Manifestasi utama dari krisis adalah 7 tahun. Krisis tujuh tahun, penyebabnya dan fitur aliran

07.05.2019

Terlepas dari waktu mulai belajar di sekolah (dari 6-8 tahun), anak di beberapa titik hidupnya melewati krisis. Seperti setiap krisis, krisis 7 tahun tidak kaku terkait dengan perubahan objektif dalam situasi tersebut. Di sini penting bagaimana anak mengalami sistem hubungan di mana. Persepsi tempatnya dalam sistem hubungan berubah - itu berarti bahwa situasi sosial perubahan pembangunan, dan ternyata berada di perbatasan (pada ambang batas) dari yang baru periode usia. Ingat itu krisis 3 tahun telah dikaitkan dengan kesadaran akan dirinya sebagai subjek aktif di dunia item.. Memberi klasik saya sendiri, anak berupaya bertindak di dunia ini, mengubahnya. Krisis berusia 7 tahun - ini adalah kelahiran seorang bocah sosial . Ada restrukturisasi bola emosional-motivasi. Pada akhir masa kanak-kanak prasekolah, kesadaran akan pengalaman mereka direncanakan, yang mengarah pada pembentukan kompleks afektif berkelanjutan. Seorang anak sekolah kecil bermain dan akan bermain untuk waktu yang lama, tetapi permainan berhenti menjadi konten utama hidupnya. Semua yang dikaitkan dengan permainan menjadi kurang penting baginya. Dan, sebaliknya, segala sesuatu yang berkaitan dengan kegiatan belajar (misalnya, menandai), ternyata sangat berharga, penting (kami berurusan dengan penilaian ulang nilai-nilai). Anak menemukan pentingnya posisi sosial baru - posisi anak sekolah, posisi, yang terkait dengan pekerjaan belajar orang dewasa yang sangat berharga.

Konten utama pengembangan anak di usia prasekolah dan pada tahap krisis 7 tahun termasuk : 1. Perubahan dasar dalam kepribadian seseorang dari tengah-tengah usia prasekolah dikelompokkan dalam bidang hubungan sosial, dan alasan utama untuk ini adalah untuk memperluas hubungan sosial anak dengan dunia, pengayaan pengalaman Komuninya dengan orang dewasa dekat melalui kontak dengan teman sebaya dan asing. 2. Bola sosial anak menjadi objek dari pengetahuan yang ditargetkan. Ini menempatkannya sebelum kebutuhan untuk refleksi yang memadai dari bola ini, orientasi di dalamnya dan menyebabkan kegiatan seperti itu anak dapat mewujudkan entitas sosialnya. 3. Subbagian kehilangan kepentingan khusus untuk anak, berhenti menjadi bola di mana ia berupaya menyetujui dirinya sendiri. Anak mulai mengevaluasi diri mereka tidak begitu banyak dari posisi kesuksesan dalam kasus tertentu, seperti dari sudut pandang kredibilitasnya antara lain karena satu atau prestasi lainnya. 4. Mekanisme yang memberikan perubahan penekanan pada anak untuk tindakannya sendiri adalah mengubah bentuk komunikasi dengan orang lain. Lebih dekat ke akhir usia prasekolah, komunikasi anak-anak dengan orang dewasa memperoleh bentuk kepribadian yang masuk, yang paling disesuaikan dengan proses pengetahuan oleh anak itu sendiri dalam kualitas sosial baru. Perkiraan dan pendapat orang-orang di sekitarnya yang berkaitan dengan bukan kegiatannya, dan sendiri sebagai seseorang yang berorientasi pada prasekolah untuk persepsi dan menilai mereka yang mengelilinginya dalam kualitas yang sama. Area periferal gambarnya dipenuhi dengan ide-ide baru tentang diri mereka yang diproyeksikan olehnya dari mitra luar untuk berkomunikasi. Lebih dekat hingga tujuh tahun, mereka bergeser ke dalam inti diri mereka sendiri, mulai dinyatakan oleh anak tersebut secara subyektif signifikan, kerabatnya jatuh ke dalam dasar dan memastikan peraturan diri dalam kontak sosial. 5. Kognisi dirinya dalam kualitas sosial selama implementasi perilaku bermain peran paling memadai. Ini adalah peran bahwa tujuan sosial yang diobatati, dan adopsi peran berarti aplikasi anak untuk posisi tertentu dalam masyarakat, yang selalu dalam bentuk gulungan sebagai tujuan khusus. 6. hingga tujuh tahun, bidang kegiatan sosial tidak hanya menjadi sumber hubungan anak terhadap dirinya sendiri, tetapi juga kondisi yang memberikan motivasi ajarannya pada awal kehidupan sekolah: anak dipelajari demi pengakuan dan persetujuan oleh maknanya untuknya. Pengalaman kesuksesannya sendiri dalam studi sebagai kepatuhan dengan status sosial yang diklaim oleh anak, tampaknya, adalah indikator utama bahwa ia telah menjadi subjek hubungan sosial.

