Казки «Ріпка» і «Колобок» знайомі нам з дитинства. Зараз ми постараємося згадати їх, але зробимо це «по-дорослому». Цікаві сценки з усім знайомими героями прикрасять будь-яке свято і розвеселять всіх гостей.
Спробуйте ці казки переробки для нетверезої компанії за ролями!
Весела казка «Ріпка» на дорослі свята
Для початку необхідно вибрати сім чоловік, які будуть брати участь в сценці. Потрібен один ведучий.
Розповідь для дітей, що описує свято хлопчика. Казка про те, як маленький хлопчик на ім'я Філіп написав оповідання про Дракона Вавеля. Маленький хлопчик Філіп і його сім'я відправляються у відпустку на море. Яке пригода ви прочитали в цій приємній і гумористичної історії для дітей.
Уявіть собі двері, через яку чарівні фігури можуть пройти в наш світ і навпаки. Такі двері існують і можуть бути прочитані в цій казці. Розповідь про принцесу, написаної Владиславом Белз. Як заохотити вашої дитини є? Може бути, що розмножується істота під назвою Гмор - хороша ідея?
Учасники повинні вивчити свої ролі, але не варто засмучуватися - слова дуже прості і їх легко запам'ятати. Брати участь в сценці можуть гості практично будь-якої вікової категорії.
Ведучий повинен говорити ім'я героя, а він в свою чергу, свої слова. У цьому конкурсі учасники можуть сидіти за столом. Виняток становить ріпка, яка повинна розташовуватися на стільці і постійно щось робити.
Згадайте вірш Яна Брішева про Стасю Пітальском, який мучив дорослих дивними питаннями? І як батько відповість на питання Стаса? Брат братів Грімм з багатим і бідним братом і горою, який відкрив гасло «Кунжут відкривається». Розповідь Ганса Християна Андерсена про дитячі іграшки - м'яч і дерев'яна труба, про проходження та виборі життя.
Кращі книги на цьому тижні - це літературна подорож, яке виховує і лякає їх однаково. Це особливо відноситься до знаменитого тріумфу «Казок про книгу» Маргарет Етвуд. Де закінчуються стереотипи, і починається істина? З охайного Берліна йде архітектурне «поширення», проходить пострадянський тандем, спостерігає за біженцями в Хорватії.
Під час сценки ведучий не повинен мовчати, а по можливості коментувати те, що відбувається.
Сценка вимагає музичного супроводу. Бажано вибрати російську народну музику. При бажанні можна виділити призи найкращим акторам.
Ріпка - Гей, чоловік, ручки-то приберіть, я ще неповнолітня!
Дід - Ох, здоров'я у мене вже погане стало.
Ось буде зараз пиятика!
Баба - Щось дід перестав мене задовольняти.
З іронією, але і байдужістю, він дивиться на слов'янську Європу, тому що хто зрозуміє нас краще, ніж ми самі? «Казка про довіднику», Маргарет Етвуд. Схоже, що в епоху рівності ніхто не вносить жінок в роль - навіть мати - і інкубатор для дитини. Цей роман схожий на літературну версію «Будинки зла». Не секрет, що Якуб Шульчік - сценарист, як видно з побудови цієї історії. Не секрет, що ми не зможемо знайти сентиментальних історій для нього. «Пагорб собак» - це густа, брудна історія, закрита в жанрі трилера, яку Зульчік підтверджує форму листа і доводить, що у нього є своє місце серед найцікавіших польських авторів.
Внучка - Я практично вже готова!
Гей, дід, баба, я спізнююся, мене подруги чекають!
Жучка - Знову ви називаєте мене Жучкою? Я взагалі-то жучок!
Чи не моя це робота!
Кішка - що на майданчику робить собака? Мені зараз стане погано - у мене алергія!
Мишка - А може, вип'ємо?
Наймудріший в кімнаті, Томас Гіловіч, Лі Росс. Популярна книга психології переживає Відродження. Ми хочемо знати не тільки: як ?, Але і: чому? Два американських вчених з великою гостротою і гумором пояснюють, як наш розум адаптувався до функціонування в суспільстві. Як ви розумієте, легше приймати зважені рішення.
