>

Problem pripomočkov v sodobnem svetu. Vpliv pripomočkov na otroke: prednosti in slabosti

Čas medijev bistveno spremeni psihologijo človeka. Nove tehnologije aktivno ovirajo samo naše življenje, pa tudi življenja naših otrok. Računalnik, TV, tablice, pripomočki so postali del življenja mnogih otrok, od prvih mesecev življenja.

V nekaterih družinah, takoj ko se otrok nauči sedeti, ga postavijo pred zaslon. Domači zaslon je povsem zamenjal babine zgodbe, materine uspavanke, pogovore z očetom. Zaslon postane glavni "vzgojitelj" otroka. Po podatkih UNESCA 93% sodobnih otrok, starih od 3 do 5 let, gleda na zaslon 28 ur na teden, tj. približno 4 ure na dan, kar je veliko več kot čas komunikacije z odraslimi. Ta "neškodljiva" zasedba ne ustreza le otrokom, ampak tudi staršem. Pravzaprav se otrok ne drži, ne prosi za nič, se ne obnaša slabo, ni ogrožen in hkrati prejme vtise, se uči novega in se pridruži sodobni civilizaciji. Pri nakupu novih video filmov, računalniških iger ali konzol za otroka, starši, tako ali drugače, poskrbijo za njegov razvoj in ga ponavadi vzamejo z nečim zanimivim. Vendar pa je ta navidezno neškodljiva vadba preobremenjena s hudimi nevarnostmi in lahko vodi do zelo žalostnih posledic ne le za otrokovo zdravje (slabovidnost, pomanjkanje gibanja, poškodovano držo je bilo že povedano precej), ampak tudi za njegovo razvoj. Danes, ko zori prva generacija »otroških otrok«, te posledice postajajo vse bolj očitne.

Prvi od teh je zaostajanje v razvoju govora. V zadnjih letih se starši in učitelji vse bolj pritožujejo zaradi zamud. razvoj govora: otroci začnejo govoriti kasneje, govorijo malo in slabo, njihov govor je slab in primitiven. Posebna govorna terapija je potrebna v skoraj vsaki skupini. vrtec. To sliko opazimo ne samo v naši državi, ampak po vsem svetu. Kot kažejo posebne študije, v našem času 25% 4-letnih otrok trpi zaradi motenega govora. Sredi sedemdesetih let prejšnjega stoletja so pomanjkanje govora opazili le pri 4% otrok iste starosti. V zadnjih 20 letih se je število govornih motenj povečalo za več kot šestkrat!

Kaj pa ima televizija s tem? Konec koncev, otrok, ki sedi na zaslonu, nenehno sliši govor. Ali zasičenost z zvočnim govorom ne prispeva k razvoju govora? Kaj je pomembno, kdo govori z otrokom - lik odraslega ali risanke?



Razlika je velika. Govor ni posnemanje tujih besed in ne spominjanje govornih žigov. Obvladovanje govora v zgodnji starosti se pojavlja le v neposredni neposredni komunikaciji, ko otrok ne samo posluša besede drugih ljudi, ampak se odziva na drugo osebo, ko je vključen v dialog. Poleg tega je vključen ne le z zaslišanjem in artikulacijo, ampak z vsemi njegovimi dejanji, mislimi in občutki. Da bi otrok govoril, je potrebno, da je govor vključen v njegova konkretna praktična dejanja, v njegove resnične vtise in, kar je najpomembneje, v njegovo komunikacijo z odraslimi. Govorni zvoki, ki niso naslovljeni na otroka osebno in ne pomenijo odgovora, ne vplivajo na otroka, ne sprožajo dejanj in ne povzročajo nobenih podob. Ostanejo "prazen zvok".

Sodobni otroci večinoma premalo uporabljajo govor v komunikaciji z bližnjimi odraslimi. Pogosteje sprejemajo televizijske programe, ki ne zahtevajo njihovega odziva, ne reagirajo na njihov odnos in na katere sam ne more vplivati. Utrujeni in tihi starši nadomeščajo zaslon. Toda govor, ki prihaja iz zaslona, ​​ostaja malo smiseln niz zvokov drugih ljudi, ne postane "lasten". Zato otroci raje molčijo ali se izražajo s kriki ali kretnjami.

Vendar pa je zunanji govorni govor le vrh ledene gore, za katerim leži ogromen kos notranjega govora. Navsezadnje, govor ni le sredstvo komunikacije, temveč tudi sredstvo razmišljanja, domišljije, obvladovanje svojega vedenja, sredstvo za spoznavanje lastnih izkušenj, vedenja in lastne zavesti. V notranjem govoru ne dosežemo le razmišljanja, temveč tudi domišljijo in izkušnjo ter vsako predstavo, v besedi, vse, kar sestavlja notranji svet človeka, njegovo psihično življenje. To je dialog z njo, ki daje notranjo obliko, ki lahko vsebuje vsako vsebino, ki človeku daje stabilnost in neodvisnost. Če se ta oblika ni oblikovala, če ni notranjega govora (in zato ni notranjega življenja), ostane oseba izjemno nestabilna in odvisna od zunanjih vplivov. On preprosto ne more obdržati nobene vsebine ali si prizadevati za določen cilj. Rezultat je notranja praznina, ki jo je treba nenehno dopolnjevati od zunaj.



Pri mnogih sodobnih otrocih lahko opazimo očitne znake odsotnosti tega notranjega govora.

V zadnjem času so vzgojitelji in psihologi pri otrocih vse bolj opazili nezmožnost samo-poglabljanja, koncentracijo na katerokoli lekcijo, pomanjkanje zanimanja za delo. Ti simptomi so bili povzeti v sliki o novi bolezni "pomanjkanje koncentracije". Ta vrsta bolezni je še posebej izrazita pri učenju in je značilna hiperaktivnost, situacijsko vedenje, povečana motnja. Takšni otroci se ne zadržujejo na nobenem oddelku, hitro se odvrnejo, zamenjajo, grozljivo si prizadevajo za spremembo vtisov, a različni vtisi zaznavajo površno in fragmentarno, ne da bi analizirali in se ne povezujejo. Po raziskavi Inštituta za pedagogiko in ekologijo medijev (Stuttgart, Nemčija) je to neposredno povezano z učinkom zaslona. Potrebujejo nenehno zunanjo stimulacijo, ki jo navajajo na zaslon.

Mnogim otrokom je postalo težko dojemati informacije z ušesom - ne morejo držati prejšnjega stavka in povezovati posameznih stavkov, razumeti, razumeti pomen. Zvočni govor jim ne povzroča slik in enakomernih vtisov. Iz istega razloga jim je težko brati - razumevanje posameznih besed in kratkih stavkov, ne morejo jih držati in jih povezovati, zato ne razumejo celotnega besedila. Zato so preprosto nezanimivi, dolgočasni za branje tudi najboljših otroških knjig.

Še eno dejstvo, ki ga je opazilo veliko učiteljev, je strm padec domišljije in ustvarjalne dejavnosti otrok. Otroci izgubijo sposobnost in željo, da se sami zavzamejo, smiselno in ustvarjalno igrajo. Ne trudijo se izmisliti novih iger, sestaviti pravljice, ustvariti svoj imaginarni svet. Pomanjkanje lastne vsebine vpliva na odnos otrok. Ne zanima jih medsebojno komuniciranje. Ugotovljeno je bilo, da komunikacija z vrstniki postaja vse bolj površna in formalna: otroci nimajo o čem govoriti, ničesar se ne smejo pogovarjati ali prepirati. Raje pritisnejo gumb in počakajo na novo pripravljeno zabavo. Lastna neodvisna, bistvena dejavnost ni samo blokirana, ampak (!) Se ne razvija in se tudi ne pojavi.

Morda pa je najbolj očiten dokaz rasti te notranje praznine povečanje krutosti in agresivnosti otrok. Seveda so se fantje vedno borili, vendar se je v zadnjem času kakovost otroške agresivnosti spremenila. Prej, ko je pojasnjeval odnos v šolskem dvorišču, se je boj končal takoj, ko je sovražnik ležal na tleh, tj. poraženi. To je bilo dovolj, da sem se počutil kot zmagovalec. V našem času je zmagovalec z veseljem premagal tistega s svojimi nogami in izgubil občutek za sorazmernost. Empatija, sočutje, pomoč šibkim postajajo vse redkejše. Krutost in nasilje postajata nekaj običajnega in znanega, črtata občutek praga permisivnosti. Obenem otroci sami ne predstavijo svojih dejanj in ne predvidevajo njihovih posledic.

In seveda, bič našega časa je droga. 35% vseh ruskih otrok in najstnikov že ima izkušnje z zasvojenostjo z drogami, to število pa se katastrofalno povečuje. Toda prva izkušnja odvisnosti se pojavi prav zaradi zaslona. Nega v drogah je svetlo dokazovanje notranje praznine, nezmožnosti, da bi našli resničnost in vrednote v resničnem svetu ali v sebi. Odsotnost vitalnih znakov, notranja nestabilnost in praznina zahtevajo njihovo polnjenje - novo umetno stimulacijo, nove »pilule sreče«.