Selama krisis 7 tahun, dimanifestasikan bahwa L.S. Vygotsky memanggil generalisasi Pengalaman . Sirkuit kegagalan atau kesuksesan (di sekolah, sistem hubungan), yang setiap kali mereka mengalami seorang anak kira-kira sama, pasti mengarah pada pembentukan kompleks afektif yang berkelanjutan - perasaan rendah diri, rasa penghinaan mereka sendiri pentingnya, kompetensi, eksklusivitas. Berkat generalisasi pengalaman di usia ke-7, logika perasaan muncul: pengalaman memperoleh makna baru, komunikasi di antara mereka didirikan, kemungkinan nyata perjuangan pengalaman muncul. Komplikasi seperti bola emosional-motivasi mengarah pada kenyataan bahwa kehidupan batin anak muncul. Peristiwa eksternal secara khusus dibiaskan dalam kesadaran siswa yang lebih muda 7 tahun, pertunjukan emosional ditangani tergantung pada logika indera anak, tingkat klaimnya, ekspektasinya, dll. Misalnya, empat untuk satu sumber sukacita, dan untuk yang lain - kekecewaan dan kebencian; Seseorang menganggapnya sebagai kesuksesan, yang lain - sebagai kegagalan. Kehidupan batin seorang anak berusia 7 tahun, pada gilirannya, memengaruhi perilakunya dan pada kanvas peristiwa eksternal. Sisi Penting Kehidupan internal anak adalah orientasi yang bermakna dalam tindakannya sendiri. Anak mulai menyembunyikan pengalaman dan osilasinya, berusaha untuk tidak menunjukkan kepada orang lain bahwa dia jahat. Ini dapat secara eksternal tidak lagi seperti secara internal (dan ini terlepas dari kenyataan bahwa sepanjang periode usia sekolah yang lebih muda masih sebagian besar tetap dipertahankan, keinginan untuk menumpahkan emosi mereka pada anak-anak dan orang dewasa dekat, dll.) Manifestasi krisis murni dari diferensiasi kehidupan eksternal dan batin anak sekolah yang lebih muda biasanya menjadi kejahatan, sopan santun, ketegangan perilaku buatan. Fitur-fitur eksternal ini sama dengan kecenderungan pada masa kanak-kanak hingga keinginan, reaksi afektif, konflik, mulai menghilang ketika anak keluar dari krisis dan masuk ke zaman baru.

Tanda-tanda dasar:1) Kehilangan kedekatan (antara keinginan dan tindakan cenderung oleh pengalaman apa nilai tindakan ini untuk anak); 2) Mannix (seorang anak membangun sesuatu dari dirinya sendiri, menyembunyikan sesuatu); 3) Gejala "permen pahit" - anak itu buruk, tetapi ia mencoba menunjukkannya. Kesiapan psikologis untuk sekolah adalah pendidikan yang kompleks, yang menunjukkan tingkat perkembangan yang cukup tinggi dari motivasi, bola intelektual, dan bola arbitrasiness.

Waktu pergantian dalam kehidupan seorang anak berusia tujuh tahun biasanya dikaitkan dengan awal kelas di kelas satu. Ini berkontribusi pada beberapa faktor fundamental yang mempengaruhi perubahan perkembangan mental Individu. Pertama, anak sekolah yang baru dibuat tidak lagi memberi sudut pandang orang lain untuknya, karena dia sendiri menjadi mampu bernalar. Dari garis perilaku impulsif, pemantauan analisis situasi dibedakan ketika anak berpikir sebelum itu berlaku.

Kedua, putra atau putri Anda berupaya menyetujui status - posisi sosial anak sekolah. Sejumlah kesulitan muncul dengan formasi ini: penampilan kebanggaan, generalisasi perasaan, kerentanan terhadap masyarakat dan meningkatkan harga diri. Oleh karena itu, perilaku berlebihan, ketidaktahuan dan ketidaktaatan menjadi manifestasi yang lelah dari krisis. Pada saat yang sama, bayi itu kehilangan kedekatan anak-anaknya dan memperoleh "Keanehan" tidak seperti karakteristik baginya - sesuai dengan Clownade, itu membuat teduk, membangun jester atau konyol. Mirsovetov mengusulkan untuk mempertimbangkan gejala secara lebih rinci.

Apa krisis 7 tahun?

Dengan onset periode kehidupan yang kompleks ini, perubahan kardinal terjadi pada sifat dan perilaku anak:

anak itu menunjukkan ketidaktaatan, tidak "mendengar" atau perlahan bereaksi untuk menariknya;
ada demonstrasi dewasa: ketakutan terlihat tidak konsisten dan kecil, penolakan terhadap pakaian dan permainan tercinta, benda-benda "anak-anak", buku, dll.;
dia tidak menanggapi komentar senior, sengaja melakukan tindakan yang berlawanan;
bermanifestasi, kekeraskepalaan berlebihan, cara penyakit dan agresi pada kritik;
seorang anak mungkin tidak segera memenuhi permintaan dan instruksi orang tua, dengan sengaja menunjukkan konsistensinya dalam masalah tertentu dan kendali atas situasi tersebut.