Брат Юній йде до тиші монастиря в каталонській провінції. Захоплена музикою, далека від смертного, вона не може знайти себе в місці, керованому жорсткою рукою матері Дороті. «Агонія звуків» - це ще один роман Жауме Кабрі, опублікований в Польщі, найпопулярніший польський автор з Іберійського півострова. Красиво написаний, з характерними акцентами для письменника.
Сучасна казка «Колобок» для веселої компанії
Які є ще казки за ролями для нетверезої компанії? У цій казці також має брати участь близько семи учасників. Відповідно потрібно вибрати акторів, які будуть виконувати ролі бабки, дідусі, зайця, лисиці, колобка, вовка, а також ведмедя.
У дідусі і бабці не було дітей. Зовсім розчарувалися вони, але все їхнє життя змінив колобок. Він став їхнім порятунком і надією - душі вони в ньому не чули.
Для людини читання - це перш за все інструмент для отримання знань про навколишню дійсність, як природної, матеріальної, так і соціальної, культурної. Це відмінний інструмент, який домінує над двома іншими важливими способами отримання знань через безпосередній досвід і вербальну інформацію.
Конкретний, прямий контакт з природним і соціальним середовищем на роботі і в інших заходах дає людині багато спостережень і досвіду, перше новин світу. Це прості повідомлення, глибоко вкорінені в розумі, але в той же час випадкові, оскільки вони залежать від випадкових подій в навколишньому середовищі.
Для прикладу:
Дід з бабою вже втомилися чекати колобка і постійно дивилися в далечінь, сподіваючись на його повернення, а його так і не було.
Мораль цієї байки така: Не варто сподіватися на любов колобка, а краще мати власних дітей.
Смішна казка для активних гостей торжества
Вибираємо п'ять акторів, які будуть виконувати роль курочки, короля, зайчика, лисиці і метелики. Текст повинен читати ведучий:
Більше знань дає людям вербальну інформацію від інших людей. Людина більше не пов'язаний з реальністю, але він отримує новини побічно від багатьох інформантів. Таким чином, його світ розширюється, він дізнається про багатьох країнах, людей, події, явища, які йому не потрібно бачити своїми очима. Ще кращими інструментами для інформації є: телебачення, відео або комп'ютер, шляхом об'єднання зображення зі звуком, широкого поширення і доступності.
Однак найкраще джерело інформації - це читання. Книга надає читачеві інформацію про всі області життя, всіх явищах, різних країнах, в мільйонах років. Ми можемо вибрати кращих інформаторів, кращих в світі фахівців, авторів найвидатніших робіт і слухань. Інформацію просівають через сито аналізу і критики, перевіряють, висловлюють в строгих термінах, систематизують, словом, піднятим до суворої і об'єктивної науки або науки. Читання сьогодні важливіше, ніж будь-коли в минулому. В сучасному світі попит на освічених людей зростає.
«Казковий царством правил оптіміст- король. Вирішив він прогулятися по красивому парку і всю дорогу підстрибував, розмахуючи руками.
Був король дуже радісний і побачив красиву метелика. Вирішив він її зловити, а метелик тільки знущалася над ним - і слова непристойні кричала, і пики кривила, і мову показувала.
Ну а потім втомилася метелик знущатися над царем, і полетіла в ліс. Король не дуже й образився, а тільки більше розвеселився і став сміятися.
Все менше і менше попиту на прості робочі місця, які не потребують освіти і самостійного мислення. Світ ускладнюється, інформація зростає, зростає знання, а зміни на ринку праці стають все швидше і швидше. Люди, які не читають, не встигають за цими змінами і будуть витіснені на край сучасного життя.
Ми також живемо в телевізійній цивілізації. Наукові дослідження показують шкідливість дитячого телевізора з надмірним наглядом. Телебачення не вирішить дитяче мислення і вкоротить їх увагу, багато програм викликають занепокоєння, неспокій і аналгезию до насильства. Для того, щоб дитина навчилася правильно використовувати телевізор, він або вона повинні в ранньому віці отримати альтернативу у вигляді іншого, привабливої форми часу для читання.
Веселий король ніяк не очікував, що перед ним з'явиться зайка і злякався, вставши в позу страуса. Зайка не зрозуміла, чому це король в такий неналежної позі стоїть - і сам злякався. Варто зайка, лапки тремтять - і кричить нелюдським голосом, просить про допомогу.
