จากสถิติที่ไม่สามารถคำนวณได้ร้อยละของเด็กที่มีการวินิจฉัยโรค RRR จะเพิ่มขึ้นประมาณ 2 เท่าในโลกทุก ๆ ปี ไม่ใช่ทุกคนที่รู้ว่ามันคืออะไร และในขณะเดียวกันตัวย่อ ZPRR นั้นถูกถอดรหัสอย่างง่ายดาย การพัฒนาคำพูด. นอกเหนือจากการเบี่ยงเบนนี้แล้วเด็กยังมีอีกสองคนที่เขียนโดยและทั้งสามคนในกรณีส่วนใหญ่จะเชื่อมโยงถึงกันและพึ่งพาซึ่งกันและกัน ไม่ใช่ว่าพ่อกับแม่ทุกคนให้ความสำคัญอย่างจริงจังกับความจริงที่ว่าลูกของพวกเขาแทบจะไม่เอ่ยคำเป็นรายบุคคลเมื่อเพื่อนของเขาอยู่ในประโยคที่พูดเต็มแกว่ง ผู้ปกครองจำนวนมากแน่ใจว่า: เวลาจะมาถึงและลูกของพวกเขาจะ "พูดคุย" ความรู้เกี่ยวกับความแตกต่างทั้งหมดของ ZPRR มันคืออะไรอะไรทำให้เกิดวิธีเอาชนะมันและทำไมต้องทำมันจะช่วยหลีกเลี่ยงข้อผิดพลาดและแก้ไขสถานการณ์ให้ทันเวลา ท้ายที่สุดการสื่อสารด้วยวาจาระหว่างผู้คนและโดยเฉพาะอย่างยิ่งในหมู่พลเมืองที่อายุน้อยที่สุดของเรานั้นเกี่ยวข้องโดยตรงกับการปรับตัวในสังคมการตระหนักรู้ในตนเองการบรรลุความสำเร็จที่แน่นอนและโดยทั่วไป - ด้วยชีวิตที่สมบูรณ์
นักวิจัยหลายคนให้ความสนใจเรื่องการระบาดของโรคติดเชื้อทางเดินหายใจเฉียบพลัน อย่างไรก็ตามอิทธิพลของปัจจัยท้องถิ่นทำให้แต่ละภูมิภาคต้องมีการประเมินตนเอง ของโรคปอดบวมซึ่งการวินิจฉัยสาเหตุถึง 19, 2% เป็นไวรัส, 12, 8% - แบคทีเรียและ 2, 7% - ผสม ของหลอดลมฝอยอักเสบซึ่งถึงสาเหตุการวินิจฉัยสาเหตุ 39, 7% เป็นไวรัส, 1, 9% ถูกผสม ไวรัสที่แยกได้บ่อยที่สุดคือ syncytial ระบบทางเดินหายใจ adenovirus และ parainfluenza 3
แม้จะมีวิธีการที่ยอดเยี่ยมในการศึกษานี้ แต่องค์ประกอบหลายอย่างที่เกิดขึ้นในช่วง 15 ปีที่ผ่านมาจำเป็นต้องมีการยืนยันผลลัพธ์ ในทางกลับกันตัวแทนสาเหตุปรากฏขึ้นซึ่งการมีส่วนร่วมยังไม่ได้รับการพิจารณาอย่างแน่นอน
บรรทัดฐานของการพัฒนา psychoverbal
เพื่อที่จะช่วยตอบคำถาม "SIDD - มันคืออะไรและเมื่อไหร่และเมื่อไหร่ที่ทุกอย่างโอเค" เราจะให้การพัฒนาตามปกติของเด็กอายุต่ำกว่า 7 ปี ควรสังเกตว่าการพัฒนาด้านการพูดด้วยเสียงนั้นมีความซับซ้อนทั้งทักษะและความสามารถ นอกเหนือจากการเล่นเสียงอย่างง่ายๆแล้วยังรวมถึงการออกเสียงคำที่ถูกต้องและการใช้ตรรกะการเชื่อมคำแต่ละคำในประโยคการใช้คำกริยาในเวลาที่ไม่มีข้อผิดพลาดรวมถึงคำสรรพนาม (ฉันเขาฉันคุณคุณเป็นต้น) ความสามารถในการแสดงออกอย่างชัดเจนและสมเหตุสมผล ความคิดและความต้องการของคุณ การวินิจฉัยเด็ก ZPRR ควรทำเมื่ออายุประมาณ 5 ปี ตารางด้านล่างนี้จะช่วยให้ผู้ปกครองทราบว่าลูกของพวกเขาควรจะทำอะไรและอายุเท่าไร
ในที่สุดความเป็นไปได้ของการมีองค์ประกอบการวินิจฉัยสาเหตุที่มีคุณภาพดีขึ้นช่วยให้เราสามารถระบุการมีส่วนร่วมของจุลินทรีย์ที่ไม่เกี่ยวข้องกับภาพเหล่านี้ ความสำคัญของมันขึ้นอยู่กับความเป็นไปได้ของ มาตรการที่มีประสิทธิภาพ การควบคุมหรือป้องกันโรค มีการศึกษาจำนวนมากในเรื่องนี้ เราอนุญาตให้เราระบุสิ่งที่ชัดเจนที่สุด ปัจจัยเสี่ยงต่อการติดเชื้อทางเดินหายใจ
คำจำกัดความตอนแรกของการหายใจดังเสียงฮืด ๆ ที่เกี่ยวข้องกับอาการทางคลินิกของการติดเชื้อไวรัสในเด็กอายุน้อยกว่าสองปี มันคือการอักเสบแบบกระจายและเฉียบพลันของระบบทางเดินหายใจส่วนล่าง, ติดเชื้อในธรรมชาติ, แสดงทางคลินิกโดยการอุดตันของระบบทางเดินหายใจขนาดเล็ก.
