>

Проблемът с приспособленията в съвременния свят. Въздействието на приспособленията върху децата: за и против

Ерата на медиите значително трансформира психологията на човека. Новите технологии активно нахлуват не само в живота ни, но и в живота на нашите деца. Компютри, телевизори, таблети, приспособления са станали част от живота на много деца, започвайки от първите месеци на живота.

В някои семейства, веднага след като детето се научи да седи, те го поставят пред екрана. Началният екран напълно заместваше приказките на бабата, приспивните майки, разговорите с бащата. Екранът става основен „възпитател” на детето. Според ЮНЕСКО, 93% от съвременните деца на 3-5 години гледат на екрана 28 часа седмично, т.е. около 4 часа на ден, което далеч надвишава времето за общуване с възрастни. Тази “безвредна” професия е подходяща не само за децата, но и за родителите. Всъщност, детето не се придържа, не иска нищо, не се държи лошо, не е изложено на риск и същевременно получава впечатления, научава нещо ново и се присъединява към съвременната цивилизация. Когато купуват нови видеофилми, компютърни игри или конзоли за детето, родителите, така или иначе, се грижат за неговото развитие и се опитват да го заемат с нещо интересно. Въпреки това, това привидно безвредно упражнение е изпълнено със сериозни опасности и може да доведе до много тъжни последствия не само за здравето на детето (нарушение на зрението, липса на движение, повредена поза вече е казано доста), но и за неговото умствено развитие, В днешно време, когато първото поколение „скрининг деца“ узрее, тези последствия стават все по-очевидни.

Първият от тях - изоставането в развитието на речта. През последните години и родителите, и учителите все повече се оплакват от закъснения. развитие на речта: децата започват да говорят по-късно, говорят малко и лошо, речта им е бедна и примитивна. Специална речева терапия е необходима в почти всяка група. детска градина, Тази картина се наблюдава не само в нашата страна, но и в целия свят. Както се вижда от специални проучвания, в днешно време 25% от 4-годишните деца страдат от нарушение в развитието на речта. В средата на 70-те години, дефицит на реч се наблюдава само при 4% от децата на същата възраст. През последните 20 години броят на нарушенията на речта се е увеличил повече от 6 пъти!

Но какво има телевизия? В крайна сметка, детето, което седи на екрана, постоянно чува реч. Не насищането с звукова реч допринася за развитието на речта? Какво значение има кой говори с дете - възрастен или анимационен герой?



Разликата е огромна. Речта не е имитация на думите на други хора, а не запаметяване на речни марки. Овладяването на речта в ранна възраст се случва само в пряка, пряка комуникация, когато бебето не само слуша думите на други хора, но реагира на друг човек, когато е включен в диалога. Нещо повече, тя е включена не само чрез слух и артикулация, но и чрез всички нейни действия, мисли и чувства. За да може детето да говори, е необходимо речта да бъде включена в неговите конкретни практически действия, в истинските си впечатления и най-важното в общуването с възрастните. Звуците на речта, които не са адресирани лично към детето и не предполагат отговор, не засягат детето, не насърчават действията и не предизвикват никакви образи. Те остават "празен звук".

Съвременните деца в по-голямата си част използват твърде малко речта в общуване с близки възрастни. По-често те поглъщат телевизионни програми, които не изискват техния отговор, не реагират на тяхното отношение и на което самият той не може да влияе. Уморени и мълчали родители заместват екрана. Но речта, идваща от екрана, остава малко смислен набор от чужди звуци, не става „собствена”. Затова децата предпочитат да мълчат или да се изразяват с викове или жестове.

Външният говорим език обаче е само върхът на айсберга, зад който се крие огромна част от вътрешната реч. В края на краищата, речта не е само средство за комуникация, но и средство за мислене, въображение, овладяване на поведението, средство за осъзнаване на преживяванията, поведението и собственото ни съзнание. Във вътрешна реч се постига не само мислене, но и въображение, и опит, и всяка идея, с една дума, всичко, което съставлява вътрешния свят на човека, неговия душевен живот. Това е диалог със себе си, който дава вътрешната форма, която може да съдържа всяко съдържание, което дава стабилност и независимост на човека. Ако тази форма не се оформи, ако няма вътрешна реч (и следователно няма вътрешен живот), човек остава изключително нестабилен и зависим от външни влияния. Той просто не е в състояние да задържи всяко съдържание или да се стреми към някаква цел. Резултатът е вътрешна празнота, която трябва постоянно да се попълва отвън.



Очевидните признаци за отсъствието на тази вътрешна реч можем да наблюдаваме при много съвременни деца.

Напоследък педагозите и психолозите все повече отбелязват при децата неспособността за самоусъвършенстване, да се концентрират върху всяка дейност, липсата на интерес към работата. Тези симптоми са обобщени в картината на новата болест "липса на концентрация". Този тип заболяване е особено силно изразено при ученето и се характеризира с хиперактивност, ситуативно поведение, повишена разсеяност. Такива деца не се задържат на класове, бързо се разсейват, превключват, трескаво се стремят към промяна на впечатленията, но възприемат различни впечатления повърхностно и фрагментарно, без да анализират и да не се свързват. Според проучване на Института по педагогика и екология на медиите (Щутгарт, Германия) това е пряко свързано с екранния ефект. Те се нуждаят от постоянна външна стимулация, която са свикнали да получават от екрана.

За много деца стана трудно да възприемат информацията чрез слух - те не могат да държат предишната фраза и да асоциират отделни изречения, да разбират, да схващат смисъла. Звукова реч не им причинява образи и постоянни впечатления. По същата причина им е трудно да четат - разбират отделни думи и кратки изречения, не могат да ги държат и свързват, в резултат на което те не разбират текста като цяло. Затова те са просто безинтересни, скучни да четат дори най-добрите детски книги.

Друг факт, отбелязан от много учители, е рязък спад във въображението и творческата дейност на децата. Децата губят способността и желанието си да се заемат самостоятелно, смислено и творчески да играят. Те не се опитват да измислят нови игри, да съставят приказки, да създават свой собствен въображаем свят. Липсата на собствено съдържание засяга отношенията на децата. Те не се интересуват да общуват помежду си. Наблюдавано е, че комуникацията с връстниците става все по-повърхностна и формална: децата нямат за какво да говорят, нищо не обсъждат или спорят. Те предпочитат да натискат бутон и да чакат за нови готови забавления. Собствена независима, съществена активност не е само блокирана, но (!) Не се развива и дори не възниква, не се появява.

Но може би най-очевидното доказателство за растежа на тази вътрешна празнота е увеличаването на жестокостта и агресивността на децата. Разбира се, момчетата винаги се борят, но напоследък качеството на детската агресивност се е променило. По-рано, при изясняване на връзката в училищния двор, борбата приключила веднага щом врагът лежеше на земята, т.е. победен. Това беше достатъчно, за да се почувствам като победител. В наше време победителят с удоволствие бие този с краката си, губейки чувство за пропорция. Емпатия, съжаление, помощ на слабите стават все по-редки. Жестокостта и насилието стават нещо обичайно и познато, изтрива усещането за праг на всепозволеност. В същото време децата не си дават сметка за собствените си действия и не предвиждат техните последствия.

И разбира се, бичът на нашето време е наркотик. 35% от всички руски деца и тийнейджъри вече имат опит с наркомания, а този брой е катастрофално нарастващ. Но първият опит на зависимост се появява именно поради екрана. Грижата за наркотиците е ярко доказателство за вътрешна празнота, невъзможност да се намерят значения и ценности в реалния свят или в самия себе си. Липсата на жизнени показатели, вътрешната нестабилност и празнотата изискват тяхното пълнене - нова изкуствена стимулация, нови “хапчета за щастие”.