Seveda niso vsi otroci, ki so našteti "simptomi", opaženi v celoti. Toda trendi pri spreminjanju psihologije sodobnih otrok so precej očitni in povzročajo naravno tesnobo. Naša naloga ni znova zastrašiti zastrašujoče slike upadanja običajev sodobne mladine, temveč razumeti izvor teh motečih pojavov.

Ampak ali je res kriva zaslona in računalnika? Da, če govorimo o majhnem otroku, ki ni pripravljen ustrezno zaznati informacij z zaslona. Ko domači zaslon absorbira moč in pozornost otroka, ko tablica nadomešča igro, dejanja in komunikacijo z bližnjimi odraslimi za majhnega otroka, ima zagotovo močan formativni, precej deformirajoč učinek na razvoj psihe in osebnosti rastoče osebe. Posledice in razsežnost tega vpliva se lahko čutijo veliko kasneje na najbolj nepričakovanih področjih.

Otroška starost je obdobje najbolj intenzivne formacije notranjega sveta, konstrukcije njegove osebnosti. Praktično je nemogoče spremeniti ali dohiteti v tem obdobju v prihodnosti. Starost zgodnjega in predšolskega otroštva (do 6-7 let) je obdobje nastanka in oblikovanje najpogostejših temeljnih sposobnosti človeka. Izraz »temeljni« tukaj se uporablja v najbolj neposrednem pomenu - to je tisto, na kar bo zgrajena celotna zgradba osebnosti posameznika in se bo držala.

Zgodovina pedagogike in psihologije je šla daleč do točke, ko so bile opazne in prepoznane posebnosti in značilnosti prvih let življenja posameznika, ko se je pokazalo, da otroci niso majhni odrasli. Toda zdaj je ta posebnost otroštva ponovno potisnjena v ozadje. To se dogaja pod pretvezo "zahtev modernosti" in "zaščite otrokovih pravic". Domneva se, da je majhnega otroka mogoče obravnavati enako kot odraslo osebo: naučiti ga je mogoče (in se lahko in mora naučiti potrebno znanje). Ko otroka postavite pred televizor ali računalnik, starši menijo, da on, kot odrasel, razume, kaj se dogaja na zaslonu. Toda to je daleč od primera. Spomnim se ene epizode, v kateri je mladi oče, ki je imel doma dve leti starega otroka, neumno opravila okoli gospodinjstva, in otrok sedi tiho pred televizorjem in gleda erotični film. Nenadoma se »kino« konča in otrok začne kričati. Po preizkušanju vseh možnih sredstev tolažbe, oče postavi otroka pred okno pralnega stroja, v katerem se obarva obarvano perilo in utripa. Otrok nenadoma preneha govoriti in mirno gleda na nov »zaslon« z enako čarobnostjo, kot je pred tem gledal televizijo.

Ta primer živo ponazarja posebnost zaznavanja zaslonske podobe majhnega otroka: ne zajame v vsebino in zaplete, ne razume dejanj in odnosov likov, vidi svetle premikajoče se točke, ki privlačijo njegovo pozornost kot magnet. Ko se je otrok navadil na takšno vizualno stimulacijo, je začel čutiti potrebo po tem, da bi ga povsod iskal. Primitivna potreba po čutnih zaznavah lahko pokriva celotno otrokovo bogastvo na svetu. Ne zanima ga več, kje gledati - če je le utripal, se premikal in ustvaril hrup. Podobno začne zaznavati okoliško stvarnost ...

Kot lahko vidite, "enake pravice" otrok pri uporabi medijev ne samo, da jih ne pripravljajo na prihodnje samostojno življenje, temveč jim tudi ukradejo otroštvo, preprečujejo, da bi naredili pomembne korake v razvoju osebnosti.

Navedeno ne pomeni poziva, da se televizijo in računalnik izključi iz življenja otrok. Sploh ne. To je nemogoče in brez pomena. Toda v zgodnjem in predšolskem otroštvu, ko se notranje življenje otroka razvija le, zaslon nosi s seboj veliko nevarnost.

Ogled risank za majhne otroke je treba strogo odmeriti. Hkrati pa morajo starši otrokom pomagati, da razumejo, kaj se dogaja na zaslonu, in sočustvovati z liki filma.

Računalniške igre je mogoče vnesti šele, ko je otrok obvladal tradicionalne vrste otroških dejavnosti - risanje, oblikovanje, zaznavanje in sestavljanje pravljic. In kar je najpomembneje - ko se nauči igrati običajne otroške igre samostojno (prevzeti vlogo odraslih, izmisliti namišljene situacije, zgraditi zaplet igre, itd.)

Zagotavljanje prostega dostopa do informacijske tehnologije je možno le zunaj predšolska starost   (po 6-7 letih), ko so otroci pripravljeni za uporabo po namenu, ko bo zaslon za njih ravno sredstvo za pridobivanje potrebnih informacij, in ne gospodar njihovih duš in ne njihov glavni vzgojitelj.

Elena Olegovna Smirnova, doktorica psihologije,

Vse rusko tekmovanje povzetkov "Krugozor"

Občinska izobraževalna ustanova

srednja šola št

Polni naslov: 666784, Regija Irkutsk, Ust-Kut,

šola, 2..

Tema raziskave:

"Vpliv pripomočkov na zdravje ljudi"

Galeyeva Ekaterina Aleksandrovna

Razred 11

Znanstveni svetovalec: Irina V. Fedotova,

učitelj fizike.

2013–2014

Ustreznost ………………………………………………………………………… .3

Cilj in cilji ……………………………………………………………………….… 4

1. Raziskave ……………………………………………………………………… .5

1.1. Vprašanje ………………………………………………………… ..... 5

2. Bolezni, ki jih povzročajo pripomočki …………………………………………… 7

2.1. Somatske bolezni ………………………………………… 7

2.2. Duševne motnje ……………………………………… .10

3.1. Somatske bolezni …………………………………………… ..12

3.2. Duševne motnje …………………………………….… ..12

Sklep ……………………………………………………………………… ...… 14

Reference ………………………………… .. ……… .15

Dodatki ………………………………………………………………………… ..16

dodatek 1 ………………………………………………………………… ..16

Ustreznost

V zadnjih dveh desetletjih so pripomočki postali nepogrešljiv atribut človeškega življenja. Različne naprave, kot so računalniki, tablični računalniki in telefoni, zelo pomagajo ljudem v vsakdanjem življenju. Na primer, hitro poiščite informacije, ki jih potrebujete, ali pošljite besedilno sporočilo na drug konec sveta, a ali ljudje ne precenjujejo uporabnosti pripomočkov in jim ne dajejo veliko časa? Zdi se nam, da bo zanimivo izvesti študijo in ugotoviti, ali so ljudje odvisni od svojih pripomočkov in kako lahko pripomočki vplivajo na njihovo zdravje.

Cilji in cilji

Naredite raziskave

Ugotovite, koliko ljudi je nagnjenih k odvisnosti ali obstaja odvisnost

Sporočite ljudem, kako lahko pripomočki vplivajo na zdravje ljudi

Daj nasvet o tem, kako se znebiti odvisnosti

  1. Raziskave
  2. Spraševanje.

Določili smo si nalogo, da ugotovimo, kakšen vpliv ima pripomoček na otroke v tako tehnološko napredni starosti. So sodobni šolarji tako odvisni od različnih naprav? Za odgovor na to vprašanje smo izvedli študijo. Študentom sedmega, desetega in enajstega razreda smo ponudili odgovore na vprašalnik (Dodatek 1), glavno nalogo, ki je bila ugotoviti, koliko fantov je nagnjenih k odvisnosti ali so odvisni. Sodelovalo je skupaj 100 ljudi. Otrokom iz šestih razredov, in sicer 11., 10. in 7., smo dobili vprašalnik z enostavnimi vprašanji (Dodatek 1), na katere so morali odgovoriti le z "da" ali "ne". Nato smo analizirali odzive vsakega študenta in rezultate študije ocenili po naslednji lestvici: 0-4 pozitivnih odgovorov je pomenilo, da ni bilo razloga za zaskrbljenost, 5-6 ?? Obstaja predispozicija za zasvojenost in 7-10? Otrok je popolnoma odvisen od pripomočkov. Med delom se je izkazalo, da je od 100 ljudi 52 popolnoma brez vpliva elektronskih naprav, 28 ?? nagnjeni k zasvojenosti in 20 ljudi ne predstavlja svojega življenja brez pripomočkov. Te podatke smo prevedli v odstotek in jih prikazali v diagramu.

