Що робити, якщо дитина приходить зі школи і каже: «Мене ніхто не любить»? Це часто трапляється з семирічними дітьми, які в цьому віці дуже самокритичні, хоча подібні слова можна почути від дітей будь-якого віку.
Дуже ймовірно, що в такому випадку вам відразу захочеться заперечити: «Звичайно ж, всі тебе люблять! Подивися на своїх шкільних друзів - вони ж люблять тебе! ». На жаль, дитина при цьому буде наполягати на тому, що у нього немає друзів.
Можливо, вашій першою реакцією буде розчарування: «Якби ти не любив так командувати ...». Адже ви багато разів попереджали дитини про те, що з-за його недружнього поведінки з ним ніхто не захоче дружити. Чому ж він вас не послухав? На жаль, моралі тут не допоможуть, а критика викличе у дитини тільки сльози і гнів.
Можливо, ви просто відчуєте безпорадність. Бачити, як ваша дитина відчуває себе самотнім, дійсно боляче, проте ви не зможете самі знайти для нього друзів.
На щастя, існують способи допомогти дитині, яка відчуває, що у нього немає друзів.
Проявіть співчуття і розуміння
Дорослі схильні відразу ж шукати спосіб вирішити проблему, але іноді досить просто вислухати дитину і визнати його почуття. Просто скажіть: «Схоже, у тебе був важкий день» або «Здається, ти чимось засмучений».
Якщо дитина готова розповісти, що сталося, скажіть: «Ти засмутився, коли він це сказав» або «Як шкода!», Тим самим ви покажете, що розумієте його.
Ви також можете запитати: «Хочеш, я тебе обійму?». Коли дитина відчуває себе знехтуваним однокласниками, додаткова порція любові мами або тата буде дуже до речі.
Намагайтеся не реагувати занадто бурхливо
Дивитися, як страждає ваша дитина, важко. Але пам'ятайте, що дитячі емоції змінюються дуже швидко. Дитина, яку ваш син сьогодні ненавидить, вже завтра може стати його кращим другом. Сьогодні ваша дитина сперечається з вами до сліз, а завтра охоче погоджується.
Діти по визначенню живуть сьогоднішнім днем. У них ще занадто мало життєвого досвіду, щоб бачити події в широкому контексті. Звичайно, ви не хочете, щоб ваша дитина страждав, але подія, яке зараз йому представляється чи не кінцем світу, швидше за все, таким не є.
Якщо вашу дитину скривдив однокласник, вам, ймовірно, захочеться відновити справедливість: поговорити з його батьками або з ним самим. Не робіть цього. Природно, ви хочете захистити свою дитину, але чи хочете ви втягувати в конфлікт ще й батьків? Якщо дитині нічого не загрожує і якщо мова не йде про залякування дитини в школі (тобто про Буллінг), краще дати дітям можливість самим знайти рішення конфлікту.
Якщо ви стурбовані проблемою дитини настільки, що це стає помітно, прояви вашого емоційного стану можуть погіршити ситуацію. Помітивши вашу стурбованість, дитина може вирішити, що проблема серйозніша, ніж він думав. Побачивши вашу емоційну реакцію, дитина з небажанням буде ділитися своїми проблемами в майбутньому. Або, навпаки, стане скаржитися з приводу найменших розбіжностей з будь-ким.
Якщо подібні проблеми повторюються неодноразово, вам буде потрібно більше інформації, щоб розібратися в ситуації. Цілком ймовірно, що дитина розповів не про все. Дітям важко оцінити свою роль в конфлікті. Наприклад, дитина може поскаржитися, що однокласник перекинув його стілець, але не сказати про те, що перед цим той же однокласник кілька разів ввічливо попросив його посунутися.
Часто корисним може виявитися розмова з учителем. Учитель бачить вашої дитини «в дії» та може розповісти, як він ладнає з однокласниками, як до нього ставляться інші діти і яка поведінка є нормальним в цьому віці.
Ви також можете подивитися, як ваша дитина взаємодіє з однолітками. Поспостерігайте за ним на ігровому майданчику або під час заходів в школі - ви побачите все своїми очима.
Стати наставником для своєї дитини
Як тільки ви зрозуміли, що відбувається, вам потрібно навчити дитину жити з однолітками. Краще зробити це до того, як виникне конфлікт.
Наприклад, за допомогою рольових ігор ви можете навчити дитину дружньо вітати або ввічливо вибачатися, залагоджувати неприємні ситуації або розпізнавати той момент, коли інша дитина починає дратуватися.