Разбира се, не всички деца, изброени "симптоми", се наблюдават в пълен набор. Но тенденциите в промяната на психологията на съвременните деца са доста очевидни и предизвикват естествено безпокойство. Нашата задача не е отново да уплашим ужасяващата картина на упадъка на нравите на съвременната младеж, а да разберем произхода на тези тревожни явления.

Но наистина ли е виновен екранът и компютърът? Да, ако говорим за малко дете, което не е готово адекватно да възприема информация от екрана. Когато началният екран абсорбира силата и вниманието на детето, когато таблетката замества играта, действията и общуването с близки възрастни за малко дете, то със сигурност има мощен формиращ, или по-скоро деформиращ ефект върху развитието на психиката и личността на нарастващия човек. Последиците и големината на това влияние могат да се усетят много по-късно в най-неочакваните области.

Детската възраст е периодът на най-интензивното формиране на вътрешния свят, изграждането на неговата личност. Промяната или догонването в този период в бъдеще е почти невъзможно. Възрастта на ранното и предучилищното детство (до 6-7 години) е периодът на възникване и формирането на най-често срещаните фундаментални способности на човека. Терминът "фундаментален" тук се използва в най-пряк смисъл - това е, на което ще бъде изградена цялата сграда на личността на човека и ще се задържи.

Историята на педагогиката и психологията е изминала дълъг път до точката, в която са забелязани и признати особеностите и особеностите на първите години от човешкия живот, когато е показано, че децата не са малки възрастни. Но сега тази особеност на детството отново се избутва на заден план. Това става под претекст за "изискванията на модерността" и "защита на правата на детето". Смята се, че едно малко дете може да бъде лекувано по същия начин като възрастен: той може да бъде научен на нещо (и може и трябва да научи необходимите знания). Когато поставят бебе пред телевизор или компютър, родителите вярват, че той, като възрастен, разбира какво се случва на екрана. Но това е далеч от случая. Спомням си един епизод, в който младият баща, заминал с двугодишно бебе, беше неспокойно зает у дома и детето тихо седеше пред телевизора и гледаше еротичен филм. Изведнъж „киното“ свършва и детето започва да крещи. Изпробвайки всички възможни средства за утеха, бащата поставя бебето пред прозореца на пералната машина, в който цветното бельо се обръща и мига. Детето внезапно мълчи и спокойно гледа новия “екран” със същата омагьосаност, с която гледаше телевизия.

Този пример ярко илюстрира особеността на възприемането на екрана на едно малко дете: той не се рови в съдържанието и заговорите, не разбира действията и взаимоотношенията на героите, вижда ярки движещи се точки, които привличат вниманието му като магнит. След като свикнат с такава визуална стимулация, детето започва да усеща необходимостта от него, търсейки го навсякъде. Примитивната нужда от сетивни усещания може да покрие детето с цялото богатство на света. Той вече не го е грижа къде да погледне - само ако той блесна, движеше се, правеше шум. По подобен начин той започва да възприема обкръжаващата реалност ...

Както можете да видите, "равните права" на децата при използването на медиите не само не ги подготвят за бъдещ независим живот, но и отнемат от тях детството им и затрудняват вземането на важни стъпки в развитието на личността.

Това, което беше казано по-горе, не означава призив за изключване на телевизията и компютрите от живота на децата. Съвсем не. Това е невъзможно и безсмислено. Но в ранното и предучилищното детство, когато вътрешният живот на детето се развива само, екранът носи сериозна опасност.

Прегледът на карикатурите за малки деца трябва да бъде строго дозиран. В същото време родителите трябва да помагат на децата да разберат събитията, които се случват на екрана и да съчувстват на героите от филма.

Компютърните игри могат да бъдат въвеждани едва след като детето е усвоило традиционните видове детски дейности - рисуване, проектиране, възприемане и композиране на приказки. И най-важното - когато той се учи да играе обикновени детски игри самостоятелно (да поеме ролята на възрастните, да измисли въображаеми ситуации, да изгради сюжета на играта и т.н.)

Осигуряване на свободен достъп до информационни технологии е възможно само отвън предучилищна възраст   (след 6-7 години), когато децата са готови да го използват по предназначение, когато екранът ще бъде за тях точно средство за получаване на необходимата информация, а не господаря на властта над душите си, а не техния главен възпитател.

Елена Олеговна Смирнова, доктор на психологията,

All-руски конкурс на резюмета "Кругозор"

Общинска образователна институция

сОУ № 9

Пълен адрес: 666784, Иркутска област, Усть-Кут,

училище, 2.

Тема на изследването:

"Въздействието на приспособленията върху човешкото здраве"

Галеева Екатерина Александровна

11 клас

Научен ръководител: Ирина В. Федотова,

учител по физика.

2013-2014 учебна година

Съответствие ………………………………………………………………………… .3

Цел и задачи ……………………………………………………………………….… 4

1. Изследване ……………………………………………………………………… .5

1.1. Разпитване ………………………………………………………… ..... 5

2. Заболявания, причинени от приспособления .. …………………………………………… 7

2.1. Соматични заболявания ………………………………………… 7

2.2. Психични разстройства ……………………………………… .10

3.1. Соматични заболявания …………………………………………… ..12

3.2. Психични разстройства …………………………………… ..12

Заключение ……………………………………………………………………… ...… 14

Референции ………………………………… .. ……… .15

Приложения ………………………………………………………………………… ..16

приложение 1 ………………………………………………………………… ..16

актуалност

През последните две десетилетия приспособленията са станали неразделна част от живота на човека. Различни устройства, като компютри, компютърни таблети и телефони, много помагат на хората в ежедневието. Например бързо намерите информацията, която ви е необходима, или изпратете текстово съобщение до друг край на света, но хората не надценяват полезността на приспособленията и не им ли дават много време? Струва ни се, че ще бъде интересно да се проведе проучване и да се разбере дали хората са зависими от техните приспособления и как приспособленията могат да повлияят на тяхното здраве.

Цели и цели

Направете изследвания

Разберете колко хора имат склонност към пристрастяване или има зависимост

Общувайте с хората как джаджи могат да повлияят на човешкото здраве

Дайте съвет как да се отървете от пристрастяването

  1. проучване
  2. Задаването на въпроси.

Зададохме си задачата да разберем колко влияние имат приспособленията върху децата в такава технологично напреднала възраст. Имат ли съвременните ученици толкова зависими от различни устройства? За да отговорим на този въпрос, проведохме проучване. Предложихме на учениците от седма, десета и единадесета класа да отговорят на въпросите на въпросника (Приложение 1), основната задача, която беше да се установи колко момчета имат склонност към пристрастяване или вече имат зависимост. Участваха общо 100 души. Децата от шест класа, а именно 11, 10 и 7, получиха въпросник с прости въпроси (Приложение 1), на които трябваше да отговорят само "да" или "не". След това анализирахме отговорите на всеки ученик и оценявахме резултатите от проучването по следната скала: 0-4 положителни отговори означаваха, че няма причина за безпокойство, 5-6 ?? Има предразположение към пристрастяване, и 7-10? Детето е изцяло зависимо от джаджи. В хода на работата се оказа, че от 100 души, 52 са напълно свободни от влиянието на електронните устройства, 28 ?? склонни към пристрастяване и 20 души не представят живота си без устройства. Прехвърлихме тези данни в проценти и ги отразихме в диаграмата.

По този начин стигаме до заключението, че животът на почти 50% от децата (като се има предвид 28%, които са склонни да бъдат зависими), приспособления имат значително въздействие. Всяка година броят на учениците, използващи съвременни технологии в ежедневието, е по-често, отколкото би трябвало здравословен начин на живот животът расте. Момчетата предпочитат компютърни игри и виртуална комуникация, вместо да ходят на чист въздух и оживен контакт. Затова бихме искали да покажем какво може да доведе до това „робство“ на компютъра и да предложим няколко препоръки, за да избегнем сериозни заболявания.