Krisis 7 tahun: Kesalahan Dewasa

Banyak orang tua membiarkan kesalahan serius ketika mereka membiarkan situasi di Samotek, dengan naif percaya bahwa anak-anak tidak dapat memiliki alasan untuk anak-anak dan bahkan lebih krisis. Ini adalah kesalahan perhitungan utama, karena anak dapat menjauh dan untuk memecah otoritas Paus atau ibu, karena mereka adalah satu-satunya dukungan baginya. Jadi, apa yang harus Anda kenal orang tua?

Sikap terhadap kehidupan sekolah adalah cerminan persepsi orang tua. Tidak perlu memarahi anak dan menghukumnya karena tidak suka untuk bangku sekolah, jika mereka sendiri sering menunjukkan lekas marah terhadap tugas. Selain itu, orang tua sering mengatakan bagaimana program pelatihan yang tidak sempurna dan bagaimana anak-anak "tersiksa", didorong oleh informasi bodoh dan "semuanya tidak seperti sebelumnya." Secara khusus, anak itu mengingat kritik para guru ketika "semua orang mengenal" para ibu, seolah-olah "ada kehilangan kemampuan", yang "tidak mengerti apa-apa" dan "diploma dibeli." Jangan kaget jika anak Anda mulai memperlakukan pembelajaran juga. Bantu dia dan menanamkan cinta, dan yang paling penting - menghormati sains, guru, disiplin sekolah dan memotivasi anak. Semakin cepat ia terbiasa dengan kehidupan sesuai dengan aturan, semakin mudah ia akan menyesuaikannya dengan masyarakat ketika anak menjadi dewasa.
Jangan terjun beban harapan Anda. Segera setelah anak duduk di meja, banyak orang tua mulai berbakat untuk berfantasi dengan siapa mereka akan tumbuh dari putra atau putrinya. Gambar-gambar idiliar masa depan ditarik di kepala, di mana bayi menjadi ahli matematika yang brilian, seorang pengacara yang sukses atau programmer yang membayar tinggi. Dan perhatikan, seringkali fantasi seperti itu adalah cerminan dari mimpinya yang belum direalisasi. Jadi biarkan kebebasan anak untuk pembangunan. Mungkin putri Anda tidak ingin menjadi seorang aktris atau balerina, seperti yang Anda inginkan di masa muda, dan putra lebih suka matematika profesi penjahit. Dan bahkan lebih, Anda seharusnya tidak "melatih" dari seorang anak jenius, yang akan menyenangkan untuk membanggakan sebelum orang lain. Tindakan semacam itu hanya meningkatkan tekanan moral dari jiwa yang lebih cepat, dan Anda mengambil risiko untuk memecahkannya sama sekali. Lebih dekat dengan kenyataan, karena orang yang sempurna tidak ada.
Apa yang lebih penting - evaluasi atau kehidupan sekolah? Kesalahan lain dari orang tua adalah bahwa mereka benar-benar looped pada prestasi anak dan buku hariannya, benar-benar mengabaikan kehidupan sosial di dinding sekolah. Tetapi ini adalah komponen penting yang terbentuk dalam anak-anak sekolah banyak konsep etika, moralitas, kepemimpinan, dll. Tanyakan, dengan siapa anak Anda ramah, apa yang mereka mainkan dalam perubahan. Beri tahu kami bagaimana Anda belajar di kelas junior dan tunjukkan beberapa foto. Dengarkan bayi dengan hati-hati dan berbagi pengalaman bersama.

Bagaimana cara mengatasi krisis 7 tahun?

Dalam titik balik kehidupan ini, bayi, orang tua adalah satu-satunya dukungan dan dukungan. Karena itu, asisten utama orang dewasa menjadi kesabaran, cinta dan sensitivitas. Ambil stabilitas untuk menanggung semua keinginan orang "dewasa" kecil. Selain itu, Anda dapat terlibat dalam prasekolah mempersiapkan anak untuk mengajarinya pada konsep disiplin sebelum ia melihat bangku sekolah. Pada usia 6, Anda dapat bermain dengannya di kelas improvisasi, di mana dalam bentuk cahaya dan lucu Anda dapat mempelajari ejaan, membaca dan ilmu-ilmu lainnya. Ini akan memungkinkan anak mempersiapkan perubahan baru dalam hidup, baik secara intelektual maupun moral.

Dengan mengirim bayi di kelas 1, penting bagi Anda untuk membantunya beradaptasi dengan benar. Jelaskan bahwa hari hari itu harus diikuti untuk meninggalkan waktu di malam hari untuk pertandingan atau melihat kartun. Dalam sehari gratis, pergi melalui institusi pendidikan masa depan dan menghabiskan tur. Itu akan memberinya kepercayaan diri, dan dia tidak memesan di tempat baru. Ini juga tidak layak memuat jadwal kelas pertama dengan pelatihan, lingkaran dan bagian, setidaknya dalam enam bulan pertama. Biarkan waktu untuk terbiasa dan beradaptasi dengan habitat baru.

