Periode usia perkembangan kemampuan anak. Periode usia perkembangan anak

26.07.2020

Selama pertumbuhan, tubuh manusia mengalami banyak perubahan, pada periode tertentu - krisis. Arti kata “krisis” dari segi kedokteran berbeda dengan yang diterima masyarakat secara umum. Ini adalah waktu yang sangat tidak menguntungkan bagi perekonomian, setelah itu sulit untuk mengharapkan perubahan positif langsung. Dalam pengobatan, arti asli dari kata Yunani "krinein" - "share" digunakan. Artinya, krisis adalah transisi tajam dari satu keadaan ke keadaan lain, berubah secara kualitatif. Dalam pediatri, tahapan perkembangan anak dipisahkan oleh masa kritis. Ini adalah waktu yang paling rentan bagi tubuh, tetapi setelah krisis, tubuh memperoleh kualitas baru, menuju ke tingkat keberadaan yang sama sekali berbeda. Parameter anatomi dan fisiologis berubah, anak tumbuh dan mendekati standar hidup orang dewasa.

Ada berbagai klasifikasi yang mencoba merefleksikan tahapan perkembangan anak dalam hubungannya dengan industrinya:

Pedagogis;
Hukum;
Psikologis;
Medis.

Guru menentukan kesempatan yang berkaitan dengan usia untuk mengajar anak-anak, tingkat perkembangan intelektual mereka. Tahapan perkembangan kemampuan bicara anak sebagai sistem pensinyalan kedua dari aktivitas saraf yang lebih tinggi sangatlah penting.

Klasifikasi hukum menentukan tingkat tanggung jawab di hadapan hukum dan memastikan properti dan hak anak di bawah umur lainnya.

Psikologi mengkaji tahapan perkembangan anak dalam hal pembentukan kepribadian, dengan mempertimbangkan keterampilan komunikasi yang didapat dan diturunkan dalam masyarakat.

Klasifikasi medis menganggap masa kanak-kanak sebagai masa awal kehidupan, dimana anak pada kelompok umur tertentu memiliki ciri anatomis dan fisiologisnya sendiri. Dari sudut pandang genetika, tahapan perkembangan seorang anak termasuk masa paling awal keberadaannya, dari saat zigot terbentuk. Ini adalah krisis pertama dalam hidup seseorang. Penyelesaian masa kecil dari sudut pandang kedokteran, itu berakhir dengan pubertas.

Tahapan usia perkembangan anak

Menurut usia seseorang, tahun-tahun kehidupan masa kanak-kanak dibagi menjadi periode waktu tertentu. Klasifikasi medis mempertimbangkan karakteristik anatomi dan fisiologis tubuh, dalam kaitannya dengan metode medis untuk diagnosis dan pengobatan. Banyak bagian yang tampaknya tidak dapat diterima oleh masyarakat, pedagogi, yurisdiksi, tetapi tahapan usia perkembangan anak, dengan satu atau lain cara, dimulai dari menit pertama setelah pembuahan dan dibagi menjadi periode-periode berikut:

Embrio;
Perinatal;
Dada;
Prasekolah;
Prasekolah;
Sekolah: junior dan senior (pubertas).

Tahap intrauterine perkembangan anak berlangsung selama 280 hari, yaitu 10 bulan lunar. Selama periode kehidupan ini, tiga titik krisis perkembangan janin ditentukan:

Pembentukan zigot;
Pembentukan plasenta;
Persalinan.

Di setiap segmen kehidupan intrauterine seseorang, proses peletakan dan pembentukan terjadi organ dalam... Ini sangat penting untuk pencegahan penyakit bawaan. Faktor-faktor berbahaya dikecualikan, obat-obatan yang diperlukan dan aman untuk ibu hamil dipilih.

Tahap neonatal perkembangan anak mencakup empat minggu pertama kehidupan seseorang. Ini adalah periode neonatal, yang ditandai dengan adaptasi terhadap kehidupan setelah inap intrauterin. Saat ini, tubuh anak terus berjuang melawan faktor lingkungan yang agresif.

Adaptasi lebih lanjut terjadi pada masa bayi. Bayi yang disusui lebih tahan terhadap infeksi karena dilindungi oleh kekebalan ibunya. Namun demikian, banyak proses dalam tubuh bayi saat ini yang cenderung mengalami generalisasi. Jadi, reaksi demam pada hampir semua anak disertai dengan sindrom kejang. Pada satu tahun kehidupan, tahap perkembangan toraks anak berakhir. Anak sepenuhnya beradaptasi dengan lingkungan.

Periode perkembangan prasekolah berlangsung dari satu sampai tiga tahun... Anak-anak rentan terhadap infeksi terkait usia karena peningkatan kontak dengan teman sebaya. Dalam waktu sesingkat itu, semua tahap perkembangan bicara anak berlalu, oleh karena itu anak-anak harus menjalani pemeriksaan wajib oleh terapis wicara. Ini adalah masa infeksi masa kanak-kanak: cacar air, campak, demam berdarah, gondongan, dll.

Tahap perkembangan anak prasekolah berlangsung dari tiga hingga tujuh tahun. Ada penurunan nyata dalam pertumbuhan berat badan, tetapi pertumbuhan anggota tubuh terus berlanjut. Pada usia enam tahun, penggantian gigi susu dengan gigi permanen dimulai. Proses patologis kehilangan karakter sistemiknya, dan penyakit terbatas pada kekalahan organ individu.

Pada masa sekolah dasar masa kanak-kanak, sistem kerangka mengalami stres terbesar, pencegahan kelengkungan tulang belakang dilakukan. Perubahan nutrisi pada tahap perkembangan anak ini memprovokasi perkembangan patologi saluran cerna. Anak-anak menderita ketidakpatuhan terhadap aturan kebersihan, yang dimanifestasikan oleh penyakit "tangan kotor": infeksi usus, helminthiasis, hepatitis akut.

