Anak itu berkata bahwa dia tidak dicintai. Apa yang harus dilakukan Mengapa anak-anak berpikir bahwa mereka tidak dicintai

21.03.2019

Bagaimana jika seorang anak datang dari sekolah dan berkata: "Tidak ada yang mencintaiku"? Ini sering terjadi pada anak berusia tujuh tahun, yang sangat kritis terhadap diri sendiri pada usia ini, meskipun kata-kata seperti itu dapat didengar dari anak-anak dari segala usia.

Sangat mungkin bahwa dalam kasus ini, Anda segera ingin berdebat: “Tentu saja, semua orang mencintaimu! Lihatlah teman sekolahmu - mereka mencintaimu! ” Sayangnya, anak itu akan bersikeras bahwa dia tidak punya teman.

Mungkin reaksi pertama Anda adalah kekecewaan: "Jika Anda tidak suka memerintah seperti itu ...". Lagi pula, Anda telah berkali-kali memperingatkan anak itu bahwa karena perilakunya yang tidak ramah tidak ada yang mau berteman dengannya. Kenapa dia tidak mendengarkanmu? Sayangnya, bermoral di sini tidak akan membantu, dan kritik hanya akan menyebabkan air mata dan kemarahan pada anak.

Anda mungkin merasa tidak berdaya. Melihat perasaan anak Anda yang kesepian benar-benar menyakitkan, tetapi Anda tidak dapat menemukan teman untuknya.

Untungnya, ada cara untuk membantu anak yang merasa tidak punya teman.

Tunjukkan simpati dan pengertian

Orang dewasa cenderung untuk segera mencari cara untuk menyelesaikan masalah, tetapi kadang-kadang cukup dengan mendengarkan anak dan mengakui perasaannya. Katakan saja: "Sepertinya Anda mengalami hari yang sulit" atau "Sepertinya Anda kesal tentang sesuatu."

Jika si anak siap memberi tahu Anda apa yang terjadi, katakan: "Anda kesal ketika dia mengatakan ini" atau "Sayang sekali!", Anda akan menunjukkan bahwa Anda memahaminya.

Anda juga dapat bertanya: "Apakah Anda ingin saya memeluk Anda?". Ketika seorang anak merasa ditolak oleh teman-teman sekelasnya, porsi tambahan dari cinta ibu atau ayah akan sangat membantu.

Cobalah untuk tidak bereaksi terlalu keras.

Mengamati anak Anda menderita adalah hal yang sulit. Tetapi ingatlah bahwa emosi anak-anak berubah dengan sangat cepat. Seorang anak yang dibenci putra Anda hari ini mungkin menjadi sahabatnya besok. Hari ini, anak Anda berdebat dengan Anda untuk menangis, dan besok dengan senang hati setuju.

Anak-anak menurut definisi hidup untuk hari ini. Mereka masih memiliki pengalaman hidup yang terlalu sedikit untuk melihat peristiwa dalam konteks yang luas. Tentu saja, Anda tidak ingin anak Anda menderita, tetapi acara itu, yang sekarang tampaknya hampir berakhir di dunia, kemungkinan besar tidak.

Jika anak Anda terluka oleh teman sekelasnya, Anda mungkin ingin memulihkan keadilan: berbicara dengan orang tuanya atau kepada dirinya sendiri. Jangan lakukan ini. Tentu saja, Anda ingin melindungi anak Anda, tetapi apakah Anda juga ingin menyeret orang tua ke dalam konflik? Jika anak tidak terancam dan jika bukan tentang intimidasi anak di sekolah (yaitu, tentang intimidasi), lebih baik membiarkan anak-anak menemukan solusi untuk konflik itu sendiri.

Jika Anda khawatir tentang masalah anak sehingga menjadi nyata, manifestasi keadaan emosional Anda dapat memperburuk situasi. Setelah memperhatikan kekhawatiran Anda, anak mungkin memutuskan bahwa masalahnya lebih serius daripada yang ia kira. Setelah melihat reaksi emosional Anda, anak akan dengan enggan berbagi masalah mereka di masa depan. Atau, sebaliknya, akan mengeluh tentang sedikit perbedaan pendapat dengan siapa pun.

Jika masalah seperti itu diulangi berulang kali, Anda akan memerlukan lebih banyak informasi untuk memahami situasinya. Kemungkinan anak itu tidak menceritakan semuanya. Sulit bagi anak-anak untuk menghargai peran mereka dalam konflik. Sebagai contoh, seorang anak mungkin mengeluh bahwa teman sekelasnya menjatuhkan kursinya, tetapi tidak untuk mengatakan bahwa sebelumnya teman sekelas yang sama dengan sopan memintanya beberapa kali untuk pindah.

Seringkali percakapan dengan guru dapat membantu. Guru melihat anak Anda "beraksi" dan dapat memberi tahu Anda bagaimana ia bergaul dengan teman-teman sekelasnya, bagaimana anak-anak lain memperlakukannya, dan perilaku apa yang normal pada usia ini.

Anda juga dapat melihat bagaimana anak Anda berinteraksi dengan teman sebaya. Awasi dia di taman bermain atau selama acara sekolah - Anda dapat melihatnya dengan mata kepala sendiri.

Menjadi mentor untuk anak Anda.

Segera setelah Anda memahami apa yang sedang terjadi, Anda perlu mengajar anak untuk bergaul dengan teman sebaya. Lebih baik melakukan ini sebelum konflik muncul.

Misalnya, dengan bantuan permainan peran, Anda dapat mengajari seorang anak untuk menyapa atau dengan sopan meminta maaf dengan cara yang ramah, menangani situasi yang tidak menyenangkan, atau mengenali saat ketika anak lain mulai merasa terganggu.

