>

Masalah gadget di dunia modern. Dampak gadget pada anak-anak: pro dan kontra

Era media secara signifikan mengubah psikologi manusia. Teknologi baru secara aktif menyerang tidak hanya kehidupan kita, tetapi juga kehidupan anak-anak kita. Komputer, TV, tablet, gadget telah menjadi bagian dari kehidupan banyak anak, mulai dari bulan-bulan pertama kehidupan.

Di beberapa keluarga, begitu anak belajar duduk, mereka menempatkannya di depan layar. Layar beranda benar-benar menggantikan dongeng nenek, lagu pengantar tidur ibu, percakapan dengan ayah. Layar menjadi "pendidik" utama anak. Menurut UNESCO, 93% anak-anak modern dari usia 3-5 tahun melihat layar 28 jam seminggu, yaitu sekitar 4 jam sehari, yang jauh melebihi waktu komunikasi dengan orang dewasa. Pekerjaan yang “tidak berbahaya” ini tidak hanya cocok untuk anak-anak, tetapi juga orang tua. Faktanya, anak tidak bertahan, tidak meminta apa pun, tidak nakal, tidak berisiko, dan pada saat yang sama menerima kesan, mempelajari sesuatu yang baru, dan bergabung dengan peradaban modern. Ketika membeli bayi video baru, permainan komputer atau konsol, orang tua, seolah-olah, menjaga perkembangannya dan berusaha untuk mengambilnya dengan sesuatu yang menarik. Namun, latihan yang tampaknya tidak berbahaya ini penuh dengan bahaya serius dan dapat menyebabkan konsekuensi yang sangat menyedihkan tidak hanya untuk kesehatan anak (gangguan penglihatan, kurang gerak, postur yang rusak telah dikatakan cukup banyak), tetapi juga untuk perkembangan mental. Saat ini, ketika generasi pertama “anak layar” matang, konsekuensi ini menjadi semakin jelas.

Yang pertama dari mereka - kelambatan dalam perkembangan bicara. Dalam beberapa tahun terakhir, baik orang tua dan guru semakin mengeluh tentang keterlambatan. pengembangan bicara: anak-anak mulai berbicara kemudian, berbicara sedikit dan buruk, ucapan mereka buruk dan primitif. Terapi wicara khusus diperlukan di hampir setiap kelompok. taman kanak-kanak. Gambar ini diamati tidak hanya di negara kita, tetapi di seluruh dunia. Seperti yang ditunjukkan oleh penelitian khusus, saat ini 25% anak-anak berusia 4 tahun menderita gangguan perkembangan bicara. Pada pertengahan 1970-an, kekurangan bicara diamati hanya pada 4% anak-anak pada usia yang sama. Selama 20 tahun terakhir, jumlah gangguan bicara telah meningkat lebih dari 6 kali lipat!

Namun, apa yang ada televisi? Lagi pula, anak yang duduk di depan layar terus-menerus mendengar ucapan. Tidakkah kejenuhan dengan suara yang dapat didengar berkontribusi pada perkembangan bicara? Apa bedanya siapa yang berbicara dengan seorang anak - orang dewasa atau karakter kartun?



Perbedaannya sangat besar. Ucapan bukan tiruan dari kata-kata orang lain dan bukan menghafal perangko ucapan. Menguasai pembicaraan pada usia dini hanya terjadi dalam komunikasi langsung dan langsung, ketika bayi tidak hanya mendengarkan kata-kata orang lain, tetapi juga menanggapi orang lain ketika ia dimasukkan dalam dialog. Selain itu, ini tidak hanya dimasukkan melalui pendengaran dan artikulasi, tetapi juga dengan semua tindakan, pikiran, dan perasaannya. Agar seorang anak berbicara, perlu bahwa ucapan dimasukkan dalam tindakan praktis konkretnya, dalam kesan nyata dan, yang paling penting, dalam komunikasinya dengan orang dewasa. Bicara suara yang tidak ditujukan kepada anak secara pribadi dan tidak menyiratkan jawaban tidak mempengaruhi anak, jangan mendorong tindakan, dan tidak menyebabkan gambar. Mereka tetap "suara kosong".

Anak-anak modern dalam mayoritas menggunakan pidato dalam komunikasi dengan orang dewasa yang dekat terlalu sedikit. Lebih sering, mereka menyerap program-program TV yang tidak memerlukan tanggapan mereka, tidak bereaksi terhadap sikap mereka, dan di mana ia sendiri tidak dapat mempengaruhi. Orang tua yang lelah dan pendiam menggantikan layar. Tapi ucapan yang datang dari layar tetap sedikit berarti dari suara orang lain, itu tidak menjadi "miliknya". Karena itu, anak-anak lebih suka diam, atau mengekspresikan diri dengan teriakan atau gerakan.

Namun, bahasa lisan eksternal hanya puncak gunung es, di belakang yang terletak sejumlah besar pidato internal. Lagipula, bicara bukan hanya sarana komunikasi, tetapi juga sarana berpikir, imajinasi, menguasai perilaku seseorang, itu adalah sarana untuk mewujudkan pengalaman, perilaku, dan kesadaran diri sendiri. Dalam ucapan batin, tidak hanya berpikir yang dicapai, tetapi juga imajinasi, dan pengalaman, dan gagasan apa pun, dengan kata lain, segala sesuatu yang membentuk dunia batin seseorang, kehidupan jiwanya. Dialog dengan dirinya sendiri yang memberikan bentuk batin yang dapat menampung konten apa pun yang memberikan stabilitas dan kemandirian bagi seseorang. Jika bentuk ini belum berbentuk, jika tidak ada ucapan batin (dan karena itu tidak ada kehidupan batin), orang itu tetap sangat tidak stabil dan tergantung pada pengaruh luar. Dia tidak bisa mempertahankan konten apa pun atau berjuang untuk tujuan tertentu. Hasilnya adalah kekosongan internal yang perlu terus diisi dari luar.



Tanda-tanda yang jelas dari tidak adanya pidato batin ini dapat kita amati pada banyak anak modern.

Baru-baru ini, guru dan psikolog semakin memperhatikan pada anak-anak ketidakmampuan untuk memperdalam diri, berkonsentrasi pada aktivitas apa pun, kurangnya minat dalam pekerjaan. Gejala-gejala ini dirangkum dalam gambar penyakit baru "kurang konsentrasi". Jenis penyakit ini sangat menonjol dalam pembelajaran dan ditandai dengan hiperaktif, perilaku situasional, peningkatan ketidakhadiran. Anak-anak semacam itu tidak berlama-lama di kelas mana pun, mereka dengan cepat teralihkan, beralih, dengan tergesa-gesa berusaha untuk mengubah tayangan, tetapi mereka merasakan beragam tayangan secara dangkal dan terpisah-pisah, tanpa menganalisis dan tidak saling menghubungkan. Menurut sebuah studi oleh Institut Pedagogi dan Ekologi Media (Stuttgart, Jerman) - ini secara langsung berkaitan dengan efek layar. Mereka membutuhkan stimulasi eksternal yang konstan, yang biasa mereka terima dari layar.

Menjadi sulit bagi banyak anak untuk memahami informasi melalui telinga - mereka tidak dapat memegang kalimat sebelumnya dan mengaitkan kalimat individu, memahami, memahami maknanya. Pidato yang terdengar tidak menyebabkan gambar dan tayangan stabil. Untuk alasan yang sama, sulit bagi mereka untuk membaca - memahami kata-kata individual dan kalimat pendek, mereka tidak dapat menahan dan menghubungkannya, sebagai akibatnya mereka tidak memahami teks secara keseluruhan. Karena itu, buku-buku itu tidak menarik, membosankan untuk dibaca bahkan buku anak-anak terbaik sekalipun.

Fakta lain yang dicatat oleh banyak guru adalah penurunan tajam dalam imajinasi dan aktivitas kreatif anak-anak. Anak-anak kehilangan kemampuan dan keinginan untuk menyibukkan diri sendiri, bermain penuh arti dan kreatif. Mereka tidak berusaha menciptakan game baru, membuat dongeng, untuk menciptakan dunia imajiner mereka sendiri. Kurangnya konten mereka sendiri mempengaruhi hubungan anak-anak. Mereka tidak tertarik untuk berkomunikasi satu sama lain. Telah diamati bahwa komunikasi dengan teman sebaya menjadi semakin dangkal dan formal: anak-anak tidak punya apa-apa untuk dibicarakan, tidak ada yang perlu didiskusikan atau diperdebatkan. Mereka lebih suka menekan tombol dan menunggu hiburan baru yang sudah jadi. Mandiri, aktivitas substansial tidak hanya diblokir, tetapi (!) Tidak berkembang, dan bahkan tidak muncul, tidak muncul.

Tetapi mungkin bukti paling nyata dari pertumbuhan kekosongan internal ini adalah peningkatan kekejaman dan agresivitas anak. Tentu saja, anak laki-laki selalu berjuang, tetapi baru-baru ini kualitas agresivitas anak-anak telah berubah. Sebelumnya, ketika mengklarifikasi hubungan di halaman sekolah, pertarungan berakhir segera setelah musuh terbaring di tanah, mis. dikalahkan Itu sudah cukup untuk merasa seperti pemenang. Di zaman kita, pemenang dengan senang hati mengalahkan yang satu dengan kakinya, kehilangan rasa proporsi. Empati, kasihan, bantuan yang lemah menjadi semakin langka. Kekejaman dan kekerasan menjadi sesuatu yang biasa dan akrab, menghapus perasaan ambang batas permisif. Pada saat yang sama, anak-anak tidak memberi diri mereka pertanggungjawaban atas tindakan mereka sendiri dan tidak melihat konsekuensinya.

