Ние обучаваме децата чрез приказка
„Нашите деца са нашата старост.
Правилно образование -
това е нашата щастлива старост
лошо родителство -
това е бъдещата ни скръб
това са нашите сълзи.
Това е наша вина
пред други хора. "
В нашите трудни времена всеки човек се опитва да поддържа спокойствие и спокойствие в дома си, да предпазва децата от злото, жестокостта и агресията на света.
В момента Русия преживява един от трудните исторически периоди. А най-голямата опасност, която ни очаква днес обществото, не е в разпадането на икономиката, не в промяната на политическата система, а в унищожаването на индивида. В днешно време материални ценности доминират над духовните ценности, така че детските идеи за доброта, милост, щедрост, справедливост, гражданство и патриотизъм са изкривени. Децата се отличават с емоционална, волева и духовна незрялост.
Анализ на трудовия опит и възрастовите характеристики на децата предучилищна възрастСтигнахме до заключението, че най-ефективната форма на морално възпитание за деца от предучилищна възраст е приказка.
Приказките осигуряват богат материал за моралното възпитание на децата. Нищо чудно, че те са част от текстовете, в които децата разбират разнообразието на света.
Големият руски педагог К. Д. Ушински се занимаваше с толкова приказни приказки, че ги включи в своите педагогическа системакато се има предвид, че простотата и непосредствеността на народното изкуство съответстват на същите свойства на детската психология. В. А. Сухомлински теоретично обосновава и потвърждава от практиката, че „приказка е неразделна от красотата, допринася за развитието на естетически чувства, без които немислими са благородството на душата, сърдечната чувствителност към човешкото нещастие, тъга и страдание. Благодарение на приказката, детето познава света не само с ума си, но и със сърцето си. " Според него разказът е плодороден и незаменим източник на образование за любовта към Родината.
В спора на националния герой с отрицателен характер се решава въпросът за триумфа на доброто и наказанието за злото. Приказката провокира протест срещу съществуващата реалност, учи да мечтае, ви кара да мислите творчески и да обичате бъдещето на човечеството
В много приказки се похвали изобретателност, взаимна помощ и приятелство. Приказките вдъхват увереност в триумфа на истината, в победата на доброто над злото. Оптимизмът на приказките е особено харесван от децата и повишава образователната стойност на този инструмент.
Изображенията са важна характеристика на приказките, което улеснява тяхното възприемане от деца, които все още не са способни на абстрактно мислене. В героя, основните черти на характера обикновено са доста ярко показани, което го доближава до националния характер на хората: смелост, упорита работа, остроумие и др.
Едно дете, слушане на приказка, повтаря на истински (всекидневен) материал, който фантастичен път, че приказка характер преминава по време на приказка.
Приказка, нейният състав, ярко противопоставяне на добри и зли, фантастични и морални образи, изразителен език, динамика на събитията, специални причинно-следствени връзки и явления, които могат да бъдат разбрани от предучилищна възраст - всичко това прави една приказка незаменим инструмент за формиране на морално здраво дете.
Бих искал да завърша с думите на В. А. Сухомлински „Нека детето почувства красотата и да му се възхищава, нека изображенията, в които Отечеството въплъщава, да бъдат завинаги запазени в сърцето и в паметта му”.
Прочетете детските приказки! Насърчавайте здравата личност!
"Ролята на книгата в развитието на речта на децата"
Литературата за децата е не само източник на радост, но и източник на цялостно образование, включително развитие на речта, Тя представя света около себе си, обогатявайки детските идеи за човешките взаимоотношения, доброто и злото, истината и справедливостта. Но любовта към книгата, способността да се използват в живота знанията, извлечени от нея, не идват сами на детето. В предучилищните години детето е активен слушател, а пътят му към книгата е чрез възрастни. Трудно е да си представим по-благоприятна почва за семейно общуване, отколкото да четем заедно. Тя може да бъде забавна, забавна, замислена, сериозна и с умела селекция, книгата има дълбок образователен ефект върху детето. В предучилищна възраст едно дете зависи най-вече от най-близката си среда, от семейството си. Литературата за най-малките има свои характеристики, а родителите, които стават посредници между детето и книгата, трябва да разберат това.
Разграничете възрастта на интереса на децата в книгата от 5-6 месеца до 1 година.
Деца на възраст от 8 месеца и 2-2,5 години могат да слушат четенето в продължение на 5-20 минути, на възраст между 2,5 и 3 години, обикновено 1 час или повече.
Когато четете книга, не е важно някои деца да виждат снимки. Важно е да слушате текста. „Разпознаването” на изображенията при много деца се случва само след 1 година - 1 година и 2 месеца, след което в речника им започват да се появяват думи, чийто източник са книги. На този етап „дидактичните” книги са подходящи за деца - колекция от картини със и без надписи. Преглеждане и коментиране на снимки в книга, споделена с възрастен или независим, е специален вид "четене", смислено за малко дете. Много е важно точно кои предмети са изобразени в тези книги, доколко техният „лексикон“ съответства на първоначалния лексикон на детето. Множество специфични понятия се придобиват от дете от такива учебници. В непосредствена близост до такива книги са разделени снимки, които децата обичат да разпознават, дават име, да сравняват.
Към 2 годишна възраст в речта на децата се появяват цитати от любими книги. Първо, това са отделни думи, по-късно - кавички, представляващи дву-, три-словосъчетания, както и думи и изрази, с които детето се намира само в приказки и стихове: те са живели, са били, подбудени, приглушени, коси, рев. На тази възраст децата често си спомнят много стихове и вмъкват подходящи рими по време на паузи, докато четат. Първият опит да се "драматизира" с участието на възрастни.
Четенето учи децата да чуват, разбират и използват художествената реч. Петата година от живота е много благоприятна за развитието на езиковата интуиция, но за това един възрастен трябва да избира ярки думи и фрази при четене. В същото време трябва да се помни, че те ще станат собственост на речта на детето, ако той има възможност да им говори. Когато отговарят на въпроси, децата ще имат възможност да ги произнасят (печката горещо паре, речта е загубила).
Четене на книги на деца, е необходимо да се научат да ги сравняват, да се открои общото и различното в характера на героите на едно произведение на изкуството, както и да се сравни вида на героите, техните действия от две различни творби.
Сравнявайки, например, приказките, децата трябва да обърнат внимание на общото, което имат: добри борби със злото и винаги печели; героите споделят големи изпитания; в приказката са фантастични герои. Ролята на една приказка е да дава образи, в които се изразяват и изхранват чувствата на децата. Колкото по-близо е сюжета на приказката към собствения опит на детето, толкова по-емоционална реакция намира в душата му. Ролята на приказката се увеличава, когато детето овладява речта. Наблюденията показват, че за децата думите имат дълбока и загадъчна връзка с нещата, чиито имена са. Любима за детето е приказката, сюжетът на която е най-близо до света на неговите вътрешни преживявания. След пет години, когато детето има достатъчно голям обем знания за света около себе си, той започва да измисля, съчинява с удоволствие, показва творчество.
Една добра книга е източник на радостни преживявания на децата, оказва огромно влияние върху умственото и вербалното развитие.
интереса на читателите към децата
- Вдъхнете на детето си интерес за четене от ранно детство.
- Купете книги, избирайте книги, които са ярки по дизайн и интересни по съдържание.
- Прочетете детето системно. Това ще формира навика му за ежедневна комуникация с книгата.
- Обсъдете четена книга сред членовете на вашето семейство.
- Кажете на детето си за автора на четената книга.
- Ако четете книга на дете, опитайте се да прекъснете четенето в най-вълнуващия епизод.
- Спомняйки си с детето съдържанието на предишното четене, умишлено го изопачава, за да провери как си спомня предишния текст.
- Препоръчвайте на вашето дете книгите от вашето детство, споделяйте вашите детски впечатления от четенето на тази или онази книга, съответствайте на вашите и неговите впечатления.
- Подредете домашните дискусии върху четените книги.
- Купете, когато е възможно, книги на любими от детето автори, направете лична библиотека.
- Насърчавайте уважение към книгата, демонстрирайки останките на книгата от семейството ви.
- Дайте на детето посвещение, топли желания. През годините това ще бъде щастливо напомняне за неговия дом, неговите традиции, скъпи и близки хора.
"Книгата в живота на едно дете"
Десет защо " Децата трябва да четат книги.
1. Благодарение на четенето се развива реч Детето и неговият речник се увеличават, книгата учи малкия човек да изразява мислите си и да разбира какво са казали другите.
2. Четенето се развива мислене, От книги едно дете научава абстрактни понятия и разширява хоризонтите на своя свят. Книгата му обяснява живота и му помага да види връзката на едно явление с друго.
