Příběhy "Rýže" a "Kolobok" jsou od dětství známé. Teď se pokusíme na ně zapamatovat, ale uděláme to "dospělé". Zajímavé scény se všemi známými postavami budou zdobit všechny dovolené a pobavit všechny hosty.
Vyzkoušejte tyto rozprávkové práce opilá společnost podle rolí!
Veselý příběh "Turnip" pro dospělé svátky
Nejprve musíte vybrat sedm lidí, kteří se na scéně budou účastnit. Potřebujete jeden kabel.
Příběh pro děti popisující chlapcovu dovolenou. Příběh o tom, jak malý chlapec s názvem Philip napsal příběh o Wawelském draku. Chlapec Philip a jeho rodina chodí na dovolenou na moři. Jaké dobrodružství jste si přečetli v tomto příjemném a humorném příběhu pro děti.
Představte si dveře, kterými mohou kouzelné postavy proniknout do našeho světa a naopak. Takové dveře existují a mohou být v tomto příběhu přečteny. Příběh o princezně, kterou napsal Wladyslaw Belza. Jak podpořit vaše dítě k jídlu? Možná chovatelská bytost nazvaná Gmore je dobrý nápad?
Účastníci se musí naučit své role, ale nepleťte se - slova jsou velmi jednoduchá a snadno se pamatují. Účast na scéně mohou hosté téměř jakékoliv věkové kategorie.
Vedoucí musí říkat jméno hrdiny a on, podle toho, jeho slova. V této soutěži mohou účastníci sedět u stolu. Výjimkou je řapík, který by měl být umístěn na židli a neustále něco dělat.
Vzpomínáte si na báseň Yany Brishevové o Stasi Pitalsky, který u dospělých trýznil podivnými otázkami? A jak otce zodpoví Stasovy otázky? Bratr bratrů Grimm s bohatým a chudým bratrem a horou, která otevřel slogan "Sesame otevírá". Hans Christian Andersen příběh o dětských hračkách - kouli a dřevěné trubce, o průchodu a volbě života.
Nejlepší knihy tohoto týdne jsou literární cesty, která je vzdělává a děsí stejným způsobem. To platí zejména o slavném triumfu Příběhů knihy Margaret Atwoodové. Kde končí stereotypy a začíná pravda? Z čistého Berlína dochází k architektonickému "rozšíření", post-sovětskému tandemu, který sleduje uprchlíky v Chorvatsku.
Během scény by přednášející neměl mlčet a pokud možno komentovat to, co se děje.
Scéna vyžaduje hudební doprovod. Doporučuje se zvolit ruskou lidovou hudbu. Pokud si přejete, můžete si vybrat nejlepší ceny pro nejlepší herce.
Řepa - Hej, chlape, vytáhni pera, jsem ještě malá!
Dědeček - Ach, mé zdraví už bylo špatné.
Teď bude chlast!
Baba - Něco dědečka mě přestal uspokojovat.
S ironií, ale i nedočkavostí se dívá na slovanskou Evropu, protože kdo nás pochopí lépe než my sami? Příběh adresáře, Margaret Atwoodová. Zdá se, že v éře rovnosti nikdo nevede ženy do role - ani matky - a inkubátor pro dítě. Tento román je podobný literární verzi "Domu zla". Není žádným tajemstvím, že Yakub Shulchik je scenáristou, jak je vidět z výstavby tohoto příběhu. Není tajemstvím, že pro něho nemůžeme nalézt sentimentální příběhy. "Hill of Dogs" je hustý, špinavý příběh uzavřený v žánru thrilleru, který Zulchik potvrzuje podobu dopisu a dokazuje, že má své místo mezi nejzajímavější polské autoři.
Vnučka - jsem skoro připraven!
Hej, dědeček, babičko, pozdě, moji přátelé na mě čekají!
Bug - Opět mi říkáte chybu? Jsem vlastně chyba!