Tako sklepamo, da življenje skoraj 50% otrok (glede na 28%, ki so ponavadi odvisni), pripomočki pomembno vplivajo. Število šolarjev vsako leto bolj pogosto uporablja sodobne tehnologije v vsakdanjem življenju zdrav način življenja življenje narašča. Fantje raje uporabljajo računalniške igre in virtualno komunikacijo, namesto da bi hodili po svežem zraku in živahnem stiku. Zato bi radi pokazali, kaj lahko takšno računalniško »suženjstvo« privede in ponudi več priporočil, da bi se izognili resnim boleznim.

  1.   Bolezni, ki jih povzročajo pripomočki
  1. Somatske bolezni

Sindrom BlackBerry Thumb

Sindrom BlackBerry Thumb (BlackBerry Finger). Bolezen je dobila to ime zaradi pametnih telefonov BlackBerryQWEPTY -Kabla Vzrok bolezni je stalna uporaba palcev za tipkanje na pametnih telefonih. Bolezen je opredeljena kot vnetni proces. palec. Njegov glavni simptom je močna udarna bolečina v palcih. Prvič, taki simptomi so se pokazali pri posameznikih, pri katerih je tipkanje elektronskih besedil na prenosnih tipkovnicah zelo pogosto. Zdravniki so ugotovili, da je bolečina posledica bolezni, izražena v vpetju živcev, ki potekajo skozi zapestje, otekanju tkiv in mišično-skeletnih poškodb. Za to bolezen ni natančnih statističnih podatkov, vendar se število takšnih primerov povečuje. Zato nekateri proizvajalci takih naprav že v navodilih opozarjajo na nevarnost poškodbe prstov v primeru zlorabe pri uporabi tipkovnice.

Akne in dermatitis.

Po analizi številnih študij mikrobiologov lahko ugotovimo, da so pripomočki glavna gnezditvena območja mikroorganizmov in bakterij. Mobilni telefoni so preprosto popolnoma prekriti z bakterijami, ki se premikajo po obrazu, medtem ko ga daste na obraz in uho, da bi govorili, in sicer patogeni povzročajo različne kožne bolezni, od katerih je ena ?? akne.

Tudi pri pogostih uporabi pripomočkov, zlasti prenosnih računalnikov, se lahko pojavi bolezen, kot je eritem ab-gen. Erythema abnagene - kronični dermatitis zaradi podaljšane izpostavljenosti toploti (nad 50 stopinj) na koži, ki jo spremlja elastoza v usnjici. Prej je bila ta bolezen pogosta pri starejših, ki nenehno sedijo na peči in drugih napravah za ogrevanje, zdaj pa je ta bolezen »mlajša«. Razlog za to je, da mladi imajo pri prenosnih računalnikih prenosne računalnike. Simptomi? srbenje in pekoč občutek.

Bolečina v hrbtu in vratu.

Povečuje se pojavnost osteohondroze in drugih bolezni hrbtenice. Eden od glavnih razlogov? Stalna in razširjena uporaba mobilnih telefonov, tablic, prenosnih računalnikov in pametnih telefonov. To je posledica dejstva, da nam tablične naprave omogočajo pogled navzdol. Zaradi tega je vrat v nefiziološkem položaju. Če je delo odloženo za nekaj ur, se zgodi mišični krč, v nekaterih primerih ?? stiskanje živčnih končičev. To povzroča bolečino.

V potrditev obstoja tega problema lahko navedemo delo znanstvenikov iz Oddelka za rehabilitacijske znanosti Politehnične univerze v Hong Kongu in Združenja fizikalne terapije iz Hong Konga, ki so izvedli skupno študijo o učinkih pametnih telefonov in prenosnih elektronskih naprav na zdravje. Rezultati so pokazali, da ima od 1049 vprašanih 70% odraslih in 30% otrok in mladostnikov težave z mišično-skeletnim sistemom, ki jih povzroča uporaba elektronskih naprav.

Okvarjen vid in sluh.

Zdravniki pravijo, da lahko dolgotrajna koncentracija vida na majhnem predmetu povzroči draženje oči, kar pa je preobremenjeno z vnetjem ali okužbo. Tudi skoraj vsakdo, ki ima učence gledanje zaslona ves dan, ima slab vid. To potrjujejo statistični podatki: že 5% učencev prvega razreda ima težave z vidom, vendar se pri 10-11 razredu ta številka dvigne na 25-30%.

Kar zadeva sluh, lahko glasna glasba v slušalkah sproži tako imenovano inducirano izgubo sluha, ko je oseba problematično govoriti, zlasti ob prisotnosti hrupa v ozadju. Dejstvo je, da številne slušalke, ki prihajajo z napravo, ne zagotavljajo tesnega stika z ušesi, zato so ljudje prisiljeni zvišati glasnost tako, da jih ne motijo ​​drugi zvoki. Poslušanje eksplozivnih melodij s slušalkami lahko povzroči tudi okvaro sluha.

Glavoboli in motnje spanja.

Napetost oči zaradi dolgotrajnega vpogleda v računalniški zaslon lahko povzroči ne samo okvaro vida, ampak tudi glavobol. Vsi pripomočki ?? to so viri sevanja. Elektromagnetni valovi negativno vplivajo na delo celotnega telesa in lahko povzročijo glavobol, nespečnost in celo motnje imunskega sistema.

Če govorimo ločeno o motnjah spanja, potem sevanje ni edini vzrok za nespečnost. Enak vzrok težavnega spanja je umetna svetloba z zaslona, ​​ki zavira nastajanje melatonina v našem telesu - hormon, ki je odgovoren za spanje.

  1. Duševne motnje

Narcisoidne motnje

Študije kažejo, da ljudje, odvisni od socialnih omrežij, kažejo narcistične motnje osebnosti. Oseba s takšnimi motnjami ima prepričanje v svoji edinstvenosti, posebnem položaju, superiornosti nad drugimi ljudmi, napihnjenem mnenju o svojih talentih in dosežkih. Nenehno mora govoriti o sebi in slišati odobravanje in občudovanje nekoga drugega. V socialnih omrežjih se ta motnja izraža v odvisnosti osebe od retweetov, všečkov, občudovanih komentarjev. V življenju imajo ti ljudje skoraj vedno veliko kompleksov in krhke samozavesti, zato so še posebej dovzetni za stres in depresijo, ki se izražajo v občutku praznine in neznatnosti življenja.

Sindrom fantomskega klica

Fantomski sindrom? To je, ko oseba zasliši klic ali čuti vibracije iz mobilnega telefona, tudi če telefon manjka ali je izključen. Glede na študijo dr. Larryja Rosen-a, avtorja knjige iDisorder, 70% ljudi, ki si ne morejo predstavljati svojega življenja brez mobilnega telefona, ali res slišijo signal ali vibracijo svoje naprave od časa do časa? čeprav v tem trenutku ni signala.

Nomofobija

Bistvo bolezni je, da se oseba boji biti brez interneta ali brez mobilne povezave. Potrditev obstoječe motnje so občutki, kot so razdražljivost, strah in tesnoba, ki se pojavijo, če je mobilni telefon pozabljen doma ali izpraznjen. Tudi pacient se za minuto ne razdeli s svojim pripomočkom, ga vzame povsod in ga ves čas drži v rokah. Nevarnost bolezni: izbrisana je meja osebnega prostora, ker je klic mogoče slišati kadarkoli. Razdražljivost, slabo spanjehalucinacije. Tako nomofobija zasleduje tiste, ki so zasvojeni s pametnim telefonom.

Hiperaktivnostna motnja pomanjkanja pozornosti

Tudi pogosti med osebami, ki so odvisne od pripomočkov (zlasti mladostnikov), so hiperaktivnostne motnje. Zaradi stalnega pretoka informacij, ki jih vsak dan prejema iz interneta, oseba ne more izločiti najpomembnejše stvari, zato se informacije izenačijo v »koseh«. Posledica tega je, da oseba nima dovolj pozornosti, nizke koncentracije, problemov pri porazdelitvi in ​​slabega spreminjanja pozornosti, povečane aktivnosti, neprimernega vedenja in čudnega izražanja čustev.

Šizoidne motnje

Zelo pogosto je odvisnost od interneta, socialnih omrežij in spletnih iger povezana z razvojem shizoidnih osebnostnih motenj. Za to vrsto psihopatije je značilno znatno zmanjšanje socialnih stikov. Pacienti kažejo nizki ravni   emocionalnost. Nimajo prijateljev in družabnega kroga, ker želijo biti sami. Mladi so potopljeni v virtualne svetove, popolnoma izolirane od realnosti. Nedavne študije so pokazale, da bolj ko oseba sedi na internetu, višje je tveganje za pojavljanje shizoidnih simptomov.

Duševna zaostalost

Gadgeti lahko vodijo tudi v nižje duševne sposobnosti. Z redno uporabo interneta ima oseba potrebo po nenehnem posodabljanju vseh informacij, njihovo znanje in spomin pa nadomesti računalnik. Glavna nevarnost je v tem, da oseba veliko bere, a se skoraj ničesar ne spominja. Kot primer lahko voznike, ki nenehno uporabljajo GPS-navigatorje, sčasoma izgubijo orientacijske sposobnosti v vesolju. Tako kot učenci, ki iščejo odgovor na vsako vprašanje v "Google , zmanjšajo njihovo sposobnost učenja.