Masa pubertas, yaitu tahap akhir perkembangan anak, ditandai dengan perkembangan alat kelamin sekunder, dimulai pada usia 12 tahun. Pada usia 16 tahun, manifestasi klinis semua penyakit pada remaja sama dengan orang dewasa.

Tahapan utama perkembangan anak

Periode kritis menentukan transisi dari satu keadaan tubuh anak ke yang lainnya. Oleh karena itu, tahapan utama perkembangan anak dipisahkan oleh krisis-krisis berikut:

Bayi baru lahir;
Tahun pertama kehidupan;
Berusia tiga tahun;
Usia tujuh tahun;
Tujuh belas tahun.

Di beberapa negara, usia mayoritas ditentukan secara hukum pada usia 21 tahun, berdasarkan tingkat perkembangan aktivitas saraf yang lebih tinggi. Dari sudut pandang fisiologi, pembentukan akhir kepribadian diselesaikan pada usia 25 tahun.

Membaca 6 menit.

Datang ke dunia ini, bayi sudah memiliki ciri-ciri yang menjadi ciri khas semua anak yang baru lahir. Semuanya memiliki jalan panjang untuk berkembang secara fisiologis, psikologis dan sosial.

Tahapan perkembangan anak berdasarkan usia

Alasan untuk mengidentifikasi tahapan perkembangan anak

Sepanjang hidup, bayi berkembang dengan kecepatan dan intensitas yang berbeda. Namun pada tahapan tertentu, terjadi perubahan yang merupakan titik balik dalam perkembangan anak. Masa kritis seperti itu, sebagaimana para psikolog menyebutnya, tidak memiliki batasan yang jelas. Namun, bagaimanapun, setiap tahap berikutnya berbeda dari yang sebelumnya. Hal ini disebabkan oleh perkembangan berbagai organ dan sistem seseorang pada periode usia yang berbeda. Dalam perjalanan dari bayi yang tidak berdaya menjadi anggota masyarakat yang terbentuk sempurna, setiap orang melewati beberapa tahap, di mana neoplasma terjadi dalam perkembangan mentalnya.

Pendidik, guru, pemimpin lingkaran harus memperhitungkan fitur usia untuk keberhasilan pembentukan kualitas pribadi mereka.

Krisis bayi baru lahir

Tahap pertama kehidupan ini berlangsung dari lahir hingga 1 tahun. Dia mulai dibedakan sebagai yang terakhir dari semua yang ada. Fitur utamanya adalah sebagai berikut.

Seorang bayi yang baru lahir adalah orang yang terpisah

Bayi yang baru lahir pada dasarnya adalah makhluk yang tidak berdaya secara biologis dan tidak dapat bertahan hidup tanpa pengaruh orang dewasa. Neoplasma pada usia ini dianggap sebagai isolasi anak dari tubuh ibunya, munculnya kehidupan mental individu.

Reaksi yang mencirikan perkembangan normal anak pada usia ini:

peningkatan aktivitas motorik, revitalisasi saat orang dewasa muncul;
komunikasi dengan berteriak atau menangis;
meningkatkan vokalisasi (penggunaan vokal, sedikit kemudian - bersenandung);
munculnya senyuman sebagai reaksi terhadap ekspresi wajah orang dewasa.

Pada usia ini, dasar-dasar keterampilan berbicara diletakkan, sehingga pada akhir tahun pertama kehidupan, beberapa anak mungkin mengucapkan beberapa kata atau suku kata sederhana.

Pengembangan hingga satu tahun, tahap pertama

Setiap bulan, aktivitas fisik meningkat: bayi mulai mengambil mainan di tangannya, bergeser dari satu ke yang lain, mencoba merangkak, dan setahun atau lebih awal - berjalan. Dengan dimulainya berjalan, dunia bayi berkembang secara signifikan, sifat survei objek di sekitarnya.

Masa kehidupan awal (1 sampai 3 tahun)

Ulang tahun pertama telah usai, bayi memasuki fase baru perkembangannya. Anak itu berbicara lebih banyak, namun, tidak semua kata berhasil, tetapi lingkungan terdekat memahaminya dengan sempurna. Kosakata anak meningkat saat dia mempelajari dunia.

Benda tidak hanya menjadi benda, tetapi benda yang memiliki fungsinya masing-masing (kursi untuk duduk, sendok makan, kereta dorong untuk jalan-jalan keluar). Anak-anak berumur satu sampai tiga tahun

Anak-anak dari usia satu sampai tiga tahun mulai bersosialisasi

Anak mulai membangun hubungannya dengan orang lain (dewasa dan anak-anak).

Mendekati usia 3 tahun, dia mulai menunjukkan bahwa dia tidak menyukai hak asuh orang dewasa, dia mulai menunjukkan intoleransi, ketekunan, berubah-ubah, bersikeras sendiri. Orang tua harus mulai memberi bayi mereka lebih banyak kebebasan (dengan alasan).

Kemampuan fisik anak di usia dini meningkat secara signifikan. Kebutuhan akan gerakan sangat besar, jadi membatasi anak-anak dalam hal ini dapat menyebabkan tingkah, ketidaktaatan, kegembiraan berlebihan dan, sebagai akibatnya, tidur nyenyak dan nafsu makan.

Penting untuk mengatur aktivitas tindakan anak: setelah permainan luar ruangan, Anda perlu memikat anak dengan membaca buku dengan tenang, menonton kartun, bermain dengan desainer, dll.

