Doğumdan üç aya qədər

Xüsusi Axtarış

Doğumdan üç aya qədər uşaq inkişafı.
   Uşaq inkişaf mərhələləri. Effektiv inkişaf üçün istifadə edilən oyuncaqlar

Həyatın ilk aylarında uşaqların inkişafı belə tez sürətlə baş verir ki, yeni bacarıq və qabiliyyətlər gözümüzün önündə tam olaraq anadan olur.

Həyatın ilk ayı əsasən yeni doğulmuşluğu yeni həyat şərtlərinə uyğunlaşdırmaq üçün xərclənir.

İkinci aydan etibarən, uşaq fəal öyrənməyə başlayır dünya ətrafındaVizual və işitsel yönümlü reaksiyaların bu vaxtı ilə görünüşündən nə gəlir. Həyatın ikinci ayından etibarən motor fəaliyyəti tədricən artır. İnkişaf üçün güclü bir təşviq, uyanıklıq dövründə uşaqın müxtəlif hərəkətləridir.

Bu yaşda, mədəsində yatarkən, qısa müddətə başını qaldırmağa qadirdir. Bədənin düz bir sərt səthdə (yorğan örtüyü ilə örtülmüş masa və ya isti bir bezi kimi) qarışdırmaq zamanı gündə bir neçə dəfə bebeğin yayılması daha da artmasına səbəb olur boyun və gövdə əzələlərini gücləndirmək və körpənin motor bacarıqlarının və fiziki inkişafının daha da inkişaf etdirilməsi.

Qarında yatarkən, ilk növbədə körpə başını çox qaldırır qısa müddətli. A tədricən gündəlik məşq onu daha da artırır. Uşaq hər gün başını yuxarı və yuxarı qaldırır. Bu bacarığı daha sıx şəkildə inkişaf etdirməkHər dəfə körpə qarşısında bir və ya bir başqa parlaq oyuncaq qoymaq və onunla söhbət etmək faydalıdır ki, onun başını və səsini çıxartmasına səbəb olacaq.

Beləliklə hərəkətlərin inkişaf prosesi maneə törətmir, həyatın ikinci ayından körpə ehtiyac duyur boş paltar. Ayaqqabılarkən sürtgülər və sərbəst bluza ona bənzəyir. Sıx qocalma səbəbindən aktiv şəkildə hərəkət etmək qabiliyyətindən məhrum olan uşaqlar daha da inkişaf edir, onların hərəkətlərini əlaqələndirmək daha çətin olur.

Bir aylıq uşağından görünüşü düzəltməyə qadirdir  parlaq böyük obyektlərdə. Bu bacarığı inkişaf etdirmək üçün, körpənin yatağının üstündəki 3-4 parlaq çılpaqlığı gözün qarşısında, gövdən 60-70 sm məsafədə asmaq lazımdır.

Bu yaşdan etibarən bir uşaq üçün oyuncaq hərəkətləri təkmilləşdirilməsi üçün bir yardım olmaq. 2 aylıq müddətdə körpə yalnız oyuncaqları düşünmür, lakin hərəkətlərini gözləri ilə izləyə bilər. Buna görə də, bir və ya digər oyuncağı bir-birinə uzaqlaşdıra bilməsi üçün mütəmadi olaraq itələmək məsləhətdir.

Oyuncaqlar seyr, uşaq başını hərəkət və səs istiqamətində çevirəcək və bu görünür boyun əzələ təhsili. Bir yetkinin əlində olan, uşağın başını dik saxlamaq qabiliyyətini inkişaf etdirir. Daha çox ona belə bir fürsət veriləcək, daha sürətli o bunu edə bilər.

Boyun əzələlərini gücləndirmək  iki aylıq bir bebeğin başını yaxşı tutmasını və sərbəst olaraq tərəflərə çevirmək qabiliyyətini görünürlüğünü artırır. Uşağın gözü daha da dolğunlaşır, parlaq obrazlarda saxlayır, böyüklərdən birinə danışır.

A körpənin həyatının ilk günlərindən insan sözünü eşitməlidir. Qidalanma, qidalanma və gigiyenik prosedurları yerinə yetirərkən onunla yumşaq danışmaq lazımdır. Uşaq hələ də özünə ünvanlanan sözləri başa düşməsə də, tezliklə sözlərlə cavab verməyəcək, amma o, daha əvvəlki sözləri başa düşməyi öyrədir. A 2 ayda o, anasının incə danışmasına şirin bir təbəssümlə cavab verəcək.

2.5-3 aylıq körpəyə çox duygulu olur. Biri təkcə onun yanına gəlib söhbət edir, çünki əllərini və ayaqlarını sürətlə hərəkət etməyə başlayır, sevinclə gülümsəyir, kükrəyir. Üç aylıq bir körpə onunla oynarkən yüksək səslə gülür.

Uşağa baxa biləcək yüksək asma oyuncaqlara əlavə olaraq, indi bir neçə asmaq lazımdır çınqılları tutmaq üçün əlverişlidir, kiçik üzüklər ala bilsinlər uzanmış qol  körpə Bu təxminən sinə 30-40 sm məsafədədir. Rəfiqən tutacaqları hərəkət etdirərkən, uşağın təsadüfən bir qığılcıma çarparaq və sanki susur, dinləyən səsi dinləyir. Bu vəziyyət bir neçə dəfə təkrarlanır və tədricən şüur ​​doğurur ki, o, özü də özünü bir səs-küyün səsinə səbəb edə bilir və artıq onsuz da onun əlləri ilə bilinir. Bu, müstəqilliyin ilk elementidir.. Uşaq özünü əyləndirməyə başlayır.

Uykusuzluq zamanı uzun gulit. Səsləri tələffüz etmək bacarığı  - Doğuş, orqanizmin genetik cəhətdən birləşdirilmiş funksiyası, lakin uşağı həyata keçirmək üçün öyrənir. Buna görə ana üçün "agu" körpəyə müraciət etmək çox vacibdir. Onlar ilk dəlilini stimullaşdırırlar.

  Uşaq yaramaz. Körpəni sakitləşdirmək üçün necə

Körpənin ağladığı halda tamamilə normal. O sizinlə ünsiyyət qurur. Bəlkə bir şey onunla səhvdir, amma bu, ciddi bir şey deyil. Tezliklə o, həqiqətən istədiyi şeyi başa düşməyi öyrənəcəksiniz. Çocuğunuzu qoruyur, onun hər cığırına cavab verin - bu yaşda mümkün deyil.

Niyə körpə yaramaz və ağlayır?