| อายุ | ทักษะ |
| 0-1 (เดือน) | การตอบสนองทางอารมณ์ของเด็กที่จะดึงดูดเขา (สำหรับรัก - รอยยิ้มหรือการแสดงออกของความสุขใด ๆ สำหรับการร้องไห้ที่คมชัดและเข้มงวด, สะอื้น, ล้อเลียนของความไม่พอใจหรือความขุ่นมัวเป็นไปได้) |
| 1-3 (เดือน) | กวนพูดจ้อและใกล้จะสิ้นสุด 3 เดือน - การออกเสียงของแต่ละคนเสียงที่ง่ายมาก |
| 3-6 (เดือน) | ในการพูดพล่ามครั้งแรกโดยไม่สมัครใจและหลังจากตั้งใจรวมเสียงเข้าด้วยกันเป็นชุดเสียงเด็กควรสนใจในสิ่งที่เขาทำฟังเสียงใหม่ที่เขาสร้างขึ้นและใกล้ถึง 6 เดือนที่ชัดเจนมากขึ้นออกเสียงพยางค์เฉพาะแสง (ba, ma, pa เป็นต้น ฯลฯ ) ระบาดวิทยาพบมากในทารกโดยเฉพาะอย่างยิ่งถึง 6 เดือน มันมีชัยในเดือนฤดูใบไม้ร่วงฤดูหนาว ทารกน้อยกว่า 3% ที่ไม่มีปัจจัยเสี่ยงจำเป็นต้องเข้ารักษาตัวในโรงพยาบาลและอัตราการเสียชีวิตน้อยกว่า 1% สถานการณ์จะแตกต่างกันเมื่อมีปัจจัยเสี่ยง ในเวลาน้อยกว่า 30 วันที่โรงพยาบาลสำหรับหลอดลมฝอยอักเสบ, มากถึง 35% อาจจำเป็นต้องได้รับการดูแลอย่างหนักด้วยการช่วยหายใจและในทารกที่คลอดก่อนกำหนดที่มี bronchopulmonary dysplasia, อัตราการรักษาในโรงพยาบาลสามารถเข้าถึงมากกว่า 10% ผู้ป่วยที่เป็นโรคหัวใจพิการ แต่กำเนิดอาจต้องได้รับการดูแลอย่างหนักมากกว่าเด็กที่มีสุขภาพดีถึงสี่เท่าโดยมีอัตราการเสียชีวิต 37% |
| 6-9 (เดือน) | การออกเสียงที่ค่อนข้างชัดเจนของการรวมตัวอักษรและพยางค์ที่ง่ายและใกล้ถึง 9 เดือนเด็กควรเริ่มทำซ้ำพยางค์และคำที่ง่ายที่สุด (ให้, เปิด) สำหรับผู้ใหญ่ นอกจากนี้เด็ก ๆ ควรเข้าใจความหมายของคำและสำนวนเช่น "นี่คือแม่" "พ่ออยู่ที่ไหน", "" Meav "ทำลูกแมว", "วูฟเฟอร์" ทำให้สุนัข "เป็นต้น |
| 1 (ปี) | การออกเสียงที่มีความหมายของคำที่ง่ายที่สุด บางคนอาจมีเพียง 2-3 คน 10-12 แต่ควรปรากฏในคำศัพท์ของเด็กแล้ว ตัวแทนไวรัสอื่น ๆ เช่น adenovirus, parainfluenza, ไข้หวัดใหญ่, rhinovirus และ metapneumovirus ยังสามารถทำให้เกิดแม้ว่าจะมีความถี่ที่ต่ำกว่ามาก ในผู้ป่วยนอกเส้นทางที่พบบ่อยที่สุดของการติดเชื้อคือการสัมผัสกับผู้ป่วยและผู้ป่วยในโรงพยาบาล - มือที่ติดเชื้อของเจ้าหน้าที่ ระยะฟักตัวคือ 2 ถึง 8 วัน ไวรัสจะถูกกำจัดในการหลั่งทางเดินหายใจภายใน 3-8 วัน มันสามารถยืดเยื้อในเด็กและเด็กที่มีภูมิคุ้มกันอ่อนแอ เมื่อคุณต้องการส่งเสียงเตือนพยาธิสรีรวิทยาการติดเชื้อไวรัสทำให้เกิดการตอบสนองการอักเสบที่รุนแรงในทางเดินหายใจขนาดเล็กที่นำไปสู่อาการบวมน้ำและเนื้อร้ายของเยื่อบุผิวทางเดินหายใจและ desquamation ในลูเมนของหลอดลมซึ่งทำให้เกิดการอุดตันของหลอดลม สายการบินบางแห่งมีการอุดตันบางส่วนด้วยการเปลี่ยนแปลงของการไหลเวียนของอากาศปกติและการจับส่วนปลายด้วยความช่วยเหลือของเสาอากาศทำให้คนอื่นขัดขวางการผลิต atelectasia อย่างสมบูรณ์ การระบายอากาศเชิงกลช่วยป้องกันการแลกเปลี่ยนแก๊ส การเปลี่ยนแปลงที่พบบ่อยที่สุดคือภาวะขาดออกซิเจน, พื้นที่ทุติยภูมิถึงพื้นที่ hypoventilated ซึ่งมักจะได้รับการแก้ไขอย่างรวดเร็วด้วยการนำออกซิเจน |
| 1-1.5 ปี | เด็กสัมผัสกับความสุขเล่นด้วยความกระตือรือร้นทุก ๆ วันเรียนรู้สิ่งใหม่ การมีส่วนร่วมในกิจกรรมของเด็ก ๆ เด็กทารกพัฒนาคำศัพท์อย่างรวดเร็วซึ่งในอีก 6 เดือนข้างหน้าจะมีความยาวประมาณ 100 คำ เด็กสามารถสร้างประโยคที่ง่ายที่สุดได้แล้วเช่น“ ให้ลูกแมวกับฉัน”,“ ให้แม่ฉัน” หลายคำที่เขาพูดจนบิดเบี้ยวเขาไม่ได้ออกเสียงทุกเสียงที่เขาไม่เข้าใจเพิ่มการล้อเลียนและท่าทางในการพูดเขาสามารถสร้างคำศัพท์ใหม่ที่ไม่มีอยู่ในธรรมชาติ แต่ด้วยสิ่งที่เขาพยายามจะพูด ว่าการพัฒนาจะไปได้ดี Hypercapnia ไม่ใช่เรื่องปกติยกเว้นว่าเด็กป่วยหนัก ขึ้นอยู่กับระดับของความพิการการช่วยหายใจสามารถกำหนดระดับความรุนแรงต่าง ๆ ได้ แม้ว่าการใช้เครื่องชั่งทางคลินิกในการกำหนดความรุนแรงนั้นสามารถนำมาพูดคุยในการศึกษาได้ แต่จะช่วยในการจัดการทางคลินิกและการตัดสินใจ หนึ่งในเครื่องชั่งเหล่านี้พิสูจน์แล้วว่ามีประโยชน์มากในทางปฏิบัติ การประเมินผลโดยใช้การประเมินทางคลินิกของ Tala ช่วยให้คุณสามารถจัดหมวดหมู่ความรุนแรง - 4 คะแนนหรือน้อยกว่า: แสง - จาก 5 ถึง 8 คะแนน: ปานกลาง - 9 คะแนนหรือมากกว่า: แข็งแกร่ง การประเมินความรุนแรงแบบคลาสสิกผ่านการนอนหลับโภชนาการหรือทั้งสองอย่างเป็นประโยชน์ แต่ต้องถูกแทนที่ด้วยการประเมินผลทางคลินิกของ Tala เนื่องจากมันแสดงให้เห็นความสัมพันธ์ที่ดีกับการโจมตีของระบบทางเดินหายใจล้มเหลว การวัดความอิ่มตัวของออกซิเจนด้วยเครื่องวัดความอิ่มตัวของออกซิเจนจะเป็นประโยชน์สำหรับการตรวจวัดออกซิเจน |