Dan tentu saja, momok zaman kita adalah narkoba. 35% dari semua anak-anak dan remaja Rusia sudah memiliki pengalaman dengan kecanduan narkoba, dan jumlah ini meningkat secara dahsyat. Tetapi pengalaman pertama ketergantungan muncul justru karena layar. Perawatan dalam obat-obatan adalah bukti cerah kekosongan batin, ketidakmungkinan untuk menemukan makna dan nilai-nilai di dunia nyata atau dalam diri seseorang. Tidak adanya tanda-tanda vital, ketidakstabilan internal dan kekosongan membutuhkan pengisian - stimulasi buatan baru, "pil kebahagiaan" baru.

Tentu saja, tidak semua anak yang terdaftar "gejala" diamati dalam set lengkap. Tetapi kecenderungan dalam mengubah psikologi anak-anak modern cukup jelas dan menyebabkan kecemasan alami. Tugas kita bukan untuk menakut-nakuti lagi gambaran mengerikan dari kemunduran adat istiadat pemuda, tetapi untuk memahami asal-usul fenomena yang mengkhawatirkan ini.

Tetapi apakah ini benar-benar kesalahan layar dan komputer? Ya, jika kita berbicara tentang anak kecil yang tidak siap untuk menerima informasi dari layar secara memadai. Ketika layar beranda menyerap kekuatan dan perhatian anak, ketika tablet menggantikan permainan, tindakan, dan komunikasi dengan orang dewasa yang dekat dengan anak kecil, tentu saja memiliki efek formatif yang kuat, atau lebih tepatnya merusak pada perkembangan jiwa dan kepribadian orang yang sedang tumbuh. Implikasi dan besarnya pengaruh ini dapat dirasakan jauh di kemudian hari di bidang yang paling tidak terduga.

Usia anak-anak adalah periode pembentukan paling intensif dari dunia batin, konstruksi kepribadiannya. Mengubah atau mengejar ketinggalan dalam periode ini di masa depan hampir tidak mungkin. Usia anak usia dini dan prasekolah (hingga 6-7 tahun) adalah periode asal dan pembentukan kemampuan dasar paling umum seseorang. Istilah "fundamental" di sini digunakan dalam arti paling langsung - inilah yang membangun keseluruhan kepribadian seseorang dan mempertahankannya.

Sejarah pedagogi dan psikologi telah berjalan jauh ke titik ketika kekhasan dan fitur dari tahun-tahun pertama kehidupan manusia diperhatikan dan diakui, ketika ditunjukkan bahwa anak-anak bukan orang dewasa kecil. Tetapi sekarang kekhasan masa kanak-kanak ini didorong ke latar belakang lagi. Ini terjadi dengan dalih "persyaratan modernitas" dan "perlindungan hak-hak anak." Dipercayai bahwa seorang anak kecil dapat diperlakukan dengan cara yang sama seperti orang dewasa: ia dapat diajari apa saja (dan ia dapat dan harus mempelajari pengetahuan yang diperlukan). Ketika meletakkan bayi di depan TV atau komputer, orang tua percaya bahwa dia, seperti orang dewasa, mengerti apa yang terjadi di layar. Tapi ini jauh dari kasus. Saya ingat sebuah episode di mana ayah muda itu, pergi dengan bayi berusia dua tahun, sibuk di rumah dan anak itu diam-diam duduk di depan TV dan menonton film erotis. Tiba-tiba, "bioskop" berakhir, dan anak itu mulai menjerit. Setelah mencoba semua cara yang memungkinkan untuk penghiburan, sang ayah meletakkan bayi di depan jendela mesin cuci, di mana pakaian dalam berwarna berubah dan berkedip. Anak itu tiba-tiba terdiam dan dengan tenang melihat "layar" baru dengan penyihir yang sama seperti yang biasa ia tonton di TV.

Contoh ini dengan jelas menggambarkan kekhasan persepsi gambar layar anak kecil: ia tidak mempelajari isi dan plot, tidak memahami tindakan dan hubungan karakter, ia melihat titik-titik bergerak yang cerah yang menarik perhatiannya seperti magnet. Setelah terbiasa dengan stimulasi visual seperti itu, anak mulai merasakan kebutuhan untuk itu, mencarinya di mana-mana. Kebutuhan primitif untuk sensasi sensorik dapat menutupi anak semua kekayaan dunia. Dia tidak lagi peduli ke mana harus mencari - jika saja dia melintas, bergerak, membuat suara. Demikian pula, ia mulai merasakan realitas di sekitarnya ...

Seperti yang Anda lihat, “persamaan hak” anak-anak dalam menggunakan media tidak hanya tidak mempersiapkan mereka untuk kehidupan mandiri di masa depan, tetapi juga mencuri masa kecil mereka dari mereka dan membuat sulit untuk mengambil langkah-langkah penting dalam pengembangan kepribadian.

Apa yang telah dikatakan di atas tidak berarti panggilan untuk mengecualikan televisi dan komputer dari kehidupan anak-anak. Tidak semuanya. Itu tidak mungkin dan tidak berarti. Tetapi di masa kanak-kanak dan usia prasekolah, ketika kehidupan batin seorang anak hanya berkembang, layar membawa bahaya besar.

Melihat kartun untuk anak kecil harus dibatasi. Pada saat yang sama, orang tua harus membantu anak-anak untuk memahami peristiwa yang terjadi di layar dan berempati dengan karakter film.

Permainan komputer dapat dimasuki hanya setelah anak menguasai jenis kegiatan tradisional anak-anak - menggambar, mendesain, memahami dan menyusun dongeng. Dan yang paling penting - ketika dia belajar bermain permainan anak-anak biasa sendiri (untuk mengambil peran orang dewasa, untuk menciptakan situasi imajiner, untuk membangun plot permainan, dll)

Menyediakan akses gratis ke teknologi informasi hanya dimungkinkan di luar usia prasekolah  (setelah 6-7 tahun), ketika anak-anak siap untuk menggunakannya untuk tujuan yang dimaksudkan, ketika layar akan bagi mereka dengan tepat cara mendapatkan informasi yang diperlukan, dan bukan penguasa kekuasaan atas jiwa mereka dan bukan pendidik utama mereka.

Elena Olegovna Smirnova, Doktor Psikologi,

Semua-Rusia kompetisi abstrak "Krugozor"

Lembaga pendidikan kota

sekolah Menengah № 9

Alamat lengkap: 666784, Wilayah Irkutsk, Ust-Kut,

per. Sekolah, 2.

Topik penelitian:

"Dampak gadget pada kesehatan manusia"

Galeyeva Ekaterina Aleksandrovna

Kelas 11

Penasihat ilmiah: Irina V. Fedotova,

guru fisika.

2013-2014 tahun akademik

Relevansi ………………………………………………………………………… .3

Sasaran dan tugas ……………………………………………………………………

1. Penelitian ……………………………………………………………………… .5

1.1. Mempertanyakan ………………………………………………………… ..... 5

2. Penyakit yang disebabkan oleh gadget .. …………………………………………… 7

2.1. Penyakit somatik ………………………………………… 7

2.2. Gangguan mental ……………………………………… .10

3.1. Penyakit somatik …………………………………………… ..12

3.2. Gangguan mental ……………………………………. …… .12

Kesimpulan ……………………………………………………………………… ...… 14

Referensi ………………………………… .. ……… .15

Lampiran ………………………………………………………………………… ..16

lampiran 1 ………………………………………………………………… ..16

Relevansi

Selama dua dekade terakhir, gadget telah menjadi atribut integral dalam kehidupan seseorang. Berbagai perangkat, seperti komputer, tablet komputer, dan telepon, sangat membantu orang dalam kehidupan sehari-hari. Misalnya, cepat menemukan informasi yang Anda butuhkan atau mengirim pesan teks ke ujung lain dunia, tetapi apakah orang tidak melebih-lebihkan kegunaan gadget dan apakah mereka tidak memberi mereka banyak waktu? Tampaknya bagi kami bahwa akan menarik untuk melakukan penelitian dan mencari tahu apakah orang tergantung pada gadget mereka, dan bagaimana gadget dapat memengaruhi kesehatan mereka.

Tujuan dan Sasaran

Lakukan penelitian

Cari tahu berapa banyak orang yang memiliki kecenderungan kecanduan atau ada ketergantungan

Komunikasikan kepada orang-orang bagaimana gadget dapat memengaruhi kesehatan manusia

Berikan saran tentang cara menghilangkan kecanduan

  1. Penelitian
  2. Mempertanyakan.

Kami menetapkan sendiri tugas untuk mengetahui seberapa besar pengaruh gadget pada anak-anak di usia yang begitu maju secara teknologi. Apakah anak sekolah modern begitu tergantung pada berbagai perangkat? Untuk menjawab pertanyaan ini, kami melakukan penelitian. Kami menawarkan siswa kelas tujuh, sepuluh, dan sebelas untuk menjawab pertanyaan kuesioner (Lampiran 1), tugas utama, yaitu untuk mengetahui berapa banyak pria yang memiliki kecenderungan kecanduan atau sudah memiliki ketergantungan. Sebanyak 100 orang berpartisipasi. Anak-anak dari enam kelas, yaitu kelas 11, 10, dan 7, diberikan kuesioner dengan pertanyaan sederhana (Lampiran 1), yang harus mereka jawab hanya "ya" atau "tidak." Kemudian kami menganalisis jawaban masing-masing siswa dan mengevaluasi hasil penelitian pada skala berikut: 0-4 jawaban positif berarti bahwa tidak ada alasan untuk khawatir, 5-6 ?? Ada kecenderungan kecanduan, dan 7-10 ?? Anak itu sepenuhnya tergantung pada gadget. Dalam perjalanan pekerjaan, ternyata dari 100 orang, 52 benar-benar bebas dari pengaruh perangkat elektronik, 28 ?? cenderung kecanduan dan 20 orang tidak mewakili hidup mereka tanpa perangkat. Kami mentransfer data ini dalam persentase dan mencerminkannya dalam diagram.