3. Работата с книгата стимулира творческо въображение, позволява на фантазията да работи и учи децата да мислят в образи.
4. Четенето развива познавателните интереси и се разширява перспектива, От книгите детето научава за други страни и други начини на живот, за природата, технологиите, историята и всичко, което го интересува.
5. Книгите помагат на детето опознайте себе си, За самочувствието е много важно да знаете какво мислят, чувстват и реагират другите хора по същия начин, както го прави.
6. Книги помагат на децата разбирам другите, Четене на книги, написани от писатели от други култури от други епохи, и като виждат, че техните мисли и чувства са подобни на нашите, децата по-добре ги разбират и се отърват от предразсъдъците.
7. Добра детска книга може да се чете на глас на дете. Процесът на споделяне на четенето допринася духовна комуникацияродители и деца, за да установят взаимно разбирателство, интимност, доверие. Книгата обединява поколения.
8. Книги - помощници на родителите при решаване на образователни проблеми. Те учат децата по етика, ги карат да мислят за доброто и злото, да развиват способността да съчувстват, да им помагат да се научат да влизат в позицията на други хора.
9. Прикрепете книги сила и вдъхновение, Те са забавни и забавни. Накараха децата и възрастните да се смеят и да плачат. Те носят комфорт и показват изход от една трудна ситуация.
10. Четене - най-много достъпни и полезни за интелектуално и емоционално-умствено развитие на професията на детето.
Кога трябва да научите техниката за четене? Само когато детето вече владее разговорната реч и е свободно да слуша текста на детските книги, съответстващи на неговата възраст. И, за предпочитане, когато предучилищното дете показва нуждата от четене на книги. Тази нужда се събужда постепенно, култивира се чрез четене заедно с възрастни. Детето получава двойно удоволствие: от общуване с възрастен по време на съвместната им четене и от сюжета на едно литературно произведение. Така книгата започва да се свързва не само с източника на нова информация, но и с положителни емоции. Постоянното негативно отношение към четенето и книгата като цяло могат да възникнат, когато детето бъде научено да чете, но той почти не се чете. И това, за съжаление, е настоящата ситуация.
Така че, в предучилищното детство, е важно да не се учат децата да четат техники, а да се формира необходимостта те да четат книги. Тогава, в по-млада училищна възраст, детето съвсем лесно и бързо ще овладее способността да чете.
Приказка за начинаещи да четат .
Предлагаме ви приказка за начинаещи да четат. Много родители се оплакват, че такива приказки не са много. Всичко е старо и пребито. Предполага се, че никой не пише нови приказки. Те пишат! И ето един пример! Приказка за начинаещите да четат "Как петелът спря да се бие" е написана от детска писателка Ирина Гурина.
Отпечатайте тази история на бял лист хартия с голям печат! Не позволявайте на детето да чете текста от компютърния монитор!
Как петелът спря да се бие.
Той живееше и се намираше в едно и също село, войнствен петел.
Той обиди всички: патици, зайци и дори пуйка.
- Аз съм най-силният тук! - изръмжа той от оградата.
Веднъж този петел погледна в двора на съседа.
Видях къща за бойни кучета, влязох вътре и изкрещях:
- Моят дом!
Внезапно в тъмнината някой се изви и два ужасни очи светнаха.
- Чудовище, дракон! Спаси ме - изкрещя Ростър.
Помощ, атака!
Не се отказвайте от яденето!
Изплашени, бедни, изскочиха и се скриха в купа сено.
Чува петела - всичко се смее.
Той погледна през стека и видя малко кученце на щанда.
- О, страхливец - засмя се кучето.
Оттогава никой не се страхуваше от страхливия петел, но петелът спря да се бие и всяка сутрин пееше весела песен:
- Имам приятели навсякъде,
Няма да се бия отново!
Ето една прекрасна приказка за начинаещите да четат!
Успех да се научим да четем!
Книги за деца от 5 до 6 години
Тази статия ще обсъди препоръките на книгите за деца 5-6 години.
Много родители се питат какво трябва да четат децата в тази или онази възраст. Има много мнения по този въпрос. Някъде те са подобни, някъде се различават. Има програми за четене, подготвени от учители. Но те се различават помежду си. Не мога да кажа, че е лошо или добро. По мое мнение, би било правилно родителите да попитат настойника детска градина позволяват да се запознаят с програмата на детската институция и да съставят списък на препоръчителната литература. След това прочетете книгите от предложения списък и леко го допълнете с книги по свое усмотрение.
Като цяло, на възраст 5-6 години, в програмата за четене те със сигурност включват произведения, които децата са познавали по-рано. Трябва да има книги от различен жанр, включително фолклор. В същото време, за децата на Руската федерация, акцентът се поставя върху творчеството на руския народ и допълнително малките нации. Така, в допълнение към руските народни приказки, в чувашите деца се запознават с чувашки народни приказки. Програмата включва работата на чуждестранни писатели. Преди да прочетете и в края на това, вниманието на децата трябва да се съсредоточи върху автора и жанра на творбата, така че малките да започнат да се ориентират в морето на литературата. На тази възраст децата вече могат да имат любими автори и предпочитани жанрове. Програмите за четене включват произведения, които трябва да бъдат запомнени и прочетени от ролята. Според учителите, на 7-годишна възраст децата трябва да могат да: разбират жанровете на произведенията на изкуството (стихове, проза, песни и магии, народни приказки и писатели и поети, истории), наименувайте любимия писател, името на любима приказка или история, знайте 2 - 3 стихотворения наизуст (с напомняне за първите редове), да могат да драматизират приказките и да изразяват емоциите на главните герои в глас, да могат да четат роли.
Следните книги могат да бъдат препоръчани за четене по роли за деца на възраст 5-6 години:
В. Владимиров "Jackass"
С. Городецки"Котето"
В. Орлов"Кажи ми, малка река ..."
Е. Успенски "Пътеката"
От фолклора, една от програмите препоръчва песни като:
- Като тънък лед ...
"Николай Гусачок ..."
"Ти, моята роза, слана, слана ..."
"Калинка ..."
"Дъжд, дъжд, забавление"
От руски народни приказки можете да посъветвате:
"Заек бравада", "Лисица и кана"в лечението на О. Капица
"Крилати, космати и масло"при лечението на И. Карнаухова
"Принцесата на жабата", "Сив-ка-Бурка" в лечението на М. Булатов
"Финист - ясен сокол"при лечението на А. Платонов
"Havroshechka" в лечението на А. Н. Толстой
"Рими"преразказът на Шергин
"Никита Кожемяка"в лечението на А. Н. Афанасиев
"Твърди приказки"
"Измита елда"в третирането на Ю. Григориев в превод от литовски
"Приятел за приятел" (препоръчва се за четене в съкратен вариант) при лечението на Н. Гребнев, преведено от таджикски
"Vesnyanka"в обработката на Г. Литвак в превод от украински
"Къщата, която Джек е построил", "Старата жена",преведен от С. Маршак от английски език
- Приятно пътуване!в лечението на И. Токмакова, преведена от Голански
"Splyashem"в лечението на И. Токмакова, преведено от шотландски
"Ку-ку" в третирането на К. Шавров на немски език
"Как са открили съкровищниците на бащата" в лечението на М. Булатов от Молдова
"Горски девойка"преведено от чешки от Б. Петрова
"Жълт щъркел" превод от китайски от Ф. Ярилин
"За малката мишка, която беше котка, куче и тигър"в превод от индийски Н. Ходзи
"Прекрасни истории за заек на име Лек"и приказките на народите от Западна Африка, преведени от О. Кустовой и В. Андреев
"Златокоска" Преведено от чешки К. Паустовски
"Три златни косми на дядо Всеведе"преведено от чешки език Н. Аросиева
Следните книги за деца на възраст 5-6 години могат да бъдат използвани от стихотворения:
"Приспивна песен" В. Брюсов
- Първият сняг»И. Бунин
"Котето"С. Городецки
"Бреза", "Prunus" S. Yesenin
"Летният дъжд" А. Майков
