Конспект по аплікації для старшого дошкільного віку «Квіти у вазі. Конспект уроку-практикуму на тему "ваза з квітами" аплікація з паперу

Чому навчимося на уроці?

Можна намалювати і вирізати.

Можна використовувати шаблон.

Пізнавальні УУД

комунікативні

регулятивні УУД

ПОСТАНОВКА НАВЧАЛЬНОЇ ЗАВДАННЯ

Створити аплікацію.

регулятивні УУД

Пропоную вам розділитися на групи і по-працювати з підручником на с. 49.

Робота в групах за підручником.

комунікативні УУД

Пізнавальні УУД

Спробуйте відновити її.

Як це можна зробити?

Як зробиш розмітку?

3. Вирізати.

регулятивні УУД

Формуємо уміння прогнозувати майбутню роботу (складати план), формуємо вміння здійснювати пізнавальну і особистісну рефлексію.

регулятивні УУД

комунікативні УУД

Регулятивні УУД:

• Пізнавальні УУД:

Прибирання робочих місць.

Узагальнення.

Що зробимо тепер?

Оформляємо виставку робіт.

особистісні УУД

РЕФЛЕКСИЯ

Що у вас сьогодні вийшло найкраще?

У чому зазнали труднощі?

Букети готові. Вам подобається?

Організовується виставка робіт учнів, виділяються найбільш якісні. У рекомендаційної формі вказуються на недоліки в роботі.

особистісні УУД

Використовувана література:

Перегляд вмісту документа
   «Конспект уроку-практикуму на тему" Ваза з квітами "Аплікація з паперу»

Тема:"Ваза з квітами". Аплікація з паперу.

Мета уроку:Створити умови для оволодіння прийомом вирізання кількох однакових деталей.

завдання:

1. формуємо вміння виготовляти нескладні конструкції виробів по малюнку, планувати і виконувати технологічні операції (конструювання, формоутворення, симетричне вирізування) з опорою на картами.

2. виховуємо відповідальність за результати навчальної праці, формуємо вміння домовлятися про розподіл функцій і ролей у спільній діяльності; здійснювати взаємний контроль у спільній діяльності, адекватно оцінювати власну поведінку і поведінку оточуючих

3. розвиваємо художні та конструкторсько-технологічні можливості.

устаткування:

а) для вчителя - зразки аплікацій зі схожими за типом композиціями і конструкціями;

б) для учнів - підручник Технологія - 2 клас, ножиці, клей ПВА, пензлик або ватяна паличка, простий олівець.

Тип уроку: ВІДКРИТТЯ НОВОГО (урок - практикум)

клас: 2

Використовувана література:

Попередня робота:
  · Бесіда: «Польові і садові квіти»;
  · Розгляд ілюстрацій із зображенням різних видів квітів;
  · Влітку спостереження за польовими квітами;
  · Розгляд квітів на клумбі, знаходження айстри;
  · Читання і заучування віршів про астрах;
  · Прослуховування музики: І. П. Чайковський «Вальс квітів»
  матеріал:
  Смужки з кольорового паперу: для пелюсток, листя, стебел, вази, ватман ½, контурне зображення вази, клей-олівець, дошка для клею, серветки.
  завдання:
  · Збагачувати уявлення дітей про квіти, їх назвах;
  · Розвивати інтерес до аплікації;
  · Розвивати художні здібності у дітей, почуття кольору, естетичне сприйняття, уяву, дрібну моторику рук;
  · Виховувати дбайливе ставлення до природи;
  · Виховувати художній смак;
  · Закріплювати вміння акуратно розривати папір на смужки і шматочки, створюючи образ квітів і вази.

