ელენა სიდოროვა
Sculpting პირველი უმცროსი ჯგუფი
შემოსული პირველი უმცროსი ჯგუფი ბავშვები გაეცნობიან თიხას - ისინი შეისწავლიან, რომ მას შეუძლია ობიექტები. ძირითადი აქცენტია ბავშვთა ინტერესის გაღრმავება მოდელირება. ჩვენ ვაცნობთ ბავშვებს იმ ფაქტზე, რომ თიხა დამონტაჟებულია, შეიძლება იყოს გაბრტყელებული; ჩვენ ვსწავლობთ ფორმირების მოძრაობებს, ობიექტების გამოსახულებას 2-3 ნაწილისგან.
სავარაუდო პროგრამული განაწილება
მასალა კვარტლის მიხედვით
მე კვარტალში
გაეცანით ბავშვებს თვისებები თიხა: რბილი, თქვენ შეგიძლიათ გაანადგურეს off ცალი დიდი კომა, დააკავშიროთ ისინი ერთ, sculpt.
ბავშვთა დამოუკიდებელი ქმედებები თიხა: candy მოდელირება თოჯინები(ჩვენ გაანადგურეს თხილის პატარა თხრილები, კოლა, მოძრავი თიხა (ღობეები, ფანქრები თოჯინებისთვის, მჭიდრო ლამაზი ბურთი დათვი, ალუბლისთვის).
II კვარტალი
მოქანდაკე რგოლები(შეტყობინებადან): ჩამოყარეთ შეტყობინება და დააკავშირეთ შაბლონები (დისკები პირამიდის, bagel for მაუსი).
ჩვენ ვასწავლით შვილებს იმავე და განსხვავებული ზომის ბურთების კომბინაციით (მშვენიერი პირამიდული ბურთები, ქეთი თოჯინა, თამბაქოს თოჯინა, მხიარულ თოვლის გმირი 2 ბურთი, ასვლა).
III კვარტალი
ასწავლეთ ბავშვებს თიხის ბურთის გაფანტვა (ბურთი) პალმებით შორის; თითების გაკეთება ზედაპირზე (cookies for თოჯინები, gingerbread for დათვი)სასწავლო წლის დასაწყისში ჩვენ ვასწავლით კლასებს ქვეჯგუფები
ჩვენ ვასწავლით ბავშვებს ორი სხვადასხვა ფორმის კომბინირების გზით (ფეხი ფეხი ფეხი, ქოლგა თოჯინა).
სასწავლო წლის დასაწყისში კლასები იმართება ქვეჯგუფები. ეს გვაძლევს შესაძლებლობას ყურადღება მიაქციოს თითოეულ ბავშვს, უზრუნველყოს დროული დახმარება. კლასების მსვლელობისას მასწავლებელი მასწავლებლებს მაგიდასთან ერთად იჯდა და თიხით იმოქმედებს. ჩვენ ვაჩვენებთ, თუ როგორ შეიძლება გაანადგურეს სიმსივნის თიხის თხრიდან და დადონ მათ ბორტზე; გამოიყენეთ თიხა თითით და გააკეთე რეცესიები. ზოგჯერ, ბავშვებისთვის ინტერესის განვითარებისათვის მოდელირება, ასახავს ნებისმიერი სათაური: თოჯინა, კურდღელი და ა.შ.
კლასები ტარდება სათამაშო ფორმა. ძირითადი სწავლების მეთოდი ჩვენს შესახებ ჯგუფი - ობიექტების კვლევა და მეთოდების ჩვენება ქანდაკებები. მნიშვნელოვანია ბავშვის მოძრაობის შემუშავება, რომლის მეშვეობითაც ხდება ძირითადი ფორმები. ჩვენ ამას მივაღწევთ იმით, რომ გვიჩვენებს და ერთდროულად აეხსნა ქმედებები. ასე რომ, გვიჩვენებს, თუ როგორ უნდა გააფართოვოს თიხა სწორი და წრიული მოძრაობები, ჩვენ ვსვამთ თიხის თიხზე პალმის, დაფარავს მას სხვა პალმასა და ნელა გადაადგილდება ხელები და უკან, ბარები და წრიული მოძრაობები - ბურთები.
მეორე კვარტალში ტრენინგია მოდელირება უმარტივესი ობიექტების სტრუქტურაში. თქვენ შეგიძლიათ შემოგთავაზოთ ბავშვები, რათა გააკეთონ პირამიდა ბურთები ნებისმიერი ზომის, თოვლის ან თოჯინა საწყისი დიდი და პატარა ბურთი. წინასწარ ორგანიზება თამაშები, დაკვირვებები. ასე რომ, ფეხით, ბავშვები უყურებს Snowman sculpturing Snowman და დაეხმაროს მას. ერთი დღით ადრე ქანდაკებები თოჯინები ან კლასები, ზრდასრულთა ხელმძღვანელობით, ბავშვი შეისწავლის სათამაშოებს, აღფრთოვანებული ვარ, თითოეულ ძირითად ფორმებსა და რაუნდს შეეხოთ. ჩვენ ყურადღებას მიაპყრობთ ბავშვებს იმ ფაქტზე, რომ დიდი ბურთი (ტორსი) განთავსებული პატარა (თავი). ასე რომ ბავშვებს მისცეს პირველი სუბიექტის სტრუქტურის წარმომადგენლობა. გაკვეთილის დასაწყისის დასაწყისში მასწავლებელმა კიდევ ერთხელ მიიჩნია ბავშვის სათამაშო, მისი ფორმისა და ნაწილის ზომები.
თუ ბავშვი უკვე იცის, თუ როგორ უნდა sculpt ბურთი, შეგიძლიათ მხოლოდ ვაჩვენოთ, თუ როგორ უნდა დააკავშირებს ერთი ბურთი სხვა. თუ ისინი ჯერ არ სრულად აითვისეს ტექნიკა ბურთი მოქანდაკემაშინ ჩვენ ვაჩვენებთ, თუ როგორ კეთდება.