Ne mou práci!
Kočka - co dělá pes na setu? Cítím se špatně - jsem alergický!
Myš - Nebo možná pití?
Nejmoudřejší v místnosti, Thomas Gilovich, Lee Ross. Populární kniha psychologie zažívá renesanci. Chceme znát nejen: jak?, Ale také: proč? Dva Američtí vědci s velkým vtipem a humorem vysvětlují, jak se naše mysl přizpůsobila fungování ve společnosti. Jak jste pochopili, je snadnější přijímat informovaná rozhodnutí.
Mladý bratr jde do ticha kláštera v katalánské provincii. Fascena hudbou, daleko od smrtelné, nemůže se ocitnout na místě ovládaném pevnou rukou Dorothyho matky. "Agónie zvuků" je další román Jaume Kabre, který vyšel v Polsku, nejoblíbenější polský autor z Iberského poloostrova. Krásně napsané, s charakteristickými přízvuky pro spisovatele.
Moderní pohádka "Kolobok" pro zábavu
Jaké jsou další pohádky o rolích pro opilou společnost? V tomto příběhu by se mělo účastnit i sedm účastníků. Proto je třeba si vybrat herce, kteří budou hrát roli babičky, dědečka, zajíka, lišky, vlka, vlka a medvěda.
Dědeček a babička neměli děti. Byli úplně zklamaní, ale celý jejich život se změnil. Stal se jejich spásou a nadějí - nedotkli se v něm svých duší.
Pro člověka je čtení především nástrojem pro získání poznatků o okolní realitě, jak přírodní, tak materiální a sociální, kulturní. Je to skvělý nástroj, který ovládá dvě další důležité způsoby, jak získat znalosti prostřednictvím přímých zkušeností a slovních informací.
Konkrétní, přímý kontakt s přírodním a společenským prostředím v práci a jinými událostmi dává člověku spoustu pozorování a zkušeností, první zprávy světa. Jedná se o jednoduché zprávy, které jsou hluboce zakořeněné v mysli, ale zároveň náhodné, protože závisí na náhodných událostech v prostředí.
Například:
Dědeček a babička už byli unaveni čekat na dobytku a neustále se dívali do dálky, doufali, že se vrátí, ale nikdy tam nebyl.
Morálka tohoto příběhu je: Neopírejte se o lásku Kolobok a je lepší mít své vlastní děti.
Funny příběh pro aktivní hosty oslavy
Vybíráme pět herců, kteří budou hrát roli slepice, krále, zajíce, lišky a motýla. Text si přečte přednášející:
Více znalostí dává lidem slovní informace od jiných lidí. Člověk již není spojen s realitou, ale přijímá zprávy nepřímo od mnoha informátorů. Jeho svět se tak rozšiřuje, učí se o mnoha zemích, lidem, událostech, jevech, které nepotřebuje vidět sami oči. Dokonce lepšími nástroji pro informaci jsou televize, video nebo počítač, kombinací obrazů se zvukem, širokou distribucí a dostupností.
Nejčastějším zdrojem informací je nicméně čtení. Kniha poskytuje čtenáři informace o všech oblastech života, všech jevech, různých zemích, v milionech let. Můžeme si vybrat nejlepší informátory, nejlepší odborníky na světě, autoři nejvýraznějších prací a slyšení. Informace jsou prosívány sítí analýzy a kritiky, overenými, striktně vyjádřenými, systematizovanými slovy, které se zvedají k přísné a objektivní vědě nebo vědě. Četba dnes je důležitější než kdy jindy. In moderní svět poptávka po vzdělaných lidí roste.
"Pohádkové království řídí optimistického krále. Rozhodl se projít v krásném parku a vyskočil celou cestu a mávl rukou.
Král byl velice radostný a viděl krásný motýl. Rozhodl se, že ji chytil, ale motýl se mu jen posmíval - a vykřikly slova obscénní, křivé tváře a ukázala jí jazyk.
