pozisyon
çalışan bordrosunun teşvik kısmının dağıtılması üzerine
belediye özerk eğitim kurumu
Tataristan Cumhuriyeti'nin Nurlat şehrinin "Ortaokul № 1"
Bu hüküm, Rusya Federasyonu İş Kanunu, 30 Aralık 2006 tarihli Rusya Federasyonu Hükümeti Kararnamesi uyarınca 848 sayılı “848 sayılı“ Rusya Federasyonu'nun kurucu kuruluşlarına devlet desteğinin ölçülmesi, kapsamlı eğitim modernizasyonu projelerinin tanıtılması üzerine ”, 18 Ağustos 2008 tarih ve 592 sayılı Eğitim kurumlarının çalışanlarına yeni ücret verilmesi ", federal ve bölgesel düzeylerin diğer yasal düzenlemeleri ve teşviklerin dağıtılması için prosedürler oluşturulmaktadır. Kentin Nurlat Tataristan özerk belediye eğitim kurumu "İkincil okul № 1" nin bordro çalışanların ruyuschey parçası.
Diğer şeylerin yanı sıra, bağımsız sahneyi ve çocuk ve gençlik tiyatrolarını güçlendirmek için kültürün teşviki genişliyor. Vatandaş dostu ve Berlin'de yaşıyor. Koalisyon, daha iyi ekipman, ekipman, personel ve en iyi uygulama olanakları sayesinde Berlin'deki güvenliği güçlendirecek. Korumalar yükseltiliyor.
Dijital ekonomiyi iyileştirmek için bir dijital ajans oluşturulacak. Alanlar maddi ve kişisel olarak güçlendirilecektir. Devlet ve ilçe düzeyleri arasında başarılı bir etkileşim için dört önemli projenin yanı sıra daha hızlı ve kaliteli kamu hizmetleri üzerinde anlaşmaya varıldı.
1. Genel hükümler
1.1. Bu hüküm, çalışma sonuçlarına, iş kalitesini iyileştirme, yaratıcı faaliyetler geliştirme ve belirlenen görevlerin yerine getirilmesinde inisiyatif alma ve başarılı bir şekilde yerine getirme çalışmalarına bağlı olarak, Tataristan Cumhuriyeti'nin Nurlat kentindeki MOAU “İkincil Genel Eğitim Okulu No.
Geliştirilmiş öğretmen ödemesi ilkokullar. Koalisyon, spor altyapısını restore etmeye, sporu teşvik etmeye ve banyoya yatırım yapmaya odaklanıyor. Koalisyon, önümüzdeki on yılda kamu altyapısının kapsamlı rehabilitasyonu ve modernizasyonuna odaklanmayı hedefliyor. Halen, artan gelirler ve faiz oranları bunun için uygun koşullar yaratmaktadır.
Koalisyon, büyümekte olan ve değişen bir şehrin yeni ihtiyaçlarını karşılamak için gereken daha yüksek yatırım ve genişleme yatırımları yoluyla toparlanmada yeni bir gecikmeyi önlemek için toparlanmadaki gecikmeyi azaltmayı hedefliyor. Nesnel parametrelere dayanarak koalisyon, altyapının durumunu değerlendirecek ve bu temelde siyasi kararlar alacaktır. On yıllık yatırım programları, politik önceliklendirme ve teknik uygulama için bir yol göstericidir.
1.2. Bir eğitim kurumunun (FOTst) maaş bordrosu fonunun teşvik edici kısmı pahasına “1 No'lu Ortaokul Ortaöğretim” Belediye Kamu Eğitim Kuruluşu çalışanlarına teşvik edici nitelikte ödemeler yapılır, FOTst değeri% 30'dur.
1.3. Teşvik ödemelerinin tutarı (ikramiye dahil) hem kesin olarak hem de resmi maaş yüzdesi (ücret oranı) olarak belirlenebilir.
Sonuç, uzun vadeli ve güvenilir bir maliyet yolu ve tüm katılımcılar için bir önlem kataloğu sağlayan bir yatırım anlaşmasıdır: sağlam yatırım planlaması, şeffaf maliyet muhasebesi, zamanında tamamlanmış talep programları, rekabet prosedürleri ve gerekirse erken ayarlamalar için prim ödemeleri yoluyla prosedürleri basitleştirin ve hızlandırın.
Koalisyon ayrıca, örneğin okulların, hastanelerin, fuarların ve demiryolu taşıtlarının satın alımı ve inşaatında yatırımların azaltılmasını hızlandırmak için alternatif finansman seçeneklerini kullanacak. Koalisyon, her ödünç alındığında kredinin vadesini arayacaktır. Bu nedenle, gelecek nesillerin müteakip finansman riski yoktur.
1.4. Teşvik ödemeleri bir defalık veya periyodik olabilir.
2. Teşvik şartları
2.1. Belediye Kamu Örgütü çalışanlarına teşvik ödemeleri, “Ortaokul № 1”, çalışanların mesleki faaliyetlerinin kalite göstergeleri esas alınarak belirlenir.
2.2. Göstergelerin her biri için Belediye Kamu Eğitim Kuruluşu “Ortaokul № 1” çalışanlarının faaliyeti, sonuçların elde edilme derecesine bağlı olarak puan olarak tahmin edilmektedir.
Planlama ve inşaat sektöründeki personel yatırıma göre ayarlanmalıdır. Enerji verimliliğine ve enerjinin korunmasına yapılan yatırımlar yalnızca iklimi korumaya hizmet etmekle kalmaz, aynı zamanda enerji maliyetleri arttıkça kamu maliyesi üzerindeki yükü de azaltabilir.
Yatırımın yönlendirilmesini sağlamak için bu fonlara sürekli tahsis edilir. Planlama dokümanları olmadan inşaattaki yatırımların değerlendirilmesi sonucunda elde edilen kullanılmayan bütçe kaynakları yalnızca diğer yatırım amaçlı olarak kullanılacaktır. Bu konsolidasyon alanları için geçerli değildir.
2.3. MAOU "Ortaokul № 1" çalışanlarının performansının etkinliğinin değerlendirilmesi aşağıdaki alanlarda yapılmaktadır:
Eğitimin yüksek kalitesi ve erişilebilirliği; - okul derslerinde ders dışı etkinliklerin olumlu sonuçları; - öğretmenlerin metodik çalışmaya katılımı; - öğrenme sürecinde BIT kullanımı; - mesleki gelişim ve eğitim; - yüksek performans disiplini düzeyi; - eğitim çalışmalarının etkinliği; - eğitim sürecinin organizasyonu için koşulların yaratılması; - Öğrenci ve işçi sağlığının korunması için koşullar sağlamak; - emeğin yoğunluğu için; - yüksek performans için; - iş temelinde.
Okul altyapısına yatırım yapmak. Önümüzdeki on yıl boyunca, okul inşasında ve okul rehabilitasyonunda yatırım temaları koalisyonda merkezi bir rol oynamaktadır. Gerekli olan yeni okul binası, güncellenmiş nüfus tahminine dayanan on yıllık bir plana dayanmaktadır. Koalisyon planlama ve uygulama sürecini hızlandıracak ve tüm paydaşları yaklaşan karar alma sürecine dahil edecektir.
Yeni okul inşası, faiz oranlı durumu dikkate alarak alternatif finansman için özellikle uygundur. Yeni binaya göre kapasitenin artırılması da yeni sisteme uygun olarak gerçekleştirilebilir. Bu amaçla, koalisyon, hızlanma açısından, devletin yasal inşaat yapısını oluşturacak ve bu da kredilerin kuruluşun özel-yasal formuna dahil edilmesini sağlayacaktır. Koalisyon, yeni inşaatta her türlü kamu-özel ortaklığı kapsamaz.
