Ortak eğitim Ortak eğitim

Kız ve erkek çocukların eğitimi hakkında konuşacağız, bu zor konuyu kapsamlı bir şekilde vurgulamaya çalışacağız ve bu eğitimin ortak mı yoksa ayrı mı olması gerektiği sorusuna cevap vereceğiz. Aslında, uzun bir süredir gerçek bir insanı nasıl yetiştireceğimizi, çocuk gruplarıyla çalışmayı düşündüğümüzü düşünüyoruz. Bu çalışmanın başlangıcında, kız ve erkek çocukların gelişimi ve yetiştirilmesinde farklılıklar konusundaki araştırma sonuçlarını araştırmayı istedim ve büyük bir süprizle, böyle bir araştırma yoktu.

- Evet, gerçekten, neredeyse hiç yok. Bulabildiğim her şeyi araştırdım. Ayrılık eğitimi, avantajları veya dezavantajları hakkında hiçbir şey yoktur. Üstelik bu tür yetiştiriciliğin çok az örneği var, çünkü temelde çocuklar her yerde birlikte. Kızların ve erkeklerin kişisel gelişimi üzerine çalışmalar vardır, ancak yalnızca bireysel olarak, hiçbir zaman bir erkek ve kız grubu çalışmamıştır. Bana göre, aslında, ayrı bir eğitimin neden gerekli olduğu konusunda hiçbir anlayış yok.

- Neden bir ekibe ihtiyacımız var?

- Çünkü eşitlik fikrine karşılık geliyor.

- Evet, ama hepimiz bir arada olsak bile, kadınlar ve erkekler arasında hala farklılıklar var: meslek seçiminde, farklı eğimlerde, özlemlerde vb. Pek çok alanda, erkek ve kadın yaklaşımları çok farklıdır.

- Ama bugün, örneğin işte, hatta onu saklamaya çalışıyorlar ...

- Çünkü buna ilgi var, farklılık yok çünkü.

- Bana öyle geliyor ki, erkeklerin ve kadınların beynindeki farklılıklar konusunda bazı çalışmalar vardı, ancak sonuçlar bir şekilde hızla gizlendi.

Çalışmalarım sırasında bile, kadın ve erkeğin beyninin gelişimi ve iki cinsiyetin matematiksel yetenekleri hakkında bir şeyler duydum. 12 yaşından itibaren erkeklerin matematikte daha iyi sonuçlar gösterdiği bulundu. Bunu, çocuk yetiştirmeye daha fazla teşvik eden, toplumun tarafındaki tutumu, eğitim ve yetiştirme yöntemlerinin farklılığıyla açıklamaya çalıştılar, ancak çok çabuk sessiz kaldılar. Bana öyle geliyor ki bilim adamları sadece korkuyorlar ...

- Derinliklere bakmaktan ve sebeplerini ortaya koymaktan korkuyorlar. Bu, konuya yaklaşımımızın tüm anlamsızlığını göstermektedir. Yaşamı anlayan yetişkinlerin hem erkek hem de kadın arasındaki farkı ve genel olarak her cinsin ve özellikle çocukların yetiştirilmesindeki farklı amaçlarını anlamaları gerekir. Fakat bunun yerine bir şeyleri gizlemeye başlarlar.

- Belki tam olarak anlamıyorlar ve bu yüzden oynuyorlar.

- Mesele, anlamadıkları değil, anlamak istemedikleridir. İntegral eğitim yönteminin özelliği, bütün farklılıkları tam olarak ortaya çıkarmaya çalıştığından ve daha sonra ortaya çıkan bu karşıt özellikleri birleştirmesinden kaynaklanmaktadır. Ne de olsa, kesinlikle doğanın uyumunun doğduğu böyle bir karşıtların bir birleşimidir ve doğada genel olarak her şey sonuçta tek bir özelliğe kaynadığından, her özellik için en uygun olan tam da budur. Erkekleri ve kadınları ayrı ayrı ele alırsak, elbette herkesin kendi tercihleri ​​ve özellikleri vardır, ancak en başından itibaren hedefimiz onları en iyi şekilde birleştirmek için farklılıkları ortaya çıkarmaksa, o zaman bu tam tersi bize korku vermez. .