Хід НСД:
  Орг. момент:
  Під музику в групу входить Осінь (вихователь, переодягнений в костюм осені), читаючи вірш: (в руках осені кошик)
  осень золотая
  Ходить по доріжках
  У неї на ніжках
  Жовті чобітки.
  У неї на плаття
  Листочки кольорові,
  А в її кошику
  Є гриби лісові.
  Осінь: Доброго дня, хлопці!
  Діти: Здрастуй, осінь!
  Осінь: Я сьогодні до вас прийшла і букет вам принесла! А які квіти в моєму букеті ви дізнаєтеся, отгадав загадку:
  Золота серединка,
  Пелюстки відходять часто
  Під віконцем у Іринки
  Розпустилася диво ...
  (Астра)
  Діти: Астра!
  Основна частина:
  Осінь: Правильно, хлопці! (Дістає з кошика букет з айстр.) Ось подивіться який гарний букет я вам сьогодні принесла.
Осінь: Хлопці, скажіть будь ласка, а який це квітка садовий або польовий?
  Діти: Це садовий квітка, тому що він росте на клумбах і за ним доглядає людина.
  Осінь: А які ви ще знаєте садові квіти?
  Діти: Чорнобривці, півонії, флокси, ромашки, братки, жоржини.
  Осінь: Молодці, хлопці! А ви знаєте, що у кожної квіточки є своя легенда про походження назви, ось і я хочу вам сьогодні розповісти про нашу айстри:
  «Красива легенда розповідає про айстри, яка в перекладі з грецького означає« ЗІРКА ». Вона виросла з порошинки, яка впала зі зоряного неба. І якщо вночі причаїтися в квітнику, то можна почути, як квіти розмовляють зі своїми сестрами-зірками. Астра зі своїми пелюстками-промінчиками як би схожа на зірку. »
  Діти: Так.
  Осінь: Ось тепер ми з вами знаємо, звідки пішла назва цих квітів. Хлопці, я зараз поставлю букет в вазу, щоб ми надалі могли їм милуватися.
  (Осінь ставить букет в вазу.)
  Осінь: На жаль, букет незабаром зів'яне, і ми вже не зможемо їм милуватися, але я пропоную вам зробити букет з кольорового паперу, тоді вони залишаться з нами надовго. Хлопці, подивіться, будь ласка, на букет, якого кольору у нас айстри?
  Діти: Правильно! А хто з вас мені скаже, що нам знадобитися для роботи? Але перш, ніж ми приступимо до виконання нашої роботи, давайте з вами покажемо, як ростуть квіти.
  (Пальчикова гімнастика «Квітки»):
  Наші червоні квітки
  (Долоні з'єднати човником перед собою)

Розпускають пелюстки,

(По черзі, починаючи з великого, розвезти пальці в сторони. Зап'ястя залишити з'єднаними.)

Вітер трохи дихає,

(Подути на руки-«квітки»)

пелюстки колише

(Посувати вперед-назад)

Наші червоні квітки

Закривають пелюстки,

(По черзі скласти пальці, з'єднавши долоні човником)

Головою качають,

(Покачати долонями вправо-вліво)

Тихо засипають.

(Покласти голову, на складені долоні)

Повтор 2 рази.
  Самостійна діяльність дітей:

Звучить класична музика квітів.

Діти займають місця. Вибирають робити або вазу, або квіти (кому що подобається).

Перший стіл: Виконує аплікацію «Ваза»

Другий стіл: Виконує аплікацію «Астри»

Підбиття підсумків:

Осінь: Який гарний букет у нас вийшов. Тепер їм можна буде довго милуватися. Молодці, хлопці, ви дуже старалися, а ще у нас Варя знає гарний вірш про астрах, давайте її послухаємо:

Сонце в небі здивувалося:

Що за диво сталося,

Може зірочки запалили?

Це айстри розцвіли!

Вся земля-килим ошатний -

Яскравий, барвистий, парадний.

Шапки строкаті цвітуть,

Немов святковий салют.

Сто відтінків і сортів

Цих радісних кольорів,

Рожеві, червоні -

Найпрекрасніші!

Осінь: Яке гарне вірш. Молодець, Варя! Хлопці, а вам сподобалося?

(Відповіді дітей)

Осінь: Ми з вами сьогодні багато цікавого дізналися про астрах. На прощання я хочу подарувати альбом, де багато різних красивих квітів, розглядайте і милуйтеся їх красою, а мені пора йти, до побачення, хлопці!

  Світлана Рижова
  Конспект по аплікації для старшого дошкільного віку  "Квіти у вазі"

Тема: « Квіти у вазі» .

мета: Закріплення вміння створювати не складну об'ємну композицію.

завдання:

Розвивати естетичне сприйняття, почуття прекрасного, уяву, фантазію, творчість, самостійність, розвивати дрібну моторику рук, здатність діяти згідно з алгоритмом.

Виховувати шанобливе ставлення до відповіді однолітка.

продовжувати удосконалювати вирізання квітів  і листя з квадратів складених навпіл; використання різні прийомів декорування квітки(Накладна і ажурна аплікація, Удосконалювати прийоми вирізування ножицями, формувати у дітей художньо-практичні вміння і навички.

