Uşaqları nağıllar vasitəsilə öyrədirik
"Uşaqlarımız bizim qocalığımızdır.
Müvafiq təhsil -
bu, xoşbəxt yaşımızdır
pis valideynlik -
bu, bizim gələcək kədərimizdir
bunlar gözyaşımızdır.
Bu günahımızdır
digər insanların qarşısında. "
Çətin zamanlarda hər bir insan evində sülhü və sakitliyini qoruyur, ətrafdakıların pisliyindən, qəddarlığından və təcavüzündən uşaqları qorumaq üçün çalışır.
Hal-hazırda Rusiya çətin tarixi dövrlərdən birini yaşayır. Və bu gün cəmiyyətimizin gözlədiyi ən böyük təhlükə iqtisadiyyatın dağılmasından deyil, siyasi sistemin dəyişməsində deyil, fərdi məhv edilməsində deyil. Hal-hazırda maddi dəyərlər mənəvi dəyərlər üzərində üstünlük təşkil edir, buna görə uşaqların xeyirxahlıq, mərhəmət, səxavətlilik, ədalət, vətəndaşlıq və vətənpərvərlik haqqında fikirləri təhrif olunur. Uşaqlar, duygusal, voliy və ruhani yetkinlik ilə fərqlənir.
Uşaqların iş təcrübəsini və yaş xüsusiyyətlərini təhlil edir məktəbəqədər yaşıMəktəbəqədər yaşlı uşaqlar üçün mənəvi təhsilin ən təsirli forması bir nağıl idi.
Fairy tales uşaqların mənəvi təhsili üçün zəngin bir maddi təmin edir. Onlar uşaqların dünyanın müxtəlifliyini dərk etdiyi mətnlərin bir hissəsidirlər.
Böyük rusiyalı pedaqoq KD Ushinsky nağılları haqqında idi, ona görə də onları özünə daxil etdi pedaqoji sistemxalq sənətinin sadəliyi və dərhalliyi uşaq psixologiyasının eyni xüsusiyyətlərinə cavab verdiyini nəzərə alaraq. V.Ə. Sukomlinski praktikada əsaslandırılmış və təsdiq edilmişdir ki, "bir nağıl gözəllikdən ayrılmazdır, ruhun zərifliyi, insan bədbəxtliyinə, kədərinə və əzabına ürək həssaslığının qeyri-mümkün olduğu estetik hisslərin inkişafına kömək edir. Nağıl sayəsində uşağın dünyasını yalnız ağıl ilə deyil, ürəyi də bilir. " Onun fikrincə, bu hekayə Vətən məhəbbəti üçün verimli və əvəzolunmaz təhsil mənbəyidir.
Milli qəhrəmanın mənfi bir xarakterli mübahisəsində, yaxşılıq zəfər və pisliyi cəzalandırmaq məsələsi həll olunur. Nağıl mövcud reallığa qarşı etiraz nümayiş etdirir, yuxu öyrədər, yaradıcı düşünür və insanlığın gələcəyini sevir
Bir çox nağıllarda bacarıqlılıq, qarşılıqlı yardım və dostluq tərif olunur. Nağıllar həqiqətin zəfərinə güvənir, pisliyə qarşı yaxşılıq zəfərində. Nağılların optimizmi xüsusilə uşaqlar tərəfindən sevilir və bu vasitənin təhsil dəyərini artırır.
Təsvir, hələ soyut düşüncəyə qadir olmayan uşaqlar tərəfindən onların qavrayışını asanlaşdıran nağılların vacib xüsusiyyətlərindən biridir. Qəhrəman, əsas xarakter xüsusiyyətləri, adətən, xalqın milli xarakterinə daha da yaxınlaşdıran çox aydın şəkildə göstərilir: şücaət, ağır iş, ağıl və s.
Bir uşaq, bir nağıl dinləyərək, nağıl əsnasında bir nağıl xarakteri keçdiyi fantastik yolun gerçək (gündəlik) materialına təkrarlayır.
Bir nağıl, onun tərkibi, yaxşı və pis, fantastik və mənəvi görünüşlər, ifadəli dil, hadisələrin dinamikası, xüsusi presedent münasibətləri və bir preschooler tərəfindən başa düşülə bilən hadisələr - bütün bunlar əfsanəvi bir sağlam uşaq yaranması üçün əvəzolunmaz bir vasitədir.
V.Ə. Sukhomlinskinin sözləri ilə sona çatdırmaq istərdim "Çox gözəlliyi hiss etsin və ona heyran olun, Vətənin təsvir etdiyi görünüşlər əbədi olaraq onun ürəyində və yaddaşında saxlansın".
Uşaqların nağıllarını oxuyun! Sağlam bir şəxsiyyətə kömək edin!
"Uşaqların danışma inkişafında kitabın rolu"
Uşaqlar üçün ədəbiyyat yalnız bir sevinc qaynağı deyil, həm də əhatəli təhsilin bir qaynağıdır danışma inkişafı. O, insan münasibətlərinin, yaxşı və pisliyin, həqiqətin və ədalətin uşaq fikirlərini zənginləşdirərək dünyasını dünyaya tanıtdırır. Ancaq kitabın sevgisi, həyatda istifadə edilən biliklər, özünə aid olan məlumatı uşağa vermir. Məktəbəqədər yaşlarda uşaq ucbatından dinləyicidir və kitaba olan yol böyüklərdəndir. Birlikdə oxumaqdan daha çox məhsuldar bir zəmini təsəvvür etmək çətindir. Bu əyləncəli, əyləncəli, düşüncəli, ciddi və bacarıqlı seçki ola bilər, kitabda uşağın dərin bir təhsil təsiri vardır. Məktəbəqədər yaşda bir uşağın ən çoxu ən yaxın mühitinə, ailəsinə bağlıdır. Gənclər üçün ədəbiyyat öz xüsusiyyətlərinə malikdir və valideynlər uşaq və kitab arasında vasitəçi olmaq üçün bunu başa düşməlidirlər.
Kitabda uşaqların maraq yaşını 5-6 aydan 1 ilə qədər fərqləndirir.
8 aylıq və 2-2,5 yaş arası uşaqlar, ümumiyyətlə 1 saat və ya daha çox, 2,5 ilə 3 il arasında 5-20 dəqiqə oxumağı dinləyə bilərlər.
Kitab oxuduğunda, bəzi uşaqlar üçün şəkil çəkmək vacib deyildir. Mətnin dinləməsi vacibdir. Çoxlu uşaq şəkillərinin "tanınması" yalnız 1 ildən sonra - 1 il və 2 aydan sonra baş verir və sonra sözləri sözləri olan sözlərdən görünməyə başlayır. Bu mərhələdə "didaktik" kitablar uşaqlar üçün vacibdir - başlıqlı və çəkilməyən şəkillər toplusu. Yetkinlik yaşına çatmayan və ya müstəqil bir kitabda şəkilləri izləmək və şərh etmək, gənc uşaq üçün mənalı bir "oxumaq" növüdür. Bu kitablarda hansı maddələrin təsvir edildiyi çox vacibdir, onların "leksikası" uşağın ilkin leksikonuna nə qədər uyğun gəlir. Müəyyən anlayışlar dəsti bir uşaq tərəfindən bu cür kitablardan alınır. Belə kitablara bitişik uşaqlar tanımaq, adlandırmaq, müqayisə etmək istəməyən şəkillərdir.
2 yaşına çatdıqdan sonra, uşaqların çıxışında sevdiyiniz kitablardan alınan quotes görünür. Birincisi, bunlar ayrı-ayrı sözlərdir, sonradan - iki, üç sözlü ifadələri, həmçinin uşağın yalnız nağılları və ayələrində olan sözləri və ifadələrini təmsil edən tirajlardır: onlar yaşadılar, sürülmüşdülər, sürükləndilər, qarışdılar, qorxurlardılar. Bu yaşda, uşaqlar tez-tez bir çox şeirləri xatırlayırlar və oxuyarkən ara verərkən uyğun qədirlər əlavə edirlər. Yetkinlərin iştirakı ilə "dramatizasiya" etmək üçün ilk cəhdi ortaya çıxır.
Oxuma, uşaqları bədii danışmağı eşitmək, anlamaq və istifadə etmək üçün öyrədir. Həyatın beşinci ili dil intuisiyasının inkişafı üçün çox əlverişlidir, lakin bunun üçün böyüklər oxuduqda parlaq sözlər və ifadələr seçməlidirlər. Eyni zamanda, onlara danışmaq imkanı olduqda, uşağın danışmasının mülkiyyətinə çevriləcəkləri xatırlanmalıdır. Suallara cavab verərkən, uşaqlar onları tələffüz etmə imkanına sahib olacaqlar (soba isti yanan, danışmağı itirmişdir).
Uşaqlara kitab oxumaq, müqayisə etmək, bir sənət əsərinin simvolunun ümumi və fərqli xüsusiyyətlərini ayırmaq, simvol tiplərini, hərəkətlərini iki müxtəlif əsərdən müqayisə etmək üçün öyrətmək lazımdır.
Məsələn, nağılları müqayisə etmək üçün, uşaqlar bir-birinə bənzər şeylərə diqqət yetirməlidirlər: pislərə qarşı yaxşı mübarizə aparır və həmişə qazanır; qəhrəmanların böyük sınaqları var; Nağılda fantastik simvollar var. Nağılın rolu uşaqların duyğularını ifadə edən və qidalandıran görünüşlər verməkdir. Nağılın sahəsi daha yaxın olan uşağın öz təcrübəsinə, onun ruhunda daha çox emosional cavabıdır. Uşaq danışmağı bacaran kimi nağılın rolu artır. Müşahidələr göstərir ki, uşaqların sözləri adları olan şeylərlə dərin və sirli əlaqə qurur. Uşaq üçün sevilən nağıl, onun sahəsi daxili təcrübə dünyasına ən yaxındır. Beş ildən sonra, uşağın ətrafındakı dünya haqqında kifayət qədər böyük bir məlumat ehtiyatı olduğu zaman yaradıcılığı göstərərək, zövqlə tərtib etməyə başlayır.
Yaxşı bir kitab uşaqların xoşbəxt təcrübə qaynağıdır, zehni və şifahi inkişafa böyük təsir göstərir.
uşaqlara oxucu maraqları
- Çocuğunuza erkən uşaqlıqdan oxumağa maraq göstərin.
- Kitab al, dizaynda parlaq və məzmunda maraqlı kitabları seçin.
- Uşaqı sistemli şəkildə oxuyun. Bu, kitabla gündəlik ünsiyyət qurma vərdişini təşkil edəcək.
- Ailənin üzvləri arasında oxumaq kitabını müzakirə edin.
- Çocuğunuza oxumaq kitabının müəllifi haqqında deyin.
- Bir uşağa bir kitab oxuyursanız, ən həyəcan verici epizodda oxuduğunuza ara verin.
- Əvvəllər oxuduğunuz məzmunu uşaqla xatırlayaraq, əvvəllər oxunan mətni necə yadda saxladığını yoxlamaq üçün qəsdən təhrif edir.
- Çocuğunuzun uşaqlıq kitabını tövsiyə edin, uşaqlıq təəssüratlarını bu və ya digər kitab oxumaqla paylaşın, sizinlə və təəssüratlarınıza uyğun olsun.
- Oxumaq kitablarında ev müzakirələri təşkil edir.
- Alınması mümkündürsə, uşaq tərəfindən sevilən müəlliflərin kitabları, şəxsi kitabxanasını çıxarın.
- Kitabın hörmətini artırın, kitabın ailənizin qalıqlarını nümayiş etdirin.