“Geçmiş nesillerden, dedelerimizin ve büyük büyükbabalarımızın ailelerinde bile çok az okuryazarlık kadını bulunduğunu biliyoruz. Eğitimleri ve yetiştirilmeleri önemli ölçüde farklıydı.

- Evet, binlerce yıl oldu ve bir kadını bir kadının üzerine koyan bu egoizmin gelişiminin bir sonucudur. Ancak, düzeltme yoluna gitmek istiyorsak, karşılıklı eklemeden başka bir yaklaşım olamayacağı açıkça bellidir. Böyle bir karşılıklı bağlantıda, herkes yalnızca içinde olan özel bir şey getirmelidir.

- Bu, her durumda, sendika ve karşılıklı ekleme ana görevdir. Bu dernek ne anlama geliyor?

- Bu, böyle bir karşılıklı tamamlayıcıdır; bir erkek aracılığıyla bir kadın ve bir erkek aracılığıyla bir kadın, toplumda birliği başarabilir ve varlığın mükemmelliğini tecrübe edebilir.

- Aşamalar halinde açıklayalım.

- Eğitimimizde, bu dünyadaki yüksek misyonunu gerçekleştirdiğinde, hayvan yaşamının ötesine geçebileceğini, tüm doğa ile bütünlük birliği seviyesine yükselebileceğini ve kendimizden gizlenmiş bir başka gerçeklik hissedebildiğini anlaması için böyle bir duruma yönlendirmeliyiz. Kişi ona dolu ve sonsuz bir yaşam hissi verecek olan bu yükseliş olduğunu bilmeli. Tüm bunlar, bize verilen araçları doğru kullanırsak, bu dünyada başarılabilir. Ve bir kişinin çabalarını harcayabileceği ana yer tam olarak erkek ve kadın arasındaki ilişkidir. Tıpkı bu hayatta olduğu gibi, bir erkek ve bir kadın arasındaki bağlantıyla yeni bir nesil doğar, böylece bir erkek ve bir kadının manevi birliği, üzerinde yükseldikleri yeni, daha yüksek bir uyum hissi düzeyine yol açar.

- Bir erkek, erkek kaderini anlayan bir erkekte ve bir kızda - bir kadında nasıl yetiştirilir? İlk önce bir soru daha sormak istiyorum. Kadınlar ve erkekler aynı hedefe mi gelmeli?

- Evet, ama birlikte, birbirimizle birlik halinde.

- En büyük hedefi bir mi ve maddi dünyamızda birleşme ile mi sağlanıyor?

- Evet, sadece birlikte.

- Ama bugün toplumda cinsiyet ilişkileri konusunda farklı görüşler var. Örneğin, evlenmek istemeyen ve hatta kocasız bir çocuk sahibi olmaya karar veren kadınlar var.

- Anlaşılabilirler.

- Yaşamlarında bir erkeğe ihtiyaç duymuyorlar. Bir erkeğin ve bir kadının bir araya gelmesinin kesinlikle gerekli olduğu gerçeğinden bahsediyorsun.

- Maneviyatı elde etmek için bu gereklidir. Doğa, onsuz gelişmemize izin vermez. Yeni bir manevi seviyenin doğması gereken tam olarak aile hayatında doğayla olan tutarsızlığımız nedeniyle çok acı çekeceğiz.

- Yani, bir insan hala bir aile kurmak zorundadır.

- Evet, ama aile düzeltilmiş biçimde. Eril ve feminen imgeler var, karşıt ve buna rağmen birbirine zıt olan muhalif güçler var ve bu bağlantının sonucu varlığımızın yeni bir evresinin doğuşudur.

- Hala bu konunun eğitimsel yönü hakkında konuşmak istiyorum. Kız ve erkek çocuklarının eğitimine yanlış yaklaşımın toplumda sayısız boşanma gibi olumsuz olaylara yol açtığını söyleyebilir miyiz?