3. Teşvik ödemeleri türleri
3.1. “Ortaokul № 1” Belediye Eğitim Kurumu çalışanlarına yönelik teşvik ödeme sistemi aşağıdaki göstergelere dayanarak dağıtılmaktadır: - okulun yasal çerçevesinin geliştirilmesi için, okulun faaliyetlerinin yenilikçi doğasını sağlayan yerel eylemlerin geliştirilmesi;
- toplumla yeni etkileşim biçimlerinin test edilmesi, sosyal ortaklarla çalışmak için yeni teknolojilerin tanıtılması, sosyal projelerin uygulanması ile ilgili faaliyetler için;
- Öğrencilerin ebeveynleriyle yenilikçi etkileşim biçimlerinin onaylanması ve tanıtılması için;
- okul için bir izleme sisteminin geliştirilmesi ve uygulanması için;
- ön profil ve uzmanlık eğitimi sisteminin organizasyonu için;
- Bireysel müfredatlara göre öğrencilerin eğitimi, öğretmenlerin işlevlerini yerine getirme, özel pedagojik dikkat gerektiren öğrencilere sosyal ve pedagojik, psikolojik ve pedagojik destek sağlama faaliyetleri için;
- Öğrencilerin ve öğretmenlerin fiziksel ve zihinsel sağlığını korumak ve restore etmek için bir çalışma sisteminin organizasyonu için, sağlık tasarruflu teknolojilerin tanıtılması;
- yüksek verimli çalışmalar için (öğrencilerin final ve ara sertifikasyonlarının organizasyonu); yüksek çalışma kalitesi (öğrencileri olimpiyatlara hazırlama, bilimsel ve pratik konferanslar, kültürel ve eğitim projeleri); emeğin öğrenci eğitiminde ve eğitimindeki yoğunluğu ve yoğunluğu; öğrenme değişkenliği;
- kuruluş için araştırma çalışmasıyeni eğitim kurslarının geliştirilmesi, yeni öğretim materyallerinin oluşturulması, yenilikçi eğitim projelerinin programları, yayınların hazırlanması;
- Açık metodolojik seminerler, uluslararası projeler çerçevesinde etkinlikler düzenlemek ve yürütmek için;
- analitik ve uzmanlık niteliği olan etkinlikler için (programların, derslerin, bireysellerin incelenmesi pedagojik sistemler öğretmenler, programları gözden geçirme, ders kitapları, yayınlar);
- okulların, öğretmenlerin ve öğrencilerin yarışmalara, yarışmalara, belediye, bölgesel, federal ve uluslararası seviyelere katılımını organize etmek;
- Öğrencilerin eğitim ve araştırma faaliyetlerinin liderliği için, belediye, bölgesel, federal düzeylerin bilimsel ve pratik konferanslarına katılım için hazırlık yapılması;
- Okulun açık doğasını sağlamak, okulu çeşitli kamu forumlarında (konferanslar, seminerler, yarışmalar, yarışmalar, projeler, uluslararası forumlar dahil) düzenlemek, hazırlamak, temsil etmek;
- yüksek düzeyde okul aktivitesi sağlama faaliyetleri, okul tatillerinin hazırlanması ve dekorasyonu için;
- okulun eğitim ortamının bilgilendirme faaliyetleri için, bilgisayar teknolojisinin eğitim ve ders dışı etkinliklerde kullanımının çeşitli biçimlerinin tanıtılması;
- İnteraktif beyaz tahtalar ile donatılmış özel sınıflar, sınıflar temelinde çalışmanın organizasyonu için;
- Çalışma alanının tutarlı bir şekilde bilgilendirilmesi için (elektronik bir işyerinin oluşturulması, veritabanları, veri bankaları, e-posta kullanımı, İnternet, e-öğrenme, öğretim materyalleri, vb.);
- kütüphane fonu ile yenilikçi çalışma biçimlerinin onaylanması ve tanıtılması, medya kütüphane faaliyetlerinin oluşturulması ve organizasyonu için;
- Yerel tarih ve bölgesel çalışmalar için okul kaynak merkezinin örgütsel, pedagojik, bilimsel ve metodolojik desteği, okul tarihiyle ilgili materyallerin hazırlanması;
- Başarıya Giden Yol programının uygulanması, okulun web sitesinde ve Çeyrek Mahallesi okul gazetesinde okul deneyiminin kapsamı ile ilgili faaliyetler için;
- Sınıfların gelişmekte olan ortamının gelişimi, sınıfların eğitim ve maddi temellerinin geliştirilmesi ile ilgili faaliyetler için;
- okul çalışanlarının eğitimi ve mesleki faaliyetleri için güvenli koşullar sağlamak (SanPiN'in gereklerine uygun sıhhi ve hijyenik koşulların sağlanması, yangın güvenliği, elektrik güvenliği, iş gücünün korunması, onarım işlerinin yapılması, teknik sorunların giderilmesi);
- yüksek düzeyde performans disiplini, zamanında ve işlevsel görevlerin yerine getirilmesi için;
- Yaptıkları sırada özellikle acil işlerin uygulanması için (acil durumlar dahil).
Örneğin, bir kiralama alımı iç döngüde gerçekleştiğinden, örneğin işe alım ilkesi varsayılabilir. Modern ve sürdürülebilir okul inşaatı. Gelecek neslin yeni Berlin okulları, mevcut teknik ve eğitim standartlarını uygulamak için koalisyon tarafından kullanılacak ve mimari açıdan ilginç okullarda ilgili mahallelerde sosyo-mekansal ve kentsel planlama değerlendirmelerinin yapılmasını sağlamalıdır. Katılımcıların katılımı sağlanır.
Okul binasında rahat hissetmek için, aynı zamanda en basit, doğal yollarla sağlıklı bir iç mekan iklimi yaratmayı gerektirir. İyi çalışma koşulları için, ihtiyaçlara uygun aydınlatma ve akustik kalite için standartlar tanımlanmıştır. İlk ve orta okulların gerekli olduğu durumlarda, toplum okulları olarak kullanılmak üzere yeni binalar yapılandırılmalıdır. Berlin'deki planlama ve inşaat süresi en az iki katı olacak şekilde uygun okul inşa prosedürleri azaltılmalıdır.
Ek ücret, çalışılan fiili çalışma saatleri için asıl işyerindeki orana oranla aylık olarak yapılır. Çalışan başına ekin tutarı, ilgili görev için belirlenen ekin miktarını aşamaz (meslek).
3.2. Bonus ödemeleri iş sonuçlarına göre yapılabilir: bir ay, çeyrek, 9 ay, yıl.
Koalisyon, yeni okul binası ile aynı prensipleri izleyerek, yıllar boyunca biriken rehabilitasyon üzerinde çalışmaya kararlıdır. Ek olarak, ilgili karar alma süreçlerine katılan tüm taraflar ilçe düzeyinde yer almalıdır. Yasal olarak uyumlu ve uygun maliyetli bir prosedüre dayanarak, koalisyon aynı zamanda okulların yenilenmesi için alternatif fon olanakları yaratmaktadır, çünkü bunlar üzerinde büyük projeler yürütülmektedir. Bu, tüm okulların onarımı veya 5, 5 milyondan fazla olabilir.