მესამე კვარტალში ბავშვებს ვასწავლით მათ პალმებს შორის დისკი ფორმის ფორმის შექმნას. ამ გზით ისინი ეპყრობა ეპყრობაზე თოჯინები: cookies, gingerbread და ა.შ. და დაამშვენებს მას დაჭერით თიხის თქვენი თითების.
ბავშვები სწავლობენ გზებს სკულპციის დისკიჩვენ სწავლისკენ გადავდივართ მოდელირება ელემენტი 2 დამაკავშირებელი ფორმები: დისკი და სვეტი (სოკო, ქოლგა თოჯინა). ეს მოდელირება მოითხოვს წინასწარ მუშაობას, რომელიც შედგება ორგანიზებულ სუბიექტთა კლასში. თქვენ შეგიძლიათ მისცეს ბავშვებს ხის სოკოზე, განიხილონ მათ ქოლგის სურათები (სოკო); წაიკითხეთ ნაგავი შესაბამისი თემის შესახებ. გაკვეთილის დასაწყისში ჩვენ ვაჩვენებთ სურათის მეთოდების ნაწილობრივ ან სრული დემონსტრაციას, რომელსაც ახსნა ახსნა.
უკვე ჩვენს ჯგუფი დიზაინით გამოირჩევა. ბავშვები მიიღებენ შესაძლებლობას, გამოხატონ თავიანთი დამოუკიდებლობა სწავლის მეთოდების გამოყენებით ქანდაკებებისუბიექტების ცოდნა. ბავშვი სამაგისტროდ იცნობს ნაცნობ ფორმებს ნაცნობ ობიექტებთან, რაც წინაპირობაა შემოქმედებითი წარმოსახვის განვითარებისათვის.
ერთხელ კვარტალში, ჩვენ ვაჩვენებთ ბავშვებს როგორ ქანდაკებები ყველაზე მრავალფეროვანია ელემენტი: კურდღელი, კატები, თოჯინები და ა.შ. ეს უნდა გაკეთდეს იმისათვის, რომ ამ ტიპის გრაფიკული საქმიანობისთვის ბავშვებისთვის საინტერესო ინტერესი განავითაროს თავისი შესაძლებლობები. ამ შემთხვევაში ბავშვი ზის სკამებშია მოწყობილი, რომელიც ნახევრად სიახლოვეს არის მოწყობილი და პედაგოგი მაგიდასთან არის. ჩვენ ერთად მოვახდენთ საინტერესო მოქმედებას.
ბავშვის სწავლების მნიშვნელოვანი მაგალითია მათი საქმიანობის ანალიზი. ეს დამოკიდებულია თუ არა ბავშვი კმაყოფილება მიიღებს საქმიანობას. ბავშვები უნდა შეაქო და ზოგჯერ გაახსენდათ; მოვუწოდებთ ვისაუბროთ იმაზე, თუ ვინმემ შეასრულა ის, რომ ბავშვს შეეძლო შეესრულებინა სიტყვა, რომელსაც ვერ ასახავდა.
პუბლიკაციები თემაზე:
აბსტრაქტული NOD "Moulding" ("პლასტილინი") მე -2 ახალგაზრდა ჯგუფში თემაზე "მზე გამოჩენა!" პედაგოგი: უნგაევა ლარისა მ. სექციები:.
რეზიუმე NOD მხატვრული და ესთეტიკური განვითარების შესახებ (მოდელირება) მეორე უმცროსი ჯგუფის "თვითმფრინავის" გაკვეთილის მიზანი: გააგრძელეთ ბავშვის თიხისა და მისი თვისებების გაცნობა, გააგრძელეთ მოდელირება, inquisitiveness. ამოცანები:
NOD- ის პირველი უმცროსი ჯგუფის "Carrot for კურდღლის" (თიხის მოდელირება) პროგრამის მიზნები: საგანმანათლებლო: სიტყვისა და საავტომობილო საქმიანობის სტიმულირება კლასში. დადებითი პოზიცია.
მიზანი: მხატვრული და პროდუქტიული საქმიანობის საშუალებით ხელსაყრელი საავტომობილო უნარ-ჩვევების განვითარება - მოდელირება. ამოცანები: - ვისწავლოთ გამოცდების ჩაბარება; - გააგრძელეთ.
მიზნები: 1. მომავალი გაზაფხულის შესახებ ბავშვთა ცოდნის კონსოლიდაცია. 2. შექმენით ინტერესი თიხის მუშაობით. 3. ხელსაყრელი საავტომობილო უნარების განვითარება, ფანტაზია.
ოლგა კარპოვა
NOD- ის მოდელირება 1 Junior Group "Pyramid"
თემა: პირამიდა.
მიზანი: ბავშვებს გააცნონ გზა პირამიდის ქანდაკებები.
ამოცანები:
ო: განაგრძეთ შექმნას უნარი თიხის გააფართოვოს შორის პალმებით პირდაპირი მოძრაობები და დააკავშირებს ბოლოები მოძველებული როლიკებით.
რ: ცნობისმოყვარეობის განვითარება, ვიზუალური აქტივობის ინტერესი, საგანი ყურადღებით შეისწავლოს საგანი, გამოიკვლიოს იგი.
მეტყველების განვითარება: სიტყვის აქტივობის სტიმულირება, მასწავლებლის შეკითხვებზე პასუხის გაცემის სურვილი; აქტიური ლექსიკონი ბავშვები: პირამიდა, ბეჭედი, დიდი, პატარა.
შემოსული: სათამაშოების პატივისცემა, შეიქმნას დადებითი ატმოსფერო.
საგანმანათლებლო ინტეგრაცია საქმიანობა: მხატვრული შემოქმედება, კომუნიკაცია, მუსიკა, მუშაობა.
აპარატურამაგიდები, სკამები.
მასალა:
დემონსტრაცია: პირამიდა,
გამოსასვლელი: planks for ქანდაკებები, 3 ფერის პლასტილინი, საფუძველი პირამიდები.
წინასწარი მუშაობათამაშები: პირამიდები, მრგვალი ფორმების მიზანმიმართული გამოკვლევა.
სამუშაო ფორმა: შემოქმედებითი სემინარი.