матеріал: Клей, клейонки, серветки, альбомні листи з рамкою, ножиці, шаблони кольорів різного розміру, Шаблон вази, чарівний квітка, Лійка.

попередня робота: вирізування квітів і вази, Бесіди про пори року, розгляд ілюстрацій.

Хід заняття:

Хлопці сьогодні вас вітає прекрасний квітка. Давайте, привітаємося з ним і сміявся один одному.

діти передають квітка один одному, Вітаються і посміхаються.

Хлопці, чуєте цю прекрасну музику? Ми з вами опинилися в чарівному лісі. А в чарівному лісі ростуть чарівні квіти. Чарівні, тому що вміють розмовляти і рухатися. Хочете стати чарівними квітами? Я поллю вас з лійки чарівною водою (імітує полив, і ви перетворитеся на квіти.

Ти - чарівна водичка,

Лийся на головки.

Перетворюй швидше діток

У прекрасні квіточки.

Чари спрацювало! В які прекрасні квіти ви перетворилися! Пелюстки ніжні, стеблинки тонкі, гнучкі листя різьблені! Покачайте своїми головками, спробуйте, як гнеться ваш стеблинка, поворушіть пальчиками, листочками. Вітерець вас розгойдує, сонечко пригріває, квіточки посміхаються сонечку, Підставляють своє обличчя, листочки - долоньки. Як добре, як приємно!

Хлопці ми на минулому занятті ми виготовили вази, але вази порожніми не бувають. Скажіть, що можна поставити в вази. (Відповіді дітей.) І я пропоную ваші роботи подарувати один - одному, мамі або нашим гостям. А давайте, ми з вами

пройдемо за столи і зробимо прекрасний букет своїми руками.

Хлопці проходять за столи.

Перш як ми почнемо виконувати роботу, давайте згадаємо правила безпеки при роботі з ножицями? Чи знаєте ви їх? (Відповіді дітей).

Показ прийомів роботи.

У кожного з вас на столі лежать різнокольорові  квадратики і зелені прямокутники. Як ви думаєте, що ми будемо вирізати з прямокутників? (Відповіді дітей.)  Правильно, з них зробимо листочки. Підкажіть, як ми це можемо зробити? (Відповіді дітей)

Як ви думаєте, а що ми будемо вирізати з кольорових квадратів? (Відповіді дітей.)  Підкажіть, якими способами можна вирізати квіти? (Відповіді дітей). Тепер, коли всі деталі вирізані, розкладемо їх на аркуші паперу, складаючи найкрасивішу композицію.

Що ж ми зробимо потім? (Відповіді дітей.)  Правильно, потім потрібно приклеїти деталі аплікації. Як це зробити так, щоб вийшло акуратною? (Відповіді дітей).

продуктивна діяльність

В процесі роботи звертати увагу на використання різноманітних прийомів вирізання квітів.

Чия робота сподобалася і чому?

Ну що-ж нам пора повертатися в дитячий сад. Я поллю вас з лійки чарівною водою, і ми знову перетворимося в хлопців.

Ти чарівна водичка,

Лийся на головки.

перетворюй швидше квіточки

У наших чудових діток.

Публікації по темі:

У зимовий холодний день, не рідко, згадуються теплі літні дні. Ось і сьогодні ми з моєю вихованкою згадували миті літа. Ми.

Конспект НСД по аплікації в техніці «квілінг» «Листівка - 23 лютий» для дітей старшого дошкільного віку  Муніципальне бюджетне дошкільний освітня установа  дитячий сад №10 Конспект безпосередньо освітньої діяльності.

Конспект НСД з малювання в середній групі дитячого садка «Квіти у вазі»  Програмне зміст: 1.1. Вчити дітей малювати красиві квіти, використовувати різноманітні формотворчих руху, працюючи всією кистю.

  Конспект відкритого інтегрованого заняття з аплікації в середній групі  № 5 по темі « осінній букет  у вазі". Підготувала вихователь ГБОУ.

Конспект проведення аплікації в середній групі «Квіти у вазі» з елементами мозаїки  Аплікація «Квіти у вазі» з елементами мозаїки. Цілі і завдання: Вчити красиво розташовувати зображення на аркуші. Продовжувати знайомити з технікою.