  1.   Заболявания, причинени от приспособления
  1. Соматични заболявания

Синдром на BlackBerry Thumb

Синдром на BlackBerry Thumb (пръст на BlackBerry). Болестта е получила това име поради смартфоните на BlackBerryQWEPTY -klaviaturoy. Причината за заболяването е постоянното използване на палци за писане на смартфони. Заболяването се класифицира като възпалителен процес. палец, Нейният основен симптом е силна пулсираща болка в палците. На първо място, такива симптоми се проявяват при хора, за които много често се пишат електронни текстове на преносими клавиатури. Лекарите установиха, че болката е последица от заболяването, което се изразява в притискащи нерви, преминаващи през китката, подуване на тъканите и мускулно-скелетните травми. Няма точна статистика за това заболяване, но броят на такива случаи нараства. Ето защо някои производители на такива устройства вече включват в инструкциите предупреждение за риска от повреда на пръстите при злоупотреба при използване на клавиатурата.

Акне и дерматит.

След като анализираме много изследвания на микробиолози, можем да заключим, че приспособленията са основните места за размножаване на микроби и бактерии. Мобилните телефони са напълно покрити с бактерии, които се движат по лицето ви, докато го поставяте на бузата и ухото си, за да говорите, а именно, патогените причиняват различни кожни заболявания, едно от които е ?? акне.

Също така, при честото използване на приспособления, особено лаптопи, може да се появи болест като еритема ab-ген. Erythema abnagene - хроничен дерматит, дължащ се на продължително излагане на топлина (над 50 ° C) върху кожата, придружен от еластоза в дермата. Преди това болестта е била често срещана сред по-възрастните хора, постоянно седящи на печки и други отоплителни уреди, но сега тази болест е станала „по-млада“. Причината за това е, че младите хора, когато използват лаптопи, ги държат в скута си. Симптоми? сърбеж и парене.

Болки в гърба и шията.

Честотата на остеохондроза и други заболявания на гръбначния стълб се увеличава. Една от основните причини? постоянно и широко използване на мобилни телефони, таблети, лаптопи и смартфони. Това се дължи на факта, че таблетните устройства ни карат да погледнем надолу. Шията е в нефизиологично положение поради това. Ако работата се забави за няколко часа, има мускулен спазъм, в някои случаи ?? прищипване на нервни окончания. Това причинява болка.

В потвърждение на съществуването на този проблем, може да се цитира работата на учени от Департамента по рехабилитационни науки на Политехническия университет в Хонг Конг и Хонг Конгската асоциация за физическа терапия, които проведоха съвместно проучване на здравните ефекти на смартфоните и преносимите електронни устройства. Резултатите показват, че от 1049 респонденти, 70% от възрастните и 30% от децата и юношите имат проблеми с опорно-двигателния апарат, причинени от използването на електронни устройства.

Нарушено зрение и слух.

Лекарите казват, че дългосрочната концентрация на зрение върху малък обект може да предизвика дразнене на очите, а това на свой ред е изпълнено с възпаление или инфекция. Също така, почти всеки, който има ученици, които гледат екрана през целия ден, има лошо зрение. Това се потвърждава от статистиката: вече 5% от първокласниците имат проблеми със зрението, но от 10-11 клас тази цифра нараства до 25-30%.

Що се отнася до слуха, силната музика в слушалките може да предизвика така наречената индуцирана загуба на слух, когато е проблематично за човек да направи реч, особено при наличието на фонов шум. Факт е, че много слушалки, които идват с устройството, не осигуряват близък контакт с ушите, така че хората са принудени да увеличават силата на звука, за да не се разсейват от други звуци. Също така слушането на експлозивни мелодии чрез слушалки може да причини увреждане на слуха.

Главоболие и смущение на съня.

Напрежението в очите, дължащо се на продължително надничане в екрана на компютъра, може да причини не само нарушение на зрението, но и главоболие. Всички притурки ?? това са източници на радиация. Електромагнитните вълни влияят негативно върху работата на цялото тяло и могат да причинят главоболие, безсъние и дори нарушения на имунната система.

Говорейки отделно за нарушения на съня, радиацията не е единствената причина за безсъние. Същата причина за проблемния сън е изкуствената светлина от екрана, която потиска производството на мелатонин в тялото ни - хормон, отговорен за съня.

  1. Психични разстройства

Нарцистични нарушения

Проучванията показват, че хората, които зависят от социалните мрежи, показват нарцистични разстройства на личността. Човек с такива нарушения има убеждение в своята уникалност, специална позиция, превъзходство над другите хора, преувеличено мнение за талантите и постиженията си. Той трябва постоянно да говори за себе си и да чуе чуждо одобрение и възхищение. В социалните мрежи това разстройство се изразява в зависимостта на човек от ретуитите, харесванията, възхищаващите се коментари. В живота, почти винаги тези хора имат много комплекси и крехко самочувствие, така че те са особено податливи на стрес и депресия, които се изразяват в чувство на празнота и незначителност на живота.

Синдром на Phantom Call

Синдромът на фантомните обаждания ?? Това е, когато човек чуе повикване или се чувства вибрация от мобилен телефон, дори когато телефонът липсва или е изключен. Според проучване на д-р Лари Росен, автор на книгата iDisorder, 70% от хората, които не могат да си представят живота без мобилен телефон, наистина ли чуват сигнала или вибрацията на устройството си от време на време? въпреки че в този момент няма сигнал.

NOMOPHOBIA

Същността на болестта е, че човек се страхува да бъде без интернет или без мобилна връзка. Потвърждаването на съществуващото разстройство са чувства като раздразнителност, страх и безпокойство, които се появяват, ако мобилният телефон е забравен у дома или изписан. Също така, пациентът не се разделя с притурката си за минута, той го поема навсякъде и постоянно го държи в ръцете си. Опасност от заболяване: границите на личното пространство се изтриват, защото обаждането може да бъде чуто по всяко време. Раздразнителност, лош сън, халюцинации. Това е начинът, по който номофобията преследва онези, които са пристрастени към смартфон.

Дефицит на внимание хиперактивност

Също така често срещано сред хората, зависими от приспособлението (особено юношите), разстройството на хиперактивността с дефицит на вниманието. Поради постоянния поток на информация, която се получава ежедневно от интернет, човек не може да изтъкне най-важното, затова информацията се асимилира в „парчета“. В резултат на това човек има недостатъчно внимание, ниска степен на концентрация, проблеми с разпространението и лоша смяна на вниманието, повишена активност, неподходящо поведение и странно изразяване на чувства.

Шизоидни разстройства

Много често зависимостта от интернет, социалните мрежи и онлайн игрите се свързва с развитието на шизоидни личностни разстройства. Този тип психопатия се характеризира със значително намаляване на социалните контакти. Пациентите показват ниско ниво   емоционалност. Те нямат приятели и нямат социален кръг, тъй като обичат да бъдат сами. Младите хора са потопени във виртуални светове, напълно изолирани от реалността. Последните проучвания показват, че колкото повече човек седи в интернет, толкова по-голям е рискът от шизоидни симптоми.

Намалени умствени способности

Приспособленията също могат да доведат до по-ниски умствени способности. При редовно използване на интернет човек има нужда постоянно да актуализира всяка информация, а знанията и паметта им се заменят с компютърни. Основната опасност се крие във факта, че човек чете много, но не помни почти нищо. Като пример, можете да докарате водачи, които постоянно използват GPS навигатори, с течение на времето губят ориентационните си умения в космоса. Също като учениците, които търсят отговора на всеки въпрос в "Google намали способността им да учат.