Ale pak byl motýl unavený posmutněním krále a letěl do lesa. Král nebyl příliš uražen, ale jen veselejší a začal se smát.
Ohledně jednoduchých pracovních míst, které nevyžadují vzdělání a nezávislé myšlení, je stále méně a méně. Svět se stává složitější, informace rostou, znalosti rostou a změny na trhu práce se stávají rychlejšími a rychlejšími. Lidé, kteří nečtou, neudržují tyto změny a budou odsunuti stranou na okraj moderního života.
Žijeme také v televizní civilizaci. Vědecké studie ukazují škodlivost dětské televize s nadměrným pozorováním. Televize nevyřeší myšlení dětí a zkrátí jejich pozornost, mnohé programy způsobují úzkost, úzkost a analgetické násilí. Aby se dítě mohlo učit, jak správně používat televizi, musí v raném věku získat alternativu ve formě jiné atraktivní formy čtení.
Veselý král neočekával, že by se před ním objevil zajíc a byl vyděšený a stál v pštrosí póze. Bunny nechápal, proč tento král v takové nepředstavitelné póze stojí za to - a sám se vyděsil. Tam je zajíc, tlapky se třásou - a křičí nehumánním hlasem a žádají o pomoc.
V této době se hrdý líška vrátila do práce. Krása pracovala na drůbeží farmě a přivezla kuře domů. Jakmile spatřila králíka a krále, vyděsila se. Kuře neztrácela okamžik a vyskočila a dala lípu na zádech.
Mnoho lidí si může přečíst - nečtou. Protože zvyk číst a milovat knihy by měl vyvstávat v dětství. Pokud chceme, aby umění čtení zmizelo, musíme děti povzbudit k čtení v raném věku, protože pokud dítě nečíst knihu, nikdy nebude chybět čtení.
Proces stávání se čtenářem. Předškolní dítě poslouchá text, který čte, komentuje, ochotně čte výňatky z knih ochotně obsažených v jazykových hrách. Sdílení času s čtením posiluje vazby rodičů s dítětem. Je důležité vychovávat děti o schopnosti naslouchat v počáteční fázi čtení knihy. Knihy by měly být čteny nahlas, s vhodnou intonací, někdy ne úplně. Pak máme dobrou šanci nakazit čtení dětí.
Kuře bylo velmi živé a první věc krále ulovila. Král překvapeně překvapil a stal se v normální pozici. Zaika se ještě více bála a ona skočila na liščí rukojeti a vzala ji za uši. Líška pochopila, co má dělat s nohama - a běžela.
Král se rozhlédl, rozesmál se a rozhodl se pokračovat ve své cestě s kuřetem. Vzali si pera a šli na stranu hradu. Nikdo neví, co se děje s kuřecím masem, ale král se s ní bude rozhodně věnovat lahodnému šampaňskému, stejně jako všichni ostatní hosté oslav. "
Pro děti končí mateřská škola, kniha již není atraktivní způsob, jak trávit čas. Děti tohoto věku mají větší šanci na zábavu, na sledování televize než na čtení knih. Zde je třeba zdůraznit neocenitelnou roli rodičů při vytváření čtecích návyků. Tento rodič by měl dítě povzbudit, aby si knihu natáhl a začal se bavit s knihou, ukázat svou atraktivitu a posílit přesvědčení, že kniha bude doprovázet ho po celý život.
V první třídě některé děti dělají dobře, jiné ne. Děti, které sem přijíždějí, jsou snadno čitelné, jejichž rodiče četli hodně a mluvili hodně. Jako výsledek, oni četli nahlas sami, získat lepší vzdělání, lépe pracovat, vyrovnat se s problémy života s pomocí znalostí a rozumu, spíše než násilí. Děti, které mají ve škole problémy, pravděpodobně nebudou mít v raném dětství mentální nebo emoční vývoj. Obvykle dlouho studovat, žijí chudší, často čelí zákonu.