1. O, acdır - bu budur ümumi səbəb  körpələr ağlayır.
2. O, yalnızdır - hər şey yenə də yeni, yersiz, anlaşılmazdır, yalnız sizinlə yaxın təmasda sakitcə hiss edir.
3. O yorulur və o, yuxuya kömək etmək lazımdır. Bir qaynaq verə bilər və o, sakitləşəcək.
4. O qorxdu. Parlaq işıq, yüksək səs-küy, ani hərəkət - bunların hamısı qorxuya düşə bilər.
5. Sıkıldı. O, tək qaldı, heç kimə yox idi, hətta gözə baxmadı.
6. O narahatdır. Çox isti, çox soyuq və ya çox nəm ola bilər.
7. O, etiraz edir, bir şey sevmir. Bəlkə o açılıb, ya da yanına bir şey olmadığı üçün istifadə edilməmişdi.
8. Ağrısı və ya kolikası var. Digər fəryadlardan fərqli olaraq ağlayacaq - daha qısa və ya daha yüksək ola bilər.

Körpənizi sakitləşdirmək üçün aşağıdakı üsullardan istifadə edin:

• Soyuq istifadə edin. Bu, onun qolları, bir köçürülüb bir sallanan və ya bir uşaq arabası bir sallanan ola bilər.
• Ona bir qayçı, şüşə və ya barmaq təklif edin.
• Bebeğinizi masaj edin, vurun.
• İsti suda batırın.
• Onun ürək atışını eşitməsi üçün onu sinə qarşısında saxlayın.
• Mahnını uşağa səsləndirin.
• Yumşaq qarın üzərində pat, barmaqları və barmaqlarını daraltın.

Baby oyuncaqlar - yalnız əyləncəli deyil, həm də duyğuların inkişafı və inkişafı, danışma anlayışı üçün effektiv vasitədir. Həyatın ilk ayından bir uşağa ehtiyac var.

Artıq bu yaşda, uşaq köməyi ilə dünyaya baxmağa başlayır baxış, eşitmə, toxunma. 3 aya qədər bir uşaq üçün, oyuncaq əlavə məlumat olmadan, çox sadə olmalıdır. Sizə ağır görünsəydi, yırtıq almayın. Bir qırıntı onu çox səy olmadan saxlamalıdır. Oyuncağın səsləri uşağı qorxutmaq üçün sərt ola bilməz. Ümumiyyətlə, istehsalçılar təbii səs-küydən istifadə edirlər: məsələn darı və noxudları səpmək.

Birincisi diqqəti cəlb etməkdir  gözlərin funksiyasını işləyən körpənin ilk olaraq nəzərdən keçirdiyi parlaq böyük plastik və ya kauçuk çınqıllar istifadə olunur və sonra əl hərəkətlərini stimullaşdırmaq üçün tutmaq, hərəkət etmək, hərəkət etməyə çalışır.

Əl işi ağıl üçün qida təmin edir: uşaq obyektin diqqətlə araşdırılmasına başlayır. O, hiss edir, araşdırır, titrəyir, ağzından çıxartır, yalayır, kədərləndirməyə çalışır. Belə kompleks tədbirlər daxildir görmə, eşitmə, hərəkət, qoxu və toxunma hissi. Şəxsi təcrübənin sıx bir şəkildə yığılması var.

Bu anları nəzərə alaraq, müxtəlif səs və rəngli, müxtəlif formalı, müxtəlif materiallardan hazırlanan uşaq oyuncaqlarını təqdim etməyə çalışmalıyıq. Bəzi səthlər hamar, digərləri isə kobud, yüngül, yivli ola bilər. Belə bir oyuncaq dəsti toxunma həssaslığı inkişaf etdirir..

Arxasında sakitcə yatarkən oyuncaqlar körpəyə göstərilməlidir. Bu yumşaq bir melodiya və çox parlaq rəngli bir musiqi qutusu ola bilər. Uşaqdan təxminən 20 sm məsafədə asma çınqıldan istifadə edə bilərsiniz, buna görə istəsəniz, obyektə toxunmaq və toxuna bilər. Müxtəlif ölçülü rəqəmləri, şəkilləri, rəngləri seçin və onları dövri olaraq dəyişin. Oyuncaqlar dayanıqlı olduğundan əmin olun.

Oyuncaqlar ilə hərəkətləri getdikcə daha mürəkkəbləşir. Oyuncağı əllə tutmağa çalışır. Əvvəldə, o, bu hiss edir və onu tutmağa çalışır ki, bir ritm əlini əlinə qoyaraq bu kömək etmək lazımdır. Gündəlikdə bu cür hərəkətlər bir neçə dəfə təkrarlanarsa, oyuncaq ilə ilk təmasda olan uşaq tezliklə xurma açacaq və onu cansızca ələ keçirəcəkdir.

O, hərəkətli obrazları, parlaq rəngləri izləmək üçün sevir.

Əgər maraqlandırırsan bir uşaqla necə məşğul olmağı, necə inkişaf etdirməli olduğunu, bütün qabiliyyətlərini necə açmağı öyrəninsonra sizə diqqət yetirməyinizi məsləhət görürəm. Bunda körpənin həyatının ilk ilinin hər ayı üçün uşağın inkişafı üçün böyük bir sıra oyun və fəaliyyətlər tapacaqsınız.

Bu oyunlar sadədir, onların davranışı üçün kompleks dərsliklər və materiallar tələb etmir. Ancaq onlar adi fəaliyyətlər etməyə kömək edir və uşaqla faydalı və maraqlıdır.

Bu səhifə kimi? Basın  bir düyməsinə İstəyirəm  və ya payı  dostları ilə səhifəyə keçid.

Uşağın ruhu bətnində yaranmağa başlayır və doğumdan sonra inkişaf etməyə davam edir. Çocuğunuzun yalnız fiziki deyil, psixoloji və emosional vəziyyətinin formalaşmasında mühüm rol oynayan həyatın ilk ili. Ona inkişaf etməkdə olan bir mühit təmin etmək üçün anlamaq lazımdır. Bu məqalə uşağın inkişaf psixologiyasının doğumdan bir yaşa qədər olan xüsusiyyətlərinə həsr olunub.

:   həkimlərə səfər planı.

Yenidoğanın ruhunun xüsusiyyətləri

Doğumdan sonra körpə aciz, beyin tam formalaşmır, buna görə tək reflekslər onu xilas etməyə kömək edir: qida və şərtsiz, göstərici və qoruyucu. Bir neçə həftə sonra, meydana gəlməyə başlayır şərtli reflekslərMəsələn, ananın əlində bir körpə götürdüyü və ona qidalanma üçün bir pozuqluq verdiyi.

Körpəin beyin korteksinin meydana gəlməsi davam edərkən, onun ruhu subkortikal mərkəzlərə tabe olur. Bu baxımdan yenidoğanın fiziki hissləri birbaşa duyğularına aiddir. Körpə onun bədəni və xarici dünya arasında sərhəddən xəbərdar deyildir. Yenidoğanın beyin korteksinin inkişafı üçün olduqca mürəkkəb bir forma parlaq çırpıntıları istifadə edərək, baxışları təyin etmək üçün təlimlər təklif olunur.

