Irina Miroshnichenko
Zhrnutie tried o aplikácii "Ovocie a bobule"
Triedy kurzov.
I.Org. okamihu
Organizácia začala vyučovanie.
Opatrovateľ. Dnes budeme hovoriť ovocie a bobuľoviny, Zistíte, čo sú ovocie a bobuľovinyako a kde rastú. Budeme hrať spoločne nášivky: « Ovocie a bobule» .
II. interview: « Ovocie a bobule»
vzdelávateľ: chlapci viete, kde rastú ovocie a bobuľoviny? (v záhrade), Jablone, hrušky rastú na stromoch, jarabiny rastú na kríkoch a na zemi. niektorí ovocie v teplých krajinách (pomaranč, citrón, mandarinka, banán, ananás) sezóny po celý rok. V našej krajine, tieto ovocie nemôže rásť, pretože máme chladné zimy.
Učiteľ povie, kde a ako rásť ovocie a bobuľoviny.
III. Práca na obrázkoch (Recenzia a analýza obrázkov s ovocie a bobuľoviny).
IV. Básne s obrázkami.
V. Hádky ovocný.
VI. Prstová gymnastika "V záhrade pre slivky"
Prst je tučný a veľký
V záhrade pre slivky išiel. o ktorých
Ukazovák od prahu a potom ho narovnajte.
Ukázal na cestu.
Stredný prst je najviac presný:
Zrazí slivku z vetvy.
Bezmenný jej
A pán malý pán
V zemi sa zasadili kosti.
VII. Hra "Z čoho varíme ovocný»
vzdelávateľ: - Teraz zavolám ovocie, a budete odpovedať, že môžete variť:
jablkový džús, koláč, pomarančový kompót
švestka - slivková šťava, džem, melón kompót
hrušková - hrušková šťava, broskyňový kompót
ananás - hrozno hrozna ananásu
VIII. Hra: "Naučte sa ochutnať".
Deti si vychutnávajú džem (jahoda, ríbezle, jablko, čerešňa, slivka), Dieťa musí určiť podľa chuti, podľa farby, podľa vône, ktorú jedol.
IX. Praktická práca
Metodické techniky.
1. Zvážte falošný vzor
Akú formu majú ovocie?
Aká farba je ovocie?
2. Objasniť metódy lepenia častí aplikácie.
Čo je najvýraznejšie aplikácie?
Čo musíte držať na prvom mieste?
3. Povedzte nám, v akom poradí chcete vykonať. nášivky?
4. Pri práci s lepidlom pripomeňte deťom bezpečnostné opatrenia.
5. Individuálna pomoc deťom.
6. Výstava diel.
X. Výsledok vyučovanie
Čo ste sa naučili?
Čo sa vám páčilo?
Publikácie na túto tému:
Irina Blinková Didaktická hra „Čo je zbytočné?“ (Zelenina, ovocie, bobule). Vyvinutá učiteľka Blinkova Irina Vasilievna. Hra "Čo je zbytočné?".
Didaktická hra "Ovocie a bobule" pre malé deti Účel: podporovať akumuláciu zmyslového a rečového zážitku dieťaťa prostredníctvom.
.
Zhrnutie organizovaných vzdelávacích aktivít o aplikácii vo vývojovej skupine "Jahodové bobule na tanieriku" Cieľ: Pokračovať vo vytváraní zručností detí, aby sa na hárok nalepili na správne miesto. Pokračujte v oboznámení sa s červenou farbou, aby ste sa naučili korelovať.
Zhrnutie OOD v doméne alternatívnej technológie kreslenie v druhej najmladšej skupine. Pripravil a vykonal druhého učiteľa mladšia skupina №3 Tyurin.
Zhrnutie tried na miestnej tradícii "Bobule" v prípravnej skupine Ciele: upevniť vedomosti detí o plodoch, pokračovať v učení detí porovnávať rastliny podľa značiek. Vypracovať koherentný prejav. Zvýšte lásku.
"Bobule na tanieri". Zhrnutie tried (návrh, aplikácia) v staršej skupine Abstrakt lekcie: "Bobule na tanieri" v staršia skupina, Senior pedagóg: N. Volgina, MBDOU č. 8 „Chipollino“, Evpatoria, Krym Účel:.
Prehľad tried o aplikáciách na tému: "Váza s ovocím" (kolektívne).
Cieľ: Naučiť deti vytvárať kolektívny pracovný život - technikou "papier-plast".
