Uygulama bir güzel sanat türüdür. Renk duygusu, kompozisyon, yaratıcılık geliştirir, ince motor becerileri geliştirir.. Uygulaması kağıt, yapıştırıcı, makasla çalışma becerisini öğretir. Toplu bir uygulama yaparken, çocuklar grup içinde ilişkilerin geliştirilmesine yardımcı olan birlikte çalışmayı öğrenirler. Uygulama sınıfları tüm gruplarda düzenlenmektedir. anaokulu 5-8 yaş arası bebeklerle. Her grupta, sınıfları yürütmenin kendine has özellikleri vardır.
genç grup çocuklar kağıttan hazır meyveleri hazırlar. Ortada meyve ve sebzeleri kesebilirim. Daha büyük çocuklarda farklı uygulama türleriyle ve mozaik ve kırpma uygulamalarıyla tanınırlar. Bir sepet veya bir tabağın içindeki meyve ve sebzelerden elde edilen durgunlukların kendi kendine yerine getirilmesini sağlayın.
Hazırlık grubunda, işi bağımsız olarak yapın, geometrik formları tekrarlayın, konuyu ve diğer uygulama türlerini tanıyın.
- Çocuklar, kesme becerilerini geliştirir, makasları doğru ve güvenli bir şekilde kullanmayı öğrenir.
- Kompozisyonlar öğreniyor, kağıt, yapıştırıcı ile çalışma becerilerini geliştiriyorlar.
- Yaratıcı yetenekler geliştirin.
- Çalışkanlığı, sorumluluğu, çalışmayı tamamlama yeteneğini, doğruluğunu geliştiriyorlar.
Çalışmak için hazırlamak gerekir:
- renkli kağıt, taban için karton;
- makas, meyve desenleri;
- tutkal: kurşun kalem veya PVA, sonra fırçaları hazırlamanız ve size onlarla nasıl çalışacağınızı hatırlatmanız gerekir;
- kalem.
Sınıfın başında, eğitimci meyvelerden bahseder: nasıl yararlı oldukları, nasıl büyüdükleri ve baktıkları. Bugün ne yapacaklarını açıklar makas ve kâğıt kullanım kurallarını hatırlar. Gizemleri hatırlayabilirsiniz. Daha sonra öğretmen “Meyveli Vazo” resmini gösterir ve bugün hacimli bir uygulama yapacaklarını açıklar.
Bu gruptaki çocuklar zaten kesme becerisine sahipler, bu nedenle “Meyve Sepeti” uygulaması onlara karmaşık görünmeyecek.
Öncelikle bir vazo veya plaka deseni hazırlamanız gerekir. Çizilmeli ve kesilmelidir. Bunu yapmakta zorlanan çocuklar için bakıcı şablonu çizmeye yardım eder ve keser. Düz bir kartona bir kağıt sepet veya plaka yapıştırın.
Sonra meyve üretimine devam edin. Sarı kağıt ikiye ve tekrar ikiye katlanır. Bir armut deseni çizin. Kağıdın dört katı olduğundan, 4 meyveyi kesin.
Aynı şekilde, gerisini biz kesiyoruz, ancak bir elma için pembe ve sarı bir kâğıt alıyoruz ve her rengin 2 elmasını kesiyoruz.
Her parçanın yarısına katlıyoruz. Ardından dört boşluğun kenarlarını yapıştırın. Şimdi bitmiş meyveleri uyumlu bir şekilde vazo üzerine ayırmanız, yapıştırmanız, her birini açmanız gerekir.
Dersin sonunda çocuklar çalışmalarını inceler ve eğitimci her çalışma için olumlu bir değerlendirme yapar. Çocuklar, övgüden sonra, özgüvenini arttırır ve daha fazla çalışmak ister.
“Tabağa sebze uygulama” dersi vermek için becerilerini pekiştirmek mümkündür.
Daha eski grupta ayrılabilir bir uygulama oluşturma
- başvuruya olan ilgiyi artırmak;
- kağıt hurdası uygulamalarının yürütülmesi hakkında bilgi vermek;
- iyi motor becerileri geliştirmek;
- dikkatli, tutarlı ve bağımsız çalışacak şekilde eğitmek.