Dengan demikian, kita sampai pada kesimpulan bahwa kehidupan hampir 50% anak-anak (mengingat 28% yang cenderung tergantung), gadget memiliki dampak yang signifikan. Setiap tahun jumlah anak sekolah yang menggunakan teknologi modern dalam kehidupan sehari-hari lebih sering daripada yang seharusnya gaya hidup sehat hidup berkembang. Cowok lebih suka game komputer dan komunikasi virtual, daripada berjalan di udara segar dan kontak yang hidup. Karena itu, kami ingin menunjukkan apa yang dapat menyebabkan "perbudakan" komputer tersebut dan menawarkan beberapa rekomendasi untuk menghindari penyakit serius.

  1.   Penyakit yang disebabkan oleh gadget
  1. Penyakit somatik

Sindrom Jempol BlackBerry

BlackBerry Thumb syndrome (jari BlackBerry). Penyakit ini telah menerima nama ini karena ponsel cerdas BlackBerry denganQWEPTY -kunci Penyebab penyakit ini adalah penggunaan ibu jari yang konstan untuk mengetik di smartphone. Penyakit ini diklasifikasikan sebagai proses inflamasi. jempol. Gejala utamanya adalah nyeri berdenyut kuat di ibu jari. Pertama-tama, gejala-gejala tersebut dimanifestasikan pada orang-orang yang sering mengetik teks elektronik pada keyboard portabel. Dokter menemukan bahwa rasa sakit adalah konsekuensi dari penyakit, yang diekspresikan dalam penjepitan saraf yang melewati pergelangan tangan, pembengkakan jaringan dan cedera muskuloskeletal. Tidak ada statistik pasti untuk penyakit ini, tetapi jumlah kasus tersebut terus bertambah. Itu sebabnya beberapa produsen perangkat semacam itu sudah memasukkan dalam instruksi peringatan tentang risiko kerusakan jari jika terjadi penyalahgunaan saat menggunakan keyboard.

Jerawat dan dermatitis.

Setelah menganalisis banyak studi tentang ahli mikrobiologi, kita dapat menyimpulkan bahwa gadget adalah tempat berkembang biak utama bagi mikroba dan bakteri. Ponsel sepenuhnya tertutup oleh bakteri yang bergerak di wajah Anda saat Anda meletakkannya di pipi dan telinga untuk berbicara, yaitu, patogen penyebab berbagai penyakit kulit, salah satunya adalah ?? jerawat.

Juga, dengan sering menggunakan gadget, terutama laptop, penyakit seperti eritema ab-gen dapat terjadi. Erythema abnagene - dermatitis kronis akibat paparan panas yang lama (di atas 50 celcius) pada kulit, disertai dengan elastosis pada dermis. Sebelumnya, penyakit ini biasa terjadi pada orang tua yang terus-menerus duduk di kompor dan peralatan pemanas lainnya, tetapi sekarang penyakit ini telah menjadi "lebih muda". Alasan untuk ini adalah bahwa kaum muda memegang laptop saat menggunakan laptop. Gejala ?? gatal dan terbakar.

Nyeri di punggung dan leher.

Insiden osteochondrosis dan penyakit tulang belakang lainnya meningkat. Salah satu alasan utamanya ?? penggunaan ponsel, tablet, laptop, dan smartphone secara konstan dan tersebar luas. Ini disebabkan oleh fakta bahwa perangkat tablet membuat kita melihat ke bawah. Leher dalam posisi non-fisiologis karena ini. Jika pekerjaan ditunda selama beberapa jam, ada kejang otot, dalam beberapa kasus ?? cubitan ujung saraf. Ini menyebabkan rasa sakit.

Dalam konfirmasi keberadaan masalah ini, seseorang dapat mengutip karya para ilmuwan dari Departemen Ilmu Rehabilitasi Universitas Politeknik Hong Kong dan Asosiasi Terapi Fisik Hong Kong, yang melakukan studi bersama tentang efek kesehatan dari smartphone dan perangkat elektronik portabel. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dari 1049 responden, 70% orang dewasa dan 30% anak-anak dan remaja memiliki masalah dengan sistem muskuloskeletal yang disebabkan oleh penggunaan perangkat elektronik.

Visi dan pendengaran terganggu.

Dokter mengatakan bahwa konsentrasi penglihatan jangka panjang pada benda kecil dapat menyebabkan iritasi mata, dan ini, pada gilirannya, penuh dengan peradangan atau infeksi. Juga, hampir semua orang yang memiliki anak sekolah menonton layar sepanjang hari memiliki penglihatan yang buruk. Ini dikonfirmasi oleh statistik: sudah 5% siswa kelas satu memiliki masalah penglihatan, tetapi pada kelas 10-11 angka ini naik menjadi 25-30%.

Sedangkan untuk pendengaran, musik keras di headphone dapat memicu apa yang disebut gangguan pendengaran, ketika bermasalah bagi seseorang untuk berbicara, terutama di tengah kebisingan latar belakang. Faktanya adalah bahwa banyak headphone yang datang dengan perangkat tidak memberikan kontak dekat dengan telinga, sehingga orang dipaksa untuk menaikkan volume sehingga tidak terganggu oleh suara lain. Juga, mendengarkan melodi eksplosif melalui headphone dapat menyebabkan gangguan pendengaran.

Sakit kepala dan gangguan tidur.

Ketegangan mata akibat pengintaian yang lama ke layar komputer dapat menyebabkan tidak hanya gangguan penglihatan, tetapi juga sakit kepala. Semua gadget ?? ini adalah sumber radiasi. Gelombang elektromagnetik secara negatif mempengaruhi kerja seluruh tubuh dan dapat menyebabkan sakit kepala, insomnia dan bahkan gangguan pada sistem kekebalan tubuh.

Berbicara secara terpisah tentang gangguan tidur, radiasi bukan satu-satunya penyebab insomnia. Penyebab yang sama dari masalah tidur adalah cahaya buatan dari layar yang menekan produksi melatonin dalam tubuh kita - hormon yang bertanggung jawab untuk tidur.

  1. Gangguan mental

Gangguan Narsis

Studi menunjukkan bahwa orang yang bergantung pada jejaring sosial menunjukkan gangguan kepribadian narsis. Seseorang dengan gangguan seperti itu memiliki keyakinan dalam keunikannya sendiri, posisi khusus, keunggulan dibandingkan orang lain, pendapat yang berlebihan tentang bakat dan prestasinya. Dia perlu terus-menerus berbicara tentang dirinya sendiri dan mendengar persetujuan dan kekaguman orang lain. Di jejaring sosial, gangguan ini diekspresikan dalam ketergantungan seseorang pada retweet, suka, komentar mengagumi. Dalam kehidupan, hampir selalu orang-orang ini memiliki banyak kompleks dan harga diri yang rapuh, sehingga mereka sangat rentan terhadap stres dan depresi, yang diekspresikan dalam perasaan kehampaan dan tidak pentingnya kehidupan.

Sindrom Panggilan Phantom

Phantom menyebut sindrom ?? Ini terjadi ketika seseorang mendengar panggilan atau merasakan getaran dari ponsel, bahkan ketika ponselnya hilang atau terputus. Menurut sebuah studi oleh Dr. Larry Rosen, penulis buku iDisorder, 70% orang yang tidak dapat membayangkan hidup mereka tanpa ponsel, apakah mereka benar-benar mendengar sinyal atau getaran perangkat mereka dari waktu ke waktu ?? meskipun tidak ada sinyal saat ini.

Nomofobia

Inti dari penyakit ini adalah seseorang takut tanpa Internet atau tanpa koneksi seluler. Konfirmasi dari gangguan yang ada adalah perasaan seperti mudah marah, takut dan cemas, yang muncul jika ponsel dilupakan di rumah atau habis. Juga, pasien tidak berpisah dengan gadgetnya sebentar, dia membawanya kemana-mana dan terus memegangnya di tangannya. Bahaya penyakit: batas ruang pribadi dihapus, karena panggilan dapat didengar setiap saat. Lekas ​​marah, kurang tidur, halusinasi. Ini adalah cara nomofobia mengejar mereka yang kecanduan smartphone.

Attention Deficit Hyperactivity Disorder

Juga umum di antara orang-orang yang tergantung pada gadget (terutama remaja), perhatian pada gangguan hiperaktif defisit defisit. Karena aliran informasi yang diterima setiap hari dari Internet, seseorang tidak dapat memilih hal yang paling penting, oleh karena itu informasi disatukan dalam “potongan”. Akibatnya, seseorang memiliki rentang perhatian yang tidak mencukupi, tingkat konsentrasi yang rendah, masalah distribusi dan kemampuan mengalihkan perhatian yang buruk, peningkatan aktivitas, perilaku yang tidak pantas dan ekspresi perasaan yang aneh.

Gangguan skizoid

Sangat sering, ketergantungan pada Internet, jejaring sosial dan game online dikaitkan dengan perkembangan gangguan kepribadian skizoid. Psikopati jenis ini ditandai dengan penurunan kontak sosial yang signifikan. Pasien menunjukkan tingkat rendah  emosionalitas. Mereka tidak memiliki teman dan tidak memiliki lingkaran sosial, karena mereka suka sendirian. Orang-orang muda terbenam dalam dunia virtual, sepenuhnya terisolasi dari kenyataan. Studi terbaru menunjukkan bahwa semakin banyak seseorang duduk di Internet, semakin tinggi risiko gejala skizoid.

Kemampuan mental menurun

Gadget juga dapat menurunkan kemampuan mental. Dengan penggunaan Internet yang rutin, seseorang harus terus memperbarui informasi apa pun, pengetahuan dan ingatan mereka digantikan oleh yang komputer. Bahaya utama terletak pada kenyataan bahwa seseorang banyak membaca, tetapi hampir tidak ingat apa-apa. Sebagai contoh, Anda dapat membawa driver yang terus-menerus menggunakan GPS-navigator, seiring waktu, mereka kehilangan keterampilan orientasinya di ruang angkasa. Sama seperti siswa yang mencari jawaban untuk setiap pertanyaan di "Google , kurangi kemampuan mereka untuk belajar.