Euro ve bunun yanı sıra mahallelerin gönüllü olarak merkezileştirmek istedikleri onarımlar. Örneğin, yeniden finansman, okuldan gelen fonların kullanımını ve sporda bir rehabilitasyon programının yanı sıra, yalnızca kamu ve devlet sektörlerinde gerçekleşmesi koşuluyla bir satış ve kiralama prosedürünü içerebilir.
3.3. Bir kereye mahsus ikramiye ve teşvikler öğretmenlere ödenebilir:
Çalışanların başarısı 50, 55, 60 yıl;
Öğrencilerin eğitimsel ve ders dışı kazanımlarının tezahürüne katkıda bulunan etkinliklere etkin katılım için.
3.4. Bonus ödemelerinin uygulanması, başkanın emri baz alınarak ve Yönetim Kurulu ile mutabakata göre yapılır.
Bina bakımını arttırın ve modern tesis yönetimini tanıtın. Koalisyon aynı zamanda ilçe sorumluluğundaki okul binalarının yapısal bakımını, bina yenileme maliyetinin% 32'sine çıkaracak ve bu şekilde tahsis edilen bütçe fonlarını tahsis edecektir.
Satın almalar ve satın alımlar kamu pazarının gücünü güçlendirmelidir. Aynı zamanda, satın alma ve satın alma işlemlerini birleştirirseniz sinerjiler kullanılabilir. Ekonomik yönetim için merkezi kontrol grubu güçlendirilmektedir. Bölgeler, bu görevleri yerine getirme olanaklarını da bölgelerarası keşfetmelidir. Maddi faydalara ek olarak, çevresel ve sosyal hedeflere de eşit şekilde uyulmalıdır.
4. Uyarıcı boyutunu belirleme prosedürüyapılan işin kalitesi için ödemeler
4.1. Teşvik ödemelerinin, sunulan hizmetlerin kalitesi için kriterlerin değerlendirilmesine ve yapılan işlere dayanarak dağıtılması, Komisyon tarafından her altı ayda bir gerçekleştirilir. “1 No'lu Ortaokul” belediye eğitim kurumu çalışanlarının çalışanları tarafından yapılan işin kalitesine ilişkin ödemelerin dağıtımına ilişkin
Profesyonel kesitsel düzenleme ve sözleşme yönetimi uygulayın. Berlin ve diğer büyük şehirlerde maliyetlerin ve üretkenliklerin karşılaştırılması, verimlilik ve tasarruflar için eylem alanlarının belirlenmesine yardımcı olur. Maliyetleri ve verimliliği en iyi uygulamalarla birleştirerek - özellikle karargah alanında - daha fazla gelişme için bir pusula sağlar.
Bu amaçla, Senato Maliye Bakanlığı'nda maliyetler ve sonuçlar hakkındaki sonuç odaklı verilere dayanan merkezi bir raporlama ve çapraz kontrol yönetimi oluşturulacaktır. Hizmetler söz konusu olduğunda, eğer Senato idareleri ve bunların bağlı kurumları ve bölgeleri doğrudan karşılaştırılabilirse, özellikle “yönetim idaresi” den söz konusu olduğunda, Koalisyon ortalama fonlama modelini mümkün olduğunca ana ofise uzatmayı amaçlamaktadır.
4.2. Teşvik ödemelerinin büyüklüğü çalışan tarafından sağlanan bilgilere dayanarak belirlenir.
4.3. Çalışan 20 Eylül'e kadar yılda iki kez. ve 20.02'de, son altı ayın sonuçlarının kendi kendini analizine dayanarak, bir değerlendirme değerlendirme sayfası (bu hükmün eki) ve kendisi tarafından imzalanan bilgileri sunar.
4.4. Toplantıda alınan materyaller dikkate alınır.
Sektörde fonlarla finanse edilen faydalanıcılar ve sağlayıcılar, Berlin'deki sosyal, eğitimsel ve tıbbi hizmetlerin önemli bir yapı taşıdır. Bununla birlikte, önceki finansman, kontrol ve kontrol sistemi, teklifin teknik kalitesini düşüren, yüksek bir bürokrasi üreten ve yeterli şeffaflık yaratmayan önemli engellere yol açmaktadır.
Hibeler, menfaatler ve diğer hizmet sözleşmeleri alanında, koalisyon teknik olarak tanımlanmış yönetim ve kontrol, finansal şeffaflık ve uygulama kolaylığı hedefleriyle yeni kurallar ve prosedürler geliştirecektir. Hedefli yönetim ve modern yönetim sistemi.
4.5. Üyelerin en az yarısının mevcut olması şartıyla, ikramiye ve açık oylama ile teşvik ödemelerinin büyüklüğüne karar verir.İşçiler tarafından gerçekleştirilen işin kalitesi için ödemelerin dağıtımı komisyonu. karar Çalışanlar tarafından yapılan işin kalitesi için ödemelerin dağıtımı komisyonlarıprotokol tarafından verilir. Teşvik ödemelerinin hesaplanması, raporlama dönemi için puan sayılarak yapılır.
Yerel ihtiyaçlara göre esnek ve uyarlanabilir maliyet tabanlı bir sistem geliştirilmiştir. Bütçe modellerinin teknik olarak yararlı olduğu ve maliyetleri sınırladığı kanıtlandı. Bu nedenle, çeşitli model testlerinde daha fazla test edilmeleri ve genişletilmeleri gerekir. Bu yeni yenilikçi finansman sistemlerini içerir. Bunlara araçlar dahildir. Dağıtılmış sosyal alan bütçeleri, etki ve yönelime odaklanır. Optimum hizmet sunumu ve kalite güvencesi üzerindeki kontrol vazgeçilmezdir.
Burada bonusu kullanacaksınız veya. Hem Bakım Yardımı projesi kapsamında geliştirilen transfer bölgeleri hem de Hedeflenen Entegrasyon Yardım Anlaşması ile ilgili anlaşmalar devam edecektir. Federal düzeyde, koalisyon daha şeffaf ve daha hedefli sosyal maliyet yönetimi üzerinde çalışacak.
4.6. Protokolüne göreÇalışanlar tarafından yapılan işin kalitesi için ödemelerin dağıtımı komisyonlarıokul müdürü, belediye kamu kurum çalışanlarına “ortaokul № 1” ikramiye emri ve teşvik ödemesi tutarı verir.
4.7. Sunulan hizmetlerin kalitesi ve yapılan işin kalitesi için kriterlerin değerlendirmesini göz önünde bulundurarak azami teşvik ödemesi% 50'den fazla değildir.
Şeffaflık ücretleri ve avantajları. Sosyal harcamaların yönetimini güçlendirmek için - ayrıca ödeme alanında - tedarikçilere ve hibe ve ücretlerin kullanımına ilişkin olarak mümkün olan en büyük şeffaflık sağlanmalıdır. Sosyal hizmet sunumunda ve sunumunda gerçekten geniş şeffaflığa ulaşmak için, yasal ön koşullar dikkate alınarak aşağıdaki yaklaşımlar uygulanır.
“Beyaz Liste”, merkezi olmayan donörlere tedarikçiler hakkında önemli bilgiler sağlayabilir. Yeterli yasama yeterliliği olmamasından dolayı, Land Berlin hala sık sık el ile bağlanmaktadır. Bu nedenle, koalisyon Federal Konseyin ilgili girişimi ile birlikte çalışacak.
4.8. Ücretlendirme koşulları değiştirilirken (teşvik ödemelerinin ödeme sırasındaki değişiklikler dahil) iş sözleşmesi ek bir sözleşmeye girilerek değiştirilmelidir.