Bersiap ke sekolah (3 - 5 tahun)

Usia ini disebut prasekolah. Biasanya pada usia ini, anak-anak hadir taman kanak-kanak dan dapatkan keterampilan hidup dalam tim. Game menjadi semakin mendidik. Anak-anak dalam kategori usia ini memiliki ingatan yang bagusOleh karena itu, tidak sulit bagi mereka untuk mengingat beberapa huruf, angka, kata asing. Anak mulai mengembangkan pandangan dunia, harga diri berkembang.

Mempersiapkan sekolah merupakan tugas pokok dalam kurun waktu 3-5 tahun

Anak-anak prasekolah sering menganggap fiksi sebagai nyata karena perkembangan imajinasi dan pemikiran figuratif. Hal utama bagi orang dewasa adalah memahami dengan maksud apa anak itu berbohong, dan membuat keputusan yang tepat. Lebih sering daripada tidak, kebohongan kekanak-kanakan tidak lebih dari sebuah fantasi kecil, sebuah dongeng yang diciptakan.

Pada usia ini, kemampuan anak terwujud. Karunia menggambar, bernyanyi, mengaji harus digunakan sekarang. Mengunjungi lingkaran, sekolah perkembangan awal dapat membantu dengan ini. Selain itu, komunikasi dengan teman sebaya akan berdampak baik bagi kesehatan mental anak.

Perkembangan anak sekolah menengah pertama (6 - 11 tahun)

Pada usia ini, perkembangan otak anak menjadi prasyarat untuk mengajarinya berbagai ilmu. Mengubah rutinitas sehari-hari, menambah waktu untuk aktivitas intelektual memerlukan pengembangan keterampilan baru: ketekunan, kesabaran, introspeksi, konsentrasi, konsentrasi.

Usia sekolah yang lebih muda - tahap pertama pertumbuhan

Perkembangan "aku" sosial siswa memungkinkan dia untuk melihat perannya dalam hubungan sosial, memiliki sudut pandangnya sendiri. Usia sekolah yang lebih muda adalah komunikasi dengan teman sebaya dan perkembangan berbagai jenis hubungan di antara mereka: persahabatan, persaingan.

Perkembangan anak-anak dari usia 12 hingga 15 tahun

Anak usia sekolah menengah merupakan masa remaja dalam perkembangannya. Di usia inilah keinginan anak untuk belajar menurun. Krisis remaja dikaitkan dengan transisi anak ke tahap baru perkembangan intelektual. Anak-anak berpikir dengan cara baru, perilaku mereka berubah, ada transisi dari pemikiran konkret ke logis.

Periode peningkatan aktivitas digantikan oleh waktu penurunan kinerja, anak-anak usia ini selektif tentang sains. Cita-cita anak untuk jenis kegiatan tertentu diwujudkan, yang kemungkinan besar akan menjadi dasar profesi di masa depan.

Usia sekolah menengah - mengetahui masa depan Anda

Remaja lebih suka berkomunikasi daripada belajar, dan mengutamakan hubungan dengan teman sebaya, bukan keluarga. Mereka mulai menunjukkan minat pada lawan jenis, mengalami, mengalami ketertarikan seksual.

Ini adalah saat perwujudan sikap keras kepala, kemauan sendiri, kekasaran terhadap orang dewasa, pemberontakan terhadap fondasi dan aturan, negativisme terhadap opini publik.

Remaja itu menginginkan lebih banyak kebebasan, dia terganggu oleh pengenalan seseorang ke dalam dunia batinnya.

Pembentukan kepribadian anak sekolah menengah atas

Pembentukan psikologis dan fisiologis terakhir anak-anak terjadi antara usia 16 dan 18 tahun. Anak-anak pada usia ini bersiap untuk menyelesaikan sekolah, memikirkan untuk memilih profesi. Kemampuan mental mereka berada pada tahap akhir perkembangan mereka, tetapi peningkatan terus berlanjut. Semakin banyak kebutuhan akan kesendirian, berfilsafat untuk kaum muda, mereka melindungi dunia batin mereka dari gangguan seseorang, menganggap diri mereka sepenuhnya mandiri.

Masa remaja - yang paling sulit

Mereka ingin memahami diri mereka sendiri, kekhasan karakter mereka, menunjukkan ketelitian kepada orang-orang di sekitar mereka. Selama periode ini, mereka mengembangkan tujuan, aktivitas sosial, dan inisiatif. Ini adalah individu yang sudah terbentuk sempurna, mereka lebih bertanggung jawab dalam mendekati isu-isu pendidikan mandiri.

Karakteristik usia anak-anak pada berbagai tahap kehidupan mereka harus dipertimbangkan oleh orang dewasa saat berkomunikasi dengan mereka dan mencoba menjelaskan perilaku mereka. Pemahaman di pihak orang dewasa tentang situasi kehidupan anak-anak akan memfasilitasi sosialisasi yang terakhir dan membantu mereka beradaptasi di dunia orang dewasa.

Dalam artikel ini:

Total ada 7 periode tumbuh kembang anak. Namanya mungkin berbeda, tapi intinya selalu sama. Periode berlangsung tepat selama bayi perlu pindah ke tahap perkembangan baru.

Setiap tahap unik. Itu tidak akan pernah terulang dalam kehidupan remah-remah lagi, tapi itu akan membawa dia banyak hal baru. Ada perkembangan aktif dari jiwa, pemikiran, ingatan. Selama 2-3 tahun, bayi, misalnya, menguasai bahasa ibu. karakteristik umum periode-periode ini - perkembangan aktif jiwa.

Dengan setiap bulan kehidupan, tubuh tumbuh, anggota badan memanjang, otot menjadi lebih kuat dan lebih kuat. Paralelisme perkembangan fisik dan mental itu penting... Jika ada satu hal yang tertinggal di belakang norma, maka Anda perlu segera berkonsultasi ke dokter. Di semua tahap kehidupan, seorang anak membutuhkan bantuan orang tua. Orang tua harus memahami bahwa perubahan karakter dan suasana hati seringkali tidak bergantung pada anak itu sendiri. Ini dipengaruhi oleh pertumbuhan, perubahan jiwa, perkembangan sistem endokrin.

