Uşaqlarla təcrübə yalnız maraqlı deyil, həm də faydalı bir əyləncədir. Ərizə  uşağın dad duyğusunu, dəqiqliyini, əzmini, ağır işini inkişaf etdirir və artırır, həm də uşaq üçün lazım olan əl hərəkətliliyinin inkişafına kömək edir məktəbəqədər yaşı.

Taxıl, toxum və buruq makaron tətbiqi

Tədqiqatın məqsədləri: uşaqlarda motor bacarıqlarının inkişafı; dəqiqlik və əzmkarlığın inkişafı.

Dərs 1. "Gingerbread Man"

Bütün uşaqlar Rus xalq mahnısı "Kolobok" un ana xarakterini və onunla nə olduğunu yaxşı bilir. Çocuğunuza bu haqda sizə xəbər verməsini xahiş et və onu diqqətlə dinləyin. Sonra bir çörək çəkmək üçün onu dəvət edin - işi ərizə ilə başlayır.

Sizə lazım olacaq: karton, darı, qarğıdalı, qovun toxumu, PVA yapışqan, yapışqan fırça, gouache boya və fırça, su qabı, sadə qələm.

İşin mərhələləri:

■ Kartonda bir kartonda körpə ilə bir qutu çəkin. İki Milad ağacının və ya ağacın yaxınlığında.

■ Çocuğunuzu boyalarla deyil, hububatla çəkməyi xahiş et.

■ Körpənin çörəyin üzərinə yapışqan qoyun və darı ilə qaldırın. Quruya yapışqan üçün bir az gözləyin.

■ Darığın qalıqlarını kağızdan səliqəyə sıxın.

■ Sonra qarğıdalıya davam edin, bu dəfə qarğıdalı götürün.

■ Ağaclar qovun toxumlarına uyğundur. Toxumların ağ olduğu üçün onlar rənglərlə boyanmalıdırlar.

■ ağacları toxumları boya, göz və ağız bir konus çəkmək.

İş tamamlandı!

Dərs 2. "Günəş"

Sizə lazım olacaq: karton mavidarı, əriştə, PVA yapışqan, yapışqan fırça, gouache, sadə qələm.

İşin mərhələləri:

■ Uşaq kartonun mərkəzində böyük bir dairəni çəkir. Döngənin çox böyük olmadığından əmin olun, çünki günəş şüaları üçün bir yer olmalıdır.

■ Dairənin içərisində yapışqan tətbiq edin və millet əlavə edin.

■ Yapışqan quruduğunda, qalan darıya səliqəli çiləyə.

■ əriştə yapışdırın.

■ günəşi rəngləndirin.

Hər hansı bir tərkiblə gəlin, hər hansı bir taxıl, toxum və buruq makaron istifadə edin. Siz makaron təkərləri, makaron "kabukları" çiçəkləri və s. İlə çiçəkli vaza gəzdirə bilərsiniz.

Sessiya 3. "Angel"

Lazım olacaq: PVA yapışqan, rəngli karton, irmik.

Mərhələlər, iş:

■ Uşaq əvvəlcədən çap olunmuş bir şəkil üzərində və ya olmadan yapışdırır. Tutqun qalın təbəqə ilə tətbiq olunmalıdır ki, irmik yaxşı qurulmalıdır.

■ Yapışqan quruyaraq, bir və ya bir neçə dəfə üzərinə irmik tökün və yapışqan qurumaq.

■ irmik qalıqlarını diqqətlə silkələyin. Tətbiq hazırdır.

Və hububatlardan belə bir cute böcək edə bilərsiniz.

Etiketli Aplik

Dərslərin məqsədi:gözəl motor bacarıqlarının inkişafı; yaradıcı bacarıqların inkişafı.

Kiçik uşaqlar həqiqətən yapışdırıcılar kimi. Onları parçalamaq və bir yerə silmək istərlər. Divarda, soyuducuda və kresloda - kiçik qələmlər əldə edə bilərsiniz.

Kitab üçün Bookmark

Dərslərin məqsədi: uşaqları qərar qəbul etmək üçün öyrətmək; Gözəl motor bacarıqlarını inkişaf etdirir.

Sizə ehtiyac yaranır: müxtəlif rəngli iplər, uşaqlar üçün etiketlər və parlaq, qiymət etiketləri (parlaq rənglər), albom təbəqələri, PVA yapışqanları, yapışqan fırça, qayçı üçün etiketlər. İşin mərhələləri:

■ 10 sm genişlikdə bir təbəqə kəsin.

■ hesabatı yarım uzunluğunda qatın.

■ 30 sm uzunluğunda bir neçə dəfə iplə vurun.

■ uşağınız ipləri iplikləri hər iki tərəfə bərabər olaraq dayandırmaq üçün gələcək yer imicinin ortasında qoymasına kömək edin.

■ Yastığı və içərisindən yapışqanla yuyun, içərisindəki iplərlə birlikdə albomun iki yarısını yapışdırın.

■ Sekanın hər iki tərəfindəki düyünləri bağlayın və nəticədə fırçaları bərabər şəkildə düzəlt.

■ Sonra funniest iş başlayır və əlbəttə, uşaq bütün almaq olacaq. Birincisi, bookmark etiketini qiymət etiketləri ilə yerləşdirin, sonra müxtəlif görünüşlü rəngli stikerlər əlavə edin. Hooray! Bookmark hazır!

Beləliklə, bütün növ kiçik əşyalar üçün oyuncaqlar və ya qutuları saxlamaq üçün kartları, hədiyyə çantaları və qutuları düzəldə bilərsiniz.