Anda dapat mengajar anak Anda untuk menawarkan pertemanan kepada teman sebaya yang tampak ramah padanya. Tidak semua anak akan langsung ingin berteman dengannya, seperti itulah sifat manusia. Juga, jangan memaksakan seorang teman pada mereka yang tidak tertarik padanya - itu hanya mengarah pada penderitaan. Terkadang anak-anak dengan biaya berapa pun ingin berteman dengan anak yang paling berwibawa di kelas dan tidak memperhatikan anak-anak yang memiliki lebih banyak kesamaan. Dan terkadang persahabatan lama berlalu, dan si anak perlu mencari teman baru.

Ciptakan kondisi untuk memperkuat persahabatan

Meskipun Anda sendiri tidak dapat menemukan teman untuk anak Anda, Anda dapat membuat semua persyaratan untuk ini. Anak-anak

Jika anak tidak berbicara pada usia 4 tahun atau diekspresikan dengan sangat tidak masuk akal sehingga hanya ibu yang memahaminya, sangat penting untuk mengetahui alasan keterlambatan ini. Pada usia ini, ucapan seorang anak prasekolah biasanya mencapai puncak aktivitasnya. Bukan tanpa alasan bahwa anak berusia empat tahun disebut "mengapa-menteri" - mereka terus-menerus dan terus-menerus mengajukan pertanyaan, alasan, kadang-kadang menggunakan logika mereka sendiri, menciptakan kata-kata mereka, secara aktif berkomunikasi dengan teman sebaya dan orang dewasa mereka. Kurangnya bicara pada usia 4 tidak hanya menunjukkan kerusakan dalam pekerjaan pusat sistem saraf, tetapi juga dengan sendirinya dapat menyebabkan keterbelakangan mental.

Tingkat perkembangan bicara dalam 4 tahun

Pada usia ini, tidak mudah untuk mengkarakterisasi gambar perkembangan bicara normal anak-anak, sehingga berbeda itu memanifestasikan dirinya. Sekarang mulai menunjukkan perbedaan dalam keterampilan berbicara. Satu anak dengan jelas mengucapkan hampir semua suara bahasa asli, dengan cepat melantunkan banyak puisi, menceritakan kembali dongeng, dengan terampil menggunakan intonasi, dan yang lainnya belum menguasai konsonan desis atau nyaring dan bingung dengan jawaban atas pertanyaan sederhana.

Namun demikian, dalam kedua kasus, ini adalah varian dari norma. Variasi dalam perkembangan bicara anak-anak dengan peluang yang sama adalah pengaruh keluarga dan tinggal di tim anak-anak.

Jadi seperti apa perkembangan bicara anak yang biasanya berkembang selama empat tahun:

Dia dengan jelas mengungkapkan pikirannya, memiliki hingga 2500 kata dalam kamus aktif, berbicara menjadi lebih akurat dan lebih kaya.
Dapat menyebutkan fitur utama dan properti objek, menggunakan kata sifat untuk tujuan ini, mencerminkan secara lisan hubungan antara fenomena.
Anak itu menjadi lebih perhatian, dia bisa mendengarkan jawaban orang dewasa atas pertanyaannya, mengalir dalam aliran mulut anak-anak yang terus menerus.
Pernyataan seorang anak berusia empat tahun terdiri dari kalimat-kalimat umum yang sederhana, dan ia juga dapat menggunakan konstruksi yang kompleks.
Dia mampu membuat monolog pendek, misalnya, memberi tahu orang tuanya tentang apa yang terjadi padanya di taman kanak-kanak pada siang hari untuk menceritakan kembali sebuah teks kecil, sebuah dongeng berbunyi.
Perumusan tata bahasa pernyataan mungkin tidak sempurna - kata-kata tidak konsisten di antara mereka sendiri berdasarkan jenis kelamin dan angka, kata kerja berubah secara tidak benar, kesulitan dalam mengoordinasikan angka dengan kata benda, dll.
Anak-anak belum menyadari kesalahan mereka, tetapi dalam pidato teman sebaya mereka sudah bisa melihat mereka, mereka bisa menunjuk ke mereka.
Periode berima kata-kata dan menciptakan "puisi" mereka sendiri dimulai. Ayat-ayat 2-4 sajak naif ini menghibur anak-anak dan mengembangkan rasa melodi bahasa ibu mereka.
Artikulasi desis (w, l, y), affricate (f, h) harus benar, tetapi suara nyaring (l, p) mungkin masih tidak sempurna. Seorang anak berusia 4 tahun sudah dapat membedakan suara dari sebuah kata.
Dalam pidato anak-anak 4 tahun, sering kali ada tekanan, kelalaian, dan permutasi suku kata yang salah dalam kata-kata polisilabik (suhu - piringan, tipe, listrik - petrikhestvo).

Anak-anak dengan ucapan yang biasanya berkembang secara aktif berkomunikasi dan bermain dengan teman dan orang asing dengan inisiatif mereka sendiri.

Bagaimana memahami bahwa seorang anak prasekolah memiliki keterbelakangan bicara

Struktur cacat bicara sangat beragam, orang dapat mengatakan bahwa tidak ada dua kasus keterlambatan bicara, mirip satu sama lain. Jika anak diam pada usia 4 tahun - ini adalah alasan untuk pemeriksaan mendesak bayi oleh ahli saraf, ahli saraf, ahli THT, ahli defekologi dan ahli terapi wicara. Anak-anak mungkin tidak berbicara sama sekali, atau berbicara tidak dapat dipahami dan tidak dapat dipahami.

Tanda-tanda keterlambatan yang mengganggu pengembangan bicara:

Ucapan anak tidak dipahami oleh siapa pun dan merupakan serangkaian imitasi, penggalan kata-kata mengoceh, suku kata individu dan kata seru (oh, bang, oh).
Dia tidak berusaha berkomunikasi dengan siapa pun, bahkan dengan bangsanya sendiri.
Dengan susah payah, ia mengulangi kata-kata dan frasa pendek setelah orang tuanya, atau berbalik, mengepalkan giginya, dan pergi.
Tidak dapat memahami permintaan atau instruksi sederhana dari dua bagian (pertama bawa saya apel, dan kemudian piring).
Alih-alih kalimat, ia mengucapkan kata-kata individual, atau dalam kalimatnya sejumlah besar agrammatisme dicatat.