Tumbuh besar

Tumbuh adalah proses perkembangan manusia yang berkelanjutan. Idenya berubah tentang dunia, orang tua, tentang diri Anda sendiri. Ini adalah keseluruhan kompleks proses perkembangan tubuh, kepribadian, emosi... Untuk tumbuh menjadi normal, anak membutuhkan bantuan dan pengertian dari orang tua. Lagipula, untuk bayi, anak-anak dan remaja, semua ini juga sangat sulit.

Tumbuh dapat dibagi menjadi 7 tahap besar dari saat pembuahan hingga 16-18 tahun. Kemudian kehidupan dewasanya dimulai. Setelah 18 tahun, pengembangan, tentu saja, tidak berhenti, tetapi semua proses jauh dari berjalan begitu cepat.

Pembuahan

Perkembangan aktif bayi dimulai bahkan sebelum kelahirannya. Tugas utama tubuh anak adalah mempersiapkannya semaksimal mungkin organ, semua sistem untuk fungsi independen. Periode pertama dimulai dari saat pembuahan dan berlangsung hingga saat kelahiran... Tahap ini adalah salah satu tahap terpenting dalam hidup seseorang. Kemajuan perkembangan bayi tergantung pada bagaimana kehamilan akan berjalan.

Di sini ibu perlu sangat berhati-hati:

Nutrisi yang tepat

Banyak sayur dan buah segar, makanan ringan. Dianjurkan untuk mengecualikan semua yang pedas, berlemak, acar. Minum jus, air.

Anda tidak bisa menggunakan alkohol, narkoba

Zat semacam itu berbahaya selama kehamilan. Mereka dapat menyebabkan keguguran istilah awal atau perubahan serius pada janin. Beberapa anggur kering yang baik diperbolehkan, tetapi masing-masing hanya 50-100 gram. Ini diencerkan dalam air, diminum 15-20 menit sebelum makan. Seperti itu Dalam jumlah kecil, tidak akan membahayakan bayi, tetapi akan membantu, karena mengandung banyak vitamin.

Merokok

Jika seorang wanita merokok sebelum hamil, maka tidak mungkin berhenti merokok secara tiba-tiba. Cobalah untuk meminimalkan jumlah rokok secara bertahap dan hilangkan sama sekali seiring waktu. Tentu saja, nikotin berdampak negatif pada perkembangan janin.

Obat

Periksa dengan dokter Anda untuk obat apa pun. Beberapa yang Anda kenal (noshpa, aspirin, fencarol, analgin) bisa sangat berbahaya bagi janin. Antibiotik, antipiretik, pereda nyeri sangat berbahaya.

Semua 9 bulan bayi harus istirahat... Ini hanya mungkin jika ibu menjaga dirinya sendiri. Karakteristik periode ini: perkembangan cepat dan pertumbuhan aktif bayi.

Baru lahir

Ada pemisahan remah dari induknya - tali pusar dipotong... Sekarang dia perlu bernapas sendiri, makan, mencerna makanan, membuat sel darah baru. Dari lahir hingga bulan pertama kehidupan, periode kedua perkembangan anak berlangsung - periode neonatal. Sekarang bayinya sangat tidak berdaya. Dia banyak tidur - hampir 20 jam sehari. Dan ketika dia bangun, dia makan dan menangis. Bayi baru saja terbiasa dengan perubahan lingkungan luar. Ada udara, suhu berbeda, tekanan. Semua ini baru baginya.

Hal utama adalah memberinya kondisi kehidupan yang benar:

makan teratur (setiap 2-3 jam);
tidur nyenyak (tidak ada cahaya terang, tidak ada kebisingan di kamar);
suhu tidak lebih rendah dari + 22C;
kebersihan: bayi dimandikan 2 kali sehari dengan sabun atau busa bayi;
anak merasa terlindungi saat orang tua bersamanya.

Sistem kekebalan sekarang sangat rentan... Dia masih belum bisa sepenuhnya melindungi remah dari penyakit. Lindungi dia dari kemungkinan sumber bahaya:

40 hari kritis telah berlalu - sekarang tahap baru dimulai. Bayi baru lahir adalah salah satu periode utama dalam kehidupan bayi. Ini adalah dasar untuk pengembangan lebih lanjut. Selama bulan pertama ini, anak-anak tumbuh dengan nyata, bertambah hingga 1 kg berat dan tinggi 2-3 sentimeter.

Periode payudara

Dari akhir bulan pertama hingga 1 tahun - ini adalah berapa lama periode bayi berlangsung... Anda akan terkejut betapa si kecil telah berubah selama ini. Setelah bulan pertama, ini adalah bayi mungil yang hanya makan, tidur, menangis ... Dan sekarang dia sudah merayakan ulang tahun pertamanya... Waktu berlalu dengan cepat, tetapi tahun ini adalah salah satu periode paling signifikan dalam hal perkembangan.

Perkembangan mental

Sejak hari-hari pertama kehidupan, bayi belajar menggunakan indera. Pidatonya berkembang.

Ini banyak hanya untuk 10-11 bulan kehidupan. Kemajuan ini dianggap global untuk perkembangan bayi. Rekening tidak pergi selama berminggu-minggu dan berbulan-bulan - dia belajar sesuatu yang baru dalam hitungan hari. Selanjutnya, pencapaian seperti itu akan membutuhkan pelatihan bertahun-tahun.

Perkembangan fisik

Banyak perubahan hanya dalam 1 tahun:

Di akhir tahun pertama, bayi sangat aktif, mereka suka bergerak.