  1. препоръки

3.1. Психични разстройства

Научете колкото е възможно повече, намалете употребата на телефона, вземете го в ръка само ако е наистина необходимо.

Задайте времева рамка, когато другите хора могат да ви се обаждат (например от 8:00 до 23:00 часа).

Спрете да гледате себе си с очите на други хора и постоянно мислете как ще изглежда в моята социална страница.

Изберете комуникация на живо, а не игра на смартфон или компютър.

Задайте дни без компютър - въобще не го включвайте.

За въпроси, свържете се с професионалисти или просто с по-старото поколение, а не с интернет.

3.2. Соматични заболявания

Говорете със свободни ръце или използвайте слушалки и дръжте телефона далеч от лицето си.

Работете с вашия смартфон, плейър, таблет или клавиатура с дезинфектант.

Използвайте сензорен телефон, ако имате много голям брой текстови съобщения.

Когато работите на компютъра си дълго време, извършвайте обикновени физически упражнения от време на време.

Използвайте специална стойка за таблет, за да я държите в скута си.

Изберете слушалки, които ви подхождат.

Когато слушате музика чрез слушалки, не увеличавайте силата на звука с повече от 80 децибела.

Не използвайте приспособления в слабо осветени места.

Увеличете шрифта tex до удобно за вас.

Изберете преди лягане да четете печатна книга вместо електронна.

Отидете в леглото, поставете устройството колкото се може по-далеч от себе си.

заключение

Надяваме се, че тази работа ще помогне на учениците да разберат какво може да доведе до прекомерния ентусиазъм за различните приспособления, какви болести могат да причинят, да ги научат да минимизират вредата, която причиняват, и ще покаже, че дори в нашата информационна ера няма нужда да поставяме различни технически средства начело на човешкия живот.

Списък на използваната литература

1. М.Г. Gain, N.K. Лисенков, В. И. Бушкович. Анатомия на човека - 12-то изд., Перераб. И допълнително - СПб. Издателство СПбМАПО, 2010. -720с., Ил.

2. Сапин М.Р. Атлас на човешката анатомия: Урок.

Издателство "Медицина", 2006.-252с. ил.

3. Голям енциклопедичен речник (ред. Прохорова А.М.) Изд. 2-ро място, прераба.

4. Б. Г. Мещерякова, В. П. Зинченко. Голям психологически речник.

Издател: АСТ Москва.

5. Наталия Фурсова. Статия от вестник "Аргументи и факти": "Читатели, мобилни телефони, таблети: Какво най-малко разваля зрението ви?"

6. Малвина Корж. Статия от вестник Комсомолская правда: "Три психични разстройства, причинени от интернет"

6. Интернет ресурси:

Тест за определяне на степента на зависимост.

http://nashi-de-ti.net/qadjet-zavisimost-y-deteu/

http://www.medicalj.ru/diseases/psychiatrics/111- шизоидно-личностно разстройство

http://www.lookatme.ru/mag/industry/industry-lists/199459-idiseases

приложения

заявление 1

  1. Не мога да прекарам един ден без компютър, смартфон и други технически средства.
  2. Когато не използвам приспособлението, изнервям.
  3. Не мога да огранича времето на занятията, винаги седя с смартфон повече, отколкото планирам.
  4. Предпочитам играта на смартфон, компютър, среща с приятели, разходка.
  5. Понякога след времето, прекарано на технически устройства, имам главоболие, очите ми са нарязани и воднисти, сънят ми е разстроен.
  6. Искам родителите да закупят (инсталират) нови версии на игри, други модерни устройства.
  7. Когато прекарвам времето си на моя смартфон, компютър, имам добро настроение, чувство за еуфория.
  8. Мечтая да бъда сама с притурката си, винаги искам да я използвам.
  9. Лъжа на родителите си, колко време прекарвам с притурката си.
  10. Отлагам важни неща, уроци, за да направя нещо на притурката.

Необходимо ли е да се страхувате за здравето си за хора, които не могат да си представят живота без приспособления, телефони и компютри? Отдавна е известно, че радиацията, особено електромагнитната, е доста вреден фактор за човешкото здраве. Има хипотеза, че именно превишението на електромагнитното излъчване присъства в живота на индивидите, което може да доведе човешкото тяло до такава болест като онкологията на различни органи.

Днес е трудно да се види модерен човек без любими технически средства, просто е невъзможно. За кратко време, само за десет години, персоналните компютри и телефони влязоха в живота на човешката общност. Невъзможно е младото поколение да си представи как техните родители и баби и дядовци биха могли да се справят без толкова необходимите и незаменими неща.

Фактите казват, че мобилен телефон стана достъпен в широка употреба преди около седемнайсет години. През това време учените от различни страни по света са провели всички видове изследвания и са доказали, че ако използвате телефона през цялото време, повече от 50% от времето, когато човекът е буден, можете да намалите слуха си, зрението и мозъчната дейност.

Също така причинява неоспорими вреди и вестибуларен апарат. Говорейки с часове на мобилен телефон, човек силно натоварва мозъка си. Този фактор е особено важен за деца, чиято мозъчна дейност, като цялото тяло, е в процес на формиране и в резултат на това е изложена на нездравословни ефекти на електромагнитните полета, което влияе върху здравето и развитието на детето (психологическо и физическо).

Трябва да знаете, че ушната мида на детето е много мека и в резултат на такава характеристика, мозъкът й абсорбира от три до пет пъти повече вредната енергия, излъчвана от мобилен телефон, отколкото възрастен вече е станал. Поради това, децата имат отрицателна промяна в мозъка (на клетъчно ниво). Намалена способност за задържане на вниманието и запаметяване на информация. Налице е отслабване на паметта и умствената дейност се влошава. Сънят е нарушен. В резултат на това тревожността се увеличава, има тенденция към стрес и епилептични реакции.

Детето обаче, както и възрастен, трябва да се приспособява към някои правила, което води до намаляване на вредното въздействие на приспособленията върху тялото.

Първо, не можете да носите мобилен телефон в джоба на якето или ризата от лявата страна на гърдите. Има област на сърдечния мускул.

Второ, не можете да държите джаджи, миникомпютри, мобилни телефони и мини приемници под възглавницата, върху която човек почива, докато спи.

Трето, не трябва често да използвате високоговорител или да използвате жични слушалки, докато говорите по телефона.

Четвърто, по време на сигнал за набиране не трябва да накланяте телефона директно до ухото си. Това е най-опасният момент за ефектите върху тялото. Това е времето на възникване на максималната емисия на електромагнитно излъчване.

Работа или почивка на компютър, особено ако има инсталиран Wi-Fi (безжичен интернет), можете да се предпазите малко от влиянието на вредните електромагнитни полета. Но трябва да знаете, че самият интернет (жиците на сградата) не е опасен. Проблемите могат да дойдат от Wi-Fi приемник (рутер), който причинява тежки главоболия в категорията на хората, които са особено чувствителни към електромагнитно излъчване.

Изследователите и учените нямат данни за това колко време прекарва за един ден, без да вреди на себе си и здравето си, можете да използвате най-новото поколение технически устройства - мобилни телефони, електронни книги и преносими компютри, мини-компютри и смартфони.

Те съветват да се спазват стандартите, разработени в средата на 70-те години на миналия век относно използването на касетофони и телевизори. Но същите учени са провели редица доста сериозни експерименти, които доказват, че неконтролираното използване на лично оборудване може да доведе до такива сериозни заболявания като началото на различни тумори (тумори), включително злокачествени и болестта на Алцхаймер.

Да не говорим, че появата на депресии с различна степен на тежест, шизофрения, може да се увеличи количествено. Структурата на самия мозък може да започне да се разпада. В резултат на това броят на хората с придобита деменция ще се увеличи в обществото.