5. Ödemelerin azaltılması ve iptaliuyarıcı karakter
5.1. Teşvik ödemesi yapılırken, hem de okul yılı boyunca, ortaokul director 1 direktörü, teşvik ödemesini iptal etme veya aşağıdaki durumlarda boyutunu azaltma hakkına sahiptir:
Bakım ve destek durumlarına dayalı olarak ek tedarikçilerden gelen onay değerlendirmesi gerekiyor. İktisadi durumun ve tedarikçilerin fiyat yapısının yanı sıra çalışma koşulları ve tarife yapısının açıklanması.
- Fon kullanımının açıklanması.
- Ücret görüşmelerinde kamu sektörünün konumunu güçlendirmek.
İş kanunlarının ihlali; - Rusya Federasyonu “Eğitimde” Kanunu, “1 No'lu İlköğretim Okulu” Belediye Eğitim Kurumu Şartı, İç Çalışma Yönetmeliği, Görev Tanımı; - eğitim sürecinin ve eğitim sürecinin güvenliğini sağlamadaki başarısızlık; - performans disiplininin ihlali (kötü dokümantasyon bakımı, raporlama dokümantasyonunun geç teslimi, öğretmenin görevlerini yerine getirmemesi, yerel okul davranışlarının gereklerine uymaması ve okul müdürünün emirleri vs.)
6. Nihai hükümler
6.1. Azami teşvik ödemesi miktarı, 1 No'lu Belediye Eğitim Kurumu Orta Genel Ortaokulunun tahminde bulunan okul bağış toplama fonunun büyüklüğü ile sınırlıdır.
6.2. Teşvik ödemelerinin büyüklüğünü belirleyen emrin yayınlanmasından sonra, “Ortaokul“ 1 ”Belediye Eğitim Kurumu çalışanlarının okul müdürlüğüne yapılan ödemelerin artışı ile ilgili temyiz başvurusu 5 gün içinde değerlendirilir. Yönlendirme için temel izleme veya değerlendirme prosedürünün ihlali, teknik hata, ek bilgi olabilir.
Ek 1
Öğretmenlerin kalitesini ve performansını değerlendirme kriterleri
Habere giymeli | |
Pe Dago Kie giches ni çalışır | Temel bölüm: 1. Konuyla ilgili öğrenci akademik performansı:% 100 - 3 puan,% 99-98 - 2 puan,% 98-95 - 1 puan,% 95'ten az - 0 puan. 2. Konuyla ilgili öğrencilerin bilgi kalitesi: A: B * 100% * K (A - 4 ve 5 alan öğrencilerin sayısı, B - konudaki toplam öğrenci sayısı, K - konunun karmaşıklık katsayısı: 1 grup -1 (Rusça, Tatar dil, matematik, yabancı dil, fizik, kimya), grup 2 - 0.7 - (tarih, biyoloji, coğrafya, ekonomi, ilköğretim dersleri), grup 3 - 0, 5 (beden eğitimi, müzik, sanat, çizim, OBZH) Kalite: grup 1 -% 45-50, grup 2 -% 65-70, grup 3 -% 95-100 okul ama git - 1 puan okul ama git - 1 puan okul ama git - 1 puan okul ama git - 1 puan 7. Yazılım geliştirme programlarının geliştirilmesi ve uygulanması (bu arada) 8. Açık uçlu ek önlemlerin hazırlanması ve yürütülmesi (her önlem için): 9. Sağlık hizmeti ve bilgi iletişimi dahil olmak üzere eğitim süreçlerinde modern tanıtım teknolojilerinin kullanılması. ama mantık: 10. Konferanslar, aileler, metodik dernekler, yuvarlak masa toplantıları da dahil olmak üzere sistematik çalışmaya katılım (her etkinlik için): okul - 1 puan 11. Olayların organizasyonu ve genel olarak ebeveynler, ebeveynler ve halk arasında topluluğun karakterini ve görüntüsünü geliştiren olayların geliştirilmesi: 12. Çocukların, ebeveynlerin, çatışma yönetiminin ve çatışma durumlarına yüksek düzeyde bir çözüm sağlama sıklığının azaltılması: 13. Bir kabinin ayrı ayrı bakımı için (kabin muayenesine göre, yılın yarısı başına 1 kez) - 2 puana kadar -2 puana kadar - yetersiz temizlik ve epidemiyoloji için 14. Disiplinin yüksek düzeyde yerine getirilmesi (hazırlık okumaları, dergilerde doldurma, kişisel işler): çalışma programlarının onurlu gelişimi 5 puana kadar 15. Borsa ekinin sonucu: 16. Okul düzeyinde yayınların bulunması için - 1 puan, şehir düzeyinde - 2 puan, cumhuriyet düzeyinde - 3 puana, Rus düzeyinde - 4 puana kadar 17. Üretim endüstrisinin yarışmalarına katılım ve zafer için - 10 puana kadar 18. Yaratıcılık kavramı, problem grupları, inisiyatif grupta çalışma, grup çalışması: 19. En fazla 3 puan - bölge topraklarının ve şehir topraklarının varışının iyi bir donanıma sahip olması için 20. Öğrencilerle tamamlayıcı faaliyetler yürütmek için (Üniforma Devlet Sınavı ve GIA hazırlığı) - Rus dili ve matematik öğretmeni - 1 ders için 4 puan, diğer öğretmenler - 2 puan. 21. “RT'de E-eğitim” programına aktif katılım için - en fazla 3 puan (-3 puan - elektronik derginin geç doldurulması için). 22. ShMO liderliği için, UID birimi, önleme birimi - 4 puan 23. Okul kampındaki işler için - 5 puan. 25. Sınava ve GIA'ya katılmak için (deneme dahil) - 5 puana kadar. 26. Kamu ve sendika çalışmalarına aktif katılım için (kamuya açık etkinliklere katılmak, okul genelinde, şehir, ilçe ve cumhuriyetçi etkinliklere katılmak, pedagoji konseyi sekreteri, bir hokey kutusunu korumak için spor sahası, spor malzemeleri, yaratıcı bir grupta çalışmak için) - ziyaret - 1 skor, katılım - 4 puana kadar. 27. Sendika komitesi başkanının çalışmaları için - 15 puana kadar. 28. Amatör performanslara katılmak için, spor etkinlikleri - 1 puan, takım ve kişisel ödül - 2 puan. 29. Başarıya Giden Yol programının uygulanması ile ilgili faaliyetler için, okulun okul web sitesinde, okul Mahallesi okul gazetesinde yaşadığı deneyimlerin kapsamı - 4 puana kadar 30. Çalışma alanının tutarlı bir şekilde bilgilendirilmesi için (elektronik veri tabanlarının oluşturulması, okul web sitesiyle çalışma) - 4 puana kadar. |
sınıf nye sence | yüksek seviyede - ulaşılabilir seviyede 2 puana kadar - 1 puan 2. Ders öğrencilerinin zamanında devam etmesi için - 1 puan, geç kalan öğrenciler için - -1 puan. 4. İyi bir sebep olmadan verilen ders sayısının arttırılması - -3 puana kadar 5. PDN ve KDN'ye kayıtlı olan ve -2 puan olan öğrenciler için 71 sayılı Tacikistan Cumhuriyeti Kanunu öğrencileri tarafından ihlal 6. Öğrencilerin yiyecek arzı ve yiyecek için fahri catering hizmetlerinin azaltılması için - 1 puana kadar |