Ви можете навчити дитину самому пропонувати дружбу однолітків, які здаються йому доброзичливими. Не всі діти відразу ж захочуть з ним дружити, така людська природа. Також не варто нав'язуватися в друзі тим, хто в цьому не зацікавлений, - це призводить тільки до страждань. Іноді діти у що б то не стало хочуть подружитися з найавторитетнішим дитиною в класі і не помічають тих дітей, з ким у них більше спільного. А іноді стара дружба проходить, і дитині потрібно знайти нових друзів.
Створіть умови для зміцнення дружби
Хоч ви і не можете самі знайти друзів для вашої дитини, але можете створити для цього всі умови. діти
Якщо дитина не говорить в 4 роки або виражається настільки незрозуміло, що його розуміє тільки мама, потрібно терміново з'ясувати причину такого відставання. У цьому віці мова дошкільника в нормі досягає піку своєї активності. Недарма четирёхлеток називають «чомучками» - вони постійно і настирливо задають питання, міркують, використовуючи іноді власну логіку, придумуючи свої слова, активно спілкуються з однолітками і дорослими. Відсутність мови в 4 роки не тільки сигналізує про неполадки в роботі центральної нервової системи, А й саме може стати причиною затримки психічного розвитку.
Норма розвитку мови в 4 роки
У цьому віці непросто охарактеризувати картину нормального мовного розвитку дітей, настільки по-різному воно проявляється. Саме зараз починають проявлятися відмінності в мовних уміннях. Одна дитина чітко вимовляє майже всі звуки рідної мови, жваво декламує безліч віршів, переказує казки, вміло користуючись інтонацією, а інший ще не освоїв ні шиплячі, ні сонорні приголосні і вагається з відповіддю на просте запитання.
Проте і в тому, і в іншому випадку - це варіанти норми. Такий розкид в розвитку мови дітей з однаковими можливостями - вплив сім'ї та перебування в дитячому колективі.
Так як же виглядає мовленнєвий розвиток нормально розвивається дитини чотирьох років:
- Він чітко викладає свої думки, маючи в активному словнику до 2500 слів, мова стає точніше і багатше.
- Може назвати основні ознаки і властивості предметів, користуючись для цього прикметниками, відображає в мові зв'язку між явищами.
- Малюк стає більш уважним, він може дослухати до кінця відповідь дорослого на свої питання, безперервним потоком ллються з дитячих вуст.
- Висловлювання чотирирічну дитину складаються як з простих поширених пропозицій, також він може вживати і складні конструкції.
- Він здатний на короткий монолог, наприклад, розповідаючи батькам про те, що з ним сталося в дитячому садку за день, переказати невеликий текст, прочитану казку.
- Граматичне оформлення висловлювань може бути недосконалим - слова не узгоджені між собою за родами і числами, дієслова змінюються неправильно, складність в узгодженні числівників з іменниками і т. Д.
- Свої помилки дітки поки не помічають, а ось у промові однолітка їх вже бачать, можуть вказувати на них.
- Настав період римування слів і створення власних «віршів». Ці наївні римовані 2-4-Стишов бавлять дітей і розвивають у них почуття мелодики рідної мови.
- Артикуляція шиплячих (ш, ж, щ), Co-art (ц, ч) повинна бути правильною, а ось сонорних звуків (л, р) може бути поки недосконалою. Дитина 4 років вже здатний виділити звук з слова.
- У промові дітей 4 років часто зустрічається неправильно поставлене наголос, пропуск і перестановка складів у складних словах (температура - пірінтура, тіпантура, електрику - лепестрічество).
Діти з нормально розвивається промовою активно спілкуються і грають зі знайомими і незнайомими людьми за власною ініціативою.
Як зрозуміти, що у дошкільника мовне недорозвинення
Структура мовних дефектів виключно різноманітна, можна сказати, що немає двох випадків затримки мови, схожих один на інший. Якщо дитина мовчить в 4 роки - це привід для термінового обстеження малюка у психоневролога, невропатолога, отоларинголога, дефектолога та логопеда. Діти можуть не говорити зовсім, або говорити нерозбірливо і невиразно.
Тривожні ознаки відставання в мовному розвитку:
- Мова дитини нікому не зрозуміла і являє собою набір звукоподражаний, обривків лепетних слів, окремих складів і вигуків (ах, бух, ой).
- Він не прагне спілкуватися ні з ким, навіть з рідними людьми.
- Він насилу повторює за батьками слова і короткі фрази, або відвертається, зціпивши зуби, йде.
- Не може зрозуміти просту прохання або інструкцію з двох частин (спочатку принеси мені яблуко, а потім тарілку).