| 1.5-3 (ปี) | เสียงพูดของเด็กชัดเจนยิ่งขึ้น เด็กบางคนใน 3 ปีสามารถออกเสียงได้เกือบทุกเสียงอย่างถูกต้อง แต่บ่อยครั้งมีปัญหากับ "p", "l", "s", "s", "h", "h", "u" และ "sh" คำศัพท์ใน 3 ปีควรเติบโตเป็นประมาณ 3,000 คำและรวมไปถึง "ที่ไหน", "เพราะ", "เมื่อ" และยิ่งกว่านั้นพวกเขาควรจะใช้อย่างชาญฉลาด |
| 3-5 ปี | เด็ก ๆ ออกเสียงอย่างถูกต้องทั้งหมดหรือเสียงส่วนใหญ่ที่ท่วมท้นสามารถใส่คำลงในประโยคที่มีความหมายและสร้างเรื่องราวสั้น ๆ จากพวกเขาอธิบายรูปภาพตอบคำถามที่ถูกวางไม่เพียง แต่ไม่ซ้ำกัน "ใช่" หรือ "ไม่" แต่เพิ่มเติมเชิงพื้นที่ จากสิ่งที่เกิดขึ้นกับพวกเขาในหนึ่งวัน ปกติ: ปกติ การตกตะกอนของเม็ดเลือดแดงและการตกตะกอนของเม็ดเลือดแดงและโปรตีน C-reactive นั้นไม่มีประโยชน์สำหรับการวินิจฉัยโรคหลอดลมฝอยอักเสบ รังสีวิทยา การเอ็กซ์เรย์ทรวงอกมีประโยชน์ แต่ไม่จำเป็นถ้าไม่มีข้อสงสัยในการวินิจฉัย เครื่องหมายถาวรมากที่สุดคือการพองตัวมากเกินไป หนา peribronchial, perihiral แทรกซึมทวิภาคี, พื้นที่ของการรวม parenchymal ในพื้นที่, atelectasis ปล้องหรือย่อยยังสามารถสังเกตได้ การศึกษาสาเหตุ: มักไม่จำเป็นโดยเฉพาะอย่างยิ่งผู้ป่วยนอก |
| 5-6 (ปี) | เด็กส่วนใหญ่เปล่งเสียงโดยไม่ผิดเพี้ยนสามารถพูดคุยและแสดงความต้องการได้อย่างชัดเจน |
| 6-7 ปี | การพูดนั้นถูกต้องและมีความหมาย เด็กไม่ควรมีปัญหากับการบอกเล่าสิ่งที่เขาเห็นรายละเอียดของภาพ เด็กหลายคนในวัยนี้สามารถอ่านนับแก้ปริศนาตรรกะอย่างง่ายได้ |
การเบี่ยงเบนจากมาตรฐานเหล่านี้อาจเป็นเหตุผลให้ผู้ปกครองปรึกษาแพทย์
สิ่งนี้มีประโยชน์ในการเฝ้าระวังและในการระวังผู้ป่วยในโรงพยาบาล การวินิจฉัยสามารถทำได้โดยการศึกษาแอนติเจนของไวรัสโดยอิมมูโนฟลูออเรสเซนต์ทางอ้อมหรือเอนไซม์อิมมูโนแอสเซย์ในการดูดสารคัดหลั่งของโพรงหลังจมูก วิธีการเหล่านี้รวดเร็วและไม่แพงโดยมีความไวสูงและมีความเฉพาะเจาะจงเกี่ยวกับวัฒนธรรมของไวรัส พวกเขาจะได้รับการร้องขอในการรับสมัครหรือโดยเร็วที่สุด ไม่ควรส่งตัวอย่างใหม่เพื่อรอผลการทดสอบติดลบ
เมื่อคุณต้องการส่งเสียงเตือน
ค่าของตารางข้างต้นไม่สมบูรณ์ไม่มีกรอบที่เข้มงวดในเรื่องนี้ แต่ละคนและเด็กด้วยก็คือ "จักรวาล" ที่แยกจากกันโดยสิ้นเชิงซึ่งมีคุณลักษณะเฉพาะของมันเฉพาะบุคคล ดังนั้นข้อมูลทั้งหมดข้างต้นสามารถปรับได้ในช่วงบวกหรือลบ แต่เมื่ออายุ 7 ปีการพัฒนาควรเป็นปกติ อย่างไรก็ตามความล่าช้าอย่างมีนัยสำคัญจากบรรทัดฐานมักจะหมายถึงไม่ใช่ความแตกต่างของเด็ก แต่การปรากฏตัวของการดูแลสุขภาพของลูกของเขา 
อาการยืนยันทางพยาธิวิทยา:
การรักษาด้วยความชุ่มชื้นแบบประคับประคอง: สำหรับผู้ป่วยนอกขอแนะนำให้คิดค่าบริการดูแลเด็กเพื่อให้มีของเหลวเพียงพอผ่านทางปาก ในผู้ป่วยที่ต้องเข้ารับการรักษาในโรงพยาบาลเกณฑ์เดียวกันสามารถรักษาได้หากมีการบริโภคของเหลว หากข้อบกพร่องก่อนหน้านี้ทั้งหมดแล้วเริ่มแก้ไข ทันทีที่อาการเริ่มมีอาการปากจะรีสตาร์ท อาหาร: เมื่อใดก็ตามที่เป็นไปได้ เลี้ยงลูกด้วยนม การบำรุงรักษา ในทุกกรณีเราจะพยายามรักษาปริมาณสารอาหารให้เพียงพอ
ขนาดของการหายใจล้มเหลวอาจต้องใช้พลังงานร่วมกันหรือแม้กระทั่งระงับการบริหารช่องปาก เขาจะได้รับคำแนะนำเพื่อให้ผู้ป่วยอยู่ในตำแหน่งกึ่ง สำหรับผู้ที่ต้องรักษาในโรงพยาบาลควบคุมคำแนะนำเดียวกับที่จะดำเนินการโดยบุคลากรทางการแพทย์ เขาอาจหันไปทำกายภาพบำบัดเมื่อมีการปลดปล่อยอย่างหนักซึ่งจะเป็นการเพิ่มความเสี่ยงต่อการเกิด atelectasis ในทุกกรณีพวกเขาจะต้องประเมินความเสี่ยงและผลตอบแทน ขอแนะนำให้ทดสอบความต้านทานต่อการควบคุมค่าออกซิเจนในเลือดก่อน