  1. Priporočila

3.1. Duševne motnje

Naučite se, kolikor je mogoče, zmanjšajte uporabo telefona, ga vzemite v roko samo, če je to res potrebno.

Nastavite časovni okvir, ko vas bodo lahko drugi klicali (na primer od 8.00 do 23.00).

Nehajte gledati sebe z očmi drugih ljudi in nenehno razmišljati o tem, kako bo videti na moji družbeni strani.

Izberite komunikacijo v živo, ne igro na pametnem telefonu ali računalniku.

Nastavite dneve brez računalnika - sploh ga ne vklopite.

Za vprašanja, kontaktirajte poklicne ljudi ali preprosto starejšo generacijo, ne pa interneta.

3.2. Somatske bolezni

Govorite prostoročno ali uporabite slušalke in držite telefon stran od obraza.

S pametnim telefonom, predvajalnikom, tabličnim računalnikom ali tipkovnico ravnajte z razkužilom.

Če imate zelo veliko besedilnih sporočil, uporabite telefon na dotik.

Ko dolgo časa delate na računalniku, občasno opravite preproste fizične vaje.

Uporabite posebno stojalo za tablete, da ga boste obdržali v naročju.

Izberite slušalke, ki so primerne za vas.

Ko poslušate glasbo prek slušalk, ne povečajte glasnosti za več kot 80 decibelov.

Ne uporabljajte pripomočkov na slabo osvetljenih mestih.

Povečajte pisavo tex na udobno za vas.

Pred spanjem izberite branje natisnjene knjige namesto elektronske.

Ko greste v posteljo, napravo postavite čim dlje od sebe.

Zaključek

Upamo, da bo to delo pomagalo študentom ugotoviti, kaj lahko pretirano navdušenje nad različnimi pripomočki pripelje do bolezni, ki jih lahko povzročijo, jih naučijo, da zmanjšajo škodo, ki jo povzročajo, in pojasnijo, da tudi v naši informacijski dobi ni treba postaviti različnih tehničnih sredstev na čelo človeškega življenja.

Seznam uporabljene literature

1. M.G. Gain, N.K. Lysenkov, V.I. Bushkovich. Anatomija človeka .- 12. izd., Pererab. In dodatno - SPb.: Založba SPbMAPO, 2010. -720s., Il.

2. Sapin M.R. Atlas človeške anatomije: Vadnica.

Založba "Medicina", 2006.-252с. mulj

3. Veliki enciklopedijski slovar (ed. Prohorova AM) Ed. 2., pererab., Ext.

4. B. G. Meshcheryakova, V. P. Zinchenko. Veliki psihološki slovar.

Založnik: AST Moskva.

5. Natalia Fursova. Članek iz časopisa "Argumenti in dejstva": "Bralci, mobilni telefoni, tablični računalniki: Kaj je najmanj vida?"

6. Malvina Korzh. Članek iz časnika Komsomolskaya Pravda: "Tri duševne motnje, ki jih povzroča internet"

6. Spletni viri:

Test za določitev stopnje odvisnosti.

http://nashi-de-ti.net/qadjet-zavisimost-y-deteu/

http://www.medicalj.ru/diseases/psychiatrics/111- schizoid-personality-disorder

http://www.lookatme.ru/mag/industry/industry-lists/199459-idiseases

Aplikacije

uporaba 1

  1. Ne morem preživeti dan brez računalnika, pametnega telefona in drugih tehničnih sredstev.
  2. Ko ne uporabljam pripomočka, postanem živčen.
  3. Ne morem omejiti časa razredov, vedno sedim s pametnim telefonom več kot načrtujem.
  4. Raje imam igro na pametnem telefonu, računalnik s prijatelji, sprehod.
  5. Včasih po času, porabljenem za tehnične naprave, imam glavobol, moje oči so odrezane in vodene, moj spanec je razburjen.
  6. Zahtevam, da starši kupijo (namestijo) nove različice iger, drugih sodobnih naprav.
  7. Ko preživljam čas na pametnem telefonu, računalniku, imam dobro razpoloženje, občutek evforije.
  8. Sanjam, da bi bil sam s svojim pripomočkom, vedno ga želim uporabljati.
  9. Lažem staršem, koliko časa preživim s svojim pripomočkom.
  10. Odložim pomembne stvari, lekcije, da naredim nekaj na pripomočku.

Ali se je treba bati za svoje zdravje za ljudi, ki si ne morejo predstavljati življenja brez pripomočkov, telefonov in računalnikov? Že dolgo je znano, da je sevanje, zlasti elektromagnetno, precej škodljiv dejavnik za zdravje ljudi. Obstaja hipoteza, da je ravno presežek elektromagnetnega sevanja prisoten v življenju posameznih posameznikov, ki lahko človeško telo pripelje do takšne bolezni, kot je onkologija različnih organov.

Danes je težko videti moderno osebo brez najljubših tehničnih naprav, to je preprosto nemogoče. Za kratek časV samo desetih letih so osebni računalniki in telefoni tesno vstopili v življenje človeške skupnosti. Mlajši generaciji je nemogoče predstavljati, kako bi njihovi starši in stari starši lahko storili brez potrebnih in nenadomestljivih stvari.

Dejstva pravijo, da je mobilni telefon postal na voljo v široki uporabi pred približno sedemnajstimi leti. V tem času so znanstveniki iz različnih držav na svetu izvedli vse vrste raziskav in dokazali, da če telefon stalno uporabljate, več kot 50% časa, ko je oseba budna, lahko zmanjšate sluh, vizualno in možgansko aktivnost.

Prav tako povzroča nesporno škodo vestibularnemu aparatu. Če govorimo ure in ure na mobilnem telefonu, oseba močno napolni svoje možgane. Ta dejavnik je še posebej pomemben za otroke, katerih možganska aktivnost, tako kot celo telo, je v procesu nastajanja in je zato izpostavljena nezdravim učinkom elektromagnetnih polj, ki vplivajo na otrokovo zdravje in razvoj (psihično in fizično).

Vedeti morate, da je otroška ušesca zelo mehka, zaradi tega pa možgani absorbirajo tri do petkrat več škodljive energije, ki jo oddaja mobilni telefon kot odrasli. Zaradi tega imajo otroci negativne spremembe v možganih (na celični ravni). Zmanjšana sposobnost zadrževanja pozornosti in spominjanje informacij. Obstaja slabitev spomina in duševna aktivnost se poslabša. Spanje je moteno. Posledično se poveča anksioznost, nagnjenost k stresu in epileptične reakcije.

Otrok pa se mora, kot odrasel, naučiti nekaterih pravil, ki vodijo v zmanjšanje škodljivih učinkov pripomočkov na telo.

Najprej ne morete nositi mobilnega telefona v jakni ali žepu na levi strani prsi. Obstaja območje srčne mišice.

Drugič, pod blazino ne morete obdržati pripomočkov, miniračunalnikov, mobilnih telefonov in mini radijskih sprejemnikov, na katerih oseba počiva med spanjem.

Tretjič, med pogovorom po telefonu ne smete pogosto uporabljati zvočnika ali uporabljati žičnih slušalk.

Četrtič, med znakom centrale ne smete nasloniti telefona neposredno ob uho. To je najnevarnejši trenutek za učinke na telo. To je čas nastanka največje emisije elektromagnetnega sevanja.

Če delate ali se sprostite ob računalniku, še posebej, če imate nameščen brezžični internet (Wi-Fi), se lahko malo zaščitite pred vplivi škodljivih elektromagnetnih polj. Vendar morate vedeti, da internet sam (žice na stavbi) ni nevaren. Težave lahko pridejo iz Wi-Fi sprejemnika (usmerjevalnika), ki povzroča hude glavobole v kategoriji ljudi, ki so še posebej občutljivi na elektromagnetno sevanje.

Raziskovalci in znanstveniki nimajo podatkov o tem, koliko časa porabijo za en dan, ne da bi poškodovali sebe in svoje zdravje, lahko uporabite najnovejšo generacijo tehničnih naprav - mobilnih telefonov, e-knjig in zvezkov, mini računalnikov in pametnih telefonov.

Svetujejo vam, da upoštevate standarde, ki so bili razviti sredi 70. let prejšnjega stoletja o uporabi magnetofonov in televizorjev. Toda isti znanstveniki so izvedli številne dokaj resne eksperimente, ki dokazujejo, da lahko nenadzorovana uporaba osebne opreme povzroči tako resne bolezni, kot so nastanek različnih tumorjev (tumorjev), vključno z malignimi in Alzheimerjevo boleznijo.

Da ne omenjam, da se pojavljanje depresij različnih stopenj resnosti, shizofrenije, lahko kvantitativno poveča. Struktura možganov se lahko začne razpadati. Posledično se bo povečalo število posameznikov s pridobljeno demenco v družbi.