Yenidoğulmuşların inkişafında əhəmiyyətli mərhələlər ana və ya digər qohumlarla ünsiyyətə cavab olaraq eşitmə və vizual konsentrasiyanın təzahürüdür. Körpəlik dövrünü "canlanma kompleksi" olur. Bu, anasının yanına baxışlarının konsentrasiyasını, gülümsəməsini və silahları və ayaqları ilə hərəkət edən hərəkətləri daxil edən ananın yanaşmasına canlı bir duyğu hissi verir. Bu nöqtədə, yenidoğan dövrü sona çatır və uşağın yetkinlərlə ünsiyyətə ehtiyacı olan körpəlik mərhələsi başlayır.

Körpəli ünsiyyətə ehtiyac var

Çocuksu yeniyetmənin həyatının ikinci və ya üçüncü ayı ilə başlayır, böyüklər ilə ünsiyyət bacarıqlarını inkişaf etdirməyə başlayır. Ananın gözündə canlanma kompleksi inkişaf edir və daha çirkin olur və kiçik dörd aylıq dövrə çatdıqdan sonra getdikcə azalır. Yenidən canlanma kompleksi bir anda iki funksiyanı yerinə yetirir.

• bir yetkinin yanaşmasına cavab olaraq xidmət edir.
• körpənin ünsiyyətə ehtiyacı olduğu zaman ananın diqqətini cəlb etməyə xidmət edir.

Bu mərhələdə körpə körpə, paltarından, əhvalından, əməllərindən və digər əlamətlərindən asılı olmayaraq ananı bütün insan kimi qəbul edir. Körpə üçün sevgisi şərtsizdir, çünki uşağın öz hərəkətləri üçün deyil, onun həyatında nə olduğunu sevir. Unutmayın ki, bu müddət ərzində ana ilə emosional və fiziki təmasda olmaması uşağın psixoloji inkişafında ciddi gecikmələrə səbəb ola bilər.

Həyatının ilk yarısı ərzində körpə digər insanlarla ünsiyyət qurmağın yeni yollarını inkişaf etdirir. Eyni zamanda, bir yetkinin diqqətini cəlb etmək üçün ona aid bütün üsulları istifadə edir. Körpənin intonasiya və ona yönəldilən müvafiq emosiyalar arasında fərqini hələlik fərqləndirmir, çünki anası ilə hər hansı bir ünsiyyət üçün o, yalnız müsbət cavab verir. Bu yaşda ağlayan və ağlayan yeganə səbəb böyüklərdən diqqət və qayğı olmaması ola bilər.

Məqalənin sonunda sizə əlavə hazırladıq. şeylər. "Doğumdan üç ilədək bir uşağın psixoloji inkişafı"

Psixoloqlar bir qırıntı ilə ünsiyyət qurarkən üzünü görməsi üçün onu yerləşdirməyi məsləhət görür. Göz təmaslarını incə tonla və anamın ağzından gələn sözlərlə bir yerdə saxlamaq, kiçiklərin psixoloji inkişafını əhəmiyyətli dərəcədə sürətləndirəcəkdir.

Ana və digər böyüklər ilə ünsiyyət çox böyük bir təsirə malikdir, özünü dərk etməyi bacaran müstəqil bir varlıq kimi özünü dərk etməyə başlayır, sonra isə özünü şüurlandırır. Daha irəliləmə üçün əsas olan böyüklər ilə müsbət emosional əlaqələrdir. Xüsusilə, ətrafdakı dünyanın biliyi üçün uşaqların özünə olan ehtirası ən yaxın obyektlərdən başlayaraq artır. Körpənin müxtəlif obyektlərə maraq göstərdiyi və cazibədar bir refleks inkişaf etdirdiyi zaman, körpəlik ilk yarısı tam olaraq qəbul edilir.

Körpə içində özünüifadə və danışmağın inkişafı

Altı aydan körpənin ətraf obyektləri vasitəsilə dünyaya fəal araşdırmağa başlayır və eyni zamanda böyüklər üçün münasibəti dəyişir. Uşaq əvvəlcə kifayət qədər diqqət və məhəbbət göstərsəydi, indi o, birgə məhsuldar fəaliyyətlər arzulayır. Yetkin bir oyunda tərəfdaş hesab olunur və körpə daha aktiv birləşmədən daha çox xoşbəxt olur. Ana yalnız körpə tərəfdən baxırsa, qırıntı daha az xüsusi tədbirlər həyata keçirir, yəni onun inkişafı yavaş olur. Uşağın tərəqqisi daha çox fərqlənir, yetərincə onunla əməkdaşlığı daha effektivdir və onların arasında olan emosional əlaqələr daha da güclənir.

Ancaq bu mərhələdə uşağın duyğuları dəyişir. Yetkinlərə müsbət reaksiyanın yanaşı, mənfi emosional təzahürlərin bütün gamutları görünür. Uşaq qəzəbli, kədərli, evsiz, sinirli olmağı öyrənir. Bu vəziyyətdə körpə yaxın qohumları sevir və qeyri-adi bir kənara müdaxilə edir, bəzən isə onlardan qorxur.

İkinci yarı Bebeğiniz xüsusilə vacibdir, çünki bu yaşda aktiv danışmağa hazırlıq var. Körpənin eşitmə qabiliyyəti yaxşılaşdı, çox sayda şeyləri boğdu və insanların söylədikləri səsləri təqlid etməyə çalışırdı. Buna görə də daim bir qırıntı ilə danışmaq, ona kitablar, şeirlər oxumaq, sadə səsi oxumaq çox vacibdir. Körpənin anasının danışması nə qədər çox eşitilsə, daha tez danışmaq üçün öyrənəcək və onun sözləri daha da fəallaşacaq. Psixoloqlar uşağı ilə "söhbət" aparmağı təklif edir, onun sarsıdıcılığına cavab verir və hərəkətlərini dilə gətirir ki, fərdi sözləri obyektlərlə əlaqələndirir. İki dilli bir mühitdə yaşayırsınızsa və ya körpənizi xarici bir dili öyrətməyə tez bir zamanda başlamısınızsa, ilk günlərdə hər iki dildə də körpəni tanıtın. Artıq səkkiz ayda uşaqlar ana dilində istifadə edilməyən səsləri tanımaq qabiliyyətini itirirlər.

Birinci doğum gününə   qırıntılar artıq özləri haqqında bir düşüncəyə sahibdirlər, əksinə aynada öz əksini tanıyarlar. Aktiv oyun fəaliyyəti və böyüklər ilə tez-tez təmasda olduqları üçün uşaqlar öz fəaliyyətlərinə görə ətraf mühitə təsir göstərə biləcəklərini başa düşməyə başlayırlar.

Bu, körpəlik dövrünü tamamlayan və erkən uşaqlıq dövrünün başlanğıcı olan birinci ildəki böhrana səbəb olan bebeğin artan öz-şüurudur. Birinci əsrin qəlbində böhran uşaqların müstəqillik istəyi və böyüklər olmadığı zaman onların çarəsizliyinin həyata keçirilməsinin qarşıdurmasıdır.