Parça başına di rek tora | 1. 3 puana kadar - ön hazırlık ve eğitim filmi organizasyonu için 1 puan - hükümet dışı ve hazırlık eğitimini organize etme maliyeti için 2. 3 puana kadar - planı iç kontrolde yürütmek için periton işini planlayın 1 puan - iç kontrolde bir plan yapmama, algılama çalışması için bir plan 3. 3 puana kadar - kuruluşun üst düzeyde organize edilmesi ve mevcut ve toplam ara test sonuçlarının gerçekleştirilmesi için 4. 3 puana kadar - eğitim ve öğretim sürecinin yüksek düzeyde düzenlenmesi ve kontrolü (izlemesi) için. 1 puan - eğitim ve öğretim sürecinin hükümet dışı izlenmesi ve kontrolü (izlenmesi) için 5. 3 puana kadar - eğitim kurumunda çevresel, yöntemsel ve yenilikçi çalışmaların yüksek düzeyde organizasyonu ve kontrolü için 1 puan - öğretim alanındaki deneysel, metodik ve yenilikçi iş kontrolünün kontrolü için 6. 3 puana kadar - öğrencilerin birliğinin korunması için 7. 3 puana kadar - öğretim elemanlarının onay testinin yüksek düzeyde düzenlenmesi için 8. 3 puana kadar - yüksek düzeyde operasyonel disiplin için (standart dosyalardan, programlardan özel ve dürüst eğitim) 9. 3 puana kadar - eğitim ve öğretim planlarını ve programlarını tamamlamak için. 1 puan - eğitim eksikliği ve eğitim planları ve programları için 10. 3 puana kadar - eğitim kurumundaki nesnelerin incelenmesinin organizasyonu için (karmaşık, derinleştirilmiş bir araştırma programının uygulanması, sınıfta yeni bir çalışma algısı için) 1 puan - eğitim kurumunda konunun çalışmasının düzenlendiği gün için (karmaşık, derinleştirilmiş çalışma programının uygulanması, koşulların oluşturulması ders çalışmalarında mükemmellik) 11. 3 puana kadar - çevrelerin işlerinin adil sağlığı için 1 puan - dairelerin çalışmaları üzerinde kontrolü sağlamak için 12. 3 puana kadar - öğrencilerin parasal başarılarını izlemek için 3 puan - öğrencilerin izleyen başarılarının sonuçlarını izlemek için 13. 3 puana kadar - sınıf yöneticilerinin çalışmalarındaki monitörlerin başarılması için. -3 puana kadar - izlenen işçi ve sınıf yöneticisi sayısı için 14. 1 puan - 5 yıl öncesine kadar reklam işçiliği çalışma hayatı deneyimi için 2 puan - 5-10 yıl özel işçilik 3 puan - 10-15 yaş arası özel işçilik 15. 3 puana kadar - okul öncesi eğitim kurumları, üniversiteler, te kum, TsDT, DYUSSH, IR RO, Pedagoji Koleji, vb. 16. 3 puana kadar - belgelerin çalışıldığı sırada, açıklamalara göre, kurumun çalışmasının çeşitli yönlerindeki programlar 17. 3 puana kadar - monitörde bir programın monitörde uygulanması için. 18. 2 puana kadar - fırsatların yaratılması ve eğitim kurumlarının meslektaşlarının dürüst gelişimlerinin teşvik edilmesi için. 19. 3 puana kadar - şehir düzeyinde eğitim görenlerin eğitim sonuçları için 20. 3 puana kadar - Test sonuçlarına göre kılıçların maliyeti için |
Mikser başına di nehirler ki aktif doğanın muhalifi bay Bothe | 1. 1 puana kadar - gerekliliklerine uygun olarak, sanayi alanında hijyenik ve hijyenik yöntemlerin güvenliğini sağlamak için San pin 2. 1 puana kadar - ısı ve elektrik güvenliği, iş gücünün korunması gerekliliklerine uyumu sağlamak için 3. 3 puana kadar - onarım çalışmalarının hazırlanmasında ve düzenlenmesinde yüksek kalite için 4. 2 puana kadar - bölümler altındaki izinlerin çalışmalarının yüksek düzeyde düzenlenmesi ve kontrolü için 3 puan - temel organizasyonun düşük seviyesi ve bölümler için çalışma gruplarının kontrolü için 5. 3 puana kadar - bütçe fonu dışındaki cazibe çalışmalarının ucuzluğu için 6. 3 puana kadar - yüksek düzeyde operasyonel disiplin için (standart topuzlardan ve programlardan özel ve dürüst eğitim) 1 puan - düşük düzeyde disiplin için (standart belgeleri, programları okumaktan kendi rahat ve dürüst hazırlık) 7. 1 puana kadar - müşteri bazında enerji ve enerji kaynakları tüketimi ile ekonomi için 8. 1 puana kadar - Görev kapsamına girmeyen hanelerin yerine getirilmesi için. 9. 1 puana kadar - la coca mary mimateriala ve klorin haberleri ile çalışmak için |
Pe Dagog Psi Holog | 1. 3 puana kadar - öğrencilerle düzeltici ve gelişen çalışmaların yapılması adına 2. 3 puana kadar - farklı kontrol türlerinden etkilenen veri bankalarının güvence altına alınması ve adil yönetiminin korunması için 3. 3 puana kadar - kavga servisi için 4. 3 puana kadar - psiko-pedagojik monitör montajının adil bir şekilde uygulanması için 5. 3 puana kadar - belgeleri çalışma sırasında, yatak, program vb. öncü kurumun farklı yönlerinde 6. 2 puan - fırsatların yaratılması ve eğitim kurumlarının profesyonel ekibinin dürüst gelişiminin teşvik edilmesi için. 7. 1 puan - aile kurmak, lem gruplarını araştırmak vb. 8. 3 puana kadar - test sonuçlarına göre kılıçların maliyeti için |
Pe dagog-orha ha alt | 1. Olimpiyat örneklerinin, yarışmaların, konferansların, bireysel seviyedeki projelerin hazırlanması: okul ama git - 1 puan doğrusu için - 1 puan 2. 3 puana kadar - kullanışlı ve dürüst bir onur vermek için 3. -2 puan - doğru bir el vermemek ve tamamlamamak için adil değil 4. Ebeveynler, ebeveynler ve halk arasında genel eğitimde topluluğun karakterini ve imajını artıran olayların organizasyonu ve olayların geliştirilmesi: 5. 3 puana kadar - dayanıklı bir platformda çalışmak için 3 noktaya kadar - gösterge panelinin kontrol paneli için |
Öğretmen - bib lee kariyeri | 1. 3 puana kadar - öğrencilerin yüksek okuma aktivitesi için 2. En fazla 3 puan - merkezin dürüst bir bilgisi olan İncil kütüphanesinin çalışmalarının organizasyonu için 1 puan - Kütüphane ödemi kütüphanesinin çalışma organizasyonunun yararına, eğitim merkezinin bilgisi olarak 3. 3 puana kadar - genel ve ilçe etkinliklerine katılım için. 4. 3 puana kadar - teknik gelişmiş stokların oluşturulması için, İncil Ulusal Fonu kompleksinin planlanması için. 2 puan - teknik performanslarda bulunmamak, İncil'deki ulusal fonun bir kompleksini planlamamak için 5. 1 puan - 5 yıla kadar iş deneyimi için 2 ila 1 yıl - 5 ila 10 yıl arası iş deneyimi 3 puan la - 10 ila 15 yıl arası çalışma deneyimi için 4 puan - 15 yıldan fazla deneyim |