Конспект заняття по аплікації в підготовчій до школи групі «Верба у вазі»  Конспект заняття по аплікації в підготовчій до школи групі Тема: «Верба у вазі» освітні завдання: 1. Розширення уявлення.

  Катерина Якутіна
Конспект заняття з малювання в підготовчій групі  "Квіти у вазі"

« Квіти у вазі» .

мета: 1. Продовжувати вчити дітей користуватися шаблоном.

2. Удосконалювати вміння виконувати начерк композиції простим олівцем.

3. Вчити вдало розташовувати зображення на аркуші, розвивати художній смак, почуття кольори.

4. Закріплювати різні прийоми малювання пензлем.

5. Виховувати інтерес до природи.

хід заняття

Хлопці скажіть мені, будь ласка, а ви любите подарунки? А самі їх даруєте кому-небудь? Що зазвичай дарують близьким людям і друзям на свята?

А яке свято відзначають в березні? Правильно 8 березня, жіночий день. І в цей день всі жінки чекають подарунків. Будь-який подарунок буде дуже приємний, але букет кольорів особливо. А як ви думаєте, чому? правильно квіти  привертають нас своїм зовнішнім виглядом і ніжним запахом. У кожного квітки, Є свій характер. Ось, наприклад, троянда-це дуже гордий квітка, Вона вважає себе королевою всіх інших квітів. А ось пролісок, навпаки, дуже ніжний і добрий. Волошка - скромний квітка, Ромашка - чарівна.

Ось як багато різних квітів  і кожен гарний по своєму.

Стук в двері і влітає паперовий літак.

Діти, подивіться, який величезний літак! Давайте подивимося і дізнаємося від кого він.

Хлопці, тут є ще й записка, зараз я його прочитаю.

"Дорогі хлопці, здрастуйте! Пишуть вам з журналу Мурзилка, ми знаємо, що дуже скоро ви підете в школу, а це значить, що ви багато вмієте і знаєте і напевно дуже добре малюєте квіти? Ми хочемо організувати чудову виставку малюнків для жінок всієї планети, але, на жаль, ми не вміємо малювати різні квіти. Допоможіть, будь ласка, нам в цьому непростому завданні. Бажаємо успіху! Чекаємо від вас ваші малюнки

Ну що хлопці допоможемо журналу Мурзилка? Ми з вами будемо малювати букет квітів у вазі. На ваших столах лежать шаблони ваз - ви можете ними скористатися. Перш ніж приступати до роботи давайте трохи розімнемося.

Физминутку.

спав квітка і раптом прокинувся,

(Встати, руки на поясі)

Більше спати не захотів.

Ворухнувся, потягнувся,

(Руки вгору, потягнутися вправо, вліво, вгору)

Злетів вгору і полетів.

Отже, ви можете приступати до роботи.

Під час роботи стежу за поставою дітей, даю деякі рекомендації. Ну ось всі роботи закінчені, сьогодні у вас вийшли чудові букети. Ви все дуже старалися, вклали в свої роботи частинку свого серця, зігріли роботу теплотою своїх рук. Давайте складемо ваші роботи в великий конверт і відправимо їх за адресою, який нам залишили, я думаю що журнал Мурзилка буде дуже радий нашим малюнкам.

Публікації по темі:

Конспект НСД з малювання в середній групі дитячого садка «Квіти у вазі»  Програмне зміст: 1.1. Вчити дітей малювати красиві квіти, використовувати різноманітні формотворчих руху, працюючи всією кистю.

Конспект відкритого заняття з малювання в техніці «батік» в старшій групі «Весняні квіти»  ПРОГРАМНЕ ЗМІСТ: - Вчити малювати квіти в техніці «батік»; - Освоювати навик нанесення фарби на тканину; - Вчити переносити малюнок.

Конспект заняття по аплікації в підготовчій до школи групі «Верба у вазі»  Конспект заняття по аплікації в підготовчій до школи групі Тема: «Верба у вазі» Освітні завдання: 1. Розширення уявлення.

Конспект заняття з нетрадиційного малювання у другій молодшій групі «Квіти на день народження ляльці Каті»  Муніципальне автономне дошкільний навчальний заклад « Дитячий садок  № 57 »Енгельського муніципального району Саратовської області.

Конспект заняття з малювання методом стусана в середній групі «Айстри у вазі»  Мета: Продовжувати вчити малювати методом стусана, закріплювати вміння правильно тримати кисть; поглиблювати уявлення про колір і геометричних.