Ampak popolnoma opustiti uporabo tehničnega napredka ni vredno. Morate slediti preprosto pravilo   - omejite se na to uporabo. Ne kupujte stare, rabljene opreme. Bolje je kupiti drago z vsemi vgrajenimi zaščitami. Svoje osebne tehnične pomočnike zamenjajte enkrat v šestih letih z naprednejšimi. Napredek na kraju samem ni vreden in vsako leto se sprosti nove zanimive spremembe z izboljšanimi funkcijami.

Sigacheva Valeriya

Poročilo je namenjeno študiji sodobnih pripomočkov Delo je sestavljeno iz uvoda, glavne vsebine, praktičnega dela in zaključka.Tema poročila je pomembna in zelo praktičnega pomena, ker skoraj vsi ljudje vsak dan uporabljajo vsakodnevno različne vrste elektronskih pripomočkov. Poleg tega so otroci hitreje obvladali sodobne pripomočke kot njihovi starši, pri čemer je naloga učencev opozoriti študente na pereče vprašanje - vpliv sodobnih pripomočkov na zdravje ljudi, še posebej na zdravje otrok. pripomočke za zdravje otrok in delijo nekaj priporočil za reševanje tega problema, za delo je značilna strukturna jasnost in doslednost predstavitve, avtor je sposoben določiti predmet, predmet, namen in Študija vikend samostojno in logično primerja in povzema rezultate issledovaniya.Doklad se lahko uporablja v biologije pouku in obšolskih dejavnosti.

Prenos:

Predogled:

Odbor za izobraževanje Ulan-Udeja

MAOU "SOSH №37"

Regionalna faza All-Russian festivala ustvarjalnih odkritij in pobud "Leonardo"

Nominacija: ekologija

Tema: "Vpliv sodobnih pripomočkov na človeško telo"

MAOU "SOSH №37"

Vodja:   Khobrakova Norson Vladimirovna

ulan-Ude

2016

Uvod ………………………………………………………………………………………

I. Vloga sodobnih elektronskih naprav v vsakdanjem življenju ljudi in. \\ T

njihovega vpliva na zdravje ljudi. \\ t otroštvo

1. Vloga sodobnih pripomočkov v vsakdanjem življenju človeka ................... 4

2. Posledice vpliva pripomočkov na zdravje otrok ......................... 5-7

Ii. Praktični del. ……………………………………………………………… 9-10

Reference ……………………………………………………… 13

Aplikacije

Uvod

Ustreznost teme:

Ta tema je danes najpomembnejša, ker skoraj vsi ljudje vsak dan uporabljajo vsakodnevno različne vrste elektronskih pripomočkov. Poleg tega so otroci hitreje obvladali sodobne pripomočke kot njihovi starši.

Izbira naše temezaradi dejstva, da so v zadnjih dveh desetletjih pripomočki postali sestavni atribut človeškega življenja. Različne naprave, kot so računalniki, tablični računalniki in telefoni, zelo pomagajo ljudem v vsakdanjem življenju. Zahvaljujoč internetu lahko ljudje hitro najdejo informacije, ki jih potrebujejo, lahko pošljejo besedilno sporočilo na drug konec sveta, komunicirajo med seboj itd. In kljub temu, ali ljudje ne precenjujejo uporabnosti pripomočkov? Če porabijo veliko časa, ali ne postanejo odvisni od njih? Kakšen vpliv imajo sodobni pripomočki na zdravje ljudi, zlasti na zdravje otrok? Opravili smo majhno študijo, iz katere smo se naučili veliko zanimivih stvari, kako lahko pripomočki vplivajo na zdravje in psiho učencev.

Namen:

Hipoteza:

Naloge:

  1. Preučite vlogo sodobnih pripomočkov v vsakdanjem življenju.
  2. Spoznajte, kako pripomočki vplivajo na razvoj govora, komunikacije in socializacije pri otrocih.
  3. Preučite učinke pripomočkov na zdravje otrok.
  4. Izvesti sociološko anketo med dijaki, da bi pojasnili vlogo pripomočkov v življenju študentov.
  5. Analizirajte zbrane rezultate in pripravite zaključke o opravljenem delu.

Predmet študija:sodobnih elektronskih pripomočkov

Predmet raziskave:vpliv sodobnih pripomočkov na človeško telo.

Raziskovalne metode:analitično, praktično.

  1. Vloga sodobnih elektronskih naprav v vsakdanjem življenju osebe in njihov vpliv na zdravje ljudi v otroštvu

1. Vloga sodobnih pripomočkov v vsakdanjem življenju

Elektronika je velika niša, ki se razvija vsak dan. In če je pred pol stoletja vse povezano z elektroniko, v večji meri povezano z industrijskim razvojem, potem je danes velika niša osebne elektronike. Veliko pripomočkov in naprav je tesno vstopilo v naše življenje, postalo njegov sestavni del, in brez njih več ne predstavljamo svojega polnega obstoja. Mobilni telefoni, kamere, predvajalniki, prenosni računalniki, tablice in še veliko več so postali naši nepogrešljivi spremljevalci in pomočniki v vsakdanjem življenju. Če bi prej brez njih dobro delali, potem, ko bi enkrat poskusili, ne opazimo, kako smo vedno bolj vpleteni v fascinanten proces njihove uporabe.

Večina pripomočkov je sad novih sodobnih tehnologij. Skoraj vsi imajo starejše sorodnike, ker je tehnični proces nenehno v gibanju. Razmislite, kako je vsako leto vedno več novih elektronskih naprav za osebno uporabo.

Osebna elektronika se razvija izjemno hitro, novi razvoj se vedno bolj osredotoča na potrebe običajnih uporabnikov. Obstajajo kompaktne elektronske komponente in nove vrste komunikacije. Mediji so postali miniaturni. Avdio predvajalnik je mlajši sorodnik nepremičnega magnetofona. Videorekorder je bil spremenjen v multimedijski predvajalnik. Velik računalnik ima veliko družino - prenosne računalnike, netbooke, tablice itd. Iste tehtnice kopalnic zdaj kažejo ne samo težo, temveč tudi odstotek mišične mase in maščobe, telesne tekočine in še vedno lahko shranjujejo te podatke. Car media združuje potnike in voznika z novicami, glasbo in videom. Cesto bo navigator sprožil, DVR pa bo zabeležil, kaj se dogaja na cesti, in dejanja voznika.

Največje število pripomočkov obdaja računalnik. Tukaj so pisalniki, telefon za opazovanje, vrč, ogrevalni čaj itd. Vse je odvisno od zahtev in finančnih zmožnosti uporabnika.

Danes so najbolj napredni pripomočki komunikatorji. Naredijo lahko vse: berejo dokument, poslušajo glasbo, kličejo, snemajo film, video, televizijo in več sto programov, ki lahko zadovoljijo vsak okus. Komunikatorji so pravi center zabave in komunikacij. Žal pa niso zelo pogosti, saj jih je težko upravljati.

Uporabnost je glavni problem vseh pripomočkov. Doslej - to je nadzor prstov, glasovni nadzor, senzorji. Vendar pa obstaja upanje, da bo prišel čas in bo sam pripomoček pomislil, kako izpolniti željo, ki ste jo izrazili.

Sodobne elektronske naprave so trdno prevzele svoje mesto v sodobnem življenju in polnile vse niše, od ure z kalkulatorjem do prenosnih računalnikov in tablic. V nekaj letih se bodo ti pripomočki umaknili ne samo večnamenskim, temveč tudi inteligentnim napravam. Naprava bo nadaljevala z razvojem in postala svetovalec in osebna tajnica uporabnika. To bo lahko rešilo mnoga vprašanja brez opomnikov, kot tudi svetovanje v različnih situacijah. Zdaj uporabljamo vse prednosti elektronskih pomočnikov, občutek občutka nelagodja, ko iz nekega razloga ostanemo brez njih.

Tako sodobne elektronske naprave igrajo veliko pozitivno vlogo v življenju sodobne osebe in postanejo njegov nepogrešljiv pomočnik na vseh področjih življenja.

2. Vpliv elektronskih pripomočkov na zdravje otrok.

Zgoraj je bilo rečeno o pozitivni vlogi elektronskih pripomočkov v življenju sodobnega človeka. Poglejmo podrobneje, kakšne so slabosti uporabe pripomočkov, zlasti za otroke.

Vsi živimo v sodobnem svetu, moderno življenje pa postavlja precej visoke zahteve do ljudi. Že notri osnovni šoli   študent bo potreboval znanjeračunalnik zato seveda ne sme prepovedati njegovega poznavanja različnih elektronskih naprav. Toda nenadzorovana uporaba pripomočkov s strani otrok prav tako ne vodi k dobremu, zato morajo biti pripomočki v življenju otrok, ampak izločeni in pod starševskim nadzorom.