В цей час горда лисиця поверталася в роботи. Працювала красуня на птахофабриці і несла додому курочку. Як тільки побачила вона зайчика і царя - злякалася. Курочка не втрачала моменту і вистрибнула, давши лисиці по потилиці.
Багато людей можуть читати - вони не читають. Тому що звичка читати і любити книги повинна виникати в дитинстві. Якщо ми хочемо, щоб мистецтво читання зникло, ми повинні заохочувати дітей читати з раннього віку, Тому що, якщо дитина не читає книгу, ніколи не буде нестачі в читанні.
Процес становлення читачем. дошкільний дитина слухає текст, який він читає, коментує, охоче читає уривки з книг, охоче включаються в мовні ігри. Обмін часом з читанням підсилює узи батьків з дитиною. Важливо виховувати дітей про здатність слухати на початкових етапах читання книги. Книги слід читати вголос, з відповідною інтонацією, іноді не до кінця. Тоді у нас є хороший шанс, заражаючи дитяче читання.
Курочка виявилася дуже жвавою і насамперед клюнула короля. Король від несподіванки випростався і став в нормальну позу. Зайчику ще більше стало страшно, і вона стрибнула на ручки до лисиці, взявши її за вушка. Лиса зрозуміла, що потрібно робити ноги - і побігла.
Король озирнувся по сторонах, посміявся і вирішив продовжити свій шлях з курочкою. Взялися вони за ручки, і пішли в сторону замку. Що буде далі з курочкою, не знає ніхто, але король її точно пригостить смачним шампанським, як і всіх інших гостей торжества. »
Для дітей, які закінчують дитячий садок, Книга більше не є привабливим способом провести час. Діти цього віку з більшою ймовірністю будуть вибирати веселощі, дивитися телевізор, ніж читати книги. Тут слід підкреслити неоціненну роль батьків у формуванні звичок читання. Цей батько повинен заохочувати дитину протягувати книгу і починати веселитися з книгою, показувати її привабливість, зміцнювати віру в те, що книга буде супроводжувати його протягом усього його життя.
У першому класі деякі діти досягають успіху, інші - ні. Діти, які приїжджають сюди, легко читаються, батьки яких багато читають і багато говорять. В результаті вони читають вголос себе, отримують кращу освіту, працюють краще, справляються з життєвими проблемами за допомогою знань і розуму, а не насильства. У дітей, які відчувають труднощі в школі, швидше за все, не матиме психічного або емоційного розвитку в ранньому дитинстві. Зазвичай вони не вчаться довго, живуть бідніше, часто стикаються з законом.
Ведучий пропонує слухачам налити келихи і випити за короля і курочку.
Що вам ще обов'язково треба прочитати:
Весела казка для компанії дорослих людей
В першу чергу необхідно підібрати героїв. У цій казці брати участь будуть як одухотворені, так і неживі предмети.
Читання серед дітей та підлітків. Вони орендують книги в основному зі шкільної бібліотеки, вони читають в основному фантастично. Молода людина, що читає в своїх заявах, читає: читання розвиває уяву, вчить вирішувати проблеми, розвиває словниковий запас, формує уяву і світогляд.
Вони, швидше за все, читають дівчаток, ніж хлопчиків. Грунтуючись на дослідженнях, проведених Національною бібліотекою та Інститутом читання, результати яких опубліковані в антології «Вільний час». Роздуми, дилеми, перспективи, відредагований Дорою Мроцковской, показує, що 23% учнів молодших класів середньої школи і 4% учнів молодших класів не читають книг. Вони читають в основному туристичну літературу, пригоди, науково-фантастику, сенсацію або переміщення питань дружби і любові.
Потрібно підібрати героїв на роль кошеня і сороки. Потрібно вибрати гостей, які зіграють роль сонця, вітру, папірці і ганку.
Учасники повинні зображати те, що необхідно зробити їх герою.
«Маленький кошеня вийшов на прогулянку. Було тепло і світило сонечко, обдаровуючи всіх своїми променями. Милий кошеня ліг на ганок і став дивитися на сонечко, постійно мружачись.