Зелен шум (съкратено) Н.Некрасов
"Среща на зимата" И. Никитин
"Зимна вечер" (съкратена версия), откъс от поемата"Юджийн Онегин" "Вече небето дишаше през есента ...»А. С. Пушкин
- Моята градина»А. Плещеев
"Есента, цялата ни бедна градина се поръсва ..." (съкратен вариант) А. Т. Толстой
"Спароу" Тургенев
"Зимата не е чудно да се сърдиш" Ф. Тютчев
"Котката пее, очите идват надолу ..." А. Фет
"На яслите"М. Цветаева
"Волф"В. Черно
"Алчни" Ya.Akim
"Въже"А. Барто
"За сома", "Кучешка мъка", "Приятна среща" Б. Заходер
"Ракла", "Кон" V. Levin
"Пудел", "Поща" С. Маршак
"Весела Чижи", "Вече бях, бягах, бях ..."D. Harms
"Къща с тръба" Й. Мориц
“Безкрайни стихове”, “Съвет” Р. Сеф
"Мирен граф" М. Яснов
От стихове, които децата могат да запомнят, учителите препоръчват следното:
- Ще почукаш на малкия дъб… (Руска народна песен)
- Пролетна държаваИ. Белоусов
- Седнете в мълчаниеЕ. Благинина
- Ден на майката„Г-н Виру преведени от молдовци. Ya Akim
"Пет малки кученца" С. Городецки
"Отиди над моретата и океаните" М. Исаковски
"Мирен брой" М. Карем е преведен от френски. Berestova
откъс от поемата “Руслан и Людмила” “Зеленият дъб е близо до комкоморие” A.Pushkin
- Есента е дошла.А. Плещеев
"Тук е моето село"И. Суриков
От историите и главите от историите можете да предложите следния списък:
глави от"Хлапе и бъг" В. Дмитриева
"Лъв и куче", "скок", "камък"Л. Толстой
"Котка на велосипед" В. Черно
"Малък връх" Б. Ал-Мазов
"Не обиждай Жаконя"М. Борисова
глави от книгатаи "Чък и Хък" А. Гайдар
"Спасих Дядо Коледа"С. Георгиев
"Приятел на детството", "отгоре надолу, диагонално" В. Драгунски
"Как хванах мъже", "Белия дом" Б. Житков
"Жадни пилета и котка Васка"Й. Казаков
"Ограничен" М. Москвина
- Жива шапка»Н. Носов
глава“Истории за Белочка и Тамарочка” “Голямо измиване”, “Писмо“ ти ”Л. Пантелеев
"Котка-крадецК. Паустовски
"До морето", "Пингвин Бийч", "Смел пингвин"Г. Снегирев
"Приказка за цар Салтан, за сина му, за славния и могъщ воин, за принц Гвидон Салтанович и за красивия цар-ревнив лебед"А. Пушкин
"Krupenichka" Н. Телешов
Глави от една приказка"Брауни Кузка" Т. Александрова
"Сребърно копито" П. Бажо
"сова»В. Бианки
Глави от една приказка "Магьосникът на Емералд Сити" А. Волков
"Сива звезда" Б. Заходер
"Tsvetik-semitsvetik" V.Kataev
"Приказка за трите пирати»А. Митяев
"Котката, която можеше да пее" Л. Петрушевская
"Като продадена жаба", "Небилици в лица", "Смях"G. Sapgir
Книги за деца 5-6 годишни поети и писатели от чужбина
"На островите на хоризонта" J. Brzehva в превод от полски B. Zakhoder
"Баладата на кралския сандвич"А. Милн, превод от английски от С. Маршак
"Шумни баба" J. Reeves на английски език от М. Бородицкая
"Писмо до децата ми за един много важен въпрос" Y. Tuvi в превод от полски S. Michal-Kova
- За летящото ядро
разказвач: В зимния ден кралицата седеше до прозореца. Голям сняг падна на улицата и царицата се възхищаваше от нея и я бродираше. Гледайки полета на бял сняг, сякаш майсторски изрязан от хартия, кралицата неволно убодена игла с игла. Кръвта й падна в сняг като сняг. Кралицата вдигна очи и си помисли: „Как мога да ходя по снежнобяло, червенокосо и червенокосо дете, за да може цветът на кожата му да се сравнява с белотата на снега, ружът е цвят на кръвта, а цветът на косата е подобен на цвета на крилете на врана! , Кралицата роди едно момиче: тя беше снежнобяла, червена и чернокоса. И името на новороденото даде - Снежанка.
Кралят не можеше да се насити от дъщеря си. Но както в живота се случва: нещастие блуждае с радост и щастие, а с раждането на Снежанка дойде смъртта на майката-майка.
Мина година, царят се оженил отново. Втората жена била известна с цялото царство заради своята уникална красота, но тя била изключително арогантна и горда, смятайки се за най-очарователната жена на света.
Queen:
Няма по-красива в света!
Тендерните ръце няма да срещнат моя крал!
Като слънце Аз, като лъч светлина,
Но не засенчвайте слънцето и лицето ми!
В красотата на моите съмнения не може да бъде!
Ето огледало: няма истина за него.
Ще отвори очите ти, за да помогнеш
На когото няма доверие в мен!
Кралицата се отнася за огледалото:
огледало:
Вашето чудно изображение е подобно на Пролет!
разказвач: Така преминаха дните на царицата. А Снежанка междувременно нарастваше и по-красива. Тя беше само на осем години, а външният й вид можеше да се сравни с пълноцветен розов пъпка.
След като кралицата се върна към огледалото, за да успокои гордостта й:
Огледално, скъпа, кажи ми,
Има ли друга красота в света?
огледало:
разказвач: Кралицата беше невероятно ядосана на новините: тя беше извън себе си с гняв. Онова, което огледалото й каза, мъчеше душата на кралицата ден и нощ. Един ден тя се обадила на нейния момък.
Queen:
Псар, моят роб, доведе момичето в гората!
Там, в глух, забравен от всички по-често
Накарайте момичето да свърши!
Донеси ми белите й дробове и черния дроб!
разказвач: Псар послушно се поклони на кралицата и отиде за Снежанка. Намери едно момиче в двора, играло мирно с цветя. Хвана малкия за ръката и псарът я завлече в гората.
Не ме убивай, слушай мъж!
Ти ме пускаш свободен, свободен!
Повярвайте ми, няма да се върна в големия дворец,
И ще живея в гората като просяк!
разказвач: Псар погледна бедното бебе и я съжали. Той остави момичето да отиде в гората, закла диво свиня, извади дробовете и черния дроб, донесе на кралицата доказателство, че искането й е изпълнено.
А малкото момиче беше само в гъста гора, пълна с диви животни. Дълго време тя тичаше през гората, препъваше се по старите камъни, дърпаше трънливи храсти и дивите животни постоянно бягаха покрай Снежанка, без да причиняват малка вреда на бебето.
Снежанка изтича до разсъмване, докато не срещна малка колиба по пътя си. Изненадана, момичето влезе в нея и видя, че всички мебели в нея са малки, плътно прилепнали. На една малка масичка имаше седем малки чинии, малки чинии, малки копчета и вилици до табелите, а до всяко устройство стоеше малка чаша. Недалеч от масата имаше малки легла: имаше точно седем, и бяха покрити със снежно бели одеяла.
Снежанка е много гладна, така че тя изяждаше храна от всяка чаша и пиеше вода от всяка чаша. Тя ядеше от всяка чиния малко, защото се страхуваше да яде всичко от един човек и само малко вода пиеше от всяка чаша, за да може всеки да вземе вода.
Снежанка реши да си почива. Опита се да лежи на всички легла, но само един от тях дойде навреме - седмата. Не беше твърде дълъг, не твърде широк и не толкова висок, колкото останалите. Снежанка заспа.
Стана тъмно. Собствениците стигнали до хижата - джуджетата. Бяха точно седем от тях: точно толкова, колкото и чиниите и кухненските уреди на масата, точно толкова, колкото и малките легла в колибата. Запалиха всичките си седем от восъчните свещи и всеки от тях беше възмутен.
Първият гном:
Кой е на стола ми
Клякане този следобед?
Вторият гном:
От табелата, която е моя
Да изядеш зеленчуци?
Третият гном:
Кой е от хляба на масата
Да скъсаш част от себе си?
Четвъртият джудже:
Който опита храната,
Какво за мен?
Пето джудже:
И кой е моята вилица?
Взех, без да питам, не разбирам?
Шестият гном:
И кой взе ножа ми?
Вероятно е загубил?
Седмото джудже:
Който пиеше от чашата,
Разрешение не е поискано?
разказвач: Седмият гном погледна в леглото си и видя спящо момиче в нея. Той тихо извика останалите гноми, гномите запалиха спящото момиче със седем свещи и ахнаха: - О, колко хубаво е момичето! Колко красиво! Колко нежно! ”Гномите наклониха главите си в стегнатост и не пречеха на съня на Снежанка.
На сутринта Снежанка се събуди и когато видя седемте джуджета, тя се уплаши. Но гномите бяха нежни и безвредни.
гноми:
Как се казваш, скъпа момиче?
Снежанка е моето име.
Намерих къщата ти случайно:
Покриваше ме по-често през нощта.
Бях вчера, за да заляза
От прищевките на мащехата ми.
Моята кралица искаше
Бъдете най-красивите на земята.
Не ме понасяше, не съжалявах,
Затвори ме от хора.