นอกเหนือจากข้อบกพร่องในการพัฒนาเสียงพูด STDD สามารถแสดงตัวเองในต่อไปนี้:
- ปากเกือบเปิดตลอดเวลา;
- หลั่งน้ำลายมากเกินไป
- แข็งขัน;
- ประมาท;
- ความเหนื่อยล้าเพิ่มขึ้น
- หน่วยความจำไม่ดี
- ความล่าช้าในการพัฒนาทางกายภาพ
- ขาดจินตนาการ
- ความเหงา
ทำให้เกิดการพัฒนาคนพิการ
มีผู้ปกครองที่สงสัย: ZPRR - มันคืออะไร? โรคนี้หรือไม่? อย่างไรก็ตามนักวิทยาศาสตร์ได้คิดมานานแล้ว การศึกษาจำนวนมากแสดงให้เห็นว่าความล่าช้าในการพัฒนา psychoverbal เกิดจากความผิดปกติในสมองและในระบบประสาทส่วนกลาง พวกเขาอาจเกิดจากปัจจัยต่าง ๆ บางอย่างที่มีผลต่อทารกก่อนคลอดและบางอย่างเกิดขึ้นในเดือนแรกของชีวิต เหล่านี้รวมถึง:
ขอแนะนำให้ควบคุมความอิ่มตัวของออกซิเจนพยายามรักษาให้สูงกว่า 92% cannulas จมูกควรใช้ด้วยความระมัดระวังในเด็กที่มีหลอดลมฝอยอักเสบเฉียบพลันเนื่องจากความแออัดของจมูกสามารถป้องกันการไหลของออกซิเจนที่เหมาะสม การรักษาหลอดลมอุดตันของ adrenergic bronchodilators: ในขณะที่การโต้เถียงยังคงมีอยู่เกี่ยวกับประโยชน์ของการใช้ยาเสพติดเหล่านี้ในเด็กที่มีหลอดลมฝอยอักเสบมีหลักฐานที่แสดงให้เห็นถึงการใช้งานของพวกเขา Salbutamol สามารถใช้ในการดำเนินการครั้งแรกเนื่องจากการปรับปรุงทางคลินิกแสดงให้เห็นในเด็กที่มีหลอดลมฝอยอักเสบ, ความเป็นพิษต่ำ, ความสะดวกในการบริหาร
- ในระหว่างตั้งครรภ์โรคติดเชื้อและโรคอื่น ๆ ที่มารดามีครรภ์ต้องทนทุกข์ทรมาน
- การคลอดบุตรที่มีภาวะแทรกซ้อน (ยืดเยื้อ, เร็ว, คลอดก่อนกำหนด, ปลาย);
- การบาดเจ็บที่เกิด (กระดูกสันหลังส่วนคอ, กะโหลกศีรษะ, ระบบประสาทส่วนกลาง);
- โรคติดเชื้อรุนแรงในช่วงเดือนแรกของชีวิต
- การขาดออกซิเจนในครรภ์มารดา
- บริเวณคอที่เกิด
- วิธีการเลี้ยงดูบางอย่าง (การเลี้ยงดูที่น่ารำคาญ, การปราบปรามความคิดริเริ่มและความเป็นอิสระที่แสดงโดยเด็ก, การปฏิบัติต่อเขาอย่างโหดร้าย, ความเฉยเมยของพ่อแม่ต่อลูก ๆ ของพวกเขา, สถานการณ์ที่พวกเขาถูกทิ้งไว้ให้ตนเอง การให้อาหารและเปลี่ยนผ้าอ้อม);
- เด็กบาดเจ็บทางจิตใน ข้อตกลงแรก ชีวิตของพวกเขา
ทำให้เกิดการพัฒนาคนพิการ
ยังไม่สามารถสร้างลักษณะเฉพาะสำหรับระบุเด็กที่ไม่ตอบสนองต่อการรักษาซึ่งอาจถูกระงับหากไม่มีการตอบสนองทางคลินิกหลังจากการทดลองรักษา Salbutamol ใช้ในการสูดดมถือห้องสำหรับวัดปริมาณของละอองและหน้ากากหายใจของเด็ก สามารถใช้ Salbutamol 200 มก. ทุก ๆ 20 นาทีในผู้ป่วยหลอดลมฝอยอักเสบระดับปานกลางหรือรุนแรงเป็นเวลาหนึ่งชั่วโมงก่อนตัดสินใจชะตากรรมของผู้ป่วย
แผนการดูแลเบื้องต้นสำหรับผู้ป่วยที่มีภาวะหลอดลมอุดตัน อีกทางเลือกหนึ่งคือการใช้ salbutamol เมื่อฉีดพ่น ประสิทธิภาพความปลอดภัยและประสบการณ์การสะสมของการใช้β 2-adrenoreceptors ไม่ได้พิสูจน์ให้เห็นถึงการใช้อะดรีนาลีนในการรักษาผู้ป่วยเหล่านี้ corticosteroids แม้จะมีบทบาทสำคัญของการอักเสบในพยาธิกำเนิดของการอุดตันทางเดินหายใจในหลอดลมฝอยอักเสบ, corticosteroids ไม่ได้มีผลในเชิงบวกต่อการวิวัฒนาการทางคลินิกของผู้ป่วยเหล่านี้ ไม่มีความแตกต่างในความรุนแรงหรือระยะเวลาของอาการการพัฒนาของภาวะแทรกซ้อนระยะเวลาของการบำบัดด้วยออกซิเจนหรือเวลาในการกำจัดอาการ
โรคที่ทำให้เกิด ZPRR
ZPRR ที่เด็กเกือบจะแน่นอนจะเกิดขึ้นตามมาและในบางกรณีและเป็นหนึ่งในอาการหลักที่โรคต่อไปนี้:
- พันธุกรรม, ขัดขวางโครงสร้างของเซลล์สมอง;
- โรคลมชัก;
- ระบบประสาทส่วนกลางผิดปกติ
- ความเจ็บป่วยทางจิต;
- hydrocephalus;
- ความดันในกะโหลกศีรษะ
- เนื้องอกในสมอง
- leukodystrophy;
- การละเมิดของเส้นประสาทของกระดูกสันหลังส่วนคอ;
- ปัญหาเกี่ยวกับหลอดเลือดสมอง;
- รบกวนของเหลว
นอกจากนี้ออทิสติกมักจะเป็นดาวเทียมของ ZPRR ซึ่งเป็นที่ยอมรับโดยแพทย์ผู้เชี่ยวชาญส่วนใหญ่ว่าเป็นโรค ระบบประสาทที่มีการเปลี่ยนแปลงในพื้นที่ของสมอง โรคเหล่านี้เกี่ยวข้องกับการกลายพันธุ์ในยีนและการเปลี่ยนแปลงในการมีปฏิสัมพันธ์ของพวกเขา
