Ringkasan kelas applique di kelompok menengah
pada topik: "Bendera indah"
Tujuan: untuk membentuk kemampuan untuk bekerja dengan gunting: untuk memegangnya dengan benar, untuk menekan dan melepaskan cincin,
potong strip di sepanjang sisi yang sempit menjadi segmen yang sama - bendera; memperbaiki trik yang rapi
menempel, kemampuan untuk mengganti gambar dengan warna; mengembangkan rasa irama dan rasa warna;
membangkitkan respons emosional positif terhadap gambar yang dibuat.
Tugas:
Pendidikan: untuk membentuk kemampuan untuk memposisikan objek dengan benar pada selembar kertas, untuk membedakan dan
beri nama warna dengan benar; untuk membentuk kemampuan untuk bekerja dengan gunting: untuk memegangnya dengan benar, untuk mengompres dan
lepaskan cincin, potong strip di sepanjang sisi yang sempit menjadi segmen yang sama - bendera; memperkuat teknik
perekatan akurat, kemampuan untuk mengganti gambar dengan warna.
Mengembangkan: mengembangkan imajinasi kreatif, mata, rasa komposisi; untuk berkembang
kemampuan konstruktif anak-anak; mengembangkan memori, pemikiran logis dan perhatian; untuk berkembang
kemampuan untuk menggunakan lem dengan hati-hati, untuk mengolesi seluruh bentuk.
Pendidikan: untuk menumbuhkan kepercayaan diri, akurasi, ketekunan; untuk mendidik
kemampuan untuk menikmati hasil keseluruhan.
Integrasi bidang pendidikan: "Pengembangan seni-estetika", "Pengembangan pidato."
Bahan untuk pelajaran: lembar kertas putih dengan ukuran 1/2 lembar lansekap dengan benang untuk ditarik
menempelkan bendera, empat strip dua warna untuk setiap anak (persiapkan di atas meja yang berbeda
strip dengan warna berbeda tetapi sangat cocok), gunting, lem, serbet, kain minyak (untuk masing-masing
anak).
Kemajuan kursus:
Anak-anak duduk di meja.
Pendidik: "Anak-anak menebak teka-teki:
Ada banyak nama:
Tricolor, spanduk tiga warna -
Dengan angin mengusir masalah
Putih-biru-merah ... "
Menjawab anak-anak. (bendera)
Pendidik: "Benar Setiap negara memiliki benderanya sendiri. Tapi betapa indahnya bendera negara kita
Dari Rusia. " (Tampilan gambar bendera Rusia). Dan bendera digunakan untuk menghias area di
taman kanak-kanak. Pernahkah Anda melihat bendera indah yang tergantung di situs kami? "
Menjawab anak-anak. (ya).
Pendidik: "Dan bendera apa yang melekat?"
Anak-anak: (pada sebuah string).
Pendidik: "Apa bentuk bendera itu?" (tampilan bendera yang disiapkan terlebih dahulu dari kertas)
Menjawab anak-anak. (persegi).
Pendidik: “Lihatlah kalian masing-masing berbaring di atas meja selembar kertas dengan benang yang ditarik. Apa tidak
meraih utas Anda? "
Menjawab anak-anak. (bendera).
Pendidik: "Jadi mari kita hiasi senar Anda dengan bendera yang indah dan cerah ”
Pendidik: "Guys, di atas meja Anda ada piring dengan potongan kertas berwarna, pilih saja
warna yang kamu suka. Garis-garis berwarna harus dipotong menjadi 2 kotak. Untuk melakukan ini, ambil satu
strip berwarna. Anda harus mendapatkan dua kotak seperti milik saya. "
Tutor menunjukkan bagaimana melakukan ini (cara menekuk strip berwarna, memotong sepanjang geser).
Anak-anak memotong garis-garis berwarna.
Pendidik: "Sekarang ambil lem dan lem kotak berwarna dipotong ke benang di Anda
selebaran. Tempel dengan hati-hati, dengan hati-hati agar karya itu indah dan cerah. ”
D anak-anak tetap .
Selama bekerja dengan potongan kertas dan gunting berwarna, perhatikan dan
menyesuaikan tindakan setiap anak, memotivasi untuk memuji.
Pendidik: “Lihat bagaimana kami bekerja bersama, pekerjaan luar biasa yang telah Anda lakukan.
Pertimbangkan mereka bersama? Pekerjaan yang menarik yang dilakukan Vanya. Semuanya terpaku dengan sangat rapi.
Bendera yang bagus. ”
Puji para lelaki atas akurasi pekerjaannya, atur pekerjaannya.
Olga Petukhova
NNOD untuk menggambar di kelompok tengah "Hiasi strip dengan bendera"
Ringkasan kelas pada menggambar di kelompok tengah pada topik: « Hiasi strip dengan bendera»
Tujuan: Kembangkan kreativitas anak-anak.
Tugasnya:
Untuk mengkonsolidasikan kemampuan anak menggambar objek persegi panjang;
Buat irama gambar yang paling sederhana;
Latihan kemampuan untuk melukis di atas gambar secara akurat;
Untuk mengembangkan perasaan estetika, rasa ritme, komposisi.
Material: halaman lanskap, potong setengah horizontal, pensil warna (untuk setiap anak).
Pekerjaan pendahuluan: percakapan dengan anak-anak tentang topik tersebut "Pembela Hari Tanah Air", menggambar berbagai objek persegi panjang, membuat karangan bunga dengan bendera.
Kemajuan kelas
Pendidik: Halo teman-teman! Hari ini, para tamu datang ke pelajaran kami, katakanlah halo kepada mereka.
Anak-anak: Halo!
Pendidik: Guys, ketika saya pergi ke kebun hari ini, ada surat di dekat pintu kami, ada tertulis di situ "Anak-anak di TK", ini dia, mari kita lihat apa yang tertulis di sana.
Anak-anak: Ayo.
"Halo teman-teman!
The Teddy Bear menulis untuk Anda - Bruiser. Liburan akan segera datang "Pembela Hari Tanah Air", tapi saya tidak tahu harus memberi apa kepada ayah saya - Beruang. Kawan, tolong bantu saya!
