Starost novorojenčka se šteje od trenutka rojstva in se konča na 28. dan (4 tedne). Za to obdobje so značilne intenzivne morfološke in funkcionalne spremembe v novo nastalem organizmu. Že na tej stopnji, otrok gre skozi eno od glavnih kriz človeškega življenja - kriza novorojenčka. To je povezano z ostrim prehodom iz intrauterinega življenja v zunajostrežni obstoj.
Otroški telesni razvoj
V prvih petih dneh življenja novorojenček praviloma izgubi maso (norma je približno 5%), po tem pa se začne obnavljati in postopoma pridobivati moč - ko otrok razvije sposobnosti za dojenje. Otroci v prvih štirih tednih dobijo povprečno 500-700 gramov teže. To je eden od pomembnih kazalnikov sposobnosti preživetja novorojenčka. Poleg tega je njegov normalni telesni razvoj dokazan s povečanjem višine, obsegom glave in splošnim zdravjem. Obstajajo še druga pravila glede tega, kako naj bi novorojenček dobilo določeno težo. Zato je verjel, da mora do 4 mesece dojenček podvojiti težo, ki je bila v novorojenčku.
Danes obstaja težnja po povečanju teže novorojenčkov. V mnogih državah je rojstvo otrok, ki tehtajo več kot 4 kg, postalo tipičen pojav. Poleg tega so rojeni s povečanjem za več kot 50 cm, kar je eden od fenomenov pospeševanja.
Notranji organi novorojenčka še niso popolnoma oblikovani. Vendar pa njen prebavni sistem začne aktivno delovati, mikroorganizmi pa kolonizirajo prebavni trakt. Otroška telesna temperatura ostane nestabilna do 3 tedne, zato jo je treba vzdrževati z oblačili in ustvariti določeno udobje v prostoru.
Prve ure življenja otroka, starega novorojenčka
Izvor novega življenja se pojavi od trenutka spočetja. Vseh devet mesecev je otrok v prijetnem svetu - maternici. Sliši se, kako se njegovi starši obračajo k njemu, čuti njihovo čustveno stanje in se odziva z aktivnimi ali ne toliko gibi. Toda sčasoma pride čas, ko morate zapustiti toplo in udobno mesto in se rodi, spremeni življenjski prostor. Po rojstvu otrok doživlja stres. Navsezadnje se je že fizično ločil od matere, proces njegovega dihanja se izvaja skozi lastna pljuča, hrana pa je povsem drugačna: toplo in sladko materino mleko. Vsi organi in telesni sistemi malega človeka se naučijo, kako se mu prilagoditi novim življenjskim razmeram.
Toda prve ure življenja niso le pomembna faza za telesni razvoj otroka, temveč tudi obdobje psihološke prilagoditve otroka in čas, ko se starši prepoznajo kot taki in občutijo neločljivo povezavo z novorojenčkom. V prvih eni in pol do dveh urah po rojstvu je tako pomemben fizični stik med materjo in otrokom. V večini porodniških domov je že dolgo praksa, da se novorojenega otroka položi na trebuh ženske pri delu in da se nanese na prsi. Vsaka manifestacija nežnosti in toplote obeh staršev v tem času je ključ do nadaljnjega uspešnega razvoja pozitivnega psihološkega stika.
V prvih dneh in tednih življenja novorojenčka veliko časa preživi v spanju, njegovo stanje je nekoliko zadržano, gibanja pa niso nadzorovana. Sleep baby lahko prekine osnovne potrebe za hrano in pijačo. Poleg njih se lahko počutijo tudi nelagodje zaradi mraza ali, nasprotno, toplote, pa tudi, če je otrok moker in je treba zamenjati njegove plenice ali plenice.
Najbolj izrazito čustvo novorojenčka je nezadovoljstvo, ki se kaže v njegovem joku v tistih primerih, ki so navedeni zgoraj. In v takih primerih le skrb za starše in ljubljene pomaga otroku, da se ponovno počuti udobno in zadovoljno. Otrok se umiri, preneha jokati, hitro zaspi. Vsa njegova dejanja so izraz pozitivnih čustev, ki jih še ni mogel manifestirati na drugačen način.
Poleg tega je mogoče razumeti otroka, ki še ne govori in ni usmerjen v različnih državah zunanjih znakovTo je vrsta signalov, ki jih otrok pošlje odraslim, da bi jih razumeli. Ti signali vključujejo pogostost dihanja, intenzivnost sesalnih gibov med prehranjevanjem, gibanje oči in glave, srčni utrip. Mladi starši se morajo naučiti pozorno poslušati te signale, da bi razumeli, kaj njihov otrok trenutno želi.
Refleksi otroka pri starosti novorojenčka
Novorojenček že ima dovolj znakov, zaradi katerih se dojenček prilagodi novemu življenjskemu položaju. V znanstveni skupnosti se ti znaki imenujejo refleksi. Zdravi otroci imajo razvit sistem dihanja, prebave in krvnega obtoka. Prve reakcije, ki se pojavijo pri dojenčkih od prvih ur po rojstvu, so sesanje in oprijemanje (dovolj je, da se vaš prst razpada, takoj ga bo prijemal z roko). Poleg tega se lahko novorojenček zaščiti, zlasti, svoje oči. Če ga udari močna svetloba, lahko zapre oči. Istočasno, če se dotaknete sredine otrokove ustnice, bo obrnil glavo v smeri, iz katere prihaja svetloba.
Še nekaj refleksov je motor. Zahvaljujoč njihovi študiji je mogoče ugotoviti, ali je vse v redu s tonom novorojenčka in njegovo motorično sposobnostjo. Na primer, če je otrok položen na svoj trebuh, lahko obrne glavo na eno stran in plazi na trebuhu brez ročajev. Če mu podpirate noge z roko, se bo lahko od njih odmaknil in naredil plazilna gibanja. Otroka lahko vzamete tudi v roke, tako da se njegova stopala rahlo dotikajo ravne površine in telo rahlo nagnejo naprej - nato pa izvede hodne gibe.