La borant | 1. 3 puana kadar - derslerde gerçekleştirilen demo çekiş deneylerine hazırlanmak ve katılmak için 2. 5 puana kadar - operatör ve en yüksek organizasyonun atanması ile ilgili operasyonel ve özel çalışmaların tamamlanması için 3. 5 puana kadar - profesyonellik, kalite, sertlik ve iş yoğunluğu için |
Sec yeniden katran | Farklı yönlerde işlevsel çalışma sağlayan dockerlerle 4.0'a varan verimlilik oranı - işletme maliyetleri |
Ek №2
Öğretmenlerin kalite ve performans değerlendirme sayfasıMAOU "Ortaokul № 1" Tataristan Cumhuriyeti'nin Nurlat şehrinin
Habere giymeli | Önkoşullamanın sebepleri (kriterleri) | Puan sayısı |
Pe Dago Kie giches ni çalışır | Temel bölüm: öğretmenler için ilkokul - Orta ve üst düzey öğretmenler için 20 puan - 15 puan. 1. Konuyla ilgili öğrencilerin akademik performansı: 2. Öğrencilerin konuyla ilgili bilgisinin kalitesi: 3. Olipadam sürelerine şahsen hazırlık olarak: 4. Bireysel seviyedeki yarışmalara hazırlık: 5. Kişisel zamanların konferansına hazırlık: 6. Kişisel düzeyde projeler hazırlamak: 7. Yazılım geliştirme programlarının geliştirilmesi ve uygulanması (bu arada) 8. Açık uçlu ek önlemlerin hazırlanması ve yürütülmesi (her önlem için): 9. Sağlık hizmetleri ve bilgi iletişimi dahil olmak üzere eğitim süreçlerinde modern tanıtım teknolojilerinin kullanımı. ama mantık: 10. Konferanslar, aileler, metodik dernekler, yuvarlak masa toplantıları dahil olmak üzere sistematik çalışmaya katılmak (her etkinlik için): 11. Olayların organizasyonu ve genel olarak, ebeveynler, ebeveynler ve toplum arasında topluluğun karakterini ve görüntüsünü geliştiren olayların geliştirilmesi: 12. Çocukların, ebeveynlerin, çatışma yönetiminin ve çatışma durumlarına yüksek düzeyde bir çözüm sağlama sıklığının azaltılması: 13. Bir kabinin arkası üzerinde (kabinlerin yarı yarıya 1 kez incelenmesi sonucu) 14. Disiplinin yüksek düzeyde yerine getirilmesi (hazırlık okuma, dergilerde doldurma, kişisel işler): çalışma programlarının onurlu gelişimi ne dago gov 15. Borsa ekinin sonucu:
17. Festival yarışmalarına aralıksız katılım ve zafer için. 18. Yaratıcılık kavramı, problem grupları, inisiyatif grupta çalışma, grup çalışması: 19. Cihaz uğruna, kentin çevre bölgesinin ve şehrin topraklarının, okulun arkasına sabitlenmesi 20. Öğrencilere ek egzersizler yapmak için (sınava hazırlık ve GIA) - 21. "RT'de E-eğitim" programına aktif katılım için 22. SMO liderliği için, UID birimi, önleyici birim 23. Okul kampında çalışmak için 24. “RT Elektronik Eğitimi” ndeki danışmanlık çalışmalarına aktif olarak katılmak için - 25. Sınava ve GIA'ya katılmak için (deneme dahil) 26. Kamu ve sendika çalışmalarına aktif katılım için (kamu etkinliklerine katılmak, okul geneline, şehir, ilçe ve cumhuriyet etkinliklerine katılmak, pedagoji konseyi sekreteri, bir hokey kutusunu korumak, spor sahası, spor malzemeleri ve yaratıcı bir grupta çalışmak için) 27. Sendika başkanının çalışması için 28. Amatör sanat etkinliklerine, spor etkinliklerine katılmak için. 29. Başarıya Giden Yol programının uygulanması ile ilgili faaliyetler için, okulun iş deneyimlerini okulun web sitesinde ve Okul Mahallesi okul gazetesinde yayınlayın. 30. Çalışma alanının tutarlı bir şekilde bilgilendirilmesi için (elektronik veri tabanlarının oluşturulması, okul web sitesiyle çalışın) | |
sınıf nye sence | 1. Sağlıklı ve fiziksel sağlığın korunmasına ve restorasyonuna katkıda bulunan olayların organizasyonu ve müdahalelerin uygulanması: 2. Öğrencilerin derslere zamanında katılımları için 3. Sınıf öğretmeninin resmi görevlerini yerine getirmemesi için - en fazla -5 puan 4. İyi bir sebep olmadan öğrenilen ders sayısının arttırılması - 5. PDN ve KDN'de kayıtlı olan öğrenciler için 71 sayılı Tacikistan Cumhuriyeti Kanunu öğrencileri tarafından ihlal |
POZİSYON
işçi tazminat fonunun teşvik kısmının dağıtılması üzerine
MOU "Andreevo-Bazar orta öğretim okulu"
Çuvaş Cumhuriyeti Kozlovski
1. Genel hükümler
1.1. Bu Yönetmelik, Rusya Federasyonu Çalışma Kanunu, Rusya Federasyonu “Eğitimde” Kanunu, 19 Temmuz 2007 tarihli Çuvash Cumhuriyeti Kanunu, 45 No'lu “Çuvaş Cumhuriyeti Devlet Kurumlarında çalışanların emek ücretlerinin artırılması üzerine” 45 Çuvaş Cumhuriyeti Bakanlar Kurulu Kararı "Kamu eğitim kurumlarının öğretmenleri ve yöneticileri için ücret ve teşvik sisteminin oluşturulması emriyle Ursha Cumhuriyeti ", teşvik ödemelerinin belediye eğitim kurumlarının başkanlarına dağıtılması prosedürü, 31.08.2007 şehir № 152-U-3 Ücretleri işgücü verimliliğine bağlamak ve genel eğitim çalışanlarının eğitim sürecinin kalitesini artırma motivasyonunu arttırmak için bir mekanizma oluşturmak amacıyla Çuvaş Cumhuriyeti Kozlovski ilçe idaresinin ve Rusya Federasyonu ve Çuvaş Cumhuriyeti'nin diğer yasal yasal düzenlemelerinin eğitim otoritesidir.
1.2. MOU çalışanlarına teşvik ödemeleri sistemi şunları içerir:
a) emeğin sonucuna dayalı teşvik ödemeleri (ikramiye ve ödenekler);
b) Bilimsel bir bilim doktoru derecesi, bilim adayı, devlet ödülleri için ödenekler.
1.3. Teşvik ödemelerinin, çalışma sonuçlarına göre belediye eğitim kurumu çalışanlarına (genel eğitim kurumu başkanı hariç) dağıtılması, ortaöğretim kurumu başkanı tarafından Mütevelli Heyeti ve sendika kurumu ile koordineli olarak yapılır. İş sonuçlarına dayanarak belediye eğitim kurumu başkanına teşvik teşvik ödemelerinin büyüklüğünün belirlenmesi, belediye düzeyindeki devlet-halk eğitim otoritesi ile koordineli olarak Kozlovski ilçe idaresinin eğitim yönetim organı tarafından yapılır. Eğitim kurumlarının çalışanlarına teşvik ödemelerinin uygulanmasına ilişkin kriterler ve göstergeler bu Yönetmeliğin ekinde verilmiştir.