- Uygun olmayan tüm yetiştirmeyi hariç tutsak bile, yine de böyle bir duruma gelirdik. Bu bizim doğamız gereğidir - gurur, ötekine, özellikle öteki cinsiyete hükmetme arzusu. Birinin ona olan bağımlılığı hissi daha da ilerler, kendini özgürleştirme ve güç hissetme arzusunu güçlendirir. Tüm bunlar artan egoizmimizin sonucudur. Bu nedenle, uygun eğitim çok genç yaşta başlamalıdır. Çocuklara, özellikle de erkeklere, bir kadının hayatta çok önemli bir yer tuttuğu anlayışını aşılamalıyız. Ancak, sadece yarışa devam etmenin önemli olmadığını anlamalısınız. Kadınlar olmadan, insanlığın basitçe öleceği açıktır. Ancak bir kadın, yeni nesli taşımak için bir inkübatör değildir. Bugün hayatımızda, bencillik rahatlığı için inşa edilmiş, bir erkeğin gerçekten bir kadına ihtiyacı yoktur. Süpermarkette hazır öğle yemeği alabilir, ev aletleri tüm ev işlerini yapar. Bugün, bir adam baba olmayı göze alabilir ve çocuklarıyla birlikte yaşayamaz, her zaman olur. Ve günün çoğunu işte geçirdiği ve geri kalan zamanının da bu dünyanın oyunlarını oynamaya devam ettiği, hayatının geri kalanında bir çocuk olarak kaldığı ortaya çıktı. Hatta çocukça bile karısına göre annesine bağlı kalır. Ve tüm bunlar yanlış yetiştirmenin bir sonucudur.

- Ama eğer yetiştirme sürecinde bir cinsiyetin diğerinin anlamını anlaması çok önemlidir, o zaman neden ayrı bir eğitimi destekliyorsunuz?

- Bu yüzden.

- Avantajı nedir?

- Bir modeli anlamamız gerekir: karşıtları ne kadar tecrit edersek ve onları araştırdıkça, onları nasıl en iyi şekilde bağlayabileceğimizi ve bağlantı yoluyla ne elde ettiğimizi anlamak bizim için daha kolay. “Işığın avantajı karanlıktandır”, yani karşıtlarını diğerine karşı koymalı, muhaliflerinin neyin oluştuğunu ve neden böyle yaratıldıklarını anlamalıyız. Her zaman bir biçimde diğerinde olmayan bir şey vardır ve diğeri ilkinden tamamen eksik olana sahiptir ve bu nedenle hiçbiri, ikincisinin özelliklerini tamamlamadığı sürece hiçbir şeyde başarılı olamaz. kendine zıt biçim. Hala insanlara açıklamamız gerekiyor. Modern toplumun tüm hastalıkları - depresyon, uyuşturucular, akıl hastalıkları - temel olarak erkeklerin kadınlardan gerekli takviyeleri almadıkları gerçeğinden kaynaklanmaktadır. Bir erkeğe destek, onay, yardım ve ev ve aile duygusu gerekir. Bunun yerine, gününün sonuna kadar annesine bağımlı kalır.

- Biyolojik anne mi demek istiyorsun?

- Önemli değil anne ya da karısı. Yanındaki kadına bağlı. Baba'ya, yani anne ve kadına o kadar bağlı değildir. İhtiyacı olan bir kadını, arzusu, ona aktarır ve ondan alır. İki kadın arasında bir erkek var - anne ve karısı ve hatta üçüncü - kayınvalidesi. Bu pozisyon sayesinde karşıtları birbirine bağlayabilir ve ancak bu şekilde iki kadın kuvveti arasında var olabilir ve ruhsal olarak gelişebilir. Buradan, dünyamızdaki bir erkeğin bir kadından ne kadar desteğe ihtiyacı olduğu belli oluyor.

- Ayrı bir yetiştirmenin, henüz tanımladığınız yüksek bir etkileşimin anlaşılmasına nasıl katkıda bulunabileceğini anlamıyorum?

- Kendimiz için yetişkinler için her türlü olanak ve oyuncak ile yapay bir dünya inşa ettik ve yapay olarak varız. Böyle bir dünyada yaşıyoruz, uzun yıllar boyunca biriktik, içimizde yüksek bir şey için muazzam bir içsel istek geliştirdik - böyle derin bir eksiklik hissi. Bugün, çok sayıda depresyonda, uyuşturucuya, saldırganlık salgınlarında, intiharlarda ve diğer olaylarda kendini göstermektedir. modern dünya. Tüm bunların kökenini anlamalıyız. Kök, Charlie Chaplin'in filmlerinde de gösterdiği gibi bir insan büyük bir mekanizmada küçük bir dişli gibi hissediyor.

- Küçük ve yalnız dişli, yani burada yalnızlık hissi çok önemlidir.