Но напълно се откаже от използването на техническия прогрес не си струва. Трябва да следвате просто правило   - ограничете се до тази употреба. Не купувайте старо, използвано оборудване. По-добре е да купувате скъпо с всички вградени в нея защити. Заменете персоналните си технически помощници веднъж на 6 години с по-напреднали. Напредъкът на място не си струва и всяка година се публикуват нови интересни модификации с подобрени функции.

Сигачева Валерия

Докладът е посветен на проучването модерни приспособления и тяхното въздействие върху човешкото тяло, работата се състои от въведение, основното съдържание, практическата част и заключението. Почти всички хора използват различни видове електронни приспособления всеки ден в ежедневието си. Освен това децата са много по-бързи, за да овладеят съвременните приспособления, отколкото родителите им. Задачата на говорителя е да привлече вниманието на учениците към неотложния проблем - въздействието на съвременните приспособления върху човешкото здраве, особено върху здравето на децата. джаджи за здравето на децата и споделя някои препоръки за решаването на този проблем.Работата се характеризира със структурна яснота и последователност на представянето.Авторът е в състояние да определи предмета, предмета, целта и вили проучване самостоятелно и логично сравнява и обобщава issledovaniya.Doklad на резултатите може да се използва в часовете по биология и извънкласни дейности.

изтегляне:

Преглед:

Комитет по образование в Улан-Уде

Общинско учебно заведение "Средно училище № 37"

Регионален етап на Всеруския фестивал на творческите открития и инициативи "Леонардо"

Номинация: Екология

Тема: "Влиянието на модерните приспособления върху човешкото тяло"

Общинско учебно заведение "Средно училище № 37"

ръководител:   Хобракова Норсон Владимировна

улан Уде

2016.

Въведение ……………………………………………………………………………………… ..3

I. Ролята на съвременните електронни устройства в ежедневния човешки живот и. \\ T

тяхното въздействие върху човешкото здраве през детството

1. Ролята на съвременните приспособления в ежедневието на човек ................... 4

2. Последици от въздействието на джаджи върху здравето на децата ......................... 5-7

II. Практическата част. ……………………………………………………………… 9-10

Референции ……………………………………………………… 13

приложения

Въведение.

Съответствие на темата:

Тази тема се счита за най-актуалната днес, защото Почти всички хора използват различни видове електронни приспособления всеки ден в ежедневието си. Освен това, децата са много по-бързи, за да овладеят съвременни приспособления, отколкото родителите им.

Избор на нашата темапоради факта, че през последните две десетилетия приспособленията са се превърнали в неразделен атрибут в човешкия живот. Различни устройства, като компютри, компютърни таблети и телефони, много помагат на хората в ежедневието. Благодарение на интернет хората бързо намират необходимата информация, могат да изпращат текстово съобщение до друг край на света, да комуникират помежду си и т.н. И все пак, хората не надценяват полезността на приспособленията? Прекарвайки много време, дали не стават зависими от тях? Какво е въздействието на съвременните приспособления върху човешкото здраве, особено върху здравето на децата? Проведохме малко проучване, от което научихме много интересни неща, как джаджи могат да повлияят на здравето и психиката на учениците.

Цел:

хипотеза:

цели:

  1. Разгледайте ролята на модерните приспособления в ежедневието.
  2. Научете как притурките влияят върху развитието на речта, комуникацията и социализацията при децата.
  3. Да изучава ефекта на приспособленията върху здравето на децата.
  4. Да проведе социологическо проучване сред учениците с цел изясняване на ролята на приспособленията в живота на учениците.
  5. Анализирайте събраните резултати и направете изводи за извършената работа.

Обект на изследването:модерни електронни приспособления

Предмет на изследването:влиянието на модерните приспособления върху човешкото тяло.

Изследователски методи:аналитичен, практичен.

  1. Ролята на съвременните електронни устройства в ежедневието на човека и тяхното въздействие върху човешкото здраве в детството

1. Ролята на модерните приспособления в ежедневието

Електрониката е огромна ниша, която се развива всеки ден. И ако преди половин век всичко, което се отнася до електрониката, в по-голяма степен свързано с индустриалното развитие, тогава днес има огромна ниша на личната електроника. Много приспособления и устройства са влезли плътно в живота ни, са станали неразделна част от него и ние вече не си представяме пълното си съществуване без тях. Мобилните телефони, фотоапарати, плейъри, лаптопи, таблети и много други станаха наши незаменими спътници и помощници в ежедневието. Ако предишните хора се справиха добре без тях, тогава, след като веднъж се опитаха, ние не забелязваме как сме все по-привлечени в очарователния процес на тяхното използване.

Повечето от приспособленията са плодовете на новите съвременни технологии. Почти всички от тях имат по-възрастни роднини, защото техническият процес е постоянно в движение. Помислете как всяка година има все повече нови електронни устройства за лична употреба.

Персоналната електроника се развива с огромни темпове, новите разработки все повече се насочват към нуждите на обикновените потребители. Има компактни електронни компоненти и нови видове комуникация. Носителят за съхранение е станал миниатюрен. Аудио плейърът е по-млад роднина на неподвижния магнетофон. Видеорекордерът е превърнат в медиен плейър. А голям компютър има голямо семейство - лаптопи, нетбуци, таблети и др. Същите везни за баня вече показват не само тегло, но и процент на мускулна маса и мазнини, телесни течности и все още са в състояние да съхраняват тези данни. Автомобилните медии комбинират пътниците и водача с новини, музика и видео. Пътят ще бъде провокиран от навигатора, а DVR ще запише какво се случва на пътя и действията на водача.

Най-голям брой джаджи обграждат компютъра. Тук се намират химикалки, звукозаписни устройства, часовник, чаша, чай за подгряване и др. Всичко зависи от исканията и финансовите възможности на потребителя.

Днес най-напредналите джаджи са комуникатори. Те могат да направят всичко: да прочетат документ, да слушат музика, да направят повикване, филм, видео, телевизия и стотици програми, които могат да задоволят всеки вкус. Комуникаторите са истински център на развлеченията и комуникациите. Но, за съжаление, те не са много чести, тъй като са трудни за управление.

Използваемостта е основният проблем на всички джаджи. Досега - това е контрол на пръстите, гласов контрол, сензори. Но има надежда, че ще дойде времето и самата притурка ще си помисли как да изпълни изразеното от вас желание.

Съвременните електронни устройства заемат своето място в съвременния живот, изпълвайки всички ниши, от часовници с калкулатор до лаптопи и таблети. След няколко години тези приспособления ще отстъпят място не само на мултифункционални, но и на интелигентни устройства. Продължавайки да се развива, устройството ще стане съветник и личен секретар на потребителя. Той ще може да решава много въпроси без напомняне, както и да дава съвети в различни ситуации. Сега ние използваме всички предимства на електронните помощници, чувстваме значителен дискомфорт, когато по някаква причина оставаме без тях.

По този начин, съвременните електронни устройства играят голяма положителна роля в живота на съвременния човек, превръщайки се в негов незаменим помощник във всички области на живота.

2. Въздействието на електронните приспособления върху здравето на децата.

Над него се казваше за положителната роля на електронните джаджи в живота на съвременния човек. Нека разгледаме по-подробно какви са недостатъците при използването на джаджи, особено за децата.

Ние всички живеем в съвременния свят, а съвременният живот поставя доста високи изисквания към хората. Вече съм в начално училище   студентът ще се нуждае от знаниякомпютър следователно, разбира се, да не забрани познаването му с различни електронни устройства. Но неконтролираното използване на приспособления от деца също не води до добро, така че приспособленията трябва да бъдат в живота на децата, но дозирани и под родителски контрол.