Little Bear - Bruiser »
Pendidik: Guys, bantu beruang kecil?
Anak-anak: Ya!
Pendidik: Anak-anak, saya sarankan menggambar menggambar dan mengirimkannya ke beruang kecil. Dan dia akan memilih gambar terbaik dan memberikannya kepada ayahnya - beruang. Atau mungkin dia akan menyukai semua gambar dan dia akan memberikan semuanya. Guys, kita akan segera memiliki liburan yang didedikasikan untuk Pembela Hari Tanah Air, terlihat betapa indahnya bendera menggantung di grup kami. Dan saya sarankan Anda menggambar karena beruang kecil itu sama benderasetuju?
Anak-anak: Ya.
Pendidik: Guys, datang ke saya. Lihat, saya punya gambar di papan tulis saya. Mari kita pertimbangkan mereka dengan Anda. Bentuk apa bendera? Warna apa bendera? Kotak centang ukurannya sama atau berbeda? (Menjawab anak-anak)
Pendidik: Dan sekarang saya akan memberi tahu Anda bagaimana kami akan melakukannya menggambar bendera kami. Lihat, di lembar sudah strip ditarik? Di sini tentang ini menelanjangi kami akan memposting bendera. Pertama kita menggambar persegi panjang, maka kita akan mengisinya. Kami akan mengisinya dengan gerakan lambat dan hati-hati di kontur dan cepat di tengah. Anda harus mencoba untuk tidak menyentuh tepi persegi panjang. Kami akan menetas dalam satu arah, dengan hati-hati. Anda dapat mengambil pensil dengan warna apa saja yang Anda sukai. Dan sekarang, mari kita pergi ke tempat kita, tetapi tidak hanya pergi, tetapi berbaris seperti tentara. (Menit fisik dihabiskan)
Pendidikan jasmani.
Di parade
Seperti tentara dalam parade, berjalan di tempat.
Kami berjalan baris demi baris
Waktu - waktu, waktu - kanan,
Lihat kita semua.
All clapped - Clapping hands.
Ramah, lebih menyenangkan!
Kaki kami terbentur, melompat di tempatnya.
Lebih keras dan lebih cepat!
(Anak-anak duduk di kursi mereka)
Pendidik: Cowok, lihat, lembaran dan pensil ada di meja Anda. Sudah lembar strip ditarikdi mana Anda akan memposting bendera.
Anak-anak mulai menggambar. Dalam perjalanan kerja, guru mengingatkan anak-anak tentang penetasan. Membantu anak sesuai kebutuhan.
(Latihan jari dilakukan)
Tentara kita
Aty-bats, aty-bats!
Tentara pergi ke parade!
Di sini datang tanker
Lalu penembak
Dan kemudian infanteri -
Perusahaan berjalan secara damai!
Setelah selesai menggambar, semua pekerjaan diposting di papan tulis.
Pendidik: Guys, lihat betapa cantiknya kami bendera.
Kemudian guru bertanya kepada beberapa anak tentang gambar apa yang mereka sukai dan mengapa. Setelah anak-anak menjawab, guru memberikan penilaian terhadap beberapa pekerjaan.
Pendidik: Teman-teman, kalian semua orang-orang hebat, kamu melakukannya dengan sangat baik hari ini, dan sekarang mari kita letakkan semua gambar kita di dalam sebuah amplop dan mengirimkannya ke boneka beruang.
Pelajaran 51. Menggambar "Hiasi Strip dengan Bendera"
Konten perangkat lunak. Untuk mengkonsolidasikan kemampuan anak-anak untuk menggambar benda-benda berbentuk persegi panjang, buat irama gambar sederhana. Latihan kemampuan untuk melukis secara akurat pada gambar menggunakan teknik yang ditunjukkan. Untuk mengembangkan perasaan estetika; rasa ritme, komposisi.
Metodologi pelajaran. Pertimbangkan bersama anak-anak beberapa sampel hiasan bergaris dengan bendera, dan kemudian undanglah setiap anak untuk menghias stripnya. Perlihatkan kepada anak-anak metode melukis: gerakan lambat, hati-hati pada kontur dan cepat - di tengah.
Semua bersama-sama bersukacita pada bendera indah yang dihasilkan, menghiasinya dengan lobi, ruang kelompok, aula.
Material Lembaran album dipotong setengah secara horizontal; pensil warna (untuk setiap anak).
Untuk menarik perhatian anak-anak ke lingkungan perkembangan estetika mereka; untuk menyoroti di lingkungan apa yang menghiasnya (tanaman indoor, vas bunga, gambar dan aplikasi anak-anak, dll).
Pelajaran 52. Memodelkan "Round dance"
Konten perangkat lunak. Untuk mengajar anak-anak untuk menggambarkan sosok seseorang, dengan tepat menyampaikan rasio ukuran bagian, lokasi mereka dalam kaitannya dengan bagian utama atau terbesar. Ajarkan untuk menggabungkan pekerjaan mereka dengan pekerjaan anak-anak lain. Kembangkan persepsi imajinatif. Terus kembangkan representasi imajinatif. Perkenalkan boneka Dymkovo.
Metodologi pelajaran. Mintalah anak-anak untuk membuat boneka bersama untuk tarian bundar. Ingat bagaimana mereka baru saja memahat seorang gadis dalam mantel panjang dan mengatakan bahwa Anda juga perlu memahat boneka dalam gaun panjang untuk tarian bundar. Bersama dengan anak-anak, jelaskan urutan tindakan.
Di akhir pelajaran, letakkan semua boneka mode ke dalam tarian bundar di atas dudukan yang telah disiapkan, bergabung dengan tangan mereka. Bersukacitalah pada komposisi keseluruhan.
Ketika angka-angka mengering, Anda dapat mengundang anak-anak untuk mewarnai mereka (masuk waktu luang) - Anda mendapatkan tarian bulat berwarna-warni.
Material Clay, papan model (untuk setiap anak).
Hubungan dengan kegiatan dan kegiatan lainnya. Game dansa bulat, menari di kelas musik dan dalam kehidupan sehari-hari.