1.4. “MOU“ Andreevo-Bazarskaya Ortaokulu Ortaöğretim Okulu çalışanlarının ücret fonunun teşvik kısmının dağıtımına ilişkin ”yerel yasa, akademik yıl için MOU başkanı tarafından onaylanır.
1.5. MOU’nun her bir çalışanına (MOU’nun başı hariç) ücret fonunun teşvik bölümünden belirli miktarda ödeme yapılması MOU’nun başkanının emri baz alınarak belirlenir. MOU başkanı için, ücret fonunun teşvik edici kısmından yapılan ödemelerin miktarı Kozlovski ilçe idaresinin eğitim yönetimi otoritesi başkanının emri baz alınarak belirlenmiştir.
1.6. Emek verimliliği ile ilgili olmayan ikramiye koşullarının oluşturulmasına izin verilmez.
2. Ücret fonunun teşvik bölümünden çalışanlara yapılan ödemelerin miktarını belirleme prosedürü
2.1. ÇŞB çalışma ücreti fonunun teşvik bölümünden yapılan ödemeler, onaylanmış kriterler ve göstergeler temelinde yürütülen tüm ÇŞB çalışanlarının performansının izlenmesi ve değerlendirilmesi sonuçlarına dayanarak belirlenir.
2.2. MOU çalışanlarının mesleki faaliyetlerinin performansının izlenmesi ve değerlendirilmesi, izleme ve değerlendirme prosedürlerinin şeffaflığını ve şeffaflığını sağlayan Mütevelli Heyeti'nin (19 Mayıs 2007 tarihli 26-27. Siparişi) katılımıyla gerçekleştirilir.
2.3. MOU'nun tüm çalışanlarının mesleki faaliyetlerinin performansının devlet tarafından izlenmesi ve değerlendirilmesi sisteminde, MOU başkanı tarafından sunulan okul içi izleme çerçevesinde elde edilen sonuçlar, MOU çalışanlarının raporlarına uygun olarak MOU çalışanlarının özdeğerlendirme sonuçları okulun uzman-analitik konseyi tarafından temsil edilen öğrenciler ve velileri (yasal temsilcileri).
2.4. MUB başkanı, çalışanların performans göstergeleri hakkında analitik bilgiyi üç ayda bir ücret fonunun teşvik bölümünden ödeme yapmak için temel olan mütevelli heyeti'ne sunar.
2.5. MOU çalışanlarını teşvik etme konusunun Mütevelli Heyeti tarafından değerlendirilme prosedürü bu Tüzük ile belirlenir (MUB çalışanlarının bordro fonunun teşvik bölümünün dağıtımında Mütevelli Heyeti'nin katılımına ilişkin Kuralların 3. Bölümü).
2.6. Devlet ödülleri, doktora derecesi veya doktora derecesi olan çalışanlar için aylık ödenekler maaş veya ücret oranının bir yüzdesi olarak belirlenmiştir:
Bilim Doktor derecesi için -% 30'a kadar;
Doktora derecesi için -% 20'ye kadar;
Devlet ödülleri için -% 20'ye kadar
Bilim Doktoru veya Bilim Adayı derecesi için aylık ödenekler, devlet ödülleri, öğretilen öznenin profiline (etkinlik) uygun olarak tabi olarak ödenir.
Belirli bir ödenek miktarı bu Tüzük tarafından belirlenir ve her yıl ortaokul müdürünün emri ile okul yılının başlangıcına kadar onaylanır.
Derece ve devlet ödülleri alabilmek için toplam ikramiye, ilgili dönem için ücret fonunun teşvik kısmının% 20'sini geçmemelidir.
2.7 Bordro fonunun teşvik kısmından MOU çalışanlarına teşvik ödemeleri, ikramiye şeklinde (bir kerede, rekabeti kazanmak için önemli bir başarı için ayrı ayrı onaylanmış göstergeler temelinde) veya miktarı her üç ayda bir tespit edilen teşvik ödenekleri şeklinde yapılır. Ödemeler, MOU başkanı sırasına göre belirtilir. Ödeme aynı anda çeyrek sonunda yapılır. Ukrayna Savunma Bakanlığı çalışanlarına teşvik ödeneklerinin ödenmesi, bu Yönetmeliğin Ek 1'inde verilen onaylanmış kriterler ve göstergeler temelinde yapılır.
2.8. İkramiye ödenmesine ilişkin göstergeler ve iş sonuçlarına ilişkin sabit primler, bu Yönetmeliğin Ek 2'sinde verilmiştir.
2.9. MOU çalışanlarının çalışmalarının sonuçlarına yönelik teşvik ödeneklerinin büyüklüğünün belirlenmesinde, her göstergeye, 1'e eşit, aynı başlangıç puanı verilir ve göstergenin önemine bağlı olarak, göstergenin ağırlık faktörü belirlenir.
2.10. Ücret fonunun teşvik kısmı (FOT Art.) Akademik derece ve devlet ödülleri için primlerin ödenmesi için ücret fonundan (FOT yükü) ve emeğin ödenmesi için primlerin ödenmesi için ücret fonu da dahil olmak üzere, emeğin sonuçlarına dayalı olarak ödenen ücret fonundan oluşur. emeğin sonuçları (FOT pr.) ve emeğin sonuçları için ödeneklerin ödenmesi için ücret fonu (FOT süper).
2.11. Akademik dereceler ve devlet ödülleri primlerinin yanı sıra, ikramiyeler de sabit bir büyüklüğe sahiptir ve ortaokuldaki çalışanlar için işgücünün sonuçlarına dayanan teşvik primleri şu şekilde belirlenir:
a) Çalışan işçilerin ÇB sonuçlarına dayanarak teşvik primlerinin ödenmesi için tahsis edilen ücret fonunun teşvik kısmının hacmini belirleyin:
FOT nadb. = FOT Sanat. - FOTOĞRAF yükü. - FOT Prem.
Bu, akademik dereceler ve devlet ödülleri için ödeneklerin ödenmesi için ödenen ödeneklerin yanı sıra, MOU'nun başkanı (MOU başkanı - Kozlovsky bölge idaresinin eğitim yönetim sisteminin başı sırasına dayanarak) dahil tüm çalışanlara verilen ödüller için tahsis edilen tutarları dikkate alır.
b) ÇŞB çalışanlarının mesleki faaliyetlerinin izlenmesi ve değerlendirilmesi temelinde, her çalışan için ağırlık faktörleri dikkate alınarak, tüm göstergeler için karşılık gelen döneme ilişkin puanların üç aylık olarak (önceki çeyrek) hesaplanması yapılır. Performansı değerlendirmek için puanları saydıktan sonra, her bir çalışanın puanını yansıtan son bir değerlendirme sayfası derlenir.
MOU başkanının performansını değerlendirmek için puanlama Kozlovsky bölge idaresinin eğitim yönetimi otoritesi tarafından yapılır. Ortaya çıkan puan sayısı, İçişleri Bakanlığı'nın diğer çalışanları tarafından elde edilen puanlara eklenir ve bir puanın parasal ağırlığını belirlemek için kullanılan toplam puan miktarı oluşturulur.
c) Eylül ayından Aralık ayına kadar olan süre için planlanan teşvik ödeneklerinin ödenmesine (WEF) tahsis edilen ücret fonunun teşvik edici kısmının büyüklüğü, eksi birleşik sosyal verginin ödenmesi için gereken tutar, yerel yönetim çalışanlarının kazandığı toplam puanlara bölünür. . Sonuç, her bir noktanın parasal ağırlığıdır (ruble cinsinden).