Как електронните устройства засягат здравето на децата? На първо място, зрението се влошава, ако детето често седи в интернет или играе компютърни игри.Според експерти, при деца на ранна възраст, зрението „сяда” много бързо, след около шест месеца, но не винаги е възможно да се възстанови. Ето защо, родителите трябва да гарантират, че детето не живее в „прегръдка” с притурката, но все още играе и се развива в реалния свят.

Резултатът от постоянната комуникация на детето със съвременните технологии е заседнал начин на живот. Децата, които постоянно играят електронни игри на таблет или лаптоп, практически не се движат. Седнете с любимите си приспособления, често, навеждайки се. Всичко това провокира изкривяване на гръбначния стълб, проблеми с позата. Този проблем е не само естетичен, но и физиологичен гръбначния стълб играе много важна роля за здравето на всички човешки органи.

И накрая, интерактивното забавление често води до главоболие, тъй като статичното напрежение на първо място усеща мускулите на врата. От това, кръвоносните съдове се компресират и потокът от окислена кръв към мозъка намалява. От тук и главоболие, което минава само след добра физическа загряване или активна разходка на чист въздух.

Против, разбира се, и увреждане на психичното здраве.

Първо, това е изоставане в развитието на речта. През последните години и родителите, и учителите все повече се оплакват от закъсненията в развитието на словото: по-късно децата започват да говорят, говорят малко и не говорят добре, речта им е лоша и примитивна. Специална речева терапия е необходима в почти всяка група от детски градини.

Но какво има компютърът или таблетът? В крайна сметка, детето, което седи на екрана, постоянно чува реч. Не насищането с звукова реч допринася за развитието на речта? На кого му пука, който говори с дете - възрастен или анимационен герой?Разликата е огромна. Речта не е имитация на думите на други хора, а не запаметяване на речни марки. Овладяването на реч в ранна възраст се случва само в пряка, пряка комуникация, когато детето не само слуша думите на други хора, но реагира на друг човек, когато е включен в диалога. Нещо повече, тя е включена не само чрез слух и артикулация, но и чрез всички нейни действия, мисли и чувства. За да може едно дете да говори, е необходимо речта да бъде включена в неговите конкретни практически действия, в истинските им впечатления и най-важното в общуването с възрастните.

Днешните деца в по-голямата си част използват твърде малко речта с близките си хора, защото те поглъщат информация от интернет, телевизионни програми, които не изискват техния отговор, не реагират на отношението си и на което самият той не може да влияе. Уморени и мълчали родители заместват екрана на компютъра или телевизора. Но речта, идваща от екрана, остава малко смислен набор от чужди звуци, не става „своя“. Затова децата предпочитат да мълчат или да се изразяват с викове или жестове.

За много деца стана трудно да възприемат информация чрез слух - те не могат да държат предишната фраза и да асоциират отделни изречения, да разбират, схващат смисъла им. Звукова реч не ги предизвиква изображения и постоянни впечатления, те се нуждаят от готов визуален образ. Затова те са просто безинтересни, скучни да четат дори най-добрите детски книги.

Друг факт, отбелязан от много изследователи, е рязък спад във въображението и творческата активност на децата. Децата губят способността и желанието си да се заемат самостоятелно, смислено и творчески да играят. Те не се опитват да измислят нови игри, да съставят приказки, да създават свой собствен въображаем свят. Те не се интересуват да общуват помежду си. Учените са забелязали, че комуникацията с връстниците става все по-повърхностна и формална: децата нямат за какво да говорят, нищо за обсъждане или спорове. Те предпочитат да натискат бутон и да чакат за нови готови забавления. Собствената независима, съществена дейност не е само блокирана, но не се развива и дори не възниква, не се появява.

Но може би най-очевидното доказателство за растежа на тази вътрешна празнота е увеличаването на жестокостта и агресивността на децата. Разбира се, момчетата винаги се борят, но напоследък качеството на детската агресивност се е променило. По-рано, при изясняване на връзката в училищния двор, борбата приключила веднага щом врагът лежеше на земята, т.е. победен. Това беше достатъчно, за да се почувствам като победител. В днешно време победителят бие краката с удоволствие, губейки чувство за пропорция. Емпатия, съжаление, помощ на слабите стават все по-редки. Жестокостта и насилието стават нещо обичайно и познато, изтрива усещането за праг на всепозволеност. В същото време децата не си дават сметка за собствените си действия и не предвиждат техните последствия.

Детски психолози смятат, че злоупотребата с джаджи води до образуването на пристрастяване, когато детето е всичко свободно време   се опитва да посвети компютърни игри и онлайн преглед на карикатури, отказвайки други развлечения. След като са загубили любимото си електронно устройство, децата започват да се чувстват неудобно и капризно. Но, от друга страна, такава зависимост се появява само ако бебето няма алтернативни интереси. Постоянно вкъщи без определени дейности, за детето е по-лесно да прекарва свободното си време на компютъра. Но щом се появят други развлечения (разходки, клубове, игри с родители), то е доста лесно без приспособления.

Но наистина ли е виновен синият екран и компютърът? Да, ако говорим за малко дете, ученик, който не е готов да възприеме адекватно информацията от екрана. Когато началният екран поглъща тяхната сила и внимание, когато таблетът ги замени с играта, активните действия и общуването с близки възрастни, то със сигурност има силно формиращо, по-скоро деформиращо влияние върху развитието на психиката и личността на нарастващия човек.

Детската възраст е период на интензивно развитие на вътрешния свят, изграждането на личността на човека. Промяната или догонването в този период в бъдеще е почти невъзможно. Възрастта на ранното и предучилищното детство (до 6-7 години) е периодът на възникване и формиране на най-основните способности на човека, върху които ще се изгражда и поддържа цялата сграда на личността на човека.

Така горното не означава, че трябва да изключите компютър, таблет от живота на децата. Това е невъзможно и безсмислено. Но в предучилищна и ранна училищна възраст, когато вътрешният живот на детето се развива само, екранът носи сериозна опасност. Използването на модерни електронни приспособления в детска възраст трябва да бъде строго измервано, под наблюдението на родителите, а още по-добре с тях - цялото семействонаблюдавайте и обсъждайте какво се случва на екрана и съчувствайте на техните герои.

II. Практическата част.

Цел:

Да изучава ефекта на съвременните приспособления върху човешкото тяло.

хипотеза: джаджи имат пагубен ефект върху здравето на децата.

цели:

  1. Разберете какво място заемат джантите в живота на учениците в нашето училище.

За тази цел проведехме проучване сред учениците от 5-10 клас. В изследването са участвали 266 души - 82% от учениците. Данните от изследването са изброени в таблицата (приложения 1-5).

Повечето ученици у дома имат почти всички приспособления. Първите приспособления бяха закупени на възраст 5-6 години за деца от 5-6 клас (16-17%), а за ученици от 8 до 10-годишна възраст на 7-8-годишна възраст (20-29%). 54-58% от учениците имат достъп до интернет на мобилните си телефони. Повечето от респондентите (39-53%) използват приспособления като средство за комуникация.

Въпреки че учениците в анкетата посочват отрицателното въздействие на електронните приспособления върху човешкото тяло, те прекарват доста време зад тях (9-48% - повече от 6 часа). Тревожно е, че по време на прекъсванията много студенти, особено тези от 5-6 клас, прекарват времето си с приспособления, не се движат много, което се отразява на тяхното здраве.

Радостно е, че момчетата от 5-6 клас имат приятели в клас, това не може да се каже за ученици от средните училища (8-10% от учениците нямат приятели в класа).

Деца от 5-6 клас прекарват свободното си време на улицата - те играят футбол, посещават игри (вътре в двора на училището и в дворовете на къщи № 26,28) и спортната площадка на нашето училище. За ученици от 8, 10 клас, остава време за комуникация (Вконтакте), телефони и др. Училищните въпроси са най-заинтересовани от учениците в 10-ти клас (60%). Компютърни игри и различни телевизионни предавания обичат да играят и гледат повечето ученици. Учениците от 8-ми клас (44%) смятат, че учениците предоставят приспособления с помощта на обучението си, а останалите - ученици от 5,6,10 (51-63%) - са полезни като средство за комуникация.