Gangguan bicara menunda jejak pada perilaku anak, sering tertutup, berubah-ubah, gelisah, tidak berusaha berkomunikasi dengan anak-anak lain. Perhatian, ingatan dan pemikiran - ini adalah asisten utama dalam pengetahuan dunia di sekitar mereka, mereka terbelakang. Perkembangan intelektual terganggu, karena menurut spesialis dalam studi bicara anak-anak, tidak ada objek atau fenomena untuk anak yang tidak dapat dia sebutkan.

Penyebab keterlambatan bicara empat tahun

Ada banyak alasan mengapa seorang anak di usia 4 tahun berbicara buruk. Jika ia memiliki pendengaran dan kecerdasan yang baik, maka cacatnya didasarkan pada ketidakcukupan sistem saraf pusat, dan lebih tepatnya, otak. Ada juga umpan balik ketika keterbelakangan bicara menghambat perkembangan mental dan intelektual bayi.

Kemungkinan alasan untuk jaminan simpanan:

penyakit somatik dan infeksi yang diderita ibu selama kehamilan;
trauma kelahiran, intrauterin kelaparan oksigen atau asfiksia selama persalinan, meninggalkan otak tanpa oksigen;
keterlambatan pematangan struktur otak;
cedera craniocerebral dan infeksi saraf, ditransfer pada anak usia dini;
patologi genetik dan kromosom (sindrom Down, sindrom Edwards);
pengabaian pedagogis, kurangnya perhatian pada anak;
stres atau guncangan syaraf yang kuat yang menghentikan perkembangan bicara, jika itu terjadi pada masa pembentukannya;
penyakit alat bantu dengar, tidak adanya atau penurunan pendengaran.

Menurut statistik medis, gangguan bicara adalah 4-5 kali lebih umum pada anak laki-laki daripada perempuan pada usia yang sama.

Bagaimana cara membantu seorang anak

Koreksi keterbelakangan bicara pada usia ini dalam banyak kasus dikaitkan dengan kesulitan besar. Namun, Anda tidak dapat kehilangan waktu yang berharga, Anda perlu sesegera mungkin untuk mendapatkan perawatan medis yang berkualitas. Dokter akan melakukan terapi obat untuk disfungsi area bicara otak, stimulasi sirkulasi otak oleh nootropics, sarana untuk mengaktifkan koneksi saraf. Mereka akan secara sempurna melengkapi terapi obat dengan fisioterapi: terapi magnetik, terapi laser, electroreflexotherapy.

Beban utama untuk perkembangan bicara anak-anak berada di pundak terapis wicara, ahli patologi wicara-guru dan orang tua anak. Pijat terapi wicara banyak membantu dalam kasus-kasus sulit - sebuah sistem teknik pijat yang merangsang dan menenangkan yang ditujukan untuk merangsang motilitas artikulasi dan hubungannya dengan area bicara di otak. Latihan sederhana dapat mempelajari orang tua anak dan melakukannya sendiri.

Nadezhda Buinova, terapis bicara anak-anak

Jika Anda harus memanggil suara individual, spesialis pidato anak-anak merekomendasikan menggunakan sistem notasi untuk setiap fonem, yang diekspresikan dengan gerakan tangan:

aaaa - bertepuk tangan di depan dada;
oh-oh - bertepuk tangan lengan terentang;
s a s s - di atas kepala Anda;
yyy - di bahu;
i-I-I - mengancam dengan jari;
eeee - jari bergerak ke kiri dan ke kanan;
yu-Yu-Yu - kita bergabung dan memisahkan cincin ibu jari dan jari telunjuk.

Ketika semua posisi dikuasai, kita mulai menambahkan suara konsonan, menemani mereka dengan gerakan yang dipelajari: ma-ma-ma, mo-mo-mo, mea-mea, dll. Anak-anak sangat menyukai latihan seperti itu, dan mereka selalu bersedia melakukannya. Jadi Anda cepat berbicara dengan anak Anda.

Logorhythmics muncul dalam praktik terapi wicara relatif baru-baru ini, tetapi telah berhasil digunakan oleh banyak spesialis. Ini adalah kombinasi musik, gerakan, dan garis berima sederhana. Meniru binatang dan pahlawan dongeng, anak-anak tanpa sadar mengembangkan ucapan.

Senam artikulasi, yang diusulkan dalam bentuk petualangan atau lidah yang ceria, atau mesin tik, atau binatang akan membantu Anda dengan cepat menguasai gerakan laring, bibir, lidah, langit-langit mulut yang keras. Untuk pengembangan keterampilan motorik halus, mereka menggunakan permainan jari lucu. Anak-anak tidak pernah bosan bermain mereka, dan selama bermain, aktivitas bicara tanpa sadar berkembang, melodi dari bahasa ibu mereka diserap.

Jika seorang anak berusia 4 tahun tidak ada pidato, perlu untuk melakukan efek yang kompleks dengan partisipasi dokter dan guru. Tetapi tempat terbesar dalam pekerjaan ini diberikan kepada orang tua.

Dia mengambil dengan menyakitkan komentar di pidatonya, terutama akut pada anak-anak. Mari kita bersama-sama mengingat masa kecil kita yang indah, seperti apa rasanya? Apa yang terjadi pada tahun-tahun ini?