- Замість пропозиції вимовляє окремі слова, або в його пропозиціях зазначається велика кількість аграмматизмов.
Порушення мови відкладають відбиток на поведінку дитини, він часто замкнутий, примхливий, непосидючий, не прагне спілкуватися з іншими дітьми. Увага, пам'ять і мислення - ці головні помічники в пізнанні навколишнього світу, розвинені недостатньо. Порушується інтелектуальний розвиток, так як на думку фахівців з вивчення дитячого мовлення, для дитини не існує предмета або явища, які він не може назвати.
Причини мовної затримки в чотири роки
Існує чимало причин того, що дитина в 4 роки погано говорить. Якщо у нього збережений слух і інтелект, значить, в основі дефекту лежить недостатність центральної нервової системи, а, точніше, головного мозку. Існує і зворотний зв'язок, коли недорозвинення мови гальмує психічний і інтелектуальний розвиток малюка.
Можливі причини відставання:
- соматичні та інфекційні захворювання, перенесені матір'ю під час вагітності;
- родова травма, внутрішньоутробне кисневе голодування або асфіксія в пологах, яка залишила без кисню головний мозок;
- запізнюється дозрівання мозкових структур;
- черепно-мозкові травми і нейроінфекції, перенесені в ранньому дитинстві;
- генетичні та хромосомні патології (синдром Дауна, синдром Едвардса);
- педагогічна занедбаність, брак уваги до дитини;
- стрес або сильне нервове потрясіння, яка зупинила розвиток мови, якщо воно сталося в період її становлення;
- захворювання слухового апарату, відсутність або зниження слуху.
За даними медичної статистики, у хлопчиків мовне недорозвинення зустрічається в 4-5 разів частіше, ніж у дівчаток такого ж віку.
Як допомогти дитині
Корекція недорозвинення мови в цьому віці в більшості випадків пов'язане з великими труднощами. Проте, не можна втрачати дорогоцінний час, потрібно якомога швидше отримати кваліфіковану медичну допомогу. Лікар проведе лікарську терапію дисфункції мовних зон мозку, стимуляцію мозкового кровообігу ноотропами, засобами для активізації нейронних зв'язків. Відмінно доповнять лікарську терапію фізіопроцедури: магнітотерапія, лазеротерапія, електрорефлексотерапія.
Основне навантаження з розвитку дитячого мовлення лягає на плечі логопеда, педагога-дефектолога і батьків дитини. У складних випадках дуже допомагає логопедичний масаж - система збуджуючих і заспокійливих масажних прийомів, спрямованих на стимуляцію артикуляційної моторики і її зв'язків з мовними зонами мозку. Прості вправи можуть вивчити батьки дитини і виконувати їх самостійно.
Надія Валеріївна Буйнова, дитячий логопед
Якщо доводиться викликати окремі звуки, фахівці з дитячої мови рекомендують застосовувати систему позначень для кожної фонеми, що виражається рухами рук:
- а-а-а - хлопки перед грудьми;
- о-о-о - хлопки витягнутими руками;
- и-и-и - над головою;
- у-у-у - по плечах;
- я-я-я - погрожуємо пальчиком;
- е-е-е - пальчик рухається вправо-вліво;
- ю-ю-ю - з'єднуємо і роз'єднує колечко з великого і вказівного пальчика.
Коли всі позиції освоєні, починаємо приєднувати приголосні звуки, супроводжуючи їх завченими рухами: ма-ма-ма, мо-мо-мо, ма-ма-ма і т.д. Дітям дуже подобаються такі вправи, і вони завжди охоче їх виконують. Так ви швидше розговорите свою дитину.
Логоритміка з'явилася в логопедичної практиці порівняно недавно, але з успіхом застосовується багатьма фахівцями. Це поєднання музики, рухів і простих римованих рядків. Наслідуючи тварин і героям казок, діти мимоволі розвивають мова.
Артикуляційна гімнастика, запропонована в формі пригод або веселого язичка, або машинки, або тваринного допоможе швидко освоїти руху гортані, губ, язика, твердого піднебіння. Для розвитку дрібної моторики використовують веселі пальчикові ігри. Дітям ніколи не набридає в них грати, а під час гри мимоволі розвивається мовна активність, засвоюється мелодика рідної мови.
Якщо у дитини 4 років відсутня мова, потрібно проводити комплексний вплив за участю медиків і педагогів. Але найбільше місце в цій роботі відводиться саме батькам.
Болісно сприймає зауваження на свою адресу, особливо гостро все це відбувається у дітей. Давайте всі разом пригадаємо наше чудове дитинство, яким воно було? Що відбувалося в ці роки?