Untuk mengatasi krisis 7 tahun, perhatian harus diberikan kepada perkembangan intelektual anak, berkorelasi dengan kemungkinan bayi. Baca puisi dan strategi bersama, mainkan strategi atau pencarian pengembangan. Ngomong-ngomong, itu adalah game yang akan memungkinkan anak untuk membuang ketegangan emosional, setelah menyelamatkan mereka di sekitarnya dari kerak dan perilaku badut. Namun, itu seharusnya tidak mengikat bayi itu untuk dirinya sendiri, ia harus diadakan pada waktu maksimal dengan teman sebaya.

Hormati anak Anda. Pada bulan-bulan pertama tinggal di belakang meja sekolah, otoritas orang tua di mata bayi dapat mengguncang, karena banyak hal yang akan dia pelajari dari guru pertama. Selama periode ini, orang dewasa memungkinkan kesalahan umum, berusaha untuk "membangun" seorang putra atau putri, melarang banyak manfaat. Oleh karena itu, perlu untuk menunjukkan loyalitas dan menempatkan tabu hanya pada hal-hal yang benar-benar berdiri. Belajarlah untuk mengatakan "ya" dan dorong siswa kelas satu untuk kesuksesannya.

Kunci keberhasilan penyelesaian krisis 7 tahun terletak pada cinta orang tua, dukungan, pemahaman dan niat baik. Anda harus menyadari bahwa ini bukan kondisi patologis dan bukan perubahan adat dalam perilaku anak, tetapi tahap normal perkembangan mental. Dalam periode yang sulit ini, penting bagi keluarga bersama dan semua masalah diselesaikan bersama.

"Aku tidak mengenali anakku," kata Mama Sixolets. "Sepertinya kemarin dia adalah bayi yang taat lucu, dan sekarang dia melanggar mainan, mengatakan bahwa semuanya adalah dia, dan karena itu dia memiliki hak untuk melakukan apa yang dia inginkan. Anak itu terus-menerus melengkung, Mesmeries para tetua - dari mana asalnya?! Dan baru-baru ini, ia menyampaikan beruang kesayangannya ke sampah, dengan siapa dia tidur sejak bayi. Dan secara umum, saya tidak memahaminya: di satu sisi, dia sekarang menyangkal aturan apa pun, di sisi lain, itu berpegang teguh pada kita dengan suaminya - benar-benar mengejar kita, tidak ada persentase yang tidak memberi tetap sendirian ... "- (Dalam artikel materi Irina Bazan, situs Psi-Pulse.ru, dan Svetlana Foktistova).

6-7 tahun - bukan usia yang mudah. Pada saat ini, tiba-tiba kesulitan pendidikan muncul lagi, anak mulai ditutup dan menjadi tidak terkendali. Dia sepertinya tiba-tiba kehilangan anak-anak naif dan kedekatan, mulai dengan cara, semacam badut yang mulai dihancurkan, anak itu membangun lelucon. Anak itu secara sadar menerima beberapa peran, dibutuhkan semacam posisi batin yang telah disiapkan sebelumnya, seringkali tidak selalu situasi yang memadai, dan berperilaku sesuai dengan peran dalam ini. Oleh karena itu unnaturalitas perilaku, ketidakkonsistenan emosi dan perubahan mood yang disayangkan.

Kemana semuanya? Menurut L.I. Bozovich, krisis 7 tahun adalah periode sosial "aku" anak. Apa itu?

Pertama, jika anak prasekolah menyadari dirinya terlebih dahulu sebagai individu yang terpisah secara fisik, kemudian hingga tujuh tahun, ia menyadari otonomi psikologisnya, kehadiran dunia batin perasaan dan pengalaman. Anak itu menguasai bahasa perasaan, itu mulai secara sadar menikmati kata-kata "Aku marah", "Aku baik-baik saja," "Aku sedih".

Kedua, anak pergi ke sekolah, menguasai mutlak dunia baruDan yang baru datang untuk menggantikan minat lama-Nya. Aktivitas utama anak-anak prasekolah adalah permainan, dan sekarang kegiatan utamanya sedang belajar. Ini adalah perubahan internal yang sangat penting dalam identitas anak. Anak sekolah kecil dengan antusiasme bermain dan bermain akan lama, tetapi permainan berhenti menjadi konten utama hidupnya. Yang paling penting untuk anak sekolah menjadi studinya, keberhasilannya dan bekasnya.

Namun, 7 tahun adalah perubahan tidak hanya psikologis pribadi. Ini juga merupakan perubahan gigi dan fisik "menarik keluar." Fitur wajah diubah, anak tumbuh dengan cepat, daya tahannya, kekuatan otot meningkat, koordinasi gerakan ditingkatkan. Semua ini tidak hanya memberi anak peluang baru, tetapi juga menempatkan tugas-tugas baru di depannya, dan tidak semua anak mengatasinya dengan mudah.