ในทำนองเดียวกันไม่มีหลักฐานของการลดลงของอัตราการเข้ารักษาตัวในโรงพยาบาลหรือเวลาเข้ารับการรักษาในโรงพยาบาล Theophylline: ไม่มีการศึกษาที่ควบคุมอย่างดีเกี่ยวกับประโยชน์ของ theophylline ในผู้ป่วยโรคหลอดลมฝอยอักเสบ เนื่องจากช่วงการรักษาแคบจึงควรหลีกเลี่ยง บางทีการใช้งานในเด็กที่มีภาวะหายใจล้มเหลวเฉียบพลัน hypercapnic ซึ่งไม่ตอบสนองต่อการใช้ยา adrenergic, 2 บ่อยครั้งอาจได้รับการพิจารณาเมื่อไม่มีการระบายอากาศเชิงกล
การรักษาด้วยยาต้านไวรัส: แม้ว่าการศึกษาบางอย่างแสดงให้เห็นว่าการใช้งานนั้นอาจได้รับการพิจารณาในผู้ป่วยที่มีโรคหัวใจพิการ แต่กำเนิดที่ซับซ้อน, bronchopulmonary dysplasia, cystic fibrosis, ทารกเกิดก่อนกำหนดและโรคภูมิคุ้มกันบกพร่อง ในสถานการณ์การระบาดพิเศษที่เกี่ยวข้องกับไวรัสไข้หวัดใหญ่ที่เป็นสาเหตุของการติดเชื้อทางเดินหายใจเฉียบพลันคุณสามารถระบุการใช้ยาต้านไวรัสที่มีฤทธิ์ในการต่อต้านไวรัสนี้: amantadine, rimantadine, oseltamivir และ zanamivir
ก่อนอื่นให้อธิบายสิ่งที่ ACh ในกรณีนี้ตัวย่อนี้หมายถึง "ลักษณะออทิสติก" จำนวนผู้หางานในสังคมของเราเพิ่มขึ้นทุกปี ตามข้อมูลการวิจัยทางสังคมวิทยาและการแพทย์มีคนประมาณ 3-5 คนต่อ 1,000 คนและมีคนอีกมากที่สังเกตลักษณะออทิสติกอื่น ๆ ผู้ใช้ออทิสผู้ใหญ่นำชีวิตที่เงียบสงบในกรณีส่วนใหญ่เป็นโสดมักจะประสบปัญหาในด้านสังคม เป็นไปได้ที่จะสังเกตเห็นทั้งการดูแลเด็กและการเลี้ยงเด็กในวัยเด็ก แต่บ่อยครั้งที่อาการแรกของพวกเขาไม่ก่อให้เกิดความวิตกกังวลในผู้ปกครองเพราะความล่าช้าในการพัฒนานั้นมาจากอายุและ ACh กับคุณลักษณะของตัวละครของทารก บางครั้งมันเกิดขึ้นที่เด็กบางคนที่มี ACh บนพื้นหลังทั่วไปของบางอย่างล้าหลังเพื่อนของพวกเขามีลักษณะความสามารถพิเศษที่พวกเขาไม่ได้มีเช่นการท่องจำเฉพาะของคำยากตัวเลขที่มีจำนวนมากและอื่น ๆ นอกจากนี้เด็กออทิสติกหลายคนทำให้ประหลาดใจและสัมผัสกับพ่อแม่ของพวกเขาด้วยความรักแน่นอนเรียนรู้พิธีกรรมเช่นล้างมือด้วยอาหารบังคับทุกวันทำซ้ำทุกการกระทำเพื่อรายละเอียดที่เล็กที่สุดและเบี่ยงเบนน้อยที่สุดจากพิธีกรรม นอกเหนือจากการเตรียมอาหารเด็ก ๆ เหล่านี้มักสังเกตพิธีกรรมในการเตรียมเตียง เด็กที่มี ACh ไม่ได้โยนของเล่น แต่ใส่พวกเขาในวิธีที่พวกเขาเลือกไม่เหลือเด็กอย่างจริงจังดำเนินการชุดของการกระทำที่ต่อเนื่องกับการปลอมตัวและอื่น ๆ พฤติกรรมของลูก ๆ ไม่เพียง แต่น่ากลัวสำหรับพ่อแม่หลายคนเท่านั้น แต่พวกเขายังชอบ ZPRR ที่มีคุณสมบัติออทิสติกค่อนข้างเด่นชัดประมาณ 3 ปี หากไม่มีมาตรการใด ๆ ในช่วงเวลานี้เด็กที่ครบกำหนดจะประสบปัญหาอย่างมากที่โรงเรียนอาจถอนตัวออกจากสังคมหรือเริ่มแสดงความก้าวร้าวต่อผู้ที่ไม่ชอบเขาที่ไม่เข้าใจเขาหรือทำให้เขาสนุก
ไม่แนะนำให้ทำการรักษา การใช้ corticosteroids สูดดม anticholinergics, furosemide ละออง, mucolytics หรือพ่นน้ำเกลือพบว่าไม่มีผลกระทบในเชิงบวกในเด็กที่มีหลอดลมฝอยอักเสบ เกณฑ์สำหรับการรักษาในโรงพยาบาลผู้ป่วยทุกคนที่มีเกณฑ์ความรุนแรงและท้ายที่สุดด้วยสภาพแวดล้อมในครอบครัวที่ไม่เอื้ออำนวยซึ่งไม่มั่นใจว่ามีการปฏิบัติตามสิ่งบ่งชี้ควรได้รับการรักษาในโรงพยาบาล
ความสนใจขึ้นอยู่กับระดับของความยากลำบาก การติดตามการติดตามผู้ป่วยที่ได้รับการรักษาผู้ป่วยนอกควรได้รับการตรวจสอบทุกวันเป็นเวลา 48 ชั่วโมงแรก และจากนั้นเป็นระยะ ๆ ตามวิวัฒนาการจนกระทั่งการปลดปล่อยครั้งสุดท้าย ผู้ดูแลทรัพย์สินจะได้รับคำแนะนำให้ส่งสัญญาณเตือนเพื่อให้เข้าใจ โอกาสที่จะเน้นคุณค่าของการป้องกัน
ลักษณะออทิสติก ZPRR: อาการ
หนึ่งสามารถสงสัยได้ว่าทารกแรกเกิดมีลักษณะออทิสติกที่อาจทำให้เกิดความล่าช้าในการพัฒนาต่อไปตามอาการต่อไปนี้:
- การร้องไห้อย่างแรงและปฏิกิริยารุนแรงอย่างไม่มีเหตุผลต่อความรู้สึกไม่สบายและระคายเคืองเล็กน้อย (ขยับหลอดไฟเปิดทีวีและสิ่งอื่น ๆ ที่คล้ายกัน);
- ปฏิกิริยาที่อ่อนแอหรือขาดหายไปอย่างสมบูรณ์ต่อสิ่งเร้าที่แข็งแกร่ง (เช่นการฉีด);
- การเคลื่อนไหวของมอเตอร์ไม่ดี (ขาแขนรอยยิ้ม);
- การแสดงออกของกิจกรรมและความสนใจมุ่งเป้าไปที่ของเล่นในขณะที่ไม่แยแสกับการดูแลและการสื่อสารกับผู้คน