მეთოდური ტექნიკა:
1. მოულოდნელი მომენტი.
2. პრობლემის გამოვლენა და გადაწყვეტა.
3. დიდაქტიკური თამაში "შეკრიბე პირამიდა» .
4. გამოცდა პირამიდები.
5. მეთოდის ჩვენება მოქანდაკე პედაგოგი.
6. პირამიდის ქანდაკება.
7. დაეხმარება განმანათლებელს.
8. დიდება.
9. ასახვა.
NOD გადაადგილება:
(დათვი ჩანს - სათამაშო)
გამარჯობა ბიჭები. მე ძალიან მოხარული ვარ, რომ გიხილოთ. ჩამოვედი სათამაშო სათამაშოდან. ჩვენ მაღაზიაში მოვიყვანეთ პირამიდა, მაგრამ მან დაიმსხვრა და ჩვენ ვერ ვაგროვებთ. გთხოვთ ბიჭები დამეხმარონ და ყველა სათამაშოები.
დამრიგებელი: Guys, და მოდით დავეხმაროთ პატარა დათვი და ასწავლიან მას შეგროვება პირამიდა. შეხედეთ რამდენი ბეჭდები არსებობს, რამდენად განსხვავდება ისინი. არსებობს დიდი და პატარა. ბიჭები, იცით თუ არა სწორად შეიკრიბება პირამიდა? რა ბეჭედი მე უნდა დააყენოს პირველი?
ბავშვები: ყველაზე დიდი.
დამრიგებელი: სწორი. Vika, იპოვოს ყველაზე დიდი ბეჭედი და დააყენა ის ჯოხი. კარგად გაკეთდეს, უფლება.
(ბავშვთა დახმარებით მომვლელზე შეაგროვეს ყველა პირამიდა)
დათვიგმადლობთ ბიჭები ასე ლამაზი შენ პირამიდა. ახლა მე ასევე ვიცი როგორ უნდა შეაგროვოს იგი. და ახლა უნდა დავბრუნდე მაღაზიაში. გმადლობთ ამდენი ბიჭები. მშვიდობით.
დამრიგებელი: კარგად გაკეთდეს ბიჭები, რა ლამაზია შენ პირამიდა. მოდით ბრმა თქვენ პირამიდა და მისცეს ჩვენი სათამაშოები.
დამრიგებელიპირველი: ყურადღებით გაითვალისწინეთ პირამიდა. აქვს პირამიდები არსებობს ჯოხი და ბეჭდები. ჩვენ გვყავს ჯოხები, მაგრამ ბეჭდები უნდა იყოს ბრმა. შეხედე, რა ბეჭედი აქვს, მას აქვს ხვრელი, რომ ჯოხი გაუკეთოს. იცით თუ არა პატარა ბეჭდის გაკეთება?
ბავშვებიდიახ.
დამრიგებელი: რა იქნება ჩვენ sculpt პირველი?
ბავშვებისვეტი
დამრიგებელი: სწორი. პირველი უნდა გააკეთოთ სვეტი, შემდეგ კი?
ბავშვები: ბეჭედი ბეჭედიდან.
დამრიგებელი: ბიჭები, მითხარით, როგორ გამოვხატავთ სვეტს? (ბავშვთა შოუ)
დამრიგებელი: კარგად გაკეთდეს, უფლება. ახლა მოდით sculpt.
დამრიგებელი: გააფართოვოს ჯოხი მთელი ნაჭერი არასასიამოვნო. პირველი თქვენ უნდა გაანადგურეს off ნაჭერი და შემდეგ გააფართოვოს ის.
მშვიდი მუსიკა ჟღერს, მასწავლებელი ეხმარება ბავშვებს.
დამრიგებელი: ბიჭები, რა არის შენი ლამაზი პირამიდები. და ახლა აირჩიე სათამაშო და წარმოადგინე შენი პირამიდა. ასწავლე თქვენი სათამაშო შეგროვება პირამიდა.
მიზნები:
- საგანმანათლებლო:
- გააგრძელეთ ბავშვები ბავშვის ფორმის შეცვლას - გაიხსენეთ ბურთი პალმებით, რათა შექმნან გინერბადული დისკი;
- განვითარების:
- თვალის მრიცხველის განვითარება, ხელების კარგი სავარჯიშოები, სიმბოლური ლოგიკური აზროვნება, სივრცითი გამოსახულება, მეხსიერება, ყურადღება; აუდიტორული ყურადღების განვითარება;
- ბავშვთა აღქმის განვითარება.
- საგანმანათლებლო:
- იწვევს ბავშვების მხიარულ განწყობას, კმაყოფილებას შესრულებული სამუშაოსგან;
- ერთობლივად მუშაობის უნარ-ჩვევების განვითარება, ერთმანეთის ჩარევას, მზრუნველობით სარგებლობასთან გამკლავება.
ლექსიკონი მუშაობა: ფორმა - წრე; ფერები - ყავისფერი, თეთრი
ინდივიდუალური სამუშაო:მისცეს ნიშნები და ვარაუდობენ დეკორატიული Gingerbread.
გამოსასვლელი: უძრავი Gingerbread, თიხის, დაფები, სიგნალები და მილები for მოდელირება, დიდი უჯრა, სადაც ბავშვები შეიძლება დააყენა gingerbread.
აღჭურვილობა:კომპიუტერი, პროექტორი, ინტერაქტიული საბჭო.
წინასწარი მუშაობა: ორგანიზაციული მომენტი, კითხულობს ლექსს, მიმოიხილავს ამბავი სურათს ინტერაქტიული თეთრბორდზე, საუბარი, სკრინინგ გინერბედები, გაკვეთილის შედეგი.
PROGRESS
1) ორგანიზაციული მომენტი
- ბიჭები, მალე გვექნება შვებულება ყველა დედის, ბებია, დები.