"Kağız parçaları mozaika" tətbiqi

Dərslərin məqsədi: gözəl motor bacarıqlarının inkişafı; uşaq diləyini, əzmini, düzgünlüyünü incələşdirmək; yaradıcı bacarıqların inkişafı.

Sessiya 1. "Dost"

Sizə lazım olacaq: rəngli karton, bir itin görüntüsü (kiçik olanlar üçün boyayıcıdan ala bilərsiniz), yapışqan çubuq, rəngli kağız.

İşin mərhələləri:

■ itin şəkli karton üzərində yapışdırın.

■ Bir uşaq yapışqan bir it parçası və istənilən rəngli rəngli kağız kiçik parçalar gözyaşardıcı, parçası qoyur. Parçalar bir-biri ilə əlaqəli olmalıdır.

■ Bütün itin boyası necədir.

Dərs 2. "Armud"

Sizə lazım olacaq: karton, yapışqan çubuq, rəngli kağız, keçmiş tipli qələm. İşin mərhələləri:

■ uşağınız kartonda armud çəkməsinə kömək edin.

■ Uşaq kiçik rəngli kağız parçaları ilə gözyaşardır və onları yapışdıraraq yapışdırır. O, bütün armudu əhatə edir.

■ Markanı ilə çubanı bitirin.

Siz həmçinin hər hansı bir forma və naxış üzərində yapışdıra bilərsiniz: tərəvəz, meyvə, həndəsi formalar. Yaşlı uşaqlar, bütün kağız kağızını rəngli kağız parçalarına yapışdıraraq rəsmlər yarada bilərlər.

Həcmi tətbiq

Proqramlar yalnız düz deyil, həcmi ola bilər. Belə tətbiqlər uşaqlara daha gözəl və mürəkkəb görünür. Əslində bununla əlaqədar heç bir çətinlik yoxdur. Parçalar bir qayda olaraq, sonuna səpilmirlər və əlavə etdikləri bazadan ayrılar, daha realist görünüş verirlər.

"Ana üçün lalələr"

Lazım olacaq: rəngli karton, ikiqat rəngli kağız, yapışqan - qələm qayçı.

Mərhələlər, iş:

■ Hər bir çiçək üçün iki damazlıq sarı kağız üzərində çəkin. Yaşıl kağız üzərində - üç sapı və üç uzun yarpaq.

■ uşağınızın kəsilməsinə kömək edin.

■ İlk əvvəl sapları, sonra qönçələrlə bərkidin. Budun ilk hissəsi tamamilə yapışdırılır, ikinci - yalnız ortada. Budun yan kənarları kəpənək qanadları kimi böyüyür.

■ tərkibi tamamlayır. Onları orta, aşağı hissəyə yapışdırmaq lazımdır. Yuxarıdan, yarpaqları bir qələm ilə əyilmiş və ya bükülmüş ola bilər. Eyni şəkildə, çobanyastığı, mimoza, cırcırama, kəpənək, kuyruklu kiçik bir siçan və bir çox digər əl sənətkarlıq edə bilərsiniz.

Oluklu Kağız

"Qaranlıq"

Məqsəd: çiçək adıyla tanışlıq; qayçı ilə iş üsulu tətbiq olundu.

Lazım olacaq: qırmızı büzməli kağız, yaşıl kağız, karton, PVA yapışqan, fırça və peçenye.

İşin mərhələləri:

■ Çocuğunuzun kartlarını çiçəklərlə göstərin, qərənfilinə diqqət yetirin.

■ Çocuğunuza qırmızı büzməli kağızları düzəltməyə kömək edin, damağınızın pompası dairələrin sayından asılıdır.

Dairələri bir dairədə kəsin - bu ləçəklərdir.

Yarpaqları ilə qaynaqları yaşıl kağızdan kəsilməlidir.

■ Hər şeyi kartona yaxşı yerləşdirmək üçün tərkibi yaymaq.

■ Siz kök və yapışqan yapışqan başlamaq lazımdır.

■ büzməli kağızların dairələrini yarıya qədər qatla.

■ İlk dairəni kartonun üzərinə qoyun və yalnız yarısını yandırın. Onun ikinci yarısı yapışdırılmır və bir kitab kimi açılır.

■ Sonra ilk dairənin içərisində başqa dairəni yerləşdirin və eyni şəkildə birinciyə yapışdırın.

Eynilə, digər çiçəklər edə bilərsiniz. Məsələn, peonies, yalnız onlara yapışdırmaq lazımdır, yarım əyilmək deyil, açıq formada. Yaprakların ipuçları, bayraklara bir qədər bükülmüş olmalıdır.

Parça tətbiqi

Uşaqlar aplike toxumasını etmək istəyirlər. Bu barədə sevdiyimiz tırtılın nümunəsi ilə sizə xəbər verəcəyəm.

Sizə ehtiyacınız var: parça qırıntıları, PVA yapışqan, ani yapışqan, yapışqan fırça, qayçı, karton, altı kiçik düymələr və bir boncuk.

İşin mərhələləri:

■ Əvvəlcədən fərqli yamalardan yeddi dairəni kəsin.

Bir sürünən tırtıl şəklində olan dairələr PVA yapışqanının köməyi ilə kartona yapışdırılır - dairələr aşağı və ya daha yüksək yerləşdirilməlidir.

■ Bir dırnaq "Moment" yapışqan köməyi ilə ilk dairəyə yapışdırılır - bu gözdür. Qalan qalan altı dairədə - gözəl bir düyməni.