Usia dini

Periode usia prasekolah dini berlangsung dari 1 sampai 3 tahun. Ini waktunya untuk
perkembangan aktif jiwa. Anak itu belajar berbicara. Awalnya, dia hanya mendengarkan. Kemudian hubungan subjek-nama muncul. Dia masih tidak bisa mengatakan pada dirinya sendiri, tetapi dia sangat memahami apa yang dipertaruhkan. Pada usia 3 tahun, anak-anak sudah berbicara dengan cukup jelas, membuat kalimat sederhana yang benar. Mereka bisa:

menyapa dan mengucapkan selamat tinggal;
perkenalkan diri Anda dengan nama;
minta minuman, sebutkan apa yang mereka inginkan (air, jus, susu);
meniru suara binatang;
ketahui nama-nama barang rumah tangga (sikat, cangkir, sendok, mainan).

Penting untuk berbicara dengan bayi Anda, bacakan dengan lantang. Kata-kata baru dihafal dengan sangat cepat. Ciri khas periode ini adalah peningkatan kemandirian. Bayi mengalami pemisahan psikologis dari ibunya... Menjadi semakin jelas baginya bahwa dia adalah seorang yang terpisah
kepribadian. Dia mungkin memiliki keinginan atau keengganannya sendiri, dia mungkin mengenakan blus sendiri, mengancingkan, mencuci ...

Menjelang usia 3 tahun, bayi mungkin tiba-tiba menjadi agresif. dalam hubungannya dengan anak lain, orang tua, orang dewasa lainnya. Bisa memukul anak di taman bermain, menggigit ibu saat dia mendandaninya. Jangan khawatir tentang ini. Perkembangan emosional sedang berlangsung, tetapi bayi masih belum bisa mengungkapkan semuanya dengan kata-kata atau tindakan. Terkadang reaksi negatif yang kuat menyebabkan perilaku agresif. Tunjukkan remah-remah itu sebagai kesalahan, tetapi jangan pukul dia atau balas berteriak.

Masa prasekolah

Itu berlangsung dari 3 hingga 6-7 tahun. Selama ini, bayi perlu mempersiapkan kemandirian. Dia belajar dengan cepat. Aktif perkembangan mental:

kapasitas memori meningkat
kepribadian, karakter berkembang
waktu konsentrasi meningkat (hingga 30 menit pada satu subjek)
pidato meningkat (pada anak usia 6-7 tahun, kemampuan bicara dianggap cukup berkembang)
bayi bisa menjaga kebersihannya sendiri (dia mencuci tangannya sebelum makan, mengatasi toilet, mencuci)
mengembangkan fungsi sosial (tahu cara berkenalan, melakukan komunikasi yang ramah)
aktivitas menjadi penuh arti.

Ini adalah periode perkembangan sistem saraf dan otak. Seorang anak berusia 6-7 tahun dapat dibiarkan tanpa rasa takut selama beberapa jam di sekolah - ia mengatasi secara normal tanpa ibu dan ayah.

Pada akhirnya
periode prasekolah akan memulai tahap pertumbuhan aktif berikutnya. Perubahan fisik yang penting sedang terjadi. Misalnya, gigi berganti: gigi susu tanggal, geraham tumbuh. Otot dan tulang menjadi lebih kuat, dan tubuhnya sudah lebih proporsional seperti orang dewasa.

Poin penting adalah pemeriksaan kesehatan di depan sekolah. Jika ada penyimpangan serius dalam perkembangan bayi, maka sekarang mereka akan diidentifikasi. Perkembangan fisik atau mental yang terlambat, gangguan bicara, pendengaran dan penglihatan dapat mencegahnya pergi ke sekolah. Pastikan untuk melakukan pemeriksaan rutin dengan dokter Anda. Sebaiknya masalah ini diidentifikasi sedini mungkin.

Usia sekolah

Usia 7 sampai 16 tahun melewati masa prasekolah. Ciri utama dari periode ini adalah kematangan psikologis. Semua kekuatan diarahkan ke pelatihan, pengembangan pribadi. Pada tahap ini, perkembangan emosi dan kemauan menjadi penting. Anak itu belajar untuk mengontrol tindakan, perkataan, keinginannya... Dia sedang menjalani masa adaptasi di sekolah, dan dia sepenuhnya siap untuk belajar selama 10-11 tahun ke depan.

Komunikasi memainkan peran penting di sini.
Anak itu memasuki hubungan sosial pertama yang kurang lebih serius. Ada anak yang berbeda, dan Anda perlu menemukan bahasa yang sama dengan setiap orang. Teman dan minat yang sama menonjol. Ini penting untuk perkembangan pribadi anak, karena kepribadian berkembang paling baik dalam masyarakat. Sudah ada kesempatan untuk melihat diri sendiri dari luar, untuk menilai diri sendiri secara kritis.

Dari usia 8-10 tahun, periode pertumbuhan aktif kedua dimulai. Anak laki-laki tumbuh lebih cepat daripada anak perempuan, tetapi anak perempuan mulai pubertas lebih cepat. Karena pertumbuhan anggota tubuh yang cepat, anak-anak pada usia ini dapat mengalami masalah dengan tulang belakang, skoliosis. Sangat penting untuk masuk untuk olahraga, pendidikan jasmani. Anak-anak di bawah 12-13 tahun membutuhkan gerakan dan permainan yang aktif.

Masa pubertas

Untuk anak laki-laki, mulai dari usia 12-13 tahun, untuk anak perempuan sedikit sebelumnya - dari 11-12 tahun. Masa pubertas adalah tahap penting lainnya dalam perkembangan seseorang. Ini adalah perubahan aktif dalam penampilan, perilaku, kesadaran diri anak. Sistem endokrin diaktifkan, hormon seks diproduksi secara aktif. Penampilan seorang remaja berubah... Sekarang penting untuk membantu tubuh yang sedang dibangun kembali. Ubah diet Anda:

lebih banyak sayuran dan buah segar;
anak perlu minum lebih banyak air (hingga 1,5 liter cairan per hari);
kurangi lemak, digoreng;
kurangi gula, permen.