Pelajaran 53. Menggambar "Gadis Itu Menari"
Konten perangkat lunak. Untuk mengajar anak-anak menggambar sosok seseorang, menyampaikan proporsi paling sederhana dalam besarnya: kepalanya kecil, batangnya besar; Gadis berpakaian. Mengajar untuk menggambarkan gerakan sederhana (misalnya, tangan terangkat, tangan di ikat pinggang), untuk memperbaiki metode melukis dengan cat (bahkan garis padat dalam satu arah), pulpen felt-tip, krayon berwarna. Dorong penilaian imajinatif gambar.
Metodologi pelajaran. Perlihatkan kepada anak-anak boneka dan gerakan dansa sederhana: tangan di ikat pinggang, satu tangan di ikat pinggang, yang lain memegang rok, dll. Undang 2-3 anak untuk menunjukkan di papan tulis bagaimana menyampaikan gerakan tangan dalam gambar. Tarik perhatian anak-anak ke perbandingan ukuran bagian-bagian. Diskusikan lokasi gambar di lembar. Tawarkan bahan lukisan untuk dipilih anak-anak.
Dalam prosesnya, ingatkan teknik melukis.
Material Ilustrasi menggambarkan seorang gadis penari. Guas, kertas putih ½ ukuran lembar lanskap, sikat (spidol, krayon berwarna), toples air, serbet (untuk setiap anak).
Hubungan dengan kegiatan dan kegiatan lainnya. Partisipasi anak-anak dalam menari di kelas musik, memodelkan gadis-gadis dalam gerakan.
Pelajaran 54. Aplikasi “Pesawat Terbang” (Komposisi Kolektif)
Konten perangkat lunak. Untuk mengajar anak-anak cara membuat gambar dengan benar dari bagian-bagian, untuk menemukan tempat bagian tertentu dalam pekerjaan umum, untuk menempel dengan lembut. Untuk memperbaiki pengetahuan tentang bentuk (persegi panjang), belajar memotong sudutnya dengan lancar. Untuk menimbulkan kegembiraan dari gambar yang dibuat oleh semua orang.
Metodologi pelajaran. Untuk mempertimbangkan pesawat mainan dengan anak-anak. Tanyakan bagian apa yang dimiliki pesawat, bagaimana bentuknya. Ketika anak-anak selesai memotong bagian-bagian pesawat, undanglah mereka untuk mendekati meja tempat meletakkan selembar kertas untuk komposisi kolektif. Bantu anak-anak menempatkan dan menempelkan pesawat dengan tautan masing-masing 3-5 pesawat.
Mempertimbangkan komposisi kolektif yang sudah selesai dengan anak-anak dan menikmati keindahannya.
Material Pesawat mainan. Kertas persegi panjang untuk tubuh, ekor dan sayap, gunting, lem, lem sikat, serbet (untuk setiap anak). Selembar kertas besar warna biru untuk komposisi kolektif.
Hubungan dengan kegiatan dan kegiatan lainnya. Belajar puisi tentang tentara Rusia, menggunakan pesawat mainan di permainan, melihat ilustrasi.
Pelajaran 55. Pemodelan "Burung terbang ke pengumpan dan mematuk biji-bijian" (Komposisi kolektif)
Konten perangkat lunak. Untuk mengajari anak-anak untuk lulus pose sederhana dalam pemodelan: memiringkan kepala dan tubuh ke bawah. Untuk memperbaiki teknik pemodelan. Untuk belajar menggabungkan pekerjaan mereka dengan karya seorang teman untuk menyampaikan plot sederhana, sketsa. Untuk memprovokasi respons emosional positif terhadap hasil kegiatan bersama.
Metodologi pelajaran. Pertimbangkan burung mainan atau gambar burung yang menggigit bersama anak-anak, jelaskan posisi tubuh dan kepala burung, teknik pemodelan, dan urutannya. Ingatkan tentang perlunya mencapai akurasi yang lebih besar dalam transfer bentuk burung, ukuran bagian-bagiannya. Mereka yang bisa mengatasi citra burung harus diminta membuat satu burung lagi.
Material Plastisin, papan model, tumpukan (untuk setiap anak).
Hubungan dengan kegiatan dan kegiatan lainnya. Mengamati burung berjalan-jalan di sudut alam. Membaca buku, melihat ilustrasi, belajar puisi, menyanyikan lagu.
Pelajaran 56. Menggambar "Burung Cantik"
Konten perangkat lunak. Ajari anak menggambar burung, menyampaikan bentuk tubuh (lonjong), bagian, bulu yang indah. Berolahraga dalam cat, kuas. Mengembangkan persepsi imajinatif, imajinasi. Perluas ide kecantikan, representasi imajinatif.
Metodologi pelajaran. Untuk mempertimbangkan burung mainan dengan anak-anak. Klarifikasi teknik gambarnya, memanggil orang-orang untuk menunjukkan kepada dewan. Dalam prosesnya, tarik perhatian anak-anak pada lukisan burung yang rapi sehingga tampak indah. Untuk mendorong pengenalan tambahan pada gambar yang sesuai dengan konten gambar (rumput, biji-bijian, matahari, dll.).
Untuk mempertimbangkan semua gambar dengan anak-anak, untuk memilih burung yang paling indah, untuk menjelaskan mengapa mereka disukai (warna, dekorasi kepala, kuncir kuda, dll).
Material Pensil warna (krayon lilin berwarna atau pulpen felt-tip), kertas 1/2 ukuran selembar lansekap (untuk setiap anak).
Hubungan dengan kegiatan dan kegiatan lainnya. Mengamati burung sambil berjalan, melihat ilustrasi, memahat burung. Pemeriksaan mainan rakyat yang menggambarkan burung.
Pelajaran 57. Memodelkan "Manusia Salju Buta"
Konten perangkat lunak. Untuk mengkonsolidasikan kemampuan anak-anak untuk menyampaikan dalam benda cetakan yang terdiri dari bola dengan ukuran yang berbeda. Belajarlah untuk menyampaikan besaran relatif bagian-bagian tersebut. Kembangkan rasa bentuk, persepsi estetika. Untuk mengkonsolidasikan teknik pemodelan yang dipelajari.