Gerekli malzemeler:
Tanıtım konuşmasından sonra çocuklar vazosu yapmaya başlar. Her çocuğun vazo ve meyve boyaması olan bir şablonu vardır. Öğretmen üzümler için mor kağıt almayı ve bazı küçük parçaları seçmeyi teklif ediyor. Sonra meyvelerin siluetini yapıştırıyorlar. Kağıt parçaları birbirlerine düzgünce ve sıkıca yapıştırılmıştır. Aynı şekilde siluetlerin geri kalanını doldurun.
Masa örtüsü tutkalla bulaşmış ve 1 cm'den büyük olmayan beyaz iplik parçaları ile doldurulmuştur.
Bir kalemle çocuklar her meyvenin kuyruklarını ve yapraklarını boyarlar. Sonra renkli kağıt parçalarından bir karton tabakanın kenarına vazo ile bir çerçeve yapın.
Sonuç olarak, çocuklar kıdemli grup öğretmenle birlikte çalışmalarına hayran kalacaksınız.
Hazırlık grubundaki "Meyve sepeti"
Bu yaştaki çocuklar uygulamalarla çalışma becerisine sahiptir çünkü görev bağımsız olarak gerçekleştirilir. Becerilerini ve yeteneklerini geliştirmeye, yeni teknikleri öğrenmeye ve yaratıcı yeteneklerini geliştirmeye devam ediyorlar. Çocuklar tekrar ediyor geometrik şekiller.
Ders için hazırlanmanız gerekenler:
Öğretmen çocukların sınıfta ne yapacaklarını açıklar. Pişmiş örnek materyali göstererek, bir natürmort olduğunu söyler.
Sepetin üretimiyle başlayın. Kahverengi ve sarı kağıt şeritler halinde kesilmiş. Kahverengi şeritler masanın üzerine serilir, sarı olanlar kahverengi olanlar ile iç içe geçerek sepet dokumasını taklit eder. Baklavalı halı çıkıyor. Döndürülür ve arka tarafa bir sepet deseni uygulanır, bir kalemle çevrelenir ve kesilir. Karton veya kalın kağıt yaprağına yapıştırın. Bu süreç karmaşık, bazı çocukların bakıcı yardımına ihtiyacı olacak..
Çocuklar meyveleri çeker ve keser. Sonra bu şablonlar kesip meyve sepetine yapıştırın. Yeşil kuyrukları ve yaprakları yapıştırın. Bir kaç meyve sanki düşmüş gibi sepetin yanına sıkışmış.
Aşağıdaki konularda dersler yapabilirsiniz: "Sebze sepeti", "Mantar sepeti". Son ders karmaşıklaşıyorBu mantarlar farklı renkte iki parçadan oluşuyor. Kırmızı veya kahverengi renkteki kapakları ve beyaz veya gri bacakları kesmek gerekir. Ardından her iki parçayı da bir mantarın içine yapıştırın.
"Bir tabakta Meyveler" uygulaması, bağımsız çalışma yeteneğini pekiştirmek için gerçekleştirilir.
Son sınıfta veya hazırlık grubunda, "Çiçekli Vazo" sınıfını tutabilirsiniz. maliyetler çocuklara dikkat etmeyve ve sebzeler için düşük geniş bir vazo ve çiçekler için uzun boylu güzel bir vazo gereklidir. Böylece, çocuklara simetrik nesneleri ikiye katlanmış kağıtlardan kesmeyi öğretmek mümkündür. Bu durumda, desenin yarısını kesin ve kesilen silueti genişlettikten sonra bütünü alın.
Ondan sonra çiçekleri kesebilirsin. Çocuklara basit çiçek üretimi teklif etmeliyiz: laleler, çanlar veya başka şeyler. Çocuklar karar verebilir: Onlara çiçek sapları görünmeyecek şekilde yapıştırın ya da yeşil sapları yapraklarla ekleyerek çiçekleri yukarı yapıştırın.