Dengan produksi sejumlah besar hormon seks, tubuh mulai berubah - remaja menjadi seperti orang dewasa. Anak perempuan memiliki kontur tubuh perempuan.

Ciri psikologis periode ini adalah perubahan persepsi sendiri. Saya tidak menyukai sesuatu tentang diri saya saya ingin berubah, meniru, atau, sebaliknya, menjadi unik ... Ini adalah masa yang sulit bagi seorang anak, dan orang tua harus memperlakukan semua perubahan dengan pengertian.

Sayangnya, pubertas juga merupakan waktu untuk manifestasi dari banyak penyakit fisiologis dan mental. Pastikan untuk memastikan bahwa anak menjalani pemeriksaan dokter tahunan, pemeriksaan kesehatan. Selain itu, ini merupakan masa tumbuh kembang organ sistem reproduksi. Untuk pertama kalinya, seorang pria muda mulai memandang dirinya sendiri bukan sebagai seorang anak-anak, tetapi sebagai orang dewasa.

Bagaimana saya bisa membantu anak saya?

Semua tahap utama perkembangan bayi Anda memiliki satu kesamaan: di setiap tahap, putra atau putri Anda membutuhkan orang tua. Orang tua perlu memahami bahwa perilaku anak berkaitan dengan perkembangan jiwa, perubahan hormonal. Ada beberapa periode krisis ketika seorang anak berubah. Jangan berpikir bahwa dia hanya berperilaku buruk atau ingin membuat Anda kesal. Perubahan terjadi tanpa disadari bahkan untuk dirinya sendiri. Aktivitas mental anak menjadi lebih rumit, dan dunia di sekitarnya berubah.

Pemahaman itu penting di pihak Anda. Ya, semua lelucon, agresi, dan perilakunya yang buruk tidak dapat didorong atau diabaikan. Ini berbahaya bagi anak kecil. Tetapi Anda tidak boleh agresif dengannya, pukul, teriak. Cobalah untuk memahami apa yang terjadi dengan bayi Anda sekarang. Apakah dia ingin lebih mandiri? Belajar memegang sendok atau minuman dari cangkir sendiri? Tidak ada yang salah dengan itu. Bantu dia, tunjukkan padanya, ajari dia. Ini akan memungkinkan Anda membangun hubungan yang normal dan sehat dengan anak Anda di masa depan.

Tanda perkembangan normal dan penyimpangan dari norma pada setiap periode usia kehidupan seorang anak. Masa kritis dalam kehidupan seorang anak (bawa contoh). Masa-masa perkembangan anak disertai dengan perubahan fisiologi, perolehan keterampilan dan pengetahuan, serta pembentukan karakter. Pertumbuhan seorang anak bergantung pada keadaan eksternal dan internal, sehingga transisi ke tahap berikutnya terjadi secara individual untuk masing-masing. Intrauterine. Dari hari pertama pembuahan hingga kelahiran bayi;

Usia bayi... Berlangsung dari lahir sampai satu tahun;

Tahap pembibitan tumbuh dewasa. Dari tahun pertama sampai 3 tahun;

Masa prasekolah. Itu dianggap berusia 3 sampai 7 tahun;

Tahap usia sekolah dasar. 7 sampai 12 tahun;

Masa usia sekolah menengah atas. Dari usia 12 hingga 17 tahun.

Periode intrauterine. Periode usia perkembangan anak. Selama ini, semua organ dan sistem terbentuk pada balita. Bahkan di bagian perut, dia bisa bereaksi terhadap perubahan mood ibu. Juga dengarkan timbre suaranya dan suara eksternal. Usia payudara. Masa setelah lahir dan sampai usia satu tahun ditandai dengan intensitas pertumbuhan dan perkembangan seluruh organisme. Ini menentukan fisiologis dan perkembangan mental di masa depan. Bayi kurang beradaptasi dengan lingkungan, organnya belum sempurna. Bayi baru lahir sangat rentan terhadap segala macam infeksi, sehingga perlu diciptakan kenyamanan dan kebersihan rumah.

Masa pembibitan. Perkembangan anak selama periode ini terjadi dalam tiga arah: bicara, aktivitas objek, dan keterampilan motorik. Kemampuan berbicara dan perkembangan kecerdasan saling berhubungan. Berkomunikasi dengan teman sebaya dan anggota keluarga, bayi belajar dunia, belajar mengekspresikan pikirannya dan mengajukan pertanyaan yang menarik baginya. Saat berjalan, tangan bayi bebas dan ia dapat mengambil benda dan mempelajarinya. Pada usia tiga tahun, bayi sudah bisa membaca puisi pendek, pergi ke toilet sendiri, menggunakan gunting, memantau kebersihan tangan, menggambar garis lurus, dan mulai menunjukkan kemandirian. Dari tahap inilah terbentuk kepribadian calon dewasa.

Panggung prasekolah.

Selama periode ini, anak berkembang: perhatian, ingatan, pemikiran, sikap, dan kualitas pribadi. Anak itu terus berkembang secara fisik dan, berkat ini, dapat melakukan latihan. Anak-anak di usia ini dapat menunjukkan ketekunan, melakukan satu hal untuk waktu yang lama. Mereka meniru perilaku orang tua mereka, dan ucapan anak menjadi lebih jelas dan lebih koheren. Bayi meniru pengucapan frasa pada orang dewasa, jadi penting bagi kerabat dekat untuk berbicara dengan benar dan membantu anak untuk melakukan dialog. Anak itu memiliki langkah penting dalam hidup - sekolah. Persiapan prasekolah dimulai pada usia 5 tahun. Anak-anak seusia ini menjadi jeli, mampu berpikir logis dan mengambil kesimpulan.