Metodologi pelajaran. Pertimbangkan gelas yang terdiri dari empat bola dengan anak-anak. Persempit ukuran bola. Ingatlah bahwa anak-anak yang dipahat dari salju berjalan-jalan; tanya tentang bentuk dan ukuran bola salju, lokasi berurutannya. Perjelas cara terbaik untuk membelah gumpalan tanah liat (plastisin).
Material Clay, papan model, tumpukan (untuk setiap anak).
Hubungan dengan kegiatan dan kegiatan lainnya. Game dan kesenangan untuk jalan-jalan. Membuat manusia salju dari salju.
Konten perangkat lunak. Kembangkan persepsi estetika. Untuk terus berkenalan dengan anak-anak dengan mainan Dymkovo, untuk mengajari mereka mencatat fitur-fitur khas mereka, untuk menyoroti elemen-elemen pola: lingkaran, cincin, titik, garis-garis. Untuk memperkuat ide anak-anak tentang warna mainan yang cerah, elegan, dan meriah. Untuk memperbaiki teknik melukis kuas.
Metodologi pelajaran. Mempertimbangkan mainan Dymkovo dengan anak-anak, untuk membuat anak-anak gembira, sikap emosional terhadap mereka. Sorot item dekorasi yang lebih sederhana dan dapat dimainkan. Untuk mengundang anak-anak melukis bebek dan bebek dalam suatu pola (pra-cat di waktu senggang mereka dengan figur putih kering yang dikeringkan) Selama pelajaran, dorong manifestasi kreatif anak-anak.
Material Lembar album, cat guas, kuas, sekaleng air, serbet (untuk setiap anak).
Hubungan dengan kegiatan dan kegiatan lainnya. Berkenalan dengan produk Dymkovo, lukisan mereka. Mainan model.
Pelajaran 59. Aplikasi "Memotong dan menempelkan bunga yang indah sebagai hadiah untuk ibu dan nenek
Konten perangkat lunak. Untuk mempelajari cara memotong dan menempelkan bunga yang indah: potong bagian bunga (memotong sudut dengan membulat atau miring), untuk membuat gambar yang indah dari mereka. Kembangkan rasa warna, persepsi estetika, representasi figuratif, imajinasi. Beri perhatian pada keluarga dan teman.
Metodologi pelajaran. Ingatkan anak-anak betapa indahnya bunga yang mereka lihat, tentukan bagian-bagian bunga (tengah, kelopak, tangkai), ingatkan teknik memotong, panggil orang-orang untuk ditunjukkan ke papan tulis. Untuk anak-anak yang akan dengan cepat mengatasi pekerjaannya, berikan selembar kertas tambahan, menawarkan untuk menempelkan bunga cantik lainnya (nenek, pengasuh di taman kanak-kanak, dll.). Dorong pencarian untuk solusi yang beragam.
Ketika mempertimbangkan pekerjaan, bersukacitalah dengan anak-anak hasil keseluruhan. Untuk mencatat berbagai bentuk kelopak, pilihan warna yang indah.
Material Ilustrasi dengan gambar bunga-bunga indah. Kertas putih, satu set kertas berwarna, gunting, lem, kuas untuk lem, serbet (untuk setiap anak).
Hubungan dengan kegiatan dan kegiatan lainnya. Mempersiapkan liburan pada 8 Maret: belajar puisi, menyanyikan lagu, melihat gambar bunga. Game didaktik untuk mengkonsolidasikan pengetahuan tentang bentuk, warna.
Pelajaran 60. Pemodelan sebagai Dirancang
Konten Perangkat Lunak . Terus mengembangkan kemandirian, imajinasi, kreativitas. Untuk memperkuat teknik pemodelan, kemampuan untuk menggunakan bahan dengan hati-hati.
Konten perangkat lunak. Untuk mengajar mentransmisikan fitur khas ikan yang berbeda memiliki bentuk yang sama, tetapi sedikit berbeda satu sama lain secara proporsional. Konsolidasi teknik pemodelan yang dipelajari sebelumnya.
Pelajaran 28. Menggambar “Dwarf Kecil”
Konten perangkat lunak. Mengajari anak-anak untuk menyampaikan gambar lelaki kecil - gnome hutan, membuat gambar bagian-bagian sederhana: kepala bundar, kemeja berbentuk kerucut, topi segitiga, lengan lurus, sambil mengamati dalam bentuk yang disederhanakan dengan perbandingan ukuran. Untuk menggabungkan kemampuan menggambar dengan cat dan kuas. Mengarah ke penilaian figuratif atas pekerjaan yang telah selesai.
Pelajaran 29. Memodelkan “Bebek” (Menurut mainan Dymkovo)
Konten perangkat lunak. Untuk mengenalkan anak-anak dengan mainan Dymkovo (bebek, burung, kambing, dll.), Perhatikan keindahan bentuk ramping yang efisien, pewarnaan khusus, dan lukisan. Kembangkan perasaan estetika. Belajarlah untuk menyampaikan besaran relatif dari bagian-bagian bebek. Untuk mengkonsolidasikan metode pengolesan, penghalusan, perataan (paruh bebek).
Pelajaran 30. Menggambar "Ikan berenang di akuarium"
Konten perangkat lunak. Untuk mengajar anak-anak menggambarkan ikan berenang ke berbagai arah; dengan benar menyampaikan bentuk, ekor, siripnya. Untuk mengkonsolidasikan kemampuan melukis dengan kuas dan cat, gunakan sapuan yang sifatnya berbeda. Untuk mendidik kemandirian, kreativitas. Belajarlah untuk menandai gambar ekspresif.
Pelajaran 31. Pemodelan sesuai dengan rencana “Buat sayur atau buah untuk bermain di toko”
(Opsi. Pemodelan "Buta apa yang Anda inginkan cantik")
Konten perangkat lunak. Untuk mengajar anak-anak untuk memilih konten pekerjaan mereka dari berbagai mata pelajaran tertentu. Untuk mendidik kemandirian, aktivitas. Untuk memperkuat kemampuan menyampaikan bentuk buah dan sayuran menggunakan berbagai teknik pemodelan. Kembangkan imajinasi.