Přednášející vyzývá posluchače, aby nalil brýle a pil pro krále a kuře.
Co jiného byste měli určitě číst:
Funny příběh pro společnost dospělých
Prvním krokem je vyzvednutí hrdinů. Na tomto příběhu se budou podílet jak animované, tak i neživé objekty.
Čtení mezi dětmi a mládeží. Půjčovaly knihy především ze školní knihovny, četly převážně fantasticky. Mladý muž, který čte ve svých prohlášeních, čte: čtení rozvíjí představivost, učí se řešit problémy, rozvíjí slovní zásobu, vytváří představivost a světový pohled.
Jsou mnohem častěji četli dívky než chlapci. Na základě průzkumu provedeného Národní knihovnou a Ústavem četby, jehož výsledky jsou zveřejněny v antologii volného času. Úvahy, dilemy, perspektivy, které vydala Dora Mrotskovská, ukazují, že 23% žáků středních škol a 4% dětí mladších škol nečte knihy. Četli hlavně turistickou literaturu, dobrodružství, sci-fi, pocit nebo pohyb otázek přátelství a lásky.
Je třeba vybrat hrdiny pro roli kotě a magpií. Musíte si vybrat hosty, kteří budou hrát roli slunce, větru, papíru a verandy.
Účastníci musí uvést, co musí dělat jejich hrdina.
"Malé kotě šlo na procházku. Bylo teplo a slunce svítilo a dalo každému vlastní paprsky. Roztomilé kotě leželo na verandě a začalo se dívat na slunce a neustále hledělo.
Jak se ukázalo, čtení je stále jedním z atraktivních cest volný čas, i když se stává stále více konkurenceschopným. Učíme děti číst, ale nechceme číst! Je dobré začít co nejdříve číst denní objem vašeho dítěte. Podporujeme rituál hlasitého čtení, i když dítě dobře čte - úroveň porozumění textu čtená nahlas je o několik let vyšší než úroveň porozumění čtení. Neopomíjíme dítě tomuto přínosu ani době strávenému spolu v srdečné atmosféře.
Najednou se na plotu usadili mluvení. O něco se hádali a měli velmi hlasitý dialog. Kočička se stala zajímavou a začal se mírně plazit k plotu. Kouzelníci na dítě nevěnovali pozornost a pokračovali pop.
Kočka téměř dosáhla svého cíle a vyskočila a ptáci odletěli. Dítěti se nic nestalo a začal se rozhlížet a doufal, že najde další hobby.
Nezapomínejme však, že děti, které četly časné a jsou učeny dospělými, nemusí být po zbytek svého života nutně čtenáři! V této fázi vývoje často obtížnost samostatného čtení - často bez pochopení textu - převažuje nad potěšením čtení. To může zanechat silné spojení s politováním a vést k averzi k knihám.
Ujistěte se, že čtení je pro vaše dítě vždy zábavné. Samotné čtení dítěte by se mělo přirozeně vyskytovat, když to chce, a je připraveno to udělat. Nejvíce efektivní způsob vzdělávat čtenáře, je dítě číst nahlas pro zábavu.
Na ulici začal foukat lehký vánek - a kotě upíralo pozornost na kus papíru, který šumivěl. Kočka se rozhodla, že neztratí okamžik a vyrazí na svůj cíl. Po trošku škrábání a kousání si uvědomil, že nemá zájem o jednoduchý list papíru - a nechal ho jít. Papír letěl dál a odkud se najednou objevil kohout.
Kohoutek byl velmi pyšný a zvedl hlavu vysoko. Pták se zastavil a křičel. Potom se ku kohoutu dostali kuřata a obklopili ho ze všech stran. Kočka si uvědomila, že konečně našel, jak se bavit.