«Чому діти вважають, що їх не люблять? »- це досить старий і відомий всім питання. Якщо ви до цього читали одну з наших статей, то ви повинні знати, що кожній дитині просто необхідна увага дорослих, їх любов і турбота. Діти, в силу свого юного віку, ще не знають життя, не розуміють, скільки проблем існує навколо. Життя їм видається такою собі казкою зі щасливим кінцем. Але варто мамі покарати синочка чи донечку за провину, трохи підвищити голос і ... Що ж? Діти вважають, що їх не люблять. Чому ж? У чому причина такого болючого сприйняття навколишнього світу. Кожен стикався з подібними проблемами у своєму житті. Напевно ви замислювалися над цим. Спробуємо з'ясувати причини цих жахливих думок.
Причин існує величезна кількість. Наприклад: починаючи з дитячих років малюк постійно оточений турботою і увагою мами, тата, бабусь і дідусів. Йому немає ні в чому відмови. Всі його примхи миттєво виконуються. Малюк звикає до такого способу життя, це стає нормою, по-іншому і бути не може! Це і є в розумінні дітей прояв любові або підтвердження того, що їх люблять.
І раптом начитаються зміни ... Дитячий садок. Школа. Обов'язки, високі вимоги. Напевно, немає такої людини, яка любить виконувати вимоги інших, особливо якщо він звик до іншого життя. Складні відносини з іншими дітьми. Варто дорослим проявити строгість, вимогливість, як діти починають сприймати це як підтвердження того, що їх не люблять. Мама змушує виконувати домашні завдання-вона мене не любить. Батьки лають за погані оцінки - вони мене не люблять. Дальше більше. Не можна піти з друзями в похід - не люблять. Не дають кишенькові гроші - не люблять. І т.д.
Розглянемо, наприклад, зворотну ситуацію, коли малюк з найперших своїх днів привчений до суворій дисципліні, зростає в строгості й слухняності, виконує всі вимоги своїх батьків і дорослих. Цілком зрозуміло, що спочатку це здається йому нормальним. Він просто не уявляє собі іншого життя, інших взаємин. Він звик до правила: слово дорослого - закон. Він старанно вчиться, допомагає дорослим по господарству, доглядає за молодшими братиком і сестричкою, ходить в магазин. На першу вимогу виконує всі прохання батьків. Здавалося б, все нормально, так і має бути, так буде завжди. Але, рано чи пізно, дитина задумається, побачивши відносини в інших сім'ях. Дізнавшись життя інших дітей. Діти мають здатність порівнювати, думати, аналізувати, але по-дитячому. Вони приходять до висновку. Що причина такого ставлення до них саме вони. Вони не такі. Їх не люблять. Діти починають вважати, що вони щось роблять не так. Якщо батьки лають за погані оцінки в школі, то діти починають вважати, що вони дурні. Якщо мама не проявляє любов і турботу, то це тому, що вони (діти) погані, некрасиві. Діти шукають причину в собі. І відповідь у них один. Вони впевнені в тому, що їх не люблять.
Можливо, ці приклади трохи перебільшені, але, на жаль, в нашому житті вони не рідкість. Я думаю, ви зустрічалися з подібними сім'ями і знаєте, що проблем їм не уникнути. Це може проявитися по-різному. В якихось сім'ях діти тікають з дому, десь починають грубити, виходять з-під батьківського контролю. Непоодинокі й випадки суїциду, які, без сумніву, є найтрагічнішим і непоправних наслідком подібного виховання.