  1. Rekomendasi

3.1. Gangguan mental

Pelajari sebanyak mungkin, kurangi penggunaan ponsel, genggam hanya jika benar-benar diperlukan.

Tetapkan kerangka waktu saat orang lain dapat memanggil Anda (misalnya, dari jam 8:00 hingga 23:00).

Berhentilah memandang dirimu sendiri dengan mata orang lain dan terus-menerus berpikir tentang bagaimana itu akan terlihat di halaman sosialku.

Pilih komunikasi langsung, bukan permainan di smartphone atau komputer.

Tetapkan hari tanpa komputer - jangan nyalakan sama sekali.

Untuk pertanyaan, hubungi orang profesional atau hanya generasi yang lebih tua, bukan Internet.

3.2. Penyakit somatik

Berbicaralah dengan tangan-bebas atau gunakan headset dan jauhkan telepon Anda dari wajah Anda.

Tangani ponsel cerdas, pemutar, tablet, atau keyboard Anda dengan disinfektan.

Gunakan telepon layar sentuh jika Anda memiliki banyak pesan teks.

Ketika Anda bekerja di komputer untuk waktu yang lama, lakukan latihan fisik sederhana dari waktu ke waktu.

Gunakan dudukan tablet khusus untuk meletakkannya di pangkuan Anda.

Pilih headphone yang sesuai dengan Anda.

Saat mendengarkan musik melalui headphone, jangan menambah volume lebih dari 80 desibel.

Jangan gunakan gadget di tempat yang penerangannya buruk.

Tingkatkan font tex agar nyaman bagi Anda.

Pilih sebelum tidur membaca buku cetak daripada buku elektronik.

Pergi tidur, letakkan perangkat sejauh mungkin dari diri Anda.

Kesimpulan

Kami berharap bahwa pekerjaan ini akan membantu siswa menemukan apa yang dapat menyebabkan antusiasme berlebihan terhadap berbagai gadget, penyakit apa yang dapat mereka sebabkan, mengajar mereka untuk meminimalkan bahaya yang ditimbulkannya, dan akan memperjelas bahwa bahkan di era informasi kita ini tidak perlu menempatkan berbagai cara teknis di kepala kehidupan manusia.

Daftar literatur yang digunakan

1. M.G. Gain, N.K. Lysenkov, V.I. Bushkovich. Anatomi Manusia.- edisi ke-12, Pererab. Dan tambahan-SPb.: SPbMAPO Publishing House, 2010. -720с., Il.

2. Sapin M.R. Atlas Anatomi Manusia: Tutorial.

Rumah penerbitan "Kedokteran", 2006.-252C. lanau

3. Kamus Ensiklopedis Hebat (ed. Prohorova AM) Ed. 2nd, pererab., Ext.

4. B. G. Meshcheryakova, V. P. Zinchenko. Kamus psikologis besar.

Penerbit: AST Moscow.

5. Natalia Fursova. Sebuah artikel dari surat kabar "Argumen dan Fakta": "Pembaca, ponsel, tablet: Apa yang paling merusak penglihatan Anda?"

6. Malvina Korzh. Sebuah artikel dari surat kabar Komsomolskaya Pravda: "Tiga gangguan mental yang disebabkan oleh Internet"

6. Sumber daya internet:

Tes untuk menentukan tingkat ketergantungan.

http://nashi-de-ti.net/qadjet-zavisimost-y-deteu/

http://www.medicalj.ru/diseases/psychiatrics/111- schizoid-personality-disorder

http://www.lookatme.ru/mag/industry/industry-lists/199459-idiseases

Aplikasi

aplikasi 1

  1. Saya tidak bisa menghabiskan sehari tanpa komputer, smartphone, dan cara teknis lainnya.
  2. Ketika saya tidak menggunakan gadget, saya menjadi gugup.
  3. Saya tidak bisa membatasi waktu kelas, saya selalu duduk dengan smartphone lebih dari yang saya rencanakan.
  4. Saya lebih suka game di smartphone, komputer, pertemuan dengan teman, jalan-jalan.
  5. Kadang-kadang setelah waktu yang dihabiskan untuk perangkat teknis, saya sakit kepala, mata saya terpotong dan berair, tidur saya terganggu.
  6. Saya menuntut orang tua untuk membeli (menginstal) versi baru game, perangkat modern lainnya.
  7. Ketika saya menghabiskan waktu di ponsel pintar, komputer, saya memiliki suasana hati yang baik, perasaan euforia.
  8. Saya bermimpi untuk sendirian dengan gadget saya, saya selalu ingin menggunakannya.
  9. Saya berbohong kepada orang tua saya, berapa banyak waktu yang saya habiskan dengan gadget saya.
  10. Saya menunda hal-hal penting, pelajaran untuk melakukan sesuatu pada gadget.

Apakah perlu takut akan kesehatan mereka bagi orang yang tidak dapat membayangkan hidup tanpa gadget, telepon, dan komputer? Sudah lama diketahui bahwa radiasi, terutama elektromagnetik, merupakan faktor yang cukup berbahaya bagi kesehatan manusia. Ada hipotesis bahwa justru kelebihan radiasi elektromagnetik yang ada dalam kehidupan individu yang dapat membawa tubuh manusia ke penyakit seperti onkologi berbagai organ.

Saat ini sulit untuk melihat orang modern tanpa perangkat teknis favorit, itu tidak mungkin. Dalam waktu singkat, hanya dalam sepuluh tahun, komputer pribadi dan telepon telah memasuki kehidupan komunitas manusia. Tidak mungkin bagi generasi muda untuk membayangkan bagaimana orang tua dan kakek-nenek mereka dapat melakukan tanpa hal-hal yang sangat dibutuhkan dan tidak tergantikan.

Fakta mengatakan bahwa ponsel menjadi tersedia secara luas sekitar tujuh belas tahun yang lalu. Selama waktu ini, para ilmuwan dari berbagai negara di dunia melakukan semua jenis penelitian, dan mereka membuktikan bahwa jika Anda menggunakan telepon setiap saat, lebih dari 50% dari waktu orang itu bangun, Anda dapat mengurangi pendengaran, visual, dan aktivitas otak Anda.

Juga menyebabkan kerusakan dan peralatan vestibular yang tidak dapat disangkal. Berbicara selama berjam-jam di ponsel, seseorang memuat otaknya dengan berat. Faktor ini sangat penting bagi anak-anak yang aktivitas otaknya, seperti seluruh tubuh, sedang dalam proses pembentukan dan, sebagai akibatnya, terpapar pada efek tidak sehat dari medan elektromagnetik, yang memengaruhi kesehatan dan perkembangan anak (psikologis dan fisik).

Anda harus tahu bahwa daun telinga anak itu sangat lembut, dan sebagai hasil dari fitur itu, otaknya menyerap tiga hingga lima kali lebih banyak energi berbahaya yang dipancarkan oleh telepon seluler daripada yang telah terjadi pada orang dewasa. Karena itu, anak-anak memiliki perubahan negatif di otak (pada tingkat sel). Mengurangi kemampuan untuk menarik perhatian dan mengingat informasi. Ada melemahnya daya ingat dan aktivitas mental memburuk. Tidur terganggu. Dan, akibatnya, kecemasan meningkat, ada kecenderungan stres dan reaksi epilepsi.

Namun, anak itu, juga orang dewasa, harus membiasakan diri dengan beberapa aturan, yang mengarah pada pengurangan dampak buruk gadget pada tubuh.

Pertama, Anda tidak dapat membawa ponsel di jaket atau saku baju di sisi kiri dada Anda. Ada area otot jantung.

Kedua, Anda tidak dapat menyimpan gadget, minicomputer, ponsel, dan penerima mini di bawah bantal, tempat seseorang beristirahat saat tidur.

Ketiga, Anda sebaiknya tidak sering menggunakan speaker ponsel atau menggunakan headset berkabel saat berbicara di telepon.

Keempat, selama nada panggil, Anda tidak harus bersandar telepon tepat di sebelah telinga Anda. Ini adalah momen paling berbahaya untuk efek pada tubuh. Ini adalah saat asal dari emisi maksimum radiasi elektromagnetik.

Bekerja atau bersantai di depan komputer, terutama jika Wi-Fi (Internet nirkabel) terpasang, Anda dapat sedikit melindungi diri dari pengaruh medan elektromagnetik yang berbahaya. Tetapi Anda harus tahu bahwa Internet itu sendiri (kabel di gedung) tidak berbahaya. Masalahnya bisa berasal dari penerima Wi-Fi (router), yang menyebabkan sakit kepala parah pada kategori orang yang sangat sensitif terhadap radiasi elektromagnetik.

Para peneliti dan ilmuwan tidak memiliki data tentang berapa banyak waktu yang dihabiskan untuk sehari tanpa membahayakan diri dan kesehatan Anda, Anda dapat menggunakan generasi terbaru dari perangkat teknis - ponsel, e-book dan notebook, komputer mini dan smartphone.

Mereka menyarankan untuk mematuhi standar yang dikembangkan pada pertengahan 70-an abad terakhir tentang penggunaan tape recorder dan televisi. Tetapi para ilmuwan yang sama telah melakukan sejumlah percobaan yang cukup serius yang membuktikan bahwa penggunaan peralatan pribadi yang tidak terkontrol dapat menyebabkan penyakit serius seperti timbulnya berbagai tumor (tumor), termasuk yang ganas dan penyakit Alzheimer.