Просто дишах, наслаждавах се
Шепотен вятър в сянката
С една райска птица понякога играе
Искам да живея!
Гномите наклони главите си и отговори на Снежанка:
Живееш по-добре с нас, мили!
Остани с нас завинаги!
Ние ще ви помогнем скъпа
Избягвайте кралското зло!
разказвач: А Снежанка остана със седем джуджета. Тя се опита да държи къщата на гномите в перфектен ред: тя почистваше, миеше и приготвяше вкусна храна за домакинството. На сутринта гномите се втурнаха в гората, отидоха далеч в планините, за да получат мед и злато, а вечер се върнаха. Снежанка винаги ги е срещала с нова вечеря и приятелска дума.
Единственото нещо, което разстрои гномите е, че Снежанка остава сама в къщата по цял ден. Те се притесняваха за момичето и всеки път, когато си тръгваше, те я наказваха: „Бъдете внимателни, скъпи деца, злата мащеха е хитър и умен! Скоро ще разберете къде се криете. Дръж вратите си затворени! "
Междувременно мащехата на кралицата се успокои малко. Тя отново извади магическото си огледало от багажника и го попита:
Огледално, скъпа, кажи ми,
Има ли друга красота в света?
огледало:
Погледнах навсякъде, повярвайте ми
Цялата красота в Снежанката ти.
разказвач: Кралицата отново бе изплашена. Огледалото винаги казваше само истината. Кралицата започна да прави лъжливи планове как да липи едно момиче. Завист се задуши кралицата. Красотата на Снежанка не й даде почивка.
И в главата на царицата отлежава хитър план. Облечена в стара търговска жена, оцветявайки косата си и сменяйки лицето си, тя отиде в колибата на седемте джуджета. Беше прекрасен слънчев ден, когато стигна до вратата на малка къща, покрита с вековни борове.
Queen:
Продавам различни стоки:
Най-доброто и не опасно!
Всички полезни стоки в дома,
Ще ви помогна да изберете добър!
Снежанка, гледайки през прозореца, каза:
Какво продаваш, търговска гора?
Какви стоки? От къде От рая?
Queen:
Продавам скъпи панделки,
Всякакви различни връзки и джанти.
Всичко на достъпна, добра цена!
Вие избирате, всичко ви подхожда!
разказвач: Снежанка си помисли малко за себе си и реши да пусне продавача в къщата. Момичето избра най-красивата дантела.
Queen:
Колко си красива, свято дете,
Грехът не помага: Вържи ви!
разказвач: И кралицата атакува Снежанка, затегнала я толкова силно, че момичето вече не можеше да диша. Младите мъртъвци паднаха на пода.
Queen:
Така че вашата красота е изчезнала!
разказвач: Дойде вечер и седем щастливи гнома се върнаха у дома. Каква беше изненадата им, когато видяха Снежанка, която лежеше мъртва на пода. Те развързаха плътната лента на роклята й и момичето отново започна да диша.
Тя ми продаде връв и после
Толкова здраво, че ме затегнаха здраво,
Това, че се задавих, падна на пода.
гноми:
разказвач: Междувременно кралицата се прибрала у дома. Преди да успее да влезе в отделенията си, тя взе огледалото в ръцете си.
Queen:
Огледално, скъпа, кажи ми,
Има ли друга красота в света?
огледало:
Погледнах навсякъде, повярвайте ми
Цялата красота в Снежанката ти.
В къщата на джуджетата тя се скрила,
Заедно с красотата на козирка!
разказвач: Гневът на кралицата не знаеше граници. Тя разбра, че Снежанка отново оживява. Кралицата започна да прави зловещи планове. Тя направи отровен гребен с помощта на чародейски чар, облечен в стара жена и тръгнал обратно към къщата на джуджетата.
Queen:
Аз продавам прекрасни продукти!
Продуктите са най-добрите! Стоки за продажба!
, леко отваряйки прозореца, отговори продавачката:
Минете по-добре от,
Не позволявайте на никого!
Очаквам собствениците, обичам
Моите гноми у дома!
Queen:
Погледнете по-добре на гребена,
Това, което донесох със себе си!
Няма по-красива на света,
Изработен е от сребро!
разказвач: Снежанка видя гребена и тя го хареса толкова много, че без страх момичето пусна продавача в къщата.
Queen:
Колко красива е косата!
Те са като врана крило!
Нека ви хапе
С цялото си сърце, скъпа, ще си мия косата!
разказвач: Веднага след като злата кралица-майка започнала да почиства Снежанка, тя изгубила съзнание от отровните свойства на гребена. Кралицата избяга от къщата на джуджетата.
Е, събитията в къщата на джуджетата се случиха в късния следобед. Трудолюбивите собственици на хижата се връщаха у дома. Видяха широко отворените врати на къщата и осъзнаха, че се е случило отново. Виждайки Снежанка да лежи на пода, джуджетата я поставиха на леглото и извадиха гребена от косата. Снежанка започна да се възстановява.
Една непозната жена дойде при мен
Тя ми продаде чудесен гребен.
Тя ме облегна леко
И аз се изгубих, паднах на пода.
гноми:
Търговецът ти беше ядосана мащеха,
Тя много хитро влезе в нашата къща!
Вече не я пускаш, скъпа
Кой знае какво ще се случи след това!
разказвач: Докато Снежанка дошла при себе си в къщата на джуджетата, кралицата се върнала в двореца. Тя обви ръце около вълшебното огледало.
Queen:
Огледално, скъпа, кажи ми,
Има ли друга красота в света?
огледало:
Погледнах навсякъде, повярвайте ми
Цялата красота в Снежанката ти.
В къщата на джуджетата тя се скрила,
Заедно с красотата на козирка!
разказвач: Кралицата трепереше от бяс от това, което чу. Приемайки себе си в ръка, злата мащеха влезе в стаята, скрита от човешките очи, и приготви ябълка, пълна с отрова. Ябълката изглеждаше чудотворна, течна. Неговите румени страни привличаха вкуса на плода. Но в самата ябълка беше скрита смъртоносна отрова.
След като приготвиха смъртоносния плод, кралицата облече селяните и се върна в колибата на седемте джуджета.
Queen:
Почуквам на вратата ти!
Отвори го скоро!
Донесох прекрасни ябълки
И ястия за вечеря различни!
Минете по-добре от,
Не позволявайте на никого!
Очаквам собствениците, обичам
Прекрасни гноми за дълго време!
Queen:
Погледни си ябълките,
Няма цена за такива плодове!
Нарежете половина, втората - ям себе си.
Тогава тя сама ще види, че плодът ми е без вреда!
разказвач: Ябълката е сготвена от майката умело: само половината от плодовете са били отровени, така че кралицата е прехапала другата половина без страх или страх. Снежанка, виждайки как селянката спокойно се наслаждава на вкуса на прекрасната ябълка, също искаше да го опита. Тя протегна ръка от прозореца за първата половина на ябълката, толкова червена и толкова сочна! Но само момичето отхапа малко парче от желаните плодове, тъй като тя веднага падна мъртва на пода.
Queen:
Напразно сте оцелели на земята!
Така че вашата красота е изчезнала!
Най-накрая, бебе, мъртъв!
Джуджетата не могат да ви вдъхнат живот!
разказвач: Кралицата се върна в двореца и първо сграбчи огледало.
Queen:
Огледално, скъпа, кажи ми,
Има ли друга красота в света?
огледало:
Не, кралице, ти си по-красива,
Погледнах всички брегове.
Ти си толкова красива! Затъмни луната!
Вашият прекрасен образ е като пролет!
разказвач: И едва след тези думи мащехата се успокои.
А вечерта гномите се върнаха в колибата. Видяха Снежанка, която лежеше мъртва на пода. Гномите поставиха момичето на легло и се опитаха да открият причината за смъртта на младата красавица: те внимателно развързаха роклята на момичето, докоснаха й косата и я измиха с ключова вода с вино. Но всичките им опити да съживят Снежанка не донесоха резултати: момичето беше мъртво.
Гномите направиха кристален ковчег за красотата, която обичаха. Сложиха в него момиче и оплакаха смъртта й за три дни. Джуджетата искаха да погребат Снежанка в влажна земя, но те не можеха да го направят: момичето лежеше в ковчег, сякаш жив, просто не дишаше, очите й бяха затворени, а по бузите й все още блестяха, ръцете й се изпълваха с безкрайна белота, а косата й блестеше. и се развиха над раменете като крилата на черна врана.
Гномите поставиха ковчег на върха на планината. Птици долетяха до него, животните идваха от гъста гъста гора, за да погледнат красиво момиче и викаха, че вече не пееше весели песни, не играеше с цветя на поляната.
Снежанка в ковчега остана толкова красива, колкото и в живота.