Що ж робити? Відомий і, напевно, найбільш часто задається питання.Дійсно, чому діти так вважають і чи дійсно батьки не люблять дітей?А вся проблема в тому, що дорослі в гонитві за грошима, в робочій суєті і метушні, в домашніх клопотах і щоденної зайнятості, в особистих проблемах і в пошуках себе дуже часто забувають про те, що наші діти - це наше продовження, це частинка нас , тільки дуже маленька. І якщо ми зробили їх на світло, то ми просто зобов'язані зробити все, що від нас залежить, щоб їм було комфортно в цьому світі. Допомогти їм розібратися в складних людських відносинах. Адже тільки від нас залежить їх майбутнє. Хто, якщо не батьки допоможуть дітям адаптуватися в світі дорослих, підготують їх до життя. А починати потрібно з простого. З перших ній дітям необхідно говорити про те, що ви їх любите. Гладьте їх по голівці, зайвий раз обійміть і поцілуйте, діти повинні відчувати ваше тепло і в прямому і в переносному сенсі. Їм просто необхідно бути впевненими в тому, що в будь-який момент, в будь-якій складній ситуації вони не залишаться з проблемою один на один, вони повинні бути впевнені - їхні батьки завжди допоможуть, завжди нададуть їм допомогу. Допоможуть, підкажуть, порадять, знайдуть з будь-якої складної ситуації. Чи не накрічат, що не звинуватять у всьому, а разом розберуться в складній ситуації. Діти повинні бути впевнені, що їхні батьки поважають думку своїх дітей. Адже якщо трапляється щось і просто необхідна людина, яка вислухає, зрозуміє, підкаже, підтримає, порадить, то ви повинні зробити все, щоб ваші діти знали, що перша людина, якій варто довіритися, перша людина, кому потрібно все розповісти, перший людина, хто зрозуміє і допоможе в усьому розібратися - це мама і тато, сім'я. Іноді ми не помічаємо, як наші діти в певному віці перестають ділитися з нами своїми секретами, не розповідають про свої страхи та переживання, а іноді ми просто відмахується від них, мовляв, що там у тебе за проблеми, у нас і своїх справ вистачає, з ними б розібратися. І це вже початок проблеми. Діти шукають тих, хто їх зрозуміє, вислухає, підтримає, підкаже, порадить щось вартісне. Хто знає, кого знайде ваша дитина. Задумайтесь над цим. Постарайтеся не упустити цей вам життям шанс виростити справжню людину, здатного вистояти в життєвому штормі, здатного адекватно сприймати все, що відбувається навколо.
Мовленнєвий розвиток дітей відбувається різними темпами - один малюк вже в рік вимовляє прості речення, а від іншого і в три складно дочекатися хоч словечка. І все ж існують певні вікові норми і батькам малюка, який не розмовляє у віці 3 років, важливо знати - з яких причин це може відбуватися, як розговорити карапуза, чи потрібно звертатися за допомогою і до кого?
Темпи розвитку мови
Коли батьки скаржаться, що малюк не говорить, можливі такі випадки:
- Кроха мовчить і не розуміє звернену до неї мову.
- Дитина мовчить, але все розуміє.
- Карапуз вимовляє звуки, але в слова їх поки не пов'язує.
- Дитина говорить простими короткими словами, але не пов'язує їх в словосполучення і пропозиції.
Зрозуміло, що глибина проблеми в кожній індивідуальній ситуації буде різною. В цілому, за загальними нормами розвитку мови, насторожити батьків малюка старше 2 років повинні наступні ознаки:
- не використовуються словосполучення і пропозиції;
- вимова нечітке, невиразне, слова спотворюються;
- немає почуття ритму, відсутня запам'ятовування навіть найкоротших віршиків.
Якщо проблема не надумана, до корекції потрібно приступати якомога раніше, бажано в перші три роки, коли малюк найбільш сприйнятливий до навчання, а найкраще з року, коли починають формуватися зачатки мови. Але і в 3 ще не пізно, хоча попрацювати доведеться більше - активний розвиток мовних функцій відбувається до 5 років і при ефективній корекції до вступу дитини до школи він повністю вирівняється в розвитку мови з однолітками.
Причини пізнього розвитку мови
Всі причини, за якими дитина не говорить, можна розділити на фізіологічні, пов'язані з його фізичним здоров'ям і психологічні - помилки у вихованні.
До фізіологічних причин належать:
- гіпоксія при внутрішньоутробний розвиток або під час пологів, родові травми, недоношеність - такі малюки починають говорити пізніше.
- Порушення в розвитку - слуху, зору, неврологічні. Визначити їх і поставити діагноз може тільки лікар після детального огляду. Навіть при виявленні відхилень не впадайте в паніку - правильно складена корекційна програма і робота з фахівцями допоможуть малюкові в освоєнні мови.
Психологічні та соціальні причини - вплив середовища і оточення:
- Гіперопіка або брак уваги до дитини. У першому випадку у нього немає потреби говорити - все бажання вгадують і озвучуються дорослими, а в другому - немає можливості говорити, так як малюкові і його розвитку не приділяється достатньо часу, з ним мало розмовляють і займаються.
- Хвороба або життєві зміни. Навіть уже почав говорити карапуз може раптово замовчати або використовувати лише лепет після стресу - тривалої хвороби, переїзду, розлучення або сварок батьків, в початковому періоді відвідування дитсадка.
- У близнюків або погодків може бути «свій» лепетние мову, якого їм досить для спілкування.
- У родині використовуються 2 або 3 мови - дитині важко перебудовуватися, освоюючи паралельно кілька мов.