Belum lagi bahwa terjadinya depresi dari berbagai tingkat keparahan, skizofrenia, dapat meningkat secara kuantitatif. Struktur otak itu sendiri mungkin mulai rusak. Akibatnya, jumlah individu dengan demensia yang didapat akan meningkat di masyarakat.

Tetapi sepenuhnya meninggalkan penggunaan kemajuan teknis tidak sepadan. Perlu diikuti aturan sederhana  - batasi diri Anda untuk penggunaan ini. Jangan membeli peralatan bekas dan bekas. Lebih baik membeli mahal dengan semua perlindungan yang ada di dalamnya. Ganti asisten teknis pribadi Anda sekali dalam 6 tahun dengan yang lebih maju. Kemajuan di tempat tidak layak, dan setiap tahun modifikasi menarik baru dengan fitur yang ditingkatkan dirilis.

Sigacheva Valeriya

Laporan ini dikhususkan untuk penelitian ini gadget modern dan dampaknya terhadap tubuh manusia.Pekerjaan ini terdiri dari pengantar, konten utama, bagian praktis dan kesimpulan.Topik laporan ini relevan dan memiliki kepentingan praktis yang besar, karena hampir semua orang menggunakan berbagai jenis gadget elektronik setiap hari dalam kehidupan sehari-hari mereka. Selain itu, anak-anak jauh lebih cepat untuk menguasai gadget modern daripada orang tua mereka.Tugas pembicara adalah untuk menarik perhatian siswa pada masalah yang mendesak - dampak gadget modern pada kesehatan manusia, terutama pada kesehatan anak-anak. Atas dasar penelitiannya, penulis mengutip contoh efek berbahaya gadget tentang kesehatan anak-anak dan berbagi beberapa rekomendasi untuk memecahkan masalah ini.Karya ini ditandai dengan kejelasan struktural dan konsistensi presentasi.Pengarang dapat menentukan objek, subjek, tujuan, dan Penelitian cottage independen dan logis membandingkan dan merangkum hasil issledovaniya.Doklad dapat digunakan dalam pelajaran biologi dan kegiatan ekstra kurikuler.

Unduh:

Pratinjau:

Komite Pendidikan Ulan-Ude

Lembaga Pendidikan Kota "Sekolah Menengah No. 37"

Tahap regional festival All-Rusia tentang penemuan dan inisiatif kreatif "Leonardo"

Nominasi: Ekologi

Tema: "Dampak gadget modern pada tubuh manusia"

Lembaga Pendidikan Kota "Sekolah Menengah No. 37"

Kepala:   Khobrakova Norson Vladimirovna

ulan-Ude

2016

Pendahuluan ……………………………………………………………………………………… ..3

I. Peran perangkat elektronik modern dalam kehidupan manusia sehari-hari dan

efeknya pada kesehatan manusia di masa kecil

1. Peran gadget modern dalam kehidupan sehari-hari seseorang ................... 4

2. Konsekuensi dari dampak gadget pada kesehatan anak-anak ......................... 5-7

Ii. Bagian praktis. ……………………………………………………………… 9-10

Referensi ……………………………………………………… 13

Aplikasi

Pendahuluan

Relevansi topik:

Topik ini dianggap paling relevan saat ini, karena hampir semua orang menggunakan berbagai jenis gadget elektronik setiap hari dalam kehidupan sehari-hari mereka. Selain itu, anak-anak jauh lebih cepat untuk menguasai gadget modern daripada orang tua mereka.

Memilih tema kamikarena kenyataan bahwa selama dua dekade terakhir, gadget telah menjadi atribut integral dalam kehidupan manusia. Berbagai perangkat, seperti komputer, tablet komputer, dan telepon, sangat membantu orang dalam kehidupan sehari-hari. Berkat Internet, orang dengan cepat menemukan informasi yang mereka butuhkan, dapat mengirim pesan teks ke ujung dunia yang lain, berkomunikasi satu sama lain, dll. Namun, apakah orang tidak melebih-lebihkan kegunaan gadget? Menghabiskan banyak waktu, apakah tidak menjadi tergantung pada mereka? Apa dampak gadget modern terhadap kesehatan manusia, terutama pada kesehatan anak-anak? Kami telah melakukan penelitian kecil di mana kami belajar banyak hal menarik, bagaimana gadget dapat memengaruhi kesehatan dan jiwa anak sekolah.

Tujuan:

Hipotesis:

Tugas:

  1. Periksa peran gadget modern dalam kehidupan sehari-hari.
  2. Pelajari bagaimana gadget memengaruhi perkembangan bicara, komunikasi, dan sosialisasi pada anak-anak.
  3. Untuk mempelajari efek gadget pada kesehatan anak-anak.
  4. Untuk melakukan survei sosiologis di kalangan siswa sekolah untuk memperjelas peran gadget dalam kehidupan siswa.
  5. Menganalisis hasil yang dikumpulkan dan menarik kesimpulan tentang pekerjaan yang dilakukan.

Obyek studi:gadget elektronik modern

Subjek penelitian:dampak gadget modern pada tubuh manusia.

Metode penelitian:analitis, praktis.

  1. Peran perangkat elektronik modern dalam kehidupan sehari-hari seseorang dan dampaknya terhadap kesehatan manusia di masa kecil

1. Peran gadget modern dalam kehidupan sehari-hari

Elektronik adalah ceruk besar yang berkembang setiap hari. Dan jika setengah abad yang lalu segala sesuatu yang berhubungan dengan elektronik, ke tingkat yang lebih besar terkait dengan perkembangan industri, maka saat ini ada ceruk besar elektronik pribadi. Banyak gadget dan perangkat telah memasuki kehidupan kita dengan erat, telah menjadi bagian integralnya, dan kita tidak lagi membayangkan keberadaan kita sepenuhnya tanpa mereka. Ponsel, kamera, pemutar, laptop, tablet, dan banyak lagi telah menjadi teman dan asisten kami yang sangat diperlukan dalam kehidupan sehari-hari. Jika orang-orang sebelumnya berhasil dengan baik tanpa mereka, maka, setelah mencoba sekali, kita tidak melihat bagaimana kita semakin tertarik pada proses menarik menggunakannya.

Sebagian besar gadget adalah buah dari teknologi modern baru. Hampir semua dari mereka memiliki kerabat yang lebih tua, karena proses teknis terus bergerak. Pertimbangkan bagaimana setiap tahun semakin banyak perangkat elektronik baru untuk penggunaan pribadi.

Elektronik pribadi berkembang dengan kecepatan yang luar biasa, perkembangan baru semakin menargetkan kebutuhan pengguna biasa. Ada komponen elektronik yang ringkas dan jenis komunikasi baru. Media penyimpanan telah menjadi miniatur. Pemutar audio adalah kerabat yang lebih muda dari tape recorder stasioner. VCR telah diubah menjadi pemutar media. Dan komputer besar memiliki keluarga besar - laptop, netbook, tablet, dll. Timbangan kamar mandi yang sama sekarang menunjukkan tidak hanya berat, tetapi juga persentase massa otot dan lemak, cairan tubuh, dan masih dapat menyimpan data ini. Media mobil menggabungkan penumpang dan pengemudi dengan berita, musik, dan video. Jalan akan diminta oleh navigator, dan DVR akan merekam apa yang terjadi di jalan dan tindakan pengemudi.

Jumlah gadget terbesar mengelilingi komputer. Di sini ada pulpen, perekam suara, telepon jam tangan, cangkir, teh pemanas, dll. Itu semua tergantung pada permintaan dan kemampuan keuangan pengguna.

Saat ini, gadget paling canggih adalah komunikator. Mereka dapat melakukan segalanya: membaca dokumen, mendengarkan musik, membuat panggilan, film, video, TV dan ratusan program yang dapat memuaskan setiap selera. Komunikator adalah pusat hiburan dan komunikasi yang nyata. Tetapi, sayangnya, mereka tidak terlalu umum, karena mereka sulit untuk dikelola.

Kegunaan adalah masalah utama dari semua gadget. Sejauh ini - ini adalah kontrol jari, kontrol suara, sensor. Tetapi ada harapan bahwa saatnya akan tiba dan gadget itu sendiri akan berpikir bagaimana memenuhi keinginan yang diungkapkan oleh Anda.

Perangkat elektronik modern telah mengambil tempat dalam kehidupan modern, mengisi semua relung, dari jam tangan dengan kalkulator hingga laptop dan tablet. Dalam beberapa tahun, gadget ini tidak hanya akan memberikan perangkat multifungsi, tetapi juga cerdas. Terus berkembang, perangkat akan menjadi penasihat dan sekretaris pribadi pengguna. Ini akan dapat menyelesaikan banyak pertanyaan tanpa pengingat, serta memberikan saran dalam berbagai situasi. Sekarang kita menggunakan semua keuntungan dari pembantu elektronik, merasakan ketidaknyamanan yang signifikan ketika, untuk beberapa alasan, kita tetap tanpa mereka.

Dengan demikian, perangkat elektronik modern memainkan peran positif yang besar dalam kehidupan manusia modern, menjadi asistennya yang sangat diperlukan dalam semua bidang kehidupan.

2. Dampak gadget elektronik terhadap kesehatan anak-anak.

Di atas dikatakan tentang peran positif gadget elektronik dalam kehidupan manusia modern. Mari kita pertimbangkan secara lebih rinci apa kerugian menggunakan gadget, terutama untuk anak-anak.

Kita semua hidup di dunia modern, dan kehidupan modern menuntut banyak orang. Sudah masuk sekolah dasar  siswa akan membutuhkan pengetahuankomputer Oleh karena itu, untuk melarang kenalannya dengan perangkat elektronik yang berbeda, tentu saja, tidak bijaksana. Tetapi penggunaan gadget yang tidak terkontrol oleh anak-anak juga tidak mengarah pada hal yang baik, jadi gadget harus ada dalam kehidupan anak-anak, tetapi dibuang dan di bawah kendali orang tua.