Usia sekolah menengah pertama.

Saat bersekolah, anak mulai aktif mengembangkan kecerdasannya. Dia menemukan dirinya dalam masyarakat baru dengan aturannya sendiri, yang harus dia ikuti. Siswa mengembangkan tanggung jawab, rasa tanggung jawab, ketekunan. Di sekolah, mereka melatih sistematika dan kebutuhan untuk menyelesaikan semuanya.

Tahap usia sekolah menengah atas.

Transisi dari masa kanak-kanak ke dunia dewasa sedang berlangsung. Pada saat yang sama, anak-anak bingung dan tidak yakin dengan dirinya sendiri, mereka membutuhkan dukungan dan pengertian dari kerabatnya, meskipun mereka kurang mendengarkan.

Perkembangan pribadi berkembang dengan pesat. Ini karena pubertas. Tubuh berkembang dengan sangat cepat. Anak-anak kemarin memiliki tanda-tanda pertumbuhan fisik: pertumbuhan bulu tubuh di berbagai tempat, penumpukan lemak di dada dan bokong pada anak perempuan, perubahan warna suara pada anak laki-laki, gigi bungsu mulai tumbuh. Proporsi tubuh menjadi serupa dengan orang dewasa. Remaja mempelajari dirinya sendiri, saat ini dia mengatasi kekurangannya dan mengembangkan karakter yang diperlukan, membentuk pandangan hidup.

Proses pembentukan kepribadian. usia dan krisis berikut: krisis bayi baru lahir, krisis satu tahun, krisis tiga tahun, krisis tujuh tahun, krisis tiga belas tahun, krisis tujuh belas tahun. Tiga Tahun Krisis gejala pertama, penolakan untuk memenuhi persyaratan apa pun dari pihak orang dewasa, dan anak tersebut bereaksi secara negatif bukan terhadap konten tersebut, tetapi terhadap permintaan orang dewasa tersebut. Gejala kedua - ini adalah sikap keras kepala ketika seorang anak bersikeras pada sesuatu, bukan karena dia menginginkannya, tetapi karena dia menuntutnya. Gejala ketiga adalah ketegaran, yang, tidak seperti sifat keras kepala, lebih digeneralisasikan, diarahkan pada norma-norma kehidupan yang sudah mapan dan disebabkan oleh keinginan untuk memaksakan keinginan sendiri. Gejala keempat - kemauan keras, yang dimanifestasikan dalam fakta bahwa anak itu menuntut kemandirian dalam pengambilan keputusan. Dia ingin melakukan semuanya sendiri, dll. Ini adalah protes-pemberontakan, ketika perilaku anak mulai mendapatkan ciri-ciri protes, seolah-olah konflik yang terus-menerus. Gejala depresiasi ketika anak-anak mulai menggunakan kata-kata cabul. Usia prasekolah - periode penting pembentukan kepribadian. pada masa kanak-kanaklah mekanisme perilaku pribadi dibentuk. DI usia prasekolah perilaku sukarela muncul dan berkembang. Anak prasekolah mempelajari standar etika. Ia membentuk penilaian dan gagasan moral, sikap aktif terhadap peristiwa kehidupan, simpati, kepedulian. Tujuh Tahun Krisis disebut krisis kedekatan. Dengan transisi ke usia sekolah, ada perubahan nyata dalam karakter dan perilaku anak, ia mulai "berpura-pura" dan "badut". Anak itu kehilangan kesegeraannya, dan dia bisa menggunakan tipu daya sebagai alat perlindungan. Anak mulai memahami dirinya sendiri, mengorientasikan dirinya dalam perasaan dan pengalamannya, dan hakikat pengalaman itu dibangun kembali. Mereka mulai masuk akal bagi anak itu. Pengalaman menyebabkan hilangnya kedekatan, anak mengembangkan hubungan baru dengan dirinya sendiri. Sisi positif dari krisis tujuh tahun ini adalah munculnya neoplasma seperti harga diri dan harga diri.

Periodisasi usia perkembangan anak memiliki beberapa klasifikasi yang masing-masing bertujuan untuk menonjolkan pola kematangan fisik dan psikologis tertentu. Pembagian kehidupan anak-anak dan remaja seperti itu ke dalam tahap-tahap tertentu membantu memahami karakteristik perkembangan dan memperbaiki manifestasi spesifik dari sisi negatif mereka.

Beberapa pendidik menganggap proses tumbuh dewasa sebagai tindakan berkelanjutan yang tidak memiliki batasan, dengan alasan bahwa itu adalah fluiditas dan perubahan hidup. Namun, pedagogi modern, melalui banyak penelitian, telah membuktikan perlunya membedakan tahapan usia, karena masing-masing secara kualitatif berbeda.

Terlepas dari ketidakrataan setiap tahap, yang batas-batasnya bergantung pada karakteristik individu anak-anak, setiap anak menjalani semua periode tumbuh kembang secara berurutan.

Beberapa definisi

Periodisasi usia masa kanak-kanak masih belum memiliki definisi yang jelas.

Jadi, ada pembagian perkembangan fisiologis, sosial dan tanda-tanda psikologis tumbuh dewasa. Namun, hingga saat ini belum ada kriteria yang dapat menggabungkan indikator sosial dan biologis.

Selain itu, ada dua pendekatan untuk setiap klasifikasi: spontan dan normatif.

Pengikut pendekatan spontan percaya bahwa periodisasi masa kanak-kanak dan fitur perkembangan terbentuk secara tidak sadar di bawah pengaruh banyak faktor acak yang tidak dapat diramalkan.