เด็กที่อายุมากขึ้นกลายเป็นเด็กที่ฉลาดกว่าในกรณีของลักษณะออทิสติก ZPRR อาการของโรคนี้เมื่ออายุ 1-1.5 ปี:
- ไม่มีการพูดพล่าม
- ไม่ค่อยและลังเลที่จะตอบสนองต่อการโทรของพวกเขาด้วยชื่อ;
- หลีกเลี่ยงการมองเข้าไปในดวงตาของผู้อื่นซึ่งเป็นสิ่งที่สังเกตได้โดยเฉพาะเมื่อทารกเรียนรู้ที่จะเดิน
- พวกเขาแสดงความปรารถนาด้วยท่าทางและยิ่งกว่านั้นพวกเขาทำด้วยมือของคนที่อยู่ถัดจากพวกเขา
- พวกเขาไม่แสดงปากกาในที่ ๆ เช่นแม่ไม่โบกมือลา;
- อย่าออกเสียงพยางค์ใด ๆ
- หลับยากและหลับไม่สนิท
อาการจากอายุ 3 ปี:
- เด็กไม่ค่อยเข้าหาเด็กคนอื่นด้วยตนเอง
- หลีกเลี่ยงการสื่อสารโดยเลือกเล่นคนเดียว
- อย่าตอบสนองต่ออารมณ์ความรู้สึกของผู้ที่อยู่ใกล้เขา
- พวกเขาไม่เข้าใจว่าจะต้องทำอะไรกับลูกคนอื่น ๆ (ตัวอย่างเช่น โรงเรียนอนุบาล) ", ไม่ดีในสภาพแวดล้อมทางสังคมรอบตัวพวกเขา
ZPRR ที่มีคุณสมบัติออทิสติกในช่วงอายุนี้สามารถแสดงความเบี่ยงเบนดังต่อไปนี้:
- คำศัพท์เล็ก ๆ
- แทนที่คำขอด้วยวาจาสำหรับท่าทาง;
- ความสามารถที่อ่อนแอในการรวมคำที่คุ้นเคยอยู่แล้ว
- การอุทธรณ์ที่หายากสำหรับผู้ใหญ่หรือเด็กคนอื่น ๆ ที่มีการร้องขอ;
- การไร้ความสามารถหรือไม่เต็มใจที่จะบอกผู้ปกครองตัวอย่างเช่นวันนี้สิ่งที่น่าสนใจในโรงเรียนอนุบาลและสิ่งที่ชอบ;
- การใช้คำสรรพนามอย่างไม่เหมาะสม (สำหรับคำถาม“ คุณชื่ออะไร?” เด็กตอบว่า“ เรียกคุณว่าซาชา”);
- ไม่สามารถเล่นเกมที่ต้องใช้จินตนาการจินตนาการ;
- สิ่งที่แนบร้ายแรงถึงสิ่งเดียว (ของเล่น, หนังสือ, เทพนิยาย, รายการโทรทัศน์);
- การรุกรานอัตโนมัติ (ทำร้ายตัวเอง)
เด็กโตที่มีการวินิจฉัยโรค ZPRR และ ACh นั้นมีปัญหาในการเรียนรู้การไม่ตั้งใจไปโรงเรียนและงานอื่น ๆ ที่ไม่น่าสนใจก้าวร้าว (หลังจากนั้นคะแนนที่น่าสงสารของเด็กก็ถูกลงโทษด้วยวิธีใดวิธีหนึ่ง) 
การวินิจฉัย
การติดตั้งการวินิจฉัยขั้นสุดท้ายของ RRR นั้นทำขึ้นบนพื้นฐานของความซับซ้อนประการแรกแพทย์ที่เข้าร่วมนั้นจำเป็นต้อง:
- ชี้แจงข้อมูล (รำลึก) เกี่ยวกับวิธีการตั้งครรภ์ดำเนินการคลอดบุตรสิ่งที่เป็นคุณสมบัติของเดือนแรกของชีวิตของเด็ก (การติดเชื้อได้รับบาดเจ็บ ฯลฯ );
- วิเคราะห์พฤติกรรมของเด็กบนพื้นฐานของการสื่อสารส่วนบุคคลกับเขาตรวจสอบเขาสำหรับความสนใจความสามารถในการคิดเชิงตรรกะการท่องจำการทำความเข้าใจคำถามที่ถามและอื่น ๆ (เด็กอายุ 5 ปี RRMA ไม่เพียงแสดงปัญหาการบำบัดด้วยเสียงเท่านั้น อายุนำทางในแง่ของ "เร็วขึ้นอีกต่อไป", "มากน้อยกว่า" และชอบเหตุผลอธิบายค่าเปรียบเทียบสีลักษณะของวัตถุที่คุ้นเคย);
- ดำเนินการตรวจทางคลินิก (การตรวจสอบโดยนักประสาทวิทยา, นักบำบัดการพูด, neuropsychologist);
- ในบางกรณีแพทย์อาจส่งเด็กไปตรวจ (การทดสอบโครโมโซมการทดสอบการเผาผลาญและพันธุกรรมและอื่น ๆ );
- บางครั้งทำการวินิจฉัยคอมพิวเตอร์ที่แตกต่างกัน
ด้วยการวินิจฉัยที่ถูกต้องของความพิการ ZPRR ให้ตามกฎสำหรับ 1-2 ปี มันถูกสร้างขึ้นบนพื้นฐานของข้อสรุปนานกว่า 2 ปีไม่ได้รับความพิการเพราะคำว่า "ล่าช้า" หมายถึงปรากฏการณ์ชั่วคราวและสันนิษฐานความสำเร็จของบรรทัดฐานไม่ช้าก็เร็ว ดังนั้นหลังจากพ้นกำหนดระยะเวลาของความพิการเด็ก ๆ จะต้องผ่านค่าคอมมิชชั่นอีกครั้งและรับความคิดเห็น ITU ใหม่
วิธีการหลักของการรักษา
แพทย์ทุกคนเห็นด้วยกับความเห็น: การรักษา ZPRR ก่อนหน้านี้เริ่มขึ้น
วิธีการรักษาสำหรับเด็กแต่ละคนอาจแตกต่างกันไป สิ่งนี้ขึ้นอยู่กับสาเหตุของการพัฒนาล่าช้าโดยตรง ในทุกกรณีจำเป็นต้องมีวิธีการแบบบูรณาการเพราะการรักษาด้วยคำพูดหรือยาเม็ดไม่สามารถบรรลุความสำเร็จ 100% ปัจจุบันตัวเลือกการรักษารวมถึง:
1. microcurrents นวดกดจุด ในเวลาเดียวกันแรงกระตุ้นไฟฟ้าน้อยที่สุดจะถูกสร้างขึ้นที่จุดออกฤทธิ์ทางชีวภาพและพื้นที่ของสมองที่ตรวจพบการละเมิดเช่นเดียวกับที่รับผิดชอบในการพัฒนาคำพูดหลังจากนั้นระบบประสาทส่วนกลางจะได้รับการฟื้นฟู ผลกระทบที่ยิ่งใหญ่ที่สุดของวิธีการถูกสังเกตในผู้ป่วยที่มี hydrocephalus วิธีการนี้จะถูกใช้จนกว่าเด็ก ๆ จะมีอายุ 6 เดือนขึ้นไป