İlk altı ay ərzində ana ilə ünsiyyət, sevgisi və ayrı-seçkiliyi nəzərə alaraq, körpə üçün daha vacibdir, daha sonra birgə fəaliyyətə olan ehtiyac, həmçinin aktiv danışmağa hazırlıq görülür. Uşağın doğumdan bir ilədək doğru duygusal və psixoloji inkişafını təmin etmək üçün bir qırıqla danışmaq və oynamaq, ona kifayət qədər diqqət, qayğı və sevgi vermək vacibdir.

Bu barədə növbəti məqalədə danışacağıq.

"Doğumdan üç ilədək bir uşağın psixoloji inkişafı"

Bütün valideynlər üç yaşına çatmamış uşaqları müstəqil bir şəxs halına gətirəcəyini başa düşmürlər. Bir uşağın ruhunun doğumdan üç yaşına qədər bir yoxlama siyahısı indirerek necə inkişaf etdiyini öyrənin!

İlk günlərdən bəri yeni doğulmuş bir körpə dünyadan öyrənməyə başlayır. Həyatın ilkin mərhələləri reflekslər səviyyəsindədir: qidalanma, qoruma və oriyentasiya. Yetkinlərin köməyi olmadan bütün ehtiyaclarını təmin edə bilməz. Digər insanlarla ünsiyyət onun inkişafı üçün bir platformadır.

Həyatın ilk ili gözəldir beyin fəaliyyəti. İlk aylar çarəsiz bir körpə olsaydı, ilin sonuna qədər o, durub gedə bilər, danışa bilər, müstəqil dünyaya baxa bilər. Ruh inkişafı  Bebek motilliyin, duyğuların, söz-söhbətin və həssaslığın köməyi ilə baş verir.

Artıq on ikinci aylıq dövrdə uşağa daha uzun boylu olur və daha çox ağırlıq verir. Amma ən mühüm şey, ətraf mühitin bilməsi üçün yeni imkanlar açmasıdır. Körpəin psixoloji inkişafının hər ay necə baş verdiyinə baxaq.

1 ay

Bu, yenidoğanın həyatında ən vacib dövrdir. Yeni həyat şərtlərinə uyğunlaşmağa çalışır. Məcburi tibbi müayinəni tələb edən refleks hərəkətlərində psixoloji inkişaf müşahidə olunur.

Bu, ilk uşaqların duyğularının vaxtıdır. Ayın sonunda, uşağınız sizi tanıdığından əmin ola bilərsiniz. Bebeğiniz bir gülümsemeyle varlığınıza cavab verir.

2   ayın

Həyatın ikinci ayında, körpə psixoloji olaraq sürətlə inkişaf etməyə davam edir. Daha diqqətli və şüurlu hərəkətlər gözləmək olar. Yenidoğan refleksləri yan tərəfə gedir, onlar yerini şüurlu qəbul edirlər. Ağlama ünsiyyət qurmağın yeganə yolu olaraq qalırsa da, dünyaya olan maraq daha da nəzərə çarpır.

3   ayın

Həyatın bu mərhələsi iyinin inkişafı ilə xarakterizə olunur. 3 aylıq körpə  yalnız sevdiklərini tanıyırlar xarici əlamətlər  və səs, həm də fərdi qoxu ilə. Uşaq öz hisslərini daha aydın və mənalı şəkildə göstərir. Gülümsəmək və qəhqəhə - zövqün əlaməti, ağlayır, narahatlıq və ya aclıq siqnalları.

Qarapuz, uşaq danışmağı yardımı ilə insanlarla ünsiyyət qurmağı bacarır, körpənin üzü isə mənalı bir ifadədir.

4   ayın

Fərqli xüsusiyyət dördüncü aydır  körpə həyatı - ünsiyyətə və diqqətə ehtiyac. Fiziologiyanın ehtiyacları (yemək, yuxu) ilə yanaşı, körpə bilinçli olaraq valideynlərin diqqətini tələb edir. Onun duyğularını çox canlı şəkildə ifadə edərkən, səslənmə və müxtəlif səslər vasitəsilə onlarla danışmağa çalışır.

5   aylar

Beş aylıq bir körpə, yaxın insanlarına olan məhəbbətini çox açıq şəkildə göstərir. O, onunla tanış olmayanlardan şübhələnir. Həyatın bu mərhələsində körpənin özünə yaxın olanlarını tanıması, onsuz da özünə uyğunlaşdığı və özləri tərəfindən qorunduğu hiss olunur. Bilməyənlərə ehtiyatla davranır və hər kəsə getməyəcək.

Ayın sonuna qədər toddler duyğular səs tonlamasına cavab verməyə başlayır. Şəfqətli ünsiyyət ona gülüş və gülüş verir, qəzəbli bir səs uşaqların ağlamasına səbəb ola bilər.

6   aylar

Həyatın doqquzuncu ayında danışma dili daha inkişaf etmiş və uşaq ana sözləri deyir: ana, ata, qadın ... Uşaq müstəqilliyini və hərəkəti azadlığını dərk etməyə başlayır.

10   aylar

Hər gün körpə psixoloji inkişafda dəyişikliklər var. Onuncu ay kiçik bir şəxsiyyətin formalaşmasının ən yüksək səviyyəsidir. Bir uşaqda, düşüncə və düşüncə arasındakı əlaqələr motor bacarıqlarıhərəkətlər koordinasiya qazanmağa başlayır. Qələm və barmaqlarla iş daha aktivləşir. O, müxtəlif maddələr alacaq, hətta onları dadmağa çalışacaq, sonra da onları yenidən atmalıdır. Bu psixoloji inkişaf üçün olduqca normaldır.

Valideynlər, o dövrdə uşaqlarını oyuncaqlar atmağa öyrəndiklərini fərq etsələr, bəlkə də bir nevroloji ilə məsləhətləşməlisiniz.

11   aylar

Kədər ətrafdakılarla təmas qurmağa çalışır və ilk növbədə bu uşaqlara aiddir. Bu, uşaqların "söhbətində", oyuncaqların və ya ümumi oyunların mübadiləsində özünü göstərə bilər. Valideynlər uşaqlarını bu cür münasibət qurmağa kömək etməlidirlər.

Bu yaş müxtəlifdir və valideynlərin istəklərinə, müxtəlif dialoqlara, oyun anlarına olan cavanın yetkinlik münasibətidir. Psixoloji cəhətdən, uşaq yeni inkişaf səviyyəsinə keçməyə hazırdır.

12   aylar

Təbrik edirik! Körpəlik dövrü sona çatdı və kiçik bir aciz körpə deyil, artıq sizin yanınızda müstəqil bir uşaq var ki, artıq öz xarakterinə və müəyyən arzularına sahibdir. O, müstəqil olmaq və böyüklər idarə etmək istəyir. Bəzən valideynlər, ətrafdakıları mümkün qədər tez dünyaya tanıtmağa vaxt vermirlər. Ən analar və dads üçün - bu, həyatın birinci ilindən bəri başqa bir testdir böhran dövrü  və böyük səbr tələb edir. Çox tez-tez, o, ağlayan, uşaqların tantrums, yoldaşları ilə yoldaşlıq edir. Bu psixoloji qırıntıların fiziki cəhətdən daha inkişaf etmiş olmasıdır. Və hər bir maneə davranışında uğursuzluqları qəbul edir. Bu dövrdə valideynlərin dəstəyi, diqqət və istilik çox vacibdir.