Kako elektronske naprave vplivajo na zdravje otrok? Prvič, vizija se poslabša, če otrok pogosto sedi na internetu ali igra računalniške igre.Strokovnjaki menijo, da se pri otrocih v zgodnji starosti vizija »usede« zelo hitro, v približno šestih mesecih, vendar ni vedno primerna za okrevanje. Zato morajo starši zagotoviti, da otrok ne živi v "objemu" s pripomočkom, vendar se še vedno igra in razvija v resničnem svetu.

Rezultat stalne komunikacije otroka s sodobno tehnologijo je sedeči življenjski slog. Otroci, ki neprestano igrajo elektronske igre na tabličnem računalniku ali prenosnem računalniku, se praktično ne premikajo. Pogosto sedite s svojimi najljubšimi pripomočki. Vse to povzroča ukrivljenost hrbtenice, težave s držo. Ta problem ni le estetski, temveč tudi fiziološki hrbtenica igra zelo pomembno vlogo za zdravje vseh človeških organov.

In končno, interaktivna zabava pogosto povzroči glavobole, saj statična napetost na prvem mestu občuti mišice vratu. S tem se stisnejo krvne žile in zmanjša se pretok kisikove krvi v možgane. Od tu in glavoboli, ki potekajo šele po dobrem fizičnem ogrevanju ali aktivnem sprehodu na svežem zraku.

Seveda, slabosti in poškodbe duševnega zdravja.

Prvič, to je zaostajanje v razvoju govora. V zadnjih letih se tako starši kot učitelji vse bolj pritožujejo zaradi zamud pri razvoju govora: otroci kasneje začnejo govoriti, govorijo malo in ne govorijo dobro, njihov govor je slab in primitiven. Posebna govorna terapija je potrebna v skoraj vsaki skupini vrtca.

Kaj pa ima računalnik ali tablični računalnik? Konec koncev, otrok, ki sedi na zaslonu, nenehno sliši govor. Ali zasičenost z zvočnim govorom ne prispeva k razvoju govora? Koga briga kdo govori z otrokom - lik odraslega ali risanke?Razlika je velika. Govor ni posnemanje tujih besed in ne spominjanje govornih žigov. Obvladovanje govora v zgodnji starosti se pojavlja le v neposredni neposredni komunikaciji, ko otrok ne samo posluša besede drugih ljudi, ampak se odziva na drugo osebo, ko je vključen v dialog. Poleg tega je vključen ne le z zaslišanjem in artikulacijo, ampak z vsemi njegovimi dejanji, mislimi in občutki. Da bi otrok govoril, je potrebno, da je govor vključen v njegova konkretna praktična dejanja, v njegove resnične vtise in, kar je najpomembneje, v njegovo komunikacijo z odraslimi.

Današnji otroci večinoma premalo uporabljajo govor s svojimi bližnjimi odraslimi. absorbirajo informacije iz interneta, televizijski programi, ki ne zahtevajo njihovega odziva, ne reagirajo na njihov odnos in na katere sam ne more vplivati. Utrujeni in tihi starši nadomeščajo zaslon računalnika ali televizorja. Toda govor, ki prihaja iz zaslona, ​​ostaja malo smiseln niz tujih zvokov, ne postane "lasten". Zato otroci raje molčijo ali se izražajo s kriki ali kretnjami.

Mnogim otrokom je postalo težko zaznavati informacije z ušesi - ne morejo držati prejšnjega stavka in povezovati posameznih stavkov, razumeti, razumeti njihov pomen. Zvočni govor jim ne povzroča slik in enakomernih vtisov, potrebujejo že pripravljeno vizualno podobo. Zato so preprosto nezanimivi, dolgočasni za branje tudi najboljših otroških knjig.

Še eno dejstvo, ki so ga opazili številni raziskovalci, je močan upad domišljije in ustvarjalne dejavnosti otrok. Otroci izgubijo sposobnost in željo, da se sami zavzamejo, smiselno in ustvarjalno igrajo. Ne trudijo se izmisliti novih iger, sestaviti pravljice, ustvariti svoj imaginarni svet. Ne zanima jih medsebojno komuniciranje. Znanstveniki so opazili, da komunikacija z vrstniki postaja vse bolj površna in formalna: otroci nimajo o čem govoriti, ničesar o tem, da bi se pogovarjali ali prepirali. Raje pritisnejo gumb in počakajo na novo pripravljeno zabavo. Lastna neodvisna, bistvena dejavnost ni samo blokirana, ampak se ne razvija in se niti ne pojavi, se ne pojavi.

Morda pa je najbolj očiten dokaz rasti te notranje praznine povečanje krutosti in agresivnosti otrok. Seveda so se fantje vedno borili, vendar se je v zadnjem času kakovost otroške agresivnosti spremenila. Prej, ko je pojasnjeval odnos v šolskem dvorišču, se je boj končal takoj, ko je sovražnik ležal na tleh, tj. poraženi. To je bilo dovolj, da sem se počutil kot zmagovalec. Danes zmagovalec z zadovoljstvom premaga noge in izgubi občutek za sorazmernost. Empatija, sočutje, pomoč šibkim postajajo vse redkejše. Krutost in nasilje postajata nekaj običajnega in znanega, črtata občutek praga permisivnosti. Obenem otroci sami ne predstavijo svojih dejanj in ne predvidevajo njihovih posledic.

Otroci psihologi menijo, da zloraba pripomočkov vodi v nastanek odvisnosti, ko je otrok vse prosti čas   poskuša posvetiti računalniške igre in spletno gledanje risank, zavračati druge zabave. Ko so izgubili svojo najljubšo elektronsko napravo, se otroci počutijo neprijetno in muhasto. Po drugi strani pa se takšna odvisnost pojavi le, če otrok nima alternativnih interesov. Nenehno doma, brez določenih aktivnosti, je otroku lažje preživeti prosti čas na računalniku. Toda takoj, ko se pojavijo druge zabave (sprehodi, klubi, igre s starši), je to preprosto brez pripomočkov.

Ampak ali je res kriva modrega zaslona in računalnika? Da, če govorimo o majhnem otroku, šolarju, ki ni pripravljen ustrezno zaznati informacij z zaslona. Ko domači zaslon absorbira njihovo moč in pozornost, ko jih tablica nadomesti z igro, aktivnimi dejanji in komunikacijo z bližnjimi odraslimi, ima zagotovo močan formativni, precej deformirajoč učinek na razvoj psihe in osebnosti rastoče osebe.

Otroška starost je obdobje intenzivnega razvoja notranjega sveta, konstrukcije človekove osebnosti. Praktično je nemogoče spremeniti ali dohiteti v tem obdobju v prihodnosti. Starost predšolskega in predšolskega otroštva (do 6-7 let) je obdobje nastanka in oblikovanja najosnovnejših sposobnosti človeka, na katerem bo zgrajena in vzdrževana celotna zgradba človekove osebnosti.

Tako navedeno ne pomeni, da je treba iz življenja otrok izključiti računalnik, tablico. To je nemogoče in brez pomena. Toda v predšolskem in zgodnjem šolskem obdobju, ko se notranje življenje otroka razvija le, zaslon nosi s seboj veliko nevarnost. Uporaba sodobnih elektronskih pripomočkov v otroštvu bi morala biti strogo določena, pod nadzorom staršev in še bolje z njimi, celotno družinoopazujte in razpravljajte o tem, kaj se dogaja na zaslonu in sočutite z njihovimi junaki.

Ii. Praktični del.

Namen:

Preučiti učinek sodobnih pripomočkov na človeško telo.

Hipoteza: pripomočki škodljivo vplivajo na zdravje otrok.

Naloge:

  1. Ugotovite, kakšne pripomočke zavzemate v življenju učencev naše šole.

V ta namen smo izvedli anketo med učenci 5-10. V raziskavi je sodelovalo 266 ljudi - 82% študentov. Podatki ankete so navedeni v tabeli (priloge 1-5).

Večina študentov doma ima skoraj vse pripomočke. Prvi pripomočki so bili kupljeni pri starosti 5-6 let za otroke od 5. do 6. razreda (16-17%) in za učence od 8. do 10. razreda starosti od 7-8 let (20-29%). Dostop do interneta na mobilnih telefonih ima 54-58% študentov. Večina anketirancev (39-53%) uporablja pripomočke kot sredstvo komunikacije.

Kljub temu, da so študenti v vprašalniku opozorili na negativen vpliv elektronskih pripomočkov na človeško telo, za sabo preživijo precej časa (9-48% - več kot 6 ur). Zaskrbljujoče je, da med počitnicami veliko študentov, zlasti tistih v 5. in 6. razredu, preživlja čas s pripomočki, se ne premikajo veliko, kar vpliva na njihovo zdravje.

Razveseljivo je, da imajo otroci od 5. do 6. razreda prijatelje v razredu, to ne moremo reči za srednješolce (8–10% učencev v razredu nima prijateljev).