В навечерието на Нова година момчетата искат да получават различни подаръци от Дядо Коледа:

Студентите 5,6 клас- повече от половината от децата - нови електронни приспособления с аксесоари (вероятно обяснени с темата на изследването), както и мотопед, велосипед, кънки и др.

Ученици от 8 клас -високоскоростен интернет, електронни джаджи, Wi-Fi връзка, пътувания до различни градове и др.

Ученици от 10 клас -те не изразяват никакви специални желания (вероятно, осъзнавайки, че това е само анкета), но все още се нуждаят от: пътувания до различни градове на Русия, джаджи (1-2 души), много пари.

2. Да се ​​проучи как джаджи влияят върху развитието на речта, комуникацията и социализацията на децата.

хипотеза:   слабо развитие на словото при тези деца, които са били запознати с притурки с ранна възраст   (игри на таблета и мобилния телефон).

  1. За помощ се обърнахме към учителите по руски език.

Те ни предоставиха информация за 5 "d" и 5 "g" класа. Клас Програма 5 осигурява проверка на техниката на четене. Нормалната скорост на четене трябва да бъде 110 думи в минута. Критерии: при “3” -80-92 думи, при “4” -94-110 думи, при “5” -115-170 думи.

Анализът на тази таблица (Приложение 6.7) показва, че от 20 деца в 5 "d" клас - 6 (30%) хора четат на "3", 4 (20%) на "4", 9 (50%) - на "5".

От 21 ученика в 5 "g" клас четат на "3" - 5 (23%), на "4" - 9 (42%), на "5" - 5 (26%), на "2" - 2 ( 9%).

заключение: Тези момчета, които четат "3" и "2", прекарват много време в компютъра, таблета, играят електронни игри. За развитието на речта, те трябва да четат много, да развиват скоростта на четене. А също и да общуват повече с връстниците си, у дома в семейството и да отделят по-малко време за развлечение на електронни приспособления.

Използвани са данни от мониторингови проучвания в 5 класа на средно училище №37.   От 1 септември 2011 г. всички образователни институции Русия премина към Новия федерален държавен образователен стандарт за начално общо образование (GEF NOO). Във връзка с това на 20 октомври 2015 г. нашето училище проведе мониторингово проучване на качеството на основното общообразователно образование при идентифициране на метасубективни резултати в 5 класа по математика, външен свят и руски език. Ученици от 5 клас взеха участие в това проучване.

Анализът на задачите показа следното:

Светът наоколо

Типични грешки, открити в процеса на проверка на отговорите на учениците:

1. липса на мотиви - не може да даде подробен отговор;

2. не знаят как да класифицират обектите въз основа на предварително определени класификации по схеми, не могат да намерят точните описания на растения и животни;

3. От текста учениците не могат да идентифицират приликите и разликите между различните обекти (вода и лед);

математика

Чести грешки:

1. невъзможност да се анализира текста на задачата и да се установи връзка между текстовото и моделно описание на ситуацията;

2. Невъзможността да се анализира нестандартна ситуация;

3. Неспособност за анализ на текста;

Руски език

Чести грешки:

1. Не знам как да изразят своята гледна точка.

2. Най-често дават едносрични отговори.

3. Аргумент, липса на доказателствена база.

заключение: Темите са различни, но типичните грешки са едни и същи: децата не са внимателни, не четат задачите, не разбират същността на поставените въпроси, което свидетелства за неоформените умения за четене и логическо мислене, умения. сравнителен анализ   различни източници на информация. Сред момчетата, които имат типичните грешки, споменати по-горе, много хора злоупотребяват с компютъра, таблета и други притурки.

заключение

Въз основа на проучването можем да направим следните заключения:

1. Очевидно в повечето семейства електронните приспособления се използват активно за придружаване ранно развитие   дете. По-голямата част от времето в живота на нашите ученици приемат джаджи. Прекарват много време в игрите по телефона, на таблета, прекарват времето си в социалните мрежи (например, "Вконтакте"), вместо да четат книги, общуват с връстници.

2. Една от причините за лошото развитие на устната реч е прекомерното увлечение на децата с приспособления, което засяга техниката на четене, преразказ и устни отговори в уроците по различни теми. Освен това то засяга комуникацията и социализацията на детето. И най-важното - неблагоприятно се отразява на работата на ученика. Това е видно от анализа на мониторинговите проучвания в различни области.

3. В резултат на злоупотребата с приспособления при деца зрението се влошава, позата се нарушава, се появяват главоболия, страдат от физическа неактивност, забавя се развитието на речта и се наблюдава психологическа зависимост.

За да общуват ефективно с връстници, детето трябва да може да организира взаимодействието с децата, да слуша и чуе събеседника, да разбере спецификата на комуникационната ситуация и да излезе от конфликта, да реагира адекватно на действията и изявленията на другите. Овладяването на тези комуникационни умения е възможно само в процеса на общуване в семейството, в училище с съученици, учители в класната стая и приятели.

1. Използвайте електронни приспособления при необходимост, строго дозирайки времето на употреба.

2. Оставете повече време за четене на художествена литература.

3.Партни игри на таблета, телефона, смяна на комуникацията с съученици, приятели и роднини в семейството.

4. Участвайте в наличните спортове, различни групови игри.

5. Посетете семейство, клас, приятели с изложби, театри и други културни събития.

Позоваването

1.Карпов А.М., Чудновски Е.В., Герасимова В.В. Компютърната активност на децата е рисков фактор за психични и личностни разстройства. Резюмета на III международен симпозиум "Феномени на природата и човешката екология". - Казан, 1997. - с. 201-202.

2. Материали на сайта www.autisminrussia.ru

3. Kerdellan K., Gresillon G. Децата на процесора: как интернет и видео игрите формират утрешните възрастни. Транс. с фр. А. Лущанов. - Екатеринбург: Фабрика, 2006г. - 272 с.

4. Самохвалова А.Г. Комуникативни затруднения на детето: проблеми, диагностика, корекция. - СПб: Реч, 2011. - 432 с.

5. Elkonin D.B. Психология на играта. 2nd ed. - М .: VLADOS, 1999. - 360 p.

6.Материали сайт http.mfvt.ru

, за колко работа те консумират енергия, на пръв поглед, на пръв поглед незначителна. Днес говорим за тяхното въздействие върху нашето здраве.

В началото на 2000-те години и хиляди с широкото въвеждане на дигитални медии в нашия живот в медиите започнаха да се появяват предупреждения за вредното им въздействие върху нашето здраве.

Ще кажа веднага, поради факта, че притурки внезапно и внезапно нахлуха в живота ни само около 10-15 години, няма точно потвърдени и научно обосновани медицински доклади за опасностите от същите мобилни телефони и предлага да се забрани това или онова устройство. Всичко, което успях да намеря по отношение на вредното въздействие на радиационните устройства, преди почти пет години. Това означава, че се оказва, че значението на говоренето за опасностите от радиация е преминало. От друга страна, за да се каже действително вредното въздействие на нещо върху човешкото здраве, отнема време, а не малко.

Въпреки че, например, в "Уикипедия" този раздел започва с информацията, че редица чуждестранни учени, които провеждат изследвания, са осъдени за лобистки дейности, заплащани от производителите на мобилни телефони. Може би отчасти защото всички заключения бяха направени в полза на телефоните. Т.е. Те се опитват да скрият истинската вреда на притурки от потребителя, от нас.