- Fədakarlığı, isti arzuları ilə bir uşağa verin. Yıllar boyu bu, evinin, onun ənənələrini, əziz və yaxın adamlarını xoşbəxt bir xatırlatması olacaq.
"Bir uşağın həyatında kitab"
On " niyə? Uşaqlar kitab oxumaq lazımdır.
1. Oxumaq sayəsində inkişaf edir danışma uşaq və onun sözləri artdıqca, kitab fikirlərini ifadə etmək və başqalarının dediklərini anlamaq üçün kiçik bir insana öyrədir.
2. oxumaq inkişaf edir düşünmək. Kitablardan bir uşaq abstrakt anlayışları öyrənir və dünyasının üfüqlərini genişləndirir. Kitab özünə həyatını izah edir və bir fenomenin başqa birinə olan əlaqəsini görməyə kömək edir.
3. Kitab ilə işləmək stimullaşdırır yaradıcı təxəyyül, fantaziya işləməyə və uşaqları şəkillərdə düşünməyə öyrədər.
4. Oxu, bilik mənafeyini inkişaf etdirir və genişlənir dünyagörüşü. Kitablardan uşaq uşağı digər ölkələr və digər həyat tərzləri, təbiəti, texnologiyası, tarixi və maraqlandıran hər şeyi öyrənir.
5. Kitablar uşağa kömək edir Özünüzü bilirsiniz. Öz müqəddəratını nəzərə almaq üçün, digər insanların düşündüyü, hiss etdiyini və reaksiya verməsini bilmək çox vacibdir.
6. Kitablar uşaqlara kömək edir başqalarını anlamaq. Digər dövrlərdən gələn digər mədəniyyətlərin yazıçılarının yazdığı kitabları oxumaq və düşüncələrini və duyğularını bizimlə bənzədiyini görən uşaqlar onları daha yaxşı başa düşürlər və önyargılardan xilas olurlar.
7. Yaxşı bir uşaq kitabı bir uşağa səslənir. Oxu paylaşma prosesi də iştirak edir mənəvi ünsiyyətvalideynlər və uşaqlar, qarşılıqlı anlaşma, yaxınlıq, inam yaratmaq. Kitab nəsilləri birləşdirir.
8. Kitablar - valideynlərin köməkçiləri təhsil problemlərinin həllində. Uşaqların etikasını öyrətmək, yaxşı və pis düşünmək, empati edə bilmək bacarığını inkişaf etdirmək, onlara digər insan mövqeyinə girmək üçün kömək etməkdir.
9. Kitablar əlavə edin güc və ilham. Əyləncə və əyləncələr. Uşaqlar və böyüklər güldürür və ağlayırlar. Onlar rahatlıq gətirir və çətin vəziyyətdən çıxış yolu göstərirlər.
10. Oxumaq - ən çox əlverişli və faydalıdır uşağın işğalının intellektual və emosional-zehni inkişafı üçün.
Oxuma texnikasını öyrənmək üçün nə vaxt lazımdır? Yalnız uşaq uşağın müəllimi ilə söhbətində sərbəst danışdıqda və yaşına uyğun uşaq kitablarının mətnini dinləyə bilər. Və, tercihen, məktəbəqədər uşaq kitab oxumaq üçün lazım olduğunu göstərir. Bu tələbat tədricən oyanır, böyüklər ilə birlikdə oxumaqla becərilir. Uşaq ikiqat zövq alır: bir yetkinliklə birgə oxu fəaliyyəti zamanı və bir ədəbi əsərin sahəsi ilə ünsiyyətdən. Beləliklə, kitab yeni məlumatların mənbəyi ilə deyil, həm də müsbət emosiyalarla əlaqələndirilir. Oxumağa davamlı bir mənfi rəftar və ümumilikdə kitab oxumağa öyrədildiyi zaman ortaya çıxa bilər, ancaq o demək deyil ki, oxunmur. Və belə təəssüf ki, mövcud vəziyyətdir.
Beləliklə, məktəbəqədər uşaqlıq dövründə uşaqların oxu üsullarını öyrətməməsi vacibdir, lakin kitab oxumaq üçün ehtiyac yaratmaq vacibdir. Daha sonra, daha gənc bir məktəb çağında, uşaq olduqca asanlıqla və tez oxumaq qabiliyyətinə sahib olacaq.
Başlayanlar üçün oxumaq üçün bir nağıl .
Yeni başlayanlar üçün oxumaq üçün sizə nağıl təqdim edirik. Bir çox valideynlər belə bir çox nağıl belə olmadığından şikayət edirlər. Hər şey köhnə və döyülmüşdür. Güman ki, heç kim yeni hekayələr yazmır. Onlar yazırlar! Və burada bir nümunə! Başlayanlar üçün "Köftəyin döyüşü necə dayandırdığını" oxumaq üçün bir nağıl bir uşaq yazıçısı İrina Qurina tərəfindən yazılmışdır.
Bu hekayəni böyük çaplı ağ kağız üzərində yazdırın! Uşağın kompüter monitöründen mətni oxumasına icazə verməyin!
Xəndək döyüşü necə dayandırdı.
O, yaşadı və eyni kənddə qaranlıq Horozda idi.
O, hər kəsə xəyanət etdi: ördəklər, dovşanlar və hətta türkiyəli xoruz.
- Mən burada güclüyam! - o, çardan çıxdı.
Bu xoruz qonşusunun həyətinə baxdıqdan sonra.
Bir döyüşçü it evini gördüm, içəri girdi və qışqırdı:
- Mənim evim!
Birdən qaranlıqda kimsə bükülü və iki dəhşətli göz yandırdı.
- Monster, ejderha! Məni xilas et - Xəndək bağırdı.
Kömək edin, hücum!
Yeməkdən imtina etməyin!
Qorxmuş, yoxsul, atladı və samanlıqda gizləndi.
Qəhrəmanı eşidir - gülüş ətrafında.
O yığından baxdı və kabinədəki kiçik bir puppi gördü.
"Oh, qorxaqsan", - Puppy güldü.
O vaxtdan bəri qorxaq xoruzdan heç kim qorxmurdu, amma Horoz hər gün səhər döyüşə çıxdı və şən mahnı oxudu:
- Hər yerdə dostlarım var,
Yenə döyüşməyəcəyəm!
Başlayanlar üçün oxumaq üçün belə gözəl bir nağıl!
Uğur oxumağı öyrənmək!
Uşaqlar üçün kitablar 5 - 6 il
Bu yazıda 5-6 yaş arası uşaqlar üçün kitabın tövsiyələri müzakirə ediləcək.
Bir çox valideynlər uşaqların bu və ya yaşda nə oxumaları lazım olduğunu soruşurlar. Bu hesabla əlaqədar bir çox fikir var. Bir yerdə onlar bir-birinə bənzəyirlər, bir yerdən uzaqlaşırlar. Müəllimlər tərəfindən hazırlanan oxuma proqramları var. Ancaq öz aralarında fərqlənirlər. Mən pis və ya yaxşı olduğunu deyə bilmərəm. Mənim fikrimcə, valideynlərin valideynlərdən soruşması düzgündür uşaq bağçası uşaq müəssisəsinin proqramı ilə tanış olmaq və tövsiyə olunan ədəbiyyatların siyahısını hazırlamaq imkanı verir Daha sonra, təklif olunan siyahıdan kitabları oxuyun və bir qədər əlavə olaraq kitabları öz mülahizəsinə əlavə edin.
Ümumiyyətlə, 5-6 yaşlarında oxu proqramında uşaqlar daha əvvəl tanış olduqları əsərləri ehtiva edirlər. Folklor da daxil olmaqla, müxtəlif janrların kitabları olmalıdır. Eyni zamanda, Rusiya Federasiyasının uşaqları üçün, Rus xalqının yaradıcılığına və əlavə kiçik ölkələrə vurğu edilir. Beləliklə, rus xalq musiqisindən başqa, Çuvaşiyada uşaqlar Çuvaş xalqının taleyinə dəvət olunurlar. Proqrama xarici yazıçıların işləri daxildir. Oxu və oxunmadan əvvəl, uşaqların diqqəti yazarlara və əsərin janrlarına yönəldilməlidir, belə ki, kiçiklər ədəbiyyat dənəsini gəzməyə başlayırlar. Bu yaşda uşaqlar artıq sevimli müəlliflərə və seçilmiş janrlara sahib ola bilərlər. Oxuma proqramları, yaddaqalan və rolu ilə oxunan işləri əhatə edir. Müəllimlərin fikrincə, 7 yaşına çatmış uşaqlar: sənət əsərlərinin janrlarını (şeirlər, nəsillər, mahnılar və hekayələr, folklilər, yazıçılar və şairlər, hekayələr) anlamaq, sevimli yazıçı adını, sevimli nağıl və ya hekayənin adını bilmək, - ürəkdən 3 şeir (ilk sətirlərin xatırladılması ilə), nağılları dramatikləşdirmək və əsas simvolların səsi ilə duyğularını ifadə edə bilmək, rolları oxuya bilmək.
5-6 yaşlı uşaqlar üçün rolları oxumaq üçün aşağıdakı kitabları təklif edə bilərsiniz:
V. Vladimirov "Freaks"
S. Gorodetsky"Kitten"
V. Orlov"Sənə deyirsən, kiçik çay ..."
E. Uspensky "Rota"
Folklordan, proqramlardan biri kimi mahnılar təklif edir:
"İncə bir buz kimi ..."
"Nikolay gusachok ..."
"Sən, mənim qızım, dondan, dondan ..."
"Ladybug ..."