Alasan utama krisis adalah bahwa anak telah menghabiskan fitur permainan yang sedang berkembang. Sekarang dia membutuhkan lebih banyak - jangan bayangkan, tetapi untuk memahami bagaimana dan apa yang berhasil. Itu membentang ke pengetahuan, berupaya menjadi dewasa - setelah semua, itu adalah orang dewasa, menurut pendapatnya, memiliki kekuatan all-in-ipar. Oleh karena itu kecemburuan anak-anak: Bagaimana jika orang tua, tetap sendirian, dibagi satu sama lain dari informasi rahasia yang paling berharga? Oleh karena itu penolakan: Apakah ini benar-benar dia, hampir dewasa dan mandiri, dulunya kecil, tidak kompeten, tak berdaya? Apakah dia benar-benar percaya pada Santa Claus? Dari sini dan vandalisme sehubungan dengan begitu mainan favorit Anda: Apa yang akan terjadi jika dari tiga mobil untuk mengumpulkan supercar baru? Akankah boneka itu indah jika Anda memotongnya?

Ini bukan fakta bahwa adaptasi terhadap kehidupan baru seorang anak yang siap sekolah akan berjalan lancar untuknya. Dalam 6-7 tahun, anak itu belajar mengendalikan diri, seperti kita, orang dewasa, dapat dosis, menahan atau mengungkapkan pikiran dan emosi mereka dalam bentuk yang dapat diterima. Ketika anak itu dalam mobil penuh teriak keras, "Aku ingin menulis!" Atau "Paman yang lucu!" - Ini lucu. Tetapi orang dewasa tidak akan mengerti. Inilah seorang anak dan mencoba memahami: bagaimana bertindak dengan benar, di mana batas antara "kaleng" dan "tidak mungkin"? Tetapi, seperti pada siswa mana pun, ternyata tidak segera. Karenanya baik sopan santun, perilaku teater. Oleh karena itu lompatan: Lalu tiba-tiba Anda sudah memiliki orang yang serius, penalaran dan sehat sehat, kemudian - sekali lagi "bayi", impulsif dan tidak sabar. "

Ibu menulis: "Anakku entah bagaimana tidak diberi puisi. Biasanya dia ingat mereka dengan cepat, dan kemudian terjebak pada satu baris dan dengan cara apa pun. Selain itu, dari bantuan saya menolak. Saya berteriak:" Aku sendiri ". Itu Waktu menyelam ke tempat yang disayangkan, dia tersandung, mencoba mengingat, mulai dari awal. Melihat penderitaannya, aku tidak tahan dan menyarankan. Kemudian anakku berguling histeria, aku mulai berteriak: "Itu sebabnya kamu melakukannya ? Saya akan mengingat semuanya? Untuk Anda. Saya tidak akan mengajarkan ayat bodoh ini. "Saya mengerti bahwa tidak mungkin untuk menekan situasi seperti itu. Saya berusaha tenang, tetapi saya hanya lebih buruk. Kemudian saya menggunakan penerimaan tercinta saya . Saya berkata: "Yah, tidak. Lalu kami olya akan mengajar. Ya, Docha?". Godivaya Olya berkata: "Uy", yang tampaknya berarti persetujuannya. Saya mulai membaca ayat dengan ole. Biasanya anak itu segera menyalakannya Game, mencoba olya yang lebih cepat ingat dan menceritakan puisi itu. Tapi kemudian ghoul anak berkata: "Kamu tidak perlu mencoba. Kamu tidak akan bisa melibatkanku." Dan kemudian aku mengerti - anak itu sehari. Tumbuh besar.

Terkadang orang tua membuat kesan bahwa anak mereka yang berusia 6-7 tahun tahun remaja Itu melangkah lebih awal. Dia tampaknya mencoba menghancurkan apa yang dia mahal sebelumnya. Keinginan untuk membela wilayah dan hukumnya dengan keras, serta negativisme, ketika semua yang disambut putra atau putri baru-baru ini, tiba-tiba menyebabkan meringis yang menghina, - apa yang bukan fitur karakteristik remaja itu?

- Sergey, pergi untuk menyikat gigi.
- Untuk apa?
- Nah, sehingga karies tidak.
- Jadi, saya tidak makan manis di pagi hari. Dan secara umum, gigi-gigi ini masih susu dan akan segera jatuh.

Anak itu sekarang memiliki pendapatnya sendiri, berpendapat, dan dia mulai membela pendapatnya. Ini adalah pendapatnya, dan dia menuntut rasa hormat! Sekarang anak itu tidak bisa dikatakan hanya "apakah itu bilang!" Argumennya diperlukan, dan itu akan keberatan dengan argumen yang sama!

- Bu, bisakah kamu bermain di komputer?
- tidak. Anda baru saja menonton kartun. Apakah Anda mengerti bahwa komputer dan TV berbahaya bagi mata Anda? Apa yang ingin Anda ikuti dengan kacamata?
- Ya, dan itu artinya duduk sepanjang hari sepanjang hari. Apakah mata Anda berarti apa-apa?!
- Tidak apa-apa. Saya dewasa, pergi!