Bagaimana perangkat elektronik memengaruhi kesehatan anak-anak? Pertama-tama, penglihatan memburuk jika anak sering duduk di Internet atau bermain game komputer.Menurut para ahli, pada anak-anak di usia dini, penglihatan itu "duduk" dengan sangat cepat, dalam waktu sekitar enam bulan, tetapi tidak selalu bisa menerima pemulihan. Karena itu, orang tua harus memastikan bahwa anak tidak hidup dalam "pelukan" dengan gadget, tetapi masih bermain dan berkembang di dunia nyata.

Hasil komunikasi konstan anak dengan teknologi modern adalah gaya hidup yang tidak banyak bergerak. Anak-anak yang terus-menerus bermain game elektronik di komputer tablet atau laptop praktis tidak bergerak. Duduklah dengan gadget favorit mereka, sering, membungkuk. Semua ini memicu lengkungan tulang belakang, masalah dengan postur. Masalah ini bukan hanya estetika, tetapi juga fisiologis Tulang belakang memainkan peran yang sangat penting bagi kesehatan semua organ manusia.

Akhirnya, hiburan interaktif sering menyebabkan sakit kepala, karena ketegangan statis pada awalnya, rasakan otot-otot leher. Dari sini, pembuluh darah dikompresi dan aliran darah beroksigen ke otak berkurang. Dari sini dan sakit kepala yang hanya terjadi setelah pemanasan fisik yang baik atau berjalan aktif di udara segar.

Kontra, tentu saja, dan merusak kesehatan mental.

Pertama, ini adalah keterlambatan dalam pengembangan bicara. Dalam beberapa tahun terakhir, baik orang tua maupun guru semakin mengeluh tentang keterlambatan perkembangan bicara: anak-anak kemudian mulai berbicara, berbicara sedikit dan tidak berbicara dengan baik, ucapan mereka buruk dan primitif. Terapi wicara khusus diperlukan di hampir setiap kelompok TK.

Namun, apa yang dimiliki komputer atau tablet? Lagi pula, anak yang duduk di depan layar terus-menerus mendengar ucapan. Tidakkah kejenuhan dengan suara yang dapat didengar berkontribusi pada perkembangan bicara? Siapa yang peduli siapa yang berbicara dengan anak - orang dewasa atau karakter kartun?Perbedaannya sangat besar. Ucapan bukan tiruan dari kata-kata orang lain dan bukan menghafal perangko ucapan. Menguasai pidato pada usia dini hanya terjadi dalam komunikasi langsung dan langsung, ketika seorang anak tidak hanya mendengarkan kata-kata orang lain, tetapi juga menanggapi orang lain ketika ia dimasukkan dalam dialog. Selain itu, ini tidak hanya dimasukkan melalui pendengaran dan artikulasi, tetapi oleh semua tindakan, pikiran dan perasaannya. Agar seorang anak berbicara, perlu bahwa ucapan dimasukkan dalam tindakan praktis konkretnya, dalam kesan nyata dan, yang paling penting, dalam komunikasinya dengan orang dewasa.

Anak-anak hari ini, untuk sebagian besar, menggunakan pidato dengan orang dewasa terdekat mereka terlalu sedikit, karena mereka menyerap informasi dari Internet, program-program TV yang tidak memerlukan respons mereka, tidak bereaksi terhadap sikap mereka dan yang ia sendiri tidak dapat pengaruhi. Orang tua yang lelah dan pendiam menggantikan layar komputer atau TV. Tapi pidato yang datang dari layar tetap sedikit berarti dari suara orang lain, itu tidak menjadi "miliknya". Karena itu, anak-anak lebih suka diam, atau mengekspresikan diri dengan teriakan atau gerakan.

Menjadi sulit bagi banyak anak untuk memahami informasi melalui telinga - mereka tidak dapat memegang kalimat sebelumnya dan mengaitkan kalimat individu, memahami, memahami maknanya. Suara yang dapat didengar tidak menyebabkan mereka gambar dan tayangan yang stabil, mereka membutuhkan gambar visual yang siap pakai. Karena itu, buku-buku itu tidak menarik, membosankan untuk dibaca bahkan buku anak-anak terbaik sekalipun.

Fakta lain yang dicatat oleh banyak peneliti adalah penurunan tajam dalam imajinasi dan aktivitas kreatif anak-anak. Anak-anak kehilangan kemampuan dan keinginan untuk menyibukkan diri sendiri, bermain penuh arti dan kreatif. Mereka tidak berusaha menciptakan game baru, membuat dongeng, untuk menciptakan dunia imajiner mereka sendiri. Mereka tidak tertarik untuk berkomunikasi satu sama lain. Para ilmuwan telah memperhatikan bahwa komunikasi dengan teman sebaya menjadi semakin dangkal dan formal: anak-anak tidak memiliki sesuatu untuk dibicarakan, tidak ada yang perlu didiskusikan atau diperdebatkan. Mereka lebih suka menekan tombol dan menunggu hiburan baru yang sudah jadi. Mandiri, aktivitas substansial tidak hanya diblokir, tetapi tidak berkembang dan bahkan tidak muncul, tidak muncul.

Tetapi mungkin bukti paling nyata dari pertumbuhan kekosongan internal ini adalah peningkatan kekejaman dan agresivitas anak. Tentu saja, anak laki-laki selalu berjuang, tetapi baru-baru ini kualitas agresivitas anak-anak telah berubah. Sebelumnya, ketika mengklarifikasi hubungan di halaman sekolah, pertarungan berakhir segera setelah musuh terbaring di tanah, mis. dikalahkan Itu sudah cukup untuk merasa seperti pemenang. Saat ini, pemenang memukuli kaki dengan senang, kehilangan rasa proporsi. Empati, kasihan, bantuan yang lemah menjadi semakin langka. Kekejaman dan kekerasan menjadi sesuatu yang biasa dan akrab, menghapus perasaan ambang batas permisif. Pada saat yang sama, anak-anak tidak memberi diri mereka pertanggungjawaban atas tindakan mereka sendiri dan tidak melihat konsekuensinya.

Psikolog anak percaya bahwa penyalahgunaan gadget mengarah pada pembentukan kecanduan, ketika anak itu semua waktu luang  mencoba mencurahkan permainan komputer dan menonton kartun online, menolak hiburan lainnya. Setelah kehilangan perangkat elektronik favorit mereka, anak-anak mulai merasa tidak nyaman dan berubah-ubah. Tetapi, di sisi lain, ketergantungan seperti itu hanya muncul jika bayi tidak memiliki minat alternatif. Terus-menerus berada di rumah tanpa kegiatan tertentu, lebih mudah bagi seorang anak untuk menghabiskan waktu luangnya di komputer. Tapi begitu hiburan lain (berjalan, klub, permainan dengan orang tua) muncul, itu sangat mudah tanpa gadget.

Tetapi apakah ini benar-benar kesalahan layar biru dan komputer? Ya, jika kita berbicara tentang anak kecil, anak sekolah yang tidak siap untuk menerima informasi dari layar. Ketika layar beranda menyerap kekuatan dan perhatian mereka, ketika tablet menggantikan mereka dengan permainan, tindakan aktif, dan komunikasi dengan orang dewasa yang dekat, itu tentu saja memiliki pengaruh formatif yang kuat, agak merusak pada perkembangan jiwa dan kepribadian orang yang sedang tumbuh.

Usia anak-anak adalah periode perkembangan intensif dunia batin, konstruksi kepribadian seseorang. Mengubah atau mengejar ketinggalan dalam periode ini di masa depan hampir tidak mungkin. Usia anak usia dini dan prasekolah (hingga 6-7 tahun) adalah periode asal dan pembentukan kemampuan paling dasar seseorang, di mana seluruh bangunan kepribadian seseorang akan dibangun dan dipelihara.

Dengan demikian, hal di atas tidak berarti bahwa Anda perlu mengecualikan komputer, tablet dari kehidupan anak-anak. Itu tidak mungkin dan tidak berarti. Tetapi pada usia prasekolah dan awal sekolah, ketika kehidupan batin seorang anak hanya berkembang, layar membawa serta bahaya besar. Penggunaan gadget elektronik modern di masa kanak-kanak harus diukur secara ketat, di bawah pengawasan orang tua, dan bahkan lebih baik dengan mereka, seluruh keluargatonton dan diskusikan apa yang terjadi di layar dan berempati dengan pahlawan mereka.

Ii. Bagian praktis.

Tujuan:

Untuk mempelajari efek gadget modern pada tubuh manusia.

Hipotesis: gadget memiliki efek buruk pada kesehatan anak-anak.

Tugas:

  1. Cari tahu gadget tempat apa yang ditempati dalam kehidupan anak sekolah di sekolah kita.

Untuk tujuan ini, kami melakukan survei di antara siswa di kelas 5-10. 266 orang mengambil bagian dalam survei - 82% siswa. Data survei tercantum dalam tabel (Lampiran 1-5).

Sebagian besar siswa di rumah memiliki hampir semua gadget. Gadget pertama dibeli pada usia 5-6 tahun untuk anak-anak di kelas 5-6 (16-17%), dan untuk siswa di kelas 8-10 pada usia 7-8 tahun (20-29%). 54-58% siswa memiliki akses Internet di ponsel mereka. Sebagian besar responden (39-53%) menggunakan gadget sebagai alat komunikasi.

Terlepas dari kenyataan bahwa siswa dalam kuesioner menunjukkan dampak negatif dari gadget elektronik pada tubuh manusia, mereka menghabiskan cukup banyak waktu di belakang mereka (9-48% - lebih dari 6 jam). Sangat mengkhawatirkan bahwa selama jam istirahat banyak siswa, terutama mereka yang duduk di kelas 5-6, menghabiskan waktu mereka dengan gadget, mereka tidak banyak bergerak, yang mempengaruhi kesehatan mereka.