“Mengapa anak-anak berpikir bahwa mereka tidak dicintai? "- ini pertanyaan yang cukup lama dan terkenal. Jika sebelumnya Anda telah membaca salah satu artikel kami, maka Anda harus tahu bahwa setiap anak hanya membutuhkan perhatian orang dewasa, cinta dan perhatian mereka. Anak-anak, karena usianya yang masih muda, masih belum tahu kehidupan, tidak mengerti berapa banyak masalah yang ada di sekitarnya. Bagi mereka kehidupan seperti dongeng dengan akhir yang bahagia. Tetapi layak bagi ibu untuk menghukum putra atau putrinya yang kecil karena kejahatan, meninggikan suaranya sedikit dan ... Lalu bagaimana? Anak-anak percaya bahwa mereka tidak suka. Kenapa begitu? Apa alasan persepsi dunia yang begitu menyakitkan. Semua orang menghadapi masalah yang sama dalam hidup mereka. Tentunya Anda memikirkannya. Mari kita coba mencari tahu alasan dari pemikiran mengerikan ini.

Ada banyak alasan. Misalnya: sejak bayi bayi selalu dikelilingi oleh perawatan dan perhatian ibu, ayah, kakek-nenek. Dia tidak memiliki kegagalan. Semua keinginannya langsung dieksekusi. Anak itu terbiasa dengan cara hidup ini, itu menjadi norma, tidak mungkin sebaliknya! Dalam pemahaman anak-anak, ini adalah manifestasi dari cinta atau konfirmasi bahwa mereka dicintai.

Dan tiba-tiba perubahan sedang dibaca ... TK. Sekolah Tanggung jawab, tuntutan tinggi. Mungkin, tidak ada orang seperti itu yang suka memenuhi persyaratan orang lain, terutama jika ia terbiasa dengan kehidupan lain. Hubungan yang sulit dengan anak-anak lain. Penting bagi orang dewasa untuk menunjukkan keparahan, tuntutan, ketika anak-anak mulai menganggapnya sebagai bukti bahwa mereka tidak dicintai. Ibu membuat pekerjaan rumah - dia tidak mencintaiku. Orang tua memarahi saya karena nilai buruk - mereka tidak mencintai saya. Lebih jauh lagi. Anda tidak bisa pergi dengan teman-teman di kenaikan - tidak suka. Jangan berikan uang jajan - jangan suka. Dan sebagainya

Pertimbangkan, misalnya, situasi sebaliknya, ketika seorang anak dari hari-hari pertamanya terbiasa dengan disiplin yang paling ketat, tumbuh dalam keparahan dan kepatuhan, memenuhi semua persyaratan orang tua dan orang dewasa. Jelas bahwa pada awalnya itu tampak normal baginya. Dia sama sekali tidak membayangkan kehidupan lain, hubungan lain. Dia terbiasa dengan aturan: kata orang dewasa adalah hukum. Dia rajin belajar, membantu orang dewasa dengan pekerjaan rumah, menjaga adik dan adik, pergi ke toko. Pada permintaan pertama memenuhi semua permintaan orang tua. Tampaknya semuanya baik-baik saja, memang seharusnya begitu, selalu akan begitu. Tetapi, cepat atau lambat, anak akan berpikir tentang melihat hubungan dalam keluarga lain. Mempelajari kehidupan anak-anak lain. Anak-anak memiliki kemampuan untuk membandingkan, berpikir, menganalisis, tetapi kekanak-kanakan. Mereka sampai pada suatu kesimpulan. Apa alasan sikap seperti itu terhadap mereka? Mereka tidak seperti itu. Mereka tidak suka. Anak-anak mulai percaya bahwa mereka melakukan sesuatu yang salah. Jika orang tua dimarahi karena nilai buruk di sekolah, maka anak-anak mulai berpikir bahwa mereka bodoh. Jika ibu tidak menunjukkan cinta dan kasih sayang, itu karena mereka (anak-anak) buruk, jelek. Anak-anak mencari alasan dalam diri mereka sendiri. Dan mereka punya satu jawaban. Mereka yakin bahwa mereka tidak dicintai.

Mungkin contoh-contoh ini agak dilebih-lebihkan, tetapi, sayangnya, dalam hidup kita itu tidak jarang. Saya pikir Anda telah bertemu dengan keluarga yang sama dan Anda tahu bahwa mereka tidak dapat menghindari masalah. Ini dapat memanifestasikan dirinya dalam berbagai cara. Di beberapa keluarga, anak-anak lari dari rumah, mulai bersikap kasar di suatu tempat, keluar dari kontrol orangtua. Sering ada kasus bunuh diri, yang tidak diragukan lagi merupakan konsekuensi paling tragis dan tidak dapat diperbaiki dari pengasuhan semacam itu.