Jadi bicara sudah - salah. Pada tujuh tahun, anak itu sudah dapat menangkap orang tua tentang ketidakkonsistenan apa yang dikatakan dan apa yang sedang dilakukan. Dia benar-benar benar-benar - matang!

Apa yang harus dilakukan? Bersukacitalah bahwa anak itu tumbuh dan sudah dewasa. Dan - masak anak ke sekolah. Jangan membuat krisis, ini adalah tugas berlumpur, tetapi hanya memasak anak ke sekolah. Tugas ini dapat dimengerti bagi Anda, dan anak, dan solusinya akan menjadi solusi dari semua momen perilaku lainnya.

Jika Anda mengganggu histery, biaya "Anda tidak menyukai saya," ketidaktaatan dan masalah spesifik lainnya, lihat artikel terkait blok: Anda dapat menemukan jawaban atas pertanyaan Anda di sana.

Dengan setiap tahun keluarga "tidak lengkap", di mana anak-anak hanya menaikkan salah satu orang tua (sebagai aturan, ibu) semakin banyak. Aturan pendidikan anak dengan seorang ibu tunggal. Mungkin membacanya, Anda dapat memperbaiki beberapa kesalahan Anda.

Kelengkungan tulang belakang pada anak-anak

Kelengkungan tulang belakang adalah keadaan tulang belakang, di mana sumbu longitudinal dari vertikal menyimpang karena berbagai alasan. Dengan deviasi tulang belakang yang kuat, cembung lengkungan disebut kyphosis. Dalam terjadinya kelengkungan sisi tulang belakang dalam bentuk huruf Latin, bentuk kelengkungan disebut skoliosis. Terkadang ada kombinasi kedua bentuk ini, dan kemudian mereka berbicara tentang kifoscioliosis.
Ada bentuk-bentuk kelengkungan lain, tetapi karena anak-anak paling sering skoliosis, pidato dalam bab ini akan terutama tentang dia.

Displasia sendi pinggul pada anak-anak

Dysplasia Hip Joint adalah penyakit serius usia anak-anak. Displasia sendi pinggul adalah penyakit kongenital di mana pada periode tersebut perkembangan intrauterin Pembentukan depresi artikular dilanggar (displasia satu sisi - Gambar 37) atau keduanya (displasia bilateral) sendi pinggul.
Diagnosis menempatkan dokter rumah sakit hamil atau kemudian seorang dokter poliklinik terhadap kegagalan lipatan di permukaan belakang, kaki (Gbr. 38). Diagnosis akhir dikonfirmasi setelah x-ray.

Bentuk serebal

Penyakit yang mungkin timbul dari saat kelahiran dapat dibagi menjadi dua kelompok: penyakit bawaan atau disebabkan oleh alasan genetik, dan diperoleh pada tahun-tahun pertama kehidupan.
Salah satu penyakit paling serius dan mengganggu adalah cerebral palsy (cerebral palsy) - penyakit neurologis, gejala utama yang merupakan keterlambatan dalam perkembangan mental dan fisik dengan berbagai tingkat keparahan.
Penyebab Palsy Cerebral: Gangguan genetik, kebiasaan buruk Orang tua, cedera, penyakit, pelanggaran rezim selama kehamilan, faktor lingkungan. Tetapi salah satu alasan untuk cerebral palsy, terkait erat dengan topik buku ini, adalah cedera tulang belakang serviks pada anak selama persalinan.

Kimia antara seorang pria dan wanita

Di antara mereka kimia seperti itu! " - Kita berbicara tentang kekasih yang saling menarik sebagai magnet. Dan ini bukan hanya metafora. Perasaan kita sebagian besar dilakukan oleh proses biokimia dalam tubuh. Tentang bagaimana dan ketika itu terjadi, Dmitry Chamar, Seks Motherapist, Direktur Institut Gestalt Moskow memberi tahu kami.

Pecinta biasanya sedikit dalam diri mereka sendiri: mereka mengalami keinginan yang tak tertahankan untuk berada di dekat objek nafsu, menganggapnya secara tidak kritis, melalui kacamata merah muda, dan jika objek gairah tidak tersedia - mereka sedang mengalami istirahat nyata. Muncul ide: Mungkin keadaan cinta hanyalah kaskade reaksi biokimia?

Orang tua sering tidak memperhatikan krisis 7 tahun pada anak kecil. Itu memanifestasikan dirinya tidak begitu intensif seperti perubahan terkait usia lainnya. Tetapi masih berkontribusi ketegangan dan gangguan kehidupan anak-anak. Pertimbangkan penyebab, gejala, dan fitur yang paling penting dari restrukturisasi psikologis tubuh. Anda juga akan belajar bagaimana membantu anak mengatasi periode yang sulit tumbuh.