Örneğin, FOT nadb. eksi-ekim ayları arasındaki dönem için birleştirilmiş sosyal verginin ödenmesi için gerekli olan miktar 250000 ruble, ve MOU = 1000 tarafından kazanılan toplam puan, ardından 1 puan = 250000 ruble: 1000 = 250 ruble olan para ağırlığı.
d) Bundan sonra, 1 puanlık parasal ağırlık ortaokuldaki her bir çalışanın puanları ile çarpılır ve her bir çalışan için Ekim-Aralık arasındaki dönem için teşvik primlerinin toplamı alınır. Teşvik ödemeleri her çeyrek sonunda ödenir.
2.12. Emek ödeneğinin miktarı sonuçlanırsa, ÇŞB'nin ücret fonunun teşvik kısmının büyüklüğü, 1 puan para ağırlığının ve buna bağlı olarak, ÇŞB'nin ücret fonunun teşvik kısmının yeni büyüklüğüne uygun olarak, teşvik ödemelerinin miktarının ayarlandığı süre boyunca ayarlanır.
3. Ortaokul çalışanlarının ücret fonunun teşvik kısmının dağıtılmasında mütevelli heyetinin katılımına ilişkin düzenlemeler
3.1. MOU Mütevelli Heyeti, 19.07.2007 tarih ve 26-22 sayılı talimatlara göre, ÇŞB çalışanlarının performanslarını değerlendirmek için puan miktarını belirlemek de dahil olmak üzere ÇŞB çalışanlarına teşvik ödemelerinin dağıtımına katılır (ÇŞB başkanı hariç).
3.2. MOU Mütevelli Heyeti, belediye eğitim kurumlarının başkanlarına teşvik ödemelerinin dağıtılması düşünüldüğünde, MOU başkanının faaliyetlerinin devlet tarafından kamuoyu değerlendirmesi kapsamında, MOU personelinden, öğrencilerden ve ebeveynlerinden (yasal temsilciler) belediye kamu konseyine sunulma hakkına sahiptir.
3.3. Ücret fonunun teşvik kısmının dağılımı üç ayda bir Mütevelli Heyeti tarafından gözden geçirilir. . Toplantılar, Mütevelli Heyeti'ndeki mevcut genel düzenlemelere uygun olarak yapılır.
Belediye belediye meclisinin toplantıları ve mütevelli heyeti tarafından alınmasından ve İDB'nin korolojisi bölge idaresinin eğitim yönetim sistemi başkanlığı görev sırasına göre toplantı sonrası toplantılar gerçekleştirilir.
3.4. Toplantılarda, mütevelli heyeti gözden geçirir ve kabul eder:
MOU yönetiminin, MOU yönetiminin, her bir MOU çalışanının (MOU başkanı hariç) performansının değerlendirilmesine yönelik izleme prosedürleri sonucunda alınan puanların miktarını ve MOU başkanı tarafından belirlenen puanların miktarını yansıtması gereken önceki çeyreğe ilişkin profesyonel faaliyetlerinin izlenmesine ve değerlendirilmesine ilişkin nihai protokol belediye halk konseyi ile koordinasyondan sonra Kozlovski ilçe idaresinin yönetim eğitim organı;
Bir puanlık para ağırlığı;
Parasal ağırlığa ve performans değerlendirme puanlarının toplamına, her bir çalışan için teşvik ödeneğinin boyutuna ve ikramiyelerin boyutuna göre, bir sonraki dönem için hesaplanır.
3.5. Mütevelli Heyeti kararları, Mütevelli Heyeti'nin genel kurallarına uygun olarak basit çoğunluk ile alınmaktadır.
3.6. Mütevelli Heyeti, ortaöğretim meslek yüksekokulu çalışanlarına teşvik ödemelerinin dağıtılması için eğitim kurumu uzman-analitik konseyinin, ikincil eğitim kurumu müdürünün teklifi üzerine kompozisyonunu onaylar.
3.7. Pedagojik ve diğer genel eğitim kurumlarının temsilcileri, öğrenci velileri (yasal temsilcileri), öğrenci temsilcileri uzman ve analitik konseye dahil edilmelidir.
3.8. Uzman ve Analitik Konsey, sunulan düzenlemelerin, çalışanların mesleki faaliyetlerinin izlenmesi konusundaki sonuçlarının, bu Yönetmelik ile oluşturulan mesleki faaliyetlerin değerlendirilmesi için kriterler, göstergeler, form, prosedür ve prosedürlere uygunluğu açısından analiz eder ve değerlendirir. Uzman-analitik konseyin önemli ihlaller ortaya çıkarması durumunda, sunulan sonuçlar, düzeltme ve iyileştirme için sonuçları sunan işletmeye iade edilir.
3.9. Çalışan tazminat fonunun teşvik kısmının tüm izleme materyalleri temelinde dağıtılmasına yönelik uzman ve analitik konsey, her çalışanın puanlarını gösteren nihai bir değerlendirme sayfası oluşturur ve toplantısında onaylar. MOU çalışanları, kendi mesleki faaliyetlerinin değerlendirme verilerini tanıma hakkına sahiptir.
3.10. Değerlendirme belgesinin yayınlandığı andan itibaren, çalışanlar 5 gün içinde teslim alma hakkına sahiptir ve uzman ve analitik konsey, çalışanın mesleki faaliyetlerinin performansının değerlendirilmesine ilişkin anlaşmazlığına dair bilgilendirilmiş yazılı bir beyanını kabul etmekle yükümlüdür. Bir çalışanın böyle bir başvuruyu yapmasının nedeni, yalnızca metinler, tablolar, dijital veriler vb. İle çalışırken oluşan teknik hataların yanı sıra, bu Tüzük tarafından oluşturulan normların ihlal edildiği gerçeğidir (gerçekler). Diğer gerekçelerle çalışanların itirazları kabul edilmez ve uzman-analitik konseyi tarafından dikkate alınmaz.
3.11. Uzman ve analitik konsey, çalışanın onaylı başvurusunun doğrulamasını yapmak ve çalışanın başvurusunu kabul ettikten sonraki 5 gün içinde denetim sonuçlarına kanıtlanmış bir yanıt vermekle yükümlüdür. Muayene sırasında, işçinin mesleki faaliyetinin hatalı bir şekilde değerlendirilmesiyle sonuçlanan ve değerlendirme noktalarında ifade edilen bu Yönetmelik hükümlerinin ihlali tespit edilirse, uzman-analitik konseyi hatalı değerlendirme için gerekli tedbirleri alır.
3.12. 10 gün sonra, uzman-analitik konseyin değerlendirme raporunun onaylanması konusundaki kararı yürürlüğe girdi.
3.13. Nihai değerlendirme tablolarının yanı sıra, okul yönetimi tarafından gelecek çeyrek için kişisel ödenekler hakkında sağlanan veriler ve ikramiye büyüklüğüne ilişkin veriler, çalışanlar kurulu fonunun çeyreğin son 10 günü içindeki teşvik fonunun dağıtımı hakkındaki mütevelli heyeti toplantısında gözden geçirilir. Mütevelli Heyeti kararının onaylanmasından sonra, MÜB başkanı tarafından ÇŞB'nin çalışma sonuçlarına dayanarak ilgili primin (çeyreğin) çalışma sonuçlarına dayanarak teşvik primlerinin ve primlerinin büyüklüğünün onaylanması için bir emir verilir (ilgili dönemde aylık veya bir ay).