Apa yang harus dilakukan Diketahui dan mungkin pertanyaan yang paling sering diajukan.Memang, mengapa anak-anak berpikiran demikian dan apakah orangtua benar-benar tidak mencintai anak-anak?Dan masalahnya adalah bahwa orang dewasa dalam mengejar uang, dalam kesibukan dan kesibukan bekerja, dalam pekerjaan rumah tangga dan pekerjaan sehari-hari, dalam masalah pribadi dan dalam mencari diri mereka sendiri sering kali lupa bahwa anak-anak kita adalah kelanjutan kita, itu adalah bagian dari kita , hanya sangat kecil. Dan jika kita membawa mereka ke dunia, maka kita hanya harus melakukan semua yang tergantung pada kita, sehingga mereka merasa nyaman di dunia ini. Bantu mereka mencari tahu hubungan manusia yang kompleks. Bagaimanapun, hanya masa depan mereka yang bergantung pada kita. Siapa, jika bukan orang tua akan membantu anak-anak beradaptasi dengan dunia orang dewasa, akan mempersiapkan mereka seumur hidup. Dan Anda harus mulai dengan yang sederhana. Dari sejak awal anak-anak perlu mengatakan bahwa Anda mencintai mereka. Membelai mereka di kepala, sekali lagi memeluk dan mencium, anak-anak harus merasakan kehangatan Anda dalam arti harfiah dan kiasan. Mereka hanya perlu memastikan bahwa setiap saat, dalam situasi sulit apa pun mereka tidak akan dibiarkan sendirian dengan masalah, mereka harus yakin bahwa orang tua mereka akan selalu membantu, akan selalu membantu mereka. Mereka akan membantu, memberi nasihat, memberi nasihat, menemukan dari situasi sulit apa pun. Mereka tidak akan berteriak, mereka tidak akan menyalahkan segalanya, tetapi bersama-sama mereka akan menyelesaikannya dalam situasi yang sulit. Anak-anak harus yakin bahwa orang tua mereka menghargai pendapat anak-anak mereka. Lagipula, jika sesuatu terjadi dan Anda hanya perlu orang yang mau mendengarkan, memahami, meminta, mendukung, memberi nasihat, maka Anda harus melakukan segalanya agar anak-anak Anda tahu bahwa orang pertama yang dipercaya adalah orang pertama yang perlu menceritakan semuanya, yang pertama orang yang mengerti dan membantu untuk memahami semuanya adalah ayah dan ibu, keluarga. Kadang-kadang kita tidak memperhatikan bagaimana anak-anak kita pada usia tertentu berhenti berbagi rahasia mereka dengan kita, tidak membicarakan ketakutan dan kekhawatiran mereka, dan kadang-kadang kita hanya mengesampingkan mereka, mengatakan bahwa Anda memiliki masalah di sana, kami memiliki cukup banyak urusan kami, untuk berurusan dengan mereka. Dan ini adalah awal dari masalahnya. Anak-anak mencari mereka yang mengerti mereka, mendengarkan mereka, mendukung mereka, memberi tahu mereka, menasihati sesuatu yang berharga. Siapa yang tahu siapa yang akan ditemukan anak Anda. Pikirkan tentang itu. Usahakan untuk tidak melewatkan kesempatan yang diberikan kepada Anda oleh kehidupan untuk menumbuhkan orang sungguhan yang dapat bertahan dalam badai kehidupan, mampu memahami dengan baik segala sesuatu yang terjadi di sekitarnya.

Perkembangan bicara anak-anak terjadi pada tingkat yang berbeda - satu anak membuat kalimat sederhana setahun, dan sulit untuk menunggu sepatah kata dari yang lain dan pada tiga. Namun ada norma-norma usia tertentu dan orang tua dari bayi yang tidak berbicara pada usia 3 tahun, penting untuk mengetahui alasan apa yang mungkin terjadi, bagaimana cara berbicara dengan balita, apakah Anda perlu meminta bantuan dan kepada siapa?

Tingkat perkembangan bicara

Ketika orang tua mengeluh bahwa bayi tidak berbicara, kasus-kasus seperti itu dimungkinkan:

Kelangkaan diam dan tidak mengerti ucapan yang ditujukan kepadanya.
Anak itu diam, tetapi dia mengerti segalanya.
Si kecil mengucapkan suara, tetapi belum menghubungkannya dengan kata-kata.
Anak berbicara dengan kata-kata pendek yang sederhana, tetapi tidak menghubungkannya ke dalam frasa dan kalimat.

Jelas bahwa kedalaman masalah di setiap situasi individu akan berbeda. Secara umum, sesuai dengan norma umum perkembangan bicara, tanda-tanda berikut harus mengingatkan orang tua dari bayi yang berusia lebih dari 2 tahun:

frasa dan kalimat tidak digunakan;
pengucapannya kabur, tidak dapat dipahami, kata-kata terdistorsi;
tidak ada rasa irama, tidak ada hafalan bahkan sajak terpendek.

Jika masalahnya tidak dibuat-buat, koreksi harus dimulai sedini mungkin, lebih disukai dalam tiga tahun pertama, ketika remah-remah paling rentan terhadap pembelajaran, dan yang paling penting dari semua itu pada tahun ketika dimulainya pidato mulai terbentuk. Tetapi pada usia 3 masih belum terlambat, meskipun akan perlu untuk bekerja lebih - pengembangan aktif fungsi bicara terjadi hingga 5 tahun dan dengan koreksi yang efektif untuk pendaftaran anak di sekolah, ia akan sepenuhnya sejalan dengan perkembangan bicara dengan teman-temannya.

Penyebab keterlambatan perkembangan bicara

Semua alasan di mana si anak tidak berbicara dapat dibagi menjadi fisiologis, terkait dengan kesehatan fisik dan kesalahan psikologisnya dalam pendidikan.

Untuk alasan fisiologis termasuk:

Hipoksia perkembangan intrauterin atau saat melahirkan, trauma kelahiran, prematur - bayi seperti itu mulai berbicara kemudian.
Gangguan perkembangan - pendengaran, penglihatan, neurologis. Tentukan mereka dan buat diagnosis hanya bisa menjadi dokter setelah pemeriksaan mendetail. Bahkan jika penyimpangan terdeteksi, jangan panik - program pemasyarakatan yang disusun dengan benar dan bekerja dengan spesialis akan membantu anak untuk menguasai pembicaraan.

Penyebab psikologis dan sosial - pengaruh lingkungan dan lingkungan:

Hyper-care atau kurang perhatian pada anak. Dalam kasus pertama, ia tidak perlu berbicara - semua keinginan diprediksi dan disuarakan oleh orang dewasa, dan dalam kasus kedua tidak ada kesempatan untuk berbicara, karena anak dan perkembangannya tidak diberi cukup waktu, mereka berbicara dan berbuat sedikit dengannya.
Penyakit atau kehidupan berubah. Bahkan kacang yang sudah mulai berbicara dapat tiba-tiba menjadi sunyi atau hanya mengoceh setelah stres - penyakit yang lama, pindah, bercerai atau bertengkar orang tua, selama periode awal menghadiri taman kanak-kanak.
Kembar atau povodokov dapat memiliki bahasa celoteh "mereka", yang cukup bagi mereka untuk berkomunikasi.
Keluarga menggunakan 2 atau 3 bahasa - sulit bagi remah untuk disusun kembali, menguasai beberapa bahasa secara paralel.