Üst düzey ve hazırlık gruplarında, çocuklara meyve ve sebzelerin oluşumu ile ilgili rengin peçetelerini bir top haline getirerek bilgi verebilirsin. Sonra topları vazo, tabak ve sepete yapıştırın. İplik uygulamasının bu gruplarında geçirebilirsiniz. Bir kağıt tabakta boyanmış meyve ve sebzeler tutkalla lekelenir ve buna karşılık gelen renkteki kalın iplik kesimleri yapıştırılır.
Uygulamadaki genç gruptaki sınıflar
Küçük çocuklar hala nasıl kesileceğini bilmiyorlar. Bekçi, çeşitli meyve veya sebzeleri keser, konserve kavanozunun siluetini keser. Meslek ayrı ayrı tutulabiliro zaman her öğrencinin bir tenekesi var; Toplu uygulamada çocuklar meyveleri ortak bir kavanoza yapıştırırlar.
Dersten önce, öğretmen meyvelerin tavşan veya yavrulara ihtiyaç duyduğunu anlatır. Şiir veya bilmece okuyor. Her meyvenin isimlerini ve renklerini çocuklarla tekrarlar, meyvelerin neden konserve edileceğini açıklar.
Sonra çocuklar, öğretmenin anlattığı şekilde kavanozun üzerine hazır kağıt meyveler yapışır ve yapıştırır: böylece kavanozun kenarlarının ötesine geçmez ve birbiri üzerinde sürünürler. Küçük çocuğun kafası karışırsa ve çalışmaya başlamazsa, bakıcı yardım eder..
Daha sonra çocuklar öğretmene yapılan çalışmaları takdir eder. Çocukların iyi çalışmalarını ve meyve verdiklerini övüyor.
Uygulamadaki sınıfların çocukların yaratıcı yeteneklerinin gelişimine etkisi
Anaokulunda, uygulama sınıfları tüm gruplarda düzenlenir ve yaşla birlikte daha karmaşık hale gelmek. Çocuklar kesmeyi, makasla çalışmayı, kâğıt, tutkal kullanmayı öğrenir. Sadece fiziksel becerilerin gelişimi değil, aynı zamanda zihinsel gelişim: meyve ve sebzelerin adlarını nasıl ezberleyeceğini, görünümleriyle ayırt etmeyi, renk adlarını hatırlamayı, geometrik şekilleri tekrar etmeyi, kompozisyon ve renk kombinasyonunun temel bilgilerini edinmeyi öğrenirler.
Çocuklar için bu sınıflarda eğitimli doğruluk, çalışmanızı planlama ve sonuna kadar getirme yeteneği. Toplu uygulamalarda çocuklar birlikte çalışmayı, birbirleriyle karışmamayı, gerekirse toplu çalışmanın sonuçlarında sevinmeye yardımcı olmayı öğrenmeyi öğrenirler.
Okulda, aplike dersleri devam eder ve çocuklar anaokulunda edindikleri becerileri geliştirir. Doğruluk, özen, çalışmalarının sorumluluğu okulda emek dersleri için ve hatta matematik ve yabancı diller gibi ciddi dersler için talep görmektedir.
Bu faydalı kişilik özelliklerine çocuklar büyüdükçe ihtiyaç duyulacaktır. Bu nedenle, başvurulara saygı gösterilmelidir..
Dikkat, sadece BUGÜN!
Yaz sadece güzel ve parlak çiçekler zamanı değil, aynı zamanda çeşitli faydalı meyvelerin (meyveler, sebzeler, tohumlar, mantarlar) olgunlaşma zamanıdır. Lezzetleri nedir ...
Yapmanızı öneririz yaz uygulaması "Yaz Hediyeleri". Bu uygulamayı annenize verebilir, iç dekorasyonunu yapabilirsiniz.
Başvuruyu tamamlamak için hazırlamanız gerekir:
Renkli kağıt;
Uygulama için temel;
makas;
Siyah keçeli kalem.
Adım adım başvuru süreci
1. Uygulama yapmak için şablonlar hazırlayın
2. Uygulama için taban hazırlayın. Sadece böyle bir temel alabilir ve yazdırabilirsiniz. Bir karton yaprağı alabilir veya suluboya kağıdı üzerine bir taban boyayabilirsiniz.