Dalam 3 tahun, anak mulai memisahkan dirinya dari orang tua. Pada tahap berikutnya, pada usia tujuh tahun, pembentukan "aku" sendiri terjadi. Para ahli mengalokasikan beberapa alasan utama untuk perilaku anak atipikal:

Anak menganalisis perasaannya sendiri. Mencoba mencari tahu B. keadaan emosional. Itu mulai berinteraksi terpisah peristiwa yang menyebabkan kesedihan dan sukacita. Karena sulit untuk mengarahkan semua pengalaman kepadanya, keras kepala, sopan santun, agresivitas, tingkah.
Permainan pendidikan anak-anak sebelumnya tidak cukup. Ada kebutuhan akan pengetahuan baru. Anak itu ingin menyalin perilaku orang dewasa. Psikolog merekomendasikan melakukan apa yang disebut eksperimen anak-anak ilmiah.
Untuk periode ini, perubahan fisiologis yang serius juga merupakan karakteristik. Pertumbuhan distimulasi. Permanen muncul di situs gigi susu. Sulit bagi seorang anak untuk mengatasi kegembiraan.
Salah satu alasan utama krisis adalah memasuki sekolah. Pada usia ini, lingkungan benar-benar berubah. Ada kewajiban yang cukup asing. Seringkali, anak-anak sulit untuk membentuk tujuan baru dan menyadari keberhasilan apa.

Gejala Krisis 7 Tahun

Bagi sebagian orang tua, periode transisi berjalan sepenuhnya tanpa disadari. Tidak semua anak sama dengan perubahan dengan kekerasan. Tetapi paling sering dalam perilaku ada tanda-tanda pemberontakan. Gejala utama krisis meliputi manifestasi berikut:

Penyangkalan. Masalah krisis adalah 7 tahun Bahwa mudah untuk membingungkan dengan ketidaktaatan yang biasa. Tapi ada satu fitur.. Anak itu menolak untuk memenuhi semua permintaan orang tua tanpa penurunan harga. Hukuman dalam hal ini tidak akan membantu. Cobalah untuk mengalihkan perhatiannya dengan hobi yang menarik dan tawarkan untuk melakukan tindakan lagi.
Afirmasi diri. Anak-anak meminta orang tua dari pemenuhan yang tidak dipertanyakan dari semua keinginan. Tetapi tujuan utama mereka bukanlah kepemilikan hal yang sederhana, tetapi keinginan untuk menunjukkan diri Anda kepada orang dewasa.
Kegigihan. Anak itu menyangkal rutinitas dan lapisan keluarga yang biasa. Krisis dimanifestasikan selama 7 tahun Dengan menolak pergi ke sekolah, bangun di pagi hari, lakukan pekerjaan rumah dan sebagainya.
Tingkah. Anak-anak menunjukkan sangat ingin melakukan segalanya sendirian. Menolak untuk membantu orang dewasa dan tidak mendengarkan tips, instruksi.
Konflik. Sulit bagi anak untuk beradaptasi dengan aturan baru dan kondisi kehidupan. Karena itu, ia terus bertengkar dengan orang lain. Bahkan, alasan dalam konflik internal, yang ia transfer kepada orang-orang terkasih.
Krisis cita-cita. Nilai-nilai baru mulai terbentuk. Anak tidak lagi menggunakan mainan yang akrab. Frase cropling, memecah hal-hal favorit sebelumnya. Secara sadar mengulangi frasa yang buruk dan mengamati respons orang tua. Perawatan berlebihan menyebabkan kecenderungan lalim, serta sikap kejam terhadap anak-anak lain.

Fitur krisis 7 tahun

Tidak mungkin untuk tidak meninggalkan tanda-tanda perilaku atipikal. Bagaimanapun, konsekuensi mengabaikan yang paling tidak dapat diprediksi - dari masalah komunikasi dan kemajuan rendah, hingga neurosis parah.

Krisis selama 7 tahun sudah di usia prasekolah Mengubah presentasi anak tentang orang-orang di sekitar. Dia mulai membagikannya pada "miliknya" dan "orang asing". Anda dapat melihat perhitungan perilaku. Anak kehilangan situasi di muka untuk mendapatkan manfaat. Setiap kritik orang tua disertai dengan reaksi yang tidak memadai. Jika Anda tidak memuji untuk pemenuhan pekerjaan paling sederhana, tuduhan akan mengikuti, menangis, menangis.

Untuk periode krisis 7 tahun juga ditandai dengan peningkatan rasa ingin tahu. Anak ini tertarik pada hal-hal serius - politik, masalah moral, masalah keluarga. Tetapi sering melakukannya untuk menganalisis pengetahuan orang dewasa.

Anak-anak sadar akan ketidaksempurnaan mereka. Mereka mengevaluasi kemampuan mereka sendiri dan berfantasi kemungkinan prestasi. Untuk alasan ini, ada penutupan, ketidaktaatan, ketidakkendalikan. Ketegangan anak-anak khas menghilang. Perilaku menjadi cara, dan hubungan dalam keluarga ─ diregangkan.