Parça çox gözəl şeylər edə biləcəyiniz tətbiq üçün gözəl bir materialdır. Məsələn, bir kəpənək, bir çiçək, bir ev, bir quş. Hər cür zərgərlikdən istifadə edə bilərsiniz: iplik ipləri, boncuklar, paet-ki, düymələr, elastik bantlar. Parçanı yapışqan ilə yapışdıra bilərsiniz.

Parça kəsmək kağızdan daha çətindir, belə ki, uşağınız mütləq yardımınıza ehtiyac duyacaq.

Qarışıq tətbiqlər edə bilərsiniz. Misal üçün, bir vaza içərisində bir çiçək, vaza örtülmüş bir parça, kağızdan bir çiçək və vaza dayandığı masa bir keçmiş qələm ilə çəkilir.

Açıq şalvar "Qız"

Sizə ehtiyacınız var: rəngli qələmlər, bir qələm kəsici (hətta çiplər düzəldir), PVA yapışqan, yapışqan fırça, karton.

İşin mərhələləri:

■ Qələmləri yavaşca itələyin. İndi məqsəd kəskin bir qələm deyil, ondan uzun bir çipdir.

■ Kartonda bir qız çəkin.

■ Çizgiləri yapışqan ilə sürüşdürün və fişləri qoyun.

Yağları istifadə edərək, çiçəklər, tualet quyruqları və söndürmə qapaqları, şizələr və s.

Giriş

Estetik təhsilin problemlərini həll etmək üçün qrafika fəaliyyəti böyük əhəmiyyət kəsb edir, çünki təbiətə görə bədii fəaliyyətlər. Vizual sənət sənətinin xüsusiyyətləri gözəlliyi öyrənmək, uşaqlarda reallıqlara duyğu-estetik münasibət inkişaf etdirmək üçün geniş imkanlar yaradır.

Hər bir görmə fəaliyyət növü, ümumi estetik təsirə əlavə olaraq, uşağın özünə xüsusi təsiri vardır. Ərizə məktəbəqədər yaşlı uşaqların təhsili və tərbiyəsi üçün böyük əhəmiyyət kəsb edir. Bu şəxsin bir çox şəxsiyyət xüsusiyyətlərinin, onun zehni və estetik imkanlarının formalaşmasına və inkişafına kömək edir.

Müasir pedaqoji və psixoloji tədqiqatlarda məktəbəqədər yaşda uşaqların zehni və estetik inkişafı üçün gözəl incəsənətin tətbiqi zərurəti sübuta yetirilir.

Zaporozhtsa AV, Davydova V.V., Poddyakova N.N. Məktəbəqədər uşaqlar obyektiv duysal fəaliyyət prosesində, o cümlədən ərizə və obyektlərin əsas xüsusiyyətlərini ayırmaq, fərdi obyektlər və hadisələr arasındakı əlaqələrin qurulması və onları məcazi formada əks etdirmək üçün bacardıqları müəyyən edilmişdir. Bu proses müxtəlif praktiki fəaliyyət növlərində xüsusilə nəzərə çarpır: ümumi təhlil üsulları, sintez, müqayisələr və müqayisələr, yaradıcı problemlərin həll yollarını müstəqil şəkildə tapma qabiliyyəti və fəaliyyətlərini planlaşdırma qabiliyyəti inkişaf edir.

Beləliklə, tətbiqi daxil olmaqla, yalnız görsel sənətlə yanaşı, eyni zamanda görsel sənətin xüsusi növlərini də öyrənmək lazımdır.

İşin məqsədi, yaşlı qrupda tətbiqlərin tədris metodunu nəzərdən keçirməkdir.

\u003e "Tətbiq" konsepsiyası, onun növləri və üsulları

Ərizə (latın söz tətbiqi) qrafik texnika növlərindən biridir. Çəkilənə görə. Müxtəlif formaların üst-üstə düşməsi və arxa fonda alınmış başqa bir material üzərində yerləşdirilməsi.

"Aparılmış" konsepsiyası sənət əsərlərini müxtəlif xüsusiyyətlər və toxuculuq materiallarından hazırlamaq yollarını əhatə edir, bunlar icra üsulunun bənzərliyi ilə birləşdirilir. Hər bir materialın tətbiqi üsuluna həlledici təsiri olan öz xüsusiyyətləri vardır. Ərizə müxtəlif materiallardan istifadə edir: dəri, keçe, parça, qabıq, xəz, kumaş, saman, kağız.

Tətbiqi, şəkilin özünün əsl əsasını saxlayarkən, sənət yaratmağın ən sadə və ən əlverişli üsuludur. Bu, tətbiqi yalnız dekorasiya məqsədləri üçün deyil, həm də rəsmlər, panellər, bəzək əşyaları yaratmaqda geniş istifadə etməyə imkan verir.

Tətbiqin əsas xüsusiyyətləri siluet, təsvirin ümumiləşdirilmiş təfsiri, böyük rəngli ləkələrin rəng yerinin (vahidliyinin) vahidliyidir.

Tətbiq fərdi təsvirlərdən (yarpaq, filial, ağac, göbələk, çiçək, quş, ev, şəxs, və s.) İbarətdir; tədbirlər və tədbirlər bir sıra (Victory Salute, Space Uçuş, Quşlar Flew və s.) görüntüləyən bir storyline; dekorativ, o cümlədən müxtəlif əşyalar bəzəyəcək bəzəklər, nümunələr.

Ərizə bir çox xalq tərəfindən bu gün istifadə olunan paltar, ayaqqabı, ev əşyaları və mənzilin bəzənmiş ən qədim üsullarından biridir. Tətbiqin görünüşü qədim dövrlərə aiddir və heyvanların dərilərindən hazırlanan paltarlarda dikiş görünüşü ilə əlaqələndirilir.