3. Uygulamanın detaylarını (elemanlarını) kesin.
Uygulama elemanlarını kesmek için simetrik kesim yöntemini kullanırız. Bunu yapmak için, kağıdı noktalı çizgiler boyunca katlayın ve armutların, yaprakların, meyvelerin, kesimlerin loblarını kesin.
Fotoğraf, armut, çilek, yaprak meyvelerinin oranını kesme işlemini gösterir.
Noktalı çizgiler boyunca katlayın ve kesin.
4. Armutun tüm hisselerini alın.
Şekil armut meyvesinin oranını yapıştırma işlemini göstermektedir.
Armutumuz hazır.
Şubeye yapıştırın.
5. Yaprakları tutkallayın. Sadece yaprakların uçlarını yapıştırıyoruz.
Burada hacim, sadece yaprakların uçlarının yapıştırılmasından dolayı görülebilir.
6. Çilekli meyveleri pembe "taraf" yapıştırın.
7. Yeşil kuyrukları yapıştırın.
8. Çilekleri uygulamanın tabanına yapıştırın.
9. Siyah keçeli kalemle siyah noktalar çizin.
10. Uygulamamız hazır.
Bu elde ettiğimiz uygulama.
|
Kendi elleriyle anaokuluna yaz uygulaması Yaz güzel ve parlak çiçekler için sadece bir zaman değil, aynı zamanda çeşitli meyvelerin (meyveler, sebzeler, tohumlar) olgunlaşma zamanıdır. “Summer of Gifts” serisinden bir yaz uygulaması “Cherry twigs” yapmanızı öneriyoruz. Böyle bir uygulama anneye sunulabilir, içini süsleyebilirsiniz. Uygulamayı gerçekleştirmek için hazırlamanız gerekenler: - renkli kağıt; ... |
|
Kendi elleriyle anaokuluna yaz uygulaması Yaz güzel ve parlak çiçekler için sadece bir zaman değil, aynı zamanda çeşitli meyvelerin (meyveler, sebzeler, tohumlar) olgunlaşma zamanıdır. "Yaz Hediyeleri" dizisinden bir yaz uygulaması "Mısır" yapmanızı öneriyoruz. Böyle bir uygulama anneye sunulabilir, içini süsleyebilirsiniz. Uygulamayı tamamlamak için hazırlamanız gerekir: ... |
|
Anaokulu do-it-yourself için sonbahar aplikler Sonbahar hasat zamanıdır. Sonbaharda toplanır ve balkabağız. Balkabağından farklı sağlıklı ve lezzetli yemekler yapabilirsiniz: krepler, tahıl gevrekleri, kurabiyeler, vb. Bu uygulama anneye sunulabilir, sonbaharın içini dekore edebilirsiniz. Uygulamayı tamamlamak için hazırlamanız gerekir: ... |
Belediye okul öncesi eğitim kurumu Anaokulu numarası 1
"Gökkuşağı" kentsel bölge Vlasikha
özet
uygulama sınıfları
konu üzerine: "Tabakta Sebzeler"
(büyük çocuklar için)
öğretmeni hazırladım
Kalmykova Yulia Viktorovna
v. Vlasikha
2016
1. Dersin amacı : uygulamanın "Bir tabakta Sebzeler" oluşturulması
2. Görevler:
Meyve ve sebzelerin isimlerini tekrarlayın
Köşeleri düzgün kesen kareler ve dikdörtgenlerden yuvarlak ve oval şekiller kesmek için eğitin
Kompozisyonun öğelerini renk, boyut, şekil olarak birleştir
İki elin hareketlerinin koordinasyonunu geliştirin.
Görüntüyü düzgün bir şekilde yapıştırma özelliğini düzeltin.
3. Mesleğin tipi : meslek - yaratıcılık.
4. İstihdam şekli : birey, grup.
5. Süre : 20 dak
6. Katılımcılar: öğretmen, büyük grubun çocukları.
7. Öğrencilerin yaşı: 5-6 yaş.
8. Ekipman ve malzemeler:
Bir tepsi üzerinde sebze kalıpları, dikdörtgen bir tabanda plaka düzeni, kare ve dikdörtgen şekilli makasların renkli boşlukları, tutkal, tutkal fırçası, yağlı bez, tepsi.