2. การบำบัดด้วยยา
3. ชั้นเรียนการบำบัดด้วยคำพูด, การแก้ไขพจน์และการออกเสียง
4. การบำบัดด้วยการกระตุ้น
5. ทำงานร่วมกับนักจิตวิทยานักจิตอายุรเวท
ในกรณีที่รุนแรง, การรักษา ZRRR รวมถึงการใช้การรักษาด้วย autoneuritis (การแนะนำของ nootropics ในสมอง) และการผ่าตัดเล็ก (ด้วยการเพิ่มของเรือเพิ่มเติมไปยังพื้นที่ของสมองรับผิดชอบในการพูด)
ผลลัพธ์ที่ยอดเยี่ยมเกิดขึ้นได้จากการรักษาในอิสราเอลเยอรมนีและจีน 
วิธีการเพิ่มเติม
ผลลัพธ์ที่น่าประหลาดใจคือการรักษา ZPRR ในเด็ก วิธีการที่แปลกใหม่. เหล่านี้รวมถึง:
- osteopathy (ผลกระทบแบบแมนนวลในจุดที่เฉพาะเจาะจงของร่างกายในเวลาเดียวกันสมดุลในการทำงานของระบบประสาทจิตใจและการเผาผลาญจะทำได้);
- ขี่บำบัด (hippotherapy);
- ว่ายน้ำกับปลาโลมา (บำบัดปลาโลมา);
- ผลกระทบของการไม่ใช้ดนตรีเด็กกลิ่น (สุคนธบำบัด);
- บทเรียนที่หลากหลายเกี่ยวกับการคิดเชิงตรรกะและการเคลื่อนไหว (ปริศนาเลโก้) เกมที่ใช้งาน
ผู้ปกครองควรจัดการกับเด็กที่มีความล่าช้าในการพัฒนาจิตโดยใช้เกมที่มีอยู่สร้างสรรค์สิ่งที่น่าสนใจน่าสนใจและเข้าใจได้สำหรับเด็ก
ความคิดเห็นของผู้ปกครองและแพทย์
ญาติของเด็กที่ได้รับการวินิจฉัยว่าเป็น ZPRR รีวิวการรักษากิจกรรมของแพทย์และความพิการนั้นแตกต่างกันไปขึ้นอยู่กับผลลัพธ์ เกี่ยวกับความพิการ: แม่และพ่อจำนวนมากต่อต้านการถูกมอบให้แก่เด็กอายุต่ำกว่า 3 ปีและพวกเขาเชื่อว่าการล่าช้าในการพูดบางอย่างสามารถหลีกเลี่ยงได้อย่างสมบูรณ์ดังนั้นจึงไม่จำเป็นต้องใส่ความอัปยศให้กับเด็ก นอกจากนี้ผู้ปกครองหลายคนไม่เห็นด้วยกับการส่งเด็กไปยังศูนย์ดูแลเด็กพิเศษก่อนวัยเรียนบางทีเชื่ออย่างถูกต้องว่าช่องว่างของพัฒนาการจะหายไปอย่างรวดเร็วในโรงเรียนอนุบาลทั่วไป สิ่งเดียวที่ผู้ปกครองทุกคนเห็นพ้องต้องกันคือคุณต้องเรียนรู้มากกับเด็กที่ล้าหลังคุณต้องติดต่อนักบำบัดการพูดถ้าเป็นไปได้ให้ทำการรักษาแบบไม่เป็นทางการซึ่งจะช่วยได้เป็นอย่างดีโดยเฉพาะอย่างยิ่งในกรณีที่มี ZPRR
ความคิดเห็นเกี่ยวกับการรักษาเด็กในคลินิกประสาทวิทยาบูรณะ (มอสโก) ซึ่งแพทย์ทำงานอย่างมหัศจรรย์อย่างแท้จริงและช่วยกำจัด ZPRR ออทิสติกและความผิดปกติอื่น ๆ ได้เกือบทั้งหมด
แพทย์เกี่ยวกับเด็กที่มี ZPRR เชื่อว่าพัฒนาการล่าช้าไม่ใช่เกิดจากโรคร้ายแรง (สมองพิการ, ดาวน์ซินโดรมและอื่น ๆ ) สามารถลดลงเหลือศูนย์ได้อย่างสมบูรณ์ถ้าการรักษาเริ่มตรงเวลา
การพัฒนาคำพูดล่าช้ามีลักษณะโดยการพัฒนาคำศัพท์เชิงคุณภาพและเชิงปริมาณการขาดการแสดงออกในการแสดงออกการขาดการพูดวลีในเด็ก 2 ปีและการพูดที่สอดคล้องกัน 3 ปี
Psychoverbal พัฒนาการล่าช้ามีการวินิจฉัยในเด็กอายุมากกว่า 5 ปีในหมู่ผู้โดยเฉลี่ย 20% มีโรคนี้ ในเวลานี้เด็กเริ่มสื่อสารกับผู้อื่นอย่างแข็งขันและผู้ปกครองสังเกตเห็นว่ามีบางอย่างผิดปกติ แต่ 5 ปีนั้นค่อนข้างจะช้าไปแล้วที่จะเริ่มรับการรักษาด้วย RRD หากเด็กไม่ได้พูดอะไรเลยก่อนอายุ 6 ปีความน่าจะเป็นในการรักษาของเขานั้นเล็กมากและหากไม่มีคำถามแม้แต่ 7 ปีหลังจากนั้นก็จะไม่มี
ในเด็กที่มีพัฒนาการด้านการพูดล่าช้ามีความแตกต่างระหว่างความเข้าใจคำพูดและการพูดด้วยวาจา พวกเขามักจะตอบสนองคำขอที่หลากหลายแสดงวัตถุรูปภาพ ฯลฯ ตามคำแนะนำอย่างถูกต้อง แต่ไม่สามารถตั้งชื่อได้
ความล่าช้าในการพูด (ZRR) แตกต่างจากความล่าช้าในการพัฒนาเสียงพูด (ZPRR) อย่างไร
การพัฒนาคำพูดล่าช้า
พัฒนาการด้านการพูดล่าช้าคือเมื่อมีการพูดเท่านั้นที่จะทนทุกข์ทรมานและพัฒนาการทางจิตใจและอารมณ์ของเด็กเป็นเรื่องปกติ นี่เป็นกรณีที่เด็กเข้าใจทุกสิ่งและตอบสนองคำขอ แต่พูดน้อยหรือแย่มาก
การพัฒนาเสียงพูดช้า
ความล่าช้าในการพัฒนาด้านการพูดโดยใช้จิตหมายความว่านอกเหนือจากความล่าช้าในการพัฒนาด้านการพูดเด็กยังมีความล่าช้าของลักษณะทางปัญญาทั่วไปและการพัฒนาโดยทั่วไป
20 %
เด็กที่อายุมากกว่า 5 ปีต้องประสบกับ ZPRR
0,2 %
โอกาสที่จะรักษา ZPRR ในเด็กอายุมากกว่า 6 ปี
25%
เด็กจาก 100 ประสบ ZRR ในยูเครน
จะทราบได้อย่างไรว่าลูกของคุณมีพัฒนาการด้านการพูดล่าช้าหรือไม่?