Bir uşağın hər bir həyat mərhələsində anlaşma, dəstək və ünsiyyət lazımdır. Valideynlər körpəni tam inkişaf etdirmək üçün hər cür səy göstərməlidirlər, amma bu, onun etibarlılığını itirmir. Həyatın ilk ili, uşağın inkişafı üçün xüsusilə vacibdir. Bu, gələcək anlayış və inam münasibətlərinin formalaşma mərhələsidir. Və valideynlər uşağın formalaşmasında bir şəxs olmalıdır.

Xüsusilə üçün -  Marina Amiran

Bir ildən bəri uşaqların psixologiyasını təsvir etmək çox çətindir, çünki kiçik tüstünün açıq-aydın səbəblərə görə tədqiqatçılar üçün əlçatan bir forma verə bilməyəcəyi bir şey yoxdur. Buna baxmayaraq, xalq müdrikliyi və əsasən sağlam düşüncə nöqteyi-nəzərindən bir uşağın nə üçün lazım olduğunu anlamaq çox sadədir: bir uşaq ağlayırsa, bir şey ona uyğun gəlmir; sakit və olduqca gözəl olsa, o zaman uşağın ehtiyacları qarşılanır. Buna görə, idealdır ki, əgər valideynlər körpə üçün ən rahat şərait yaratmağı düşünürlərsə, anlamaq üçün səy göstərməlidirlər və ümumiyyətlə ağlamağa çalışmamalıdırlar. Başqa bir sual: ilk fəryadda körpənin bütün ehtiyaclarını təmin etməyə çalışmaq lazımdırmı?

Bir yaşından kiçik uşaqların psixologiyası sahəsində ən müasir pediatr və mütəxəssislər (məsələn, məşhur amerikalı həkim William Serz) bütün mümkün yollarla uşağın sakitləşməsinə çalışmaq məcburiyyətindədirlər (burada əsas motorlu bacarıqları olmayan və buna görə də onların ehtiyaclarını ödəmək üçün) narahatlığının ilk siqnallarıdır. Əslində, "yataqda yatmaq" taktikası bir uşağın sinir sistemi üçün ciddi nəticələrə səbəb ola bilər (ən azı yuxuya düşən problemlər, maksimum ciddi nevroz). Bir yaşdan sonra uşağın psixologiyasına aid təhlükəli yanlış fikirlərdən biri kimi tanınan "bir uşağın bağırması üçün faydalı olduğunu, ağciyər inkişaf etdirdiyini" bir dəfə elan edən bir şərh. Yeri gəlmişkən, başqaları haqqında bir az danışaq.

Bir yaşdan kiçik bir uşağın psixologiyasına aid ümumi yanlış fikirlər

İlk yanlış fikirbiz artıq qeyd etdiyimiz kimi: ağlayan bir körpə üçün yaxşıdır.

Bu doğru deyil. Həyatın ilk aylarında olan uşaqlar heç vaxt belə "bənzəyir" deyirlər: ağlayan fiziki narahatlıq və ya psixoloji stress. Heç nə uşağa fayda verməyəcək. Özü də, ağrı bədənin qaynağını azaldır, zəifləyir sinir sistemiBu qan təzyiqinə səbəb ola bilər.

Fəlsəfə ikinci:  Körpəyə ilk aylarda baş verən hər şey onun gələcək həyatına təsir etmir, çünki böyüyür, heç bir şey xatırlamır!

Həqiqətən, böyüklər, 5-6 aylıq dövrlərdə baş verən hadisələri xatırlayırlar (baxmayaraq ki, bu regressiv hipnoz sessiyasında belə xatirələrə səbəb ola bilər); Buna baxmayaraq, həyatın ilk ilində uşağın ətrafını dünyaya necə qəbul edəcəyi (pozitiv və ya düşməncə), necə aktiv və proaktiv olacağı, əksinə, ehtiyatlı və narahat olan təməllər qoyulur.

Üçüncü yanlış fikir:Əgər uşağınıza çox diqqət yetirirsinizsə, daimi əllərinizə daşıyırsınızsa, onda müstəqil olmağa başlayacaq, ünsiyyətdə ciddi problemlər yarana bilər.

Çocuğunuza sevginizi verər və fiziki və onun üçün optimal şərait yaradırsan zehni inkişafdigər uşaqlar da daxil olmaqla, ətraf mühitə marağı və marağını artırmaq üçün heç bir şəkildə zərər vermir. Ünsiyyətə gəldikdə isə, valideynlər həyatının ilk ilində çox vaxt sərf etdikləri uşaqlar öz həmyaşıdlarına nisbətən daha yüksək səviyyədə ünsiyyət bacarığına malik olduqlarını qeyd edirlər: onlar daha az təcavüzkar, daha çox əməkdaşlıq edir, öz oyunçularına daha diqqətli olurlar .

Bir il qədər bir uşağın ehtiyacı

Fizioloji ehtiyaclar

Həyatın ilk ilinin bir uşağı üçün bu ehtiyacların (yemək, yuxu, istilik) tam razılığı ilə xarakterikdir. qalan hissəsinin məmnunluğu da əsasən bağlıdır. Məsələn, emzirmə zamanı (uşağın qida ehtiyacları təmin edilir) qırıntı emosional ehtiyacları təmin edir (ilk ünsiyyət bacarıqları) və bilişsel (ətrafdakı obyektlərin xüsusiyyətlərini bilmək). Yaxın keçmişdə uşağın ehtiyacları daha çox fərqlənən konsepsiya (ya da zorla fərqləndirilməlidir, məsələn, yemək üçün yalnız ehtiyacları ödəmək üçün məmə əmizdirməklə bir karapuza öyrətmək lazımdır və bir oyun oynayaraq ana ilə ünsiyyət qurmağın zəruriliyi). müasir uşaq psixologiyasında doğru olmadığını düşünən kiçik bir yetkinliyə.

  bir ilədək

Bir yaşdan kiçik bir uşağın sözün ənənəvi mənasında bir şəxsiyyəti yoxdur: o, hələ də özünü müəyyən etmək, özünü ayırmaq qabiliyyətinə malik deyildir. Körpənin bireyselliğini çağırdığımız şey, həyatın ilk ilində bir neçə ehtiyacdan ibarətdir. Hər qırıntıların müxtəlif intensivliyi ilə müxtəlif ehtiyacları var, buna görə uşaqlar bir-birindən çox fərqlənirlər.