Як з'ясовується, читання і раніше залишається одним з привабливих способів провести вільний час, Хоча воно стає все більш конкурентоспроможним. Ми вчимо дітей читати, але ми не хочемо читати! Це гарна ідея, щоб почати читати щоденну гучність вашої дитини якомога швидше. Ми підтримуємо ритуал голосного читання, навіть коли дитина добре читає - рівень розуміння прочитаного вголос тексту на кілька років вище рівня розуміння читання. Ми не позбавляємо дитину цієї вигоди або часу, проведеного разом в серцевої атмосфері.
Несподівано балакучі сороки сіли перед ним на паркані. Вони про щось сперечалися і вели дуже гучний діалог. Кошеняті стало цікаво, тому він став акуратно повзти до паркану. Сороки-таки не звертали ніякої уваги на малюка і продовжували тріщати.
Кошеня ось уже майже підібрався до своєї мети і стрибнув, а птахи відлетіли. Нічого не вийшло у малюка, і він став дивитися по сторонах, сподіваючись знайти інше захоплення.
Але давайте згадаємо, що діти, які читають ранні і викладаються дорослими, не обов'язково стають читачами на все життя! На цьому етапі розвитку труднощі читання незалежно - часто без розуміння тексту - часто переважує задоволення від читання. Це може залишити міцний зв'язок з жалем і привести до відрази до книг.
Переконайтеся, що читання завжди є радістю для вашої дитини. Самоначітиваніе дитини має відбуватися природним чином, коли він цього хоче і готовий зробити це. самий ефективний спосіб навчити читача - це голосно читати дитини заради задоволення.
На вулиці став дути легкий вітерець - і кошеня звернув увагу на папірець, яка шелестіла. Кошеня вирішив не втрачати моменту і накинувся на свою мету. Трохи подряпавши її і покусав, він зрозумів, що нецікавий йому простий паперовий лист - і відпустив його. Папірець полетіла далі, і звідки несподівано з'явився півень.
Півень був дуже гордий і високо підняв голову. Птах зупинилася і прокукурікала. Тут до півня прибігли кури і обступили його з усіх боків. Кошеня зрозумів, що нарешті знайшов, чим можна розважити себе.
Гучне читання дитячих книг дорослими має багато переваг: § створює і зміцнює зв'язок між дорослими і дітьми; § створює асоціацію читання із задоволенням, почуття безпеки; § полегшує навчання в школі, генерує загальні знання, розширює словниковий запас; § вчить мисленню, Допомагає зрозуміти людей, світ і себе; § дає контакт з багатим досвідом, який неможливо придбати сам по собі, викликає інтерес і розвиває уяву; стимулює емоційний розвиток, розвиває чутливість і співпереживання; допомагає в освіті, вчить моральних цінностей, сприяє незалежному читання, дає підставу для успіху в розмовах і листах; § захищає від залежності від телебачення; § вчить правильним шляхів вирішення проблем і конфліктів; утворює звичку читати і вчитися на все життя. § - найкраща інвестиція в успішне майбутнє дитини.
Не довго думаючи, він кинувся до куркам і взяв одну з них за хвіст. Птах не дала себе в образу і боляче-боляче клюнула. Звірятко дуже злякався і почав тікати. Однак все було не так-то просто - його вже чекав щеня сусіда.
Невеликий собачка став стрибати на кошеня і хотів покусати. Кошеня зрозумів, що потрібно повертатися додому і боляче вдарив собачку своїми нігтиками. Щеня злякався і пропустив кошеня. Тут-то кошеня зрозумів, що він - переможець, нехай і поранений.
Незалежно від сімейної ситуації, власності або освіти, якщо ми хочемо, щоб наша дитина був мудрим і успішним в школі і в житті, давайте читати його 20 хвилин кожен день. Гучне читання легко, безкоштовно, і діти люблять його. Вам не потрібні наукові назви або дороге устаткування для читання. Книги можна орендувати, обміняти, купувати за ціною. Немає чіткої дикції, щоб бути кращим вчителем для вашої дитини.
Не забувайте: § читати кожен день протягом як мінімум 20 хвилин; § читати завжди з дитиною з радістю, ніколи з примусом, покаранням або нудьгою; § вибирати тільки книги, цікаві для дитини і цінні; Неодноразово читайте одну і ту ж книгу або вірш, якщо дитина це придумав; § Дозволити питання, повернутися на попередню сторінку, вести бесіди. § рекламувати читання своїм власним прикладом, читаючи книги і журнали.