Sangat menyenangkan bahwa anak-anak di kelas 5-6 memiliki teman di kelas, ini tidak dapat dikatakan tentang siswa sekolah menengah (8-10% siswa tidak memiliki teman di kelas).

Anak-anak di kelas 5-6 menghabiskan waktu luang mereka di jalan - mereka bermain sepak bola, menghadiri pertandingan (di dalam halaman sekolah dan di halaman rumah No. 26,28) dan lapangan olahraga sekolah kami. Untuk siswa di kelas 8, 10, waktu tersisa untuk komunikasi (Vkontakte), telepon, dll. Urusan sekolah paling diminati siswa di kelas 10 (60%). Permainan komputer dan berbagai acara TV suka bermain dan menonton sebagian besar siswa. Siswa di kelas 8 (44%) berpikir bahwa anak sekolah menyediakan gadget dengan bantuan dalam studi mereka, dan sisanya - siswa di kelas 5,6,10 (51-63%) - berguna sebagai alat komunikasi.

Pada malam Tahun Baru, orang-orang ingin menerima hadiah yang berbeda dari Santa Claus:

Siswa kelas 5,6- lebih dari separuh anak-anak - gadget elektronik baru dengan aksesori (mungkin dijelaskan oleh topik survei), serta sepeda motor, sepeda, sepatu roda, dll.

Siswa kelas 8 -internet berkecepatan tinggi, gadget elektronik, koneksi Wi-Fi, perjalanan ke berbagai kota, dll.

Siswa kelas 10 -mereka tidak mengungkapkan keinginan khusus (mungkin, menyadari bahwa ini hanyalah sebuah jajak pendapat), tetapi mereka masih membutuhkan: perjalanan ke berbagai kota di Rusia, gadget (1-2 orang), banyak uang.

2. Untuk mempelajari bagaimana gadget mempengaruhi perkembangan bicara, komunikasi dan sosialisasi anak-anak.

Hipotesis:   perkembangan bicara yang buruk pada anak-anak yang terbiasa dengan gadget usia dini  (game di tablet dan ponsel).

  1. Untuk bantuan, kami berpaling ke guru bahasa Rusia.

Mereka memberi kami informasi tentang 5 "d" dan 5 "g" kelas. Kelas Program 5 menyediakan verifikasi teknik membaca. Kecepatan membaca normal harus 110 kata per menit. Kriteria: pada "3" -80-92 kata, pada "4" -94-110 kata, pada "5" -115-170 kata.

Analisis tabel ini (Lampiran 6.7) menunjukkan bahwa dari 20 anak di kelas 5 "d" - 6 (30%) orang membaca di "3", 4 (20%) -on "4", 9 (50%) -pada "5".

Dari 21 siswa di 5 "g" kelas membaca di "3" - 5 (23%), di "4" - 9 (42%), di "5" - 5 (26%), di "2" - 2 ( 9%).

Kesimpulan: Orang-orang yang membaca "3" dan "2" menghabiskan banyak waktu di komputer, tablet, bermain game elektronik. Untuk perkembangan bicara, mereka perlu banyak membaca, mengembangkan kecepatan membaca. Dan juga untuk berkomunikasi lebih banyak dengan rekan-rekan mereka, di rumah dalam keluarga dan menghabiskan lebih sedikit waktu untuk hiburan di gadget elektronik.

II Menggunakan data studi pemantauan di 5 kelas sekolah menengah №37.  Dari 1 September 2011 semua lembaga pendidikan Rusia beralih ke Standar Pendidikan Negara Bagian Baru untuk Pendidikan Umum Dasar (GEF NOO). Dalam hal ini, pada tanggal 20 Oktober 2015, sekolah kami melakukan studi pemantauan kualitas pendidikan umum dasar dalam mengidentifikasi hasil metasubyek dalam 5 kelas dalam matematika, dunia luar dan bahasa Rusia. Murid-murid kelas 5 mengambil bagian dalam penelitian ini.

Analisis penugasan mengungkapkan hal-hal berikut:

Dunia sekitar

Kesalahan umum ditemukan dalam proses memeriksa respons siswa:

1. kurangnya alasan - tidak bisa memberikan jawaban rinci;

2. tidak tahu bagaimana mengklasifikasikan objek berdasarkan klasifikasi yang telah ditentukan sesuai dengan skema, mereka tidak dapat menemukan deskripsi yang benar dari tanaman dan hewan;

3. Dari teks, siswa tidak dapat mengidentifikasi persamaan dan perbedaan antara objek yang berbeda (air dan es);

Matematika

Kesalahan umum:

1. ketidakmampuan untuk menganalisis teks tugas dan membangun hubungan antara deskripsi tekstual dan model situasi;

2. Ketidakmampuan untuk menganalisis situasi yang tidak standar;

3. Ketidakmampuan untuk menganalisis teks;

Bahasa rusia

Kesalahan umum:

1. Tidak tahu bagaimana mengekspresikan sudut pandang mereka.

2. Paling sering memberikan jawaban bersuku kata satu.

3. Argumen, tidak ada basis bukti.

Kesimpulan: Subjek berbeda, tetapi kesalahan tipikal adalah sama: anak-anak tidak hati-hati, tidak membaca tugas, tidak memahami esensi dari pertanyaan yang diajukan, yang membuktikan keterampilan membaca yang tidak terbentuk dan pemikiran logis, keterampilan analisis komparatif  berbagai sumber informasi. Di antara orang-orang yang memiliki kesalahan khas yang disebutkan di atas, banyak yang menyalahgunakan komputer, tablet, dan gadget lainnya.

Kesimpulan

Berdasarkan penelitian, kita dapat menarik kesimpulan berikut:

1. Jelas, di sebagian besar keluarga, gadget elektronik secara aktif digunakan untuk menemani perkembangan awal  sayang Sebagian besar waktu dalam kehidupan siswa kami mengambil gadget. Habiskan banyak waktu untuk bermain game di ponsel, tablet, menghabiskan waktu di jejaring sosial (misalnya, "Vkontakte"), daripada membaca buku, berkomunikasi dengan teman sebaya.

2. Salah satu alasan buruknya perkembangan bicara lisan adalah kegemaran berlebihan anak-anak dengan gadget, yang memengaruhi teknik membaca, menceritakan kembali, dan jawaban lisan dalam pelajaran tentang berbagai mata pelajaran. Selain itu, itu mempengaruhi komunikasi dan sosialisasi anak. Dan yang paling penting - itu mempengaruhi kinerja siswa. Ini terbukti dari analisis studi pemantauan di berbagai mata pelajaran.

3. Sebagai akibat dari penyalahgunaan gadget pada anak-anak, penglihatan memburuk, postur terganggu, sakit kepala terjadi, mereka menderita kurang aktivitas fisik, perkembangan bicara tertunda, dan terjadi ketergantungan psikologis.

Agar dapat berkomunikasi secara efektif dengan teman sebaya, anak harus dapat mengatur interaksi dengan anak-anak, mendengarkan dan mendengar lawan bicara, memahami kekhasan situasi komunikasi dan keluar dari konflik, merespons tindakan dan pernyataan orang lain secara memadai. Untuk menguasai keterampilan komunikasi ini hanya mungkin dalam proses komunikasi dalam keluarga, di sekolah dengan teman sekelas, guru di kelas dan teman-teman.

1. Gunakan gadget elektronik sesuai kebutuhan, dengan ketat menentukan waktu penggunaan.

2. Berikan lebih banyak waktu untuk membaca fiksi.

3.Part game di tablet, telepon, ubah komunikasi dengan teman sekelas, teman dan kerabat di keluarga.

4. Terlibat dalam olahraga yang tersedia, berbagai permainan grup.

5. Hadiri keluarga, kelas, teman dengan pameran, teater, dan acara budaya lainnya.

Referensi

1.Karpov A.M., Chudnovsky E.V., Gerasimova V.V. dan lain-lain. Aktivitas komputer anak-anak adalah faktor risiko gangguan mental dan kepribadian. Abstrak simposium internasional III "Fenomena alam dan ekologi manusia". - Kazan, 1997. - hlm 201-202.

2. Bahan situs www.autisminrussia.ru

3. Kerdellan K., Gresillon G. Anak-anak dari prosesor: bagaimana Internet dan video game membentuk orang dewasa di masa depan. Per. dengan fr. A. Luschanov. - Ekaterinburg: U-Factory, 2006. - 272 hal.

4. Samokhvalova A.G. Kesulitan komunikatif anak: masalah, diagnosis, koreksi. - SPb: Pidato, 2011. - 432 p.

5. Elkonin D.B. Psikologi permainan. 2nd ed. - M.: VLADOS, 1999. - 360 p.

6.Materials situs http.mfvt.ru

, tentang berapa banyak pekerjaan yang mereka konsumsi energi, pada pandangan pertama, tampaknya tidak signifikan. Hari ini kita berbicara tentang dampaknya terhadap kesehatan kita.

Pada awal tahun 2000-an dan ribuan, dengan pengenalan luas media digital ke dalam kehidupan kita, peringatan mulai muncul di media tentang efek berbahaya pada kesehatan kita.

Saya akan mengatakan segera, karena fakta bahwa gadget tiba-tiba dan tiba-tiba meledak ke dalam hidup kita hanya sekitar 10-15 tahun, tidak ada laporan medis yang benar-benar dikonfirmasi dan berbasis ilmiah tentang bahaya dari ponsel yang sama dan menawarkan untuk melarang perangkat ini atau itu. Semua yang saya dapat temukan mengenai efek berbahaya dari perangkat radiasi, hampir lima tahun yang lalu. Artinya, ternyata relevansi berbicara tentang bahaya radiasi telah berlalu. Di sisi lain, untuk benar-benar menyatakan efek berbahaya dari sesuatu pada kesehatan manusia membutuhkan waktu dan tidak sedikit.