Müxtəlif millətlər tətbiqi üçün müxtəlif materiallardan istifadə edirlər: Tuvanlar, məsələn, at yəhərlərini bəzəyir, dəri dərinliyi və kölgəsi özünəməxsusluğu və gözəlliyi ilə unikal bir oyun yaradan, tətbiq olunan bir çöl kolunun qızıl-sarı qabığı ilə birləşdirir.

Bir çox əsrlər boyu müraciət ərizəsi yalnız Asiyada deyil, Avropada geniş tətbiq və dağıdıcılığı tapdı: İtaliya, İspaniya, Almaniya, Fransa. Ərizənin şövqə dövründə əldə etdiyi böyük populyarlıq. Savaşlar, turnirlər ümumi nişanların ortaya çıxmasına gətirib çıxardı - emblemlər. Hər iki tərəfdən paltolar aydın görünən olmalıdır ki, bu da tikmə aplikasının inkişafına gətirib çıxarmışdır.

Kağızdan hazırlanan ərazi parça tətbiqini əvəz etdi. Kağız istehsalının başlanğıcı ilə bağlıdır. Ən kiçik tətbiq növü kağızdan kəsilmiş qara siluetlər hesab edilmişdir.

Siluet sənəti Fransada canlandı. Həm də siluetin adını ortaya qoydu.

Qara siluet sənəti rus nəciblərin evlərində bəzək kimi istifadə edilmişdir.

Tolstoyun siluetləri gözəl bəzək əşyaları ilə yüksək bədii bacarıqla fərqlənir. Çox vaxt sənətkar, suyun görünüşü və ağacların bitki örtüyündə kəsici və təzyiqli üsullara sahibdir.

Sovet sənətçisi EE öz istedadını bu nadir incəsənətə həsr etmişdir. Lebedeva. Qəzeti kəsərkən, o, hələ də gimnaziyada təhsil alırkən, o, uşaqlıqdan xoşuma gəldi.

Süslərdə, E.E. Lebedeva - doğulduğu və demək olar ki, bütün həyatını yaşadığı orta zona təbiətinin motivləri. Ərizələrində açıq iş gecəsi bənövşəyi, vadinin zanbaqlarını qıvrılmış, lindens, quş albalı ağacları, filialda quşlar, sincaplar, göyərçinlər, bəzəklər görmək olar.

Ərizələr xarici ölkələrin tanınmış rəssamlarını diqqətə çatdırdı. Fransız rəssam Henri Matisse'nin tətbiqləri maraqlı və orijinaldır.

Əsas rol rənglə ifa olunur. Matisse, rənglərin bir-birini dəstəkləməsi və məhv etməməyə inanırdı. O, obyektlərin və təbiətin fenomenlərini təsvir etmək üçün istifadə edilə bilən rəngləri, bu obyektlərin tamamilə müstəqil surətdə, tamaşaçıların hisslərinə təsir göstərməyə qadir olduğunu müdafiə etdi.

Hər bir tətbiqdə 4-5 ton aldı, lakin dekorativliyin mahiyyətini və rəngin zənginliyini belə ifadə etmək üçün onları seçdi.

Matisse, ayrı-ayrı rəqəm və formaları çağıraraq, rəngləri və formalarını dəyişən Matisse bir sıra rəngli dekorativ əsərlər yaradıb: S.Perrotun "Little Red Riding Hood" nun nağılının xarakteri - Icaranın mifoloji görüntüsü - Haiti adasının yaddaşında "Destiny" nin simvolik görünüşü olan Wolf.

Uzun müddət Ukraynada, Belarusiyada məşhurdur - vitinyanki. Bunlar açıq-aydın qrammatik formaları olan rəngli kağızdan kəsilmiş sadə bəzəklərdir. Kəsməyin ən asan yolu kağızın yarısını qatlayır. Kağızdan yarıya qatlanmış, ağacları, vazoları, quşları və kağızdan bir neçə dəfə qatlanmış dəzgahları kəsib.

Çox vaxt qızlar və qadınlar əvvəlcədən rəsm olmadan qayçı ilə işləyən bu işi sevirlər.

Hətta düz subyektləri olan şəkillər kağızdan yaradılmışdır, burada quşlar, heyvanlar, balıqlar, bitkilər, memarlıq strukturları təsvir edilmişdir. Kesiklər divarlara, pəncərələrə və divarlara yapışdırılmışdır.

Parlaq, bayram proqramları, vaza dekorativ çiçəklərin müxtəlif tərkibləri, buğda qızıl kulağı, qarğıdalı, günəbaxan, meyvələr, xovlular, qəribə quşlar - bunların hamısı dekorativ və tətbiqi sənət sərgilərində təqdim olunur.

Rəssam-floristlərin əsərləri Nature & Creativity sərgilərində eyni müvəffəqiyyətə sahibdir.

Müraciətin fərdi və kollektiv formaları müxtəlif məzmunda ola bilər. Buna görə sinifləri növə görə bölmək adətdir. Mövzu, tematik-tematik və dekorativ tətbiq daxildir.

Mövzu tətbiqində uşaqlar kağızı kəsmək və fonda ayrı-ayrı obyektlər qoymaq qabiliyyətinə malikdirlər. Bu, fəaliyyətin təbiətinə görə, ətraf obyektlərin bir çox ümumi, hətta ənənəvi bir görünüşünü və ya oyuncaqlarda, şəkillərdə və folklor nümunələrində təmsilçiliyini əks etdirir.