Selain itu, itu mungkin dan hanya laju perkembangan individu. bayi yang sehatdengan siapa mereka cukup bertunangan, mereka memberikan kesempatan untuk berbicara, tetapi dia belum terburu-buru. Anak seperti itu dapat tetap diam untuk waktu yang lama, dan kemudian ada lompatan pidato - dan dia praktis menguasainya dalam kalimat dalam sebulan. Patut dicatat bahwa perkembangan wicara selanjutnya dapat diwariskan - jika orang tua mulai terlambat bicara, dan anak perempuan biasanya mulai berbicara lebih awal daripada anak laki-laki.

Apa yang harus dilakukan

Jika bayi Anda sangat keras kepala atau pidatonya jauh dari norma usia, maka hal pertama yang harus dilakukan adalah beralih ke spesialis. Anak harus diperiksa oleh otolaryngologist - untuk mengidentifikasi masalah dengan pendengaran, terapis bicara - untuk menentukan relevansi bicara dan perkembangan mental dan seorang neuropatologi - untuk menyingkirkan gangguan neuropsikiatri.

Jika ada penyimpangan dalam perkembangan bayi, program pemasyarakatan khusus akan disusun dengan partisipasi para profesional. Jika bayi sehat, maka orang tua tidak perlu rileks - lebih baik berurusan dengan anak yang sedang mengembangkan bicara, sehingga ia akan mulai berbicara lebih cepat.

Berkomunikasi dengan anak Anda, komentari segala sesuatu di sekitar, baca, ceritakan kisah dan dongeng, bernyanyi, tetapi pastikan untuk mendorong bayi Anda untuk "memasukkan kata" (). Tetapi tidak dengan nada agresif atau mandat: "Katakan!", "Ulangi!", Jika tidak, anak itu akan menunjukkan kekeraskepalaan dan negativisme, tetapi merangsang dia dengan permainan. Terlibat dalam menggambar, memodelkan, mengikat, menyortir croup dan tombol, semua permainan jari, memijat jari dan telapak tangan. Pentingnya pengembangan keterampilan motorik besar dan halus untuk pengembangan kemampuan bicara tidak dapat ditaksir terlalu tinggi - terapis wicara mengatakan bahwa "ucapan anak berada di ujung jarinya".

Jangan ulangi "anak-anak", kata-kata remah yang terdistorsi, sebaliknya, dengan tenang mengucapkan versi suara yang benar.

Kesalahan orang tua

Perbandingan dengan anak-anak lain. Lebih baik membandingkan keberhasilan anak dengan kebisuannya yang baru-baru ini, dengan tulus, tetapi tidak berlebihan, pujian.
Menunda konsultasi dan koreksi. Semakin cepat Anda mengidentifikasi penyebab keterlambatan bicara, semakin mudah dan cepat Anda akan mengatasi masalah ini.
Pengalaman yang berlebihan. Cobalah untuk tenang dan bawa anak Anda apa adanya - dengan kecepatan pribadinya. Jangan memperburuk kecemasan - sehingga anak itu akan semakin menutup diri dalam keheningan. Lanjutkan kelas dengan sabar - mereka pasti akan memberikan hasil yang diinginkan.

Hal utama yang harus dipertimbangkan orang tua adalah bahwa jika Anda mencurigai adanya keterlambatan dalam perkembangan bicara, Anda harus mencari nasihat profesional sedini mungkin untuk mengesampingkan pelanggaran atau memperbaikinya secara tepat waktu. Jika bayi sehat, mengerti segalanya, bereaksi secara emosional terhadap lingkungan, maka Anda tidak perlu khawatir, tetapi Anda harus bekerja dengan anak semaksimal mungkin, memberikan kesempatan komunikasi yang luas, termasuk dalam tim anak-anak, dan mencoba menciptakan kondisi di mana anak Ini "lebih menguntungkan" untuk menyuarakan keinginan dan emosi Anda, dan tidak untuk mengelola dengan gerakan.

Ada beberapa situasi di antara kami ketika, memikirkan sesuatu, kami mulai berbicara lantang dengan diri kami sendiri. Dan untuk pertanyaan teman-teman yang terkejut: "Kamu bicara dengan siapa?" Mereka bercanda dengan ungkapan terkenal: "Kadang-kadang senang berbicara dengan pria yang cerdas!". Jadi orang-orang diatur bahwa mereka cenderung melakukan dialog internal. Dan proses ini sangat normal. Selama pemahaman internal masalah, seseorang memproses informasi yang tersedia, menganalisis dan membuat keputusan ini atau itu. Terkadang potongan kecil dari dialog internal "pecah". Dan tanpa disadari mereka bisa didengar oleh orang asing. Tapi ini bukan hal yang normal. Sebaliknya, beberapa ilmuwan yakin bahwa orang-orang yang memimpin dialog semacam itu lebih berhasil dalam pekerjaan mereka. Tentu saja, orang dewasa dapat mengendalikan pikiran mereka dan ucapan batin mereka jarang pecah. Dengan anak-anak, segalanya sedikit berbeda.

Mengapa anak-anak berbicara pada diri mereka sendiri: alasan

Setelah memperhatikan bahwa anak mereka cukup sering berbicara dengan dirinya sendiri, orang tua bertanya pada diri sendiri: apakah itu normal? Tidak diragukan lagi, percakapan seorang anak kecil dengan dirinya sendiri terlihat agak aneh, tetapi ini adalah proses yang wajar. Perilaku ini khas dari hampir semua anak berusia 4 dan hingga 8 tahun. Psikolog menyebut percakapan semacam itu "ucapan pribadi." Pidato pribadi mengembangkan pemikiran dan disiplin diri pada anak.