Разбира се, в нашите бурни времена не може да се говори за изоставяне на тези модерни устройства. Телефон, пейджър, слушалки, компютър   неразделна от нас, или по-скоро ние сме с тях. И все пак е полезно за всички отново да напомнят за опасностите на съвременните електронни устройства.

Нарушава мобилните телефони на човешкото здраве

Така че, в основата на работата мобилен телефон са радиочестотни (RF) и електромагнитни (EM) полетакоито, за разлика от йонизиращите лъчения, дори са мощни, не могат да причинят йонизация или радиоактивност в тялото.

Междувременно са установени вредните им въздействия върху човешкото тяло:

По правило такова отрицателно въздействие се усеща от организма, ако телефонният разговор продължи повече от 3 минути   или свърши 30 минути   дневно.

За вредното въздействие на полетата върху тялото на децата е посочено в работата - изследването на Хорсева Н.И., Григориев Ю.Г., Горбунова Н.В. и озвучен на IX международен интердисциплинарен конгрес "Неврология за медицина и психология". Данните от това изследване, виж по-долу, в коментарите на Владимир от 12.04.14.

Мобилните телефони бяха широко обвинени в провокиране на рак. Независимо от това, международни независими проучвания, проведени от Британския институт за изследване на рака, Центъра за епидемиология и биостатистика в Университета в Лийдс, и Датският институт по епидемиология в Копенхаген откриха доказателства, че мобилните телефони увеличават риска от левкемия или тумор в главата, очите или слюнчените жлези. не е намерен.

Но вече вредата от приспособленията се проявява на нивото на мозъчната ни активност в нашата работа. Учените твърдят това съвременен човек   губи възможността да държи необходимата информация, като прехвърля тази функция към притурки. Така нашите помощници постепенно започнаха да отнемат от човека, даден му от природата - да мисли. Като напряга паметта си, човек принуждава мозъчните си клетки да работят. Слагайки го на джаджи, хората губят асоциативните си връзки, започват да стават глупави. Така че в тази част напредъкът ни води до началото на регресия и не е известно как „хаджификацията“ на нашия живот ще се окаже като цяло за човечеството.

Производителите на мобилни телефони са идентифицирали специален индикатор, характеризиращ степента на въздействието на електромагнитната радиация върху човешката тъкан за 1 секунда, т.нар специфична скорост на поглъщане (SAR).   Това съотношение на инструмента трябва да бъде в диапазона от 0.28 до 1.5 W / kg.- за Русия. Колкото по-малък е този индикатор, толкова по-добре. В Европа тя се счита за валидна, когато стойността е 2 W / kg. Сертифицирането на мобилни телефони преди импортирането им в нашата страна предполага опит в областта на сигурността. Надяваме се, че е така.

Как да се предпазите от вредни лъчения

Въз основа на гореизложеното, за да се предпазите от вредното въздействие на мобилните телефони, трябва да имате предвид следните препоръки:

  1. Продължителността на разговор на мобилен телефон не трябва да надвишава 3 минути.
  2. В условия на нестабилно приемане, мощността на устройството автоматично се повишава до максималната стойност. В този случай е по-добре да се въздържат от дълги преговори,
  3. Кабелната слушалка омекотява радиационния ефект, леко прекъсва връзката “антенна глава”.
  4. Когато купувате телефон, изберете модела с най-ниска мощност на излъчване. Обърнете внимание на SAR (от 0,28 до 1,5 W / kg).
  5. Премахнете възможността децата да използват мобилния телефон.
  6. По-добре е да носите мобилен телефон в чанта, джоб на връхни дрехи или в ръка. Не носете телефона на колана (за мъже) и на гърдите (за жени).
  7. Не използвайте телефона в транспорт, защото с бързото движение на предавателя мощността на телефона е близка до максималната.
  8. Колкото по-скъп е телефонът, толкова по-вероятно е той да има по-голяма сигурност. Високата чувствителност на приемника позволява не само да се осигури по-сигурна връзка, но и да позволява използването на предавател с по-ниска мощност в базовата станция.
  9. Препоръчително е да изключите телефона през нощта или поне да го държите далеч от себе си.

Това е всичко, което е известно за опасностите от клетъчната комуникация. По-точни резултати ще дадат изследвания по програма "Космос"   - най-амбициозният проект за изследване на въздействието на радиацията на мобилните телефони върху човешкото здраве. Доброволците са повече от една четвърт от един милион потребители на мобилни телефони. Резултатите от този проект ще бъдат обобщени само за тридесет години.

Освен мобилните телефони, какви други електронни устройства могат да имат вредно въздействие върху тялото ни?

Клетъчни антени

антениприемането и предаването на сигнали от мобилни телефони (те са клетки), са източници на електромагнитно излъчване, което може да проникне в човешкия мозък. Въпреки това, доказателства, че това е свързано по някакъв начин с повишения риск от образуване на тумори в главата или врата, също не са открити.

Бих искал да добавя, че тези проучвания бяха проведени на много отдалечено разстояние от такива кули, извън населените места. Необходимо е да си спомните колко опасни са излезли отблизо.

Wi-Fi - вреда за здравето

Безжичната Wi-Fi мрежа, която използваме за достъп до интернет, се използва в почти всеки дом. Сигналът, който излъчва тези настройки, няма много мощност, но също така не е напълно безопасен.

Безжичните устройства като лаптопи, мобилни телефони и таблети използват рутери за свързване с интернет. Маршрутизаторът излъчва WLAN сигнали - електромагнитни вълни, които могат да бъдат вредни за здравето.

Често пренебрегваме този факт, защото почти нищо не знаем за него. Въпреки това, през цялото време тези сигнали продължават да увреждат тялото. Така проучване, проведено от британската здравна агенция, показа, че Wi-Fi рутерите забавят растежа на хората и растенията.

  • Последиците от експозицията на Wi-Fi:
  • Хронична умора;
  • Болка в ухото;
  • Липса на концентрация;
  • Чести силни главоболия;
  • Проблеми със съня

Как да се предпазите от ефектите на Wi-Fi

Не можем да живеем без такива технологии - това е факт. Но ние трябва да знаем повече за това как да се предпазим от вредните ефекти. Ето някои съвети как да използвате безопасно Wi-Fi рутера или поне да намалите потенциалната вреда. Как да защитим децата от електромагнитни вълни:

Изключете Wi-Fi преди лягане;

Изключете Wi-Fi, когато не се използва;

Заменете домашния си безжичен телефон с добър стар кабел;

Не инсталирайте Wi-Fi рутер в кухнята и в спалнята. Маршрутизаторът, който осигурява Wi-Fi в апартамента, е по-добре да се постави в най-дълбокия ъгъл.

И ако всичките ви съседи имат маршрутизатори във високата сграда, натоварването се увеличава значително.

Преносими компютри

Лаптоп   също има вредна радиация, защото е вградена в същия Wi-Fi. Степента на влияние зависи от мястото, където се намира антената, и ако тя е под клавиатурата, ефектът от електромагнитното излъчване ще бъде по-силен, което е особено опасно за бременните жени. Защото е по-добре да избегнете намирането на лаптоп в скута си. Препоръчително е да се избере компютър с алуминиев корпус, който защитава радиационния ефект.

слушалки

Проучванията, проведени от експерти от ЕС, показаха, че хората, които постоянно слушат музика чрез играч, са кандидати за закупуване на слухов апарат. В края на краищата, обичайният обем на разговора ни е около 60 децибела, а звукът на музиката в слушалките е почти два пъти по-висок. Експозицията на обема на такава сила за един час на ден може да причини глухота през следващите две до три години, според експерти на СЗО.

Сателитна антена

Във връзка с това искам да отбележа, че макар че сателитната чиния не принадлежи към категорията електронни приспособления, тя се използва широко в ежедневието ни. Така че е напълно безвредно, защото не излъчва сигнал, а само го получава.