ჩვენი დედები ძალიან კარგი, კეთილი, მოსიყვარულეა. Moms შეუძლია გააკეთოს არაფერი. მითხარით, როგორ უყვარხართ დედები თქვენს სახლში, რადგან ისინი სახლში დაღლილი არიან, მაგრამ ყველაფერი დაივიწყებს და სახლში კიდევ ერთხელ მუშაობს. მზარეული, სუფთა და ა.შ. რას აკეთებ სახლში? (ბავშვთა პასუხები). და ახლა მოუსმინე ლექსს, დაახლოებით გოგონას, რომელიც ეხმარება დედას.
2) ძირითადი ნაწილი
ა) ლექსების კითხვა
მასწავლებელი კითხულობს პოემა "Helper" N. Syngaevskogo.
მე ადრეული, მზე ღიმილი ვარ
ბაღში წავალ სასეირნოდ ყველა ბუში
ვარდისფერი ვაშლი დედის თანაშემწე
შევიკრიბოთ ბაღში მე იზრდებიან ოჯახში.
ბ) ინტერაქტიული თეთრბორდიზე მოთხრობის შესწავლა, საუბარი
Fizkultminutka "აყენებს ვაშლი"
ბავშვები გაიტანენ ხელებს, თითქოს ვაშლის ცრემლები, მითუმეტეს ქვემოთ, თითქოს ისინი მიწაზე მიდიან. ამ სავარჯიშოების შესრულებისას თქვენ შეგიძლიათ გამოიყენოთ პატარა ბურთები.
3) ზრდასრული Gingerbread
პედაგოგი:ბიჭები, დღეს ჩვენ ვისწავლოთ, რათა დაეხმაროს დედა მიიღოს გემრიელი gingerbreads. მაგრამ gingerbread არ იქნება რეალური, მაგრამ თიხის. თითოეულ თქვენგანს აქვს მაგიდა და თიხის ერთიანობა. შეხედეთ ერთხელ ჩვენს სურათზე, არსებობს ბევრი სხვადასხვა gingerbread მასზე. ახლა მე გიჩვენებ და ავხსენით, როგორ გავაფართოებთ ჩვენს გინერბედს. ჩვენ თიხის ნაწილს დავფარავთ და დააგროვეთ ბურთი, შემდეგ კი პალმზე დავამატებთ და სხვადსხმობს ისე, რომ გიგანტური არ არის თხელი. მოდით ბრმა ბევრი gingerbread.
ბიჭები, ახლა მე გეპატიჟებით ბეჭდები და დაამშვენებს თქვენს Gingerbread. მას შემდეგ, რაც ჩვენ ყველაფერს ლამაზი თივა, საღამოს აჩვენებს დედები რამდენად ლამაზი gingerbreads აღმოჩნდა.
4) გაკვეთილის შედეგი
პედაგოგს შესთავაზებს Gingerbread- ის გამოფენა.
რეზიუმე OOD
პირველი ახალგაზრდა ჯგუფში
მიერ მხატვრული შემოქმედება - მოდელირება.
"კენკროვანი ფრინველები."
1 ახალგაზრდა ჯგუფი
მასწავლებელი გალიენიცკაია L.V.
მიზნები:გაეცნოს რუსულ ხალხურ სიმღერას; შეიმუშაოს მეხსიერება, ვისწავლოთ შეხედულებები გარკვეული სიტყვების შემდეგ პედაგოგი; გააუმჯობესოს კითხვების გაგება და უპასუხოს მათ; შეისწავლოთ და დაასახელონ წითელი ფერის, შენობის დამაგრება ობიექტების ფორმით, გამდიდრდეს ბავშვების სენსორული გამოცდილების გაზიარება კონტურის ირგვლივ ობიექტების მონაცვლეობით, ერთი ხელით ან მეორეთი; კონსოლიდაცია უნარი პინგვინების მცირე ზომის პინცეტიდან ამოიღონ და წრიული მოძრაობის პალმებით შორის გააფართოვოს.
მასალები და აღჭურვილობა:ილუსტრაცია რუსული ხალხური სიმღერისთვის, სათამაშო ფრინველისთვის, ფლენალეგრაფისთვის, ფლენალეგრაფის ფიგურები (კენკროვანი, რომელსაც აქვს მრგვალი ფორმის ჩათვლით), წითელი ფერის პლასტილინი, ფირფიტები, ხელსახოცები თითოეული ბავშვისათვის.
ბავშვთა საქმიანობის ტიპები: სათამაშო, კომუნიკაციური, შემეცნებითი კვლევა, პროდუქტიული, ფიქრის აღქმა.
დაგეგმილი შედეგები:გამოხატავს ბუნების მიმდებარე სამყაროს ინტერესს, ემოციურ რეაგირებას ლიტერატურულ და მხატვრულ ნამუშევრებზე ასაკისთვის (ხალხური სიმღერა "ჩკი, ჩკი ..."), მონაწილეობს ფრინველებზე დაკვირვებით ფანჯარაში, თამაში "ჩკიკი, ჩკი ..." პროდუქტიულ საქმიანობაში (ფრინველთა მოდელირება).
ორგანიზაციული მომენტი.ბავშვები ფანჯრის ფანჯრიდან იდგნენ, ფანჯრიდან უყურებდნენ ფრინველებს.დამრიგებელი ეს ცივი გარეთ. Frosty. ჩვენ შეგვიძლია წავიდეთ და თბილი. მაგრამ ფრინველებს ძალიან მძიმე დრო აქვთ. ისინი ცხოვრობენ ნებისმიერ ამინდში. აქ დღეს, ერთი ფრინველი გაფრინდა ჩვენთან (გვიჩვენებს სათამაშო ბავშვებს) და მითხრა, თუ როგორ ზამთარში ფრინველი განიცდიან არა მხოლოდ ცივი, არამედ შიმშილი. ყოველივე ამის შემდეგ, ზამთარში თქვენ ვერ იპოვით ნებისმიერი მარცვლეული ან ჭიები. ფრინველებზე ზრუნვა ვიქნებით, საჭმელზე გემრიელი ვარ.
მთავარი ნაწილი. წაკითხვის სიმბოლოები. დამრიგებელი მაგრამ პირველი, მოდით გარკვეული fun ერთად ჩვენი სტუმარი. მოისმინოს მოსიარულე პაეტი თქვენთან ერთად. მასწავლებელი (კითხულობს ჩანთა).