Крім цього, можливий і просто індивідуальний темп розвитку здорову дитину, З яким багато хто робить, дають можливість говорити, але він поки не поспішає. Така дитина може довго мовчати, а потім відбувається мовної стрибок - і він практично за місяць освоює мова пропозиціями. Примітно, що пізніше розвиток мови може бути спадковим - якщо батьки пізно почали говорити, та й дівчатка зазвичай починають говорити раніше хлопчиків.
Що робити
Якщо ваш малюк вперто мовчить або його мова значно відстає від вікових норм, то перше, що слід зробити - це звернутися до фахівців. Дитину обов'язково повинні обстежити отоларинголог - для визначення проблем зі слухом, логопед - для з'ясування відповідності мови і розумового розвитку і невропатолог - для виключення психоневрологічних порушень.
Якщо в розвитку малюка є відхилення, буде складена спеціальна корекційна програма за участю професіоналів. Якщо ж малюк здоровий, то батькам не потрібно розслаблятися - краще зайнятися з дитиною розвитком мови самостійно, так він почне говорити швидше.
Спілкуйтеся з дитиною, коментуйте все навколо, читайте, розповідайте історії і казки, співайте, але обов'язково заохочуйте малюка «вставити слівце» (). Тільки не в агресивному або наказовому тоні: «Скажи!», «Повтори!», Інакше малюк проявить впертість і негативізм, а стимулюючи його грою. Займайтеся малюванням, ліпленням, шнурівкою, перебиранням круп і гудзиків, будь-якими пальчиковими іграми, масажуйте пальчики і долоньки. Значення розвитку великої і дрібної моторики для розвитку мови неможливо переоцінити - логопеди кажуть, що «мова дитини у нього на кінчиках пальців».
Не повторюйте «дитячі», спотворені слова крихти, навпаки, спокійно промовляти правильний варіант звучання.
помилки батьків
- Порівняння з іншими дітьми. Краще порівнюйте успіхи дитини з його недавнім мовчанням, щиро, але не перебільшено, хваліть.
- Відкладання консультацій і корекції. Чим раніше ви визначите причини мовного відставання, тим легше і швидше подолаєте цю проблему.
- Надмірні переживання. Постарайтеся заспокоїтися і прийняти свою дитину такою, якою вона є - з його індивідуальним темпом. Чи не нагнітайте тривожність - так малюк ще більше замкнеться в мовчанні. Терпляче продовжуйте заняття - вони обов'язково дадуть потрібний результат.
Головне, що слід врахувати батькам - при підозрах про відставання в мовленнєвому розвитку потрібно якомога раніше звернутися за консультацією до професіоналів для виключення порушень або їх своєчасної корекції. Якщо малюк здоровий, все розуміє, емоційно реагує на навколишнє, то переживати не варто, але слід якомога більше займатися з дитиною, по можливості забезпечити широкі можливості для спілкування, в тому числі в дитячому колективі, і постаратися створювати такі умови, де малюкові самому «вигідніше» озвучувати свої бажання і емоції, а не обходитися жестами.
З будь-яким з нас траплялися ситуації, коли про щось задумавшись, ми починали розмовляти вголос самі з собою. А на питання здивованих друзів: «З ким це ти розмовляєш?» Віджартовується всім відомою фразою: «Приємно часом поговорити з розумною людиною!». Так уже влаштована людина, що їм властиво вести внутрішні діалоги. І цей процес цілком нормальний. Під час внутрішнього осмислення будь-якої проблеми, людина обробляє наявну інформацію, аналізує і приймає те чи інше рішення. Іноді невеликі шматочки з внутрішнього діалогу «вириваються» назовні. І їх мимоволі можуть почути сторонні люди. Але в цьому немає нічого не нормального. Навпаки, деякі вчені переконані, що люди, які ведуть такі діалоги, більш успішні в своїй роботі. Звичайно ж, дорослі вміють контролювати свої думки і їх внутрішня мова рідко проривається назовні. З дітьми справа йде трохи по-іншому.
Чому діти розмовляють самі з собою: причини
Помітивши, що їх дитина досить часто веде розмови з самим собою, батьки задаються питанням - а чи нормально це? Безперечно, розмова маленьку дитину з самим собою виглядає трохи дивно, але це цілком природний процес. Дане поведінка властива практично всім дітям у віці від 4 і до 8 років. Психологи таку розмову називають «особистої промовою». Особиста мова розвиває мислення і самодисципліну у дитини.
Особиста мова у дітей: 3 стадії розвитку
Прийнято розрізняти 3 стадії розвитку особистої мови:
- На першій стадії дитина коментує завершений процес своїх дій. Наприклад: «я побудував будиночок» або «я намалював паровозик».