Desember
Pelajaran 32. Menggambar “Siapa yang tinggal di rumah mana” (“Siapa yang memiliki rumah mana”)
Konten perangkat lunak. Untuk mengembangkan ide anak-anak tentang di mana serangga, burung, anjing dan makhluk hidup lainnya hidup. Belajar membuat gambar objek yang terdiri dari persegi panjang, persegi, bagian segitiga (sangkar burung, sarang lebah, kandang, bilik). Beri tahu anak-anak tentang bagaimana seseorang peduli terhadap binatang.
Pelajaran 33. Aplikasi "Potong dan tempel apa yang ingin Anda buat"
Konten perangkat lunak. Untuk membentuk pada anak-anak kemampuan untuk membuat berbagai gambar bangunan dalam aplikasi. Untuk mengembangkan imajinasi, kreativitas, rasa komposisi dan warna. Teruslah berlatih memotong garis-garis dalam garis lurus, bujur sangkar pada diagonal, dll. Ajarkan untuk memikirkan pemilihan bagian-bagian dalam bentuk dan warna. Perbaiki metode perekatan yang rapi. Kembangkan imajinasi.
Pelajaran 34. Memodelkan “Gadis Pakaian Musim Dingin”
Konten Perangkat Lunak. Buat anak-anak ingin menyampaikan gambar seorang gadis dalam gambar semen. Untuk mengajarkan cara membedakan bagian-bagian tubuh manusia dalam pakaian (kepala, mantel bulu memanjang ke bawah, tangan), untuk mentransmisikannya sesuai dengan proporsi.
Pelajaran 35. Menggambar dengan cat “Gadis Salju”
Konten perangkat lunak. Untuk mengajar anak-anak untuk menggambarkan Perawan Salju dalam mantel bulu (mantel bulu diperpanjang ke bawah, lengan dari bahu). Untuk mengkonsolidasikan kemampuan menggambar dengan kuas dan cat, oleskan satu cat ke yang lain setelah pengeringan, saat mendekorasi mantel bulu, bersihkan sikat secara menyeluruh dan keringkan dengan membasahi dengan lap atau serbet.
Pelajaran 36. Membuat model "Bebek besar dengan bebek"
(Komposisi kolektif)
Konten perangkat lunak. Terus kenalkan anak-anak dengan produk Dymkovo (bebek dengan bebek, ayam, kalkun, dan lainnya). Untuk belajar menyoroti elemen dekorasi mainan, perhatikan keindahan bentuk. Membuatmu ingin memahat mainan. Untuk mengajarkan patung-patung pahatan di atas dudukan, untuk menyampaikan perbedaan ukuran benda dan bagian-bagian individu, untuk berbagi tanah liat dalam proporsi yang sesuai.
Pelajaran 37. Menggambar "Kartu Ucapan Tahun Baru"
Konten perangkat lunak. Untuk mengajar anak-anak secara mandiri menentukan isi gambar dan menggambarkan rencana. Untuk memperbaiki teknik menggambar teknis (gunakan cat dengan benar, bilas sikat dengan baik dan tiriskan). Mendidik inisiatif, kemandirian. Untuk mengembangkan perasaan estetika, imajinasi, keinginan untuk menyenangkan orang yang dicintai, respons emosional positif terhadap gambar yang diciptakan sendiri.
Pelajaran 38. Aplikasi "Manik-manik di Pohon Natal"
Konten perangkat lunak. Konsolidasikan pengetahuan anak tentang bentuk bulat dan oval. Belajarlah untuk memotong sudut dari persegi panjang dan kotak untuk mendapatkan manik-manik oval dan bulat; manik-manik alternatif dari berbagai bentuk; menempel dengan rapi, merata, di tengah-tengah lembaran.
Pelajaran 39. Menggambar "Pohon Natal pintar kami"
Konten perangkat lunak. Untuk mengajar anak-anak menyampaikan gambar pohon Natal. Untuk membentuk kemampuan menggambar pohon Natal dengan cabang memanjang ke bawah. Belajar menggunakan cat dengan warna yang berbeda, oleskan dengan hati-hati satu cat ke yang lain hanya setelah pengeringan. Mengarah ke penilaian emosional pekerjaan. Menyebabkan rasa sukacita dalam persepsi gambar yang dibuat.
Pelajaran 40. Pemodelan sesuai dengan rencana “Buta apa yang Anda inginkan”
Konten perangkat lunak. Terus mengembangkan kemandirian dan kreativitas, kemampuan untuk membuat gambar sesuai dengan rencana sendiri. Perbaiki berbagai teknik memahat.
Januari
Pelajaran 41. Menggambar “Pohon Natal kecil dingin di musim dingin”
Konten perangkat lunak. Untuk mengajar anak-anak menyampaikan plot sederhana dalam gambar, sorot hal utama. Belajar menggambar pohon Natal dengan cabang-cabang memanjang dari atas ke bawah. Untuk mengkonsolidasikan kemampuan melukis. Untuk mengembangkan persepsi figuratif, representasi figuratif; keinginan untuk membuat gambar yang indah, memberinya penilaian emosional.
Pelajaran 42. Membuat Model “Burung”
Konten perangkat lunak. Untuk mengajar anak-anak membuat patung burung dari tanah liat, melewati bentuk tubuh lonjong; untuk menarik dan mencubit bagian-bagian kecil: paruh, ekor, sayap. Belajarlah untuk merayakan keragaman gambar yang dihasilkan, nikmatilah.
Pelajaran 43. Aplikasi “Piramida yang indah dibawa ke toko”
Konten perangkat lunak. Latihan anak-anak dalam memotong bentuk bulat dari kotak (persegi panjang) dengan sudut pembulatan halus. Untuk memperkuat teknik kepemilikan gunting. Belajar memilih warna, mengembangkan persepsi warna. Untuk belajar mengatur lingkaran dari yang terbesar hingga yang terkecil.
Pelajaran 44. Menggambar “Menyebarkan Pohon”
Konten perangkat lunak. Untuk mengajar anak-anak menggunakan tekanan yang berbeda pada pensil untuk mewakili pohon dengan cabang tebal dan tipis. Untuk memelihara keinginan untuk mencapai hasil yang baik. Mengembangkan persepsi imajinatif, imajinasi, kreativitas.