"Yağış, yağış, əyləncəli"
Rus xalq musiqisindən sizə məsləhət verə bilərsiniz:
"Hare bravado", "Tülkü və süxur"o. Kapitsanın müalicəsində
"Qanadlı, tüylü və yağlı"i. Karnauxovanın müalicəsində
"Frog Princess", "Siv-ka-Burka" M. Bulatovun müalicəsində
"Finist - Aydın Şahin"a. Platonovun müalicəsində
"Havroshekka" A.N. Tolstoyun müalicəsində
"Rymes"b. Şerginin tərifi
"Nikita Kozhemyaka"a.Əfənasevin müalicəsində
"Çılpaq nağıllar"
"Yuyulmuş qarğıdalı"litva dilindən Yu Qriqorievin müalicəsində
"Dostun dostu" N. Grebnevin tacikdən tərcüməsində müalicə (qısaldılmış versiyasını oxumaq üçün tövsiyə olunur)
"Vesnyanka"g. Litvakın Ukraynadan tərcüməsində işlənmişdir
"Jack tikdiyi ev", "Yaşlı qadın",s. Marshak'ın ingilis dilindən tərcüməsi
"Gözəl bir səfər edin!"ilk Tokmakovanın müalicəsində Golansky'den tərcümə olunur
"Splyashem"i. Tokmakovanın İskoçyadan tərcüməsində müalicəsində
"Cuckoo" K. Şevrovun Alman dilində müalicəsində
"Atanın xəzinə qardaşları necə tapdı" M. Bulatovun Moldovalılardan müalicəsində
"Meşə Qız"Çexiyadan B. Petrova tərəfindən tərcümə olunmuşdur
"Sarı Stork" F. Yarilin tərəfindən Çin dilindən tərcümə edilmişdir
"Bir pişik, it və pələng olan kiçik siçan haqqında"hindistanlı N.Hodzinin tərcüməsində
"Lek adlı quşla əlaqədar gözəl hekayələr"o. Kustovoy və V. Andreev tərəfindən tərcümə olunan Qərbi Afrika xalqlarının nağılları
"Goldilocks" Çex K. Paustovskidən tərcümə olunmuşdur
"Baba-Vseved üç qızıl tüy"Çexiya N. Arosievadan tərcüməsi
5-6 yaşlı uşaqlar üçün aşağıdakı kitablar şeirdən istifadəyə verilə bilər:
"Lullaby" V. Bryusov
"İlk qar»I. Bunin
"Kitten"S. Gorodetsky
"Huş", "Prunus" S. Yesenin
"Yaz yağışı" A. Maykov
Yaşıl səs-küy (qısaldılmış versiya) N.Nekrasov
"Qış Toplantısı" I. Nikitin
"Qış axşamı" (qısaldılmış versiya), şeirdən çıxarış"Eugene Onegin" "Artıq göy payızda nəfəs aldı ...»A. Puşkin
"Mənim bağçam»A. Plescheev
"Payız, bütün yoxsul bağlarımız səpilir ..." (Qısaldılmış versiyada) A. Tolstoy
"Sparrow" I.Turgenev
"Qış heç bir təəccüblü deyil" F. Tyutchev
"Pişik oxuyur, gözlər gəlir ..." A. Fet
"Yataqxanada"M. Tsvetaeva
"Wolf"C. Qara
"Açıq" Ya.Akim
"İp"A. Barto
"Kəpənək haqqında", "It kədər", "Xoş görüş" B. Zaxoder
"Göğüs", "At" V. Levin
"Poodle", "Mail" S. Marshak
"Merry Chizhi", "Artıq qaçdım, qaçdım, qaçdım ..."D. Harms
"Boru olan ev" J. Moritz
"Sonsuz şeirlər", "Şur" R. Sef
"Dinc saymaq" M. Yasnov
Uşaqların yadda saxlaya biləcəyi şeirlərdən müəllimlər aşağıdakıları məsləhət görürlər:
"Kiçik palıd döyə bilərsiniz ..." (Rus xalq mahnı)
"Bahar Dövləti»I. Belousov
"Sükutla otur"E. Blaginina
"Analar günü"G. Vieru Moldovalılardan tərcümə etdi. Ya Akim
"Beş kiçik bala" S. Gorodetsky
"Dəniz və okeanlar üzərində gedin" M. İsakovski
"Barış sayıları" M. Karem Fransız dilindən tərcümə etmişdir. Berestova
şeirdən çıxarış "Ruslan və Lyudmila" "Yaşıl palıd komukomoryaya yaxın" A.Pushkin
"Payız gəldi.A. Plescheev
"İşdə mənim kəndim"I. Surikov
Hekayələrdən gələn hekayələrdən və fəsillərdən aşağıdakı siyahıya müraciət edə bilərsiniz:
fəsillər"Uşaq və buğ" V. Dmitrieva
"Aslan və it", "Git", "Daş"L. Tolstoy
"Velosipeddə pişik" C. Qara
"Kiçik Top" B. Əl-Mazov
"Zhakonya'yı təhqir etmə"M. Borisova
fəsillərvə "Chuck and Huck" A. Gaidar
"Mən Santa Claus xilas"S. Georgiev
"Uşaqlıq dostu", "Üst aşağı, diaqonal" V. Dragunsky
"Men necə tutdum", "Ağ Ev" B. Zhitkov
"Açıq Chick və Vaska Pişik"Y. Kazakov
"Bebeğim" M. Moskvina
"Yaşayan şapka»N. Nosov
bölmə çıxdı"Belochka və Tamarochka haqqında hekayələr" "Böyük yuma", "Məktub"L. Panteleev
"Kiçik oğru»K. Paustovsky
"Dənizə", "Penguin Plajı", "Cəsur Penguin"G. Snegirev
"Çalı Saltan'ın öyküsü, oğlu, şanlı və qüdrətli döyüşçü, Şahzadə Gvidon Saltanoviç və gözəl çar-qısqanc Swan"A. Puşkin
"Krupeniçka" N. Teleshov
Nağıllardan olan fəsillər"Brownie Kuzka" T. Aleksandrova
"Gümüş Hoof" P. Bazo
"Owl»V. Bianchi
Nağıllardan olan fəsillər "Zümrüd Şəhərin Sihirbazı" A. Volkov
"Göy Star" B. Zaxoder
"Çiçəkli yeddi rəngli" V.Kataev
"Üç Piratesin Talebi»A. Mityaev
"Keçirən pişik" L. Petrushevskaya
"Bir qurbağa kimi satıldı", "Üzlərlə Nebilitsy", "Gülüş"G. Sapgir
Xarici ölkələrin 5-6 yaşlı şairləri və yazıçıları üçün kitablar
"Horizon Adaları" J. Brzehva, Polşa B Zahoderdən tərcümədə
"Royal Sandwich Ballad"A. Miln, S. Marshak tərəfindən ingilis dilindən tərcümə edilmişdir
"Səssiz Baba" M. Boroditskayadan ingilis dilində J. Reeves
"Bir çox vacib məsələ üçün uşaqlarımın məktubu" Y. Tuvi Polşadan S. Michal-Kovadan tərcümədə
"Uçan nüvə haqqında
Narıncı: Qış günü queen pəncərədən oturdu. Küçədə böyük qar düşdü və queen onu heyran etdi və onu naxışladı. Ağ kardan uçuşa baxdıqca, sənətkarlıqla kağızdan kəsilmiş kimi, queen yanlışlıkla iynə ilə iynə ilə düzəldilmişdir. Qanı qar kimi qar düşdü. Kraliça gözlərini bir kənara apardı və düşündü: "Qarın ağlı, qəlbli və qara saçlı bir uşağı necə çırpmaq olar ki, dərinin rəngi qarlılıqla müqayisə edilsin, qırmızı rəng qandır və saç rəngi qarğış qanadlarının rənginə bənzərdi!" . Kraliça bir qız doğurdu: o, ağ-qara, qaranlıq və qara saçlı idi. Yenidoğanın adı Snow White verdi.
Kral qızı yetərincə ala bilmədi. Amma həyatda olduğu kimi olur: xoşbəxtlik sevinc və xoşbəxtliklə doludur və Snow White doğuşu ilə Kraliça Ananın ölümü ilə gəldi.
Bir il keçdi, padşah yenə evləndi. İkinci həyat yoldaşı bütün səltənət üçün unikal gözəlliyi ilə məşhurdu, lakin o, dünyanın ən cazibədar qadın olduğunu nəzərə alaraq, çox qürurlu və qürurlu idi.
Kraliça:
Dünyada daha gözəl mənim yoxdur!
Tender əlləri padşəmlə görüşməyəcək!
Günəşə bənzər bir işıq kimi:
Amma günəşi və üzümü kölgə salma!
Şübhələrimin gözəlliyində ola bilməz!
Burada bir ayna var: ona heç bir həqiqət yoxdur.
Bu kömək üçün gözlərinizi açacaq
Mənə güvənməyən kimə!
Kraliça aynaya aiddir:
Mirror:
Sizin möhtəşəm görünüşünüz Baharla bənzəyir!
Narıncı: Beləliklə, kraliçanın günləri keçdi. Qar ağlığı isə böyüyüb və daha gözəl idi. O, səkkiz yaşındaydı və onun görünüşü tam partladılmış gül budu ilə müqayisə edilə bilərdi.
Kraliçanın qürurunu yumaq üçün aynaya döndükdən sonra:
Mirror, bal, mənə deyin,
Dünyada başqa bir gözəllik varmı?
Mirror:
Narıncı: Kraliçanın xəbərləri olduqca qəzəbli idi: qəzəbi ilə yanaşı idi. Gündüz və gecə kraliçanın ruhunu əzab çəkən aynanın nə söylədi. Bir gün o, looner deyirdi.
Kraliça:
Psar, qulum, qızını meşəyə aparın!
Orada, bir karla, daha tez-tez unudulur
Qızın sonuna gəlin!
Mənə ağciyər və qaraciyər gətirin!
Narıncı: Psar mal-qaranın krallığına təvazökarlıqla əyilib qar ağına getdi. Həyətdə bir çiçəklə dinc oyun oynayan bir qız tapdı. Kiçik bir şeyi əlindən tutaraq, psar ormana sürükləndi.
Məni öldürməyin, xidmət edən adam!
Məni pulsuz, pulsuz azad etsin!
İnanın, mən böyük saraya dönməyəcəyəm,
Mən bir dilənçi kimi bir meşədə yaşayacağam!
Narıncı: Psar kasıb körpəyə baxdı və onun üçün kədərləndi. Qızın ormana getdiyini və bir yabanı çobanı kəsdiyini, ağciyərini və qaraciyərini çıxardığını, kraliçəni istəkinin yerinə yetdiyini sübut etdi.
Və kiçik qız vahşi heyvanlarla dolu sıx bir meşədə tək idi. Uzun müddətdir, o, köhnə daşlar üzərində çırpılan, tikanlı kollarda çırpılan, meşədən qaçdı və çöl heyvanları daim Snow White ilə yanaşı qaçdı, körpəyə az zərər vermədən.
Snow White, yolunda kiçik bir daxma görüşənə qədər səhərə qədər qaçdı. Çox gülümsədi, qız onun yanına girdi və onun içərisindəki bütün mebel kiçik, yaxın uyğun idi. Kiçik bir masa, kiçik qaşıqlar, kiçik lövhələr və çəngəllər yanındakı yeddi kiçik plitələr var idi və hər bir cihazın yanında kiçik bir şüşə dururdu. Cədvəldən uzaqda kiçik karyadlar var idi: onlardan yeddi növü var idi və qarlı ağ ədyallarla örtüldü.
Qar Ağ çox ac, belə ki, hər kubokdan bir az yemək yedim və hər kubadan bir qədər su içirdim. Hər bir plastdan bir az yeddi, çünki hər şeyi bir nəfərdən yeməkdən qorxurdu və hər bir şüşə içərisindən bir az su içdi, buna görə hər kəs bir az su ala bildi.
Snowed, Snow White istirahət üçün yatmağa qərar verdi. O, bütün yataqlara yalvarmağa çalışdı, lakin onlardan biri yalnız vaxtında gəldi - yeddinci. Çox uzun deyil, çox geniş deyil və qalan kimi hündür deyil. Snow White yuxuda yatdı.
Qaranlıq oldu. Sahiblər daxma - dwarves gəldi. Tam yeddi nəfər idi: tam olaraq plitələr və masa üstündəki mətbəx texnikası kimi tam olaraq daxmada kiçik çarpayı kimi. Bütün yeddi mum şamlarını yandırdılar və hər biri qəzəbləndi.
İlk gnome:
Kafamda kim var?
Bu günortadan sonra əyləşmək?
İkinci gnome:
Mənim olan plitələrdən
Bəzi tərəvəzləri yedimmi?
Üçüncü gnome:
Masanın üzərindəki naxış kimdir
Özünüzü parçalamaq?
Dördüncü cücə:
Yeməyə kim daddı,
Mənə nə oldu?
Beşinci Cırtdan:
Və mənim çəngəl kimdir?
Sormadan almadım, anlamıram?
Altıncı gnome:
Bıçağımı kim götürdü?
Yəqin ki, itirdi?
Yeddinci Cüce:
Kim şüşə içdi,
İcazə sorulmadı?
Narıncı: Yeddinci gnome yatağına baxdı və onun içində yatan bir qız gördüm. Sükunətlə qalan gnomesləri çağırdı, gnomes yeddi şamla yuxuya girən qızını yandırdı və qışqırdı: "Oh, qız necə gözəl! Necə gözəl! Qəribədir! "Gnomes başlarını bir sıxlıqla əyilmiş və Snow Whitein yuxusuna müdaxilə etməmişdi.