- На другій стадії малюк вже розмірковує про подальші дії. Наприклад: «я побудував будиночок, а зараз поруч поставлю гараж».
- На третьому етапі малюк починає складати план своїх дій. Наприклад: «Зараз візьму аркуш паперу, олівці, намалюю красиві квіти і подарую їх мамі» - особиста мова дитини передує його діям.
Отже, якщо дитина висловлює свої думки вголос, батькам не варто проявляти занепокоєння, так як це говорить про його нормальному розвитку. Як правило, після 8 років особиста мова поступово переходить у внутрішню і батьки вже навряд чи зможуть «підслухати», що замишляє їх шибеник.
Діти можуть розмовляти самі з собою з наступних причин:
- їм подобається чути власний голос , Свою промову. Адже так спілкуються дорослі, а діти обожнюють копіювати їх поведінку.
- малюкові не вистачає вашої уваги , А йому так хочеться з кимось поговорити. Ось і доводиться говорити з «розумною людиною».
- дитина веде бесіду з вигаданим героєм під час гри.
- дитина росте в сім'ї один, у нього немає братів або сестер , А з однолітками він не знаходить спільної мови.
- У малюка ще повністю не сформувалася внутрішня мова . Як правило, на четвертому році життя у дітей з'являється «шепотная мова» і тільки близько п'яти-восьми років вони починають говорити «про себе». Внутрішнє мовлення - це коли ваш малюк починає думати словами беззвучно.
Дитина 5-14 років розмовляє сам з собою: норми і відхилення
Дитині 5-7 років
Якщо дитина в цьому віці розмовляє сам з собою, в цьому немає нічого протиприродного. Швидше за все, у нього багата уява і він творча натура. Як ми вже писали, у дітей повинна розвинутися внутрішня мова. У одних вона розвивається до п'яти років, у інших трохи пізніше.
Можливо, дитина, розмовляючи сам з собою, компенсує брак спілкування з оточуючими його людьми . У цьому випадку батьки повинні більше спілкуватися з дитиною, розповідати йому, як пройшов їх день, цікавитися, чим займався він. Ставлячи питання, дорослі зможуть навчити дитину вести діалог.
Досить часто діти в цьому віці не можуть налагодити контакт зі значущими для них людьми, можливо,. Батьки його не слухають, вони зайняті своїми справами і їм не до історій маленького фантазера. Зрозумівши це, дитина реального дорослого замінює вигаданим і активно контактує з ним. Вигаданий абонент не перебиває малюка і не ігнорує його розповіді. У деяких випадках, щоб відкоригувати цю ситуацію, батькам не завадить звернутися за допомогою до дитячого психолога. Хоча, як правило, трохи більше уваги, і проблема вирішиться сама собою.
Інша справа, якщо дитина постійно чує голоси, які не тільки розмовляють з ним, а й намагаються керувати його діями і вчинками. В цьому випадку, батьки повинні терміново звернутися за допомогою до психіатра.
Дитині 7-9 років
До 7-9 років «особиста мова» відходить на другий план і передає владу «внутрішньої». Дитина вчиться внутрішньому самоконтролю і починає намагатися займатися самоаналізом. Психологи відзначають, що в багатодітних сім'ях діти значно рідше розмовляють самі з собою. У них і так завжди знайдеться уважний слухач і співрозмовник. Дітей в сім'ї багато і поговорити є з ким.
Якщо дитина 7-9 років неспокійно спить, розмовляє уві сні, плаче, вдень постійно розмовляє сам з собою, батьки повинні звернутися за допомогою до шкільного психолога.
Дитині 10-15 років
Думки вголос в цьому віці досить поширене явище. Так званий, «підлітковий вік» робить свій вплив. Це, дійсно, дуже складний період у житті дитини. У підлітка маса проблем, над якими пізніше він можливо і сам буде сміятися. Але це буде потім. А поки: нерозділена перша любов, складні взаємини з однолітками або вчителями, нерозуміння батьків, пошук себе і свого місця в цьому світі, перші розчарування і т.д. Найчастіше, розмови вголос із самим собою ведуть діти з вузьким колом спілкування, замкнуті і не комунікабельні. Вихід тут один - спробувати стати другом своїй дитині. Разом з ним міркувати, сперечатися, обговорювати будь-які ситуації. Можна умовити дитину записатися в спортивну секцію або театральний гурток, в художню студію або басейн. Головне, щоб він зміг знайти близьких собі по духу людей.
Ми розглянули лише приклади, які входять в межі норми. Однак якщо розмови вголос супроводжуються галюцинаціями, істериками, психозами, бажанням сховатися від усіх - дитини терміново необхідно показати фахівцеві. В даному випадку - психотерапевта.