Pelajaran 45. Pemodelan “Keluar mainan binatang apa yang Anda inginkan”
Konten Perangkat Lunak. Untuk mengajar anak-anak secara mandiri menentukan isi dari pekerjaan mereka. Untuk memperkuat kemampuan memahat menggunakan teknik pemodelan yang berbeda. Untuk mendidik kemandirian, aktivitas. Kembangkan imajinasi, kemampuan berbicara tentang gambar yang dibuat.
Pelajaran 46. Aplikasi “Bus”
(Opsi. Aplikasi "Troli dengan mainan (bola, batu bata, kubus)")
Konten perangkat lunak. Untuk mengkonsolidasikan kemampuan anak untuk memotong bagian yang diperlukan untuk membuat gambar suatu objek (objek). Untuk memperbaiki kemampuan memotong sudut dari persegi panjang dengan membulatkannya (badan bus), potong strip menjadi persegi panjang identik (jendela bus). Untuk mengembangkan kemampuan merumuskan rencana Anda secara komposisi.
Pelajaran 47. Membuat Model “Gadis dengan Mantel Bulu Panjang”
Konten perangkat lunak. Untuk mengajar anak-anak menyampaikan sosok manusia dalam pemodelan, amati perbandingan bagian-bagian dalam ukuran. Untuk mengkonsolidasikan kemampuan untuk menggulung tanah liat di antara telapak tangan; memahat dengan jari, berikan bentuk yang diinginkan pada gambar; untuk menghubungkan bagian-bagian, dengan kuat saling menekan, dan menghaluskan tempat-tempat pengikat.
Pelajaran 48. Menggambar “Gambar mainan apa yang Anda inginkan”
Konten perangkat lunak. Untuk mengembangkan kemampuan untuk memahami konten gambar, buat gambar, sampaikan bentuk bagian-bagiannya. Perkuat keterampilan melukis. Ajari untuk mempertimbangkan gambar, pilih yang Anda suka, jelaskan yang Anda suka. Mendidik kemandirian. Kembangkan kemampuan kreatif, imajinasi, kemampuan berbicara tentang gambar yang dibuat. Untuk membentuk sikap emosional positif terhadap gambar yang dibuat.
Pelajaran 49. Gambar dekoratif “Dekorasi Saputangan” (Berdasarkan lukisan Dymkovo)
Konten perangkat lunak. Untuk mengenalkan anak-anak dengan lukisan mainan Dymkovo (wanita muda), untuk mengajari mereka untuk menyoroti elemen-elemen pola (lurus, garis-garis berpotongan, titik-titik dan goresan). Belajar untuk secara merata menutupi lembaran, dengan garis kontinu (vertikal dan horizontal), dalam sel yang terbentuk untuk meletakkan goresan, titik dan elemen lainnya. Kembangkan rasa ritme, komposisi, warna.
Pelajaran 50. Pemodelan sebagai Dirancang
Konten perangkat lunak. Untuk mengkonsolidasikan kemampuan anak-anak untuk memahami konten pekerjaan mereka, menggunakan metode belajar menciptakan gambar, untuk membawa rencana mereka sampai akhir. Mendidik kemandirian, aktivitas, kreativitas. Buat Anda ingin mengagumi pekerjaan Anda, bicarakan hal itu.
Februari
Pelajaran 51. Menggambar “Hiasi Strip dengan Bendera”
Konten perangkat lunak. Untuk mengkonsolidasikan kemampuan anak-anak untuk menggambar benda-benda berbentuk persegi panjang, buat irama gambar sederhana. Latihan kemampuan untuk melukis secara akurat pada gambar menggunakan teknik yang ditunjukkan. Untuk mengembangkan perasaan estetika; rasa ritme, komposisi.
Pelajaran 52. Memodelkan “Tarian Bulat”
Konten perangkat lunak. Untuk mengajar anak-anak untuk menggambarkan sosok seseorang, dengan tepat menyampaikan rasio ukuran bagian, lokasi mereka dalam kaitannya dengan bagian utama atau terbesar. Ajarkan untuk menggabungkan pekerjaan mereka dengan pekerjaan anak-anak lain. Kembangkan persepsi imajinatif. Terus kembangkan representasi imajinatif. Perkenalkan boneka Dymkovo.
Pelajaran 53. Menggambar “Gadis itu Menari”
Konten perangkat lunak. Untuk mengajar anak-anak menggambar sosok seseorang, menyampaikan proporsi paling sederhana dalam besarnya: kepalanya kecil, batangnya besar; Gadis berpakaian. Mengajar untuk menggambarkan gerakan sederhana (misalnya, tangan terangkat, tangan di ikat pinggang), untuk memperbaiki metode melukis dengan cat (bahkan garis padat dalam satu arah), pulpen felt-tip, krayon berwarna. Dorong penilaian imajinatif gambar.
Pelajaran 54. Aplikasi “Pesawat Terbang”
(Komposisi kolektif)
Konten perangkat lunak. Untuk mengajar anak-anak cara membuat gambar dengan benar dari bagian-bagian, untuk menemukan tempat bagian tertentu dalam pekerjaan umum, untuk menempel dengan lembut. Untuk memperbaiki pengetahuan tentang bentuk (persegi panjang), belajar memotong sudutnya dengan lancar. Untuk menimbulkan kegembiraan dari gambar yang dibuat oleh semua orang.
Pelajaran 55. Pemodelan “Burung terbang ke pengumpan dan mematuk biji-bijian” (Komposisi kolektif)
Konten perangkat lunak. Untuk mengajari anak-anak untuk lulus pose sederhana dalam pemodelan: memiringkan kepala dan tubuh ke bawah. Untuk memperbaiki teknik pemodelan. Untuk belajar menggabungkan pekerjaan mereka dengan karya seorang teman untuk menyampaikan plot sederhana, sketsa. Untuk memprovokasi respons emosional positif terhadap hasil kegiatan bersama.
Pelajaran 56. Menggambar “Burung Cantik”
Konten perangkat lunak. Ajari anak menggambar burung, menyampaikan bentuk tubuh (lonjong), bagian, bulu yang indah. Berolahraga dalam cat, kuas. Mengembangkan persepsi imajinatif, imajinasi. Perluas ide kecantikan, representasi imajinatif.