Obsah programu: Rozvíjať majstrovské zručnosti detí netradičné zariadenia aplikácie. Naučiť deti zobrazovať ovocie valcovaním papiera. Konsolidovať vedomosti detí o žánri maľby - zátišie. Rozvíjať jemné motorické zručnosti a koordináciu zraku. Kultivovať túžbu po tvorivej práci. Vytvárať zručnosti tímovej práce
Prípravné práce: Hry a rozhovory o ovocích; Prezeranie reprodukcií a umeleckých pohľadníc zobrazujúcich zátišie, kreslenie zo života, valcovanie guličiek z obrúskov a odkladanie vzorov z nich.
Materiál pre lekciu: Servítky zo žltej, oranžovej, červenej a zelenej farby, prefabrikované plienky, lepidlo, kefy, obrúsky, plátno.
Priebeh lekcie:
Chlapci, navrhujem, aby ste boli dnes umelcami. Tu je obrázok, ale nie je dokončený.
Čo z toho vyplýva?
Miska na ovocie.
A prečo je to takzvané?
Toto je ovocná misa. V nej dal ovocie.
Áno, naša misa na ovocie je prázdna. Navrhujem, aby ste si vyrobili ovocie na vázy z obrúskov.
Pred vami sú siluety ovocia. Vezmite naraz jednu siluetu. Zobraziť ich.
Aký druh ovocia máte, Rómovia?
Čo to držíte? Atď.
Myslite na to, aké farebné obrúsky musíte ozdobiť vaše ovocie.
Servítky, aké farby sú potrebné na výzdobu pomaranča, slivky, jablko.
Teraz posuňte dosky s guľami a obrúsky požadovanej farby.
Ak nemáte dostatok guľôčok požadovanej farby, vyklopte ich z obrúskov prstami. Pracujte opatrne. Začnite lepiť na vrchole. Guličky by mali byť zlepené tesne vedľa seba.
Aby ste si nebrali ruky štetcom. Začíname.
A teraz trochu odpočinku. Vstaňme.
Prstová gymnastika. "Kompót".
Budeme variť kompót.
Veľa ovocia tu, tu, tu.
Rozsekáme jablká
Prerušíme hrušku.
Stláčajte citrónovú šťavu.
Plum a piesok.
Cook, varíme kompót.
Zaoberáme sa čestnými ľuďmi.
Naše oči tiež pracovali a boli unavení. Robte cvičenia pre oči.
"Ovocie"
Na svete je veľa ovocia (otáčanie v kruhu)
Jablká a pomaranče, (sprava doľava)
Marhule, mandarínky (vpravo-vľavo)
A banány a granáty (hore a dole)
Vitamíny sú bohaté. (stlačiť oči).
Odpočíval, a teraz pokračovať v práci.
Dobre. Urobili ste veľmi krásne ovocie. Teraz musia byť krásne usporiadané na obrázku.
Chlapci, aký je názov žánru maľby, v ktorom umelci kreslia vázy s kvetmi, ovocím, riadom.
Toto je zátišie. Je pravda, že zátišie je zložené z kvetov, zeleniny, ovocia, krásneho riadu. A dnes sme vytvorili krásny obraz s pomocou obrúskov,
lepidlo, naša predstavivosť a porozumenie. Naše zátišie s ovocím, budeme ho považovať za skutočný obraz.
cieľ: zlepšiť tvorivé schopnosti detí prostredníctvom práce s papierom v netradičnej technológii.
ciele:
- Konsolidovať vedomosti detí o žánri maľby - zátišie.
- Naučte deti, aby stočili papier, dali mu rôzne tvary,
- Kombinovať vyrobené položky v zložení.
- Rozvíjať jemné motorické zručnosti.
- Podporovať záujem o manuálnu prácu.
Vytvorenie prostredia pre organizovanie a vedenie NOD:
materiály:
- pre hrozno: 14 detí hrozna
- pre listy: zelená kniha
- pre vodný melón: 5 pásikov (25 * 0,5) zelenej farby
- pre vázu: hnedý papier
- špáradlá
- nožnice
- pVA lepidlo
- počítačový disk
- žehliaca stena
Typy aktivít detí v NOD:
- výrobné
- Hudba a umenie
Kritériá hodnotenia výkonnosti detí v NOD
1. Aktivita
2. Nezávislosť
3. Interakcia s rovesníkmi a dospelými
4. Emocionálnosť
Priebeh priamych vzdelávacích aktivít
Na tabuľkách sú uvedené materiály pre triedy. Pred stolíkmi stoja deti.
učiteľ:
Ak vidíte na obrázku
Šálka kávy na stole
Alebo šťava vo veľkej karafe,
Alebo ruže v krištáľu,
Alebo bronzová váza,
Alebo hruška, alebo torta,
Alebo všetky položky naraz,
Vedzte, že je to zátišie.