ჩხიკი-ჩკი-ჩიკალოჩკა, კოლია ხოხობს სრიალში, საშა ტროლეიშია, თხილია.
პედაგოგი გვიჩვენებს ბავშვთა სურათებს, რომლებიც ასახავს რუსულ ხალხურ სიმღერას, სთხოვს მათ, რომ დაინახონ, რას ხედავენ.
ფისკულმინმინკა.
თამაში "Chiki, Chiki ..."
თამაში ტარდება რუსეთის ფოლკლორული მელოდიის ქვეშ E. Tili-cheevoy "Chiki-chiki-chikalochki ...". წრეში ორი ბავშვი გაიქცევა ("კალათაში გასეირნება"), სხვა შვილები კი მათ ხელებს ატარებენ. რატომ აირჩიე ორი შვილი.
Milling კენკრა.დამრიგებელი რას გავს ფრინველი? ისინი ბედნიერი მარცვლეული არიან. მაგრამ დღეს ჩვენ მოვამზადებთ მათთვის გემრიელი კენკრა, რომელიც ჯერ კიდევ გვხვდება ხეებში. აქ, მაგალითად, ჯერ კიდევ დაკიდებული ხეები, კენკრა მთის ნაცარი, viburnum. (მიმაგრებულია მთის ნაცარი, ვიბურუმი და ა.შ.)რას აკეთებენ კენკრა? (ბავშვთა პასუხი.)დიახ, ეს პატარა ბურთებია. რა ფერია ისინი? (ბავშვთა პასუხი.)კენკრა წითელია. მიიღეთ ყუთი პლასტილინი სასურველი ფერი. (ბავშვები აკეთებენ ამოცანას.)დამრიგებელი ჩვენ გვაქვს პლასტილინი, მაგრამ პატარა კენკრის დიდი ნაწილი, ამიტომ ჩვენ უნდა დავხუჭოთ პლასტმასის პატარა ნაჭერი და შემდეგ დააგდოთ ბურთი. როგორ ხდება ბურთი? (ბავშვებს ცირკულარულ მოძრაობებს თავიანთი პალმებით ატარებენ). მასწავლებელი გვიჩვენებს თიხის პატარა ბურთები მოძრავი მეთოდით და აჩვენებს, თუ რამდენად ფრთხილად იყენებენ მათ ფირფიტაზე.დამრიგებელი ამიტომ მე მზად ვარ, ჩვენი სტუმრისთვის ჭამა. მაგრამ რამდენი ფრინველი დარჩა ქუჩაში მშიერი! დაეხმარება მათ. ბავშვები იწყებენ სკულპციას, მასწავლებელს მოდელირების პროცესში აკონტროლებს მუშაობის მეთოდებს, ეხმარება ბავშვებს, რომლებიც რთულად ასრულებენ ამოცანას.
ასახვა.მოდერნიზებული პროდუქცია ფრინველის წინ ასახულია.
დამრიგებელი ახლა ფრინველს ბევრი საკვები აქვს და ცივიდან არ გათავისუფლდება. ფრთხილად იყავით ფრინველები ყოველთვის. არ ვგრძნობ ბოდიშს მათთვის მარცვლეულებს, კრახს. და გაზაფხულისა და ზაფხულის განმავლობაში მათი მშვენიერი სიმღერათ აღფრთოვანებული იქნება.
მარიამ პაპიკანანტი
ფორვარდული დაგეგმვა მოდელირებასა და დიზაინში 1 უმცროს ჯგუფში
დაგეგმვა წინ
ქანდაკება / მშენებლობა
(1 ახალგაზრდა ჯგუფი)
ნ. ა. კარპუხია " ვორონეჟი: SP ლაკოცენინი ს. ს., 2010 " (1)
იანუკო ე. ა ქანდაკება ბავშვებთან ერთად ადრეული ასაკიდან (1-3 წელი) მოსკოვი: მოზაიკ-სინთეზი, 2005 (2)
სექტემბერი თემა მიზანი
მშენებლობა:
"სახურავის სახლი" ბავშვთა ყურადღების მიპყრობა სამშენებლო მასალაში, მისთვის კონსტრუქციული შესაძლებლობები. დანერგვა გეომეტრიული ფიგურა: კუბი, სახურავი (პრიზი).
(გვ 227) (1)
ქანდაკება:
"აქ არის ასეთი თიხა" პლასტილინისა და მისი თვისებების მქონე ბავშვების გაცნობა; ბავშვებს ასწავლიან პლასტილინს თითებითა და ხელის თითებით; თიხის მუშაობისადმი ინტერესის გენერირება; განავითაროს კარგი საავტომობილო უნარი.
(გვ .15) (2)
მშენებლობა:
"სახლი bunny და თოჯინა" შეისწავლოს ბავშვები სხვადასხვა ცხოველებისათვის. იცნობს გეომეტრიულს მოღვაწეები: დიდი და პატარა კუბი სახურავი (პრიზი). წაახალისეთ დამხმარე მასწავლებლის მშენებლობის დროს, მიიღონ აქტიური მონაწილეობა პიესის დროს.
(გვ .228) (1)
ქანდაკება:
"პლასტილინი მოზაიკა" გააგრძელეთ ბავშვები თიხისა და მისი თვისებების შესახებ; ასწავლიან პატარა თიხის თხრილის მსხალი ნაჭერი და გამყარებული ბინა ზედაპირზე; თიხის მუშაობისადმი ინტერესის გენერირება; განავითაროს კარგი საავტომობილო უნარი.
(16) (2)
დაგეგმვა წინ
ქანდაკება / მშენებლობა
(1 ახალგაზრდა ჯგუფი)
ნ. ა. კარპუხია " პირველი უმცროსი ჯგუფის კლასების შეჯამება საბავშვო ბაღი . პრაქტიკოსი გზამკვლევი პედაგოგებისა და მეთოდოლოგისთვის DOW. - ვორონეჟი: SP ლაკოცენინი ს. ს., 2010 " (1)
იანუკო ე. ა ქანდაკება ბავშვებს (1-3 წელი). მეთოდური სახელმძღვანელო მასწავლებლები და მშობლები - მოსკოვი: მოზაიკ-სინთეზი, 2005 (2)
ოქტომბერი თემა მიზანი
მშენებლობა:
"ორი ლურჯი კუბის კოშკი" გააგრძელეთ ბავშვები სამშენებლო მასალა - კუბის სახურავი (პრიზი). წაახალისეთ ბავშვებს ლურჯი ფერი, კუბი, სახურავი და მასწავლებლის სიგნალი.