Bir il ərzində bir uşağın psixologiyası haqqında danışarkən, üç növ ehtiyacları ayırmaq üçün çox şəraitli ola bilər: ; . Ümumiyyətlə, 9-18 aylıq yaşa qədər olan uşaqların təhlükəsizliyə ehtiyacı var; müvəffəqiyyətlə təmin edildiyində, bilişsel ehtiyaclar üstümüzə çıxır - ətrafımızdakı dünyaya fəal araşdırma arzusu.

Xüsusi ehtiyacları olan uşaqlar

Bir yaşdan kiçik uşaqların psixologiyasını təsvir etmək üçün "ehtiyacları olan uşaqlar" termini amerikalı pediatr William Serz tərəfindən təqdim edilmişdir. Beləliklə, ənənəvi olaraq "narahat" və ya "çətin" kateqoriyaya aid olan uşaqları çağırdı: tez-tez ağlayır, rejimə uyğunlaşmır, daima valideynlərinin əlində olmağa çalışırlar. Onun qarşısında bu cür davranış ağılsızlıq və şişkinlik əlaməti hesab olundu və bu cür uşaqlar üçün belə ağır tədris tədbirləri tövsiyə edildi. Dr. Serz, bu temperamentdə və onun kiçik xəstələrində çox fərqli olan qızlarından birini müşahidə etdikdən sonra, təhlükəsizliyin, idrak içində, emosional təmasda, bu cür karapuzda, həmyaşıdları ilə müqayisədə daha yüksəkdir. Və yalnız bir yetkin bir yaşa qədər uşağın bu ehtiyaclarını təmin edə bildiyindən, bu uşaqlar valideynləri ilə daim təmasda olmaq üçün çox ağır çalışırlar. Belə uşaqlar üçün Serz "yaxınlaşan üslub" adlanan texnika valideynlərin ilk aylardan bədxassəli qırıntılarla əlaqə yaratmasına imkan verən və güclü (iradə, həssaslıq, zəka) və səviyyədə çatışmazlıqları (inadkarlıq, nəzarətsizlik) inkişaf etdirmək üçün optimaldır.

Uşaq psixologiyası və yeni bacarıqları

Təbii ki, yaşa (ildən daha yaxın), uşağın yeni bacarıqlar əldə edəcəyi: müstəqil surətdə hərəkət etmək, istədiyi şeyləri götürmək üçün öyrənəcəkdir. Bu dövrdə artıq anasına "asmaq" istəmir, buna baxmayaraq, əlbəttə ki, valideynləri ilə təmasda olmaqdan əl çəkməməlidir: indi o, yeni təəssüratlarla dolduqda əllərini soruşur, narahat edir, pişik onu cırdı və ya dizini yandırdı. Onun hələ təsəlli etməsi lazımdır və sevdiyi böyüklərlə toxunma əlaqəsi ona təhlükəsizliyini təmin edir və onu sakitcə yaranan mənfi təcrübəni "sindirməyə" imkan verir. Əllərindən daha tez soruşan uşaqlar var, daha çox müstəqil tots var - bu, uşaqın mizaç və şəxsiyyət xüsusiyyətlərinin xüsusiyyətlərindən asılıdır.

Bu məqaləni oxuyursanız, bu yaxınlarda ailənizdə xoşbəxt bir hadisə oldu - bir uşaq doğuldu. Bu nöqtədən başlayaraq, o, təntənəli bir şüurlu bir yaşlı körpə evinə gətirmiş bir kiçik çanta uzun bir yol getməli olacaq. Nə qədər sürətli inkişaf edəcəyinə baxmayaraq, bütün uşaqlar unikaldır və bütün fərqlənirlər (əlbəttə ki, ümumi bir şey var). Lakin həyatının ilk 12 ayında o, çox şey öyrənəcək və heç vaxt körpə bu cür sürətlə hər şeyi öyrənməyəcək. Bebeğiniz başqalarını gözetmek, başını tutmak, gülümsemek, sallamak, yuvarlamak, kahine oturmaq, tarama, gəzmək, oyuncaq oyuncaklarla oynamak və daha çox öyrənəcək. Əgər uşağın ailənin ilk oğlu olduqda, çox vaxt gənc analar hər zaman körpənin inkişaf problemləri olub-olmadığını, əksinə, qabaqcadan müəyyənləşdirə bilməyəcəklər. Bu məqalənin məqsədi, ilk ilinin 12 ayının hər birində, uşağın həyatının ilk ilində nə öyrənəcəyini və onun ətrafını dünyaya necə qəbul edəcəyini anlamaq üçün uşaq üçün hansı dəyişikliklərin baş verəcəyini izah etməkdir.

Doğumdan il üçün uşaq inkişafı: 1 ay

İlk ay yalnız körpə üçün deyil, həm də anam üçün ən çətin aydır. Buna uyğunlaşma dövrü də deyilir. Dokuz ay ərzində körpə anamın qarın içində yaşadı və inkişaf etdi, ancaq indi o, yeni bir həyatın uyğunlaşması lazımdır: yeni bir tənəffüs yolu, qidalanma və dövriyyə, eləcə də görmə, işıq və toxunma hissi var. Bundan əlavə, o, yuyulma və əmizdirmə və bir neçə adi olan reflekslər var - üzgüçülük (uşağın qarın ilə suya qoyulması, üzgüçülük hərəkətlərini etməyə başlayacaq), grasping (barmağınızı palma üzərinə qoymağa çalışın, dərhal cama sıxılacaq) və axtarış (ürəklərdə axtarış). Bir neçə aydan sonra bu reflekslərin bəziləri yox olacaq.

Uşaq bu ayı əsasən yuxu (yuxu zamanı 70% keçirir) və qidalar arasında keçirir, demək olar ki, valideynləri görmür və gecə-gündüz fərqlənmir. Bu anda uşağın ən vacib ehtiyacı ana və isti süd ilə təmasda olur. Birinci ayın sonuna qədər bir ananın etməsi lazım olan ən əhəmiyyətli şey, körpə yaxşı yemək və gündüz rejiminə alışmasıdır.

1 ayın sonunda körpə:

- çəki 600-700 qram çəkir və 2-3 sm artır;

- gündə təxminən 22 saat yatır;

- təxminən hər iki saatda yeyir;

- refleks və xaotik hərəkət edir;

- sabit obyektlərin görünüşünü tutur;

- sərt və ya yüksək səslərə reaksiya verir;

Doğumdan ildən uşaq inkişafı: 2 ay

Uşaq inkişafının ikinci ayı daha canlıdır. Bebeğiniz artıq ananı tanıyır və sizi görərkən, dünyadakı ən cazibədar dişsiz təbəssümlə gülməyə başlayır. Və uşağına gəlincə, silah və ayaqları salla başlar. Daha əvvəl sənə gülümsədi, amma hələ də şüursuzca etdi. İndi körpənin gülüşü ana və ata ilə ünsiyyət qurmağıdır.