- Böyle bir durumda olmak, ne erkek ne de kadın doğru ilişkinin önemini ve bağlantılarının yüksek amacını anlayamaz. Biz bu ruhla yetiştirilmeziz. Bugün bir erkek bir kadınla birlikte olamaz, doğası gereği bu şekilde yaratılmış olmasına rağmen aynı ailede, çocuklarıyla birlikte yaşayamaz.

- İnsan böyle mi yapılmış?

- İnsan ne yalnızlık için, ne de ortakların ve ailenin sürekli değişmesi için yaratılmaz.

- Geçmişte, biyologların doğası gereği bir erkeğin tohumun yayılmasını en üst düzeye çıkarmak istediğinin gerekliliği ve bu çok eşli doğasının temelini oluşturuyordu. Dolayısıyla modern erkeklerin davranışını haklı çıkaran tüm moda teorileri.

- Bu doğru, ancak bir erkeğin bir eve ihtiyacı olmadığı anlamına gelmez. Kadını, evini ve ailesini alma konusunda en güçlü içgüdüye sahip.

- Ek olarak.

- Günümüzde kadınlar arasında artan yalnızlık ve bunlarla ilişkili depresyonlar hakkında çok fazla araştırma yapılması ilginçtir. Aynı şeyin erkeklerde de olduğu söylenebilir mi?

- Kadınlarda bu daha belirgin çünkü kadının amacı aile ve çocuklar. Doğası gereği, bir erkeğe yakın olmak istiyor ve bu arzu onun gücüyle kendini gösteriyor. Kadının daha fazla aileye ihtiyacı var. Bir erkek, bir yetişkin olarak bile çocuk kalır. Çocukça oynamaya devam ediyor ve oyunda her şeyi unutuyor. Bir kadında, çok küçük yaşlardan itibaren aile ve ev arzusu kendini göstermeye başlar. Bugün toplumun bir kadına yardım etmesine ve onu bağımsızlık için kurmasına, bir erkekten bağımsızlığa kavuşmasına rağmen, doğa kandırılamaz ve içsel dişinin bir erkeğe yakın olma ve bir aile yaratma isteği yerine geçmez. Bu nedenle, tüm eğlence olanaklarına ve toplumun bugün sağladığı çeşitli etkinliklere rağmen, kadınlar çok daha depresyonda. Sonuçta, bunların hepsi bir şekilde bir ailenin yokluğunun yol açtığı boşluk hissini doldurmak içindir.

- Yani bugün her iki cinsiyetin de bir iç boşluk hissettiğini düşünüyorsunuz ve bu tam olarak ne artırmayı hedeflememiz gerektiğini?

- Yakın gelecekte bu sorunu çözmek zorunda kalacağız.

- Eğitim yardımı ile çözün.

- Evet Bu, bugün örneğin televizyon aracılığıyla yapılabilir. Özellikle çocuklara yönelik eğitim programlarına ihtiyacımız var. erken yaşÇocuklara ve hatta yetişkinlere, doğru ilişkinin birbirinin tamamlayıcısı olduğunu açıklayacağız.

- Ama yine de, nihayetinde birbirini tamamlamaya gelmek için eğitimi ayırmak neden gerekli? Günümüzde çoğu kişinin sahip olduğu yalnızlık duygusunu önlemek için ne büyütmeli?

- Bugün eğitim aseksüel olduğu için ve aslında eğitim değil, sadece eğitim olduğu için, bir erkeğin hiçbir sorumluluğu olmadığı ortaya çıkıyor, kadınları değiştiriyor ve sürekli bir yaşam arkadaşı ihtiyacı duymuyor.

- Aynı şekilde öğretmenleri sınıfta değişiyor.

- Belki de öyle. Farklı kadınlar arasındaki farkı hissetmiyor. Ve böyle bir küçümseme ve bir kadının ihmali tam olarak okuldaki kız ve erkeklerin ortak varlığından doğar. Eğer bölünmüşlerse, karşı cinsiyeti daha çok takdir ederlerdi, ona çekilirlerdi, kendi niteliklerini ve kendilerinden farkı hissederlerdi. Ve şimdi bir şekilde tanıdık ...

- Bu, verilen ve ilgi çekici olmayan şeylerin alınacağı gibi mi?