Krisis selama 7 tahun - Aspek Psikologis

Psikolog mengalokasikan dua tahap periode transisi.

Pada tahap pertama, perkembangan pesat dimulai. Akibatnya, ketidakseimbangan antara sekitar dan anak muncul.
Dengan perilaku yang benar dari orang tua pada tahap kedua semuanya terbentuk. Struktur pribadi baru terbentuk. Anak itu menyadarinya dan menganalisis kebutuhannya. Pengetahuan semacam itu membantu beradaptasi lebih cepat di masyarakat.

Psikolog tidak disarankan untuk memberi anak ke sekolah lebih awal dari 7 tahun. Sebagai aturan, di kelas satu, kinerja anak akan rendah. Pada tahun-tahun berikutnya, ini akan memanifestasikan dirinya di sekolah. Bagaimanapun, hingga tujuh usia didominasi oleh kegiatan game. Anak-anak sulit beralih ke kelas. Apa yang menyebabkan masalah dengan perilaku.

Tetapi setiap anak adalah individu. Oleh karena itu, hanya seorang spesialis yang akan membantu mengevaluasi kesiapan untuk kewajiban baru dan kemungkinan ketidaknyamanan pribadi emosional. Jika tanda-tanda pertama krisis menemukan Anda terkejut, Anda harus segera bertindak.

Ukuran mendesak dalam manifestasi akut konflik

Untuk memulainya, orang tua perlu tenang. Ini hanyalah tahap lain dalam pengembangan anak. Itu akan berakhir, seperti semua krisis, penyakit. Penting untuk berperilaku dengan benar, dan hasilnya tidak akan menunggu lama.

Dalam hal kasus tidak membatasi kebebasan anak. Jadi Anda akan semakin memperburuk situasi. Dia harus mencari tahu dirinya dalam pengalamannya. Tugas Anda adalah dengan sangat hati-hati dan tidak mencolok.
Berhenti keras dengan mudah. Segera setelah dia merasakan kemerdekaan - pasti akan menghubungi saran. Maka Anda akan menunjukkan perawatan.
Jangan mencela dan jangan membahas anak-anak dengan pacar Anda. Jadi, Anda akhirnya akan kehilangan kepercayaan diri.
Secara bertahap bersiap untuk cara hidup baru. Pergi tidur lebih awal dan bangun dengan anak itu. Berkomunikasi dengannya, seperti orang dewasa. Sebelum permulaan tahun ajaran Kunjungi sekolah bersama. Tunjukkan pada kelas dan berbicara dengan guru. Di lingkungan yang akrab, anak-anak lebih mudah beradaptasi.

Ada agak sederhana, tetapi pada saat yang sama cara yang efektifAnggaplah untuk mengatasi periode transisi. Kami akan mempertimbangkannya di bawah ini.

Anda dapat menggunakan bantuan spesialis. Sebagai aturan, psikolog memilih pendekatan individu kepada anak berdasarkan kesalahan keluarga. Tapi masih ada tips standar yang tidak akan membahayakan:

Berhenti memberikan perintah. Permanen "Anda berutang (a) untuk dilakukan" akan berubah menjadi "Aku tidak akan". Menawarkan untuk melakukan tindakan di bentuk Gaming.. Dalam hal ini, cerita instruktif juga akan membantu. Tunjukkan bagaimana Anda perlu berperilaku atas contoh pahlawan favorit Anda.
Jangan letakkan dirimu di atas anak. Anak-anak dalam 7 tahun dapat didasarkan pada pengalaman pribadi. Ingat bagaimana dia terjebak dengan porsi es krim ekstra bulan lalu.
Biarkan anak untuk berdiskusi. Dia sudah memiliki pendapat yang terinformasi. Cukup ajarkan argumen yang benar. Jadi, Anda akan menunjukkan apa yang Anda pertimbangkan dengan keputusannya.
Transisi yang tajam dari mainan ke buku-buku yang sangat merugikan dan meningkatkan emosi badai. Sarankan membaca dan menulis secara bertahap. Lebih disukai - dalam bentuk permainan. Ulangi huruf. Pada saat yang sama, Anda dapat memerankan mereka dengan spidol berwarna di Big Watman.
Jangan mematuhi rutinitas standar hari ini. Tawarkan dia untuk memilih jadwal diri sendiri untuk menyelesaikan semua kasus. Berkomunikasi dengan anak seperti orang dewasa.
Tidak pernah merasakan tentang anak Anda sebagai properti Anda. Itu tidak berkewajiban untuk menjadi salinan Anda. Cobalah untuk berurusan dengan perasaan Anda. Bagaimanapun, anak-anak jauh lebih rumit.

Anak itu harus bertahan beberapa periode transisi. Reaksi orang tua yang benar akan membantu mengatasi semua kesulitan tanpa menyakitkan. Gunakan rekomendasi di atas, dan krisis 7 tahun kehidupan Mengakhiri matang putra atau putri yang tak terduga.