Başlanğıc mərhələdə uşaqlar təhsil işçisi tərəfindən yığılmış hissələrdən obyekt qoyur və yapışırlar: bir top - müxtəlif rəngli göbələklərin iki yarısı - şapka və ayaq; tramvay düzbucaqlı halda və dəyirmi təkərlər; çiçək - düzbucaqlı bayraqlar və s.

Orta, böyük və məktəb hazırlıq qruplarını hazırlamaq üsullarını öyrəndikdə, uşaqlar forma, quruluş, rəng birləşməsi, dəyər nisbəti (müxtəlif növ evlər, nəqliyyat, bitkilər, quşlar, heyvanlar, real və fantastik təfsirdə olan insanlar) ilə fərqlənən obyektləri təsvir edə bilərlər.

Mövzu-tematik tətbiq mövzu və ya süjet ("Toyuq pecks taxıl", "Gingerbread kişi çəmənlik üzərində istirahət", "Balıklar bir akvariumda üzmək", "Rooks bir ağaca yuva edir") uyğun olaraq əməkdaşlıqda müxtəlif obyektləri kəsmək və yapışdırmaq qabiliyyətini nəzərdə tutur. Eyni zamanda, uşaq üçün aşağıdakı vəzifələr də olur:

Cisimləri kəsib, bir-birinə nisbətən ölçüsündə fərqləri göstərin (yüksək ağac və kiçik çayır, kiçik və böyük balıqlar);

Əsas aktyorların əsas obyektlərini seçin, fəaliyyət yerləri ilə əlaqələndirin, mebel (akvariumda üzən balıq, çiçəkdə böyüyən çiçəklər) ilə əlaqə saxlayın. Ən başlıcası digər əşyalar arasında ölçülü, rəng, kompozisiya yerləşdirmə qabiliyyətinə malikdir;

Qəhrəmanın xüsusiyyətlərini və hərəkəti hərəkətləri, duruşu, geyim, rəngləmə ilə çatdırmaq üçün (bunlar ayı ilə qarşılanmışdır - rəqəmlər bir-birinə dönmə mövqeyində yapışdırılır);

Obyektlərin düzənliyində obyektlərin yerləşdirilməsi: obyektlərin hündürlüyünü (şəhərimizin küçəsi, şən rəqs) göstərən yatay və dikey bir sıra bir sıra; ikitərəfli kompozisiyalar yaradır - aşağı, daha yüksək, zəifləyən rənglər, onların çıxarılması ilə əlaqədar obyektlərin ölçüsünü azaldır (dənizdə gəmilər, məsafədə meşə zolağı olan çiçəkli çəmən);

Mövsümün ötürülməsi, hava şəraiti, təsvir olunan obyekt və hadisələr (qızıl payız, meşədə qış, yığım) münasibətlərinə münasibətdə rəng və onun birləşmələrini seçmək məsləhətdir.

Hər bir yaş qrupunda bu vəzifələr müxtəlif yollarla həyata keçirilir. Onların mürəkkəbliyi mövzu-tematik tətbiqlərin məzmununun yaradıcı dəyişkənliyinə asılı olan bilik və bacarıq səviyyəsinə bağlıdır.

Ətrafdakı həyatın müxtəlifliyi müxtəlif səhnələrin tətbiqində əks etdirmək üçün zəngin bir material təmin edir.

Ərizələrin ərizələri uşaqların yaşından asılı olaraq fərqli şəkildə şərh edilə bilər. Məsələn, uşaqlar "Payız" mövzusunu müxtəlif yollarla nümayiş etdirirlər.

Uşaqlar böyük qrup  "Payız buketi", "Tərəvəzin zəngin məhsulu" və bu mövzuda məktəb üçün hazırlıq qrupunda "Xəzər Halı", "İsti torpaqlara uçan quşlar" və s.

Tematik kağızı qrupu, ilin dövrünün rəngli orijinallığını, realizmi və ya fenomenlərin fantastik xarakterini, xüsusilə də obyektlərin bir-birinə qoşulmasını aydınlaşdırmağa kömək etməlidir. Unudulmamalıdır ki, rəngli kağızların çoxu həddən artıq gözəlliyə, müxtəlifliyə gətirib çıxarır və bu, inkişaf etdirilməyən dadın bir göstəricisidir. Məsələn, "Qış axşamları" (qaranlıq fonda, dovşanların ağ silueti, ağacın gövdəsi ətrafında), "Son payız" (gül əsaslı, ağacların qara rəngli silueti, budaqlarında və sarı yarpaqlar görünür). Belə ziddiyyətli rəng birləşmələri bir işıq, hava və bir uşağın müsbət emosiyalarına səbəb olur.

Dekorativ aplikasiya ritm, simmetriya, parlaq rəng müqayisələrindən istifadə edərək müxtəlif dekorasiya elementlərini (geometrik bitki formaları, quşların ümumi təsvirləri, heyvanlar, insanları) kəsmək və birləşdirmək qabiliyyətinə sahib olan bəzəkli bir növdür. Bu siniflərdə uşağın əsl obyektləri dekorativ şəkildə çevirmək, onların strukturunu ümumiləşdirmək, nümunələri yeni keyfiyyətlər vermək üçün stilistləşdirmək öyrənir.

Daxili sinifdə məktəbəqədər  lent və dekorativ tətbiqi ilə istifadə edilmişdir. Bant fərdi elementlərin tikintisində bir çox dəfə, bir friz, sərhəd və ya sərhəd şəklində üfüqi və ya uzununa təkrarlana bilər. Nümunə bir elementdən ibarət sadə, ayrı-ayrı motivdən iki-üç elementdə təkrarlanan kompleksdir.