Vsi ti znaki ali refleksi pomagajo zdravnikom ugotoviti stopnjo razvoja otroka v zgodnjih fazah. Njihova značilnost je, da so neločljivi samo pri najmanjših in da ostajajo v prvih mesecih življenja, potem pa odmrejo in se umaknejo drugim znakom razvoja drobtin. Ni več refleksov, ampak reakcije so bolj zapletene. Poleg tega lahko glede na čas nastanka in izginotja določenih refleksov in reakcij presodimo intenzivnost razvoja možganske aktivnosti.
Če je otrok zdrav, se pravilno razvija, potem ima sposobnost občutiti nekatere znake. Na primer, če se dotaknete nečesa, se bo počutila vroča ali hladna površina. Tudi otrok čuti bolečino in bolečo dotik (zato joka, če mu damo injekcijo cepljenja). Otrok jasno razlikuje med okusi. Ve kje je kislo, grenko in kje je sladka poslastica. Seveda ima novorojenček nizko stopnjo občutljivosti. Toda ko se razvija in raste, se občutki razvijajo in povečujejo. Enako velja za vid in sluh novorojenčkov - razvijajo se, ko rastejo. Na primer, dva tedna po rojstvu jokaj otrok lahko ustavite tantrum s poslušanjem močnega zvoka. In čez mesec dni se lahko oči drobtinic ustavijo na svetlem ali briljantnem predmetu, ki bo pritegnil njegovo pozornost.
Rezultat intrauterine komunikacije
Medtem ko je še v maternici, otrok posluša in se spomni svojega glasu, komunicira z njo. Zato lahko po rojstvu loči zvok materinega glasu med mnogimi drugimi glasovi. Poleg tega lahko vsak otrok, ki pripada osebi, od dojenčka loči od nečloveških zvokov in osebo (obraz) loči od okoliških predmetov.
Novorojenček je sposoben pokazati svojo željo po komunikaciji. Za to se obrne na tistega, ki z njim govori. Če je otrok utrujen od pogovora, se bo preprosto obrnil. Takšne edinstvene sposobnosti se razvijejo, če ima otrok tesen, tesen stik z materjo, tako fizično kot duhovno.
Vendar so vse zgoraj navedene sposobnosti novorojenčka samo začetki tistih veščin, ki se bodo razvijale skozi čas. Noben od refleksov ali spretnosti ni popoln ali tisti, ki ga otrok lahko uporabi pri svojem nadaljnjem razvoju. Noben od refleksov, tudi motoričnih, nima nič opraviti s plazenjem ali hojo. Vsi znaki in refleksi, ki jih je otrok imel v prvih tednih in mesecih po rojstvu, naj bi izginili.
Za razliko od živalskega sveta, v katerem lahko vse novorojenčke do neke mere preživijo same, je človeško mladiček popolnoma brez obrambe. To je v celoti odvisno od okolja, od oskrbe in skrbi staršev. Njegov fizični razvoj je odvisen od okolja, življenja, vsakodnevne oskrbe in psihološkega razvoja - od tega, kako blizu in skrbno bodo ljudje do njega.
Po prvem mesecu življenja, ki ga obkrožajo pozorni odrasli, se otrok začne razlikovati od okolja. To spodbuja sam odrasel s svojimi dejanji. Na primer, stalni pogovori z otrokom. Konec koncev, tudi če otrok ne more reči ničesar v zameno - to ne pomeni, da ne zazna ničesar. S svojimi gibi, pogovori, živahnimi intonacijami, staršem ali drugo osebo iz okolja dojenčka privlači njegovo pozornost in daje veliko novih vtisov. Če komunicirate z otrokom od samega začetka njegovega rojstva (in še bolje pred tem), bo do konca prvega meseca njegovega življenja lahko celo pokazal svojo pozornost skozi položaj svojih ustnic. Na primer, če nežno govorite z drobtino, bo pogledal v vašo smer z raztegnjenimi ustnicami. In v drugem mesecu bo otrok že želel odgovoriti z njegovim nasmehom.
Ni skrivnost, da je najbližji stik z otrokom, ne glede na stopnjo razvoja, ki ga ima, stik z materjo. Ona je tista, ki že devet mesecev nosi sina ali hčerko, in z njo nastopi prvi fizični stik novorojenčka. Zato vsak gib in zvok njenega otroka najbolj dejavno vpliva na mamo, materin glas in matere pa vplivata na otroka. To je osnova za oblikovanje zaupanja v otroka, ne le za starše, ampak tudi za vse ljudi.
Mama je prijazna beseda najboljše zdraviloki ima pomirjujoč učinek na otroka. Dovolj, da se objame in pove o svoji ljubezni do drobtin, in on bo mirnejši, bolje bo spati in jesti. Razpoloženje otroka, njegova pozitivna ali negativna čustva, mir ali razburjenje - to je vse posledica manifestacije ljubezni ali nevšečnosti staršev zanj. Hkrati pa te značilnosti določajo razmerje med odraslimi in novorojenčkom.
Baby, vendar ne novorojenčka
Po fazi rojstva in čez nekaj časa, otrok preide iz faze novorojenčka, ko je bil popolnoma nemočen in ne more biti nič, v fazo otroštva. V tem obdobju otrok zaživi, postane bolj aktiven, njegova dejanja in oči so bolj zavedni, pojavlja se hiter razvoj vseh organov in telesnih sistemov.
V tem obdobju se lahko otrok že obrne na odraslega, če pogleda, se ustavi na obrazu staršev, se nasmeji. Than starosti V tem sporočilu je vključenih več gibov in dejanj. To in vzdihne, gibanje rok in nog, vzklik vzburjenja, krik veselja. Če želi otrok komunicirati in ni blizu nikomur, ali mu ne posvečajo pozornosti, lahko jok in s tem obrne vse oči na sebe. Vsa ta dejanja se pojavijo v določenih fazah razvoja otroka. Kontrola njihovega pravočasnega nastopa je ključnega pomena za pravilen razvoj otroka, njegovo možgansko aktivnost in živčni sistem.
Značilnost oživitve otroka je njegova dejavnost. Manj pozornosti, ki jo odrasli namenjajo drobtinam, bolj aktivno izraža svojo potrebo po komunikaciji. Skozi gibanja, stališča, čustva se vzpostavi globok in močan odnos otroka s starši, ki se bo z leti še okrepil.