Səhər saatlarında Snow White oyandı və yeddi cücəni görəndə qorxdu. Ancaq gnomes incə və zərərsiz idi.
Gnomes:
Adın nədir, əziz qız?
Snow White mənim adımdır.
Evinizi qəza ilə tapdım:
O gecə məni daha tez-tez bağladı.
Dünən gün batdığım üçün qaçdım
Qardaşımın pis əməllərindən bəri.
Kraliçam istədi
Yer üzündə ən gözəl olun.
Məni dözməmişdim, təəssüf etmədim,
İnsanlardan məni bağladı.
Yalnız nəfəs verərdim, zövq alırdım
Kölgədə küləyin fışqırması
Bəzən oynayan cənnət quşu ilə
Yaşamaq istəyirəm!
Gnomes başlarını yellədi və Snow White'e cavab verdi:
Sən bizimlə daha yaxşı yaşayırsan, canım!
Bizi əbədi olaraq qalın!
Biz sizə kömək edəcəyik
Kral pislikdən qaçın!
Narıncı: Qar ağlı yeddi cücə ilə qaldı. Gnomes evini mükəmməl bir şəkildə saxlamağa çalışdı: o ev üçün təmizləndi, yuyuldu və yemək yeyirdi. Səhər saatlarında göyərçinlər meşəyə qaçdılar, dağlara dağdan mis və qızıl almaq üçün getdilər və axşam gəldilər. Qar White həmişə onlara təzə bir yemək və dostluq bir sözlə görüşdü.
Gnomesləri narahat edən yeganə şey Snow White bütün gün evdə tək qalmışdır. Qızı narahat edirdi və hər dəfə ayrıldıqda, onu cəzalandırdılar: "Ehtiyatlı olun, əziz uşaq, pis ögey oğlan hiylə və ağıllıdır! Tezliklə gizlətdiyiniz yeri tapın. Qapılarını bağlayın! "
Bu sırada kraliça ögey anası bir az sakitləşdi. Yenə də sehrli aynasını gövdədən çıxarıb soruşdu:
Mirror, bal, mənə deyin,
Dünyada başqa bir gözəllik varmı?
Mirror:
Hər yerdə baxdım, inanın
Snow White bütün gözəllik.
Narıncı: Kraliça yenə qorxdu. Güzgü həmişə yalnız həqiqəti söylədi. Kraliça qızını necə əhatə etmək üçün aldadıcı planlar hazırlayırdı. Envy kraliçanı boğdu. Qar Ağının gözəlliyi ona heç bir istirahət vermədi.
Və kraliçanın başında hiyləgər plan hazırlandı. Köhnə bir esnafın içərisində, saçını boyayaraq üzünü dəyişdirərək, o, yeddi cücənin daxmasına getdi. Əsrlər boyu çamlarla örtülü olan kiçik bir evin qapısına gəldiyi zaman gözəl günəşli bir gün idi.
Kraliça:
Fərqli mal satıram:
Ən yaxşı və təhlükəli deyil!
Evdəki bütün faydalı əşyalar,
Yaxşı bir seçim edəcəyik!
Qar Ağ, pəncərədən baxaraq dedi:
Nə satıyorsunuz, ticarətçi meşə?
Nə mal? Buradan Cənnətdən?
Kraliça:
Qiymətli lentlər satıram,
Hər hansı bir fərqli dəzgah və jant.
Bütün əlverişli, yaxşı qiymətə!
Seçdiyiniz hər şey sizə uyğun!
Narıncı: Qar Ağ özü haqqında bir az düşündü və satıcıları evə buraxmağa qərar verdi. Qız ən gözəl krujeva seçdi.
Kraliça:
Necə gözəlsiniz, müqəddəs uşaq,
Sin kömək etmir: Səninlə!
Narıncı: Kraliça Qar Ağına hücum edərək, qızın nəfəs ala bilməyəcəyi qədər sıxdı. Gənc gözəllik ölü yerə düşdü.
Kraliça:
Beləliklə, gözəllik yox oldu!
Narıncı: Axşam gəldi və yeddi xoşbəxt gnomes evə döndü. Qar ağlını gördükdə, onların yerində ölü olaraq qaldıqları sürpriz nə idi. Onlar paltarına sıx lent çıxardılar və qız yenidən nəfəs almağa başladı.
O mənə satır satdı, sonra
Beləliklə, onlar məni sıx bağladılar,
Mən boğulduğum yerə düşdüm.
Gnomes:
Narıncı: Bu sırada kraliça evə döndü. O, öz qapağına girməyincə, əlində bir ayna aldı.
Kraliça:
Mirror, bal, mənə deyin,
Dünyada başqa bir gözəllik varmı?
Mirror:
Hər yerdə baxdım, inanın
Snow White bütün gözəllik.
Dwarfların evində o sığındı,
Sifarişin gözəlliyi ilə birlikdə!
Narıncı: Kraliçanın qəzəbi heç bir hüdud bilmədi. O, Qar Ağının yenidən həyatına gəldiyini başa düşdü. Kraliça pis planlar etməyə başladı. O, yaşlı bir qadınla bəzənmiş cadugər cazibədarlığı ilə zəhərli bir tarak etdi və cırtdanın evinə doğru yola çıxdı.
Kraliça:
Gözəl məhsullar satıram!
Məhsullar yaxşıdır! Satılır mallar!
, pəncərəni bir az açıb satıcısına cavab verdi:
Daha yaxşı keçin,
Kimsəyə getməyin!
Sahibləri gözləyirəm, sevirəm
Mənim gnomes ev!
Kraliça:
Tarağa yaxşı baxın,
Mənimlə gətirdiklərim!
Dünyada heç bir gözəllik yoxdur,
Gümüşdən hazırlanır!
Narıncı: Snow White tarak gördü və o qədər çox xoşuma gəldi ki, qız qorxu olmadan satıcı satıcıya evə yola saldı.
Kraliça:
Saç nə qədər gözəl!
Onlar bir qarğa qanadı kimi!
Mənə əzab verin
Bütün ürəyimlə, əzizim, saçımı fırçalayıram!
Narıncı: Qələm Qar ağlını qar ağlamağa başladıqdan dərhal tarağın zəhərli xüsusiyyətlərindən şüurunu itirdi. Kraliça cücələrin evindən qaçdı.
Dwarfların evindəki hadisələr gec günortadan sonra baş verdi. Hutun çalışqanları evlərinə qayıtdılar. Evin geniş açıq qapılarını gördüklərini və problemin yenidən baş verdiyini anladılar. Zəmində yatan Qar Ağını görərkən, dwarflar onu yatağa qoydu və tarağı saçdan çıxardı. Qar ağ qalxmağa başladı.
Mənə bir qərib qadın gəldi
O, məni gözəl tarak satdı.
O, məni yüngülcə fırçaladı
Mən itirdim, yerə düşdüm.
Gnomes:
Tacir övladınız qəzəbli idi,
O, çox xırda bizim evə girdi!
Ona daha çox icazə verməyin, canım
Nə baş verə biləcəyini kim bilir!
Narıncı: Qar White cüceler evində özünə gəldikdə, kraliça saraya döndü. O, sehrli güzgü ətrafında silahlarını sardı.
Kraliça:
Mirror, bal, mənə deyin,
Dünyada başqa bir gözəllik varmı?
Mirror:
Hər yerdə baxdım, inanın
Snow White bütün gözəllik.
Dwarfların evində o sığındı,
Sifarişin gözəlliyi ilə birlikdə!
Narıncı: Kraliça quduzla eşitdiklərindən titrəyirdi. Əlini alaraq, pis ögey anası insan gözlərindən gizli otağa girdi və zəhərlə dolu bir alma pişirdi. Alma möcüzəli, maye baxdı. Onun dəmir tərəfləri dadmaq üçün meyvəni cəlb etdi. Amma elmanın içində ölümcül bir zəhər gizləndi.
Ölümcül meyvələri hazırlayaraq, kraliçə kəndli paltarını qoydu və yeddi cücənin daxmasına qayıdıb.
Kraliça:
Mən qapını döyürəm!
Tezliklə açın!
Gözəl almalar gətirdim
Və yeməklər fərqli yeməklər!
Daha yaxşı keçin,
Kimsəyə getməyin!
Sahibləri gözləyirəm, sevirəm
Uzun müddət gözəl gnomes!
Kraliça:
Almalara baxın,
Belə meyvələrin qiyməti yoxdur!
Yarım səni kəsin, ikincisi - özümü yeyin.
Sonra mənim meyvəyim zərərsiz olduğunu görür!
Narıncı: Alma kraliçanın bacarıqla bişirildi: meyvənin yalnız bir hissəsi zəhərləndi, belə ki, kraliçanın qorxu və qorxu olmadan digər yarıya bir ısırığı vardı. Qar ağlı, kəndli qadın gözəl almanın zövqünü sükunətlə necə təqdir etdiyini görməyə də cəhd göstərdi. O, elinin ilk yarısında pəncərədən əlini uzadıb, belə ki, çılpaq və çox şirəli! Ancaq o, dərhal mərtəbədə ölüb çıxdıqca, qız yalnız cövhər meyvənin kiçik bir hissəsini bitirir.
Kraliça:
Yer üzündə boş yerə qalsən, sağ qaldın!
Beləliklə, gözəllik yox oldu!
Nəhayət, körpə, ölü!
Cücələr sizə həyat verə bilməzlər!
Narıncı: Kraliça saraya qayıdıb ilk güzəni tutdu.
Kraliça:
Mirror, bal, mənə deyin,
Dünyada başqa bir gözəllik varmı?
Mirror:
Xeyr, kraliça, siz daha gözəlsiniz,
Bütün sahilləri baxdım.
Sən çox gözəlsən! Ayı tutdu!
Gözəl görünüşünüz yaz kimi!
Narıncı: Və yalnız bu sözlərdən sonra, ögey qardaş sakitləşdi.
Axşam isə gnomes daxma döndü. Yerdə ölü olan Qar ağını gördülər. Gnomes qızını yatağa qoydu və gənc gözəllik ölümünün səbəbini tapmağa çalışdı: qızın paltarını diqqətlə ayırdılar, saçlarını fırçaladılar və onu əsas su ilə şərabla yuyublar. Qar ağını canlandırmaq üçün bütün cəhdləri nəticə vermədi: qız öldü.
Gnomes onlar sevdiyi gözəllik üçün kristal tabut etdi. Ona bir qız qoydular və üç gün ölmüşdü. Cırtdanlar Snow White-ı nemli bir yerə basdırmaq istədi, lakin onlar bunu edə bilmirdilər: qız bir canlı kimi sakitləşdi, nəfəs almadı və gözləri bağlandı və yanaqlarına hələ də parlaq bir ləkə çaldı, əlləri sonsuz ağartma ilə doldu və saçları parıldadı və qara qarğanın qanadları kimi çiyinlərində inkişaf etmişdir.
Gnomes bir dağın üstü bir tabut qoydu. Quşlar ona uçdular, heyvanlar gözəl bir qıza baxdılar və ağladılar ki, çılpaq çiçəklərlə oynamırdılar.
Tabutun içindəki Qar Ağında həyatda olduğu kimi gözəl qaldı.