Веднъж влязох в гора, населена с гноми, чуждестранен принц. Той посети хижата на джуджетата и слушаше историята им красиво момичетова беше убито от завистлива мащеха. Королевич реши да погледне кристалния ковчег, в който момичето си почиваше. Виждайки Снежанка, той не можеше да не отвори капака на ковчега и да не целуне мирно спящата красавица. Изведнъж Снежанка се събуди. Тя отвори невероятните си сини очи, оградени от черни кадифени мигли, и попита: - Къде съм? - Королевич й отговори леко: - Ти си най-хубавият на света! В сърцето ми изглеждай! Стани моята принцеса! Вземи ме с мен! "
Снежанката даде съгласието си и отиде с принца към великолепния си дворец. Те организираха сватбен ден и поканиха гости от различни кралства.
Сред поканените гости беше злата мащеха. Тя беше възхитена от новия празник: тя започна да се облича пред огледалото и да се покаже.
Queen:
Огледално, скъпа, кажи ми,
Има ли друга красота в света?
огледало:
Виждам залеза, аз съм твоята красота:
Новобранец блести като един ден
Нейният образ засенчва април:
Вятърът раздвижва най-прекрасната коса
Езерата са скрити в красиви очи,
Щастливи пияни трепери по устните.
разказвач: Кралицата беше оцветена от гняв, страх и завист. Но трябваше да отиде на сватбата. След като влезе в двореца и видя младата кралица, злата кралица-мащеха се превърна в сиво: признава Снежанка в младоженката. Сърцето на злата кралица не можеше да понесе това и тя падна мъртва на пода на луксозен дворец.
А Снежанка се ожени за красив принц и живееше с него щастливо.
Литературата се нуждае и от талантливи читатели, като талантливи писатели.
Самуел Маршак
Уважаеми читатели на библиотеката! Често питате как да внушите на детето любов към четенето? Наскоро в списание "Малышок" беше публикувана следващата ми статия по темата. Нека споделим тайните за това как да расте истински читател.
Много съвременни педагогически пренаталози съветват да се чете бебето преди раждането. Започвайки от раждането си, можете да четете, по книга или по памет, винаги и навсякъде: на разходка, при пелени, дресинг, масаж, къпане и поставяне в леглото. Трохите все още не разбират думите, които изричате, но той усеща интонацията ви, вижда жестове и чувства докосването на майка си, придружено от четене и усмивка. Всичко това му причинява много положителни емоции. В първите месеци от живота, четенето на книги перфектно тренира слуха на новородено, го учи да разпознава гласа ви, въвежда мелодията на родната му реч и интонациите на езика.
Децата от раждането до три години възприемат римуваното по-добре. Ето защо, най-малките годни poteshki, pestushki, вицове, приспивни песни и приказки в стих. Нищо чудно, че те се наричат майчинска поезия. Стихове за късометражни игри "Ладушки", "Кози рогати" и "Четиридесет война" помагат да се овладеят прости движения и умения в игрална форма, създават настроение и ритъм.
От момента, в който бебето се научи да държи главата и фокуса, можете да го запознаете с първите илюстрации на книгата. От 5-6 месеца детето започва да изследва света чрез докосване: обича да докосва различни предмети и да ги изпробва "на зъба". Ето защо, можете да запознаете детето си с развитието на тактилна памет и фини двигателни умения, което от своя страна стимулира развитието на речта.
ЧЕТЕНЕ ПРАВИЛНО
Отношението към книгите се формира постепенно в детето, но има някои тайни, които ще ви помогнат да повишите интереса към книгите и четенето:
Домашна библиотека
За да могат децата да четат книги, те трябва да станат заобиколени от книги. Изискванията за спестяване на пространство, високата мобилност и бързото разпространение на електронните медии изтласкаха големи количества, които наскоро бяха поставени на опашка. Междувременно, в къщата с библиотека, в която можете да се ровите поне тайно, несъмнено, детето за четене ще порасне. Според проучване на учени, наличието на добра домашна библиотека засяга бъдещото ниво на образование на детето дори повече, отколкото образованието на родителите.
Личен пример.
Детето се възпитава не с думи, а с дела. Прочетете за себе си, цитирайте, споделете какво четете и обсъждате книги, отидете в книжарниците и библиотеките заедно, създайте домашна библиотека. Дете, което ви вижда с книга в ръцете си, възприема това като норма на ежедневието. Първо, той ще имитира и след себе си ще бъде отнесен чрез четене.
Time.
Започнете да четете на децата от раждането или дори по-рано. Изберете точното време за четене. Не четете със сила, ако детето иска да играе и да тича. Прочетете детето, когато той не е уморен и е в добро настроение. Четене на нови книги за известно време, когато бебето е активно и нащрек.
Местоположение.
Подчертайте специално място за четене, уютен и уединен кът. Тя трябва да бъде тиха, удобна, с добро осветление. Често децата четат на килима и това не е вредно, ако бебето лежи на стомаха, има достатъчно светлина, а разстоянието до книгата е около 30 см. Но четенето на гърба и отстрани е вредно за очите. Докато четете, не се разсейвайте сами и се опитвайте да премахнете обекти, които разсейват детето - ярки нови играчки и т.н.
Техника за четене.
Четенето на детето на глас не е лесна задача. Прочетете бавно и изразително, като говорите добре, променяйте текста (например, вмъквайте името на детето в стиховете за децата), променяйте интонацията и гласа в зависимост от това, което говори персоналът, звучи, чете стиховете на пеене. Прочетете на детето, дори когато се научи да чете сам, с което определяте за него зоната на най-близкото развитие: това, което той не е в състояние да прочете днес, а възприема в четенето ви и след известно време ще се върне към книгата сам.
Съхранение.
Нека всичко свързано с четенето е привлекателно за бебето. Изберете отделен рафт за съхранение на детски книги и красиво го украсете, не забравяйте да попитате главния си читател за съвет. Уверете се, че рафта е удобен и лесно достъпен за вашето бебе.
Обсъдете и напишете.
Говорете за героите на книгите, които четете и техните действия, изразете отношението си. Учете детето си да пише истории, да фантазира, да разказва стари приказки нова тревога, приписват невероятни действия на героите, измислят бъдещата си съдба и възможностите им за застрояване. Добавете нещо ново към познати истории, нека детето измисли герои и имена за тях, определи финалите на историите и т.н. С това вие ще създадете творческо въображение в едно дете. Съставяйте приказки заедно, рисувайте илюстрации и представяйте самостоятелно направени книги на приятели и баби и дядовци. Самото дете може да бъде герой на книгата, собствената му приказка може да му помогне да разреши проблема, да преодолее страха или да научи нещо ново.
интерактивност
.
Съживи книгата, прочети ролите, играй сцени в техните лица, изпълни изпълнения въз основа на известни книжни истории. Нека детето изпълни една от ролите и да е вътре в книгата. Такава драматизация позволява ненатрапчиво да предава и укрепва мисли, които иначе се усвояват трудно. Има много възможности за домашно кино: костюмирани, пръстови, магнитни, сенчести театри, хартия, кукли и др. Направете реални изпълнения у дома си на четени книги, поставете плакати и издайте билети. След две години можете да заведете детето в кукления театър и да наблюдавате любимата си приказка. Нарисувайте героите от книгите, изваяйте ги от пластилин и естествени материали и играйте истории. Можете да създадете свой собствен анимационен комикс. Нека детето с вашата помощ запомни и очертае основните сцени, а след това, като се позовава на снимките, опитайте да изречете “карикатурата”. Пишете писма на любимите си герои (тук може да се наложи да изпратите отговори от тях). Покажете на вашето бебе филмчетата от приказките, които четете. Те се възприемат по-лесно от карикатурите, очите им са по-малко уморени, освен това филмчетата само помагат да се разбере текстът на книгата и не го заместват с действие.
Ритуал.
Редовното четене в същото време е ритуал, който има успокояващ ефект върху детето, което е знак за стабилност и подкрепа в живота. Можете да четете на закуска или дори когато бебето седи на саксията. Но най-добре е да се направи успокояващо традиционно четене преди лягане. Това е не само депозирано в подсъзнанието на детето, но и дава допълнителна интимност и топлина на общуване с бебето, създава специална конфиденциална атмосфера между вас и детето. Изберете да прочетете изпитаните, вече познати на детето истории, това ще му помогне да се отпусне преди лягане.
Традиция.
Подчертайте специален ден и време за четене на семейството в кръг, въпреки че това не е само с днешното темпо на живот. Това четене може не само да забавлява, но и да утешава и подкрепя детето, да му дава нови знания и да вдъхновява. Емоционалното „четене-комуникация”, периодът на „близко внимание” е много важен за децата, защото това е времето, когато мама и татко отлагат всичките си дела, поставят го на колене, прегръщат раменете и започват да четат.