Otroci od 5. do 6. razreda preživljajo prosti čas na ulici - igrajo nogomet, se udeležujejo iger (znotraj šolskega dvorišča in na dvoriščih hiš št. 26,28) in športnega igrišča naše šole. Za študente v razredu 8.10 ostane čas za komunikacijo (»Vkontakte«), telefone itd. Šolske zadeve najbolj zanimajo učenci v 10. razredu (60%). Računalniške igre in različne televizijske oddaje radi igrajo in gledajo večino učencev. Učenci 8. razreda (44%) menijo, da pripomočki za šolarje pomagajo pri učenju, ostali pa učenci 5,6,10 (51-63%) - so uporabni kot sredstvo komunikacije.

Na predvečer novega leta želijo fantje prejeti različna darila od Božička:

Študenti razreda 5,6- več kot polovica otrok - novi elektronski pripomočki s pripomočki (verjetno pojasnjen s predmetom ankete), kot tudi moped, kolo, drsalke itd.

Učenci 8. razreda -hitri internet, elektronski pripomočki, brezžična povezava, izleti v različna mesta itd.

Učenci 10. razreda -niso izrazili nobenih posebnih želja (verjetno se zavedajo, da je to samo anketa), vendar še vedno potrebujejo: izlete v različna mesta Rusije, pripomočke (1-2 ljudi), veliko denarja.

2. Preučiti, kako pripomočki vplivajo na razvoj govora, komunikacijo in socializacijo otrok.

Hipoteza:   slab razvoj govora pri tistih otrocih, ki so poznali pripomočke starosti   (igre na tabličnem računalniku in mobilnem telefonu).

  1. Za pomoč smo se obrnili na učitelje ruskega jezika.

Podali so nam informacije o 5 "d" in 5 "g" razredih. Razred programa 5 zagotavlja preverjanje tehnike branja. Normalna hitrost branja mora biti 110 besed na minuto. Merila: na “3” -80-92 besedah, na “4” -94-110 besed, na “5” -115-170 besed.

Analiza te tabele (Dodatek 6.7) kaže, da je od 20 otrok v razredu 5 "d" - 6 (30%) ljudi bralo pri "3", 4 (20%) na "4", 9 (50%). - na "5".

Od 21 študentov v 5 "g" razredih berejo pri "3" - 5 (23%), pri "4" - 9 (42%), pri "5" - 5 (26%), pri "2" - 2 ( 9%).

Sklep: Tisti, ki berejo na "3" in "2" preživijo veliko časa pri računalniku, tablici, igranju elektronskih iger. Za razvoj govora morajo veliko prebrati, razviti hitrost branja. In tudi za večjo komunikacijo s svojimi vrstniki, doma v družini in manj časa za zabavo na elektronskih napravah.

II Uporabljeni so bili podatki študij spremljanja v 5 razredih srednje šole št.   Od 1. septembra 2011 vse izobraževalne ustanove Rusija se je preselila v novi zvezni državni izobraževalni standard osnovnega splošnega izobraževanja (GEF NOO). V zvezi s tem je naša šola 20. oktobra 2015 opravila študijo spremljanja kakovosti osnovnega splošnega izobraževanja, da bi ugotovila metasubject rezultate v 5 razredih matematike, svetu okoli nas in ruskem jeziku. V tej študiji so sodelovali učenci 5. razreda.

Analiza nalog je pokazala naslednje:

Svet okoli

Tipične napake, ugotovljene v postopku preverjanja učenčevih odgovorov:

1. pomanjkanje obrazložitve - ne more dati podrobnega odgovora;

2. ne vedo, kako razvrstiti objekte na podlagi vnaprej določenih klasifikacij po shemah - niso našli pravilnih opisov rastlin in živali;

3. Iz besedila študentje niso mogli prepoznati podobnosti in razlike med različnimi predmeti (voda in led);

Matematika

Pogoste napake:

1. nezmožnost analiziranja besedila naloge in vzpostavitve povezave med tekstualnim in modelnim opisom situacije;

2. nezmožnost analize nestandardnih razmer;

3. nezmožnost analiziranja besedila;

Ruski jezik

Pogoste napake:

1. Ne vem, kako izraziti svoje stališče.

2. Najpogosteje dajejo enozložne odgovore.

3. Argument, odsotnost dokazne baze.

Sklep: Predmeti so različni, vendar so tipične napake enake: otroci niso pozorni, ne berejo nalog, ne razumejo bistva zastavljenih vprašanj, kar priča o neoblikovanih bralnih sposobnostih in logičnem razmišljanju, veščinah. primerjalna analiza   različnih virov informacij. Med fantje, ki imajo zgoraj navedene tipične napake, mnogi zlorabljajo računalnik, tablični računalnik in druge pripomočke.

Zaključek

Na podlagi te študije lahko povzamemo naslednje ugotovitve:

1. Očitno je, da se v večini družin elektronski pripomočki aktivno uporabljajo za spremljanje zgodnji razvoj   baby Večino časa v življenju naših učencev jemljemo pripomočke. Veliko časa porabijo za igranje iger na telefonu, tabličnem računalniku, preživljanja časa na družabnih omrežjih (na primer Vkontakte), ne pa pri branju knjig, komunikaciji s svojimi vrstniki.

2. Eden od razlogov za slab razvoj ustnega govora je pretirana zaslepljenost otrok z pripomočki, ki vpliva na tehniko branja, prepovedi in ustnih odgovorov v učnih urah. različnih predmetov. Poleg tega vpliva na komunikacijo in socializacijo otroka. In kar je najpomembnejše - negativno vpliva na uspešnost učenca. To je razvidno iz analize študij spremljanja na različnih področjih.

3. Zaradi zlorabe pripomočkov pri otrocih se vid poslabša, moteno je držo, pojavijo se glavoboli, ki trpijo zaradi telesne neaktivnosti, zakasnitev razvoja govora in psihološka odvisnost.

Da bi lahko učinkovito komunicirali z vrstniki, mora biti otrok sposoben organizirati interakcijo z otroki, poslušati in slišati sogovornika, razumeti posebnosti komunikacijske situacije in izstopiti iz konflikta, se ustrezno odzvati na dejanja in izjave drugih. Obvladati te komunikacijske spretnosti je mogoče le v procesu komuniciranja v družini, v šoli s sošolci, učitelji v razredu in prijatelji.

1. Uporabite elektronske pripomočke, kot je potrebno, strogo odmerite čas uporabe.

2. Dajte več časa za branje fikcije.

3. Pogoste igre na tablici, telefonu, sprememba komunikacije s sošolci, prijatelji in sorodniki v družini.

4. Vključite razpoložljive športe, različne skupinske igre.

5. Udeležite se celotne družine, razreda, prijateljev z razstavami, gledališči in drugimi kulturnimi dogodki.

Reference

1.Karpov A.M., Chudnovsky E.V., Gerasimova V.V. Računalniška dejavnost otrok je dejavnik tveganja za duševne in osebnostne motnje. Povzetki III. Mednarodnega simpozija "Fenomeni narave in človeške ekologije". - Kazan, 1997. - str.

2. Materiali spletnega mesta www.autisminrussia.ru

3. Kerdellan K., Gresillon G. Otroci procesorja: kako internet in video igre oblikujejo jutrišnje odrasle. Per. z fr. A. Luschanov. - Ekaterinburg: U-Factory, 2006. - 272 str.

4. Samokhvalova A.G. Komunikacijske težave otroka: težave, diagnoza, popravek. - SPb: Speech, 2011. - 432 str.

5. Elkonin D.B. Psihologija igre. 2nd ed. - M.: VLADOS, 1999. - 360 str.

6.Materiali spletnega mesta http.mfvt.ru

, o tem, koliko dela porabijo energijo, na prvi pogled, na videz nepomembno. Danes govorimo o njihovem vplivu na naše zdravje.

V začetku dvajsetega stoletja in v tisočih z obsežnim uvajanjem digitalnih medijev v naše življenje so se v medijih začela pojavljati opozorila o njihovih škodljivih učinkih na naše zdravje.

Rekel bom takoj, zaradi dejstva, da so pripomočki nenadoma in nenadoma vdrli v naše življenje le 10-15 let, ni natančno potrjenih in znanstveno utemeljenih zdravniških poročil o škodi, ki jih povzročajo isti mobilni telefoni, in ponuja prepoved te ali te naprave. Vse, kar sem lahko ugotovil glede škodljivih učinkov sevalnih naprav, pred skoraj petimi leti. To pomeni, da se izkaže, da je pomen pogovora o nevarnostih sevanja minil. Po drugi strani pa resnično navedite škodljive učinke nečesa na zdravje ljudi - potreben je čas in veliko.

Čeprav se na primer v „Wikipediji“ ta del začne z informacijami, da so številni tuji znanstveniki, ki izvajajo raziskave, bili obsojeni za dejavnosti lobiranja, ki jih plačujejo proizvajalci mobilnih telefonov. Morda delno zato, ker so bili vsi sklepi sprejeti v korist telefonov. Tj Poskušajo skriti resnično škodo pripomočkov od potrošnika, od nas.