Hluboké čtení dětských knih dospělými má mnoho výhod: § vytváří a posiluje vztah mezi dospělými a dětmi; § vytváří čtenářskou asociaci s potěšením, pocit bezpečí; § usnadňuje vzdělávání, generuje obecné znalosti, rozšiřuje slovní zásobu; § učí myšlení, pomáhá pochopit lidi, svět i sebe; § dává do kontaktu s bohatými zkušenostmi, které nelze získat samo o sobě, vyvolává zájem a rozvíjí představivost; stimuluje emoční vývoj, rozvíjí citlivost a empatii; pomáhá ve vzdělávání, učí morální hodnoty, podporuje nezávislé čtení, dává základ pro úspěch v rozhovorech a dopisech; § chrání před závislostí na televizi; § učí správné způsoby řešení problémů a konfliktů; tvoří zvyk číst a učit se po celý život. § - nejlepší investice do úspěšné budoucnosti dítěte.
Bez váhání se vrhl ke slepicím a vzal jeden za ocasem. Pták se nedovolil urazit a bolestně a bolavě. Zvířata byla velmi vyděšená a začala utíkat. Nicméně to nebylo tak jednoduché - štěňátko souseda už na něj čekalo.
Malý pes začal skočit na kotě a chtěl kousnout. Koťátko si uvědomilo, že potřebuje vrátit se domů a bolestně udeřit malým psem s nehty. Štěně se vyděsilo a chybělo kotě. Tehdy si kotě uvědomilo, že je vítězem, i když byl zraněn.
Bez ohledu na rodinnou situaci, majetek nebo vzdělání, pokud chceme, aby naše dítě bylo moudré a úspěšné ve škole a v životě, čteme jej každý den 20 minut. Hlasové čtení je snadné, zdarma a děti ji milují. Nepotřebujete vědecká jména nebo drahé čtecí zařízení. Knihy si můžete pronajmout, vyměňovat a zakoupit za cenu. Neexistuje žádná dobrá dikce, která by byla pro vaše dítě nejlepší učitelkou.
Nezapomeňte: § číst každý den po dobu nejméně 20 minut; § vždy s dítětem číst s radostí, nikdy s nátlakem, trestu nebo nudou; § vybrat pouze knihy, které jsou pro dítě zajímavé a cenné; Opakovaně čtete stejnou knihu nebo báseň, pokud ji dítě vynalezlo; § Vyřešte otázky, přejděte zpět na předchozí stránku, uskutečněte konverzace. § inzerovat čtení podle vlastního příkladu, číst knihy a časopisy.
Když se vrátil na verandu, začalo koťátko olizovat ránu, která zanechala kuře a pak se protáhla. Kočička měla podivné sny - a po celou dobu se mu v spánku vytáhl do tlap. Takže koťátko se nejprve setkalo s ulicí. "
Scéna končí návštěvami potlesku potlesku. Pokud si přejete, můžete ocenit nejvíce umělecký herec s cenou.
Zajímavá narozeninová scéna a další dospělé svátky
Věděla jsem, že Kudryavtsev nezapomněl na můj výstřel a nevěřil mi. Navzdory skutečnosti, že jsme strávili noc v tajnosti, zachází mi opatrně. Nemohl věřit inteligentnímu mládenci, který o válce nevěděl nic.
Dokud jsem se nesetkal s Kudryavtsevem, nevěděl jsem, že jsem tak špatný voják. Koneckonců, nemohla jsem dokonce řádně zabalit obklady, a někdy s příkazem "vlevo" otočený v opačném směru. Kromě toho jsem nebyl vůbec přátelé s lopatou.
Kudryavtsev mi při čtení žádné zprávy nerozuměl, komentoval jsem ho a zveřejnil prostorové komentáře. V těch dnech jsem ještě nebyl členem strany - a z nějakého důvodu pak z nějakého důvodu Kudryavtsev čekal na mě nějaký trik.