Kazalec trenutne situacije družbenega razvoja je specifična reakcija nasmeha na materin obraz. To je socialna situacija neločljive povezanosti, enotnosti otroka z odraslim. LSVygotsky je to imenoval socialni položaj "WE". Otrok ne more storiti ničesar brez odraslega, ker otrok potrebuje udobje, osrednji element tega udobja pa je odrasel. Kot je bilo zapisano D. Bi. Elkonin, navidezna in gibalna bolezen - nadomestki za odrasle, otrok govorci: "Vse je mirno!", "Vse je v redu!", "Tu sem!". Družbeni položaj neločljive enotnosti otroka in odraslega vsebuje protislovje: otrok najbolj potrebuje odraslega in hkrati nima posebnih sredstev za vplivanje nanj. To protislovje se rešuje skozi celotno obdobje dojenčka in vodi v uničenje družbenega položaja razvoja, ki je bil pogoj za njegovo pojavljanje.
Socialni položaj razvoja v prvem letu življenja je sestavljen iz dveh točk.
Prvič, otrok je celo biološko nemočno bitje. Neodvisno ne more zadovoljiti niti osnovnih življenjskih potrebščin. Življenje dojenčka je v celoti odvisno od odrasle osebe, ki jo skrbi: hrane, gibanja v prostoru, celo obračanje od strani na stran poteka s pomočjo odraslega. Takšno posredovanje nam omogoča, da otroka obravnavamo kot največje družbeno bitje - njegov odnos do realnosti od samega začetka je socialen.
Drugič, ko je otrok vpleten v družbo, je prikrajšan za glavno sredstvo komunikacije - jezik. Skozi organizacijo življenja je otrok prisiljen čim bolj komunicirati z odraslimi, vendar je ta komunikacija nenavadna - brez besed. To je v nasprotju z maksimalnimi socialnimi in socialnimi komunikacijskimi možnostmi, ki so postavile temelje za celoten razvoj otroka v obdobju dojenčkov.
Začetek nedominantnega obdobja se ujema s koncem neonatalne krize. Prelomnica je med 2. in 3. mesecem otrokovega življenja in je zaznamovana s sprostitvijo odraslega kot osrednjega elementa okoliške resničnosti.
Prva specifična oblika odziva na osebo se pojavi pred 2. - 3. mesecem - »revitalizacijski kompleks«. Vključuje 3 komponente:
1) nasmeh: prvi nasmehi se lahko določijo na 1. teden 2. meseca življenja;
2) vokalizacija, otrok kriči, brblja, kriči proti odraslemu;
3) motorične reakcije, revitalizacija: "revitalizacijski kompleks" se odpre z obračanjem glave, pogledom na odrasle, šibkimi gibi rok in nog.
"Revitalizacijski kompleks" poteka v treh fazah:
1) nasmeh;
2) nasmeh + hoja;
3) nasmeh + vokalizacija + motorna animacija (za 3 mesece). Poleg tega je povezan začetek "kompleksa revitalizacije"
ob splošnem vključevanju nekoga iz odraslih je za konec značilen pojav selektivne komunikacije. Torej, že trimesečni otrok loči svojo mater od okolja in 6 mesecev začne razlikovati njegovo od drugih. Otrok bo od 8-9 mesecev aktiven, začeti prve tekme z odraslimi (ne skozi igro, ampak za užitke komuniciranja z odraslo osebo), otroci pa že od 11 do 12 mesecev ne morejo samo gledati odrasle, temveč tudi stopiti v stik z njimi. uporabo Otrok vedno posnema človeka. Do 5 mesecev se »revitalizacijski kompleks« razvija in vztraja kot celota in do 6 mesecev umre kot ena kompleksna reakcija, vendar se njene komponente začnejo preoblikovati: nasmeh - v obrazne izraze, drmanje - v govor, oživljanje motorja - za ulov.
Družbeni položaj splošnega življenja otroka z materjo vodi v nastanek nove vrste dejavnosti - neposredne čustvene komunikacije med otrokom in odraslim. Kot je pokazala raziskava D. Elkonin in N. I. Lísínoi, posebnost te vrste dejavnosti je, da je predmet te dejavnosti druga oseba. Kot je bilo zapisano D. Bi. Elkonin, tisto, kar je pomembno, ni tisto, kar ljudje delajo drug z drugim, ampak da postane druga oseba subjekt dejavnosti. Komunikacija te vrste v obdobju otroka je zelo izrazita. Od odraslega postane otrok predmet aktivnosti. Pri otroku lahko opazimo pojav prve oblike izpostavljenosti odrasli osebi. Tako kmalu otrokov vokalni odziv dobi značaj emocionalno aktivnega klica, hnikanny in se spremeni v vedenjski akt, usmerjen na odraslega. To ni govor v pravem pomenu besede, ampak le čustvene in izrazne reakcije.
Komunikacija v tem obdobju mora biti čustveno pozitivna. To ustvarja čustveno pozitiven ton pri otroku, kar je znak telesnega in duševnega zdravja.
Postavlja se vprašanje: ali je komunikacija vodilni tip dejavnosti v obdobju dojenčkov? Študije kažejo, da pomanjkanje komunikacije v tem obdobju negativno vpliva na razvoj otroka. Torej, po drugi svetovni vojni, koncept "gospіlizm", ki je opisal duševni razvoj otrok, ki so izgubili svoje starše in se znašli v bolnišnicah ali sirotišnicah, vnesel psihologijo.
Tudi številni tuji raziskovalci so opozarjali na dejstvo, da ločevanje otroka od matere v prvih letih življenja povzroča pomembne motnje v duševnem razvoju otroka, kar daje poseben pečat njenemu celotnemu življenju (G. Spitz, J. Bowlbi). G. Spitz opisuje številne simptome kršenja obnašanja otrok in zamude pri duševnem in telesnem razvoju otrok, ki so vzgojeni v ustanovah. Kljub dejstvu, da so imele te ustanove dobro oskrbo, hrano, higienske razmere, je bila smrtnost zelo visoka. Poleg tega v pogojih bolnišničnosti, spredaj in nazaj razvoj govora; ločitev od matere vpliva na razvoj kognitivnih funkcij, čustveni razvoj otroka. A. Jersild, ki opisuje čustveni razvoj otrok, ugotavlja, da je otrokova zmožnost ljubiti druge tesno povezana s tem, koliko ljubezni je prejel sam in v kakšni obliki se je manifestiral. Anna Freud, ki je sledila razvoju otrok, ki so bili osiroteli med vojno in vzgojeni v sirotišnicah, je odkrila, da v adolescenci niso sposobni selektivnega zdravljenja odraslih in vrstnikov. Mnogi mladostniki so skušali vzpostaviti tako tesne odnose med otroki in materami z enim od odraslih, ki se niso ujemali s starostjo. Brez tega je prehod v odraslost postal nemogoč.