Повторението.
Прочетете същата книга толкова пъти, колкото детето пита. Повторението е важно за децата, защото те искат да учат. Скоро ще забележите, че той си спомня любимите си пасажи наизуст и се опитва да използва ключови фрази в речта си. В допълнение, повторно четене на любимата ви книга за n-ти път създава комфортна ситуация за едно дете, той знае всички сюжетни обрати предварително, така че той обръща внимание на отделни думи и фрази, забелязва нови семантични нюанси.
Мярка.
Спри, докато детето е отегчено. По-добре е да четете по-малко, но редовно.
Съответстваща възраст.
Избирайте книги по възраст, които са достатъчно сложни, за да могат да привлекат вниманието на детето и в същото време са достатъчно прости, за да могат да следват развитието на събитията. Не е страшно, ако нещо в четенето е неясно, полезно е и предварително четене, но сюжетът в такива книги трябва да бъде достъпен на различни нива. Ако има няколко деца в предучилищна възраст у дома, не правете разлика в четенето между по-младите и по-възрастните, а по-старите обикновено активно обсъждат и произнасят творби за деца, което е полезно за всички.
Значение.
Не равнявайте другите, избирайте това, което детето ви възприема с удоволствие. Уязвимите и впечатляващи деца се страхуват от приключенски истории, за разлика от търсещите приключения. Предлагат се актуални книги според интересите и хобитата на детето в момента. В идеалния случай прочетете на детето книгите, които ви интересуват. Опитайте се да прочетете предварително за какво ще въвеждате детето. Не забравяйте тематичното разнообразие на произведенията и сезонния принцип при подбора на литературата.
Илюстрация.
Насърчавайте интереса на децата към картините. С времето той ще започне не само да прелиства страниците, но и да слуша. Учете детето си да обръща внимание на детайлите на илюстрациите, на цветовата схема, на начина, по който художникът предава настроението на героите. Прескачайки фрагмент от произведение от картина, детето развива своята реч и се научава да пресъздава вербално изображение на основата на визуалното.
Въпроси.
Отговорете на въпросите, които бебето пита по време на четене, обяснявайте неразбираемите думи и изречения, както е поискано. Задавайте въпроси сами, не продължавайте с дълги монолози, помолете детето да разкаже малки пасажи, обсъждайте заедно четенето. Заедно потърсете отговори на въпросите на детето в книгите. Заедно с книги за изкуство за деца ранна възраст Има и преподавателска литература за запознаване с външния свят, разширяване на хоризонтите, развитие на внимание и памет. Особено място заема четенето на речници, енциклопедии и научно-популярна литература.
Съвместна кампания.
Направете традиция да отидете заедно в книжарница и библиотека и да позволите на детето си да избере своя.
Стойност.
Култивирайте отношението към книгата, към нещо ценно. Давайте книги на детето си за всеки празник заедно с други подаръци. Когато едно дете отиде да посети някого, включете книгата в детски подарък, като нещо специално. Насърчавайте уважение към книгите, обяснявайте, че те не могат да бъдат хвърлени на пода, да рисуват в тях, да се скъсат или разкъсат страници. След като ги прочетете, не забравяйте да ги поставите на място. Ако съзнателно се опитвате да развалите книга, сложете го в килера и обяснете защо сте го направили.
ИНТЕРЕСНИ ТРИКИ
Има и малки трикове, които ще помогнат да се заинтересува дори най-неспокойното и активно дете да се интересува от четенето.
Изкушението.
Изберете книга, която може да представлява интерес за вашето дете, да седнете на разстояние и да започнете да изразявате гръмко експресивно за себе си. Ако детето не се присъедини, покрийте страницата с ръка, сякаш четете нещо свръхсекретно.
Аудио запис
Купете си книга с CD. Учете детето си да използва плейъра, за да може сам да включи записа, да го слуша и в същото време да прелиства илюстрациите. Отидете по-нататък и опитайте метода на запис на лента. Запишете няколко книги, а след това помолете детето си да напише приказка за приятел или роднина, с артистично четене - кучешка кора, скърцащи врати и други атрибути. Но не се увличайте, слушането на дисковете няма да замени гласа на живата майка и обсъждането на прочетеното.
Абонирай се.
Абонирайте се за интересни списания за детето си от негово име, за това отидете в пощенската служба.
Магически вид.
Разбийте появата в къщата на нова книга. "Mail" може да се изпраща по пощата, "Островът на съкровищата" може да се търси по маршрута на пиратска карта и т.н. Като влезете в къщата с Енциклопедията на джуджетата, кажете ми, че току-що сте получили тази книга от джуджетата и те ви помолиха да я прочетете на бебето. Вземете "магически гърди", в които понякога ще се появяват книги по най-важните теми за детето.
Интрига.
Докато четете с децата, правете малки паузи на най-интересните места. С по-големи деца, четене на една и съща книга в продължение на няколко дни, почивка в интригуващите моменти на глави. Такова четене с продължение не само подкрепя интереса, но и насърчава развитието на паметта и вниманието.
Стари книги.
Прочетете с детето си старите детски книги, разкажете им как ги четат бабите и дядовците им.
Собствени книги.
Направете свои собствени книги. Приготвяйте истории за детето и рисувайте илюстрации, или направете книга с бебешки снимки с надписи.
Рисуване.
Ако детето е трудно да се концентрира върху сюжета на книгата, покани го да рисува, докато четеш. Докато четат, децата обикновено рисуват и рисуват върху прости форми, извършвайки механична работа, която не изисква концентрация и вдъхновение. Неспокойните ръце са заети и не пречат на ума да възприемат онова, което чуват. Ако останат трудности, опитайте да четете за фон.
Четенето е не само приятно забавление, но и значителна стъпка към развитието на фигуративното мислене и интелигентност на вашето дете, формирането на компетентна реч и писане, улесняване на учебния процес и получаване на нови впечатления. В крайна сметка, с всяка книга, която четете, вашият малък човек става по-богат за целия свят на друг човек.
Къде в гората растат игли?
E.Potehina
Детето расте ...
Ние нарастваме с него. Научете се да падате, да ходите, да държите лъжица, да познавате света. Промяна на методите за общуване с детето, формата. Други играчки, други дрехи, други храни и други книги.
Бяхме отегчени с кратки приказки на “Ряпа”, “Колобок” и “Пилешка Ряба”. Четем “Теремок”, “Снежанка”. Обръщаме се към детективския жанр: “Три малки прасенца”, “Червената шапчица”, “Вълк и седем малки деца”. И жадно четем „Магьосникът на смарагдовия град“ и приказките на Г. Х. Андерсен. Развълнувано - повече за нас възрастни, защото не всичко беше прочетено от нас в детството. Четем от ролите, с характера на героите в гласа, се научаваме да импровизираме.
Колко лесно е да общувате с дете, ако диалогът е изграден върху доверие, ако имате достатъчно умствена сила, търпение и разбиране, ако обичате детето си. Тази любов не трябва да бъде скрита. Детето трябва да знае, че го обичаш, но обичаш разумно, обичаш претенциозно. Толкова е лесно - преди да си легнете, целунете бебето на носа и кажете:
- Макар че не си много добър с мен, но все пак те обичам. Обичам начина, по който си. Каквото и да се случи с вас, винаги идвайте при мен и разказвайте за всичките си проблеми, за всички проблеми. Ще решим заедно как да продължим.
Колко трудно е да се хранят бебето с овесена каша или супа. Вече имаме обяд (режим), но бебето все още не иска да яде. Или му предлагате нещо, което той изобщо не харесва. Безполезно е да се заплашва или да се наказва, иначе приемът на храна на детето ще бъде свързан с неприятни спомени за дълго време.
Имаме нужда от положителни емоции (почти според Павлов). Трябва да използваме находчивост.
Възпроизвеждане на въздушната битка. И вашият самолет (лъжица с овесена каша) ще се скрие от вражески боец в голям облак (уста). А самите възрастни не са склонни да играят.
По едно време транспортирахме много каши на самолети с нашите деца. Ако децата ви предпочитат супи, можете да се специализирате в морските битки и борбата с елементите. Ето една вълнуваща история за това как една малка лодка е атакувана от акули, попада в буря. Но ти го спаси. Яжте всички акули и пристанище на лодката в родното му пристанище. Можеш да измислиш една забавна песен:
Плаване, ветроходен кораб
До приказната река.
Бягащ кораб
От дома далеч.
Бял кораб.
Смел капитан.
Обичам те, лодка
Буря няма да се откаже.
Две червени котки
Две червени котки, поставени върху ботуши.
Сложете ботушите върху червените крака.