(pp. 229-230) (1)
ქანდაკება:
"ზღარბი" გააგრძელეთ ბავშვები, რომლებიც იციან მცირე ზომის თიხის ნაჭრებით და დიამეტრის 5-7 მმ-იანი ნაჭრებით. ასწავლიან ბავშვებს საძიებო თვალის დაჭერას თიხის დაფარით; ერთმანეთისგან თანაბარი დისტანციებზე პლასტილინი ბურთების მოწყობა; თიხის მუშაობისადმი ინტერესის გენერირება;
(გვ 37) (2)
მშენებლობა:
"ოთხი აგურის კოშკი მწვანე" ბავშვის უნარის გაუმჯობესება 4 კუბურისა და სახურავის აშენებაში (prisms). წაახალისეთ ბავშვებს ყვითელი, შენობის დასახელებისას, დეტალურად აეხსნათ ტექნიკა დიზაინი(აგურის აგურისა). შეასწოროთ მწვანე დასახელების უნარი, განიხილოს მშენებლობის ნიმუში.
(გვ. 230-231) (1)
ქანდაკება:
"შესანახი ქათამი" გააგრძელეთ ბავშვები თიხისა და მისი თვისებების შესახებ; პლასტმასის ბურთზე საძიებო თითებით დააჭირეთ ასწავლიან, დაამატეთ იგი ბაზაზე, პლასტინის ბურთების განთავსება ერთმანეთისგან თანაბარი დაშორებით; შექმნას ინტერესი პლასტილინის მუშაობით.
(24) (2)
დაგეგმვა წინ
ქანდაკება / მშენებლობა
(1 ახალგაზრდა ჯგუფი)
ნ. ა. კარპუხია " საბავშვო ბაღის პირველი უმცროსი ჯგუფის კლასების შეჯამება. პრაქტიკოსი გზამკვლევი პედაგოგებისა და მეთოდოლოგისთვის DOW. - ვორონეჟი: SP ლაკოცენინი ს. ს., 2010 " (1)
იანუკო ე. ა ქანდაკება ბავშვებს (1-3 წელი). მეთოდური სახელმძღვანელო მასწავლებლები და მშობლები - მოსკოვი: მოზაიკ-სინთეზი, 2005 (2)
ნოემბრის თემა მიზანი
მშენებლობა:
"მაგიდა და სავარძელი კუბურები და ყვითელი ფერის აგურიდან" განახორციელოს ერთდროული ქმედება ორ სახეობის ნაწილად - კუბურები და აგური, აღიაროს და დაასახელეთ ეს ნაწილები ნაწილების ჩამოყალიბებისა და მიმაგრების მეთოდის გამოყენებით. უპასუხეთ მასწავლებლის შეკითხვებს მარტივი ფრაზებით.
(pp. 231-232) (1)
ქანდაკება:
"Candy on a plate"
(გვ .25) (2)
მშენებლობა:
"ლურჯი მაგიდა და სკამი" შენობებში აქტიური მონაწილეობის წახალისება, აღიარება და მშენებლობის დეტალები, ფერი, შეარჩიეთ საჭირო სამშენებლო. კითხვებზე პასუხის გაცემა შეისწავლის შრომისმოყვარეობას და ყურადღებას.
(232-233) (1)
ქანდაკება:
"ვიტამინები ჯარში" გააგრძელეთ ბავშვები თიხისა და მისი თვისებების შესახებ; შეისწავლოს პლასტმასის ბურთზე საძიებო თითებით, დაამატეთ იგი ბაზას, ერთმანეთისგან თანაბარი დაშორებით პლასტმასის ბურთების განთავსება; შექმნას ინტერესი პლასტილინის მუშაობით.
(გვ. 27) (2)
დაგეგმვა წინ
ქანდაკება / მშენებლობა
(1 ახალგაზრდა ჯგუფი)
ნ. ა. კარპუხია " საბავშვო ბაღის პირველი უმცროსი ჯგუფის კლასების შეჯამება. პრაქტიკოსი გზამკვლევი პედაგოგებისა და მეთოდოლოგისთვის DOW. - ვორონეჟი: SP ლაკოცენინი ს. ს., 2010 " (1)
იანუკო ე. ა ქანდაკება ბავშვებს (1-3 წელი). მეთოდური სახელმძღვანელო მასწავლებლები და მშობლები - მოსკოვი: მოზაიკ-სინთეზი, 2005 (2)
დეკემბერი თემა მიზანი
მშენებლობა:
"გზა მრავალფეროვანია" ელემენტარული მოქმედებების აგრემირება აგურით (სახლებისა და ბილიკების მშენებლობა).
(გვერდი 234) (1)
ქანდაკება:
"ეს თოვს" გააგრძელეთ ბავშვებს პლასტმასის ბურთზე ჩამრთველი თითის დაჭერა, დაამატეთ იგი ბაზაზე, პლასტილინი ბურთების განთავსება ერთმანეთისგან თანაბარი დისტანციებზე; შექმნას ინტერესი პლასტილინის მუშაობით.
(გვ 28) (2)
მშენებლობა:
"ფართო წითელი სიმღერა" ბავშვთა უნარ-ჩვევების გასაუმჯობესებლად ფართო ზღვარზე გაყვანის მიზნით, გააუმჯობესოს წითელი ცოდნა, შეიმუშაოს ბავშვთა კომუნიკაციის კულტურის თამაში პროცესში, რათა ხელი შეუწყოს შენობების დიფერენცირებას ზომით.