Дитина розмовляє з уявним другом: що це значить і коли потрібна допомога фахівця?
Як правило, уявні друзі з'являються у емоційних дітей з бурхливою фантазією. Як правило, психологи пов'язують появу такого персонажа з нестачею реальних друзів . Дитині явно не вистачає спілкування з однолітками, батьками.
- Як уявного друга може виступати іграшка (ведмедик, лялька і т.д.) або вигадане істота. З таким другом він розмовляє, грає, сперечається і навіть карає його.
- Грубе ставлення до вигаданого суті має насторожити батьків, адже дитина копіює поведінку дорослих. А це значить, що в сім'ї не все в порядку.
- Іноді навпаки, малюк шукає в уявного друга захист і просить у нього допомоги. У цій ситуації батьки повинні терміново вжити заходів і з'ясувати, що або хто лякає дитини і негайно усунути причину тривоги.
- Якщо дитина не хоче ділитися своїми страхами з батьками, його потрібно відвести на консультацію до фахівця.
Як правило, вигадані друзі залишають «свій пост», коли дитині виповнюється 6-8 років. Розлучитися з подібним героєм можна і раніше, подарувавши дитині справжнього живого друга - кішечку, собачку, хом'ячка і т.п. Народження в сім'ї другої дитини також дозволяє повністю закрити тему самотності, змінивши його на почуття відповідальності.
Коли може знадобитися допомога в боротьбі з вигаданими друзями?
- Якщо при спілкуванні з вигаданим істотою, дитина поводиться агресивно , Придумує страшні історії з елементами насильства.
- Якщо ваша дитина настільки заплутався, що вже не усвідомлює де вигадка, а де реальність.
- Якщо у нього пропадає апетит, він неспокійно спить, кричить або розмовляє уві сні.
- якщо дитина повністю віддалився від батьків, перестав з ними спілкуватися і задавати їм питання.
- якщо після сварки з вигаданим персонажем він плаче і сильно переживає .
При будь-якому з перерахованих вище проявів батьки повинні насторожитися і терміново звернутися за допомогу до психотерапевта або психолога.
Що робити батькам, якщо дитина розмовляє сам з собою: поради психологів
- Ні в якому разі не забороняти дитині - промовляти вголос свої думки. Адже це його спосіб вираження почуттів, спосіб осмислення навколишнього світу. Чим сообразительней малюк, тим змістовнішим його розмова з собою. Більшості обдарованих дітей в початковій школі важко проявляти терпіння, їм хочеться відповісти на питання вчителя, прокоментувати свої дії. Це нормальна поведінка і батькам не варто турбуватися з цього приводу.
- Якщо малюк у віці до 10 років розмовляє з ляльками, іграшками - це говорить про його емоційності. Розмовляючи під час гри, він розвиває свої ораторські здібності. А ось якщо ваша дитина постійно веде бурхливі діалоги з самим собою, злиться, нервує, впадає в лють, погано спить ночами - його обов'язково потрібно відвести на бесіду до психолога.
- Якщо ваша дитина підліток, у нього немає друзів, він постійно замкнутий - батькам варто бити тривогу. Дитина постійно закривається в своїй кімнаті, і ви чуєте, що він розмовляє сам з собою? Постарайтеся розібратися в ситуації і стати дитині другом, з яким він може довірити свої секрети. Ніяких насмішок і моралей з боку батьків бути не повинно!
- Якщо у вас не виходить знайти контакт зі своєю дитиною і він явно відчуває дефіцит спілкування з однолітками, рекомендуємо відвідати очну консультацію психотерапевта, щоб виключити можливість патології.
Психолог Е. С. Шендерова : У тому, що дитина розмовляє сам з собою немає нічого протиприродного - це гра його уяви, самовираження і це нормально (звичайно є різні варіації на цю тему - абсолютно інша справа якщо наприклад дитина чує голоси і розмовляє з ними) - у дітей розвивається внутрішня мова (яка є у всіх дорослих) тільки діти можуть висловлювати це вголос
психологЄ.Б. Галочкина: Розмова з самим собою у дитини може бути наслідком того, що його контакт зі значущими дорослими порушений або недостатній для нього (особливо, якщо дитина любить фантазувати, вигадувати, а його ніхто не слухає). Дитина замінює реального дорослого якимось внутрішнім чином (реальним або вигаданим) і безпечно і ефективно контактує з ним. У цьому діалозі його не принижують, чи не ігнорують, що не відкидають, а в житті це, на жаль, трапляється частіше, ніж хотілося б.