9. Ön hazırlık:
10. Çocuklarla çalışmak için yöntem ve teknikler:
Pratik: kesme, yapıştırma.
Görsel: Sebzelerin modellerini incelemek.
Sözel: bilmeceleri çözme.
11. Dersin Yapısı:
Sınıf aşamasıİçerik
zaman
Organizasyon anı.
İletişim. Yaklaşan faaliyetlere ilgi uyandırın.
3 dak
Ana kısım
Aktif öğrenme, bilgi ve becerilerin sağlamlaştırılması.
12 dak
Son kısmı.
Canlandırıcı duygular.
Çocuk eserlerinin analizi.
Diyalog yoluyla konuşma aktivitesi geliştirin ve soruların cevaplarını verin.
5 dak
12. Dersin kursu
aşamalarıetkinlik
Öğretmenin eylemleri
Çocuk aktiviteleri
motivasyonel
özendirici
Sebzeli bir tepsi getirir, sebzeleri yayar.
üzerindeplaka bir hasat ,
Ne istersen, seç.
Pancar çorbası ve salata için.
Anne çok mutlu olacak
Çocuklar öğretmenin eylemlerini ilgiyle izliyorlar
Organizasyonel arama
Sebzeleri düşünmeyi teklif eder, şekilleri ve renklerini sorar.
Bahçede.
Gizemli yasalara göre, şu ana kadar anlaşılmaz.
Salatalık, kırmızı bir domatesin yanında yeşil olarak büyür.
Sarı kavun yanında patlıcan mavisi.
Ve dünya siyah ve siyah ve dünya herkes için bir.
Bu bir bilmece önermektedir
Küçük domuzcuklarımız yatağın üzerinde büyüdü.
Güneş yanlara doğru, tığ işi kuyruklar.
Bu küçük domuzlar bizimle oynuyor ve saklambaç oynuyorlar.
(Salatalık)
buçok hızlı sebze
Bu arada çözün.
O arsız, kırmızı, pürüzsüz,
Bahçedeki herkes üzerinde yetişir.
Güneşte koy.
Pencerede olgunlaşacak.
Bu şişman küçük bayan
Herkes biliyor.(Domates)
Bahçeden bilmeceler
Yapraklar başlıkta toplanır
Köylülerin bahçesinde.
Onsuz ortada kalın değil.
Onun adı ne? (Lahana)
Onun elbiselerini aldık.
Küvetler artık boş değil -
Fermente olurlar ... (lahana)
Küçük aileler yeraltında yaşar,
Onları sulama kabından sulayın.
Hem Polina hem de Antoshka
Kazma çağrısı ... (patates)
Ah, onun üzerinde ağlıyoruz
Kohl temizlemek istiyor.
Ama yüz rahatsızlığından
Acı bizi tedavi edecek ... (soğan)
Bir yatakta büyüyor,
O kimseye kızmaz.
Pekala, ve her yerde ağla
Çünkü temizliyorlar ... (soğan)
Baş ve bıyık üstte.
Hayır, tatlı tadı yok.
Tam hızda koşmaya gel
Akşam yemeğine göz yaşımız var ... (sarımsak)
Karpuz gibi -
Ayrıca kalın tenli.
Alışkın sarı elbise için,
Güneşte tadını çıkarma ... (balkabağı)
Bu sebze balkabağı kardeşidir.
Ayrıca görünüşte kalın.
Bir yan kanatta yaprak altına yat
Yatakların arasında ...
Bu sağlam adamlar
Yaprakları bahçede saklanıyor.
İkizler İkizler
Yeşil ... (salatalık)
Bir dize tırmanmaya
Yatak tepelerinden kardeşler.
Bunlar ikiz kardeşler.
Ve onların adı ... (salatalık)
Yaz aylarında bir serada yaşadı.
Sıcak güneş ile arkadaş oldu.
Onunla eğlenceli ve coşku.
Bu kırmızı ... (domates)
Yaz aylarında, sıcaklık korkusu olmadan,
Olgun kırmızı toplar
Seçim olarak olgunlaştırıldı.
Ne tür bir sebze? (Domates)
Yakışıklı, şişman bir adam var
Parlak kırmızı tarafı.