Orta şüa tərkibində forma, forma, düzbucaqlı, kvadrat (küvet, xalça, yastıq taxtası və s.) Şəklində olan obyektin üzərində yerləşdirildiklərinə görə, dekorasiya mərkəzindən istiqamətə düz, kənarlardan, köşələrdən və yanlardan düzəldilir.

Müxtəlif növ bəzəkləri yenidən yaratmaq üçün, məktəbəqədər uşaqlar ardıcıl olaraq ayrı-ayrı elementləri doldurmalı, ərizəçinin əsas və köməkçi hissələrini seçməlidirlər. Uşaqlar üçün bir göz yaratmaq və balanslı kompozisiyalar yaratmaq üçün əyani tədris üsullarından istifadə etmək və ya fərdi elementləri kəsmək və yapışdırmaq yollarını yaxşı bildiyiniz halda, sözlü təlimatla məhdudlaşmaq məsləhətdir.

Qrafika fəaliyyətinin uşağın inkişafına təsiri estetik tərəfi ilə məhdudlaşmır. Məlum olduğu kimi şəkil fəaliyyəti, çox yönlüdür və hər bir forması müəyyən bir təsirə malikdir. Bu yazıda məktəbəqədər uşaqların tərbiyəsi və tədrisi prosesində əhəmiyyətli rol oynayan və uşaqların bir çox şəxsi keyfiyyətlərini, estetik və zehni qabiliyyətlərini formalaşdırmağa kömək edən tətbiqi nəzərdən keçirəcəyik.

Məktəbəqədər təhsil sahəsində tətbiqlərin rolu

Uşaqların harmonik və hərtərəfli inkişafı üçün ərizə tətbiqinin əhəmiyyəti həm elmi, həm də tarixi cəhətdən sübut edilmişdir. Uzun illər tədris təcrübəsini yekunlaşdıraraq, tətbiqin müsbət təsiri olan aşağıdakı parametrləri müəyyən edə bilərik:

• bədii dadın inkişafı
• incəsənət və qrafik bacarıqları
• dünyanın estetik hisslərinin formalaşması
• təsəvvürün inkişafı, yaradıcılıq, məkan qavrayışı və fantaziya
• mədəniyyət izləyicisi
• dünya sənət mədəniyyəti haqqında məlumatların formalaşması
• gözəl motor bacarıqlarının inkişafı

  Junior Məktəbəqədər yaşı

Uşaqları 2-3 yaşdan başlayaraq tətbiq ilə dərslərə təqdim etmək mümkündür.. Bu illər ərzində körpələr böyüklər tərəfindən cəlb edilən hər şeyi etməyə inanılmaz hazırlıq nümayiş etdirirlər, uşaqlar iştirak edir və hərəkət edirlər. Uşaqın bu cür təşəbbüsünü stimullaşdırmaq vacibdir. Bu dövr uşaqların müstəqilliyinin formalaşması üçün çox məhsuldardır. Çıraklıq kursları baxımından, 2-3 yaşlı bir uşaq aşağıdakıları edə bilər:

• kağız keyfiyyətlərini və xüsusiyyətlərini dərk edə bilər - düz və ya kobud, sıx və ya yumşaq, parlaq və ya mat rəngli, çox rəngli ola bilər, kəsilmiş və ya bükülmüş, yuvarlanmış və yırtılmış ola bilər
• aplikanı tətbiq etmək üçün zəruri olan vasitələr (qayçı, yapışqan, fırça və s.) haqqında ilk məlumatları əldə edin.
• əl əməyi yaradılmasında iştirak etmək üçün bir yetkinlik təklifinə emosional cavab vermək
• Əsas fəaliyyətlərlə kağızla maraqlanmaq
• bu hərəkətləri müstəqil şəkildə həyata keçirmək üçün çalışırıq
• İşdən gələn şəkilləri tanıyır, yetkinlərlə sevinir

2-3 yaşınadək körpələr yarım həcmli və "mozaik" mövzularda tətbiq edə bilər, onların köməyi ilə ətrafdakı dünyanın ən sadə hadisələrini təsvir edə bilərlər. Bunlar meyvələr, tərəvəzlər, meyvələr və ya çiçəklərlə dolu ola bilər. Rəngarəng kağız üzərində hazırlanmış və çərçivəli, belə bir parlaq aplikə uşağın gözünü sevindirəcəkdir. Uşaq otağının içini bəzəmək üçün istifadə edilə bilər!

Əlbəttə ki, bu mərhələdə uşağın inkişafında, yalnız fərdi hərəkətləri yerinə yetirən bir yetkin köməyi ilə ərizəni yerinə yetirir. Lakin uşağın bu cür vizual fəaliyyət haqqında bir fikir əldə etməsinə kağız və qayçı ilə rəsm yaradır. Yalnız bir yetkin uşaqların vasitələr funksiyaları haqqında məlumatlarını köçürə bilər, bu və ya materialın necə istifadə oluna biləcəyini və onunla işləmək xüsusiyyətlərini öyrənməyə kömək edə bilər.

Uşağın fərdi hərəkətləri ərizə yaratmağın tam prosesinə daxil edilir. Məsələn, körpəni kağıza topa vurmaq, topa sürüşdürmək və s. Təyin etmək üçün tədricən vəzifəni çətinləşdirmək üçün bir körpə təyin edilə bilər. Beləliklə, uşaq əl sənətləri üzərində işləmə prosesində daha mənalı iştirak etməyə hazırlaşır. Əvvəlcə körpənin rəngi və şəkli aydın şəkildə qəbul etməməsi, sonuncu təsvirin çəkilməməsi. Ancaq üç yaşındakı bir uşaq asanlıqla vəzifələri daha çətinləşdirə bilər.