(235) (1)
ქანდაკება:
"ჩვენ საშობაო ხის კაბა" გააგრძელეთ ბავშვებს პატარა თიხის თხრილის ნაჭრები და გააფართოვონ 7 მმ დიამეტრის ბურთულები, დააჭირეთ პანელის ბურთულზე ჩამრთველ ღილაკს, დაამატეთ იგი ბაზაზე, პლასტილინი გავრცელდება მუყაოს საჭეზე დაჭერით; შექმნას ინტერესი პლასტილინის მუშაობით.
(გვ 41) (2)
დაგეგმვა წინ
ქანდაკება / მშენებლობა
(1 ახალგაზრდა ჯგუფი)
ნ. ა. კარპუხია " საბავშვო ბაღის პირველი უმცროსი ჯგუფის კლასების შეჯამება. პრაქტიკოსი გზამკვლევი პედაგოგებისა და მეთოდოლოგისთვის DOW. - ვორონეჟი: SP ლაკოცენინი ს. ს., 2010 " (1)
იანუკო ე. ა ქანდაკება ბავშვებს (1-3 წელი). მეთოდური სახელმძღვანელო მასწავლებლები და მშობლები - მოსკოვი: მოზაიკ-სინთეზი, 2005 (2)
იანვარი თემა მიზანი
მშენებლობა:
"ღობე" წახალისეთ ბავშვებს დიდი ხნის წინ აგური აგური, ერთმანეთთან მჭიდროდ შეპყრობა, მომვლელის მოდელის გამოყენებით.
(236) (1)
ქანდაკება:
"ფორთოხალი" ასწავლიან ბავშვებს პლასტილინიდან ბურთების გადასაღებად; თიხის მუშაობისადმი ინტერესის გენერირება; განავითაროს კარგი საავტომობილო უნარი.
(გვ (2)
მშენებლობა:
"კუბურები და აგურები ღობე" ღობეების მშენებლობაში ბავშვთა უნარ-ჩვევების გასაუმჯობესებლად, მშენებლობის დეტალები თვითმფრინავზე სწორი მიმართულებით. წაახალისეთ თქვენი ქმედებები სიტყვებით და მარტივი ფრაზებით, მასწავლებლის კითხვებზე პასუხებით.
(237-238) (1)
ქანდაკება:
"ვაშლი" ბავშვთა პლასტილინის მოძრავი ბურთების გაძლიერება; ასწავლიან თუ როგორ უნდა დააჭიროთ ნაწილების პლასტილინაში, პრეს პლასტმასის ნაწილები; თიხის მუშაობისადმი ინტერესის გენერირება; განავითაროს კარგი საავტომობილო უნარი.
(გვ (2)
დაგეგმვა წინ
ქანდაკება / მშენებლობა
(1 ახალგაზრდა ჯგუფი)
ნ. ა. კარპუხია " საბავშვო ბაღის პირველი უმცროსი ჯგუფის კლასების შეჯამება. პრაქტიკოსი გზამკვლევი პედაგოგებისა და მეთოდოლოგისთვის DOW. - ვორონეჟი: SP ლაკოცენინი ს. ს., 2010 " (1)
იანუკო ე. ა ქანდაკება ბავშვებს (1-3 წელი). მეთოდური სახელმძღვანელო მასწავლებლები და მშობლები - მოსკოვი: მოზაიკ-სინთეზი, 2005 (2)
თებერვალი თემის მიზანი
მშენებლობა:
"პატარა მანქანა" გაეცანით ბავშვებს ერთმანეთზე ერთმანეთის გადაფარვის ტექნიკით და ახალი შენობის დეტალებით - ფირფიტა.
(239) (1)
ქანდაკება:
"ბლინები" გააგრძელეთ ბავშვები თიხისა და მისი თვისებების შესახებ; ვისწავლოთ ფლაკონების ბურთები პლასტმასის ყველა თითებით; თიხის მუშაობისადმი ინტერესის გენერირება; განავითაროს კარგი საავტომობილო უნარი.
(16) (2)
მშენებლობა:
"ავტობუსი" გააგრძელეთ ბავშვებს ერთი ფორმის ერთმანეთზე გაყვანის ტექნიკა, რათა დააფიქსირონ ფერები, გეომეტრიული ფორმების აღიარება და დასახვა.
(239-240(1)
ქანდაკება:
"ბანანები" გააგრძელეთ ბავშვებს თიხისგან გაჟონოს ძეხვი; თიხის მუშაობისადმი ინტერესის გენერირება; განავითაროს კარგი საავტომობილო უნარი.
(გვ 67) (2)
დაგეგმვა წინ
ქანდაკება / მშენებლობა
(1 ახალგაზრდა ჯგუფი)
ნ. ა. კარპუხია " საბავშვო ბაღის პირველი უმცროსი ჯგუფის კლასების შეჯამება. პრაქტიკოსი გზამკვლევი პედაგოგებისა და მეთოდოლოგისთვის DOW. - ვორონეჟი: SP ლაკოცენინი ს. ს., 2010 " (1)
იანუკო ე. ა ქანდაკება ბავშვებს (1-3 წელი). მეთოდური სახელმძღვანელო მასწავლებლები და მშობლები - მოსკოვი: მოზაიკ-სინთეზი, 2005 (2)
მარტი თემის მიზანი
მშენებლობა:
"Bench ამისთვის nesting თოჯინები" გავაგრძელოთ მშენებლობის დეტალები - მარტივი სართულები, მარტივი შენობები. დაკვირვების, ყურადღების, ფერის აღქმის, შრომისუნარიანობის, მოდელის მარტივი მოქმედებების შემუშავების უნარი. შექმნას სიზუსტე მოდელის მუშაობის პროცესში.
(გვ. 241-242) (1)
ქანდაკება:
"მძივები" ასწავლიან ბავშვებს ნაწილებად პლასტილინის ბაზაში გარკვეული წესრიგის შექმნით, გამოსახულების შექმნა; თიხის მუშაობისადმი ინტერესის გენერირება; განავითაროს კარგი საავტომობილო უნარი.