Две червени котки, поставени върху ботуши
Да вървим, да избягаме по пътеката.
зайче
Зайче морков вода от лейка.
Но уморени седнаха на пейката.
За съжаление гледа към голямата градина:
Кой ще напои моркова днес?
рими
Едно, две, три, четири, пет.
Бъни отиде на разходка.
Изведнъж ловецът свърши.
Отново момичето мисли ...
Той не иска да избяга.
Той не иска да бъде жесток.
Той не иска да убива ...
Три зелени пилета.
Три зелени пилета
Тичаше по улицата.
А зад тях тра - та - та -
Две кучета без опашка.
Все още същата ...
Все още е същото!
Ние растем като макове.
Рози - рози - рози!
Бягаме като кози.
Лъжици - лъжици - лъжици!
Удари дланите си!
Никога не е лошо.
Прескачаме през локвите.
Аз не съм татко ...
Аз не съм татко, не съм майка си.
Очите ми са плодове.
Бузите - моите ябълки.
Аз съм бедно момиче
Градинско момиче.
Аз не съм майка си, не съм татко.
Израснах в градината.
Разцъфнах на слънце.
Бризът ме изсуши
Чести дъждове.
Аз не съм татко, не съм майка си ...
Дядо Коледа
Момчетата и аз бяхме слепи
И не забравяйте да украсите
Дядо Коледа в двора
За забавни деца.
Казват, че в навечерието на Нова година
Дядо Коледа ни оживява.
И той ще дойде при нашето дърво
И подаръците ще донесат.
Котка Василий
Имаме коте,
Ядосана котка Василий.
Баба дойде да живее с нас
Трябваше да доведа Васка.
И сега живее с нас
Мустака котка - Василий.
Донесоха го в една кошница,
Направиха легло.
Сега може би Василий
Намоте ни гости.
Той измива ушите, краката, опашката.
Кажи ми, на кого се обаждаш?
Кого, Василий, чакаш ли за посещение?
Но измиване, мълчание
И нищо не казва
Устни котка Базил,
Ядосана котка Василий.
Chupa - Chups
Майка на дъщерята се обличаше.
Нещо покри главата й -
Нос, като покривало ...
Казва още: - Изчакайте.
Лъчица в гърлото.
Сега изглежда страхотно!
Мама носи огледалото,
Задържа ръката и ходи
Нейният кръг казва:
- Добре. Какво боли
Отправете? Или не много?
Не се обръщайте, чакайте внимание.
Мама пита дъщеря си
Гледане в шлифования шлиц:
- Кой съм аз сега? Булката
Чий костюм? Какво тесто?
Дъщеря майка отговори
Главата е разклатена:
- Уцели се в супата, сър,
Вие сте бонбон! Chupa - Chups!
Крава
Разхождайки се по уличната крава
И красива и здрава
Или дори здрави.
Тя тръгна и застана на двора.
Котката казва на кравата:
Какво седеше до прозореца:
- Какво си ти, крава,
И красива и здрава.
Кравата й отговаря:
- Аз по-скоро не съм здрав
Малко здрави.
Всичко това е трева.
Дъвчам трева цял ден.
Давам мляко от него.
От тревата съм здрав
Ставам по-силен и по-силен.
Той притежава цялата сила и здраве,
И достойнството на кравата.
За крава най-добрият приятел е
Това е един вид, сочна ливада,
Това е чиста река.
Млякото ще даде,
Кол се стегна.
А сега сбогом, чао.
Ние се грижим за мама
Вие сте от море до море
Отидете из целия свят.
Но семействата са по-приятелски от нашите,
Ще кажа не.
Ние се грижим за мама.
Яжте супа до края.
Ние не се страхуваме от манна каша.
Бързо измийте мръсотията от лицето.
Само майката е над прага,
Ние сме повече за бизнеса.
Правим празнична торта.
Иска ми се майка ми да види!
Всичко ще отиде - шампоан и крем,
Мармалад и бяла ружа.
Как ще угоди на всички
Украса за маса.
Razrisu ние тапет.
Какъв кисел тон!
Тук е горила в Африка
Води жълт слон.
Тук играят зайчета
На горската поляна.
Пийте желе от чаша
Сини жаби.
И баба Яга
Елате пайове.
Само изведнъж - камбаната.
Мама на прага.
Нещо нежелание
Сервирайте тортата.
Днес бях ядосан
Днес бях ядосан
И малко
Непослушното котенце,
Това, че не се държи лошо
И на завесите не се качиха,
И не се катереше в мръсните лапи
Където майка ми не е поръчала.
И аз се ядосах
И сериозно се скара
Палаво куче,
За да не лае напразно,
За да не метят метла,
И за да не се плаши
Неподходящ коте
И аз се отдалечих
Весела врана,
Какво седеше на оградата
Какво дразнеше през цялото време
Палаво куче.
Този, който лаеше напразно
И дръпна старата метла,
И уплашен със силен лай
Неподходящ коте.
Така че, в страх, че коте
Изкачи се с мръсни лапи
На дивана и на възглавниците.
И с уплаха на котето
Оказа се ужасен глад.
Така че котето е лошо
Ядох със страх цялата заквасена сметана.
Бях нервен цял ден.
Зелени скакалци
Зелени скакалци
Сложете закачалки
Зелена цигулка
И песните се пеят.
И пеперуди - красавици
Крилата им докосват
И на люлките на цветята,
И пий сок от цветя.
Цветове с дебели къдрици
Тъкайте под прозорците
Под високите прозорци
"Счупени сърца".
И тигрови лилии,
А кремовете са лилави,
И огнени лилии
На нашата веранда.
И пуснете в градината внимателно
Бръмчене на пчела - сестра
И нека ежата - братя
Побързайте да се приберете вкъщи.
И нека гарванът да вика.
Те имат летателен урок.
И нека всички котки от улицата
Бягай да играеш с мен.
Моята скука - самота
Абсурдите са по-абсурдни,
Нямам време на слънце
Да лежи на тревата.
Трябва да проуча всичко
Разберете, помогнете и попитайте,
Нуждая се от всичко на света
Вижте и разберете.
Зелени скакалци
Поставен в закачалки ...
Ходене по езерото ексцентрично
Той вървеше по езерото ексцентрично.
Боси и точно така.
Той не знаеше това от водата
Невъзможно е да се премине никъде.
Изкачи се на поляната,
Направи рог.
На рога той играеше.
Всички събрани животни.
Събрано около него
Зайци, катерици, язовци.
И те подредиха
Кръгъл танц около реката.
И жабите са добри -
Забавлявайте се от сърцето.
И се смея, и пея,
И уау разпредели.
Kwa - наляво, Kwa - напред.
Kwa също - завой.
Kva-kva-kva и kva-kva-kva
И можете да го чуете до сутринта.
Ходене по езерото ексцентрично
Боси и точно така.
Това беше ексцентрично и бръмчене.
Звездите в небето се броят.
Герой смел
Малка птица пее песен.
Жълти тигръсни клонки.
Нашият герой е смел пазач.
А момчето важно на пейката лъже:
- Не се страхувам от акулата, не се страхувам от кита,
Полярна мечка, черна котка.
Днес съм момче, утре съм каубой.
Искаш ли да се бия с кинжалите?
Мога да плувам, да се изкачвам и да се гмуркам.
Мога да стана пиратски капитан.
Аз съм смел моряк, нищо не ме е грижа.
Дръжте огромен каменен рамо.
- Вие сте смел герой, не вярвайте на говорителя.
Слушате мама, отваряте вратата.
Вие израствате безстрашен, мил и голям.
А да изглеждаш важно е да си смешен.
Весела компания.
Мислех, момчета
Хвани горски животни.
И така, отидох по света
И срещнах приятели.
Те няма да ги свържат
И в клетката ти няма да забраниш
И диви зверове
Вече няма да име.
Това е тромава мечка,
Много мил и забавен.
Той е весел и добър.
Ще го вземем със себе си.
- Теди, плюшено мече,
Ти не ни надраскаш с лапа,
Не ни хапете зъбите
Ние се отнасяме с медик.
И това е вълк
И глупаво и смешно.
И ние сме такъв вълк
Няма да вземем със себе си.
И това е много тъжно
Тъжно старо куче.
И за него момчета
Не можеш да погледнеш без сълзи.
Ще съжаляваме за кучето
Вземете я със себе си.
И кучето ще бъде весело
И кучето ще бъде живо.
Тук е патица с червен лък
Въздишки и стенания.
И не мога да кряка,
Но само всички се надигнаха.
Ела с нас, пате.
Ние те учим да пееш.
Научи ви да крякате
И да гледате анимационни филми.
И тези две малки мишки -
Добри приятели.