- İlgi seviyesi eğitime bağlıdır, ancak birlikte bulunması karşı cinsin özelliğini siler ...

- Birlikte eğitim ile çocukların birbirlerini daha iyi öğrenebilecekleri, anlayabilecekleri düşünülmektedir. Mesela beş sınıflı kızların sınıflarındaki erkekler hakkında konuştuklarını, onlar hakkında çok olumsuz konuştuklarını duydum, ama yine de erkeklerin nasıl davrandıklarını, nasıl göründüklerini, ne söylediklerini, hangi tepkiyi verdiklerini ve vb. Bunun onlara birbirlerini inceleme fırsatı verdiğine inanılıyor.

- Peki bundan ne çıkarlar? Böyle bir çalışmanın kullanımı nedir, eğer daha sonra bir aile kuramazlarsa, 30 yaşında bir erkek kadınları değiştirmeyi bırakmazsa, bir aile kurmak istemez, çünkü nedenini anlamıyor. Böyle bir çalışmanın birbirinin kullanımı nedir? Ve eğer böyle bir erkeğe sormaya başlarsanız, o zaman kadını kesinlikle anlamadığından emin olun.

- Yani gerçek çalışma ve anlayış için çaba göstermediğimizi düşünüyorsunuz.

- Hayır, elbette. Ve kadınlar erkekleri anlamıyor. Diğer cinsiyeti gerçekten anlamak için, eğitim çalışması yapılmalıdır. Bu kolay değil. Burada psikolog yaklaşımına, dışarıdan kadın ve erkek dünyasına bakış açısına, doğal zıtlarının ne olduğunun anlaşılmasına ihtiyacımız var. Bir şey öğretiyoruz, ancak doğru yaklaşımı sunmuyoruz ve nihai hedefin birbirini tamamlayıcı olduğunu açıklamıyoruz.



Ortak öğrenme

Yatılı okulların çoğunda, özellikle uyuma tesisleri konusunda kız ve erkek çocukları ayırmanın belirli yolları vardır. Aşk ilişkileri teşvik edilmez. Bununla birlikte, Summerhill'de teşvik edilmezler ve yasaktır.

Summerhill'de, hem kızlar hem de erkekler yalnız kalır. Ve cinsiyetler arasındaki ilişki çok sağlıklı. Buradaki hiç kimse diğer cinsiyetle ilgili yanılsamalar veya yanılsamalarla büyüyemez. Ve Summerhill'in tek başına sevimli küçük kız ve erkeklerin ve hepsinin erkek ve kız kardeşler olduğu büyük bir aile gibi olması değil. Böyle olsaydı, hemen işbirlikçi öğrenmenin şiddetli bir rakibi olurdum.

Gerçek bir eş eğitim ile, kız ve erkeklerin sadece sınıftaki masalarında bir arada oturduğu, farklı binalarda yaşadığı ve uyuduğu biri değil, birbirlerine karşı sağlıksız merakları neredeyse yok oluyor. Summerhill'de kimse anahtar deliğinden dikizlemiyor. Seks hakkında diğer okullardan daha az endişe var.

Ama zaman zaman şunu soran bir yetişkine sahibiz: “Ve ne, hepsi birbirleriyle yatmazlar mı?” Ve hayır dediğimde, uyumuyorlar, diye bağırıyor: “Neden? ? Yaşlarında çok iyi vakit geçiririm! ”

Bu tip insanlar, kız ve erkek birlikte çalışırlarsa, cinsel özgürlüklere düşkün olmaları gerektiğine inanırlar. Söylemek gerekir ki, bu tür bir depodaki insanlar asla ortak eğitime itirazlarının altında yatan düşüncenin bu olduğunu kabul etmeyeceklerdir. Öğrenme becerilerinde farklılık gösterdiğinden kız ve erkek çocuklarının birlikte eğitilmemesi gerektiğini savunmayı tercih ediyorlar.

Okul eğitimi ortak olmalı, çünkü hayat ortaktır. Ancak, birçok ebeveyn ve öğretmen eş eğitimden korkar, çünkü hamilelikten korkarlar. Bunun olabileceği korkusuyla geceleri uykuya dalmayan ortak okulların yöneticilerini bile duydum.

Her iki cinsiyetten çocuklar, ayrı ayrı büyür, genellikle sevemezler. Bu, seksten korkanları memnun edebilir, ancak bir bütün olarak gençler için sevememek büyük bir insan trajedisi.