Повернувшись на ганок, кошеня став зализувати рану, яку залишила курка, а потім розтягнувшись заснув. Кошеняті снилися дивні сни - і він весь час смикав лапками уві сні. Так кошеня вперше познайомився з вулицею. »
Сценка закінчується бурхливими оплесками гостей. При бажанні можна нагородити самого артистичного актора призом.
Цікава сценка на день народження та інші дорослі свята
Я так і знав, що Кудрявцев не забув мій постріл і не довіряє мені. Не дивлячись на те, що ми провели ніч в секреті, він ставиться до мене з побоюванням. Він не міг довіряти інтелігентній молодикові, який нічого не розумів на війні.
До тих пір, поки я не зустрівся з Кудрявцевим, я не знав, що я - такий поганий солдат. Адже я не міг навіть нормально загорнути онучі і іноді при команді «наліво» повертався в зворотну сторону. До того ж, я зовсім не дружив з лопатою.
Кудрявцев не розумів мене, коли читаючи якусь новину, я коментував її і відпускав просторові коментарі. У ті часи я ще не був у партії - і Кудрявцев вже тоді чомусь чекав від мене якогось підступу.
Дуже часто я ловив на собі його погляд. Що я бачив у його погляді? Напевно те, що я ненавчений і недосвідчений, але він поки мене прощає, однак ще одна помилка - і він мене вб'є! Я хотів стати краще і дав собі обіцянку, що обов'язково буду дисциплінованим солдатом і навчитися всім, що необхідно. Мені випала нагода показати всі свої здібності на ділі.
Нас відправили на охорону моста, який часто обстрілювали. На місце роботи постійно йшло дуже багато підкріплень, а також літератури ...
Моя робота полягала в перевірці пропусків людей, які перетинали міст. Білі часто відкривали вогонь по посту, де я перебував. Снаряди потрапляли в воду і обдавали мене бризками. Снаряди падали і поблизу мене, і перекриття моста було вже зруйновано. Будь-яка хвилина могла стати останньою для мене, але я дав собі умову, що все одно не піду з моста.
Кращі статті на сайті:
Що я відчував? Я не відчував почуття страху - я вже був готовий до смерті. Я бачив далеко красиві пейзажі, але вони мене не радували. Я відчував, що з цього поста я вже не піду. Однак одна думка змушувала мене стояти далі - Кудрявцев бачить мене і схвалює мої дії.
Мені здавалося, що на цій посаді я стою вже кілька годин, але насправді лише кілька хвилин - стільки, скільки потрібно було Кудрявцеву добігти до мене. Я не розумів, що потрібно Кудрявцеву від мене. Тоді він з силою потягнув мене за ремінь, і я прийшов до тями.
- Швидко пішов звідси! - сказав чоловік.
Як тільки ми пішли з моста - в нього потрапив сильний снаряд.
- Бачиш, що відбувається? Чому ти там стояв? Через тебе і мене могло вбити!
Я зітхнув, але Кудрявцев не закінчив.
- Однак ти все одно молодець, так як показав, що знаєш статут і був непорушний. Тебе варто похвалити. Але нехай це і справа минула, мені хотілося б, щоб ти подумав. Міст уже давно зруйнували, навіщо ти там стояв? Який був у цьому сенс? Все був готовий пропуску перевіряти? Якби ти був розумніший, і сам не пішов на пост - я б не покарав тебе!
Після цього випадку відношення Кудрявцева до мене змінилося. Він розповідав про себе і іноді питав про мене. Не дивлячись на те, що він не був у партії, він вважав себе більшовиком. Ця людина допоміг мені повірити в себе, тому мені було дуже важливо його схвалення.
До сих пір я згадую один випадок. Ми говорили на тему того, що будемо робити після того, як отримаємо перемогу над білими. Я сказав, що мрію стати письменником, який зобразить мирне братство всіх народів. Кудрявцев слухав мене і дивився на багаття.
- Відмінна мета у тебе, - говорив він - Великий шлях у тебе, Лебединський!
Веселі інсценування для дорослих гостей
5 (100%) 11 голосівфізкультхвилинки
Як же довго ми сиділи,
Наші руки оніміли.
Наші ноги затекли,
Ними тупни: риз, два, три!