Pidato pribadi pada anak-anak: 3 tahap perkembangan

Merupakan kebiasaan untuk membedakan antara 3 tahap pengembangan bicara pribadi:

Pada tahap pertama, anak itu berkomentar tentang proses tindakannya yang selesai. Misalnya: "Saya membangun rumah" atau "Saya melukis kereta".
Pada tahap kedua, bayi sudah memikirkan tindakan selanjutnya. Misalnya: "Saya membangun rumah, dan sekarang saya akan meletakkan garasi di dekatnya."
Pada tahap ketiga, bayi mulai membuat rencana tindakannya. Misalnya: “sekarang saya akan mengambil selembar kertas, pensil, menggambar bunga-bunga indah dan memberikannya kepada ibu saya” - ucapan pribadi anak itu mendahului tindakannya.

Jadi, jika seorang anak mengekspresikan pikirannya dengan keras, orang tua tidak perlu khawatir, karena ini menunjukkan perkembangan normalnya. Sebagai aturan, setelah 8 tahun pidato pribadi, secara bertahap berubah menjadi internal dan orang tua tidak mungkin untuk "mendengar", yang ada dalam pikiran tomboi.

Anak-anak dapat berbicara sendiri karena alasan berikut:

Olehnya senang mendengar suara Anda sendiri pidato anda. Bagaimanapun, orang dewasa berbicara dengan cara ini, dan anak-anak suka meniru perilaku mereka.
Sayang kehilangan perhatian Anda , dan dia sangat ingin mengobrol dengan seseorang. Jadi, Anda harus berbicara dengan "orang pintar."
Sayang berbicara dengan seorang pahlawan fiksi selama pertandingan.
Sayang tumbuh dalam keluarga, dia tidak memiliki saudara lelaki atau perempuan dan dengan teman sebaya dia tidak menemukan bahasa yang sama.
Punya bayi pidato internal tidak sepenuhnya terbentuk . Sebagai aturan, pada tahun keempat kehidupan, anak-anak muncul "ucapan berbisik" dan baru sekitar lima hingga delapan tahun mereka mulai mengatakan "tentang diri mereka sendiri". Ucapan batin adalah ketika bayi Anda mulai memikirkan kata-kata secara diam-diam.

Seorang anak berusia 5-14 tahun berbicara pada dirinya sendiri: norma dan penyimpangan

Anak berusia 5-7 tahun

Jika seorang anak pada usia ini berbicara kepada dirinya sendiri, tidak ada yang tidak wajar tentang hal itu. Kemungkinan besar, dia memiliki imajinasi yang kaya dan dia adalah orang yang kreatif. Seperti yang telah kami tulis, anak-anak harus mengembangkan bicara internal. Dalam beberapa, itu berkembang menjadi lima tahun, yang lain sedikit kemudian.

Mungkin sayang berbicara kepada dirinya sendiri, mengimbangi kurangnya komunikasi dengan orang-orang di sekitarnya . Dalam hal ini, orang tua harus berkomunikasi lebih banyak dengan anak, katakan padanya bagaimana hari mereka, tertarik pada apa yang dia lakukan. Dengan mengajukan pertanyaan, orang dewasa akan dapat mengajar anak untuk melakukan dialog.

Cukup sering, anak-anak di usia ini tidak dapat melakukan kontak dengan orang-orang yang penting bagi mereka, mungkin. Orang tua tidak mendengarkannya, mereka sibuk dengan urusan mereka dan mereka tidak sanggup mendengarkan kisah si pemimpi kecil. Setelah memahami hal ini, anak dari orang dewasa yang nyata menggantikan dengan yang fiksi dan berada dalam kontak aktif dengannya. Pembicara fiksi tidak mengganggu anak dan tidak mengabaikan cerita-ceritanya. Dalam beberapa kasus, untuk memperbaiki situasi ini, orang tua tidak akan mengganggu mencari bantuan psikolog anak. Meskipun, sebagai suatu peraturan, sedikit lebih banyak perhatian, dan masalah akan teratasi dengan sendirinya.

Satu hal lagi jika anak terus-menerus mendengar suara-suara yang tidak hanya berbicara dengannya, tetapi juga mencoba mengarahkan tindakan dan tindakannya. Dalam hal ini, orang tua harus segera mencari bantuan dari psikiater.

Seorang anak berusia 7-9 tahun

Pada 7-9 tahun, "pidato pribadi" memudar ke latar belakang dan mentransfer kekuatan ke "batin". Anak itu belajar pengendalian diri internal dan mulai mencoba melakukan analisis diri. Para psikolog mengatakan bahwa dalam keluarga besar, anak-anak jauh lebih kecil kemungkinannya untuk berbicara dengan diri mereka sendiri. Mereka akan selalu memiliki pendengar dan teman bicara yang penuh perhatian. Ada banyak anak dalam keluarga dan mengobrol dengan seseorang.

Jika seorang anak berusia 7-9 tahun tidur gelisah, berbicara dalam mimpi, menangis, terus-menerus berbicara sendiri pada siang hari, orang tua harus mencari bantuan dari psikolog sekolah.

Seorang anak berusia 10-15 tahun

Berpikir keras pada usia ini cukup umum. Yang disebut "masa remaja" memiliki efek. Ini memang masa yang sangat sulit dalam kehidupan seorang anak. Remaja itu memiliki banyak masalah, yang kelak dia mungkin akan menertawakan dirinya sendiri. Tapi nanti. Untuk saat ini: cinta pertama yang tak berbalas, hubungan yang sulit dengan teman sebaya atau guru, kesalahpahaman orang tua, menemukan diri sendiri dan tempat seseorang di dunia ini, kekecewaan pertama, dll. Lebih sering daripada tidak, anak-anak dengan lingkaran komunikasi yang sempit, tertutup dan tidak ramah, berbicara dengan suara keras dengan diri mereka sendiri. Hanya ada satu jalan keluar - untuk mencoba menjadi teman bagi anak Anda. Bersama dengannya untuk bercermin, berdebat, mendiskusikan situasi apa pun. Anda dapat membujuk seorang anak untuk mendaftar di bagian olahraga atau lingkaran teater, di studio seni atau kolam renang. Hal utama adalah dia bisa menemukan orang yang dekat dengan dirinya dalam roh.