• Kvadrat, düzbucaqlı və ya üçbucaqlı kağızda nümunələri yaradın, həndəsi formalardan onlara qat
• Hazır formalardan sadə əşyalar yaradın (məsələn, bir qar adamı, ev və ya bərəkət balığı)
• Qayçıdan necə istifadə edildiyini, kağızı kağızdan (ilk dar, daha geniş şeritler, bir neçə vuruş tələb edən)
• Bir fırça ilə yapışqan ilə kağız parçaları yağlamaq məlumat əldə edin
• Şüurlu şəkildə tətbiqin icrası ilə bağlıdır (ilk növbədə bir nümunə və ya obyekt qoymaq, sonra hər bir detalın ardıcıl olaraq yapışdırılması)

  Orta məktəbəqədər

4-5 yaşlı uşaqlar aşağıdakı tədbirləri həyata keçirə bilərlər:

• Çölə çıxın müxtəlif materiallar  (kağız və ya parça) kontur daxil olmaqla tətbiq üçün hissələr
• Quru yarpaqları istifadə edərək ərizə yaradın
• Dövrə şəklində yerləşdirmə hissələri (rozet, dairə və ya oval)

Əl sənətlərinin məzmunu zənginləşdirilmişdir, uşaqlar xarici dünyaya, təbiətə, xalq sənətinə, eləcə də ərizə üçün istifadə olunan məlumatlara daha çox tanış olurlar. Bebeğin əlləri daha etibarlı bir şəkildə hərəkət edir, buna görə də digər üsullar uşağa tabedir. Məktəbəqədər bir düzbucaqlı düzbucaqlı küncləri yuvarlaqlaşdırmaq, düz bir açılı kəsmə, düz bir açılı kəsmə, üçbucaq əldə etmək, bir trapezoid əldə etmək və ya bir kvadrat kəsmək bilər. Hazırda hazır stencils (gül, göbələk və s. Şəklində) istifadə edə bilərsiniz.

Qayçıdan istifadə etməyi öyrənən bir uşaq, kağızdan deyil, həm də parçalardan (pambıq, drape) parçalarını kəsə bilər. Belə sənətkarlıq daha müxtəlifdir. 4-5 yaş arası uşaqlar həmçinin bitkilərin yarpaqlarından ərimələr yaratmaq, ölçüsünü, formasını, rəngini dəyişməklə simmetrik olaraq bir və ya digər həndəsi formanın kartonuna yerləşdirməsini öyrənirlər. Bir bitkinin bir təbəqəsi kağız və ya parça (kontur boyunca bir fırça ilə) parçalanacaq kimi eyni şəkildə yapışqan ilə smeared bilməz unutmayın. Burada olan fırça göstərici barmağından sol tərəfdən kağızın kənarına doğru hərəkət edir. Uşağın ixtiyarında yeni materiallar - toxum və ya toxuculuqdur. Məsələn, bir kəpənək təsvir, qarın çəkilə bilər və ya bir leaflet, gözləri tərtib və ya toxum yapışdırılır bilər.

  Böyük məktəbəqədər

Bu yaşda (5-6 yaş) məktəbəqədər uşaqlar simmetrik, çox qatlamlı və siluet kəsdirməyi, toxuma və yırtıcılığı öyrənməyi, parça düzəldilməsini öyrənməyi öyrənməyi planlaşdırır, həm də yarı həcmli sənətkarlıqları (hissəsi və bazası arasında pambıq qoymaq) öyrənirlər.

Sənətin məzmunu genişlənməyə davam edir. Daha çox detal istifadə edərək, bitki və həndəsi formalı kompleks nümunələri yaradır. Kumaşdan, kağızdan, quru yarpaqdan hazırlanmış çoxsaylı qatlanmış sənətkarlıq (ən çətin tətbiq növü sayılır). Burada formaların təşkili ardıcıllığı müəyyənləşdirilir. Birincisi, ümumi bir fon hazırlanır (dəniz, quru, göy), sonra arxa plan, orta və ön obyektlər əlavə edilir (bütün seriya). 5-6 yaş arası məktəbəqədər uşaqlar birbaşa tətbiqə başlamazdan əvvəl qələm ilə bir eskiz etmək üçün cəhd edə bilərlər.

Məktəbəqədər uşaqlara müxtəlif materiallardan müxtəlif üsulları öyrədərkən, uşağın yaradıcı ifadəsi üçün əsas yaradırsınız. Preschooler ərizə üçün ərazi seçir, maddi və ya materialların birləşməsi, ən ifadəli imic üçün uyğun olan bu və ya texnika istifadə edir.

  Ərizə üçün materiallar

  Parlaq rəngli kağız məktəbəqədər uşaqlar üçün ən əlverişli və məşhur materialdır. Onunla işləmək üçün əvvəlcədən xüsusi kompleks avadanlıqla təchiz olunmalıdır - arxa plan və elementlər, fırça, yapışqan, qayçı və təmiz peçetlər üçün kağız özüdür. Arxa fonda istifadə olunacaq kağız daha sıxlığa malik olmalıdır və rəngləri gələcək obrazın fikri əsasında seçilir. Məsələn, çiçəkləri çiçəkləmək istəyirsinizsə, onda yaşıl kağız üzərində, göydə gəmi, göydə quşlar və s. Aparığın fərdi elementləri üçün zəngin rəngli elastik, elastik kağız uyğun olacaq.

Uşaq ilə işləyən qayçı, yuvarlaq ipləri olmalıdır. Qayçı tutacaqları xüsusi stendlərdə saxlanılır. Qayçı ilə işləyərkən uşağınızın diqqətli olmasına öyrədin - bu oyuncaq deyil, onları yelləyə bilməzsiniz, həmişə diqqətlə yerinizə qoymalısınız.