V sodobnih študijah se temu pojavu posveča tudi pozornost. Madžarski pediater E. Picler, ki je opazoval razvoj otrok v zaprtih ustanovah, je odkril nove simptome bolnišničnega zdravljenja. Napisala je, da so otroci v teh ustanovah na prvi pogled naredili dober vtis. So poslušni, ponavadi zasedeni, hodijo v parih, se ne raztrosijo, se ne zadržujejo, lahko jih preprosto odstranite ali oblečete. Ne dotikajo se, česar se ne da dotakniti, ne motijo dela odraslih. Čeprav takšna slika daje občutek zadovoljstva, je takšno obnašanje, po E. Piclerju, izjemno nevarno: ti otroci popolnoma nimajo voljenega vedenja, pobude, so sposobni samo reprodukcije in izpolnjevanja nalog po navodilih. Poleg tega kažejo na neosebno razmerje do odraslega. MI Lisina je analizirala študije o vplivu ločitve od matere na otrokov duševni razvoj in prišla do zaključka, da teoretična analiza velikega števila nespornih dejstev o resnem negativnem vplivu ločitve od matere na razvoj otroka temelji na bioloških odnosih. L. S. Vygotsky in njegovi privrženci verjamejo, da vir razvoja ni v notranjosti, ampak zunaj otroka, v proizvodih materialne in duhovne kulture, ki jo odrasli pri komunikaciji in posebej organiziranih skupnih aktivnostih razkrije vsakemu otroku. Zato je pot otroka do stvari in za zadovoljitev lastnih potreb, v skladu z LS. Vygotsky, vedno teče skozi odnos do druge osebe. Zato je začetek psihičnega življenja sestavljen iz oblikovanja v otroka specifično človekove potrebe po komunikaciji. Ta potreba se ne pojavlja na podlagi izpolnjevanja organskih potreb otroka, temveč je posebej oblikovana v komunikaciji med otrokom in odraslim, katerega začetnik v prvih dneh življenja otroka je odrasel. L. S, Vygotsky je verjel, da je komunikacija z odraslimi glavni način manifestacije otrokove lastne dejavnosti.
Znanstveniki so namenjali pozornost ne le analizi fenomena bolnišničnega zdravljenja, ampak tudi iskanju načinov za njegovo premagovanje. M. Yu.Kistyakovska je pokazala, da so se otroci, ki so bili med vojno v pogojih pomanjkanja komunikacije in zato zaostajali v duševnem in telesnem razvoju, vrnili v življenje šele potem, ko so uspeli oblikovati čustveno pozitiven odnos do odraslih in na tej podlagi, da se zagotovi popoln napredek razvoj.
Če povzamemo raziskave psihologov, je treba opozoriti, da mora otrok ustvariti takšne razmere, v katerih se aktivno zanima za učenje od odraslega na podlagi njenega sodelovanja pri razumevanju okolice. V tradicionalnem sistemu izobraževanja, zunanji okrepitvi, nenehno prisiljevanje odraslega tvori občutek šibkosti pri otroku. LI Bozhovich je pravilno ugotovil, da gonilna sila razvoja ni šibkost otroka v okolju, ne želja, da se mu prilagodi, ampak, nasprotno, želja po poznavanju in obvladovanju realnosti.
Vodilni tip dejavnosti v obdobju dojenčka je neposredna čustvena komunikacija, katere predmet je za otroka odrasla oseba. Prva potreba, ki se oblikuje pri otroku, je potreba po drugi osebi. Samo z razvojem ob odrasli osebi lahko otrok postane sam človek. "Prva stvar, ki jo moramo vzgajati pri naših otrocih in kaj se razvija v otroštvu," piše D. B. Elkonin, "je potreba otrok za osebo, za drugo osebo, najprej za mamo, očeta, potem za tovariša, prijatelja, in končno v družbi. " Posebno pozornost je treba posvetiti razvoju te potrebe: pogovoriti se morate z otrokom, se nasmehniti, mu pripovedovati pravljice, čeprav otrok še vedno ne razume vsega, kar mu odrasli pove. V tem smislu je G. I. Lisin govoril o "predvidevanju vpliva odraslega", ki uporablja veliko količino sredstev v odnosih z otrokom, ki le postopoma postanejo individualna sredstva njegove duševne dejavnosti.
Prve znake komunikacije je opisal MI Lísínoi. Vključujejo pozornost, zanimanje za drugo osebo (otrok izgleda, posluša glas); čustveni odziv na videz druge osebe; poskus, da bi pritegnili pozornost k sebi, željo po spodbujanju odraslega, odnos do tega, kar počne otrok.
Po drugi strani pa pomanjkanje komunikacije med obdobjem dojenčkov negativno vpliva na ves kasnejši duševni razvoj otroka. Po Eriksonu lahko rečemo, da so dogodki prvega leta življenja »osnova zaupanja« ali nezaupanje do zunanjega sveta za otroka. Študije bolnišničnega zdravljenja, ki so bile izvedene po drugi svetovni vojni, in nove študije o družini kot glavni enoti, v kateri se začne otrokov duševni razvoj, potrjujejo, da je otrokova komunikacija z odraslo osebo v prvem letu življenja vodilni tip otrokove dejavnosti.
V tej dejavnosti se pojavijo in razvijajo osnovne psihološke novotvorbe obdobja dojenčka. Obdobje novorojenčka je sestavljen iz dveh vidikov: In pperiodi - do 6 mesecev, II pídperіod - od 6 do 12 mesecev. Za prvo pipo je značilno, da se pojavlja izjemno intenziven razvoj senzornih sistemov.