Ünlü bir özel ortak eğitim okulundan bazı gençlere okulda aşk ilişkisi olup olmadıklarını sorduğumda, cevap hayır oldu. Sürprizimi ifade ettim ve buna cevaben şunu duydum: “Bazen oğlumun bir kızla arkadaş olduğu, ancak aşk ilişkilerinin olmadığı bize gelir.” Okuldaki birkaç güzel oğlan ve güzel kızın farkına vardığımdan beri, okulun öğrencilerine anti-aşk idealini getirdiğini ve ahlaki atmosferinin cinsiyetten uzak olduğunu fark ettim.

Bir zamanlar ilerici bir okulun müdürüne sorduğumda: “Okulda aşk ilişkileriniz var mı?” - “Hayır” diye cevapladı, “Zor çocukları almayız” dedi.

Ortak eğitimin muhalifleri, erkeklerin kadınsı ve kızları erkeksi yaptığını iddia edebilir. Çünkü bu tür her türlü argüman sözde ahlaki düşüncelerdir, ama aslında - kıskanç korku. Sevgiyle dolu seks, dünyadaki en büyük zevktir ve bu yüzden bastırılmaya çalışılıyor. Her şey bir bahane.

Erken çocukluktan beri burada yaşayan Summerhill'in yaşlı öğrencilerinin aşık olacağından korkmamamın nedeni basit - Cinsiyete gösterilen ilginin bastırıldığı ve bu yüzden de doğal olmayan çocuklarla ilgilenmediğimi biliyorum.

Birkaç yıl önce neredeyse iki öğrenci bize neredeyse aynı anda geldi: 17 yaşında, özel bir erkek okuldan 17 yaşında ve özel bir kadın okuldan 16 yaşında bir kız. Birbirlerine aşık oldular ve hep birlikteydiler. Bir gün, gece geç saatlerde onlarla tanışarak onları durdurdum. “Birlikte ne yaptığınızı bilmiyorum” dedim, “ahlak açısından bu beni rahatsız etmiyor, çünkü ahlakla hiçbir ilgisi yok. Ama ekonomik olarak beni rahatsız ediyor. Eğer Kate'in çocuğu varsa, okulum mahvolur. Görüyorsunuz, ikiniz de Summerhill'e geldiniz. Senin için bu, istediğini yapma özgürlüğü demek. Ve tabii ki, okula karşı özel bir hisleriniz yok. Burada 7 yıl yaşadıysanız, bu konuyu tartışmayı düşünmezdim. Daha sonra, okula o kadar bağlı kalacaksınız ki, Summerhill'e yaptığınız eylemlerin sonuçlarını düşüneceksiniz. ” Sorunu çözmeye çalışmak için mümkün olan tek yol buydu. Neyse ki, bir daha asla bu konuya onlarla dönmek zorunda kalmadık.

     Kitaptan Neden prensesler ısırır. Kızlar nasıl anlaşılır ve eğitilir?   yazar Biddalf Steve

Zevkle Öğrenme Mutlu bir çocuk için, zevk ve öğrenme aynı ve aynıdır, iki ila beş yaşları arasında, kızınız daha sonra öğrenecekleri tüm okullar ve bir araya getirilen eğitim programları ona verecektir. Ebeveynler çok meşgulken çok üzücü

   Kitaptan Yöntemlerin Ansiklopedisi erken gelişim   yazar Anna Rapoport

Öğrenme Notları Bir çocuğun yürümeye başladığı yaşta (yaklaşık bir buçuk yıl) nota çalmayı öğretebilirsiniz. Bu bir sentezleyici ve klavyesinin bir çizimini gerektirir. Resimde, bebeğin basması gereken anahtarı daire içine alın. En başından beri

   Kitaptan Çocuktan dünyaya, dünyadan çocuğa (koleksiyon)   yazar Dewey John

Yaşam biçimi, okulun bir sivil toplumun çalışma modeli olarak ortak tasarımıdır Bir sonraki adım, okulda, şiddete değil, yasalara ve yasalara dayalı çalışan bir toplum modeli oluşturmak için bir projenin geliştirilmesi olabilir. Koruma ile ilgili tüm yasaların kabul edilmesinin ardından

   Üçüncü kitaptan, her şey yeni başlıyor [Akıllı ve mutlu bir çocuk nasıl yetiştirilir]   yazar Momot Galina S.