Руки і сторону, дружок,
Раз, два, три - потім стрибок,
А тепер сядь швидше.
Чи не тримайся за батарею.
Зі здоров'ям все гаразд,
Отож, коли ти зарядку.
VI. Робота з текстом казки С. Михалкова «Відповідь»
Читання твору вчителем (с. 8).
Перевірка емоційного сприйняття твору.
Хто з героїв казки вам сподобався? Чому?
Аналіз твору, вибіркове читання.
Кому задавав питання маленький Курча?
Яку рису характеру Курча засуджує автор? Підтвердіть відповідь словами з тексту.
Які слова підтверджують, що автор згоден з Півнем? (І це була чиста правда.)
Виразне читання за ролями.
(Слона Півня читаються голосно, дратівливо; слова Курча - капризно, плаксиво, запитально; слова автора - рівним, спокійним, ствердною тоном.)
VII. Гра «Спробуй чарівником стати»
Який настрій буває у ваших друзів?
Що потрібно зробити, щоб доставити друзям, знайомим радість?
Якщо вам вдасться доставити радість оточуючим - ви справжні чарівники.
Учні читають вірш.
Спробуй чарівником стати
Стати добрим чарівником
Ну-ка спробуй!
тут хитрості
Зовсім не потрібно особливої:
Зрозуміти і виконати
Бажання іншого -
Одне задоволення,
Чесне слово!
На клумбі - квітка,
Його листя повисли.
Сумує він ... Про що?
Вгадав його думки?
Він хоче напитися.
Гей, дощик, полів! ...
II дощик струмує
З лійки твоєї.
А що ж сестричка
Сумує в сторонці?
Чарівне що-небудь
Зроби сестричці! ...
І ти обернувся
Запопадливим конем, -
Галопом сестричка
Помчала на ньому!
хоч мама
Ще не повернулася з роботи,
Не важко дізнатися
Її думи-турботи:
Так треба з прибиранням
Водитися знову ».
І ти здійснюєш
Веселе диво -
Килим засяяв.
Засяяла посуд!
II ахнула мама,
Повернувшись додому.
«Так це як в казці! ...
Чарівник ти мій! »
С. Погорілівська
Нехай ті з вас, хто зробив яку-небудь добру справу, візьме з кошика ввічливості листочок, прикріпить його до Чудо-дереву і расскажет- про свій вчинок.
VIII. Підведення, підсумків уроку. рефлексія
Якщо ви будете завжди уважні один до одного, оточуючим, намагатися робити добрі справи, то станете справжніми чарівниками.
Якими новими думками і почуттями ви сьогодні збагатилися?
З яким настроєм ви закінчуєте урок?
IX. Домашнє завдання
1. Виразне читання казки С. Михалкова «Відповідь».
2. Підготувати розповідь про улюблену тварину.
Тема: Агнія БАРТО «поїхав»
мета: розвивати мовне дихання, вміння чітко вимовляти з'єднання звуків: удосконалювати вміння читати вголос, але ланцюжку, по ролям; розвивати вміння читати виразно; формувати вміння працювати в групі; сприяти розвитку творчих здібностей; виховувати любов до тварин, сприяти формуванню бажання робити добрі вчинки.
Обладнання: конверти із завданнями для роботи в групах.
Хід уроку
I. Організаційний момент
II. Перевірка домашнього завдання
1. Учні читають казку С. Михалкова «Відповідь».
2. Учні відгадують загадки про домашніх тварин.
III. Дихальна, мовна, артикуляційна розминка
1. дихальна розминка Вправа «сдуй порошинку»
Розслабте м'язи шиї. Зробіть вдих. На видиху голова похитується зі звуком [ф |.
2. мовна розминка. Вправа. «Губи»
Прочитайте слова мовчки. Для цього щільно стисніть губи, прикладіть до них палець. Намагайтеся, щоб губи не ворушилися.
Кіт, тигр, качка, корова, єнот, півень, рак, курча, козеня, окунь, їжачок, кошеня, вівця, заєць.
Назвіть тварин, які зустрілися в казці С. Михалкова «Відповідь».
3. артикуляційна розминка . Вправа. «Праска»
Уявіть, що ви ведете розжареною праскою по тканині. Праска шипить. Звуком | ш | імітуйте шипіння пара, домагаючись вільного ненапряженного звучання.