V prvi polovici življenja poteka izjemno intenziven razvoj senzoričnih mehanizmov, elementarne oblike prihodnjih usmerjevalnih reakcij: koncentracija, sledenje, krožni gibi. Po 4 mesecih se pojavi reakcija na novost - to je očitna senzorična reakcija, ki je sestavljena iz trajanja pogleda na nov element. Zvočno zaznavanje se razvije, pojavijo se odzivi na materin glas in taktilna občutljivost, ki je pomembna za začetek obvladovanja in preučevanja subjekta.
Razvite glasovne reakcije otroka. Prve pritožbe se pojavijo - poskuša pritegniti odraslega z glasom, kar kaže na prestrukturiranje glasovnih reakcij v vedenjskih dejanjih. Že v prvih mesecih življenja se razvijejo različne vrste govornih reakcij: buzz, grunt, brbljanje.
Pri približno 5 mesecih se spremeni razvoj otroka in začne se druga neobčutljiva starost. Povezano je z nastopom dejanja oprijemanja - prve organizirane, usmerjene akcije. To je prava revolucija v razvoju otroka prvega leta življenja. Dejanje prijemanja se rodi kot skupna dejavnost otroka z odraslo osebo. Dejanje oprijemanja je vedenjski akt in obnašanje vključuje obvezno udeležbo pri orientaciji. Zato je potrebno, da se roka zgodi, da roka postane organ dotika. Dokler roka ne postane organ za zaznavanje, ne more postati organ za prijemanje. Grip se izvaja pod nadzorom vida: otrok pregleda svoje peresa, opazuje, kako se roka približuje predmetu. Dejanje oprijemanja je izjemno pomembno za duševni razvoj otroka. Z njo je povezan izvor zaznavanja subjekta. Ko dražljaj pade na oko, slika še ne obstaja. Podoba se pojavi, ko obstaja praktičen, učinkovit stik med sliko in predmetom. Zahvaljujoč hapanu se pojavi prostor, ta prostor iztegnjena roka. Zahvaljujoč dejanju oprijema se razvije roka: pride do nasprotja palecki služi kot ena od generičnih razlik človeka od njegovih najbližjih prednikov.
Na podlagi oprijemljivega dejanja se razširijo možnosti manipulacije predmeta, v starosti od 4 do 7 mesecev pa obstajajo učinkovita dejanja: preprosto premikanje predmeta, njegovo gibanje, sprejemanje zvokov iz njega. V starosti 7-10 mesecev se oblikujejo korelirani ukrepi: otrok lahko manipulira z dvema predmetoma hkrati, jih odmakne od sebe in jih poveže drug z drugim: otrok premakne predmet stran od sebe, ga približuje drugemu predmetu, da ga položi, položi ali zaseže na drug predmet.
Do konca nove starosti (10-11 do 14 mesecev) se pojavi faza funkcionalnega delovanja: otroka je izvedel dejanje na enak način, kot mu je pokazal in na istih predmetih, zdaj pa poskuša reproducirati delovanje na vseh možnih predmetih. D. bi. Elkonin je dejal, da je oseba, ki je bila zelo dolgo nazaj, pripravila programsko izobraževanje za otroke v prvem letu življenja. To so igrače, v katerih so ti ukrepi programirani, da jih mora otrok opraviti z njihovo pomočjo. Manipuliranje otroka z igračami je skrita skupna dejavnost. Tukaj odrasla oseba ni prisotna neposredno, ampak posredno, ker naj bi bila programirana v igračo.
Z grabljanjem proti subjektu stimulira videz sedeža. Ko otrok sede, se pred njim odprejo drugi predmeti. Prikažejo se predmeti, ki jih ni mogoče dotakniti. Otrok doseže predmet, je privlačen, vendar ga je mogoče pridobiti le s pomočjo odraslega. Zahvaljujoč tej komunikaciji pridobi drugačen značaj, postane komunikacija s pomočjo predmetov. M. I. Lisin ga je imenoval situacijsko poslovanje.
Otrok od druge polovice svojega življenja zahteva, da odrasla oseba “sodeluje” z njo, ga organizira, pomaga v težkih časih, ga vzpodbuja z napakami, ga hvali za njegove dosežke. Ko situacijsko-poslovno komuniciranje, otroci iščejo prisotnost odraslega, zahtevajo njegovo dobrohotno pozornost in tudi to, da odrasla oseba aktivno sodeluje pri otrokovih dejavnostih.
Spreminjanje predmeta komuniciranja zahteva nova sredstva in načine vplivanja na odraslega. Z roko, raztegnjeno proti predmetu, se pojavi usmerjevalna gesta. On je že kategoriziran in vsebuje klic besede.
Kot kažejo študije J. Brunerja, otrok, ki je že v domačem obdobju, oblikuje številne načine komuniciranja. Dojenček najprej uporablja »zahtevan način« komunikacije. To je prirojena reakcija neugodnih krikov z naravo zahtev, med katerimi ni zastojev, ki bi predlagali odgovor. Takoj za njimi se pojavi »zahtevni način« - v tem primeru so kriki manj trdovratni, čakajo na odziv. Od 5-6 mesecev so v novo strukturo vključene otrokove vokalizacije - prvič se pojavi »vsakdanji« način komunikacije. V tem obdobju uporablja otrok vokalizacijo predvsem zato, da usmeri pozornost matere na predmet in svojo namero, da sodeluje v komunikaciji. Ta metoda postopoma prehaja v četrto - "interakcijo". V skupni aktivnosti z odraslimi obstaja ločitev stališč tistega, ki govori, in tistega, ki posluša v strukturi komunikacije.
J. Bruner je lahko zasledil ta LS Vygotsky je imenoval "naravno zgodovino znaka". Študija nastanka znakovne funkcije v ontogenezi kaže, da je za njeno oblikovanje potrebno razviti komunikacijo v okviru "kumulativne aktivnosti" (D.-jev izraz. E. Elkonin). Zato je za otroško psihologijo iskanje korenin znakovne funkcije odvisno od rešitve problema oblikovanja skupnih dejavnosti.
Gesto spremlja vokalizacija, vendar je drugačen tip vokalizacije, drugačen od brenčanja: ni sestavljen iz samoglasnikov, ampak iz soglasnikov. Tako je naredil nov korak k besedi.
Do konca starosti ima otrok prvo razumevanje besed, odrasli pa imajo možnost nadzorovati otrokovo usmerjenost. Do 9 mesecev (začetek krize prvega leta) je otrok na nogah, začne hoditi. Kot je bilo zapisano D. Bi. Elkonin, glavna stvar pri dejanju hoje ni le razširitev prostora otroka, ampak tudi, da se otrok loči od odraslega. Prvič je razdrobljenost ene same socialne situacije »Mi«, zdaj pa ne vodi mati, ampak vodi mater tam, kjer hoče. Hoja je prva izmed glavnih neoplazem nevredne starosti, ki označuje prekinitev starega razvojnega položaja. Druga velika neoplazija te starosti je pojav prve besede. Posebnost prvih besed je, da imajo značaj zgornjih kretenj. Hoja in obogatitev objektivnih dejanj zahteva jezik, ki bi zadovoljil komunikacijo z njimi (predmeti). Jezik, tako kot vse starostne novotvorbe, je prehoden. To je avtonomen, situacijski, čustveno obarvan govor, ki je razumljiv samo ljubljenim. Ta govor je specifičen v svoji strukturi, sestavljen iz zapisov besed. Ne glede na to, kateri govor je, predstavlja novo kakovost, ki lahko služi kot merilo za dejstvo, da je stara družbena situacija otrokovega razvoja prekinila. Namesto enotnosti odraslega in otroka se pojavi nova vsebina - objektivna dejavnost.
Do konca otrokovega obdobja razvije otroka začetne ideje o svetu okoli sebe in pojavijo se osnovne oblike zaznavanja in razmišljanja, ki mu omogočajo, da pluje v tem svetu in predstavlja potreben predpogoj za prehod v asimilacijo različnih tipov družbenih izkušenj, ki se pojavljajo v zgodnjem otroštvu.
Veliko ljudi se boji besede "kriza", kar povzroča negativna združenja. Starši se bojijo mladostniške krize pri otrocih. Kriza treh let je manj poznana, odraslim pa prinaša veliko težav.
Medtem psihologije Razvoj ne vlaga v koncept starostne krize kakršen koli negativen pomen. Poleg tega se človeško življenje začne z novorojeno krizo.
Ta kriza je povezana s prehodom iz intrauterinskega v zunajmaternični obstoj. V okviru teorije psihoanalize se rojstvo obravnava kot poškodba, katere posledice se človek čuti vse življenje. To je seveda pretiravanje, toda rojstvo za otroka resnično postane šok. V okolje vstopa hladnejše in lažje, bogatejše z zvoki, način pridobivanja hranil in sprememb kisika, "breztežnost" izgine, kar je zagotovila plodovnica. Temu se je treba prilagoditi, ni naključje, da otroci v prvih dneh življenja izgubijo težo.
Da bi olajšal prehod neonatalne krize, mora otrok ustvariti razmere, ki so daleč podobne fetalnemu življenju. Ljudje so to počeli intuitivno dolgo pred rojstvom znanstvene psihologije: zaokroženo obliko zibelke, ki spominja na maternico, ki se ziblje, ki jo plod počuti v maternici med hojo. V neonatalnem obdobju lahko otroka vzamete v roke brez strahu pred »razvajanjem«, po možnosti tako, da lahko sliši zvok materinega srca, ki ga je slišal v maternici.
Značilnosti neonatalnega obdobja
Novorojenček - je edino obdobje, v katerem se biološko načelo pojavlja "v svoji čisti obliki", brez primesi družbenega. Otrok se rodi z vrsto prirojenih refleksov (instinktov). Nekateri od njih bodo kmalu izginili - na primer stopnični refleks, potapljanje (zadrževanje diha, ko velika količina vode zadene v obraz), hrepenijo. Zadnji refleks je bil praktično pomemben v oddaljenih prednikih človeka, kar je omogočilo mladičku, da se drži matere.
Posebej pomembni so refleksi hrane. Sesalni refleks se sproži ob vsakem stiku z ustnicami ali celo z obrazi otroka. Refleks požiranja je dovolj razvit, vendar refleks gag zlahka pride v konflikt z njim novorojenčkov pogosto pljuvati po jedi.
Od občutkov je občutek dotika in okusa najbolj razvit v ustih. Slabši vid, mišični občutki. Razvoj občutkov se ne zgodi sam od sebe - otrok potrebuje vtise, ki jih lahko dobi le, če sodeluje z odraslimi. Če primanjkuje vtisov (čutna lakota), je možen nadaljnji razvoj. Takšen problem obstaja v domovih otroka, kjer osebje z vso željo ne more plačati dovolj pozornosti vsakemu otroku v obdobju novorojenčka in otroštva.
Približno mesec in pol otrok začne biti aktiven, ko se pojavi odrasel - nasmehni se, zamahni z rokami in izrazi čustva v njegovem glasu. Tako se otrok odzove na vsako osebo, kasneje se bodo pojavile različne reakcije. Ta oživitveni kompleks je glavna psihološka »pridobitev« neonatalnega obdobja. S tem se začne komunikacijski razvoj otroka, ki se bo nadaljeval v naslednji starostni fazi - v obdobju otroštva.
V življenju otroka je več ikoničnih obdobij. Prva se začne takoj po rojstvu, oziroma v času razreza popkovnice, ko postane dihanje in cirkulacija otroka avtonomna. Ta časovni interval se imenuje neonatalno ali neonatalno obdobje. Njegovo bistvo je v prilagajanju drobtin zunajuterine dejavnosti.
Neonatalno obdobje se začne, ko se otrok rodi in se izreže vrvica.Časovni okvir
Za večino mladih staršev ostaja skrivnost, na kakšen način so otroci razdeljeni na novorojenčke, dojenčke in dojenčke. To vprašanje bomo razumeli. Ugotovite, koliko dni je trajanje neonatalnega obdobja. Po medicinskih virih se otroka šteje za novorojenca od trenutka rojstva do 28 dni, to je 4 tedne.
Po drugi strani pa se neonatalno obdobje deli na:
- zgodaj - 1-7 dni;
- pozno - 7-28.
Dojenček, dojenček, dojenček so identični pojmi. Pripadajo otroku, katerega starost je več kot 28 dni, vendar manj kot 1 leto. Obdobje dojenčkov v pediatriji se razdeli četrtletno - 3 mesece od datuma rojstva, 6, 9, 12.
Splošne značilnosti neonatalnega obdobja
Vse organe in sisteme novorojenčka odlikuje nezrelost, tako morfološko (struktura) kot tudi funkcionalna aktivnost. Po rojstvu poteka njihovo intenzivno prestrukturiranje, katerega namen je prilagoditi organizem ekstrauterinemu obstoju, pogojem zunanjega okolja.
Po rojstvu otroka se aktivno prilagaja razmeram v svetu Pomembna značilnost neonatalnega obdobja je neravnovesje ravnovesja, v katerem so vsi sistemi organizma drobtine. Minimalne spremembe zunanjih pogojev lahko pomembno vplivajo na njeno notranje stanje.
Glavne spremembe, ki se pojavijo v telesu otroka ob prenehanju pulzacije krvi v krvnih žilah:
- začetek majhnega kroga krvnega obtoka;
- začetek delovanja pljučnega dihanja;
- prehod na enteralno prehrano, pri kateri se hrana absorbira skozi sluznico prebavil.
Trenutek krize
Življenje se začne s stresom. Trenutek prehoda otroka skozi rodni kanal se imenuje kriza neonatalnega obdobja. Strokovnjaki s področja psihologije menijo, da je ta faza težka in ključna za novo osebo. Komponente krize:
- Fiziološki dejavniki. Obstaja fizična ločitev otroka od matere. Preneha biti del njenega telesa, postane avtonomen.
- Psihološki vidiki. Dejanska oddaljenost od matere povzroči, da se otrok počuti nemočno in zaskrbljeno.
- Spreminjanje zunanjih pogojev. Po rojstvu je otrok v povsem novem svetu, kjer se vse razlikuje od prejšnjih življenjskih pogojev - temperature, zraka, svetlobe, drugega načina hranjenja, dihanja itd.
Življenje malega človeka se začne s stresom, ki ga povzroča težek prehod skozi rojstni kanal Človek se rodi popolnoma nemočen. Da bi jo zaščitili in zagotovili njeno preživetje, je narava postavila določen sklop brezpogojni refleksi - sesanje, požiranje, hrepenenje in druge.
Zgodnje neonatalno obdobje
V zgodnjem neonatalnem obdobju, katerega trajanje je en teden od trenutka rojstva, ne samo, da se otrok seznani s svetom, temveč tudi prvi stiki z materjo. Dejanski videz drobtin se lahko razlikuje od podobe, ki si jo je predstavljala. To je posledica fizioloških mejnih stanj njegovega telesa.
Ton kože
Heterogene in neobičajne za odrasle, je lahko ton kože otroka posledica:
- eritem;
- reakcija plovil na zunanje pogoje;
- zlatenica.
Eritem - rdečina kože z modrikastim odtenkom. Ponavadi se pojavi na nogah in rokah. Vzrok za eritem je nenadne spremembe temperatura okolice: od 37 ° v maternici do 20-24 ° v bolnišnici. Poleg tega je običajno za otrokovo vodno okolje nadomeščeno z zrakom. Eritem ni patološko stanje in ne zahteva zdravljenja. Telesna temperatura, splošno počutje in apetit otroka sta v normalnih mejah. Po nekaj dneh na mestih rdečice se lahko začne luščenje povrhnjice.
Vzrok rdečice je strm padec temperature okolja. Fiziološki odziv krvnih žil se pogosto pojavi pri nedonošenčkih v neonatalnem obdobju. To je posledica nezrelosti vaskularnega sistema. Njegove manifestacije:
- marmoriranje intigumentov, modrikaste lise;
- neenakomerna barva karoserije, na eni strani je rdeča, na drugi pa bledo modra, to se zgodi po spanju na eni strani.
To stanje se lahko pojavi v 2-3 dneh po rojstvu. Otrok ne potrebuje zdravljenja, vendar ga zdravniki opazujejo.
V neonatalnem obdobju se zlatenica pojavi zaradi funkcionalne insuficience jeter zaradi njene nezrelosti. Telo ne more nevtralizirati povečane količine žolčnega pigmenta, ki vstopa v kri. Običajno fiziološka zlatenica, v kateri otroci pridobijo značilen odtenek, traja približno en teden. Dojenčki rojeni pred časomLahko traja do 6 tednov. Rumena koža, ki traja dlje kot predpisano obdobje, je razlog za iskanje zdravniške pomoči.
Milia in Acne
Delo lojnic in hormonskih žlez pri novorojenčku ni prilagojeno. Po pojavu svetlobe na njegovem obrazu lahko vidite milje in akne.
- Milia so bele pike, ki se običajno pojavijo na nosu, čelu in licih. Pojavijo se zaradi blokade žlez lojnic. Njihovo dotikanje je strogo prepovedano. Milje gredo sami po nekaj tednih.
Milia ne potrebuje zdravljenja in otroka prenaša sam. - Akne novorojenčkov - rdeči mozolji z gnojnim belim vrhom, podobni juvenilni akni. Ponavadi se pojavijo na obrazu, vendar se lahko pojavijo na hrbtu in vratu. Vzrok za akne pri dojenčkih je presežek maternalnih hormonov v krvi in nepopolno delo žlez lojnic. V 2-3 mesecih preidejo. Pimples ni treba zdraviti. Higieno je treba skrbno opazovati. Poleg tega lahko uporabite 1-krat v 3 dneh kremo "Bepanten" tanko plast.
V neonatalnem obdobju ne zaznamo le opisanih fizioloških pojavov, povezanih z normalnim razvojem otroka. Anomalije strukture, dedne patologije, fetopatije in tako dalje se lahko zaznajo. Od matere zahteva več pozornosti do otroka, kar bo pomagalo pravočasno videti odstopanja v telesnem in duševnem razvoju.
Pozno neonatalno obdobje
Pozno neonatalno obdobje traja 3 tedne. Pediatri ga imenujejo čas okrevanja po maladaptivnih sindromih. Glavne lastnosti:
- otrok je dejansko ločen od matere, vendar je z njim fiziološko in čustveno tesno povezan;
- organi in sistemi otroka so v procesu razvoja, niso popolnoma dozoreli, zlasti za centralni živčni sistem;
- presnova vode in soli je zelo mobilna;
- organizem novorojenčka se spreminja v biokemičnih, funkcionalnih in morfoloških vidikih;
- stanje otroka je v veliki meri odvisno od zunanjih dejavnikov;
- ko so življenjske razmere motene, se fiziološki procesi hitro spremenijo v patološke.
Stanje otroka v poznem neonatalnem obdobju je močno odvisno od kakovosti oskrbe V tej starosti mora dojenček skrbeti. Pomembno je zadovoljiti njegove potrebe po hrani, pijači, spanju, božanju. To je tisto, kar zagotavlja preživetje otroka. Večino dneva preživi novorojenček v sanjah, vendar se sčasoma poveča število ur budnosti. Pojavi se razvoj vizualnih in slušnih sistemov namesto brezpogojnega avtomatizma pogojeni refleksi. Fant premaga krizo in se postopoma prilagaja novim razmeram.
Značilnosti dela različnih organov in sistemov otroka
Duševni in telesni razvoj otrok ima določene starostne vzorce. Do katere starosti bo zorenje trajalo, je odvisno od individualnih značilnosti otroka in zunanjih pogojev njegove življenjske dejavnosti. Vendar zdravniki poudarjajo splošna pravila, ki so značilna za večino zdravih dojenčkov.
Vizija
Mišice, ki so odgovorne za gibanje očesnih očes, kot tudi optični živci pri novorojenčkih niso 100% oblikovane. Posledica tega je fiziološki strabizem. Ta pojav, zaradi pomanjkanja razvoja okulomotornih mišic, velja za normalno in sčasoma izgine. Na stopnji zgodnjega rojstva otrok loči svetlobo od teme, to pomeni, da razlikuje dan in noč.
Fiziološki strabizem velja za normalnega in brez zdravljenja. Zaslišanje
V prvih 3-4 dneh življenja kavitete otrokovih ušes niso napolnjene z zrakom, zato je njegov sluh nekoliko zmanjšan. Potem pride postopnega razvoja slušni aparat in otrok sliši skoraj kot odraslo osebo. Ko zelo glasni zvoki tresi se. V tem primeru lahko vidite, kako se spreminja pogostost in globina njegovega dihanja, pa tudi izraza obraza.
Dotik, okus, vonj
Zaradi neenakomerne porazdelitve živčnih končičev se novorojenček odzove različno na dotik različnih delov telesa. Koža obraza in udov je bolj občutljiva kot koža hrbta. Na splošno je občutek dotika dobro razvit.
Starostna značilnost drobtin je ljubezen do sladkega okusa, ki ga ima to mleko. Ko je poskusil nekaj sladkastega, je lizal ustnice, pogoltnil gibanje, se umiril. Če je tekočina grenka ali slana, otrok preneha sesati, jokati, grimase.
Razvil je vonj otroka. Težke arome povzročajo reakcijo, ki se kaže v spremembi pogostosti dihanja.
Najljubši sladki okus otroka dobavlja mleko njegove matere Kožo
Koža otrokove oskrbe s krvjo je zaradi velikega števila in povečanega premera kapilar veliko bolj intenzivna kot pri odraslih. Vsaka poškodba, katere vzrok je popravljen, se hitro zaceli. Vendar pa razvoj znojnih žlez ni zadosten. Kot rezultat, otrok pod enim mesecem zlahka pregreje zaradi visoka temperatura zrak ali preveč topla oblačila.
Sečni sistem
Razvoj ledvic se konča po rojstvu. V mehurju je majhna količina urina, katerega lastnosti se razlikujejo od standardov za odrasle. Za novorojenčke se uporabljajo njihove starostne norme glede vsebnosti beljakovin, specifične teže, biokemičnih reakcij. V prvem tednu se uriniranje pojavi 4-5 krat na dan, nato 15-25-krat.
Dihalni sistem
Otroci v neonatalnem obdobju, pa tudi v. \\ T otroštva imajo ozke zgornje dihalne poti, ki vključujejo nosne poti, grlo, sapnik. Sluznice, ki jih obdajajo, se aktivno oskrbujejo s krvjo. So zelo občutljivi na mehanske dražljaje in suh zrak. Stopnja dihanja je normalna - 40-60 gibov na minuto.
Dih v otrocih je precej površen tudi v sanjah. Kardiovaskularni sistem
Po rojstvu se delovanje kardiovaskularnega sistema otroka dramatično spremeni. Zaprte posode in odprtine, skozi katere je bil izveden pretok krvi skozi posteljico. Pljuča se napolnijo s krvjo. Normalni srčni utrip je 110-140 utripov na minuto. Vsak zunanji vpliv vodi k njegovi spremembi.
Prebavni sistem
Zorenje prebavnega sistema se nadaljuje po rojstvu. Otrok se rodi z razvitimi žvečilnimi mišicami in velikim jezikom. Zaradi tega je lahko aktivno sesati, ni utrujen za dolgo časa. Žleze slinavke so nerazvite, zato proizvajajo malo izločanja.
V prvih dneh otrokovega prebavnega trakta je sterilen, vendar ga flora hitro kolonizira. Volumen želodca raste vsak dan: po rojstvu je njegova zmogljivost 20 ml, po enem tednu je 50 ml, po 4 tednih pa 100 ml. Optimalna hrana - materino mleko. Encimi se proizvajajo v otrokovem telesu posebej za njegovo prebavo.
Pojav blata se postopoma spreminja. Sprva je rjava, nato rumeno-zelena, nato - rumena, kašasta s kislim vonjem. Transformacije so povezane s procesom kolonizacije bakterij s sluznicami.
Prsno mleko velja za najboljšo hrano za otroka te starostne kategorije. Živčni sistem
Najbolj aktivno se razvija živčni sistem otroka v prvih mesecih življenja. Prvič, večino dneva (20-22 ur) preživi v sanjah, saj v cerebralni skorji zavirajo procesi zaviranja pred vzburjenostjo. Sčasoma se čas bujenja poveča.
Vzburjenost, refleksi in reakcije otroka se nenehno spreminjajo. Zelo izrazit mišični tonus rok in nog. V tem obdobju se lahko na primer pojavi fiziološki tremor - tresenje mišic okončin. Poleg tega obstajajo številni brezpogojni refleksi, povezani z nezrelostjo možganov, ki jih sprva vsi otroci imajo, vendar se v prvem letu življenja zbledijo.