Bir gnomes, bir xarici şahzadə yaşadığı bir meşə daxil sürdü. O, cırtdanın daxmasına getdi və onların hekayəsini dinlədi gözəl qızbir övlad oğlu tərəfindən öldürüldü. Koroleviç qızın istirahət etdiyi kristal tabutuna baxmağa qərar verdi. Qar ağını görəndə, tabutun qapağını açmaq və sakitcə yatan gözəlliyi öpməməyə kömək edə bilmədi. Birdən Snow White oyandı. Qara məxmər kirpikləri ilə zənginləşdirilmiş möhtəşəm mavi gözlərini açdı və "Mən haradım?" Deyə soruşdu. Koroleviç yumşaqlıqla cavab verdi: "Sən dünyadakı ən gözəl sənsən! Qəlbimdə sənə baxın! Mənim şahzadə ol! Mənimlə birlikdə ol! "
Snow White onun razılığını verdi və möhtəşəm sarayına şahzadə ilə getdi. Bir toy günü qurdular və müxtəlif qonşuları qonaqlara dəvət etdilər.
Dəvət edilən qonaqlar arasında pis bir ögey anası var idi. O, yeni tətildən xoşbəxt idi: o, bir güzgü qarşısında geyinməyə başladı və göstərdi.
Kraliça:
Mirror, bal, mənə deyin,
Dünyada başqa bir gözəllik varmı?
Mirror:
Gün batımı görürəm, mən sənin gözəlliyəm.
Yeni doğulmuş bir gün kimi işıq saçır
Onun təsviri Aprel ayı salır:
Küləyin ən gözəl saçını qoruyur
Göllər gözəl gözlərdə gizlənir,
Xoşbəxtlik dodaqlarda sərxoş titrəyir.
Narıncı: Kraliça qəzəb, qorxu və həsəd ilə boyandı. Ancaq toyda getmək məcburiyyətində qaldı. Saraya girərkən və gənc kraliçəni görəndə pis kraliça və ögey anası boz oldu: o, qardaşı yeni gəlində tanıdı. Pis kraliçanın ürəyi onu dayandıra bilməzdi və o, lüks bir sarayın zirvəsinə düşdü.
Və Snow White gözəl bir şahzadə ilə evləndi və onunla xoşbəxt bir şəkildə yaşadı.
"Ədəbiyyat həmçinin istedadlı yazıçılar kimi istedadlı oxuculara da ehtiyac duyur".
Samuel Marshak
Əziz oxucu kütləsi! Siz tez-tez uşağın oxumağa olan sevgisini necə aşılayacaqsınız? Son vaxtlar "Malışok" jurnalında bu mövzuda növbəti məqalə dərc edilmişdir. Gerçək bir oxucu böyüməsinin sirlərini paylaşaq.
Bir çox müasir pedaqoji prenatoloq doğumdan əvvəl körpəni oxumağa məsləhət görür. Doğumdan başlayaraq, hər zaman və hər yerdə kitab və ya yaddaşla oxumaq olar: gəzinti, gəzinti, paltar, masaj, hamam və yataq üçün. Bu qırıntı hələ söylədiyiniz sözləri anlaya bilməz, ancaq o, intonasiya hiss edir, gestrləri görür və anasının toxunuşunu hiss edir, oxumaq və təbəssümlə müşayiət edir. Bütün bunlar ona çox müsbət emosiyalar verir. Həyatın ilk aylarında oxu kitabları yeni doğulan bir ailənin eşitilməsini mükəmməl bir şəkildə hazırlayır, səsinizi tanımağa öyrədir, öz doğma nitqinin melodisini və dilin intonasiyalarını təqdim edir.
Doğumdan üç ilədək olan uşaqlar qohumları daha yaxşı işləyirlər. Buna görə, ən kiçik fit potki, pestushki, zarafatlar, lullabies və ayə hekayələri. Ona görə də ana şeir deyilmir. Qısa oyun şerləri "Ladushki", "Keçi Horned Goes" və "Forty Crow" sadə hərəkətləri və bacarıqları master forma oynayırəhval və ritm yaratmaq.
Bebeğin başını ve odak noktasını tutmağı öğrendiği andan itibaren, onu ilk kitap illüstrasyonlarıyla tanış edə bilərsiniz. 5-6 aydan uşaq uca dünyaya toxunma yolu ilə başlamağa başlayır: müxtəlif obyektlərə toxunmaq və onları "dişə" aparmaq üçün sevir. Buna görə də, uşağınızın toxunma yaddaşını və gözəl motor bacarıqlarını inkişaf etdirməyə kömək edə bilərik, bu da sözün inkişafını stimullaşdırır.
Düzgün oxumaq
Kitablara münasibət tədricən bir uşaqda formalaşır, ancaq kitablara və oxuma maraqlarınızı artırmağa kömək edəcək bəzi sirlər var:
Ev kitabxanası
Uşaqlar kitab oxumaq üçün onlar kitablarla əhatə olunmalıdır. Space qənaət tələbləri, yüksək hərəkətliliyi və elektron kütləvi informasiya vasitələrinin sürətli yayılması son zamanlarda sıraya alınmış ağır həcmləri sıxışdırdı. Bu arada, ən azı gizli şəkildə gizlənə biləcəyiniz bir kitabxana ilə evdə, şübhəsiz ki, oxuyan bir uşaq böyüyəcəkdir. Alimlərin araşdırmalarına görə, yaxşı bir ev kitabxanasına sahib olması valideynlərin təhsilindən daha çox uşağın gələcək təhsil səviyyəsinə təsir edir.
Şəxsi nümunə.
Uşaq sözlə deyil, əməllərlə yetişdirilir. Özünüz üçün oxuyun, sitat gətirin, kitab oxumaq və müzakirə edin, kitab mağazaları və kitabxanalara birlikdə gedin, ev kitabxanasını təşkil edin. Əlini bir kitab ilə görən bir uşaq bunu gündəlik həyat norması kimi qəbul edir. Birincisi, onu təqlid edər, özü də oxumaqla özünü itirə bilər.
Vaxt
Doğumdan və ya daha əvvəl uşaqlara oxumağa başlayın. Oxumaq üçün doğru zamanda seçin. Əgər uşaq oynamaq və qaçmaq istəyirsə, güclə oxumaq. Uşaqı yorğun deyil və yaxşı bir ruh halında oxuyun. Körpənin aktiv və həyəcan verdiyi zaman yeni kitabları bir müddət kənara qoyun.
Yeri
Oxumaq üçün xüsusi bir yer ayırın, rahat və gizli bir künc. Yaxşı, işıqlı, sakit olmalıdır. Tez-tez uşaqlar xalça üzərində yalan danışırlar və körpənin mədədə yatdığı halda kifayət qədər zərər görməz, kitabda olan məsafə təxminən 30 sm-dir, ancaq arxa və tərəfdən oxu gözlərə zərərlidir. Oxuyarkən, özünüzü diqqətinizə çatdırmayın və uşağın diqqətini çəkən obyektləri - parlaq yeni oyuncaqlar və s.
Oxu texnikası.
Uşağı yüksək səslə oxumaq asan deyil. Yavaş və ifadəli olaraq bütün səsləri yaxşı oxumaq, mətni dəyişmək (məsələn, uşağın adını uşaqlar haqqında şeirlər daxil edin), səslənmə və səsi dəyişən hər hansı bir xarakterə söykənən kimi oxumaq, oxumaq ayələrini oxuyun. Özü oxumağı öyrənəndə belə oxuyun, ona proksimal inkişaf zonasını təsvir edin: bu gün özünü oxumağa qadir deyil, oxuduğunuzda hiss edir və bir müddətdən sonra kitabına özü dönəcəkdir.
Saxlama
Oxumaqla əlaqəli hər şey körpə üçün cazibədar olsun. Uşaq kitablarının saxlanması və onu gözəl bəzəmək üçün ayrı bir rəf seçin, əsas oxucudan məsləhət almaq üçün xahiş etməyi unutmayın. Şkafın rahat və asanlıqla uşağınıza çatdırılmasını təmin edin.
Müzakirə et və yaz.
Oxuduğunuz kitabların qəhrəmanları və hərəkətləri haqqında danışın, münasibətinizi ifadə edin. Çocuğunuza hekayələr yazmaq, fantaziya etmək, köhnə nağılları təkrarlamaq üçün öyrət yeni fret, qəhrəmanlara inanılmaz hərəkətlər söyləyir, gələcək taleyi və sahələrinin inkişaf variantlarını icad edirlər. Tanıdılmış hekayələrə yeni bir şey əlavə edin, uşağın simvol və adları ilə gəlsin, hekayələrin finalını müəyyən etsin və s. Bununla bir uşağın yaradıcı bir təsəvvür yaradacaqsınız. Nağılları bir-birinə yığın, illüstrasiyalar çəkin və öz-özünə hazırlanan kitabları yoldaşlara və baba-babalara verin. Uşaq özü kitabın qəhrəmanı ola bilər, öz nağılının bir problemi həll etməsinə, qorxuya düşməsinə və yeni bir şey öyrədilməsinə kömək edə bilər.
İnteraktivlik
.
Kitabın canlandırılması, rolları oxumaq, üzlərində səhnələri oynamaq, məşhur kitab hekayələrinə əsaslanan tamaşalar qoymaq. Uşaq, rollardan birini yerinə yetirsin və kitabın içində olsun. Bu cür dramatizasiya, çətinliklə başqa mənimsənilən fikirləri çatdırmaq və möhkəmləndirməyə imkan verir. Kino, barmaq, maqnit, kölgə teatrı, kağızı, kukla və s. Kimi ev kinoteatrları üçün bir çox variant var. Evdə real çıxışları kitab oxumaq, plakatlar yerləşdirmək və bilet verin. İki il sonra, uşaqları kukla teatrına aparır və sevdiyiniz nağılın vəziyyətini izləyə bilərsiniz. Kitabların qəhrəmanlarını çəkin, onları plastik və təbii materiallardan heyran edin, hekayələr oynayır. Öz cizgi filminizi yarada bilərsiniz. Çocuğunuz yardımı ilə ana səhnələri xatırla və eskiz etsin və sonra şəkillərə əsaslanaraq "karikatura" səsləndirməyə çalışın. Sevdiyiniz simvolları məktublar yazınız (buradan cavablardan cavab ala bilərsiniz). Bebeğinizi oxuduğunuz nağıllardan film şeridlərini göstərin. Onlar cizgi filmlərdən daha asan algılanır, gözləri daha az yorulur, üstəlik film çəkilişləri yalnız kitabın mətnini anlamaqda kömək edir və onu əvəzləməz.
Ritual
Eyni zamanda müntəzəm olaraq oxu, uşağın səliqəldici təsiri olan, həyatdakı sabitlik və dəstək əlaməti olan bir mərasimdir. Səhər yeməyində oxumaq və ya körpənin qazana oturduğu halda. Ancaq yataqdan əvvəl ənənəvi oxunuşu yatırmaq yaxşıdır. Bu, uşağın bilinçaltılığına yatırılmır, eyni zamanda körpə ilə əlavə səmimiyyət və əlaqə qurmağı təmin edir, siz və uşaq arasında xüsusi gizli bir atmosfer yaradır. Uşağın hekayələrinə artıq tanış olan vaxt testini oxumaq üçün seçin, ona yatmadan əvvəl rahatlamağa kömək edəcəkdir.
Ənənə
Bir dairədə ailə oxuması üçün xüsusi bir gün və vaxt ayırın, baxmayaraq ki, bu günün həyat sürəti ilə deyil. Bu cür oxumaq yalnız əylənmək deyil, həm də uşağa rahatlıq və dəstək vermək, yeni biliklər vermək və ilham verir. Duygusal "oxu-kommunikasiya" dövrü, uşaqlar üçün çox vacibdir, çünki ana və atanın bütün işlərini bir kənara qoyduqları, dizlərinə qoyduğu, çiyinlərini qucaqlayan və oxumağa başladığı vaxtdır.
Təkrarlama.