2 ayın sonunda uşaq:

- 800 qram ağırlığında qazanır və daha 3 sm artır;

- gündə təxminən 18-20 saat yatır;

- daha etibarlı şəkildə baş tutur;

- tərəfdən arxaya dönür;

- aktiv və yüksək səslə, o, aguka etməyə çalışır;

- başını səsə çevirir;

- Sapıya bir işıq toxunduqda, onu tutmağa çalışacaq;

- əllərini və ayaqlarına baxmağa və barmaqlarına çəkməyi sevir.

Doğumdan il üçün uşaq inkişafı: 3 ay

3 aylıq müddətdə körpə bir az xarici və daxili dəyişir, artıq bu qədər çarəsizdir. O, təxminən 30 saniyə ərzində başını tuta bilər. Körpəni qarın üzərinə qoymaq mümkün olduğu qədər tez-tez lazımdır, bu, yalnız qazikov və kolikadan xilas olmaqla yanaşı boyun və arxa əzələlərini də gücləndirəcəkdir. Bu dövrdə uşaq zərif parıldamaq oyunçulara qələmlə çatmağa çalışır. Uşaq orqanizmi  Artıq uterus varlığına tam uyğunlaşdırılmışdır, o, inkişaf edir və inkişaf edir, ətrafdakı hər şeyə maraq göstərir.

3 ayın sonunda uşaq:

- təxminən 800 qrama qədər artırır və 3-3,5 sm artır;

- gecə yuxu uzun olur, gündüz qısa olur;

- inamla başını tutur, dirsəklərə dayanır;

- yaxınlarını öyrənir, onlara gülümsəyir;

- daha çox emosional olur, gülmək öyrənir;

- bəzən oyuncağı tutur və ağzına çəkir.

Doğumdan ildən uşaq inkişafı: 4 ay

4 ayda uşaq daha sakit olur, daha az yaramaz, valideynlərinin həyatı daha çox olur. Mədə daha böyük oldu və indi o, daha çox yemək və bir az daha yuxu (ardıcıl 6 saat) yatmaq bilər. Gecə yuxu daha da uzandı. Onun sevimli fəaliyyəti qələmlərlə özünüzə toxunmaq, cəhd etdiniz və barmaqlarını və yumruqlarını sormaqdır, sanki onun kim olduğunu başa düşməyə çalışır. Uşaq oyuncaqlara maraq göstərməyə başlayır, o, qələmlə sevdiyi oyuncaqdan necə istifadə etməli olduğunu bilir, ancaq dərhal ağzına çəkir.

4 ayın sonunda uşaq:

- qarından qaynaqlanır, başını yaxşı tutur və fərqli istiqamətlərə bükər;

- yuxarı torsonun qaldırılmasına, oturmaq üçün çalışır;

- mədədən sürünən ayaqları və silahları üzərinə yatıb, sanki sürünmək istəyir;

- ilk növbədə sevimli oyuncaqlar var, onları istirahətdən ayırır;

- hecada deyir, "ba", "ma" kimi;

- musiqiyə reaksiya verir, sakitləşir və dinləyir.

Doğumdan ildən uşaq inkişafı: 5 ay

Beşinci ay inkişafda böyük bir sıçrayışdır. Çocuğunuzun artıq çox şey var - dönüb, başını tutun, bir çox uşaq artıq oturmağa çalışır. Həmçinin, uşağı sevdikləri tanıyır, onlara gülümsəyir və onların üzlərində duyğuları oxumağı bilir, belə ki, ananın qəzəbli və ya xoşbəxt olduğunu başa düşə bilər. Uşaq onsuz da başqalarını fərqləndirir və kənarların əlində ehtiyatlı davranır və çoxları tanımadığı olmayan insanların əlinə keçməkdən imtina edirlər. O, fəal şəkildə çılpaqlıqla oynayır, ilk növbədə, əlbəttə ki, dadacaqdır, amma sonra onu sarsıtmağa və ya yerə vurmağa və nə baş verdiyinə baxmağa çalışır.

Beş ayın sonunda körpə:

- kilo 700 qram qazanır, 2,5 smədək artır;

- dəstəklə bilər;

— gündüz yuxu  2 uşağa 3-4 saata bölünür, qalan hissəsi isə uşağın oyanmasıdır;

- öz və başqaları arasında fərqlənir;

- şəkil çəkən valideynləri tanıyır;

- söhbət etmək, sevir, qələmləri ana və babaya çəkir;

- çıngırdaklarla oynayır, atır, çölə atır, yalayır, çırpınır;

- yüksək səsli sözlərdən qorxaraq, söhbətin emosional rəngini başa düşür;

- bir çox uşaq diş açmağa başlayır.

Doğumdan il üçün uşaq inkişafı: 6 ay

Altı ay körpələr arasında sağlam bir yaş. Uşaq artıq adını başqalarından ayırır və ona cavab verir (istəsə). Yardım və dəstək olmadan uzun oynayan oyuncaqlar, papaya otura bilər. Bu dövrdə ən çox səs-küylü səs-küylü musiqili oyuncaqlar sevir. Qarında yatarkən, körpə ayaqlarını sıxır və bütün ayaqları dayandırır, ancaq hələ də sürünməsi çətindir. 6 aydan bəri tamamlayıcı qidalanma ayıdır, bir çox körpə yeni qidaları sınayırlar.

6 ayın sonunda uşaq:

- kilo 700 qram qazanır, 2,5 smədək artır;

- müstəqil eşşəyə oturur və bir müddət oturur;

- sürüşməyə çalışır, lakin az adam olur;

- müxtəlif istiqamətlərdə oturur, əyilmək və dönür;

- "yemək", "gedək", "can not" kimi sadə sözləri anlaya bilərik;

- bir kubokdan necə içdiyinizi bilirsiniz, buna tutarsanız, bir qaşıq ilə yeyin;

- uşaqlar tərəfindən çox sevilən "Ku-Ku" oyununda oynamaq necədir (və zövqlə).

Doğumdan il üçün uşaq inkişafı: 7 ay

7 ayda körpənin sürüşməyə başlayır, otaqda hərəkət edir və yorğun bir araşdırmaçıya çevrilir. Bir çox uşaqlar geri qayıdırlar, qorxunc bir şey yoxdur, tezliklə keçəcəklər. Bu, bütün təhlükəli maddələrin alt rəflərdən və kabinetlərdən çıxarılması lazım olan dövrdür, çünki uşaq tamamilə hər şeyə maraq göstərir. Həmçinin, bu yaşda bütün uşaqlar, əlbəttə, bir uşağın yuyulması deyil, ördək, oyuncaq, splashing və sıçraması ilə tam miqyaslı bir hamamda üzmək üçün sevirlər. Hamamda bədənin hansı hissəsinə çağırıldığını izah edin, göstərin.

7 ayda uşaq "yox" sözünü mükəmməl şəkildə anlayır, ancaq anasına səbr verərək həmişə itaət etmir. Ümumiyyətlə, uşaq bir neçə sözü bilir. Bir saat, divan və digər obyektlərin olduğu yerə göstərməsini xahiş et, körpənin başını bir az əymək və mütləq tapacaqdır.