Velmi často jsem se zahleděl na sebe. Co jsem viděl v jeho pohledu? Pravděpodobně to, že jsem nezkušený a nezkušený, ale stále mi odpouští, ale ještě jednu chybu - a zabije mě! Chtěl jsem se stát lepším a sliboval jsem si, že určitě budu disciplinovaným vojákem a učit se vše, co jsem potřeboval. Měl jsem šanci ukázat všechny své schopnosti v praxi.
Byli jsme posláni k ochraně mostu, který byl často vystřelován. Hodně posílení neustále šlo na místo práce, stejně jako literatura ...
Mým úkolem bylo kontrolovat průchody lidí, kteří překročili most. Bílá často otevřel oheň na místě, kde jsem byl. Skořápky spadly do vody a stříkaly mě. Kolem mě padaly močály a překrytí mostu už bylo zničeno. Jakákoli minuta by mohla být pro mě poslední, ale dal jsem si podmínku, že stejně neopustím most.
Nejlepší články na webu:
Co jsem cítil? Necítil jsem strach - byl jsem připravený na smrt. V dálce jsem viděl krásnou krajinu, ale oni mě neublížili. Cítil jsem, že tohle místo neopustím. Jedna myšlenka mě přesto zdůraznila - Kudryavtsev mě vidí a schvaluje mé činy.
Zdálo se mi, že v této funkci jsem stál několik hodin, ale ve skutečnosti jen pár minut - tolik, kolik potřeboval Kudryavtsev, aby se na mě dostal. Nechápal jsem, co Kudryavtsev potřebuje od mne. Pak mi vytáhl opasek a já jsem přišel k rozumu.
- Rychle zanechte tady! Řekl muž.
Jakmile jsme opustili most, zasáhl ho silný projektil.
- Vidíš, co se stane? Proč jsi tam stál? Mohl jsi mě také zabít!
Vzdychla jsem, ale Kudryavtsev nedokončil.
- Jste však stále dobře hotoví, protože ukázalo, že znáte charta a byla nedotknutelná. Měli byste být chválí. Ale nechť je to věc minulosti, chtěl bych, abyste posunul mozek. Most byl už dávno zničen, proč jsi tam stál? Jaký byl důvod? Byli všichni připraveni prověřit průchody? Kdybyste byli chytřejší a nepřišli na místo sami - nebudou vás potrestat!
Po této události se Kudryavtsevův postoj vůči mně změnil. Mluvil o sobě a někdy mě o mě požádal. Navzdory tomu, že nebyl na večírku, považoval se za bolševiku. Tento člověk mi pomohl věřit v sebe, takže jeho souhlas byl pro mě velice důležitý.
Až dosud si pamatuji jeden případ. Mluvili jsme o tom, co budeme dělat poté, co zvítězíme nad bílými. Řekl jsem, že sen o tom, že se stanu spisovatelem, který zobrazuje mírumilovné bratrství všech národů. Kudryavtsev mě poslouchal a podíval se na oheň.
"Máte vynikající cíl," řekl, "máte skvělý způsob, Lebedinsky!"
Zábavné představení pro dospělé hosty
5 (100%) 11 hlasůFizkultminutki
Jak dlouho jsme seděli
Naše ruce jsou znecitlivělé.
Naše nohy jsou znecitlivělé,
Tope: Reese, dva, tři!
Ruce a boční, kamarád,
Jeden, dva, tři - pak skákat,
Nyní se posaďte.
Nedržte baterii.
Zdraví je v pořádku
Pokud děláte cvičení.
Vi. Práce s textem příběhu S. Mikhalkova "Odpověď"
Čtení díla učitelem (str. 8).
Zkontrolujte emocionální vnímání díla.
Která z pohádkových postav se vám líbila? Proč
Analýza práce, selektivní čtení.
Koho dělal ten malý Kuřek otázky?
Jakou vlastnost Chicken odsuzuje autora? Potvrďte odpověď pomocí slov z textu.
Jaká slova potvrzují, že autor souhlasí s Kohoutem? (A byla to čistá pravda.)