Kami hanya mempertimbangkan contoh yang termasuk dalam norma. Namun, jika berbicara keras disertai dengan halusinasi, histeria, psikosis, keinginan untuk bersembunyi dari semua orang - anak harus segera ditunjukkan kepada spesialis. Dalam hal ini, psikoterapis.

Seorang anak sedang berbicara dengan seorang teman khayalan: apa artinya ini dan kapan dibutuhkan bantuan seorang spesialis?

Sebagai aturan, teman khayalan muncul pada anak-anak yang emosional dengan fantasi kekerasan. Sebagai aturan psikolog menghubungkan penampilan karakter seperti itu dengan kurangnya teman sejati . Anak itu jelas tidak cukup komunikasi dengan teman sebaya, orang tua.

Mainan (beruang, boneka, dll.) Atau makhluk imajiner dapat bertindak sebagai teman imajiner. Dengan teman seperti itu, ia berbicara, bermain, berdebat dan bahkan menghukumnya.
Sikap kasar terhadap makhluk fiksi harus mengingatkan orang tua, karena anak meniru perilaku orang dewasa. Ini berarti bahwa keluarga itu tidak baik-baik saja.
Terkadang, sebaliknya, bayi mencari perlindungan pada teman khayalannya dan meminta bantuan darinya. Dalam situasi ini, orang tua harus segera mengambil tindakan dan mencari tahu apa atau siapa yang menakuti anak dan segera menghilangkan penyebab alarm.
Jika seorang anak tidak ingin berbagi ketakutannya dengan orang tuanya, ia harus dibawa ke spesialis untuk konsultasi.

Sebagai aturan, teman-teman fiksi meninggalkan "pos mereka" ketika seorang anak berusia 6-8 tahun. Anda dapat berpisah dengan pahlawan yang sama sebelumnya, dengan memberi anak Anda teman hidup yang nyata - kucing, anjing, hamster, dll. Kelahiran dalam keluarga anak kedua juga memungkinkan Anda untuk benar-benar menutup topik kesepian, mengubahnya menjadi rasa tanggung jawab.

Kapan Anda perlu bantuan melawan teman fiksi?

Jika, ketika berhadapan dengan makhluk fiksi, seorang anak berperilaku agresif , datang dengan cerita menyeramkan dengan unsur kekerasan.
Jika anak Anda sudah bingung ya sudah tidak sadar di mana fiksi, dan di mana kenyataan.
Jika dia punya nafsu makan menghilang, dia tidur gelisah, berteriak atau berbicara dalam mimpi.
Jika anak itu sepenuhnya menjauh dari orang tuanya, berhenti berkomunikasi dengan mereka dan ajukan pertanyaan kepada mereka.
Jika setelah bertengkar dengan karakter fiksi, dia banyak menangis dan khawatir .

Dalam salah satu manifestasi di atas, orang tua harus waspada dan segera mencari bantuan dari psikoterapis atau psikolog.

Apa yang harus dilakukan orang tua jika seorang anak berbicara pada dirinya sendiri: nasihat dari psikolog

Dalam hal apapun jangan melarang anak - untuk mengucapkan pikiran mereka dengan keras. Bagaimanapun, itu adalah caranya mengungkapkan perasaan, cara berpikir tentang dunia di sekitarnya. Semakin pintar bayinya, semakin bermakna percakapannya dengan dirinya sendiri. Kebanyakan anak berbakat di Indonesia sekolah dasar Sulit untuk bersabar, mereka ingin menjawab pertanyaan guru, mengomentari tindakan mereka. Ini adalah perilaku normal dan orang tua tidak perlu khawatir tentang hal ini.
Jika seorang anak di bawah 10 tahun berbicara dengan boneka, mainan, ini menunjukkan emosi. Berbicara selama pertandingan, ia mengembangkan kemampuan berpidato. Tetapi jika anak Anda terus-menerus terlibat dalam dialog keras dengan dirinya sendiri, ia marah, gugup, jatuh dalam amarah, tidur nyenyak di malam hari - ia harus dibawa ke percakapan dengan psikolog.
Jika anak Anda remaja, ia tidak memiliki teman, ia selalu tertutup - orang tua harus membunyikan alarm. Seorang anak terus-menerus menutup di kamarnya, dan Anda mendengarnya berbicara sendiri? Cobalah untuk memahami situasinya dan menjadi teman anak-anak yang kepadanya dia dapat mempercayakan rahasianya. Seharusnya tidak ada ejekan dan moral pada pihak orang tua!
Jika Anda tidak dapat menemukan kontak dengan anak Anda dan ia jelas-jelas mengalami kurangnya komunikasi dengan teman sebaya, kami sarankan Anda mengunjungi konsultasi langsung dengan psikoterapis untuk mengesampingkan kemungkinan patologi.

Psikolog E. S. Shenderova : Tidak ada yang tidak wajar dalam diri seorang anak berbicara dengan dirinya sendiri - ini adalah permainan imajinasinya, ekspresi diri dan ini normal (tentu saja ada berbagai variasi pada topik ini - itu adalah hal yang berbeda jika misalnya seorang anak mendengar suara dan berbicara kepada mereka) - anak-anak mengembangkan internal ucapan (yang dimiliki semua orang dewasa) hanya anak-anak yang dapat mengekspresikannya dengan keras

PsikologE.B. Galochkina: Percakapan seorang anak dengan dirinya sendiri mungkin disebabkan oleh kenyataan bahwa kontaknya dengan orang dewasa yang signifikan terputus atau tidak cukup baginya (terutama jika anak itu suka bermimpi, menulis, dan tidak ada yang mendengarkannya). Seorang anak menggantikan orang dewasa nyata dengan cara internal (nyata atau fiksi) dan menghubunginya dengan aman dan efektif. Dalam dialog ini, dia tidak dipermalukan, tidak diabaikan, tidak ditolak, tetapi dalam hidup, sayangnya, itu terjadi lebih sering daripada yang kita inginkan.