И като момчетата
Техните игри и разпрашване.
Смешни идеи
И шумни танци.
Момчета с шеги
Не поставяйте пръста си в устата си.
Преследват се един друг
Готов цял ден.
Но почистете
Не ми харесва.
Тук те са мързеливи
И ето че екипът е сглобен.
Да отидем на пешеходен туризъм.
И ни чака на кея
Нашият бял параход.
Получени билети.
Маркирани места.
И тук идва кацането.
В суетата на стълбата.
Плаваме скоро
В далечните страни!
По знак на капитан
Премахнати котви.
Ние отиваме, отиваме, отиваме -
Весели приятели.
Добри съседи -
И ти, и той, и аз.
LULLABY
Идва вечерта.
Слънцето залязва.
Всички момчета спят дълго време.
Само ние не можем да спим.
Припев:
Дори и малка грешка
Включен е флангът.
Спи сладко и подушва
Малка грешка.
Дори в норковия червей
Включен е флангът.
Спане на сладък лист
В норковия червей.
Бъни спи под чашата,
Драска крак след ухо (2 пъти)
Спящо куче в развъдник.
Спящите деца в двора.
Котенцата спят с мама - котка
В топла стара кошница.
Цветни кубчета за сън.
Рокли са спящи и чехли.
Кубове и топки,
Момичета и момчета.
* * *
Дядовата гора,
Не спите под бора.
Не отивайте под дърветата,
Не шумете от игли.
Не лежете под трепетликата.
Покажете ни гъбите.
Ние сме в гората
Не за разходка тук.
Покажи ни
Когато гъби растат.
Котка, котка,
Защо вие?
От масата
Колбасите са яли?
котенце
Очите се спуснаха.
- Аз съм в кухнята
Не отиде.
Небрежно, старо и грубо.
Защото сив и глупав.
Той знае много за прасенцата.
Разбрахте ли? Това е ...
Шивачът живее в гората.
В игли всяка риза.
През лятото и през зимата.
Само кожите сменят всичко.
Той чука по дърветата.
Всички рани лекуват.
Къде в гората растат игли?
Мислите ли? На ...
Способността за четене не винаги означава любов към литературата и четенето. Съвременните деца се запознават с книгите още по-рано от своите връстници през ХХ век, но по някаква причина ги четат много по-малко. А в училище те често го правят само под битката. И е безполезно да им казваме, че четенето развива въображение, реч, памет и много други необходими качества. Как тогава да предизвика интерес към четене на дете?
Книгите са добри?
За какво сме? малко дете книги за децата, какви ползи носят на малък слушател? Компетентно подбраната книга е първата стъпка към развитието на интелигентността и разширяването на хоризонтите. Бебето все още не знае много, неговата база от знания е все още твърде малка. Слушайки вълшебните истории и приказки в представянето на майка ми, децата научават нещо ново, преживяват най-различни ситуации, в които се намират приказни герои.
Също така четем за това, как приказките влияят върху развитието на детето. —
Също така, детето бързо развива развиващите се думи, лесно си спомня нови думи, разбира тяхното значение. Той също така научава такива важни чувства като състрадание, съжаление за нещастния изоставен заек и смелост, ставайки по-смел с Грей Шей.
Ако четенето в семейството ви се превърне във важен нощен ритуал, то ще донесе определена стабилност на вашето детство. Нежният глас на любимата му майка, чувството на комфорт формират основната увереност в огромния свят на бебето. Ето защо в по-възрастната възраст книгата става добър приятел на читателя.
Принуждаването и бързината са големи родителски грешки
Понякога родителите, опитвайки се да правят любов на четене на всяка цена, правят много грешки.
- По-възрастното поколение често се опитва да внуши любов към книгите, принуждавайки децата да четат. В такива ситуации обаче насилието има обратен ефект. Прекомерната натрапчивост и постоянство в крайна сметка могат да обезкуражат децата от литературата.
- Ранното развитие и учението за четене днес става много модерно. Някои особено напреднали майки започват да учат децата да четат, когато дори не знаят как да ходят и просто искат да играят. Вярно е, че трябва да се избягва още едно крайно нещо - покажете книгите само преди училище.
- Друга често срещана грешка е закупуването на детски книги, които не са подходящи за тях по възраст. Тригодишно дете няма да се наслаждава на Алиса в страната на чудесата, а 12-годишен тийнейджър все още не може да разбере смисъла на класическите произведения.
Как да се въведе детето за четене?
Ако сте разстроен, че очите на детето ви не изгарят, когато погледне следващия том, ще трябва да събудите интерес към четенето с помощта на доказани методи.
- Покажете добър пример
Покажете своя собствен положителен пример, като четете много и редовно. Децата обичат да копират и копират родителски навици. И ако кажете на дете "Веднага прочетете книга!" И вие сами предпочитате да седнете пред компютъра или да гледате безкрайни серии, тогава просто разклащате въздуха. Той, като те погледне, ще отиде на разходка или също погребан в монитора.
- Въвеждане на книги от най-ранна възраст.
Вече бебето може да бъде представено с книги, макар и не съвсем реални: от плат или с ламинирани страници. Момчето може да се счупи, смачка, гризе тези книги, защото докато ги възприеме като източник на знания. Забравете за уважението за известно време - всичко това ще дойде по-късно. Играйте заедно с детето си, показвайки снимки и разказвайки кой е изобразен върху тях.
- Изберете книга по възраст и интерес
за едногодишно дете най-добрата литература ще бъде голяма книга с ярки илюзорни илюстрации и минимум текст. Предучилищните деца подхождат на книги с голям печат. Не се притеснявайте, ако ученикът избере комикси, а не световни класики. Нека по-добре прочетете това, което го интересува, а не хвърляйте подаръка си в купчина от еднакво безинтересни издания.
- Четене от роли
Вземи такава басня, приказка или кратко стихотворение с диалози, които могат да бъдат прочетени от ролите. Говорете думите си емоционално, показвайки истинска реакция: хумор, страх, интерес и т.н. Още по-добре - направете приказни герои от хартия или стари ръкавици, направете екран от старите чаршафи. Вашето домашно кино е готово, остава само да покани приятелите или роднините си на представлението.
- Повторете историите
Децата от всяка възраст обичат да четат любимите си книги. Ако тригодишният фъстък отново ви завлече доста изтъркана книга, която вече знаеш наизуст, не се дразни. Със сигурност вашето предложение да прочетете нещо друго днес, ще получите не само отхвърляне, но и сълзи. Удовлетворявайки искането му, направете „случайни“ грешки. Детето със сигурност ще ви поправи, демонстрирайки прекрасна памет.
- Направете почивка в най-интересното място
Разширете удоволствието от книгата за няколко вечери. Едно нетърпеливо дете със сигурност ще иска да чуе какво ще стане с любимия му герой. Но не бързайте да удовлетворите любопитството му. Дай ненатрапчиво да разбереш, че ако иска бързо да научи обратите на сюжета, нека се научи да чете.
- Поддържайте интереса на децата към четене
Например, след като прочетете една народна приказка за Маша и мечката, отидете в зоологическата градина - нека детето погледне на клисура. Има ли Пепеляшка в домашната ви библиотека? Купете билети за едноименната пиеса в кукления или драматичен театър. И напротив, след карикатурата на Дюшачката, нека децата да прочетат приказката на Андерсен. Също така прехвърляйте приказни герои, с които детето се е срещало на хартиени страници в игри: рисувайте, изваяйте от пластилин, изпълнявайте изпълнения, пишете кратки писма до тях.
- Вземете аудиокниги и интерактивни приказки
Дали детето се отвръща от традиционните хартиени книги? Ще дойдеш на помощ на "високите технологии". Най-добрите образци от местна и чуждестранна литература вече са достъпни в аудиокниги. Напоследък станаха популярни така наречените интерактивни приказки, където бебето ви може да се превърне в главен герой на работата. Такива колоритни истории със сигурност ще предизвикат искрен интерес към хартиените текстове. за интерактивни истории написахме
- Не бързайте с крайности
Не се затваряйте на книги, като ги обмисляте най-доброто лекарство за развитие на детето, В живота на едно малко дете трябва да присъстват не само литературни произведения, но и обикновени детски дейности: сблъсък с приятели, шумни игри на улицата, екскурзии до природата и вили, екскурзии до зоопарка, цирк, театър.
Да, днес всички видове приспособления все повече засенчват "статичната" литература, но те няма да могат напълно да го изгонят от нашия списък с пристрастявания. Четенето е специален ритуал с уникалната си атмосфера, която генерира игра на въображение и фантазия. Всеки ден четете книги, почитайте ги с благоговение и в този случай самият ви дете, без тормоз, ще поеме желаната книга с приказка или стихотворения.