Uşaq soruşduğu kimi eyni kitabı çox dəfə oxuyun. Yenidən öyrənmək istədikləri üçün uşaqlar üçün vacibdir. Tezliklə görəcəksiniz ki, o, artıq öz sevimli keçidlərini ürəkdən xatırlayır və çıxışında əsas sözlərdən istifadə etməyə çalışır. Bundan əlavə, nth vaxt üçün sevdiyiniz kitabınızı təkrar oxuyan bir uşaq üçün rahatlıq yaradır, əvvəlcədən bütün ardıcılları bilir, buna görə də fərdi söz və sözlərə diqqət çəkir, yeni semantik nüansları xəbərdar edir.
Tədbir
Uşaq sıxılıncaya qədər dayana. Daha az oxumaq daha yaxşıdır, amma müntəzəm olaraq.
Yaşa uyğunlaşma.
Yaşa görə kitabları uşağın diqqətini ələ ala biləcək qədər kompleks şəkildə seçin və eyni zamanda hadisələrin inkişafını təqib edə biləcək qədər sadədir. Oxuduğun bir şey aydın olmayacaq, qorxudan oxumaq faydalı olsa da, qorxudan deyil, ancaq bu cür kitablarda süjet müxtəlif səviyyələrdə olmalıdır. Evdə məktəbəqədər yaşda bir neçə uşaq varsa, kiçik və yaşlılar arasında oxumaqda fərqlənmir, yaşlılar adətən hər kəs üçün faydalı olan uşaqlar üçün əsərləri aktual müzakirə edir və tələffüz edirlər.
Uyğunluq.
Başqalarına bərabər yanaşmayın, uşağınızın məmnuniyyətlə qəbul etdiyini seçin. Həssas və təvazökar uşaqlar macəra axtaranlardan fərqli olaraq macəra hekayələrindən qorxurlar. Hazırkı kitabları, uşağın maraq və həvəslərinə görə təklif edin. İdeal olaraq, hər ikinizə maraq göstərən kitabları uşağa oxuyun. Uşağımı tanıtmağınızı əvvəlcədən oxumağa çalışın. Ədəbiyyatın seçilməsində əsərlərin tematik müxtəlifliyi və mövsümi prinsipi yadda saxla.
İllüstrasiyalar.
Uşaqlara şəkillərə maraq göstərməyi təşviq edin. Vaxtında o, səhifələri çevirməkdən başqa, qulaq asmaq üçün də başlayacaq. Uşağınızı təsvirlərin detallarına, rəng sxeminə, rəssamın simvolların əhval-ruhiyyəsini köçürdüyünə diqqət yetirmək üçün öyrət. Bir işin bir parçasını bir şəkil çəkməklə, uşaq danışmağı inkişaf etdirir və vizual əsasında şifahi bir görüntü yaratmaq üçün öyrənir.
Suallar
Körpənin oxuduğunda soruşduğu suallara cavab verin, anlaşılmaz sözlər və cümlələri istənilən şəkildə izah edin. Suallarınıza özünüzü soruşun, uzun monoloqlara getməyin, uşağın kiçik keçişləri təkrarlamasını xahiş edin, birlikdə oxumağı müzakirə edin. Birlikdə, kitabdakı uşağın suallarına cavab axtarın. Uşaqlar üçün incəsənət kitabları ilə yanaşı erkən yaşda Xarici dünya ilə tanış olmaq, üfüqləri genişləndirmək, diqqət və yaddaş inkişaf etdirmək üçün tədris ədəbiyyatı da mövcuddur. Xüsusi yer lüğətlər, ensiklopediyalar və məşhur elm ədəbiyyatının oxunması ilə məşğuldur.
Birgə kampaniya.
Bir kitabevi və kitabxanaya birlikdə getmək ənənəsini edin və uşağınızın özünü seçsin.
Qiymət
Kitab dəyərinə qiymətli bir şey kimi hazırlayın. Hər bayramınız üçün digər hədiyyələrlə birlikdə uşağınıza kitab verin. Bir uşaq kimsə ziyarətə gedirsə, kitabı xüsusi bir şey kimi uşaq hədiyyəsinə daxil edin. Kitablara hörmət göstərin, yerə atılmayacaqlarını, içərisində çırpın və ya gözyaşardıcı səhifələri çəkməyin. Onları oxuduqdan sonra onları yerə qoyduğunuza əmin olun. Şüurlu bir kitabı korlamaq istəyərkən, gizli yerə qoyun və bunun səbəbini açıqlayın.
FƏALİYYƏT TRİKSİYALARI
Hətta ən narahat və fəal uşaq da oxumağa maraq göstərməyi maraqlandıran kiçik fəndlər də var.
Təskinlik.
Çocuğunuza maraqlı ola biləcək bir kitab seçin, məsafədə oturun və yüksək səslə oxumaq üçün özünüzə oxuyun. Əgər uşağınız qoşulmazsa, səhifəni gizli bir şey oxuduğunuz kimi əlinizlə əhatə edin.
Audio Qeydiyyat
CD ilə kitab al. Çocuğunuzun oyunçudan istifadə etməsinə öyrədin ki, o, özü rekordunu özü aça, dinlə və eyni zamanda illüstrasiyalarla hərəkət edə bilər. Gedin və tape qeyd metodunu sınayın. Bir neçə kitabınızı özünüzə yazın və sonra uşağınızdan bir dost və ya qohum üçün bir nağıl yazmaqdan, bədii oxu - köpək qabığını, qışqırıq qapılarını və digər xüsusiyyətlərini yazmasını xahiş et. Amma daşımaq olmaz, diskləri dinləmək, canlı ananın səsini dəyişdirməyəcək və oxuduğum müzakirələrdir.
Abunəlik
Onun adına maraqlı jurnallara qoşulun, bunun üçün poçt şöbəsinə gedin.
Sehrli görünüş.
Yeni bir kitabın evində görünüşünü yıxın. "Mail" mail ilə gəlmək olar, "Treasure Island" bir pirat xəritəsi haqqında marşrut boyunca axtarış edilə bilər və s. Dwarfların Ensiklopediyası ilə evə girərkən, mənə bu kitabı dwarflardan aldığınızı və ondan körpə üçün oxumağınızı istəndiyini söyləyin. Bəzən uşaqlar üçün ən vacib mövzularda kitablar görünəcək "sehrli sandıq" alın.
İntriqa.
Uşaqlarla oxuyarkən, ən maraqlı yerlərdə kiçik duraklamalar etmək. Bir neçə gündür eyni kitabı oxuyan böyük uşaqlarla fəsillərin maraqlı məqamlarını qırmaq. Davam ilə oxumaq yalnız maraqları dəstəkləyir, həm də yaddaşın və diqqətin inkişafına kömək edir.
Köhnə kitablar.
Çocuğunuzla yaşlı uşaqlarınızın kitablarını oxuyun, onların nənə və nənələrinin necə oxuduğunu bizə deyin.
Öz kitabları.
Öz kitablarınızı yaradın. Çocuğun özü haqqında hekayələr yaratmaq və illüstrasiyalar çəkmək və ya başlıqlı körpə şəkilləri kitabını hazırlamaq.
Çizim
Əgər uşağın kitabın üzərində düşünmək çətin olsa, onu oxuduğunuz zaman çəkin. Oxu zamanı uşaqlar adətən sadə şəkillər üzərinə çəkirlər və çəkirlər, konsentrasiyası və ilhamı tələb etməyən mexaniki işləyirlər. Hüznsiz əllər məşğuldur və duyduqları şeyi qavraya bilməyəcəklər. Çətinliklər qalırsa, arka plan oxumaq cəhd edin.
Oxuma yalnız xoş bir əyləncə deyil, eyni zamanda uşağınızın məcazi düşüncə və zəkanın inkişafı, bacarıqlı danışma və yazıların formalaşdırılması, öyrənmə prosesinin asanlaşdırılması və yeni təəssüratların alınması üçün əhəmiyyətli bir addımdır. Axı, oxuduğunuz hər bir kitabla, kiçik adamınız başqa bir insanın bütün dünyası üçün zənginləşir.
Meşədə iynələr harada böyüyür?
E.Potehina
Uşaq böyüyür ...
Biz bununla böyüyürük. Düşmək, gəzmək, qaşıq tutmaq, dünyayı bilmək üçün məlumat əldə edin. Uşaqla ünsiyyət üsullarını dəyişdirərək forma. Digər oyuncaq, digər paltar, digər yeməklər və digər kitablar.
"Şalvar", "Kolobok" və "Toyuq Ryabası" haqqında qısa məlumatlar ilə can atdıq. "Teremok", "Qar Qız" ı oxuyuruq. Detektiv janrına müraciət edirik: "Üç Kiçik Donuzlar", "Kiçik Qırmızı Kürək", "Kurt və Seven Kiçik Uşaqlar". Hörmətlə G. H. Andersen tərəfindən "Emerald şəhərinin sehrbazlığı" və nağılları oxuyuruq. Həyəcanlı - böyüklər üçün daha çox, çünki uşaqlıq dövründə bizə hər şey oxunmurdu. Biz rollarla oxuduq, səsi olan simvolların xarakteri ilə biz doğaçlama öyrənirik.
Əgər uşağınızı sevirsinizsə, kifayət qədər zehni güc, səbr və anlayışınız varsa, dialoqun inamla qurulması bir uşaqla ünsiyyət qurmağın nə qədər asandır. Bu məhəbbətin gizli olması lazım deyil. Uşaq onu sevdiyinizi bilməli, lakin məhəbbətlə sevməli, sevərək sevin. Bu qədər asan - yatmağa getmədən əvvəl burnunu öp, deyim:
"Mənimlə çox yaxşı olmasanız da, mən səni sevirəm". Mən sənin yolunu sevirəm. Sizə nə olursa olsun, həmişə mənim yanınıza gəlin və bütün çətinlikləriniz barədə, bütün problemlər barədə danışın. Nasıl davam edəcəyimizi birlikdə qərar verəcəyik.
Bala düyü və ya şorbanı qidalandırmaq nə qədər çətindir. Zaten öğle yemeğimiz var (rejimi), ancaq körpə hələ yemək istəmir. Yoxsa ona heç xoşuna gəlməyən bir şey təklif edirsiniz. Qorunmaq və ya cəzalandırmaq üçün yararsızdır, əks halda uşağın qidalanması uzun müddət xoşagəlməz xatirələrlə əlaqələndiriləcəkdir.
Bizə müsbət emosiyalar lazımdır (demək olar ki, Pavlova görə). Biz ixtiraçılıqdan istifadə etməmiz lazımdır.
Hava döyüşünü oynayır. Sizin təyyarə (püresi olan bir qaşıq) böyük bir bulud (ağız) içində bir düşmən döyüşçisindən gizlənəcək. Və böyüklər özləri oynayırlar.
Bir zamanlar uşaqlarımızla təyyarədə bir çox püresi nəql etdik. Uşaqlarınız çorba üstünlüyünü seçirlərsə, onda siz dəniz döyüşlərində və elementlərlə mübarizə aparırsınız. Burada kiçik bir gəminin köpəkbalığı tərəfindən hücuma məruz qaldığı, fırtına düşdüyü maraqlı bir hekayə var. Ancaq onu xilas edirsiniz. Bütün köpəkbalığıları yeyin və doğma limanında gəmini bağlayın. Və bir komik mahnı düşünə bilərsiniz:
Yelkənli, yelkənli gəmi
Möhtəşəm çayla.
Koşaraq, gəmi qaçır
Uzaqdan evdən.
Ağ gəmi.
Cəsarətli kapitan.
Seni seviyorum, tekne
Fırtına vaz keçməyəcək.