Výrazné čtení.
(Slon kohouta čte hlasitě, podrážděně, slova Chickenova slova jsou náladová, slzná, výslech, autorovy slova jsou vyrovnaná, klidná, pozitivní).
VII. Hra "Snažte se stát se kouzelníkem"
Jaká je nálada vašich přátel?
Co byste měli udělat, abyste přinesli radost přátelům, známým?
Pokud se vám podaří přinést radosti ostatním - jste opravdovými kouzelníky.
Studenti četli báseň.
Snažte se stát se průvodcem
Staňte se dobrým čarodějem
No tak, zkuste to!
Existují triky
Nepotřebuje zvláštní:
Porozumět a provést
Touha jiného -
Jedno potěšení
Upřímně!
Na květinovém záhonu - květinu,
Jeho listy visely.
Je smutný ... O co?
Myslím, že jeho myšlenky?
Chce se opít.
Hej, déšť, pole! ...
Déšť proudí
Z vašeho zalévání.
A co sis?
Je nudná?
Kouzelné cokoliv
Do sis! ...
A otočil ses
Žárlivý kůň -
Cala sestřička
Vylezl na to!
Ačkoli máma
Nevrátil se z práce,
Není těžké se učit
Její péče je:
Ano, je nutné s čištěním
Zastavte se znovu. "
A ty se dopustíš
Zábavný zázrak -
Koberec zamrkal.
Vyčistili nádobí!
Jsem zalapal po mně,
Návrat domů.
"Ano, je to jako pohádka! ...
Jste můj čaroděj! "
S. Pogorelovsky
Nechť ti z vás, kteří učinili nějaký dobrý skutok, vezměte z koše zdvořilosti kus papíru, připojte jej k zázračnému stromu a vyprávějte o svém skutku.
Viii. Shrnutí lekce. Reflexe
Pokud jste vždycky pozorní jeden druhého, jiní, snažte se dělat dobré skutky, pak se stanete opravdovými kouzelníky.
Jaké nové myšlenky a pocity jste dnes obohatili?
Jaká nálada skončíte?
Ix. Domácí úkoly
1. Výrazné čtení příběhu S. Mikhalkova "The Answer".
2. Připravte si příběh o vašem oblíbeném zvířeti.
Téma: AGNIA BARTO "WENT"
Účel: rozvíjet dýchání řeči, schopnost jasně vyslovovat kombinaci zvuků: zlepšit schopnost číst nahlas, ale v řetězci, podle rolí; rozvíjet schopnost číst výrazně; vytvářet schopnost pracovat ve skupině; podporovat rozvoj tvůrčích schopností; kultivovat lásku zvířat, podporovat formování touhy dělat dobré skutky.
Vybavení: obálky s úkoly pro práci ve skupinách.
Průběh lekce
I. Organizační moment
Ii. Kontrola domácí práce
1. Studenti četli pohádku S. Mikhalkova "Odpověď".
2. Studenti odhadují hádanky o zvířatech.
Iii. Respirační, řečové, kloubové zahřívání
1. Dýchání zahřát Cvičení "Odfoukněte prach"
Relaxujte vaše svaly krku. Dej. Při výdechu se hlava zvraceje se zvukem [f |.
2. Řeč zahřejte. Cvičení. "Pysky"
Přečtěte si slova tiše. Chcete-li to provést, pevně stiskněte rty a přiložte k nim prst. Snaž se nepřesunout rty.
Velryba, tygr, kachna, kráva, mýval, kohout, rak, kuře, koza, bidlík, ježek, kotě, ovce, zajíc.
Název zvířat, které se setkaly v příběhu S. Mikhalkova "The Answer".
3. Articulating warm-up . Cvičení. "Železo"
Představte si, že na textilii vedeme železo. Železné stehy. Zvuk | w | napodobte pary a zajistěte uvolněný zvuk.