(გვ 48) (2)
მშენებლობა:
"კარიბჭე და ღობე" მასწავლებლის მოდელის შექმნის უნარი, მეთოდის განმარტების გარეშე დიზაინი ლოგიკური აზროვნების განვითარებისთვის. განავითაროს ნიმუში, მოუსმინე და გაიგე ზრდასრული, მასწავლებლის შეკითხვებს უპასუხოს, ახსნას ქმედებები მშენებლობის დეტალებთან.
(გვ. 243-244) (1)
ქანდაკება:
"Tumbler" ასწავლე ბავშვებს მოქმედებენ ეტაპობრივი დისპლეიზე - პლასტილინის ბურთულები და ერთმანეთთან აკავშირებენ ერთმანეთს. ბავშვთა ცოდნის კონსოლიდაცია ობიექტების ზომისა და სივრცითი მოწყობის შესახებ; თიხის მუშაობისადმი ინტერესის გენერირება; განავითაროს კარგი საავტომობილო უნარი.
(გვ (2)
დაგეგმვა წინ
მშენებლობა(1 ახალგაზრდა ჯგუფი)
ნ. ა. კარპუხია " საბავშვო ბაღის პირველი უმცროსი ჯგუფის კლასების შეჯამება. პრაქტიკოსი გზამკვლევი პედაგოგებისა და მეთოდოლოგისთვის DOW. - ვორონეჟი: SP ლაკოცენინი ს. ს., 2010 " (1)
იანუკო ე. ა ქანდაკება ბავშვებს (1-3 წელი). მეთოდური სახელმძღვანელო მასწავლებლები და მშობლები - მოსკოვი: მოზაიკ-სინთეზი, 2005 (2)
აპრილი თემა მიზანი
მშენებლობა:
"სახლი სახურავთან" გააგრძელეთ გამოყენების უნარი და შევსება. შეასწორეთ შენობა-ნაგებობების სახელები დეტალები: კუბი, აგურის, ფირფიტა, სახურავი (პრიზი).
(გვ 245) (1)
ქანდაკება:
"Sunshine" გააგრძელეთ ბავშვები, თიხის კარბონატის გავრცელებისას საძიებო თითის დაჭერით; თიხის მუშაობისადმი ინტერესის გენერირება; განავითაროს კარგი საავტომობილო უნარი.
(გვ .36) (2)
მშენებლობა:
"სახლი მოდელი, გარეშე აჩვენებს" ჩამოყალიბდეს შესაძლებლობა, შეასრულოს შენობები მოდელზე ძირითადი მეთოდების ჩვენების გარეშე დიზაინი. შეამოწმეთ შენობების ელემენტარული ანალიზი, ქმედებების თანმიმდევრობა. ზარის მშენებლობა დეტალები: აგურის, სახურავი. მოზარდებსა და თანატოლებთან კომუნიკაციის საჭიროებათა განვითარების ხელშეწყობა.
(გვ 246) (1)
ქანდაკება:
"ლამაზი ფირფიტა" გააგრძელეთ ბავშვები ბავშვის თხრილის მცირე ნაწილაკებისგან, რომელთა დიამეტრიდან 5-7 მმ ნაწილაკიდან და ბურთულიანი ბურთებით დააგროვეთ, დააჭიროთ ბურთის ღილაკს ინდექსი, მიამაგრეთ იგი ბაზაზე, პლასტილინი გავრცელდება მუყაოზე დაჭერით, თიხის მუშაობისადმი ინტერესის გენერირება; განავითაროს კარგი საავტომობილო უნარი
(გვ 42) (2)
დაგეგმვა წინ
ქანდაკება / მშენებლობა
(1 ახალგაზრდა ჯგუფი)
ნ. ა. კარპუხია " საბავშვო ბაღის პირველი უმცროსი ჯგუფის კლასების შეჯამება. პრაქტიკოსი გზამკვლევი პედაგოგებისა და მეთოდოლოგისთვის DOW. - ვორონეჟი: SP ლაკოცენინი ს. ს., 2010 " (1)
იანუკო ე. ა ქანდაკება ბავშვებს (1-3 წელი). მეთოდური სახელმძღვანელო მასწავლებლები და მშობლები - მოსკოვი: მოზაიკ-სინთეზი, 2005 (2)
მაისის თემის მიზანი
მშენებლობა:
"ტრენინგი" ავტომობილების შენობების შესასრულებლად აგარიგები, აგური, კუბურები, ფილები, ზომის და ფერის კონცეფციის ჩამოსაყალიბებლად. წაახალისეთ ბავშვები თავიანთი ქმედებების ახსნაში. შეარჩიეთ შენობის ნაწილის ფერი, ზომა და გეომეტრია.
(გვ 241) (1)
ქანდაკება:
"Ladybug" გააგრძელეთ ბავშვებს პატარა თიხის თხრილის ნაწილაკიდან და დიამეტრის 5-7 მმ-იანი პლიუს ბურთულიდან, დააჭირეთ პლასტმასის ბურთულს ინდექსის თავში, დაამატეთ იგი ბაზაზე, პლასტილინი ბურთები ერთმანეთისგან თანაბარი მანძილით დააკვირდებიან ნახაზის სიმეტრიას; შექმნას ინტერესი პლასტილინის მუშაობით.
(გვ. 32) (2)
მშენებლობა:
"სახლი ფანჯრით" წლის განმავლობაში ბავშვთა მიერ შეძენილი უნარ-ჩვევების გაძლიერება. დაკვირვების განვითარება, ყურადღება. წაახალისეთ სრული დასრულებული შენობები, ააშენოთ გარკვეული შედეგების მიღწევის უნარი, მოზრდილებთან და თანატოლებთან მეგობრული ურთიერთობების დამყარება.
(გვ. 246-247) (1)
ქანდაკება
"სალუტი" გააგრძელეთ ბავშვები ბავშვის თხრილებიდან, თხრილებიდან 7-10 მმ-იანი ნაჭრებისგან, თიხისაგან, მუყაოზე გავრცელებული ვარდისფერი დაჭერით, ხოლო ერთმანეთისაგან ერთმანეთისაგან თანაბრად გაიქცევა; შექმნას ინტერესი პლასტილინის მუშაობით.