İki qırmızı pişik
İki qırmızı pişik botları çəkdi.
Çəkmələri qırmızı ayaqlara qoyun.
İki qırmızı pişik botları çəkdi
Hadi gedək, yol boyunca gedək.
Bunny
Bunny havuç suyu bir suvarma edə bilər.
Lakin, yorğun, kürsüdə oturdu.
Təəssüf ki, böyük bağa baxırıq:
Bu günkü kök kimə su verəcək?
Oxucular
Bir, iki, üç, dörd, beş.
Bunny getmək üçün getdi.
Birdən ovçu tükənir.
Yenə də qız düşünür ...
O, tükənmək istəmir.
O, zalım olmaq istəmir.
O öldürmək istəmir ...
Üç yaşıl toyuq.
Üç yaşıl toyuq
Küçədəki Ran.
Onların arxasında tra - ta - ta -
Bir quyruğu olmayan iki it.
Hələ eyni ...
Hələ eyni!
Haşhaş kimi böyüyürük.
Roses - gül - güllər!
Biz keçi kimi çalışırıq.
Qaşıqlar - qaşıqlar - qaşıqlar!
Avuçlarınıza toxun!
Heç vaxt çox pis.
Gölcüklərdən atlayırıq.
Mən babam deyiləm ...
Mən anam deyiləm, anamın deyiləm.
Gözlərim giləmələrimdir.
Yanaqlar - mənim alma.
Mən yoxsul bir qızam
Bahçeli qız.
Mən anam deyiləm, mən də atam deyiləm.
Mən bağda böyüdüm.
Günəşdə çiçək açdım.
Mərhələ məni qurutdu
Tez-tez yağış yağdı.
Mən anam deyiləm, anamın deyiləm ...
Santa Claus
Oğlan və mən kor idi
Və bəzəmək unutmayın
Həyətdə Santa Claus
Əyləncəli uşaqlar üçün.
Yeni il gecəsi deyirlər
Santa Claus bizim həyatımıza gəlir.
Və o, ağacımıza gələcək
Və hədiyyələr gətirəcək.
Cat Vasily
Bir möhtac pişik var,
Angry pişik Basil.
Nənə bizimlə yaşamağa gəldi
Vaska gətirmək məcburiyyətindəyəm.
İndi bizimlə yaşayırıq
Bığ pişiyi - Bəsil.
Onu bir səbətlə gətirdilər,
Yataq qurdular.
İndi Vasily bəlkə
Namoet bizə qonaq.
Qulaqlarını, ayaqlarını, quyruğunu yuyur.
Söylə, kimə zəng edirsiniz?
Vasily, kimə ziyarət gözləyirsiniz?
Amma yuyun, səssiz
Və heç bir şey deyir
Bığlı pişiklər,
Angry pişik Basil.
Chupa - Chups
Qızım anası geydi.
Başını örtən bir şey -
Cape, bir örtük kimi ...
Daha çox deyir: - Gözləyin.
Boğazı bağlayaq.
İndi böyük görünür!
Anne aynaya gətirir,
Əl tutur və gəzir
Onun dairəsi deyir:
- Yaxşı. Nə acıyor?
Rəhbəri? Və ya çox deyil?
Ətrafınızdan dönməyin, diqqəti çəkməyin.
Ana qızı soruşur
Xırda peephole baxaraq:
- Mən kiməm? Gəlin
Kimin kostyumu? Xəmir nədir?
Qız anası cavab verdi
Sarsıntıdan başqa baş:
- Şorba içində ayağını vurdun, efendim,
Siz konfetsiniz! Chupa - Chups!
Bir inək
Küçəyə inəkdən aşağı gəzmək
Və gözəl və sağlam
Və ya hətta sağlam.
O, getdi və həyətində durdu.
Pişik inəyi söyləyir,
Pəncərədə nə oturdu:
- Sən, inək,
Və gözəl və sağlam.
İnək ona cavab verir:
- Mən sağlam deyiləm
Bir az sağlamdır.
Bütün bunlar otdur.
Bütün gün otları çiynim.
Mən ondan süd verərəm.
Çəmən mən sağlamyam
Mən güclü və daha dolğunlaşıram.
Bütün gücü və sağlamlığı var,
Bir inəyin qüruru.
Bir inək üçün ən yaxşı dostu
Bu bir növ, şirəli çəmən,
Bu təmiz bir çaydır.
Süd inəyi verəcək,
Kohl tərəflərini yuva.
İndi güle güle gedin.
Biz anaya qayğı edirik
Siz dənizdən dənizdəsiniz
Bütün dünyaya gedin.
Ancaq ailələr bizimlə müqayisədə daha mehriban,
Mən deyəcəyəm.
Biz anaya qayğı edirik.
Sonuna qədər şorba yeyin.
Manna püresi ilə qorxmuruq.
Üzdən kirləri tez yuyun.
Yalnız ana anbardan çıxdı,
Biz iş üçün daha çox.
Bayram tortu edirik.
Anamın görəcəyini diləyirəm!
Hər şey gedir - şampun və krem,
Marmalade və marshmallow.
Hər kəsə necə xeyir verəcək?
Masa dekorasiyası.
Razrisu biz divar kağızı.
Nə uclu ton!
Afrikada bir goril var
Sarı fil aparır.
Burada bunnies oynayır
Meşə çayında.
Bir kubadan jelly içmək
Mavi qurbağalar.
Və nənə Yaga
Pies gəlib.
Yalnız birdən - zəng.
Ana bətnində.
Bir şey istəksiz
Pasta xidmət edin.
Bu gün qəzəbləndim
Bu gün qəzəbləndim
Və bir az bit
Naughty kitty,
O, pis davranmadı
Və pərdələrə girmədim,
Və çirkli pəncələrə çıxmırdı
Annem sifariş vermədi.
Və qəzəbləndim
Və ciddi ittiham
Yaramaz it,
Beləliklə boş yerə bükülməmək üçün,
Bir süpürgənin sürüklənməməsi üçün,
Və qorxmamaq üçün
Naughty kitty
Mən uzaqlaşdım
Yaramaz qarğa,
Çit üzərində oturan nə idi
Bütün vaxtlarda nə qədər titrək
Yaramaz it.
Boş yerə bənzəyən bir adam
Köhnə süpürgəni sürükləyib,
Və yüksək bir qabıq ilə qorxuram
Naughty kitty.
Belə ki, pişik qorxusu
Kirli pəncərələrə tırmandı
Divan və yastıqlarda.
Və pişik bir qorxu ilə
Dəhşətli bir aclıq ortaya çıxdı.
Belə ki, pişik yoxsuldur
Bütün xama qaynağı ilə yedim.
Bütün gün həyəcanlıyam.
Yaşıl çəyirtkə
Yaşıl çəyirtkə
Askılara qoyun
Yaşıl skripka
Və mahnılar oxunur.
Və kəpənəklər - gözəlliklər
Onların qanadları toxundu
Və çiçəkləri açan,
Və gül şirəsi içmək.
Colors qalın kıvırcaqlar
Pəncərələr altında toxun
Yüksək pəncərələr altında
"Broken ürəklər".
Və pələng zanbaqları,
Və zanbaqlar bənövşəyi,
Yanğın zanbaqları
Bizim veranda.
Bağçada diqqətlə buraxın
Arı beyin tibb bacısı
Ezhata - qardaşlar olsun
Evə getməyə tələsin.
Və qarğalar caw,
Onlar uçan bir dərs alırlar.
Bütün pişikləri küçədən qoysun
Mənimlə oynamaq üçün çalışın.
Mənə cansıxıcılıq - təklik
Absurdlar daha çox absurddur,
Günəşdə heç vaxt yoxdur
Ot üzərində yalan danışmaq.
Hər şeyi araşdırmalıyam
Anlayın, kömək edin və soruşun,
Dünyada hər şeyə ehtiyacım var
Baxın və öyrən.
Yaşıl çəyirtkə
Askılarda qoydular ...
Göldəki eksantrik gəzinti
Göldən eksantrik olaraq gəzirdi.
Ayaqyalın və buna bənzəyir.
O su bilmədi
Hər hansı bir yerdən keçmək mümkün deyil.
Çayırdan çıxdı,
Buynuzu hazırladılar.
Buynuzu üzərinə oynadı.
Toplanan bütün heyvanlar.
Onun ətrafında toplandı
Hares, squirrels, porsuq.
Və onlar təşkil
Çayın ətrafında rəqs.
Və qurbağalar yaxşıdır -
Qəlbdən əylənin.
Və gülmək və oxumaq,
Və wow yaymaq.
Kwa - sola, Kwa - irəli.
Kwa da - dönün.
KVA-KVA
Səhərə qədər onu eşitdirə bilərsiniz.
Göldəki eksantrik gəzinti
Ayaqyalın və buna bənzəyir.
Bu, ekssentrik və hirsli idi.
Göydəki ulduzlar sayılırdı.
Qəhrəman cəsarətli
Bir az quş bir mahnı oxuyur.
Sarı titmouse ağacları.
Bizim qəhrəman cəsur bir keşik daşıyır.
Dəzgahda vacib olan uşaq yalançıdır:
- Köpək balığı qorxmuram, baladan qorxmuram,
Polar ayı, qara pişik.
Bu gün mən bir oğlan, sabah mən kovboyum.
Mənə xəncərlərlə döyüşmək istəyirsinizmi?
Üzmək, dırmaşmaq və dalış edə bilərəm.
Bir pirat kapitan ola bilərəm.
Mən cəsur bir dənizçi deyiləm, heç bir şeyə qayğı yoxdur.
Böyük bir daş çiyin tuturam.
- Siz cəsur bir qəhrəman, danışanlara inanmırsınız.
Ananı dinləyirsiniz, qapını açırsınız.
Siz qorxmaz, xeyirxah və böyük böyüyün.
Və əhəmiyyətli görünmək gülməli olmaqdır.
Merry şirkəti.
Düşündüm uşaqlar
Meşə heyvanlarını tut.
Və buna görə də bütün dünyada getdi
Dostlarla tanış oldum.
Onları zəncir etməyəcəklər
Kafedə qadağan etməyəcəksiniz
Və vəhşi heyvanlar
Artıq ad verməyəcəksiniz.
Bu bir sakit ayıdır,
Çox incə və məzəli.
O, şən və yaxşıdır.
Biz onu götürəcəyik.
- Teddy, oyuncaq ayı,
Bizi bir cığır ilə çizmeyiz,
Dişlərimizi dişləməyin
Medcom'a müalicə edirik.
Və bu bir qurd dolu
Və axmaq və gülməli.
Və biz belə bir qurduq
Biz səni götürməyəcəyik.
Və bu çox kədərlidir
Sad köhnə it.
Və ona uşaqlar
Gözyaşları olmadan baxa bilməzsiniz.
Köpeğimize təəssüflənəcəyik
Onunla birlikdə götürün.
Və it xoşbəxt olacaq
Və it iti olacaq.
Burada bir qırmızı yay ilə ördəkdir
Sıxışır və sarsılır.
Və bükmək bilməz,
Amma təkcə bütün şişirtmə.
Bizimlə gəl, ördək.
Biz sizə oxumağı öyrədiriz.
Sıxmağa öyrəşdir
Və cizgi filmləri izləmək üçün.
Və bu iki kiçik siçan -
Yaxşı dostlar.
Və uşaqlar kimi
Onların oyunları və qarışdırma.
Funny fikirlər
Və səs-küylü rəqs.
Pranksters uşaqlar
Barmağınızı ağzınıza qoyma.
Bir-birini təqib edirlər
Bütün gün hazırsınız.
Amma təmizləyin
Sevməyin.