Gentle Boys, Strong Girls adlı kitaptan ...   yazar    Julia E. Guseva

Ortak veya ayrı eğitim? Şu anda Rusya'da sadece erkeklerin çalıştığı okullar var. Erkek sınıfları ve kız sınıfları olan okullar da vardır. Bu okullar ne işe yarar? Onlar iyi düzeyde bilgi sahibidirler. Homojen akademik performansın kanıtlandığı

   Kitaptan Gibi bir çocuk yetiştirmek?   yazar    Ushinsky Konstantin Dmitrievich

  yazar    Yazarların ekibi

İlk dönemi yazmayı öğrenme. Yazı gereçlerini tutmak ve kontrol etmek için gerekli kas mekanizmalarının geliştirilmesine yönelik egzersizler. Çizim, mektup hazırlama, Didaktik malzeme: müzik standları, metal sekmeler, kontur çizimleri, renkli kalemler. Ben

   Kitaptan Çocuk yetiştirmenin en iyi yöntemleri tek bir kitapta: Rusça, Japonca, Fransızca, Yahudi, Montessori ve diğerleri   yazar    Yazarların ekibi

Didaktik materyali okumayı öğrenme. İtalik yazılmış kartlar veya kâğıt biletler (santimetre boyunda harfler) ve çeşitli oyuncaklar… Yazma ve okuma arasında keskin bir şekilde ayrım yapmam için deneyimli oldum ve beni bu iki oyunun aynı anda olmadığına ikna etti.

  yazar    Montessori maria

   Kitaptan Montessori'deki Çocuk her şeyi yer ve ısırmaz   yazar    Montessori maria

   Pedoloji: Ütopya ve Gerçeklik kitabından   yazar    Zalkind Aron Borisovich

XXII. Cinsiyetlerin ortak eğitimi Sovyet öğretmenleri arasında neredeyse hiç kimse cinsiyetlerin ortak eğitimi konusunda şüphe duymaktadır. Sovyet eğitimcisi, Batı pedagojisinin atıl parçası (Hall, Foerster ve diğerleri) panikten tutarlı olmaktan hala korkuyorsa

   Karşılaştırmalı Eğitim kitabından. XXI yüzyılın zorlukları   yazar    Dzhurinsky Alexander N.

1.3. İki dilli eğitim Pedagojik önemi. Kapsamlı bir okulda, iki dillilik (veya iki dillilik) girişiyle ilgili sorunlar çözülür. Önde gelen etnik grubun dilinin uluslararası iletişim ve garantör için eşsiz bir araç olduğu dikkate alınmaktadır.

   Konuşma ve Dilbilimci Psikolojisi Psikolojisi kitabından   yazar    Rumyantseva Irina Mikhailovna

"Etkinliği" öğrenme ve "aktif" öğrenme "Doğrudan terminolojiden takip ettiğimiz gibi, birçok metodolog tarafından benimsenen" aktif öğrenme "kavramının özünde" pasif öğrenme "kavramı ile zıt olduğunu söyledik. Her şeyden önce

   Kitaptan doğumdan 10 yıla kadar çocuk yetiştirmek   Sears Martha

Paylaşma Çocuklar, özellikle küçük çocuklar, birlikte bir şeyler kullanmaktan hoşlanmazlar. Bu, belli bir gelişim aşamasında doğaldır. Bunu anlama ve kabul etme yaş özelliğiçocuğunuzun büyümesine ve büyümesine yardımcı olmak için ilk adımı atarsınız.

   60 dakika içinde kitaptan İdeal Ebeveynler. Dünya eğitim uzmanlarından hızlı kurs   yazar Mazlish Elaine

   Stres olmadan Disiplin kitabından. Öğretmenler ve ebeveynler. Nasıl cezalar ve teşvikler olmadan çocuklarda geliştirmek için sorumluluk ve öğrenme arzusu geliştirmek   Marshall Marvin tarafından

Lazer eğitimi Lazer eğitimi, hafızayı güçlendiren, öğrencilerin sırayla öğrenip kısa sürede bilgi konuşabildikleri bir tekniktir Beyin resimlerde ve deneyimlerde daha iyi öğrendiği için ilk önce öğrenci dönüşür