Meskipun, misalnya, dalam "Wikipedia" bagian ini dimulai dengan informasi bahwa sejumlah ilmuwan asing yang melakukan penelitian dihukum karena melobi kegiatan yang dibayar oleh produsen ponsel. Mungkin sebagian karena semua kesimpulan dibuat mendukung telepon. Yaitu Mereka berusaha menyembunyikan bahaya sebenarnya dari gadget dari konsumen, dari kami.

Tentu saja, di masa kita yang bergejolak, tidak ada keraguan untuk meninggalkan perangkat modern ini. Telepon, pager, headphone, komputer  tidak dapat dipisahkan dari kita, atau lebih tepatnya kita bersama mereka. Namun itu berguna bagi semua orang untuk sekali lagi mengingatkan Anda tentang bahaya perangkat elektronik modern.

Membahayakan ponsel bagi kesehatan manusia

Jadi, di jantung pekerjaan ponsel adalah bidang frekuensi radio (RF) dan elektromagnetik (EM), yang, tidak seperti radiasi pengion, yang bahkan lebih kuat, tidak dapat menyebabkan ionisasi atau radioaktivitas dalam tubuh.

Sementara itu, efek berbahaya pada tubuh manusia telah ditetapkan:

Biasanya, dampak negatif seperti itu dirasakan oleh tubuh jika percakapan telepon berlangsung lebih dari 3 menit  atau sudah berakhir 30 menit  setiap hari

Tentang efek berbahaya dari bidang pada tubuh anak-anak ditunjukkan dalam penelitian - studi Horseva NI, Grigoriev Yu.G., Gorbunova N.V. dan disuarakan di kongres interdisipliner internasional IX "Neuroscience for Medicine and Psychology". Data penelitian ini, lihat di bawah, dalam komentar Vladimir dari 12/04/14.

Ponsel banyak dituduh memprovokasi kanker. Namun, studi independen internasional yang dilakukan oleh British Cancer Research Institute, Pusat Epidemiologi dan Biostatistik di Universitas Leeds, Inggris, dan Institut Epidemiologi Kanker Denmark di Kopenhagen menemukan bahwa bukti yang mengkonfirmasi bahwa ponsel meningkatkan risiko leukemia atau tumor di kepala, mata, atau kelenjar ludah tidak ditemukan.

Tapi sudah celaka gadget dimanifestasikan di tingkat aktivitas otak kita di tempat kerja kita. Ilmuwan mengklaim itu manusia modern  kehilangan kemampuan untuk menyimpan informasi yang diperlukan, menggeser fungsi ini ke gadget. Jadi asisten kami secara bertahap mulai mengambil dari manusia, yang diberikan kepadanya secara alami - untuk berpikir. Dengan menegangkan ingatannya, seseorang memaksa sel-sel otaknya untuk bekerja. Menempatkannya di gadget, orang kehilangan koneksi asosiatif mereka, mulai menjadi bodoh. Jadi di bagian ini, kemajuan membawa kita awal dari sebuah regresi dan tidak diketahui bagaimana "hajifikasi" hidup kita akan berubah secara keseluruhan untuk kemanusiaan.

Produsen telepon seluler telah mengidentifikasi indikator khusus yang mencirikan tingkat efek radiasi elektromagnetik pada jaringan manusia dalam 1 detik, yang disebut tingkat penyerapan spesifik (SAR).  Rasio instrumen ini harus dalam kisaran 0,28 hingga 1,5 W / kg.- untuk Rusia. Semakin kecil indikator ini, semakin baik. Di Eropa, itu dianggap valid ketika nilainya 2 W / kg. Sertifikasi ponsel sebelum mengimpornya ke negara kami menyiratkan keahlian keamanan. Semoga itulah masalahnya.

Cara melindungi diri dari radiasi berbahaya

Berdasarkan hal tersebut di atas, untuk melindungi diri Anda dari efek berbahaya ponsel, Anda harus mempertimbangkan rekomendasi berikut:

  1. Durasi percakapan di ponsel tidak boleh lebih dari 3 menit.
  2. Dalam kondisi penerimaan yang tidak stabil, daya perangkat secara otomatis naik ke nilai maksimum. Dalam hal ini, lebih baik menahan diri dari negosiasi panjang,
  3. Headset berkabel melembutkan efek radiasi, sehingga sedikit merusak koneksi "antena-head".
  4. Saat membeli ponsel, pilih model dengan daya radiasi terendah. Perhatikan SAR. (Dari 0,28 hingga 1,5 W / kg.)
  5. Hilangkan kemungkinan anak-anak menggunakan ponsel.
  6. Lebih baik membawa ponsel di dalam tas, saku pakaian luar atau di tangan Anda. Jangan kenakan telepon di ikat pinggang (untuk pria) dan di dada (untuk wanita).
  7. Jangan menggunakan ponsel dalam pengangkutan, karena dengan pergerakan cepat daya pemancar ponsel mendekati maksimal.
  8. Semakin mahal ponsel, semakin besar kemungkinan memiliki keamanan yang lebih besar. Sensitivitas penerima yang tinggi memungkinkan tidak hanya untuk menyediakan koneksi yang lebih percaya diri, tetapi juga memungkinkan penggunaan pemancar daya yang lebih rendah di stasiun pangkalan.
  9. Dianjurkan untuk mematikan telepon di malam hari atau setidaknya menjauhkannya dari diri Anda sendiri.

Hanya itu yang diketahui tentang bahaya komunikasi seluler. Hasil yang lebih akurat akan memberikan penelitian sesuai dengan program "Kosmos"  - proyek paling ambisius untuk mempelajari efek radiasi ponsel pada kesehatan manusia. Relawan lebih dari seperempat juta pengguna ponsel. Hasil dari proyek ini akan disimpulkan hanya dalam tiga puluh tahun.

Selain ponsel, perangkat elektronik apa yang dapat memiliki efek berbahaya pada tubuh kita?

Antena seluler

Antena, menerima dan mentransmisikan sinyal ponsel (mereka adalah sel), adalah sumber radiasi elektromagnetik yang dapat menembus otak manusia. Namun, bukti bahwa ini terkait dengan peningkatan risiko pembentukan tumor di kepala atau leher juga tidak terdeteksi.

Saya ingin menambahkan bahwa studi ini dilakukan pada jarak yang sangat jauh dari menara seperti itu, di luar pemukiman. Penting untuk diingat betapa berbahayanya hal itu terjadi.

Wi-Fi - membahayakan kesehatan

Jaringan Wi-Fi nirkabel yang kami gunakan untuk mengakses Internet digunakan di hampir setiap rumah. Sinyal yang memancarkan pengaturan ini tidak memiliki banyak daya, tetapi juga tidak sepenuhnya aman.

Perangkat nirkabel seperti laptop, ponsel dan tablet menggunakan router untuk terhubung ke Internet. Router memancarkan sinyal WLAN - gelombang elektromagnetik yang dapat merusak kesehatan.

Seringkali kita mengabaikan fakta ini karena kita praktis tidak tahu apa-apa tentang itu. Namun, sepanjang waktu, sinyal-sinyal ini terus membahayakan tubuh. Jadi sebuah studi yang dilakukan oleh Badan Kesehatan Inggris menunjukkan bahwa router Wi-Fi memperlambat pertumbuhan manusia dan tanaman.

  • Konsekuensi paparan Wi-Fi:
  • Kelelahan kronis;
  • Sakit telinga;
  • Kurangnya konsentrasi;
  • Sering sakit kepala parah;
  • Sulit tidur

Bagaimana melindungi diri Anda dari efek Wi-Fi

Kita tidak bisa hidup tanpa teknologi semacam itu - ini adalah fakta. Tetapi kita perlu tahu lebih banyak tentang bagaimana melindungi diri kita sendiri dari efek berbahaya. Berikut adalah beberapa tips tentang cara menggunakan router Wi-Fi dengan aman atau setidaknya mengurangi potensi bahaya. Cara melindungi anak-anak dari gelombang elektromagnetik:

Matikan Wi-Fi sebelum tidur;

Matikan Wi-Fi saat tidak digunakan;

Ganti telepon nirkabel rumah Anda dengan kabel lama yang bagus;

Jangan memasang router Wi-Fi di dapur dan di kamar tidur. Router yang menyediakan Wi-Fi di apartemen, lebih baik untuk diletakkan di sudut terdalam.

Dan jika semua tetangga Anda memiliki router di gedung tinggi Anda, beban meningkat secara signifikan.

Laptop

Sebuah laptop  juga memiliki radiasi yang berbahaya, karena dibangun di Wi-Fi yang sama. Tingkat paparan tergantung pada tempat antena berada, dan jika berada di bawah keyboard, efek radiasi elektromagnetik akan lebih kuat, yang sangat berbahaya bagi wanita hamil. Karena itu lebih baik menghindari mencari laptop di pangkuan Anda. Disarankan untuk memilih komputer dengan case aluminium, yang melindungi efek radiasi.

Headphone

Studi yang dilakukan oleh para ahli UE telah menunjukkan bahwa orang yang terus-menerus mendengarkan musik melalui pemain adalah kandidat untuk membeli alat bantu dengar. Lagi pula, volume percakapan kami yang biasa adalah sekitar 60 desibel, dan suara musik di headphone hampir dua kali lebih tinggi. Paparan volume kekuatan seperti itu selama satu jam sehari dapat menyebabkan tuli dalam dua hingga tiga tahun mendatang, menurut para ahli WHO.

Parabola

Dalam hal ini, saya ingin mencatat bahwa meskipun parabola tidak termasuk dalam kategori gadget elektronik, parabola ini telah banyak digunakan dalam kehidupan kita sehari-hari. Jadi benar-benar tidak berbahaya, karena tidak memancarkan sinyal, tetapi hanya menerimanya.