Конспект заняття з малювання з використанням нетрадиційної техніки в першій молодшій групі: «Квіти для мами»  підготувала вихователь: Позднякова М. А. Програмне зміст: Продовжувати формувати навички малювання, використовуючи нетрадиційні техніки.

Мета: Вчити передавати образ квітки, його будова і форму використовуючи ватні палички. Закріпити знання кольору (зеленого, жовтого). Викликати.

Конспект заняття по аплікації в старшій групі  «Ваза, прикрашена квітами».
завдання:
  - вчити дітей симетричного вирізування предметів складної форми (вази і тюльпана) по намальованому полуконтуру; - вчити вирізати відсутні частини для цілісного зображення рослини (листя і стебло рослини); - прикрашати за бажанням горлечко вази; - закріплювати вміння користуватися акуратно клеєм при нанесенні на папір; - сприяти формуванню художньо-естетичного смаку, акуратності і вмінню доводити почату справу до кінця.
матеріал:
  У вихователя - зображення головки тюльпана, наклеєне на білий аркуш паперу. У дітей складені навпіл різнокольорові прямокутні аркуші паперу (21х16 см) з намальованими контурами половинок ваз і з намальованими контурами половинок (5х4 см) головок тюльпанів рожевого, синього, блакитного, червоного кольорів; зелена папір для листів і стебел, ножиці, клей.
Хід заняття.
Вихователь: Доброго дня хлопці. Подивіться уважно на свої столи і скажіть, що на них лежить? Відповіді дітей. Вихователь: Діти, у вас на складеної вдвічі папері намальована половина якогось предмета? Хто відгадав, що за предмет у вас намальований? Чи правильна ваша відгадка, ви дізнаєтеся, коли точно по намальованій лінії розріжете і розгорнете лист. У вас вийде зображення цілого предмета. Вирізати потрібно плавно і неквапливо, так як контурна лінія не пряма, а звивиста. Діти виконують роботу. Вихователь: Що ж у вас вийшло? Діти: Ваза. Вихователь: Для чого люди використовують вази? Діти: Для краси, квітів, фруктів. Вихователь: З яких матеріалів роблять вази? Діти: Зі скла, порцеляни, кераміки, кришталю, дерева, металу, пластику. Вихователь: Хто придумує форму вази, її розмір, прикраси? Діти: Художники, майстри - склодуви, чеканники. Вихователь: Діти відгадайте мою загадку. Чудовий квітка Немов яскравий вогник. Пишний, важливий, немов пан, Ніжний оксамитовий ...
Відповідь: Тюльпан. Вихователь: Правильно. Показує дітям зображення головки тюльпана. У нього закруглена чашечка, а зверху три зубчастих пелюстки. Подивіться, як виглядає половинка тюльпана. Складаємо головку тюльпана навпіл, і пояснює завдання. Щоб вирізати тюльпан, потрібно скласти навпіл вихідну форму кольоровий стороною всередину і вирізати по контору головку тюльпана. Хто хоче, може вирізати не один квітка, а 2, 3 або більше. Діти вирізають тюльпани. Физкультминутка. «Червоні квіти» Наші червоні квітки (Долоні з'єднані в формі тюльпана) Розпускають пелюстки. (Пальці повільно розкриваються) Вітер трохи дихає, (Виробляються плавні похитування кистями рук) Пелюстки колише. Наші червоні квітки (Пальці повільно закриваються, набуваючи форму квітки) Закривають пелюстки, - (присіли, сховалися) Головою качають, - (рухи головою вліво - вправо) Тихо засипають. Після фізкультхвилинки вихователь пропонує вирізати з зеленого паперу листя і стебло тюльпана, і прикрасьте свою вазу тюльпаном або букетом з тюльпанів. В процесі роботи вихователь питає у дітей, де вони розташують і наклеять прикраса на вазі. Пояснює, що найкраще місце - це тулуб вази. Найширше місце на вазі. Запитує, як діти думають вирізати листя, - прийомом парного вирізання або складуть вузький прямокутник уздовж навпіл і виріжуть половинку аркуша, тобто симетричним способом. Дітям, швидше інших закінчили роботу, радить прикрасити шийку вази. В кінці заняття доцільно використовувати ігрові прийоми для аналізу і оцінки робіт. Запросити дітей вибрати кращу роботу і пояснити свій вибір.