- Dnes budeme hovoriť o žánri maľby - zátiší. Slovo zátišie Preložené z francúzštiny znamená „mŕtvu prírodu“, teda obraz neživých objektov: domáce potreby, riad, kvety, ovocie.
Malebný obraz objektov nám odhaľuje ich krásu.
Učiteľ ukazuje zátišie, venujúc pozornosť tomu, ako umelec zobrazil ovocie, zoskupil ich, sprostredkoval farbu.
- Dnes vytvoríme naše zátišie bez farieb a štetcov as pomocou papiera a lepidla. Hádajte, čo nám ovocie pomôže vytvoriť zátišie?
Medzi listami smaragdu
Dozrieva mnoho nádherných zhlukov.
Skladajú sa z bobúľ,
Majú nádhernú arómu,
A my ich nazývame ... (Hrozno).
Kaftan je na mne zelený
A srdce je ako vedro;
Chutí ako cukor je sladký,
A vyzerá ako lopta. (Meloun)
- Výborne! Urobíme zátišie z týchto plodov. Poďte k stolom.
(Deti idú na svoje miesta).
Učiteľ: Naposledy sme robili zhluky hrozna. Pripomeňte, ako sme ich robili?
Deti: Tesne zabaľte fialový papier na špáradlo. Voľný koniec bol upevnený lepidlom. Ukázalo sa, že kruhy. Potom urobili zväzky bobúľ, zlepili ich dohromady.
Učiteľ: Teraz sa zaoberáme výrobou listov. Na zelenom papieri naneste vzor, zakrúžkujte ho ceruzkou a opatrne rozrezajte pozdĺž obrysu. Lepidlo listy na zhluky bobúľ.
Navrhujem, aby sa váza z hnedého papiera okamžite rozrezala podľa šablóny.
(Deti narezali vázu).
Učiteľ: No, teraz si odpočiňme. Z tabuliek vstávame v kruhu.
Fizkultminutka
Dve sestry, dve ruky,
Ľavé a pravé (striedavo zobrazené ruky)
Chop, stavať, kopať (zobraziť)
Trhanie burín v záhrade
A umyte sa navzájom (imitácia pohybov)
Dve sestry, dve ruky -
Ľavá a pravá (ručná prehliadka)
Voda z mora a rieky
Veslovanie, plávanie. (plavecké pohyby).
Učiteľ: Odpočívajúci! Aj naďalej robíme náš život. Sadnite si na miesto. Teraz urobíme melón. Meloun je tiež bobule, len veľmi veľké. Na výrobu celého melónu potrebujete dlhý zelený pruh. Už sme spolu prilepili päť pásov. Vezmeme výsledný dlhý pás a začneme ho otáčať. Na konci pásu nezabudnite prilepiť lepidlom. Chvost bude tiež vyrobený zo zeleného papiera. Ľahko podvádzať na špáradlo.
- Všetci jedinci zátišia sú pripravení a môžu byť skombinovaní do kompozície.
Na disk nalepte predmety v nasledujúcom poradí:
1. Váza (lepenie)
2. Hroznové zoskupenia s listami)
3. Na spodnej strane vázy - melón.
Učiteľ: Výsledkom bolo krásne zátišie s papierom a lepidlom. A teraz vstávame od stolov, držíme sa za ruky a robíme kruh.
- O akom obraze dnes hovoríme? Kto mi povie, čo ešte môžete urobiť zátišie? Výborne! Aký je rozdiel medzi zátiší a krajinou? Výborne!
Stredná škola číslo 22
Otvorená trieda pri aplikácii,
strávil
v mini-centre "Slnko"
na tému:
"Zrelé jablká"
učiteľ:Azhibaeva
Bagitzhamal Shakeshovna
2015 - akademický rok 2016. \\ t
Vzdelávacia oblasť: Kreativita
Sekcia: Aplikácia
Téma: "Zrelé jablká"
cieľ: Zapamätajte si znalosti kruhového tvaru. Naučte deti strihať rohy zo štvorcov, aby ste získali okrúhly tvar. Ak chcete opraviť schopnosť držať nožnice správne, odrežte ich, urobte obrázky objektov na hárku papiera a opatrne ich prilepte.
Rozvíjať estetické vnímanie, schopnosť sprostredkovať charakteristiky umeleckého obrazu.