Pelajaran 57. Membuat Model “Kami Orang Salju Buta”
Konten perangkat lunak. Untuk mengkonsolidasikan kemampuan anak-anak untuk menyampaikan dalam benda cetakan yang terdiri dari bola dengan ukuran yang berbeda. Belajarlah untuk menyampaikan besaran relatif bagian-bagian tersebut. Kembangkan rasa bentuk, persepsi estetika. Untuk mengkonsolidasikan teknik pemodelan yang dipelajari.
Pelajaran 58. Gambar dekoratif “Hiasi mainan Anda”
Konten perangkat lunak. Kembangkan persepsi estetika. Untuk terus berkenalan dengan anak-anak dengan mainan Dymkovo, mengajari mereka untuk mencatat fitur-fitur khas mereka, untuk menyoroti elemen-elemen dari pola: lingkaran, cincin, titik, garis-garis. Untuk memperkuat ide anak-anak tentang warna mainan yang cerah, elegan, dan meriah. Untuk memperbaiki teknik melukis kuas.
Pelajaran 59. Aplikasi “Potong dan tempel bunga yang indah sebagai hadiah untuk ibu dan nenek”
Konten perangkat lunak. Untuk mempelajari cara memotong dan menempelkan bunga yang indah: potong bagian bunga (memotong sudut dengan membulatkan atau miring), untuk membuat gambar yang indah dari mereka. Kembangkan rasa warna, persepsi estetika, representasi figuratif, imajinasi. Beri perhatian pada keluarga dan teman.
Pelajaran 60. Pemodelan sebagai Dirancang
Konten Perangkat Lunak. Terus mengembangkan kemandirian, imajinasi, kreativitas. Untuk memperkuat teknik pemodelan, kemampuan untuk menggunakan bahan dengan hati-hati.
Maret
Pelajaran 61. Menggambar “Bunga-Bunga Cantik Mekar”
Konten perangkat lunak. Untuk mengajar anak-anak menggambar bunga-bunga indah menggunakan berbagai gerakan formatif, bekerja dengan seluruh sikat dan ujungnya. Kembangkan perasaan estetika (anak-anak harus dengan hati-hati mengambil warna cat), rasa irama, dan gagasan tentang kecantikan.
Pelajaran 62. Aplikasi “Buket indah sebagai hadiah untuk semua wanita di TK” (kerja tim)
(Opsi. Applique dekoratif di alun-alun)
Konten perangkat lunak. Untuk menanamkan keinginan untuk menyenangkan orang lain, untuk menciptakan sesuatu yang indah untuk mereka. Untuk memperluas representasi imajinatif anak-anak, untuk mengembangkan kemampuan untuk membuat gambar dari objek yang sama dengan cara yang berbeda, dengan berbagai cara. Teruslah membangun keterampilan kreativitas kolektif. Buat perasaan senang dari gambar yang dibuat.
Pelajaran 63. Modeling Bowl
Konten perangkat lunak. Untuk mengajar anak-anak membuat patung menggunakan teknik yang sudah dikenal (menggulirkan bola, meratakan) dan yang baru - menekan dan menarik ujungnya, meratakannya dengan jari-jari Anda.
Pelajaran 64. Aplikasi “Potong dan tempel apa yang terjadi bulat dan oval”
(Opsi. Aplikasi "Potong dan tempel mainan apa yang Anda inginkan")
Konten perangkat lunak. Mengajari anak-anak untuk memilih topik pekerjaan sesuai dengan kondisi tertentu. Untuk mendidik kemampuan membawa rencana Anda sampai akhir. Kembangkan kreativitas, imajinasi. Latihan memotong sudut di persegi panjang dan persegi, membulatkannya. Konsolidasikan keterampilan menempel rapi.
Pelajaran 65. Gambar dekoratif “Ayo mendekorasi boneka dengan gaun”
Konten perangkat lunak. Untuk mengajar anak-anak membuat pola elemen yang akrab (garis, titik, lingkaran). Untuk mengembangkan kreativitas, persepsi estetika, imajinasi.
Pelajaran 66. Membuat Model “Kambing Kecil”
Konten perangkat lunak. Mengajari anak-anak untuk memahat binatang berkaki empat (tubuh lonjong, kepala, kaki lurus). Untuk memperbaiki teknik pemodelan: menggelinding di antara telapak tangan, menempelkan bagian-bagian pada tubuh hewan yang dipahat, merapikan tempat-tempat pengikat, menjepit, dll. Kembangkan pengalaman sensorimotor.
Pelajaran 67. Menggambar “Anak-anak kecil berlari keluar di padang rumput hijau”
Konten perangkat lunak. Lanjutkan untuk mengajar anak-anak cara menggambar tetrapoda. Untuk mengkonsolidasikan pengetahuan bahwa pada semua hewan berkaki empat, tubuh berbentuk oval. Untuk belajar membandingkan binatang, melihat yang umum dan yang berbeda. Untuk mengembangkan representasi figuratif, imajinasi, kreativitas. Untuk mengajar mengirimkan gambar yang luar biasa. Untuk memperbaiki metode kerja dengan kuas dan cat.
Pelajaran 68. Pemodelan “Kelinci melompat ke tempat terbuka untuk mencubit rumput hijau”
Konten Perangkat Lunak. Untuk mengajar anak-anak membuat patung hewan; mentransmisikan bentuk oval tubuh, kepala, telinga. Untuk mengkonsolidasikan teknik pemodelan dan bergabung dengan bagian. Kembangkan kemampuan untuk menciptakan komposisi kolektif. Kembangkan imajinasi imajinatif.
Pelajaran 69. Menggambar “Bagaimana kami memainkan game outdoor“ Homeless Hare ””
Konten perangkat lunak. Kembangkan imajinasi anak-anak. Untuk membentuk keterampilan dengan bantuan sarana ekspresif (bentuk, posisi suatu objek dalam ruang) untuk mentransmisikan plot permainan, gambar binatang dalam gambar. Terus menghasilkan minat dalam beragam aktivitas kreatif.