7 ayın sonunda körpə:

- düz oturaraq düz oturaraq;

- öyrənir və ya artıq necə taranacağını bilir;

- dəstəyində qalmağa çalışır;

- anası əllərini tutduqda gəzməyə bəyənir;

- zövqlə "ku-ku", "xanımlar" və "magpie-crow" oynayır;

- ana və onun burun, ağız, göz və s.

- oyuncaqlarla oynayır, bir qələmdən digərinə keçir, onları yıxır.

Doğumdan ildən uşaq inkişafı: 8 ay

Uşaq fəal inkişaf etməyə davam edir. Onun bacarıqlarını süründürmə qabiliyyətində saxlayır, dəstəyin dayandığını bilir, yatmazsa yataqxanada tək buraxmırsan. O, sevdikləri ilə oynayan, bir qələm və bəla dalğa necə bilir. Körpəyə bir qaşıq verərsə, özü də yeməyə çalışacaq. Həmçinin, uşaq musiqi dinləmək, qalxmaq və öz yolunda rəqs etməyə çalışır.

8 ayın sonunda körpə:

- çəki 600 qr olan, 2 sm artanda;

- bir qayda olaraq, bu yaşda olan uşaqlar anasına çox yaxındırlar, bir dəqiqə buraxmaq istəmirlər;

- özünə oturur, inamsızlıqla oturur, qalxır və əlavə addımlarla dəstəyi ilə yürür;

- sadə istəkləri başa düşür və yerinə yetirə bilər - məsələn, gətirin və göstərin;

- təhsil oyunlarını oynayır, piramid toplayır, bir küpə bir kub qoyur;

- ilk şüurlu sözlər danışmağa başlayır - ana, ata, qadın, vermək;

- zövqlə musiqini dinləyir, ona rəqs edir.

Doğumdan il üçün uşaq inkişafı: 9 ay

Doqquz ay böyük bir tarixdir, fermorein vaxt intrauterin vaxtla müqayisə edilmiş və indi yalnız onu aşacaqdır. Bebeğiniz her gün daha az çaresiz ve daha bağımsız hale gelir. O, artıq olduqca mobildır və daimi nəzarət tələb edir.

9 ayın sonunda körpə:

- çəki 600 qr olan, 2 sm artanda;

- oturma mövqesindən yüksəlir, artımlı addımlarla dolaşır, bir dəstəyə tərəf tutur;

- divan və ya yataqda qalxmağa və özlərinə çıxmağa çalışır;

- rəflər və çəkiciləri açmağa çalışırıq, buna görə də hər yerdə qiymətli olanları daha yaxşı çıxarmaq daha xeyirlidir;

- tarama zamanı ətrafa dönə bilərik;

- duyğularını aktiv şəkildə göstərir;

- daha çox sözləri xatırlayır, kiçik istəkləri necə yerinə yetirəcəyini bilir.

Doğumdan il üçün uşaq inkişafı: 10 ay

Bu yaşda, uşaqlar valideynlərin sadə istəklərini yerinə yetirməkdən xoşbəxtdirlər və bəzən SSU özləri "vacib" şeyləri qəbul edir, böyükləri təqlid edirlər. O, ev işində anasına kömək etməli olur (baxmayaraq ki, əksər hallarda müdaxilə edir), ancaq o, hiddətlənməməlidir. bir şey səhv etdisə, uşaq ürəkdən kömək istədi.

10 ayın sonunda uşaq:

- sürətlə, meteor kimi qısa məsafələrə dəstək olmadan gəzməyə çalışır;

- musiqiyə rəqs etmək, əlləri tutmaq;

- əlində 2 və ya hətta 3 maddə saxlaya bilər;

- böyüklər hərəkətlərini təkrarlayır;

- itlər, pişiklər, cockerels deyildiyi kimi təkrarlaya bilərlər.

Doğumdan il üçün uşaq inkişafı: 11 ay

İndi körpənin böyüdülməsinin nə qədər tez olduğunu anladığınıza baxaraq 11 aylıqdır. O artıq çox şey bilir, bilir və anlayır - əsl bir az adam. Bu dövrdə, xüsusilə diqqətli olmalı və uşağı 4 gözlə və 6 yaşı daha yaxşı seyr etməlisiniz. Əgər əvvəllər o, oyuncaqlarla maraqlansa - müxtəlif parlaq çınqıllar, tweeters, musiqi oyuncaqlar, indi uşaq daha çox müşahidəçi olmuş və o, böyüklər dünyasından daha çox maraqlanır . Burada ən yaxşı məsləhət evdəki bütün obyektləri üç hissəyə bölməkdir: birincisi, mümkün olmayan, yəni uşağa təhlükəli olan obyektlər, ikincisi isə həmişə mümkündür və qeyri-mümkün görünür, lakin bəzən mümkündür.

11 ayın sonunda körpə:

- 350 qr çəki artırır, 1 sm artır.

- evin ətrafında hərəkət edir;

- müstəqillik göstərməyə çalışır - bir qaşıq ilə yeyir, bir kubok içərisindən götürür, qoyur.

- ciddi sözlər anlayır, "mümkün deyil" demək, valideynlərin reaksiyası ilə yaxşı və ya pis hərəkət etdiyini başa düşür; əksinə, təriflədiyi zaman sevər;

- öz dilində çox danışır. "ana", "qadın", "ata", "vermək";

- Əlini parçalamaqla əlini sallaraq;

- gözəl motor bacarıqlarını inkişaf etdirir.

Doğumdan il üçün uşaq inkişafı: 1 il

Burada çoxdan gözlənilən bir gündür, körpəniz bir yaşındaydı, vaxtın çox sürətli gedəcəyini düşünürdü. Budur, o, necə dağılacağını və indi demək olar ki, müstəqil bir uşaq olduğunu xatırlayıram. Bütün gələn il, körpə 2 əsas bacarığı - danışmağı və gəzmək bacarığını inkişaf etdirməlidir.

1 yaşlı körpə:

- müstəqil olaraq, dəstək, dəstək və ya ananın əlindən gedir;

- bir neçə sadə söz deyir və valideynlərinin dedikləri demək olar ki, hər şeyi başa düşür;

- qida yeyə bilərik;

- paltar və soyunma zamanı mumya kömək edir; əl və ayaqları artırır və slaydlar;

- müxtəlif obyektlərin, məsələn, telefonun, çəkicin və ya süpürgənin necə istifadə edildiyini bilir;

Əlbəttə ki, verilmiş bütün rəqəmlər şərti, bütün uşaqlar fərqli inkişaf edir, kiminsə fiziki olaraq daha sürətli inkişaf edir, lakin uzun bir müddət danışmır, ancaq birisi əksinədir. Hər halda, həddən artıq reaksiya verməyin, yalnız uşağın öyrənməsinə kömək etsin və müvəffəqiyyəti üçün onu tərifləsin.