Kultivovať umelecký vkus.
Priebeh lekcie:
Vychovávateľ: Chlapi dnes ráno pri dverách našej skupiny, našiel som tú malú tašku, zaujímalo by ma, čo je v nej? Máte záujem? Uvidíme, čo je v ňom?
Didaktická hra "Báječná taška".
Chcem, aby ste videli, čo je v ňom.
Deti zvažujú zeleninu, určujú jej farbu, tvar. „To je to, čo som našiel nádhernú mrkvu - učiteľ hovorí a objasňuje, ktorá z nich je ona?“ („Dlhá a bacuľatá, oranžová“ je zborová odpoveď a 1-2 jednotlivé.)
Ak bola zelenina pomenovaná správne, tútor ju necháva na stole a dieťa musí povedať, či má byť predmet umiestnený na tanier alebo do vázy. (Ak sa dieťa mýli, zelenina sa vloží späť do vrecka.)
Vo vrecku môže ležať mrkva, repa, hrášok, zemiaky, jablká, slivky, alebo akýkoľvek iný súbor 5-7 položiek.
Na konci hry správca objasní, čo leží na tanieri (zelenine) a čo je vo váze (ovocie), pýta sa, kde rastie zelenina a kde sú plody.
Dieťa si vyberie jednu položku na dotyk a bez toho, aby vytiahla ruku z tašky, oznámi, že ju našiel („našiel som mrkvu“), potom ukazuje zeleninu (ovocie) deťom.
Deti si prezerajú zeleninu a ovocie.
Didaktická hra "Ovocie a zelenina"
Učiteľ vysvetľuje deťom, čo je vľavo a čo je vpravo, potom hovorí: „Teraz vám ukážem obrázok. Ten, ktorý volám, povie, čo je na ňom nakreslené a kam ho umiestniť: kde je záhrada alebo kde je záhrada. “
Ukazuje obraz, na ktorom sú remienky nakreslené, apeluje na dieťa: „Čo je to? Kde rastie? Kam dať obrázok? To je pravda. Vpravo, kde je záhrada. Potom učiteľ pripája obrázky jeden po druhom na magnetickú dosku medzi záhradou a záhradou. Ak niekto urobí chybu, tútor vráti obrázok na svoje pôvodné miesto a ponúkne dieťaťu, aby si vybral iný obrázok.
Dôsledne sa prezentuje citrón (marhuľa, broskyňa), mrkva, uhorka, hruška, slivka, kapusta, hrášok.
Na ľavej strane - ovocie, vpravo - zelenina. Ovocie rastie v záhrade, zelenine - v záhrade.
Deti prenášajú obrázky buď do záhrady alebo do záhrady
Apple hádanky
Okrúhly, červený zo stromu, ktorý dostanem,
Dám to na tanier, "Jedz, mami," poviem.
Som ruddy Matryoshka
Od priateľov sa neodtrhnem,
Počkám na Matryoshku
Padá do trávy.
(Apple)
Je to vačka, červený bok,
Dotknuté - hladko, trochu off - sladké.
(Apple)
Okrúhly, červený,
Pestujem na pobočke.
Dospelí ma milujú
A malé deti. (Apple)
Spustenie aplikácie Zrelé jablká
Učiteľ zavesí plagát „Ovocie“ alebo ukáže didaktické obrazy s obrazom jabĺk a vedie krátky rozhovor s cieľom objasniť predstavy detí o vzhľade (farbe, farbe) a chuti jabĺk. Pýta sa, aký je rozdiel medzi zrelými a nezrelé jablká (farba, chuť, veľkosť), a ako to môže byť uvedené na obrázku. Zhrňuje a objasňuje odpovede detí. Zobrazuje postupnosť práce:
Vezmeme námestie farebného papiera s červenou farbou, rozkročí sa do kruhu.
Potom vezmeme pruh farebného papiera zelenej farby, nakrájame malý stonku a okvetné lístok.
(vyrezané rohy z obdĺžnika, dostaneme ovál)
Na konci práce učiteľ číta báseň Y. Akima "Yabloko":
Jablko je zrelé, červené,
Jablkový ostrý
S hladkou pokožkou,
Zlomím jablko na polovicu.
Budem zdieľať jablko s mojím priateľom.
Výsledok lekcie:
Počas lekcie sa deti naučili správne držať nožnice, robiť obrazy predmetov na hárku papiera, úhľadne ich držať, odrezať rohy štvorcov a získať tak okrúhly tvar.
Reflexie.
Povzbudzovanie detí k aktívnej účasti hviezd.