Pelajaran 70. Memodelkan “Blind what you like”
Konten perangkat lunak. Untuk mengembangkan kemampuan anak-anak untuk mengevaluasi kesan mereka, untuk menentukan sikap mereka terhadap apa yang mereka lihat, pelajari. Untuk membentuk keinginan untuk mencerminkan tayangan yang diterima di kegiatan seni. Untuk mengkonsolidasikan keinginan anak-anak untuk membuat gambar yang menarik dalam pemodelan, menggunakan teknik yang dipelajari sebelumnya.
Ringkasan GCD untuk menggambar menggunakan teknik menggambar non-tradisional (nitkografi + cat air + stensil) dengan topik: " Bendera Rusia". Grup persiapan
Tujuan pelajaran:1) Untuk membentuk perasaan patriotik berdasarkan percakapan tentang negara asal mereka.
2) Terus kenalkan anak-anak dengan simbol negara, lambang, bendera, lagu kebangsaan. Dengan fungsionalitas bendera Rusia, tentang makna simbolik warna, yang berarti warna pada bendera Rusia. Untuk membentuk sikap estetika terhadap bendera Rusia.
3) Untuk mengajar anak-anak untuk menggambarkan bendera Rusia dengan cara menggambar yang tidak konvensional, menggunakan stensil, cat air, dan benang. Untuk menumbuhkan akurasi dalam bekerja.
Bahan dan peralatan: Peta Rusia, lambang Rusia, bendera Rusia
untuk anak-anak: stensil, cat air, kuas, benang merah, biru dan putih, lem, kuas lem, serbet.
Kursus pelajaran.
Pendidik: “Guys, hari ini kita akan memiliki aktivitas yang tidak biasa. Kami akan berbicara tentang negara asal kami. Anak-anak hidup di dunia - anak laki-laki dan perempuan. Mereka semua berbeda bermata biru dan bermata hitam, dengan kuncir dan keriting, ada yang tinggal di kota, ada yang di desa, ada yang di utara, ada yang di selatan. Dan mereka semua tinggal di negara besar kita, yang disebut orang-orang itu? ” "Rusia".Pendidik: “Rusia adalah negara besar. Ini perbatasannya (kami tunjukkan perbatasan Rusia di peta). Kami bangga dengan Tanah Air kita yang agung. Ketika orang pergi tidur di satu bagian negara, hari itu hanya dimulai di bagian lain. Pada satu dan waktu yang sama di satu bagian Rusia dapat bersalju (di utara), dan di lain - matahari bersinar cerah (di selatan). Di negara kita ada banyak kota, desa, kota. Dan di kota mana kita hidup, apa namanya? ” "Lipetsk".
Pendidik: "Dan apa nama kota utama negara itu?" "Moskow".
Pendidik: “Mari kita temukan mereka di peta. Di sini mereka mengirimi kami sebuah paket dari Moskow dari d / taman "Sun", anak-anak kelompok senior. Mari kita lihat apa isinya: ini boneka, suratnya, mari kita baca.
“Halo teman-teman!
Kami mengirimi Anda boneka yang namanya Vanya dan Masha, mereka mengenakan kostum rakyat. "
Pendidik: "Mari kita lihat mereka dengan seksama. Di Masha, gaun malam rakyat Rusia berwarna biru, dipangkas dengan garis merah, dalam blus putih. Vanya dalam kemeja rakyat Rusia "Kosovorotka" - merah, dipangkas dengan garis biru. Sejak zaman kuno, leluhur kita lebih suka warna merah, biru, putih di pakaian mereka. Kita katakan laut biru, cahaya putih, musim semi merah. Kawan, apa arti kata merah. "Cantik."
Pendidik: “Pertimbangkan paket lebih lanjut. Lihatlah lambang dan bendera negara siapa? ”
"Rusia".
Pendidik: “Setiap negara memiliki bendera dan lambang masing-masing. Bendera dan lambang adalah ciri khas negara. Bendera nasional menunjukkan kesatuan negara dan kemerdekaannya dari negara-negara lain. Lihatlah dari dekat bendera itu, apa bentuknya? ” Persegi panjang
Pendidik: Guys, berapa banyak strip yang terdiri dari bendera kita?
Pendidik: Itu benar, bendera terdiri dari 3 garis. Bagian atas berwarna putih, bagian tengah berwarna biru, bagian bawah berwarna merah.
Pendidik: Menurut Anda apa arti putih?
Pendidik: Dilakukan dengan baik, warna putih berarti kedamaian, kemurnian.
Pendidik: Menurut Anda apa artinya biru?
Pendidik: Benar, biru - kesetiaan, kejujuran;
Pendidik: Menurut Anda apa artinya merah?
Pendidik: Ya, merah adalah keberanian, keberanian.
Pendidik: Guys, saya sarankan Anda menggambar bendera Rusia dengan cara yang tidak biasa hari ini. Sebelum Anda berbaring selembar dibagi menjadi 3 bagian. Setiap bagian menunjukkan warna bendera. Tetapi pertama-tama Anda perlu berada di tengah-tengah lembaran, silakan lihat di mana untuk melingkari bintang dengan stensil dan cat dengan cat air merah. Lalu kami merekatkan strip atas dengan benang putih, tengah, mengelilingi bintang dengan benang biru, dan strip bawah dengan benang merah. Apakah kamu siap Mulai bekerja.
Pendidik: Sementara bintang kita kering, istirahatlah.
Pendidikan jasmani "Kami adalah militer"
Kita akan menjadi militer, Berjalanlah di tempat.
Besar, lumayan. Regangkan lengan Anda ke atas, turunkan melalui sisi tubuh
Kami akan melayani di Angkatan Darat, pesta. Kami akan mencintai tanah air kami. Gerakannya diulang.
Taman dan rumah Anda untuk dijaga, Bersandar ke depan, lihat melalui "teropong".
Kami akan melindungi dunia! Menginjak.
Pendidik: Kami beristirahat, dan sekarang kami terus bekerja.
Pendidik: Ini bendera yang kita punya. Sekarang kita ulangi apa arti setiap warna pada bendera Rusia.
Pendidik: Dengarkan puisi tentang bendera:
Warna putih adalah birch
Biru adalah warna langit,
Bilah merah - Fajar yang cerah.
Pendidik: Teman-teman, pelajaran kami telah berakhir. Anda semua telah bekerja dengan baik hari ini.