Seveda, v naših nemirnih časih, ni mogoče govoriti o opuščanju teh modernih naprav. Telefon, pozivnik, slušalke, računalnik   neločljivo od nas ali pa smo z njimi. In vendar je za vse koristno, da še enkrat spomnimo na nevarnosti sodobnih elektronskih naprav.

Poškodba mobilnih telefonov na zdravje ljudi

Torej, v središču dela mobilni telefon so radiofrekvenčna (RF) in elektromagnetna (EM) polja, ki, za razliko od ionizirajočega sevanja, ki je celo močan, ne more povzročiti ionizacije ali radioaktivnosti v telesu.

Medtem so bili ugotovljeni njihovi škodljivi učinki na človeško telo:

Praviloma takšen negativen vpliv čuti telo, če traja telefonski pogovor več kot 3 minute   ali je konec 30 minut   dnevno

O škodljivih vplivih polj na telo otrok je navedeno v študiji - študija Horseva N.I., Grigoriev Yu.G., Gorbunova N.V. in na IX. mednarodnem interdisciplinarnem kongresu "Nevroznanost za medicino in psihologijo". Podatki te študije, glej spodaj, v komentarjih Vladimira od 12.4.14.

Mobilni telefoni so bili zelo obtoženi, da povzročajo raka. Vendar pa so mednarodne neodvisne študije, ki so jih izvedli Britanski inštitut za raziskave raka, Center za epidemiologijo in biostatistiko na Univerzi v Leedsu, in danski inštitut za epidemiologijo raka v Københavnu, dokazale, da mobilni telefoni povečujejo tveganje za levkemijo ali tumor v glavi, očeh ali žlezah slinavk. ni bilo mogoče najti.

Toda že škoda, ki jo povzročajo pripomočki, se kaže na ravni naše možganske dejavnosti pri našem delu. Znanstveniki to trdijo sodobnega človeka   izgubi zmožnost, da zadrži potrebne informacije in premakne to funkcijo v pripomočke. Tako so naši pomočniki postopoma začeli odvračati od človeka, ki mu ga je dala narava - razmišljati. Z napenjanjem svojega spomina oseba prisili svoje možganske celice, da delajo. Če ga postavimo na pripomočke, ljudje izgubijo asociativne povezave, začnejo postajati neumni. Torej nam v tem delu napredek pripelje do začetka regresije in ni znano, kako se bo »človeštvo« našega življenja na splošno izkazalo za človeštvo.

Proizvajalci mobilnih telefonov so določili poseben indikator, ki označuje stopnjo vplivov elektromagnetnega sevanja na človeško tkivo v eni sekundi, ti specifično stopnjo absorpcije (SAR).   To instrumentalno razmerje mora biti v razponu 0,28 do 1,5 W / kg.- za Rusijo. Manjši kot je ta kazalnik, bolje je. V Evropi velja, da je veljavna, če je vrednost 2 W / kg. Certificiranje mobilnih telefonov pred uvozom v našo državo pomeni varnostno strokovno znanje. Upajmo, da je tako.

Kako se zaščititi pred škodljivimi sevanji

Glede na zgoraj navedeno, da bi se zaščitili pred škodljivimi učinki mobilnih telefonov, upoštevajte naslednja priporočila:

  1. Trajanje pogovora na mobilnem telefonu ne sme biti daljše od 3 minut.
  2. V pogojih nestabilnega sprejema se moč naprave samodejno dvigne na maksimalno vrednost. V tem primeru je bolje vzdržati se dolgih pogajanj,
  3. Žične slušalke ublažijo učinek sevanja, rahlo prekine povezavo "antena-glava".
  4. Pri nakupu telefona izberite model z najnižjo močjo sevanja. Bodite pozorni na SAR (od 0,28 do 1,5 W / kg).
  5. Odpravite možnost, da otroci uporabljajo mobilni telefon.
  6. Prenos mobilnega telefona je boljši v torbi, žepu ali v roki. Telefona ne nosite na pasu (za moške) in na prsih (za ženske).
  7. Telefona ne uporabljajte v transportu, saj je s hitrim premikanjem moč oddajnika telefona maksimalno.
  8. Dražji telefon, bolj verjetno je, da ima večjo varnost. Visoka občutljivost sprejemnika omogoča ne le bolj samozavestno povezavo, temveč omogoča tudi uporabo oddajnika z nižjo močjo na osnovni enoti.
  9. Priporočljivo je, da telefon ponoči izklopite ali pa ga vsaj zadržite stran od sebe.

To je vse, kar je znano o nevarnostih mobilne komunikacije. Bolj natančni rezultati bodo dali raziskave po programu "Cosmos"   - najbolj ambiciozen projekt za preučevanje učinkov sevanja mobilnih telefonov na zdravje ljudi. Prostovoljci imajo več kot četrt milijona uporabnikov mobilnih telefonov. Rezultati tega projekta bodo povzeti šele v tridesetih letih.

Katere druge elektronske naprave lahko poleg mobilnih telefonov škodljivo vplivajo na naše telo?

Celične antene

Antenesprejemanje in oddajanje signalov mobilnih telefonov (to so celice) so viri elektromagnetnega sevanja, ki lahko prodrejo v človeške možgane. Vendar pa tudi niso dokazani dokazi, da je to nekako povezano s povečanim tveganjem za nastanek tumorjev v glavi ali vratu.

Rad bi dodal, da so bile te študije izvedene na zelo oddaljeni razdalji od takšnih stolpov, zunaj naselij. Treba se je spomniti, kako nevarno je bilo tako blizu.

Wi-Fi - škoduje zdravju

Brezžično omrežje Wi-Fi, ki ga uporabljamo za dostop do interneta, se uporablja v skoraj vsakem domu. Signal, ki oddaja te nastavitve, nima veliko moči, vendar tudi ni popolnoma varen.

Brezžične naprave, kot so prenosniki, mobilni telefoni in tablični računalniki, uporabljajo usmerjevalnike za povezavo z internetom. Usmerjevalnik oddaja signale WLAN - elektromagnetne valove, ki lahko škodujejo zdravju.

To dejstvo pogosto ignoriramo, ker o tem praktično ne vemo. Vendar pa ves čas ti signali še naprej škodujejo telesu. Študija UK Healthcare Agency je pokazala, da Wi-Fi usmerjevalniki upočasnjujejo rast ljudi in rastlin.

  • Posledice izpostavljenosti Wi-Fi:
  • Kronična utrujenost;
  • Bolečina v ušesu;
  • Pomanjkanje koncentracije;
  • Pogosti hudi glavoboli;
  • Težave s spanjem

Kako se zaščititi pred učinki Wi-Fi

Brez takšnih tehnologij ne moremo živeti - to je dejstvo. Vendar pa moramo vedeti več o tem, kako se zaščititi pred škodljivimi učinki. Tukaj je nekaj nasvetov o varni uporabi usmerjevalnika Wi-Fi ali vsaj zmanjšanju morebitne škode. Kako zaščititi otroke pred elektromagnetnimi valovi:

Izklopite Wi-Fi pred spanjem;

Izklopite Wi-Fi, ko ga ne uporabljate;

Domači brezžični telefon zamenjajte z dobrim starim kablom;

Ne nameščajte brezžičnega usmerjevalnika v kuhinji in spalnici. Usmerjevalnik, ki ponuja Wi-Fi v apartmaju, je bolje, da ga postavite v najgloblji kotiček.

In če imajo vsi vaši sosedje usmerjevalnike v vaši visoki zgradbi, se obremenitev bistveno poveča.

Prenosni računalniki

Laptop   ima tudi škodljivo sevanje, ker je vgrajeno v isti Wi-Fi. Stopnja izpostavljenosti je odvisna od tega, kje se nahaja antena, in če je pod tipkovnico, bo učinek elektromagnetnega sevanja močnejši, kar je še posebej nevarno za nosečnice. Ker je bolje, da se izognete iskanju prenosnega računalnika v naročju. Priporočljivo je izbrati računalnik z aluminijastim ohišjem, ki ščiti učinek sevanja.

Slušalke

Študije, ki jih izvajajo strokovnjaki EU, so pokazale, da so ljudje, ki nenehno poslušajo glasbo prek igralca, kandidati za nakup slušnega aparata. Navsezadnje je običajen obseg našega pogovora približno 60 decibelov, zvok glasbe v slušalkah pa je skoraj dvakrat višji. Izpostavljenost prostornini takšne sile za eno uro na dan lahko povzroči gluhost v naslednjih dveh do treh letih, po mnenju strokovnjakov SZO.

Satelitski krožnik

V zvezi s tem želim omeniti, da čeprav satelitski krožnik ne sodi v kategorijo elektronskih pripomočkov, se je v naši vsakdanjiki pogosto uporabljal. Torej je popolnoma neškodljiv, ker ne oddaja signala, ampak ga le sprejema.