Püsküllər müxtəlif ölçülərdə seçilir, çünki tətbiqin elementləri də fərqlidir - kiçik və böyükdür. Bir sənətdə böyük və kiçik hissələr birləşdirildikdə, iki fırça lazımdır. Böyük səthlər üçün düz geniş fırçalar istifadə olunur. Çocuğa izah edin və işdən sonra fırçanı isti suda hərtərəfli yuyulmalı, qurudulmuş və sonra xüsusi bir stenddə qaldırmalı və fırçanı havaya qoymalıdır. Bu prosesdə fırça üfüqi bir səthə yerləşdirilə bilər.

Əl sənətlərinin təfərrüatları əl istehsalı yapışqan - un və ya kartof köməyi ilə yapışdırıla bilər. Buna görə buğda və ya kartof ununa ehtiyacınız olacaq. Bir isti su ilə qızdırmaq və aşağı istilik üzərində qızdırmaq, bəzən qaynarmadan qarışdırın. Hamurun sıxlığını və şəffaflığını gözləyin, sonra istidən çıxarın, sərinləyin və keramika və ya çini qabda keçirin.

İş üçün, həmçinin, uşaqlar yapışqan ilə parçaları yayacaq olan təmiz bir səthə ehtiyac duyacaq - bu, sadəcə olaraq, ağ rəngli kağız ola bilər.

Siyahıda göstərilən vasitələrdən istifadə edərək kağız üzərində işləmək, uşağın faydalı bacarıq və qabiliyyətlər əldə etməsinə, dərslik və instrumental tədbirlərin inkişaf etdirilməsinə kömək edir. Uşaqlar müxtəlif kağız növləri (sarma, çəkmə, rəsm, büzməli), keyfiyyətləri, rəngləri və toxuması (hamar, mat, qalın, nazik, yumşaq və s.) İlə tanış,

İş üçün kağız seçilməsi, elastikliyinə diqqət yetirin. Təriflər qırılmamalı, katlardakı çatlar estetik təsiri əhəmiyyətli dərəcədə azaldacaq, uşaq sənətkarlıqdan narazılıq hissinə səbəb olacaq. Çəkilmə zamanı asan işləyən, qatlama zamanı əlavə səy tələb etməyən çevik və çevik kağızı seçin.

  Parça tətbiqləri

Dekorativ və tətbiqi sənətin ümumi forması naxışdır, xüsusilə aplikt parça olan növlərdir. Doku tətbiqləri bir parça parça üzərində yapışqan və ya tikiş ilə başqa bir parça olan elementlərin güclənməsini nəzərdə tutur. Belə sənətkarlıq həm monoxrom, həm də çox rəngli mövzudur. Parça əlcəkləri müəyyən bacarıqlara ehtiyac duyur, çünki parça parça kağızdan daha kəskindir, kənarları isə işləmək çətinləşir.

Təbii materialdan

Ukraynadan, Moldovadan, Belorusdan olan sənətkarlar bəzən bəzəkli bir material kimi saman istifadə edərək, oyuncaqlar, kilimlər və hətta çanta hazırlayır, dekorasiya çərçivələri və qutuları ilə bəzəyirlər. Saman tətbiqləri inanılmaz dərəcədə cazibədar görünür, samanın parlaq səthi və müəyyən bir mövqedə işıq yansıtabilməsinə imkan verən uzunlamasına yerləşdirilən liflər sayəsində gözü qızıl parıltı ilə zövq alırlar. Samanı müxtəlif açılarda qoyaraq, unikal qızıl parıltıya nail ola bilərsiniz. Samandan hazırlanmış sənətkarlıq daxili hissənin əla elementi kimi xidmət edər, ondan suvenirlər də xoş bir hədiyyə olacaq. Samanın tətbiqi məktəbəqədər yaşlı uşaqların olduqca qabiliyyətlidir. İşi sadələşdirmək üçün düzbucaqlı elementləri seçin - kvadrat (ev), üçbucaq (bir dam və ya kvant ağacı, bir gəmidə sail), yarım daire (göbələk örtüyü) və s.

Məktəbəqədər yaşda olan uşaqlar təbii materiallarla işləyə bilər - bu maraqlı, maraqlıdır, təbiətə qoşulmaq, düşüncə, yaradıcılıq, bədii dad, müşahidə, təsəvvür yaratmağa imkan verir. Təbiət, hazır şəkillər və boyalar üçün inanılmaz və zəngin bir anbardır. Təbii materiallarla işləmək, xarici dünyaya olan sevgini və hörmətini artırır. Tətbiq və sənətkarlıq üçün hazırlanan materiallar təmiz havada uşaqlara gedir - sağlamlıq üçün yaxşıdır.

Kələm tüklü tətbiqlər tamamilə gözəl görünə bilər - onlar zərif, havadar və həssasdır. Onlar həmçinin subyekt və mövzudur, eləcə də digər növ tətbiqlərdir. Xatırladaq ki, bu halda daha az sayda hissə ilə işləmək daha asandır, bu ölçüləri isə olduqca böyükdür. Heyvanları tüklü saçlar (kediciklər, dovşanlar), civcivlər (ördəklər, toyuqlar) və ya müvafiq toxumalar (dandelionlar) olan bitkiləri təsvir edə bilərsiniz. Sahənin tətbiqi üçün huş ağacları və ya qış mənzərələri. Kavak ağacının orijinal və qeyri-adi görünüşü dekorativ tətbiqləri - naxışlar və bəzəklər.