Kuyruğu olan bir şapkada bir işaretçi -
Yuvarlak olgunlaşmış ... (domates)
Sarı top toprağa büyüdü,
Yukarıdan sadece yeşil kuyruk.
Yatağı sıkıca tutar
Yuvarlak sebze Bu ... (şalgam)
Eski evi bölmek:
İçinde az yer vardı.
Tüm kiracılar alarma geçti.
Kimler onlar (Bezelye)
Noel ağaçları yatağında yetişen,
İğnelerini batırmayın.
Toprağa akıllıca sakladı
Omurgaları ... (havuç)
Yerin altında büyüdü
Yuvarlak ve bordo oldu.
Yağmurda ıslaktı
Çorbayı bize çarptı ... (pancar)
Çocukları bir sebze tabağı üzerinde bir kompozisyon oluşturmaya davet ediyor - sonbaharın hediyeleri.
Sebze kesme yöntemlerini anlatır.
Çocuklar ve başvuru yapmak için neye ihtiyacımız var? (makas, beyaz ve renkli kağıt, tutkal). Çocuklar nerede olduğunu bilir, kendiliğinden tutkal alır ve hazırlanan kağıdı aynı yerde bulur. Makas, herkes masa başında otururken güvenliği hatırlatarak öğretmen verir.
Bir salatalık nasıl bir şekle benzer? (Dikdörtgen). Bu ne renk? (Yeşil). Yeşil bir dikdörtgeni alıyoruz, bir salatalık kesiyor, köşeleri keserek, bir eğitimci olarak gösteriyoruz (gösteri). "Tabağa" yapıştırın.
Bir domates neye benziyor? (Kare). Bu ne renk? (yeşil, henüz olgun değil, fakat olgun - kırmızı). Bir köşeyi keserek, bir öğretmen (gösteri) gibi bir köşeyi keserek kırmızı bir kare alır, bir domates keseriz. "Tabağa" yapıştırın.
Çalışma sırasında ve öğretmen çocuklara uyar ve yardım eder, iyi iş için övgü yapar, nasıl yapılmasını ister.
Sebzeleri düşün, soruları cevapla -
bir domates bir kaseye benzer, bir salatalık oval bir şekle benzer.
Ayetleri dinle
Çocuklar tahmin
Öğretmeni dikkatlice dinle.
Bağımsız çalışma
Sebzeleri kesin ve kompozisyonu hazırlayın.
Dönüşlü - düzeltici
Bir eser sergisi düzenler.
Bugün ne hakkında konuştuk.
Uygulamada ne tasvir ettiniz.
İyi işler için övmek, tamamlanmış uygulamayı sevmek.
İşlerini düzenleyin, sevdiklerinizi seçin.
Beklenen sonuç:
biliyorum: geometrik şekiller, görüntüyü ayni şekilde eşleyin.
vardır: kesme yöntemi fikri - yuvarlama.
Yapabilecekleriniz: top kesmek - domates; oval - salatalık;
Referanslar
1. Zimin A.N. Çocuk müzik eğitimi teorisi ve yöntemleri okul öncesi çağ. - M: TC Küre, 2010.
2. Zvereva OL, Krotova T.V., Ganicheva A.N.Erken ve okul öncesi çağdaki çocukların aile pedagojisi ve evde eğitimi. - M: TC "Küre", 2009.
3. Kapranova V.A. Pedagoji Tarihi. - M: Akademi, 2005.
4. Kutsakova L.V.Anaokulunda tasarım ve el emeği. - M: Mozaik Sentezi, 2008.
5. Komarova TS "Görsel aktivitedeki sınıflar, anaokulu okul grubuna hazırlık aşamasında." Mozaik Sentezi. 2011.
6. Anaokulunda eğitim ve öğretim programı, M.A. Vasilyeva, V.V. Gerbovoy, TS.Komarova. - 3. baskı, Corr. ve ekleyin. - M. Mozaik - Sentez. 2005
7. Shvayko G.S. “Anaokulunda görsel aktivite dersi. Okul için hazırlık grubu: Program notları. Öğretmenler için el kitabı okul öncesi kurumları". M. İnsani ed. merkezi VLADOS. 2000.