İşdə onlar tənbəl olurlar
Və burada yığılmış komanda.
Gəzinti gedək.
Və iskele də bizi gözləyir
Bizim ağ qışqırıq.
Alınan biletlər.
Markalar.
Və burada açılış gəlir.
Merdiven boşluğunda.
Tezliklə gəzirik
Uzaq ölkələrdə!
Kapitanın əlaməti ilə
Çapa ləğv edildi.
Gedirik, gedirik, gedirik -
Xoşbəxt dostlar.
Yaxşı qonşular -
Və siz, və o və mənim.
LULLABY
Burada axşam gəlir.
Günəş qurulur.
Bütün uşaqlar uzun müddət yatırlar.
Yalnız yatmaq mümkün deyil.
Koro:
Hətta kiçik bir səhv
Yanında döndü.
Şirin bir yerə oturur və kokuyor
Kiçik səhv.
Hətta mink solucanında
Yanında döndü.
Şirin bir yarpaqda yatmaq
Mink solucanında.
Bunny kubok altında yatır,
Qulaqdan sonra ayaqları cızırır (2 dəfə)
Koğuşda it yatan it.
Həyətdəki uşaqları yatmaq.
Kittens ana pişik ilə yatır
İsti bir köhnə səbətdə.
Rəngli kublar yatır.
Geyimlər yuxu və terlikdir.
Kublar və toplar,
Qızlar və oğlanlar.
* * *
Baba Meşəsi,
Çam altına yatmayın.
Ağacların altından keçməyin,
İğneleri duman etməyin.
Asma altında yalan etməyin.
Bizə göbələkləri göstərin.
Biz orman içindəyik
Buraya getmək üçün deyil.
Bizi göstərin
Göbələklər böyüdükdə.
Pişik, pişik,
Niyə sən?
Masadan
Kolbasa yedimmi?
Cat
Gözlər düşdü.
- Mən mətbəxdə
Gedin yox.
Köhnə, köhnə və kobud.
Çünki boz və axmaq.
O, donuzlar haqqında çox şey bilir.
Bilirdinizmi? Bu ...
Tikici meşədə yaşayır.
İğnelerde bütün köynəklər.
Yaz və qışda gəzir.
Yalnız xəzlər hər şeyi dəyişir.
Ağacları yıxır.
Bütün yaralar müalicə edir.
Meşədə iynələr harada böyüyür?
Düşündünüzmü? On ...
Oxumaq qabiliyyəti həmişə ədəbiyyat və oxuya məhəbbət demək deyil. Müasir uşaqlar XX əsrdə öz həmyaşıdlarından daha əvvəl kitablarla tanış olurlar, amma nədənsə daha az oxumuşlar. Məktəbdə tez-tez yalnız kirpik altında aparırlar. Onlara oxuduğun təsəvvür, danışma, yaddaş və bir çox digər zəruri xüsusiyyətləri inkişaf etdirdiyini söyləmək lazımsızdır. Necə uşağını oxumağa maraq yaradır?
Kitab yaxşı mı?
Biz nə istəyirik kiçik uşaq uşaq kitabları, kiçik bir dinləyiciyə hansı fayda gətirirlər? Kütləvi şəkildə seçilmiş kitab kəşfiyyatın inkişafı və üfüqlərin genişləndirilməsi üçün ilk addımdır. Körpənin hələ çox məlumatı yoxdur, onun məlumat bazası hələ də çox azdır. Anamın performansında sehrli hekayələr və nağılları dinləmək, uşaqlar yeni bir şey öyrənir, peri masalı simvolların özlərini tapdıqları ən müxtəlif vəziyyətləri yaşayır.
Nağılların uşaqların inkişafına necə təsir etdiyini oxuduq. —
Həmçinin, uşağın danışma sürətlə inkişaf edir, o, asanlıqla yeni sözləri xatırlayır, onların mənasını dərk edir. Həm də o, şəfqət kimi əhəmiyyətli duyğuları öyrənir, uğursuz tərk edilmiş qucağına və cəsarətə acı verir, Göy Boyunla qaranlıqlaşır.
Ailənizdə oxumaq vacib bir gecə ritualına çevrilirsə, bu, uşaqlığınıza müəyyən bir sabitlik gətirəcəkdir. Sevdiyi ananın tender səsi, rahatlıq hissi bir bebeğin böyük dünyasına əsas etibarı meydana gətirir. Buna görə daha çox yetkin yaşda kitab oxuyan adamın yaxşı dostu olur.
Məcbur və tələsik ana valideyn səhvləridir
Bəzən valideynlər, hər hansı bir dəyəri oxumağa sevmək istəyərkən çox səhvlər edirlər.
- Yaşlı nəsil tez-tez uşaqları oxumağa məcbur edən kitabların sevgisini aşılamaq üçün çalışır. Ancaq belə hallarda şiddət əks təsir göstərir. Həddindən artıq sapma və əzmkarlıq, nəticədə, uşaqları ədəbiyyatdan çəkindirir.
- Erkən inkişaf və öyrənmə bu gün oxumaq çox moda olur. Bəzi xüsusilə inkişaf etmiş analara uşaqları necə oxumağa öyrətməyə başlayırlar və hətta necə oynamaq istədiklərini və yalnız oynamaq istədiklərini bilmirdilər. Doğrudur, bir daha həddindən artıq şeydən çəkinməlisən - kitabları yalnız məktəbdən əvvəl göstərin.
- Başqa bir səhv isə, uşaqlara uyğun olmayan uşaq kitablarını satın almaqdır. Üç yaşındakı uşağın Wonderland'taki Alice'i sevmemesi ve 12 yaşındaki bir gençin henüz klasik eserlerin anlamını anlayamamasıdır.
Bir uşağı oxumağa necə təqdim etmək olar?
Növbəti həcmdə baxdığınızda uşağınızın gözlərinin yandırmaması üzüntüsünə məruz qalarsanız, təsdiq edilmiş metodların köməyi ilə oxuma marağını oyatmaq lazımdır.
- Yaxşı bir nümunə göstərin
Çox və müntəzəm oxuyaraq öz müsbət nümunənizi göstərin. Uşaqlar valideynlik vərdişlərini surətini və surətini çıxarmaq istəyir. Bir uşağa "Dərhal bir kitab oxuyun!" Deyirsinizsə və siz özünüz kompüterdə oturmaq və ya sonsuz serialları seyr etsəniz, sadəcə hava sarsın. O sizə baxaraq, gəzməyə gedəcək və ya da monitorda basdırılacaq.
- Çox erkən yaşlarda kitablar təqdim edin.
Zaten körpənin kitabları ilə təqdim edilə bilər, baxmayaraq ki, hələ olduqca real deyil: kumaşdan və ya laminatlı səhifələrdən. Uşaq bu kitabları sındırmaq, qırmaq, boğmaq, çünki onları bilik mənbəyi kimi qəbul edər. Bir müddət hörməti unutma - bütün bunlar daha sonra gələcəkdir. Çocuğunuzla birlikdə oynayaraq, şəkilləndirərək onlara kimin təsvir edildiyini izah edin.
- Yaşa və marağa görə kitab seçin
Üçün 1 yaşlı uşaq ən yaxşı ədəbiyyat parlaq inandırıcı illüstrasiyalarla və ən az mətni olan böyük bir kitab olacaq. Məktəbəqədər uşaqlar böyük çaplı kitablara malikdirlər. Tələbə dünya klassikləri deyil, komikləri seçsə, narahat olmayın. O, maraqlandıran şeyləri daha yaxşı oxumaq və hədiyyəinizi bərabər istəksiz bir nəşrə yığmayın.
- Roles ilə oxuyun
Rəssamlar tərəfindən oxuya biləcək dialoqlarla belə bir hekayəni, nağılını və ya qısa şeirini seçin. Möcüzə, qorxu, maraq, və s. Həqiqi reaksiya göstərən sözlərinizi emosional olaraq danışın. Daha yaxşıdır - kağızdan və ya köhnə əlcəklərdən fairytale simvollarını hazırlayın, köhnə təbəqələrdən ekran çıxarın. Ev kinoteatrı hazırdır, yalnız dostlarınız və ya qohumlarınızın performansına dəvət edir.
- Hekayələri təkrarlayın
Hər yaşdakı uşaqlar sevimli kitablarını oxumağı sevirlər. Üç yaşlı yerfıstıq yenə də ürəkdən bildiyiniz bir çox köhnə kitabını sürükləyirsə, əsəbiləşməyin. Şübhəsiz ki, bu gün başqa bir şey oxumaq üçün təklifiniz, yalnız bir imtina deyil, gözyaşardıcı olacaq. Onun tələbini yerinə yetirmək, yalnız "təsadüfi" səhvlər etmək. Uşaq gözəl bir yaddaş nümayiş etdirərək sizi düzəldəcəkdir.
- Ən maraqlı yerə ara verin
Kitabın zövqünü bir neçə axşam genişləndirin. Səbirsiz bir uşaq, mütləq onun sevimli qəhrəmanının yanında nə olduğunu eşitmək istəyir. Amma onun maraqunu təmin etmək üçün tələsməyin. Sadə bir şəkildə anlayırıq ki, o, tez bir zamanda torpağın künclərini və növbələrini öyrənmək istəyirsə, oxumağı öyrənsin.
- Uşaqların oxumağa marağını qoruyun
Misal üçün, Masha və ayı haqqında bir xalq hekayəsini oxuduqdan sonra, zooparka gedin - uşağın kundakçığa baxmasını təmin edin. Ev kitabxanasında Zoluşka varmı? Kukla və ya dram teatrında eyni adlı oyun üçün bilet almaq. Və əksinə, Thumbelina karikatura sonra, uşaqlar Andersen nin nağıl oxumaq var. Həmçinin uşağın kağızı kağızlarla tanış olduğu oyunlara daxil olan möhtəşəm simvolları köçürmək: çəkmək, plastikdən heykəltəraşlıq etmək, tamaşalar göstərmək, onlara qısa məktublar yazmaq.
- Audiokitabları və interaktiv nağılları izləyin
Bir uşaq ənənəvi kağız kitablarından uzaqlaşırmı? Siz "yüksək texnologiya" yardımına gələcəyiniz. Yerli və xarici ədəbiyyatın ən yaxşı nümunələri artıq audiobooklarda mövcuddur. Son zamanlarda, sözdə interaktiv nağıllar, körpənin işin əsas xarakterinə çevrilə biləcəyi məşhur olmuşdur. Belə rəngarəng hekayələr şübhəsiz kağız yazılarında səmimi maraq doğuracaqdır. Haqqında interaktiv nağıllar yazdıq
- Həddindən artıq uzaqlaşmayın
Onlara baxaraq, kitablara asılı olmayın ən yaxşı vasitədir üçün uşaq inkişafı. Kiçik uşağın həyatında yalnız ədəbi əsərlər deyil, həm də adi uşaqların fəaliyyəti: cığırda səs-küylü oyunlar, təbiətə və yaz kotteclərinə səfərlər, zooparka, sirkə, teatra səfərlərdən ibarətdir.
Bəli, bu gün hər cür gadget'lar "statik" ədəbiyyatı getdikcə daha çox kölgə salır, ancaq biz onu asılılıq siyahımızdan tamamilə qova bilməzlər. Oxu, unikal atmosferi ilə xüsusi bir mərasimdir. Bu, təsəvvür oyununu və xülya uçuşunu yaradır. Kitabları hər gün oxuyun, ehtiramla müalicə edin və bu vəziyyətdə, uşağınızın özünü zorlamadan, coveted həcmini bir nağıl və ya şeirlə aparacaq.