การรบกวนการพัฒนาการพูดเป็นปัจจัยทางพยาธิวิทยาที่สำคัญที่มีผลกระทบเชิงลบอย่างมากต่อการพัฒนาจิตใจอารมณ์ความรู้ความเข้าใจและสังคมของบุคคล ยิ่งมีการเปิดเผยความผิดปกติก่อนหน้านี้มากเท่าใดและมีการกำหนดสาเหตุที่ถูกต้องมากเท่าใดโอกาสในการรักษาก็จะยิ่งดีขึ้นเท่านั้น
สัญญาณของการพัฒนาคำพูดล่าช้า:
เด็กอายุ 4 เดือนไม่ตอบสนองต่ออารมณ์ความรู้สึกของผู้ใหญ่ไม่ยิ้มและไม่ทำให้มีชีวิตชีวาเมื่อแม่พูดกับเขา
เด็กอายุ 8-9 เดือนแล้วและไม่มีการพูดจาซ้ำซาก (การกลับมารวมกันแบบบา - บะ - บา - ปะ - ตาและอื่น ๆ ) และในหนึ่งปีมันเป็นเด็กที่เงียบผิดปกติซึ่งมีเสียงเล็ก ๆ น้อย ๆ
เด็กมีอยู่ครึ่งแล้วและเขาไม่พูดคำง่าย ๆ เช่น "แม่" หรือ "ให้"
เด็กอายุ 1.5 ปีไม่เข้าใจคำศัพท์ง่าย ๆ - ชื่อของเขาหรือชื่อของวัตถุโดยรอบ: เขาไม่สามารถตอบสนองคำขอที่ง่ายที่สุด "มาที่นี่" "นั่งลง"
เด็กมีปัญหาในการดูดหรือเคี้ยว ตัวอย่างเช่นหากเด็กอายุหนึ่งปีครึ่งไม่รู้วิธีเคี้ยวและสำลักแม้จะมีลูกแพร์
เมื่ออายุสองขวบเด็กจะใช้คำเพียงไม่กี่คำและไม่พยายามพูดคำใหม่ซ้ำ
เด็กใน 2.5 ปีของคำศัพท์ที่ใช้งานน้อยกว่า 20 คำและการเลียนแบบ
เด็กใน 2.5 ไม่ทราบชื่อของวัตถุที่อยู่รอบ ๆ และส่วนต่าง ๆ ของร่างกาย: ตามคำขอเขาไม่สามารถแสดงวัตถุที่คุ้นเคยหรือนำสิ่งใดก็ตามที่อยู่นอกสายตาของเขา
เด็กที่ 2.5 ไม่ทราบวิธีการสร้างวลีสองคำ (ตัวอย่างเช่น“ ให้น้ำ”)
เด็กใน 3 ปีพูดอย่างเข้าใจไม่ได้แม้แต่ญาติของเขาก็แทบจะไม่เข้าใจเขา
เด็กอายุ 3 ปีไม่พูดประโยคง่าย ๆ (หัวเรื่อง, ภาคเพิ่มเติม) ไม่เข้าใจคำอธิบายหรือเรื่องราวเกี่ยวกับเหตุการณ์ในอดีตหรือในอนาคต
เด็กใน 3 ปีพูดเร็วเกินไปกลืนปลายคำหรือตรงกันข้ามช้ามากเหยียดพวกเขาแม้ว่าจะไม่มีตัวอย่างของคำพูดเช่นนี้ที่บ้าน
เด็กใน 3 ปีส่วนใหญ่พูดวลีจากการ์ตูนและหนังสือ แต่ไม่ได้สร้างประโยคของเขาเอง - นี่เป็นสัญญาณของความผิดปกติของพัฒนาการที่ร้ายแรง
เด็กอายุ 3 ปีสะท้อนสิ่งที่ผู้ใหญ่พูดเมื่อถึงแม้ว่าสถานที่นั้นจะเป็นเหตุผลในการขอความช่วยเหลือจากผู้เชี่ยวชาญและจิตแพทย์อย่างเร่งด่วน!
เด็กโดยไม่คำนึงถึงอายุมักเปิดปากเล็กน้อยหรือมีน้ำลายไหลเพิ่มขึ้นโดยไม่มีเหตุผลชัดเจน (ไม่เกี่ยวข้องกับการเติบโตของฟัน)
ZRR บอกเป็นนัยเกี่ยวกับการก่อตัวของส่วนบุคคลของเด็ก หากการสื่อสารด้านสิ่งแวดล้อมนั้นยากจะทำให้เกิดการพัฒนาที่เหมาะสมของกระบวนการทางความคิดร่วมกันของผู้ที่มีอิทธิพลต่ออารมณ์ความรู้สึกและอาสาสมัครของเด็กการเปลี่ยนแปลงอย่างสมบูรณ์และการเปลี่ยนแปลงอย่างเต็มที่
สาเหตุของการพูดล่าช้า
การพัฒนาการพูดเป็นกระบวนการทางจิตวิทยาและร่างกายที่ซับซ้อน เพื่อให้เชี่ยวชาญในการพูดเด็กต้องการ: