\u003e ตั้งแต่แรกเกิดถึงสามเดือน
การค้นหาที่กำหนดเอง
พัฒนาการของเด็กตั้งแต่แรกเกิดถึงสามเดือน
พัฒนาการของเด็ก ของเล่นที่ใช้สำหรับการพัฒนาที่มีประสิทธิภาพ
พัฒนาการของเด็กในช่วงเดือนแรกของชีวิตเกิดขึ้นอย่างรวดเร็วจนทักษะและความสามารถใหม่ ๆ เกิดขึ้นต่อหน้าต่อตาเรา
เดือนแรกของชีวิตจะใช้เวลาส่วนใหญ่ในการปรับตัวของทารกแรกเกิดให้เข้ากับเงื่อนไขใหม่ของการดำรงอยู่
ตั้งแต่เดือนที่สองเด็กจะเริ่มเรียนรู้อย่างกระตือรือร้น โลกรอบตัวสิ่งที่ได้รับการส่งเสริมโดยการปรากฏตัวในเวลานี้ของปฏิกิริยาการมองเห็นและการได้ยิน จากเดือนที่สองของชีวิตกิจกรรมมอเตอร์ค่อยๆเพิ่มขึ้น การกระตุ้นพัฒนาการที่ทรงพลังคือการเคลื่อนไหวที่หลากหลายของทารกในช่วงตื่นตัว
เมื่อถึงวัยนี้เขาสามารถเงยหน้าขึ้นได้ในเวลาสั้น ๆ โดยนอนหงายท้อง การแพร่กระจายของทารกวันละหลายครั้งในขณะที่ห่อตัวบนท้องบนพื้นผิวแข็งแบน (ตารางปกคลุมด้วยผ้าห่มแสงหรือผ้าอ้อมที่อบอุ่น) ก่อให้เกิด เสริมสร้างกล้ามเนื้อคอและลำตัวและการพัฒนาทักษะยนต์และการพัฒนาทางกายภาพของทารก.
ในตอนแรกทารกนอนหงายท้องอยู่บนศีรษะ ระยะสั้น. การออกกำลังกายอย่างค่อยเป็นค่อยไปทุกวันเพิ่มขึ้นอย่างเห็นได้ชัด ทุกวันเด็กจะเงยหัวขึ้นและสูงขึ้น เพื่อพัฒนาทักษะนี้อย่างเข้มข้นยิ่งขึ้นมันมีประโยชน์ที่จะวางของเล่นที่สดใสหนึ่งตัวหรือมากกว่าต่อหน้าลูกแต่ละครั้งและยังคงคุยกับเขาซึ่งจะทำให้เขาดึงหัวและเสียงของเขา
เพื่อไม่ให้กระบวนการพัฒนาการเคลื่อนไหวหยุดชะงักตั้งแต่เดือนที่สองของชีวิตที่ทารกต้องการ เสื้อผ้าหลวม. ในช่วงตื่นตัวตัวเลื่อนและเสื้อฟรีจะสวมอยู่ เด็กที่ถูกกีดกันจากความสามารถในการเคลื่อนไหวอย่างแข็งขันเพราะการห่อตัวแน่นพัฒนาแย่ลงพวกเขาพบว่ามันยากที่จะประสานการเคลื่อนไหวของพวกเขา.
ตั้งแต่เด็กอายุหนึ่งเดือน สามารถแก้ไขรูปลักษณ์ บนวัตถุที่มีขนาดใหญ่และสว่าง ในการพัฒนาทักษะนี้จำเป็นต้องแขวนเขย่าเบา ๆ บนเตียงของทารกก่อนที่ตาของคุณจะอยู่ในระยะทาง 60-70 ซม. จากหน้าอกของคุณ
จากยุคนี้ของเล่นสำหรับเด็กกลายเป็นตัวช่วยในการเคลื่อนไหวที่สมบูรณ์แบบ ใน 2 เดือนทารกไม่เพียง แต่พิจารณาของเล่นเท่านั้น สามารถติดตามการเคลื่อนไหวของดวงตา. ดังนั้นขอแนะนำให้ผลักของเล่นหนึ่งหรือของเล่นอื่น ๆ เป็นระยะเพื่อให้พวกเขาเริ่มเคลื่อนไหวจากระยะไกล
เมื่อดูของเล่นเด็กจะหันศีรษะไปในทิศทางของการเคลื่อนไหวและเสียงและสิ่งนี้จะปรากฏขึ้น การฝึกกล้ามเนื้อคอ. อยู่ในอ้อมแขนของผู้ใหญ่ เด็กพัฒนาความสามารถในการรักษาหัวของเขาตั้งตรง. ยิ่งเขาได้รับโอกาสเช่นนี้มากเท่าไรเขาก็ยิ่งทำเร็วเท่านั้น
เสริมสร้างกล้ามเนื้อคอ และความสามารถของทารกสองเดือนที่จะทำให้ศีรษะของเขาดีและหันไปด้านข้างอย่างอิสระเพิ่มความเป็นไปได้ของการมองเห็น สายตาของเด็กดูมีความหมายมากขึ้นเรื่อย ๆ เขาถือมันไว้บนวัตถุที่สว่างไสวใบหน้าของผู้ใหญ่พูดคุยกับเขา
เด็กจะต้องได้ยินคำพูดของมนุษย์ตั้งแต่วันแรกของชีวิต. คุณต้องพูดคุยกับเขาอย่างนุ่มนวลเมื่อห่อตัวให้อาหารและปฏิบัติตามขั้นตอนที่ถูกสุขลักษณะ และแม้ว่าเด็กจะยังไม่เข้าใจคำที่พูดกับเขาและเขาจะไม่ตอบสนองต่อคำพูดในไม่ช้า แต่เขาจะได้เรียนรู้ที่จะเข้าใจคำพูดก่อนหน้านี้มาก ใน 2 เดือนเขาจะตอบกลับด้วยรอยยิ้มอันแสนหวานต่อคำพูดที่อ่อนโยนของแม่.
ทารกอายุ 2.5-3 เดือน ได้อารมณ์มาก. คนเดียวเท่านั้นที่จะขึ้นมาหาเขาและพูดคุยในขณะที่เขาเริ่มขยับแขนและขาของเขาเหยงยิ้มยิ้มร่าเริงสนุกสนาน ทารกสามเดือนหัวเราะเสียงดังเมื่อเล่นกับเขา
นอกจากของเล่นแขวนสูงซึ่งเด็ก ๆ สามารถดูได้ตอนนี้คุณต้องแขวนสักสองสาม สะดวกในการจับภาพเขย่าแล้วมีเสียงแหวนเล็กน้อยเพื่อให้พวกเขาสามารถเข้าถึง แขนยื่นออกไป เด็ก นี่คือประมาณที่ระยะ 30-40 ซม. เหนือหน้าอก การย้ายที่จับแบบสุ่มเด็กจะกระแทกอย่างแรงโดยไม่ตั้งใจขณะที่กำลังฟังเสียงที่เกิดขึ้น สถานการณ์นี้เกิดขึ้นซ้ำแล้วซ้ำอีกหลายครั้งและความรู้สึกตัวก็ค่อยๆเข้ามาสู่ทารกซึ่งตัวเขาเองสามารถทำให้เกิดเสียงสั่นได้และเขาก็เอื้อมมือไปหยิบมันด้วยมือ นี่เป็นองค์ประกอบแรกของความเป็นอิสระของเขา. เด็กเริ่มที่จะสร้างความบันเทิงให้ตัวเอง
หนังยาวในช่วงตื่นตัว ความสามารถในการออกเสียงเสียง - กำเนิดฟังก์ชั่นทางพันธุกรรมรวมของสิ่งมีชีวิต แต่ลูกของมันเรียนรู้ที่จะดำเนินการ นั่นคือเหตุผลที่ "agu" ของแม่พูดกับลูกนั้นสำคัญมาก พวกเขากระตุ้นการพูดพล่ามครั้งแรก
เด็กซน วิธีทำให้ลูกสงบ
ปกติอย่างแน่นอนถ้าทารกร้องไห้ ดังนั้นเขาจึงสื่อสารกับคุณ บางทีมีบางอย่างผิดปกติกับเขา แต่ก็ไม่จำเป็นต้องเป็นเรื่องจริงจัง ในไม่ช้าคุณจะได้เรียนรู้ที่จะเข้าใจในสิ่งที่เขาต้องการ อย่ากลัวที่จะทำให้เสียลูกของคุณตอบสนองต่อเสียงร้องของเขาทุกคน - ในวัยนี้มันเป็นไปไม่ได้
ทำไมเด็กถึงซนและร้องไห้
- เขาหิว - นี่คือ สาเหตุที่พบบ่อย ร้องไห้
- เขาเหงา - ทุกสิ่งยังใหม่ไม่คุ้นเคยไม่สามารถเข้าใจได้เขารู้สึกสงบเมื่อติดต่อกับคุณเท่านั้น
- เขาเหนื่อยและต้องการช่วยนอนหลับ คุณสามารถให้จุกและเขาจะสงบลง
- เขากลัว แสงจ้าเสียงดังการเคลื่อนไหวกะทันหัน - ทั้งหมดนี้ทำให้ตกใจ
- เขารู้สึกเบื่อ เขานอนคนเดียวเขาไม่มีใครและไม่มีอะไรให้ดู
- เขาอึดอัด อาจร้อนเกินไปเย็นเกินไปหรือเปียกเกินไป
- เขาประท้วงเขาไม่ชอบอะไร บางทีเขาอาจเปิดใจหรือมีอะไรบางอย่างเกิดขึ้นข้างเขาที่เขาไม่คุ้นเคย
- เขามีอาการปวดหรืออาการจุกเสียด มันจะร้องไห้แตกต่างจากเสียงกรีดร้องอื่น ๆ - มันอาจจะสั้นกว่าหรือในโทนที่สูงกว่า
ลองใช้วิธีการต่อไปนี้เพื่อทำให้ลูกน้อยสงบ:
- ใช้โยก นี่อาจจะโยกไปมาบนแขนของเขาโยกไปมาในเปลรถเข็น
- ให้เขาดูบ้า ๆ ลูกเบี้ยวหรือนิ้วของเขา
- ให้นวดลูกน้อยของคุณ
- อาบน้ำในน้ำอุ่น
- จับเขาไว้ที่หน้าอกของคุณเพื่อที่เขาจะได้ยินเสียงการเต้นของหัวใจของคุณ
- ร้องเพลงให้ลูกน้อยของคุณ
- ตบเบา ๆ ที่ท้องแล้วเป่านิ้วมือและนิ้วเท้า
ของเล่นเด็ก - ไม่เพียงแค่สนุก แต่ยังเป็นเครื่องมือที่มีประสิทธิภาพสำหรับการพัฒนาและปรับปรุงความรู้สึก พวกเขาต้องการลูกตั้งแต่เดือนแรกของชีวิต
เมื่อถึงวัยนี้เด็กก็เริ่มสำรวจโลกด้วยความช่วยเหลือ สายตาการได้ยินการสัมผัส. สำหรับเด็กอายุไม่เกิน 3 เดือนของเล่นควรจะง่ายมากโดยไม่มีรายละเอียดเพิ่มเติม อย่าซื้อเสียงอึกทึกถ้ามันหนักสำหรับคุณ เศษเล็กเศษน้อยจะต้องจับเธอโดยไม่ต้องใช้ความพยายามมาก เสียงที่ทำโดยของเล่นไม่สามารถรุนแรงดังนั้นเพื่อไม่ให้เด็กกลัว ผู้ผลิตส่วนใหญ่มักใช้เสียงธรรมชาติ: ตัวอย่างเช่นโรยลูกเดือยหรือถั่ว
ก่อนเพื่อดึงดูดความสนใจ สดใสใช้พลาสติกขนาดใหญ่หรือเขย่าแล้วมีเสียงยางซึ่งเด็กคนแรกที่พิจารณาซึ่งรถไฟฟังก์ชั่นของดวงตาแล้วพยายามที่จะจับถือย้ายซึ่งจะช่วยกระตุ้นการเคลื่อนไหวของมือ
งานมือให้อาหารเพื่อจิตใจ: เด็กเริ่มตรวจสอบสิ่งของอย่างระมัดระวัง เขารู้สึกว่าเขาตรวจสอบสั่นดึงเข้าไปในปากของเขาเลียพยายามที่จะแทะ กิจกรรมที่ซับซ้อนดังกล่าวรวมถึง สายตาการได้ยินการเคลื่อนไหวกลิ่นและการสัมผัส มีการสะสมประสบการณ์ส่วนตัวอย่างเข้มข้น
เมื่อพิจารณาช่วงเวลาเหล่านี้คุณควรลองนำเสนอของเล่นเด็กของคุณด้วยเสียงและสีต่าง ๆ รูปร่างต่าง ๆ ทำจากวัสดุต่าง ๆ พื้นผิวของบางชนิดอาจมีความเรียบเนียนส่วนอื่น ๆ - หยาบมีขนดกยาง ชุดของเล่นดังกล่าวพัฒนาความไวสัมผัส.
ควรแสดงของเล่นให้ลูกน้อยของคุณเมื่อเขานอนเงียบ ๆ บนหลังของเขา นี่อาจเป็นกล่องดนตรีที่มีทำนองที่นุ่มนวลและไม่ได้สีสันสดใสมาก คุณสามารถใช้ที่แขวนเขย่าแล้วมีเสียงในระยะทางประมาณ 20 ซม. จากเด็กเพื่อที่ว่าหากคุณต้องการเขาสามารถเข้าถึงและสัมผัสวัตถุ เลือกตัวเลขที่มีขนาดรูปร่างสีและการเปลี่ยนแปลงเป็นระยะ ตรวจสอบให้แน่ใจของเล่นมีความทนทาน
การกระทำของเขากับของเล่นค่อยๆซับซ้อนขึ้นเรื่อย ๆ เขาพยายามคว้าของเล่นด้วยมือของเขา ในตอนแรกเขาต้องการความช่วยเหลือในเรื่องนี้โดยเอามือสั่นเพื่อที่เขาจะได้รู้สึกและพยายามถือมันไว้ หากการกระทำดังกล่าวซ้ำหลายครั้งในระหว่างวันจากนั้นเด็กที่สัมผัสกับของเล่นครั้งแรกจะเปิดฝ่ามือและจับได้อย่างเหนียวแน่น
เขาชอบดูวัตถุที่กำลังเคลื่อนไหวสีสันสดใส
หากคุณสนใจ วิธีการจัดการกับเด็กวิธีการพัฒนามันวิธีการปลดปล่อยความสามารถทั้งหมดของเขาถ้าอย่างนั้นฉันแนะนำให้คุณใส่ใจ ในนั้นคุณจะพบกับเกมและกิจกรรมมากมายกับเด็ก ๆ ในแต่ละเดือนของปีแรกของชีวิตลูกน้อยซึ่งจะนำไปสู่การพัฒนาของมัน
เกมเหล่านี้ง่ายไม่ต้องใช้คู่มือและวัสดุที่ซับซ้อนในการเล่น แต่พวกเขาช่วยทำกิจกรรมตามปกติและเดินเล่นกับเด็กที่มีประโยชน์และน่าสนใจ
ชอบหน้านี้หรือไม่ กด ปุ่ม "ชอบ" หรือ หุ้น กับลิงค์เพื่อนไปที่หน้า
จิตใจของเด็กเริ่มก่อตัวในครรภ์และยังคงพัฒนาหลังคลอด มันเป็นปีแรกของชีวิตที่มีบทบาทสำคัญในการก่อตัวไม่เพียง แต่ทางกายภาพ แต่ยังรวมถึงสภาพจิตใจและอารมณ์ของลูกของคุณ เพื่อให้สภาพแวดล้อมในการพัฒนาแก่เขาคุณต้องเข้าใจ บทความนี้อุทิศให้กับคุณสมบัติของจิตวิทยาพัฒนาการของเด็กตั้งแต่แรกเกิดถึงหนึ่งปี
:
กำหนดการเข้าชมแพทย์
ลักษณะเฉพาะของจิตใจของทารกแรกเกิด
หลังคลอดทารกจะไร้ประโยชน์สมองของเขายังไม่เต็มรูปแบบดังนั้นปฏิกิริยาตอบสนองเพียงอย่างเดียวจึงช่วยให้เขามีชีวิตรอด: อาหารและไม่มีเงื่อนไขบ่งบอกและป้องกัน หลังจากสองสามสัปดาห์เริ่มฟอร์ม ปฏิกิริยาตอบสนองปรับอากาศตัวอย่างเช่นเมื่อแม่พาทารกในอ้อมแขนของเธอและให้ท่าทางสำหรับการให้อาหาร
ในขณะที่เยื่อหุ้มสมองสมองของเด็กทารกยังคงเกิดขึ้นอย่างต่อเนื่องจิตใจนั้นด้อยกว่าศูนย์ย่อย ในเรื่องนี้ความรู้สึกทางกายภาพของทารกแรกเกิดมีความสัมพันธ์โดยตรงกับอารมณ์ของเขา เด็กไม่ได้ตระหนักถึงขอบเขตระหว่างร่างกายของเขาและโลกภายนอก สำหรับการพัฒนาของเปลือกสมองของทารกแรกเกิดแนะนำให้ออกกำลังกายเพื่อจ้องมองด้วยการใช้เขย่าแล้วมีเสียงของรูปร่างที่ค่อนข้างซับซ้อน
เหตุการณ์สำคัญที่สำคัญในการพัฒนาของทารกแรกเกิดคือการแสดงออกของการได้ยินและสมาธิในการมองเห็นในการตอบสนองต่อการสื่อสารกับแม่หรือญาติอื่น ๆ จุดสูงสุดของวัยทารกกลายเป็น "การฟื้นฟูที่ซับซ้อน" นี่คือปฏิกิริยาทางอารมณ์ที่สดใสต่อการเข้าหาของแม่ซึ่งรวมถึงการเน้นไปที่ใบหน้าของแม่ยิ้มและเคลื่อนไหวอย่างคล่องแคล่วด้วยแขนและขา เมื่อมาถึงจุดนี้ช่วงเวลาของทารกแรกเกิดจะสิ้นสุดลงและช่วงวัยทารกเริ่มขึ้นซึ่งแสดงถึงความต้องการของเด็กในการสื่อสารกับผู้ใหญ่
ความต้องการการสื่อสารของทารก
ทารกเริ่มต้นด้วยเดือนที่สองหรือสามของชีวิตของทารกแรกเกิดเมื่อเขาเริ่มต้นแบบทักษะการสื่อสารกับผู้ใหญ่ คอมเพล็กซ์การฟื้นฟูเมื่อเห็นแม่นั้นวิวัฒนาการและมีความปั่นป่วนมากขึ้นและหลังจากถึงวัยสี่เดือนเล็ก ๆ แล้วมันก็ค่อยๆจางหายไป คอมเพล็กซ์การฟื้นฟูจะทำหน้าที่สองอย่างพร้อมกัน
- มันทำหน้าที่เป็นการตอบสนองต่อวิธีการของผู้ใหญ่
- มันทำหน้าที่ในการดึงดูดความสนใจของแม่เมื่อลูกต้องการการสื่อสาร
ในระยะนี้เด็กทารกรับรู้ว่าแม่เป็นบุคคลโดยไม่คำนึงถึงเสื้อผ้าอารมณ์การกระทำและอาการอื่น ๆ ความรักต่อแม่ของทารกนั้นไร้เงื่อนไขเพราะเด็กรักเธอไม่ใช่เพราะการกระทำของเธอ แต่สำหรับสิ่งที่เธอมีในชีวิตของเขา โปรดจำไว้ว่าในช่วงเวลานี้การขาดการสัมผัสทางอารมณ์และร่างกายกับแม่สามารถนำไปสู่ความล่าช้าอย่างรุนแรงในการพัฒนาจิตใจของเด็ก
ในช่วงครึ่งแรกของชีวิตเด็กทารกจะพัฒนาวิธีการใหม่ในการสื่อสารกับผู้อื่น ในเวลาเดียวกันเขาใช้วิธีการทั้งหมดที่มีให้เขาเพื่อดึงดูดความสนใจของผู้ใหญ่ ทารกยังไม่ได้แยกแยะความแตกต่างระหว่างน้ำเสียงและอารมณ์ที่สอดคล้องกันที่ชี้นำเขาเพราะสำหรับการสื่อสารใด ๆ กับแม่จะมีปฏิกิริยาทางบวกอย่างมาก เหตุผลเพียงอย่างเดียวสำหรับการแปรเปลี่ยนและการร้องไห้ในวัยนี้อาจเป็นการขาดความเอาใจใส่และการดูแลจากผู้ใหญ่
ในตอนท้ายของบทความที่เราได้เตรียมไว้สำหรับคุณเพิ่มเติม ของ ดาวน์โหลดรายการตรวจสอบ "พัฒนาการทางจิตวิทยาของเด็กตั้งแต่แรกเกิดถึงสามปี"
นักจิตวิทยาแนะนำเมื่อสื่อสารกับเศษเล็กเศษน้อยเพื่อวางตำแหน่งเพื่อให้เขาเห็นใบหน้าของคุณ การคงการสบตาควบคู่กับน้ำเสียงและคำพูดที่นุ่มนวลจากปากแม่ของฉันจะช่วยเร่งพัฒนาการทางด้านจิตใจของเด็ก ๆ
การสื่อสารกับแม่และผู้ใหญ่อื่น ๆ มีผลกระทบอย่างมากต่อเขาเริ่มตระหนักว่าตัวเองเป็นสิ่งมีชีวิตที่เป็นอิสระขอบคุณที่การรับรู้ของตัวเองของเขาจะถูกสร้างขึ้น มันคือการสื่อสารทางอารมณ์เชิงบวกกับผู้ใหญ่ที่กลายเป็นพื้นฐานสำหรับความคืบหน้าต่อไป โดยเฉพาะอย่างยิ่งความอยากของเด็ก ๆ สำหรับความรู้เกี่ยวกับโลกรอบตัวกำลังเพิ่มมากขึ้นโดยเริ่มจากสิ่งที่ใกล้ที่สุด เมื่อทารกมีความสนใจในวัตถุต่าง ๆ และพัฒนาเป็นภาพสะท้อนที่จับได้ช่วงครึ่งแรกของวัยทารกถือว่าสมบูรณ์
การพัฒนาความตระหนักในตนเองและการพูดในเด็กทารก
โดยหกเดือน เด็กเริ่มสำรวจโลกผ่านทางวัตถุโดยรอบและในเวลาเดียวกันทัศนคติของเขาที่มีต่อการเปลี่ยนแปลงของผู้ใหญ่ ถ้าก่อนหน้านี้เด็กมีความสนใจและความใส่ใจเพียงพอตอนนี้เขาปรารถนาที่จะทำกิจกรรมร่วมกัน ผู้ใหญ่ถือเป็นหุ้นส่วนในเกมและเด็กทารกจะได้รับความเพลิดเพลินจากกิจกรรมร่วมกัน หากคุณแม่มองดูทารกจากด้านข้างเศษเล็กเศษน้อยก็จะทำการกระทำที่เฉพาะเจาะจงน้อยลงซึ่งหมายความว่าพัฒนาการของทารกจะช้าลง ความคืบหน้าของเด็กจะสังเกตได้ชัดเจนยิ่งขึ้นความร่วมมือของเขากับผู้ใหญ่ก็มีประสิทธิภาพมากขึ้นและยิ่งความแข็งแกร่งคือการเชื่อมโยงทางอารมณ์ระหว่างพวกเขา
ในเวลาเดียวกันอารมณ์ของเด็กก็เปลี่ยนไปเช่นกัน นอกเหนือจากปฏิกิริยาตอบสนองเชิงบวกต่อผู้ใหญ่แล้วยังมีการแสดงอารมณ์เชิงลบทั้งหมด เด็กเรียนรู้ที่จะโกรธเศร้าคิดถึงบ้านรำคาญ ในกรณีนี้เด็กทารกยังคงมีความรักต่อญาติสนิทและปฏิบัติต่อคนแปลกหน้าอย่างไม่น่าเชื่อบางครั้งแม้แต่กลัวพวกเขา
ครึ่งหลัง เด็กทารกมีความสำคัญอย่างยิ่งเพราะในวัยนี้มีการเตรียมการพูดที่คล่องแคล่ว ทารกพัฒนาการได้ยินดีขึ้นเขาพูดพล่ามมากและพยายามเลียนแบบเสียงที่ผู้คนพูด ดังนั้นจึงเป็นสิ่งสำคัญมากที่จะต้องพูดคุยกับเศษเล็กเศษน้อยอ่านหนังสือบทกวีเพลงที่เรียบง่ายของเขา ยิ่งทารกได้ยินคำพูดของแม่เธอยิ่งเรียนรู้ที่จะพูดเร็วขึ้นและยิ่งเติมคำศัพท์ของเขามากขึ้น นักจิตวิทยาแนะนำให้ทำการ“ สนทนา” กับเด็กตอบโต้การพูดพล่ามและการกระทำของเขาเพื่อให้เขาเรียนรู้ที่จะเชื่อมโยงคำศัพท์แต่ละคำกับวัตถุ หากคุณอาศัยอยู่ในสภาพแวดล้อมที่มีสองภาษาหรือต้องการเริ่มสอนภาษาต่างประเทศให้ลูกของคุณอย่างรวดเร็วแนะนำให้ลูกรู้จักกับทั้งสองภาษาตั้งแต่วันแรก ในเวลาแปดเดือนเด็กจะสูญเสียความสามารถในการจดจำเสียงที่ไม่ได้ใช้ในภาษาแม่ของพวกเขา
ถึงวันเกิดครั้งแรก crumbs มีความคิดของตัวเองอยู่แล้วพวกเขาสามารถจดจำการสะท้อนของพวกเขาในกระจก เนื่องจากกิจกรรมการเล่นที่แอคทีฟและการติดต่อกับผู้ใหญ่บ่อยครั้งเด็ก ๆ เริ่มเข้าใจว่าพวกเขาสามารถมีอิทธิพลต่อสภาพแวดล้อมเนื่องจากกิจกรรมของพวกเขาเอง
มันเป็นความรู้สึกตัวที่เพิ่มขึ้นของเด็กทารกที่ทำให้เกิดวิกฤตในปีแรกซึ่งทำให้ช่วงวัยทารกสมบูรณ์และเป็นจุดเริ่มต้นของวัยเด็ก หัวใจสำคัญของวิกฤตการณ์ในยุคแรกคือการเผชิญหน้ากับความปรารถนาของเด็กในการเป็นอิสระและการตระหนักถึงความไร้อำนาจของพวกเขาในกรณีที่ไม่มีผู้ใหญ่
ในช่วงหกเดือนแรกการสื่อสารกับแม่ความรักและความเอาใจใส่ของเธอนั้นมีความสำคัญสำหรับทารกหลังจากนั้นความจำเป็นในการทำกิจกรรมร่วมกันรวมถึงการเตรียมตัวสำหรับการพูดที่คล่องแคล่ว เพื่อให้แน่ใจว่าพัฒนาการทางด้านจิตใจและจิตใจที่ถูกต้องของเด็กตั้งแต่แรกเกิดถึงหนึ่งปีเป็นสิ่งสำคัญที่จะต้องพูดคุยและเล่นกับเศษเล็กเศษน้อยให้ความสนใจเอาใจใส่และความรักอย่างเพียงพอ
เกี่ยวกับเรื่องนี้เราจะพูดคุยในบทความถัดไปของเรา
ดาวน์โหลดรายการตรวจสอบ "พัฒนาการทางจิตวิทยาของเด็กตั้งแต่แรกเกิดถึงสามปี"
ไม่ใช่ผู้ปกครองทุกคนที่เข้าใจว่าเมื่ออายุสามขวบเด็กจะกลายเป็นคนที่มีอิสระ เรียนรู้ว่าจิตใจของเด็กพัฒนาตั้งแต่แรกเกิดถึงสามปีได้อย่างไรโดยการดาวน์โหลดรายการตรวจสอบ!
เด็กแรกเกิดจากวันแรกเริ่มเรียนรู้เกี่ยวกับโลก ขั้นตอนแรกของชีวิตอยู่ในระดับของการตอบสนอง: โภชนาการการป้องกันและการปฐมนิเทศ หากปราศจากความช่วยเหลือจากผู้ใหญ่เขาก็ไม่สามารถสนองความต้องการทั้งหมดของเขาได้ การติดต่อกับผู้อื่นเป็นแพลตฟอร์มสำหรับการพัฒนา
ปีแรกของชีวิตเป็นสิ่งมหัศจรรย์ กิจกรรมสมอง. หากเดือนแรกเป็นเด็กกำพร้าจากนั้นภายในสิ้นปีเขาก็สามารถยืนเดินพูดคุยสำรวจโลกได้อย่างอิสระ การพัฒนาจิต เด็กเกิดขึ้นด้วยความช่วยเหลือของการเคลื่อนไหวอารมณ์คำพูดภาษาพูดความอ่อนแอ
ในเดือนที่สิบสองของชีวิตเด็กสูงขึ้นมากและมีน้ำหนักมากขึ้น แต่สิ่งที่สำคัญที่สุดคือเขาเปิดโอกาสใหม่ในการทำความเข้าใจกับสภาพแวดล้อม มาดูกันว่าการพัฒนาทางด้านจิตใจของทารกเกิดขึ้นได้อย่างไรทุกเดือน
1 เดือน
นี่เป็นช่วงเวลาที่สำคัญที่สุดในชีวิตของทารกแรกเกิด เขาพยายามปรับตัวให้เข้ากับสภาพความเป็นอยู่ใหม่ การพัฒนาทางจิตวิทยาเป็นที่สังเกตในการเคลื่อนไหวสะท้อนที่ต้องมีการตรวจสอบทางการแพทย์ที่บังคับ
นี่เป็นช่วงเวลาของอารมณ์ความรู้สึกแรกของเด็ก ในตอนท้ายของเดือนคุณจะสามารถทำให้แน่ใจว่าลูกของคุณรู้จักคุณ ทารกตอบสนองต่อการแสดงตนของคุณด้วยรอยยิ้ม
2 ของเดือน
ในเดือนที่สองของชีวิตทารกทางจิตใจยังคงพัฒนาอย่างรวดเร็ว สามารถสังเกตการกระทำที่ใส่ใจและมีสติมากขึ้น ทารกแรกเกิดปฏิกิริยาไปที่ด้านข้างพวกเขาจะถูกแทนที่ด้วยการรับรู้ที่มีสติ แม้ว่าการร้องไห้จะเป็นวิธีเดียวที่จะสื่อสารได้ แต่ความสนใจในโลกก็ยิ่งเพิ่มมากขึ้น
3 ของเดือน
ขั้นตอนของชีวิตนี้โดดเด่นด้วยการพัฒนาของกลิ่น ที่รัก 3 เดือน สามารถรับรู้คนที่รักไม่เพียง แต่โดย สัญญาณภายนอก และเสียง แต่ยังมีกลิ่นของแต่ละบุคคล เด็กแสดงอารมณ์ของเขาอย่างชัดเจนและมีความหมาย ยิ้มและเสียงหัวเราะ - สัญญาณแห่งความสุขร้องไห้ไม่สบายหรือหิวโหย
Karapuz พยายามสื่อสารกับผู้คนด้วยความช่วยเหลือของการพูดคุยของทารกในขณะที่ใบหน้าของทารกมีการแสดงออกที่มีความหมาย
4 ของเดือน
คุณสมบัติที่โดดเด่น เดือนที่สี่ ชีวิตเด็ก - ความต้องการในการสื่อสารและความสนใจ นอกจากความต้องการทางสรีรวิทยา (การกินการนอนหลับ) แล้วลูกยังต้องมีการดูแลเอาใจใส่จากผู้ปกครอง เขาพยายามพูดคุยกับพวกเขาผ่านการออดิชั่นและเสียงต่าง ๆ ในขณะที่แสดงอารมณ์ของเขาอย่างชัดเจน
5 เดือน
ทารกอายุห้าเดือนแสดงความรักต่อคนใกล้ชิดอย่างชัดเจน เขาสงสัยคนที่ไม่คุ้นเคยกับเขา ในขั้นตอนของชีวิตนี้เด็กทารกจะระบุคนที่เขารักอย่างชัดเจนซึ่งเขาคุ้นเคยและรู้สึกว่าได้รับความคุ้มครอง เขาปฏิบัติต่อคนที่ไม่คุ้นเคยด้วยความระมัดระวังและจะไม่ไปหาทุกคน
ในตอนท้ายของเดือนเด็กวัยหัดเดินอารมณ์เริ่มตอบสนองต่อเสียงสูงต่ำ การสื่อสารอย่างรักใคร่ทำให้เขายิ้มและหัวเราะเสียงโกรธสามารถกระตุ้นให้เด็กร้องไห้
6 เดือน
ในเดือนที่เก้าของชีวิตภาษาพูดมีการพัฒนามากขึ้นและเด็กสามารถเรียกคำศัพท์เบื้องต้นได้ว่า: แม่พ่อผู้หญิง ... เด็กเริ่มตระหนักถึงความเป็นอิสระและเสรีภาพในการเคลื่อนไหวของเขา
10 เดือน
เด็กทุกวันมีการเปลี่ยนแปลงในการพัฒนาจิตใจ เดือนที่สิบเป็นระดับสูงสุดของการก่อตัวของบุคลิกภาพเล็ก ๆ เด็กมีการเชื่อมต่อระหว่างความคิดและ ทักษะยนต์การเคลื่อนไหวเริ่มได้รับการประสานงาน การทำงานกับปากกาและนิ้วมือจะทำงานได้มากขึ้น เขาจะหยิบของต่าง ๆ ออกมาแม้แต่ลองชิมพวกมันแล้วก็โยนมันอีกครั้ง นี่เป็นเรื่องปกติสำหรับการพัฒนาทางด้านจิตใจ
หากพ่อแม่สังเกตเห็นว่าลูกของพวกเขาในวัยนั้นไม่เคยเรียนรู้ที่จะโยนของเล่นบางทีคุณควรปรึกษานักประสาทวิทยา
11 เดือน
เศษเล็กเศษน้อยพยายามที่จะสร้างการติดต่อกับผู้คนรอบตัวเขาและประการแรกมันเกี่ยวกับเด็ก ๆ สิ่งนี้สามารถประจักษ์เองได้ใน "การพูดคุย" ของเด็กการแลกเปลี่ยนของเล่นหรือเกมทั่วไป ผู้ปกครองต้องช่วยลูกในการสร้างความสัมพันธ์แบบนี้
อายุนี้จะแตกต่างกันและทัศนคติที่เป็นผู้ใหญ่ของทารกกับคำขอของผู้ปกครองบทสนทนาต่าง ๆ ช่วงเวลาของเกม ในทางจิตวิทยาเด็กพร้อมที่จะก้าวไปสู่การพัฒนาในระดับใหม่
12 เดือน
ขอแสดงความยินดี! ระยะเวลาของวัยเด็กจะสิ้นสุดลงและแทนที่จะเป็นเด็กกำพร้าตัวเล็ก ๆ ตอนนี้มีเด็กอิสระอยู่ข้างๆคุณซึ่งมีบุคลิกและความปรารถนาบางอย่างอยู่แล้ว เขาต้องการที่จะเป็นอิสระและจัดการผู้ใหญ่ บางครั้งผู้ปกครองไม่มีเวลาที่จะใฝ่รู้โลกรอบตัวพวกเขาโดยเร็วที่สุด สำหรับคุณแม่และพ่อส่วนใหญ่ - นี่คือการทดสอบอีกอย่างหนึ่งตั้งแต่ปีแรกของชีวิตคือ ช่วงวิกฤต และต้องใช้ความอดทนอย่างมาก บ่อยครั้งที่มันมาพร้อมกับเสียงหวีดร้อง, ร้องไห้, อารมณ์เกรี้ยวกราดของเด็ก นี่เป็นเพราะความจริงที่ว่าเศษจิตวิทยามีการพัฒนามากกว่าร่างกาย และอุปสรรคทุกอย่างที่เขารับรู้ถึงความล้มเหลวในพฤติกรรม ในช่วงเวลานี้การสนับสนุนจากผู้ปกครองให้ความสนใจและความอบอุ่นเป็นสิ่งสำคัญมาก
ทุกช่วงชีวิตของเด็กต้องการความเข้าใจการสนับสนุนและการสื่อสาร ผู้ปกครองควรใช้ความพยายามอย่างเต็มที่เพื่อพัฒนาพัฒนาการของทารกอย่างเต็มที่ แต่ก็ไม่ทำให้เสียความน่าเชื่อถือ ปีแรกของชีวิตมีความสำคัญอย่างยิ่งต่อการพัฒนาของเด็ก นี่คือขั้นตอนของการก่อตัวของการรับรู้ในอนาคตและความสัมพันธ์ที่ไว้วางใจ และผู้ปกครองควรให้การสนับสนุนในการสร้างเด็กในฐานะบุคคล
โดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับ - มาริน่าอามีรัน
มันค่อนข้างยากที่จะอธิบายจิตวิทยาของเด็กอายุต่ำกว่าหนึ่งปีเนื่องจากทีโอทีตัวเล็ก ๆ ไม่สามารถบอกเหตุผลในรูปแบบที่เข้าถึงได้สำหรับนักวิจัย อย่างไรก็ตามจากมุมมองของภูมิปัญญาที่นิยมและสามัญสำนึกเบื้องต้นมันง่ายมากที่จะเข้าใจสิ่งที่เด็กต้องการ: ถ้าเด็กร้องไห้ก็หมายความว่ามีบางสิ่งที่ไม่เหมาะกับเขา ถ้ามันสงบและสวยแล้วความต้องการของเด็กก็จะได้พบกัน โดยเฉพาะอย่างยิ่งหากผู้ปกครองมุ่งมั่นที่จะสร้างเงื่อนไขที่สะดวกสบายที่สุดสำหรับทารกพวกเขาควรพยายามทำความเข้าใจและพยายามทำให้แน่ใจว่าเขาจะไม่ร้องไห้เลย คำถามอื่น: คุ้มค่าหรือไม่ที่จะตอบสนองทุกความต้องการของทารกในการกรีดร้องครั้งแรก?
กุมารแพทย์และนักจิตวิทยาที่ทันสมัยที่สุดของเด็กอายุต่ำกว่าหนึ่งปี (ตัวอย่างเช่นแพทย์ชาวอเมริกันที่รู้จักกันดี William Serz) มีแนวโน้มที่จะพยายามปลอบเด็กในวิธีที่เป็นไปได้ทั้งหมด (ที่นี่เรากำลังพูดถึงเด็กที่ไม่มีทักษะยนต์ขั้นพื้นฐาน ตอบสนองความต้องการของพวกเขา) เป็นสัญญาณแรกของความกังวลของเขา ความจริงก็คือว่ากลยุทธ์ของ "การปล่อยให้อยู่ในเปลเพื่อตะโกน" สามารถเต็มไปด้วยผลกระทบร้ายแรงสำหรับระบบประสาทของเด็ก (อย่างน้อย - ปัญหาเกี่ยวกับการนอนหลับสูงสุด - โรคประสาทร้ายแรง) ข้อความที่ได้รับความนิยมครั้งหนึ่งว่า“ มันมีประโยชน์สำหรับเด็กที่จะตะโกนเขาพัฒนาปอด” ได้รับการยอมรับว่าเป็นหนึ่งในความเข้าใจผิดที่ไม่ปลอดภัยที่เกี่ยวข้องกับจิตวิทยาของเด็กอายุต่ำกว่าหนึ่งปี เอาล่ะพูดถึงคนอื่นหน่อย
ความเข้าใจผิดที่พบบ่อยที่เกี่ยวข้องกับจิตวิทยาของเด็กอายุต่ำกว่าหนึ่งปี
ความเข้าใจผิดครั้งแรกซึ่งเราได้กล่าวไปแล้ว: การร้องไห้เป็นสิ่งที่ดีสำหรับเด็กทารก
สิ่งนี้ไม่เป็นความจริง เด็กในช่วงเดือนแรกของชีวิตไม่เคยตะโกนว่า“ แบบนั้น” การร้องไห้บ่งบอกถึงความไม่สบายตัวหรือความเครียดทางจิตใจ ไม่ว่าจะเป็นประโยชน์ต่อเด็ก เสียงร้องจะทำให้ทรัพยากรของร่างกายอ่อนแอลง ระบบประสาทมันสามารถทำให้ความดันโลหิตลดลง
การเข้าใจผิดที่สอง: ทุกอย่างที่เกิดขึ้นกับลูกน้อยในช่วงสองสามเดือนแรกนั้นไม่ส่งผลกระทบต่อชีวิตในอนาคตของเขาเพราะเมื่อโตขึ้นเขาก็ไม่จำอะไรได้เลย!
อันที่จริงแล้วผู้ใหญ่มักจะไม่จดจำสิ่งที่เกิดขึ้นกับเขาเมื่ออายุ 5-6 เดือน (แม้ว่ามันจะเป็นไปได้ที่จะทำให้เกิดความทรงจำในช่วงเซสชั่นของการสะกดจิตถอยหลัง); อย่างไรก็ตามในปีแรกของชีวิตที่วางรากฐานสำหรับวิธีที่เด็กจะรับรู้โลกรอบตัวเขา (ในเชิงบวกหรือไม่เป็นมิตร) ว่าเขาจะกระตือรือร้นและเชิงรุกอย่างไรหรือตรงกันข้ามตรงกันข้ามระมัดระวังและวิตกกังวล
ความเข้าใจผิดที่สาม:หากคุณให้ความสนใจกับเด็กมาก ๆ ถือมันไว้ในมือของคุณตลอดเวลาจากนั้นเขาจะเติบโตเป็นอิสระเขาจะมีปัญหาสำคัญในการสื่อสาร
หากคุณให้ลูกของคุณรักและสร้างเงื่อนไขที่ดีที่สุดสำหรับเขาสำหรับร่างกายและ การพัฒนาจิตมันไม่เจ็บอะไรเลยที่จะแสดงความอยากรู้อยากเห็นและความสนใจในสิ่งแวดล้อมของเขารวมถึงเด็กคนอื่น ๆ ในด้านการสื่อสารนั้นเด็ก ๆ ที่พ่อแม่ใช้เวลาส่วนใหญ่ในช่วงปีแรกของชีวิตมีทักษะการสื่อสารในระดับที่สูงกว่าเพื่อนของพวกเขาพวกเขามีความก้าวร้าวน้อยกว่ามีความร่วมมือและเอาใจใส่เพื่อนเล่นมากขึ้น .
ความต้องการของเด็กอายุไม่เกินหนึ่งปี
ความต้องการทางสรีรวิทยา
สำหรับเด็กในปีแรกของชีวิตมันเป็นลักษณะที่มีความพึงพอใจอย่างเต็มที่ในความต้องการเหล่านี้ (ในอาหารการนอนหลับความอบอุ่น) ความพึงพอใจของคนที่เหลือนั้นเกี่ยวข้องกันเป็นอย่างมาก ตัวอย่างเช่นระหว่างการให้นมบุตร (ความต้องการอาหารของลูกน้อย) เศษเล็กเศษน้อยก็ตอบสนองความต้องการทางอารมณ์ (ได้รับทักษะการสื่อสารครั้งแรก) และความรู้ความเข้าใจ (รู้คุณสมบัติของวัตถุของโลกโดยรอบ) แนวคิดที่แพร่หลายในอดีตที่ผ่านมาว่าความต้องการของเด็กมีความแตกต่างมากขึ้น (หรือพวกเขาจะต้องมีความแตกต่างบังคับเช่นสอน karapuz โดยดูดเต้านมเพื่อตอบสนองความต้องการอาหารเท่านั้นและความต้องการที่จะสื่อสารกับแม่โดยการเล่นเกม) สำหรับผู้ใหญ่ตัวเล็ก ๆ ว่าในด้านจิตวิทยาเด็กสมัยใหม่นั้นไม่ถือว่าถูกต้อง
นานถึงหนึ่งปี
เด็กอายุต่ำกว่าหนึ่งปีไม่มีบุคลิกภาพในความหมายดั้งเดิมของคำว่า: เขายังไม่สามารถระบุตัวตนของตนเองแยกแยะตนเองได้ สิ่งเดียวกันกับที่เราเรียกว่าความเป็นตัวตนของทารกในปีแรกของชีวิตนั้นประกอบด้วยความต้องการหลายประเภท แต่ละ crumbs มีความต้องการที่แตกต่างกันกับความเข้มข้นที่แตกต่างกันซึ่งเป็นเหตุผลที่เด็กแตกต่างกันมากจากกัน
การพูดเกี่ยวกับจิตวิทยาของเด็กอายุต่ำกว่าหนึ่งปีเป็นไปได้มากที่จะแยกแยะความต้องการได้สามแบบ: ; . โดยทั่วไปแล้วเด็กทารกอายุไม่เกิน 9-18 เดือนจะต้องได้รับการขับเคลื่อนโดยความปลอดภัย หากได้รับความพึงพอใจจากความสำเร็จแล้วความต้องการทางปัญญาก็อยู่ด้านบน - ความปรารถนาที่จะสำรวจโลกรอบตัวเราอย่างแข็งขัน
เด็กที่มีความต้องการพิเศษ
คำว่า "เด็กที่มีความต้องการสูงขึ้น" เพื่ออธิบายจิตวิทยาของเด็กอายุต่ำกว่าหนึ่งปีได้รับการแนะนำโดยกุมารแพทย์ชาวอเมริกันชื่อ William Searz ดังนั้นเขาจึงเรียกเด็ก ๆ ที่อยู่ในประเภทของ "กระสับกระส่าย" หรือ "ยาก": มักจะร้องไห้ไม่ปรับตัวเข้ากับระบอบการปกครองและพยายามอยู่ในมือของพ่อแม่เสมอ ก่อนหน้าเขาพฤติกรรมดังกล่าวถือเป็นสัญลักษณ์ของธรรมชาติที่ไม่แน่นอนและการผ่อนคลายและแนะนำให้ใช้มาตรการทางการศึกษาที่รุนแรงเช่นนี้กับเด็ก ๆ หลังจากสังเกตลูกสาวคนหนึ่งของเขาซึ่งแตกต่างอย่างแม่นยำในอารมณ์นี้และผู้ป่วยรายเล็กจำนวนมากของเขาดร. Serz แนะนำว่าความต้องการขั้นพื้นฐานในด้านความปลอดภัยในการรับรู้ความรู้สึกในการสัมผัสทางอารมณ์นั้นสูงกว่าใน Karapuz เช่นนั้น และเนื่องจากมีผู้ใหญ่เพียงคนเดียวที่สามารถตอบสนองความต้องการของเด็กที่มีอายุต่ำกว่าหนึ่งปีเด็กเหล่านี้จึงพยายามอย่างหนักเพื่อติดต่อกับพ่อแม่ มันมีไว้สำหรับเด็ก ๆ ที่เทคนิคที่เรียกว่า Serz“ รูปแบบที่กำลังใกล้เข้ามา” เหมาะสำหรับพวกเขาซึ่งช่วยให้ผู้ปกครองสามารถติดต่อกับเศษเสี้ยวที่ไม่สงบตั้งแต่เดือนแรกและพัฒนาจุดแข็งของมัน
จิตวิทยาเด็กและทักษะใหม่
ตามธรรมชาติด้วยอายุ (ใกล้เคียงกับปี) เด็กจะได้รับทักษะใหม่: เขาจะเรียนรู้ที่จะเคลื่อนไหวอย่างอิสระรอบอพาร์ตเมนต์เพื่อทำสิ่งที่เขาชอบ ในช่วงเวลานี้เขาไม่ต้องการที่จะ "แขวน" กับแม่ของเขาอีกต่อไป แต่แน่นอนว่าเขาไม่ควรกีดกันการสัมผัสกับพ่อแม่ของเขา: ตอนนี้เขาขอมือเมื่อเขารู้สึกประทับใจกับแมวตัวอื่นที่เป็นรอยขีดข่วน เขายังคงต้องการการปลอบใจและการสัมผัสอย่างใกล้ชิดกับผู้ใหญ่ที่เขารักทำให้เขารู้สึกปลอดภัยและช่วยให้เขา“ ย่อย” อย่างสงบสุขจากประสบการณ์ด้านลบที่เกิดขึ้น มีเด็กที่ขอมือบ่อยขึ้นมีหมองคล้ำมากขึ้น - ขึ้นอยู่กับอารมณ์และลักษณะนิสัยของเด็ก
หากคุณกำลังอ่านบทความนี้แสดงว่ามีความสุขเกิดขึ้นในครอบครัวของคุณ - เด็กเกิดมา จากจุดนี้ไปเขาจะต้องเดินทางไกลจากถุงเล็ก ๆ ที่คุณพากลับบ้านไปสู่เด็กทารกอายุหนึ่งปีที่มีสติอย่างจริงจัง ไม่ว่ามันจะพัฒนาเร็วแค่ไหนเด็กทุกคนมีเอกลักษณ์และพัฒนาแตกต่างกัน (แน่นอนมีบางสิ่งที่เหมือนกัน) แต่ในช่วง 12 เดือนแรกของชีวิตเขาจะเรียนรู้มากและทารกจะไม่เรียนรู้ทุกสิ่งด้วยความเร็ว ลูกน้อยของคุณจะได้เรียนรู้ที่จะสังเกตผู้อื่นจับหัวของเขายิ้มท้าทายมีเพศสัมพันธ์เกลือกกลิ้งนั่งอยู่บนพระสงฆ์คลานเดินเล่นกับของเล่นเพื่อการศึกษาและอีกมากมาย หากเด็กเป็นบุตรคนหัวปีในครอบครัวคุณแม่ที่อายุยังน้อยมากมักไม่สามารถคิดออกได้ว่าทารกมีปัญหาพัฒนาการหรือตรงกันข้ามจะก้าวไปข้างหน้า จุดประสงค์ของบทความนี้เพื่อช่วยคิดออกว่าจะเกิดอะไรขึ้นกับลูกของคุณในแต่ละ 12 เดือนของปีแรกของเขาสิ่งที่เด็กเรียนรู้ในปีแรกของชีวิตและวิธีที่เขาจะรับรู้โลกรอบตัวเขา
พัฒนาการของเด็กตั้งแต่แรกเกิดถึงปี: 1 เดือน
เดือนแรกเป็นเดือนที่ยากที่สุดไม่เพียง แต่สำหรับทารก แต่สำหรับแม่ มันจะเรียกว่าระยะเวลาของการปรับตัว เป็นเวลาเก้าเดือนที่ลูกอาศัยและพัฒนาในท้องของแม่ แต่ตอนนี้เขาต้องการที่จะปรับตัวให้เข้ากับชีวิตใหม่: วิธีใหม่ในการหายใจโภชนาการและการไหลเวียนเช่นเดียวกับความรู้สึกทางสายตาการรับฟังและสัมผัส นอกจากนี้เขามีการตอบสนองที่เด่นชัดสองอย่างคือการกลืนและการดูดและการว่ายน้ำทั่วไปสองสามอย่างว่ายน้ำ (ถ้าคุณวางลูกลงบนน้ำด้วยท้องของคุณเขาจะเริ่มเคลื่อนไหวว่ายน้ำ) โลภ (พยายามเอานิ้วมือ ค้นหา (ค้นหาหน้าอก) หลังจากผ่านไปสองสามเดือนปฏิกิริยาตอบสนองเหล่านี้บางอย่างจะหายไป
เด็กใช้เวลาส่วนใหญ่ในเดือนนี้ระหว่างการนอนหลับ (การนอนหลับใช้เวลา 70% ของเวลา) และอาหารโดยให้ความสนใจเพียงเล็กน้อยกับผู้ปกครองและไม่แยกแยะระหว่างกลางวันและกลางคืน ความต้องการหลักของเด็กในเวลานี้คือการสัมผัสทางร่างกายกับแม่และนมอุ่น สิ่งสำคัญที่แม่ควรทำก่อนสิ้นเดือนแรกคือการให้นมลูกและทำความคุ้นเคยกับระบบการปกครองแบบกลางวันและกลางคืน
ในตอนท้ายของ 1 เดือนที่รัก:
- เพิ่มน้ำหนัก 600-700 กรัมและโตขึ้น 2-3 ซม.
- นอนประมาณ 22 ชั่วโมงต่อวัน
- กินทุกสองชั่วโมง
- เคลื่อนที่แบบสะท้อนกลับและแบบโกลาหล
- จับภาพมุมมองเกี่ยวกับวัตถุคงที่;
- ตอบสนองต่อเสียงที่รุนแรงหรือดัง;
พัฒนาการของเด็กตั้งแต่แรกเกิดถึงปี: 2 เดือน
เดือนที่สองของการพัฒนาเด็กมีชีวิตชีวามากขึ้น ลูกของคุณจำแม่ได้แล้วและเมื่อเห็นคุณก็เริ่มยิ้มด้วยรอยยิ้มที่ไร้ฟันที่มีเสน่ห์ที่สุดในโลก และเมื่อคุณมาที่เปลของเขาเขาก็เริ่มโบกแขนและขา เขาเคยยิ้มให้คุณ แต่เขาก็ทำมันโดยไม่รู้ตัว ตอนนี้รอยยิ้มของทารกเป็นวิธีการสื่อสารกับแม่และพ่อของเขา
ในตอนท้ายของ 2 เดือนที่รัก:
- รับน้ำหนักประมาณ 800 กรัมและเพิ่มขึ้นอีก 3 ซม.
- นอนประมาณ 18-20 ชั่วโมงต่อวัน
- จับหัวได้อย่างมั่นใจมากขึ้น
- เลี้ยวจากด้านข้างไปด้านหลัง;
- แข็งขันและดังมันพยายามที่จะ aguka;
- หันหัวของเขาด้วยเสียง;
- ถ้าคุณใส่เสียงสั่นเบา ๆ ในที่จับเขาจะพยายามถือมันไว้
- ชอบมองมือและเท้าของเธอแล้วดูดนิ้วมือของเธอ
พัฒนาการของเด็กตั้งแต่แรกเกิดถึงปี: 3 เดือน
ในเวลา 3 เดือนทารกจะเปลี่ยนจากภายนอกและภายในเล็กน้อยมันไม่ได้ช่วยอะไรอีกแล้ว เขาสามารถกลั้นศีรษะได้ประมาณ 30 วินาที มันเป็นสิ่งจำเป็นบ่อยที่สุดเท่าที่เป็นไปได้ที่จะวางลูกบนท้องนี้ไม่เพียง แต่จะช่วยกำจัด gazikov และอาการจุกเสียด แต่ยังช่วยเสริมสร้างกล้ามเนื้อของคอและหลัง ในช่วงเวลานี้เด็กสามารถดูของเล่นที่สดใสแล้วพยายามไปถึงพวกเขาด้วยปากกา สิ่งมีชีวิตในเด็ก ปรับตัวให้เข้ากับการมีอยู่ของมดลูกอย่างเต็มที่แล้วเขากำลังเติบโตและพัฒนาอย่างแข็งขันเขาสนใจทุกสิ่งรอบตัว
ในตอนท้ายของ 3 เดือนที่รัก:
- เพิ่มให้กับทั้งหมดประมาณ 800 กรัมและเติบโต 3-3.5 ซม.;
- การนอนหลับตอนกลางคืนจะยาวนานขึ้น
- ถือหัวอย่างมั่นใจวางบนข้อศอก;
- เรียนรู้คนที่รักยิ้มให้พวกเขา;
- มีอารมณ์มากขึ้นเรียนรู้ที่จะหัวเราะ
- บางครั้งคว้าของเล่นแล้วดึงเข้าปาก
พัฒนาการของเด็กตั้งแต่แรกเกิดถึงปี: 4 เดือน
ในเวลา 4 เดือนเด็กจะสงบลงซนน้อยกว่าชีวิตของพ่อแม่ของเขาจะเป็นระเบียบมากขึ้น ท้องของเขาใหญ่ขึ้นและตอนนี้เขาสามารถกินได้มากขึ้นแล้วนอนอีกหน่อย (ประมาณ 6 ชั่วโมงติดต่อกัน) การนอนหลับตอนกลางคืนได้ยาวนานขึ้น งานอดิเรกที่เขาโปรดปรานคือการสัมผัสมือพยายามดูดนิ้วมือและหมัดราวกับว่าเขาพยายามเข้าใจว่าเขาเป็นใคร เด็กเริ่มสนใจของเล่นรู้วิธีจับของเล่นที่เขาชอบด้วยปากกาแม้ว่าเขาจะดึงมันเข้าไปในปากทันที
ในตอนท้ายของทารก 4 เดือน:
- หันหลังให้หน้าท้องจับศีรษะได้ดีและบิดไปในทิศทางที่ต่างกัน
- พยายามนั่งยกร่างกายส่วนบน
- นอนตะแคงขากระตุกแขนราวกับว่าเขาอยากจะคลาน
- มีของเล่นชิ้นแรกที่ชื่นชอบเขาแยกพวกมันออกจากของเล่นที่เหลือ
- พูดด้วยพยางค์เช่น“ ba”,“ ma”;
- ตอบสนองต่อเพลงสงบลงและฟังมัน
พัฒนาการของเด็กตั้งแต่แรกเกิดถึงปี: 5 เดือน
เดือนที่ห้าเป็นการก้าวกระโดดครั้งใหญ่ในการพัฒนา ลูกของคุณมีหลายสิ่งหลายอย่างที่ต้องทำ - พลิกหัวเด็ก ๆ หลายคนพยายามนั่งลง นอกจากนี้เด็กยังจดจำคนที่คุณรักยิ้มให้พวกเขาและรู้วิธีการอ่านอารมณ์บนใบหน้าของพวกเขาเพื่อให้เขาสามารถเข้าใจว่าแม่โกรธหรือมีความสุข เด็กคนนี้แยกแยะเขาจากคนอื่นอยู่แล้วและในมือของคนแปลกหน้ามีพฤติกรรมที่ระมัดระวังและหลายคนปฏิเสธที่จะไปอยู่ในมือของคนที่ไม่คุ้นเคย แน่นอนเขาเล่นกับเขย่าแล้วครั้งแรกแน่นอนเขาจะได้ลิ้มรส แต่แล้วเขาก็พยายามที่จะเขย่ามันหรือกดมันลงบนพื้นและดูว่าเกิดอะไรขึ้น
ในตอนท้ายของ 5 เดือนที่รัก:
- รับน้ำหนัก 700 กรัมโตขึ้น 2.5 ซม.;
- สามารถนั่งด้วยการสนับสนุน
— นอนกลางวัน แบ่งออกเป็น 2 การนอนหลับเป็นเวลา 3-4 ชั่วโมงส่วนที่เหลือของเวลาที่เด็กตื่น;
- แยกความแตกต่างระหว่างพวกเขากับคนอื่น ๆ ;
- รับรู้ผู้ปกครองในภาพ;
- รักที่จะพูดคุยพูดพล่ามดึงที่จับกับแม่และพ่อ;
- เล่นกับเขย่าแล้วมีเสียงโยนพวกเขาดึงเขาเลียเขย่าแล้วมีเสียง;
- เข้าใจสีอารมณ์ของการสนทนากลัวคำพูดที่ดัง
- เด็กหลายคนเริ่มงอกฟัน
พัฒนาการของเด็กตั้งแต่แรกเกิดถึงปี: 6 เดือน
หกเดือนเป็นอายุที่มั่นคงในหมู่เด็กทารก เด็กแยกชื่อของเขาออกจากคนอื่นแล้วและตอบกลับ (ถ้าเขาต้องการ) หากไม่มีความช่วยเหลือและการสนับสนุนสามารถนั่งบนพระสงฆ์เล่นของเล่นเป็นเวลานาน ส่วนใหญ่ในวัยนี้เขาชอบเขย่าแล้วมีเสียงดังของเล่นดนตรีพร้อมเสียงเพลงดัง เมื่อทารกนอนคว่ำหน้าท้องเด็กขาของเธอก็ยืนขึ้นและยืนบนทั้งสี่แกว่งไปมา แต่ก็ยังยากเกินกว่าที่เขาจะคลานได้ ตั้งแต่ 6 เดือนเป็นเดือนของการให้อาหารเสริมเด็กทารกหลายคนมีความสุขที่จะลองอาหารใหม่
ในตอนท้ายของทารก 6 เดือน:
- รับน้ำหนัก 700 กรัมโตขึ้น 2.5 ซม.;
- นั่งแยกเป็นอิสระ
- พยายามรวบรวมข้อมูล แต่มีเพียงไม่กี่คนที่ได้รับ
- นั่งโค้งและเลี้ยวในทิศทางที่ต่างกัน
- สามารถเข้าใจคำศัพท์ง่าย ๆ เช่น "กิน", "ไปกันเถอะ", "ทำไม่ได้";
- สามารถดื่มจากแก้วถ้าคุณถือมันกินด้วยช้อน;
- รู้วิธีเล่น (และเล่นอย่างสนุก) ในเกม“ Ku-Ku” ที่เด็ก ๆ ชื่นชอบมาก
พัฒนาการของเด็กตั้งแต่แรกเกิดถึงปี: 7 เดือน
เมื่อทารกอายุ 7 เดือนเริ่มคลานเคลื่อนย้ายไปรอบ ๆ ห้องและกลายเป็นนักวิจัยที่ไม่รู้จักเหน็ดเหนื่อย เด็กหลายคนกำลังคลานกลับไม่มีอะไรน่ากลัวมันจะผ่านไปในไม่ช้า นี่เป็นช่วงเวลาที่คุณต้องเอาสิ่งของอันตรายทั้งหมดออกจากชั้นวางและตู้ล่างเพราะเด็กสนใจทุกอย่างอย่างแน่นอน นอกจากนี้ในวัยนี้เด็ก ๆ ทุกคนชอบที่จะว่ายน้ำความหมายแน่นอนไม่ได้ซักเด็ก แต่เป็นการอาบน้ำอย่างเต็มรูปแบบกับเป็ดของเล่นสาดและสาด ในขณะที่อาบน้ำบอกลูกของคุณว่าส่วนใดของร่างกายที่เรียกว่าโปรดแสดง
ใน 7 เดือนเด็กเข้าใจคำว่า“ ไม่” อย่างสมบูรณ์ แต่จะไม่เชื่อฟังเสมอไปโดยประสบกับความอดทนของแม่ โดยทั่วไปแล้วเด็กรู้คำไม่กี่คำ ขอให้เขาแสดงตัวอย่างเช่นนาฬิกาโซฟาและสิ่งของอื่น ๆ เด็กจะบิดหัวเล็กน้อยและจะพบได้อย่างแน่นอน
ในตอนท้ายของ 7 เดือนที่รัก:
- นั่งอย่างมั่นใจจับหลังตรง
- เรียนรู้หรือรู้วิธีการตระเวน;
- พยายามลุกขึ้นที่ฝ่ายสนับสนุน;
- ชอบเดินเมื่อแม่จับมือเขา
- เล่นด้วยความสุขใน "ku-ku", "ผู้หญิง" และ "นกกางเขนอีกา";
- แสดงให้เห็นว่าแม่และเขามีจมูกปากดวงตา ฯลฯ ;
- เล่นกับของเล่นเปลี่ยนพวกเขาจากปากกาหนึ่งไปยังอีกปากกาเคาะพวกเขา
พัฒนาการของเด็กตั้งแต่แรกเกิดถึงปี: 8 เดือน
เด็กยังคงพัฒนาอย่างแข็งขัน เขาฝึกฝนทักษะการคลานรู้วิธียืนหยัดสนับสนุนคุณไม่ควรปล่อยให้เขาอยู่ตามลำพังในเปลถ้าเขาไม่นอน เขาสนุกกับการเล่นกับคนที่รักรู้วิธีที่จะโบกปากกาสวัสดีและลาก่อน หากเขาให้ช้อนกับทารกเขาจะพยายามกินด้วยตัวเอง นอกจากนี้เด็กชอบฟังเพลงลุกขึ้นและพยายามเต้นรำในแบบของเขา
ในตอนท้ายของ 8 เดือนที่รัก:
- เพิ่มน้ำหนัก 600 กรัมโตขึ้น 2 ซม.
- ตามกฎแล้วเด็กในวัยนี้มีความผูกพันกับแม่อย่างมากพวกเขาไม่ชอบออกไปสักนาที
- เขานั่งลงด้วยตัวเองนั่งอย่างมั่นใจลุกขึ้นและเดินด้วยความช่วยเหลือด้วยขั้นตอนเพิ่มเติม;
- เข้าใจและสามารถตอบสนองคำขอที่เรียบง่าย - ตัวอย่างเช่นนำมาแสดง
- เริ่มเล่นของเล่นเพื่อการศึกษารวบรวมปิรามิดวางลูกบาศก์บนก้อน;
- คำที่มีสติครั้งแรกเริ่มที่จะพูด - แม่พ่อผู้หญิงให้;
- ด้วยความสุขฟังเพลงเต้นรำกับเธอ
พัฒนาการของเด็กตั้งแต่แรกเกิดถึงปีที่ 9
เก้าเดือนเป็นวันที่ดีเยี่ยมช่วงเวลาพิเศษเมื่อเทียบกับช่วงเวลาในมดลูกและตอนนี้มันจะเกินเท่านั้น ลูกน้อยของคุณทุกวันจะไร้ประโยชน์และอิสระมากขึ้น เขาค่อนข้างเคลื่อนที่แล้วและต้องการการดูแลอย่างต่อเนื่อง
ในตอนท้ายของทารก 9 เดือน:
- เพิ่มน้ำหนัก 600 กรัมโตขึ้น 2 ซม.
- นั่งลงจากตำแหน่งที่มีแนวโน้มเพิ่มขึ้นจากตำแหน่งนั่งเดินในขั้นตอนพิเศษถือเข้าสนับสนุน
- พยายามปีนขึ้นไปบนโซฟาหรือเตียงแล้วลงด้วยตนเอง
- พยายามเปิดชั้นวางและลิ้นชักดังนั้นจึงเป็นการดีกว่าที่จะลบสิ่งที่มีค่าทั้งหมดออกจากที่สูงกว่า
- สามารถเปิดเผยในระหว่างการรวบรวมข้อมูล
- แสดงอารมณ์;
- จำคำได้มากขึ้นเรื่อย ๆ สามารถทำตามคำขอเล็ก ๆ น้อย ๆ ได้
พัฒนาการของเด็กตั้งแต่แรกเกิดถึงปี: 10 เดือน
ในวัยนี้เด็ก ๆ มีความสุขที่จะทำตามคำขอที่เรียบง่ายของพ่อแม่และบางครั้ง SSU เองก็เกิดสิ่งที่ "สำคัญ" เลียนแบบผู้ใหญ่ เขาพยายามที่จะช่วยแม่ของเขาในการทำงานบ้าน (แม้ว่าส่วนใหญ่รบกวน) แต่เขาไม่ควรดุ ถ้าเขาทำอะไรผิดเด็กอยากจะช่วยอย่างจริงใจ
ในตอนท้ายของ 10 เดือนที่รัก:
- เร็วเท่ากับที่ดาวตกคลานพยายามเดินโดยไม่ได้รับการสนับสนุนในระยะทางสั้น ๆ
- ชอบเต้นเพลงปรบมือ
- สามารถถือ 2 หรือ 3 รายการในมือ
- ทำซ้ำการเคลื่อนไหวของผู้ใหญ่;
- สามารถพูดซ้ำได้ตามที่พวกเขาบอกว่าสุนัขแมวค็อกเกอร์
พัฒนาการของเด็กตั้งแต่แรกเกิดถึงปี: 11 เดือน
และตอนนี้เด็กอายุ 11 เดือนมองย้อนกลับไปคุณเข้าใจว่าเขาโตเร็วแค่ไหน เขารู้อยู่แล้วมากรู้และเข้าใจ - ชายน้อยตัวจริง ในช่วงเวลานี้คุณจะต้องระมัดระวังเป็นพิเศษและดูเด็กที่มี 4 ตาและดีกว่าที่ 6 ถ้าก่อนหน้านี้เขาสนใจของเล่น - เขย่าแล้วมีเสียงสดใสทวีตเตอร์ของเล่นดนตรีตอนนี้เด็กกลายเป็นคนช่างสังเกตมากขึ้นและเขาสนใจวัตถุจากโลกผู้ใหญ่มากขึ้น . คำแนะนำที่ดีที่สุดคือการแบ่งสิ่งของทั้งหมดในบ้านออกเป็นสามส่วนส่วนแรกคือสิ่งที่เป็นไปไม่ได้อย่างแน่ชัดนั่นคือวัตถุที่เป็นอันตรายสำหรับเด็กที่สองคือมันเป็นไปได้เสมอและสิ่งที่ดูเหมือนจะเป็นไปไม่ได้ แต่บางครั้งก็เป็นไปได้
ในตอนท้ายของ 11 เดือนที่รัก:
- เพิ่มน้ำหนัก 350 กรัมโตขึ้น 1 ซม.
- เคลื่อนไปรอบ ๆ บ้านอย่างแข็งขัน;
- พยายามที่จะแสดงความเป็นอิสระ - กินด้วยช้อนดื่มจากแก้ววางบน
- เข้าใจคำพูดที่เข้มงวดรู้ว่ามันหมายถึงอะไร "เป็นไปไม่ได้" เข้าใจโดยปฏิกิริยาของพ่อแม่เขาทำได้ดีหรือไม่ดี; ในทางกลับกันเขาชอบเมื่อได้รับคำชม
- พูดมากในภาษาของเขาเอง ชัดเจนว่า "แม่", "ผู้หญิง", "พ่อ", "ให้";
- โบกมือของเขาที่พรากจากกัน;
- พัฒนาทักษะยนต์ที่ดี
พัฒนาการของเด็กตั้งแต่แรกเกิดถึงปี: 1 ปี
ที่นี่เป็นวันที่รอคอยมานานลูกน้อยของคุณอายุหนึ่งปีใครจะคิดว่าเวลาจะบินเร็วมาก แค่จำไว้ว่าเขาจะพังทลายและตอนนี้เกือบจะเป็นเด็กที่เป็นอิสระ ในปีหน้าเด็กทารกจะต้องพัฒนาทักษะพื้นฐาน 2 ประการคือการพูดและความสามารถในการเดิน
ตอนอายุ 1 ขวบ:
- เดินอย่างอิสระโดยไม่ต้องได้รับการสนับสนุนหรือมือของแม่
- พูดคำง่ายๆสองสามคำและเข้าใจทุกสิ่งที่พ่อแม่พูด
- สามารถกัดและเคี้ยวอาหาร
- ช่วยแม่ในระหว่างการแต่งตัวและเสื้อผ้า - ยกมือและสไลด์มือและขา
- รู้วิธีใช้วัตถุต่าง ๆ เช่นโทรศัพท์ค้อนหรือไม้กวาด
แน่นอนตัวบ่งชี้ทั้งหมดข้างต้นมีเงื่อนไขเด็กทุกคนพัฒนาแตกต่างกันมีคนพัฒนาร่างกายเร็วขึ้น แต่ไม่พูดนานนัก แต่มีคนทำตรงกันข้าม ไม่ว่าในกรณีใดก็ตามอย่าทำเกินจริงเพียงช่วยให้เด็กเรียนรู้และให้แน่ใจว่าได้ยกย่องเขาสำหรับความสำเร็จของเขา