Pendekatan normatif mengatur pengorganisasian proses pendidikan yang dapat memperhitungkan semua keadaan acak dan memberikan kondisi optimal untuk perkembangan anak pada setiap tahap usia.

Diyakini bahwa klasifikasi optimal dari berbagai kelompok usia akan menjadi salah satu yang akan secara maksimal mempertimbangkan tidak hanya faktor fisiologi dan psikologi, tetapi juga kondisi dan karakteristik pengasuhan, pendidikan dan adaptasi sosial anak.

Jenis periodisasi

Terlepas dari banyaknya variasi pilihan periodisasi, 2 jenis klasifikasi biasanya dibedakan: fisiologis dan psikologis.

Sedangkan untuk periodisasi fisiologis, diadopsi kembali pada tahun 1965 pada Simposium Internasional yang membahas masalah fisiologi perkembangan. Diputuskan untuk mengalokasikan hanya 7 periode perkembangan anak-anak dan remaja:

Tahap neonatal, yang berlangsung hanya 10 hari sejak lahir;
Titik menyusuiyang berakhir pada 1 tahun;
Usia dini menyediakan untuk perkembangan anak dari satu tahun sampai tiga tahun;

Awal masa kanak-kanak berlangsung dari 3 sampai 8 tahun;
Akhir masa kanak-kanak ditandai untuk anak laki-laki pada usia 12 tahun, dan untuk anak perempuan pada usia 11 tahun;
Masa remaja berakhir pada perempuan pada usia 15 tahun, dan pada laki-laki pada usia 16 tahun;
Tahap remaja berlangsung dari 17 sampai 21 tahun untuk anak laki-laki, sedangkan untuk anak perempuan berakhir 20 tahun.

Ada beberapa periodisasi psikologis, namun meskipun kriterianya berbeda, kebanyakan didasarkan pada tahapan usia yang sama. Mari pertimbangkan fitur beberapa di antaranya.

Erickson. Tahapan

Eric Erickson, seorang psikolog Amerika yang terkenal, percaya bahwa tahapan perkembangan seorang anak berhubungan dengan aspek psikososial. Ia mengembangkan periodisasi berdasarkan prinsip ini.

E. Erickson percaya bahwa perkembangan psikososial anak yang benar harus disediakan oleh keluarga dan institusi pendidikan.

Pola tumbuh dewasa menurut Vygotsky.

Psikolog terkenal Soviet L. Vygotsky tidak hanya mengusulkan klasifikasinya sendiri tentang tahapan perkembangan perkembangan, tetapi juga menyoroti pola khusus yang menyertai pertumbuhan anak-anak dan remaja.

Kehadiran siklus. Setiap tahap dicirikan oleh batas waktu individu, kecepatan dan konten khusus, yang memiliki kemampuan untuk berubah selama seluruh periode pertumbuhan. Beberapa periode intens dan diucapkan, sementara yang lain bisa muncul tanpa terasa.
Ketidaksesuaian perkembangan membuktikan perkembangan fungsi psikologis yang tidak merata. Selama setiap tahap usia, fungsi baru kesadaran psikologis mengemuka. Jadi, dalam pikiran anak, ada restrukturisasi konstan koneksi antar fungsi.
Metamorfosis pertumbuhan terwujud karena rantai transformasi kualitatif dalam jiwa anak. Selain itu, komponen kuantitatif mereka memudar ke latar belakang. Keadaan mental bayi sangat berbeda di semua tahap usia.
Kombinasi reguler antara evolusi dan involusi, yang, ketika berinteraksi, membawa anak ke tingkat perkembangan psikologis dan sosial yang baru.

Vygotsky percaya bahwa satu-satunya penggerak perkembangan setiap anak - belajar. Agar pelatihan dapat memenuhi fungsi yang ditugaskan padanya, pelatihan harus difokuskan bukan pada tahap-tahap perkembangan yang akan segera berakhir, tetapi pada tahap-tahap yang belum dimulai. Dengan demikian, orientasi pembelajaran harus berwawasan ke depan.

Psikolog menggunakan istilah "perkembangan dekat". Esensinya bermuara pada definisi yang kompeten dari kemampuan mental anak, yang ada saat ini, dan yang ia mampu. Dengan demikian, kemungkinan tingkat kerumitan tugas yang ditawarkan kepada siswa ditentukan: tugas tersebut harus memungkinkan pengembangan kemampuan, dan tidak menunjukkan pengetahuan yang sudah diperoleh.

Tempat yang sama pentingnya di zona perkembangan proksimal ditempati oleh interaksi psikologis dengan orang dewasa, yang seharusnya menjadi panduan bagi dunia pertumbuhan mandiri lebih lanjut.

Usia psikologis seperti yang didefinisikan oleh Vygotsky

Psikolog mendasarkan periodisasi usianya pada usia psikologis anak-anak, yang menunjukkan adaptasi sosial pada satu atau lain tahap pertumbuhan.

Saat anak tumbuh dewasa, prasyarat lama untuk perkembangan bertentangan dengan faktor baru yang lebih penting yang mematahkan sikap yang sudah mapan terhadap dunia dan mengarah ke tahap baru tumbuh dewasa. Dengan demikian, usia psikologis berubah.

Psikolog percaya bahwa jenis transformasi terkait usia ada dua jenis: stabil dan krisis. Berdasarkan definisi ini, ia membedakan periodisasi usia sebagai berikut:

Krisis bayi baru lahir;
Usia bayi sampai 1 tahun;
Krisis tahun pertama;
Awal dari masa kanak-kanak, yang berlangsung sampai tiga tahun;
Krisis tiga tahun;
Usia sekolah sampai 7 tahun;
Krisis tujuh tahun;
Waktu sekolah mencakup usia hingga 11-12 tahun;
Masa krisis anak usia tiga belas tahun;
Tahun-tahun yang matang secara seksual, yang bertahan hingga 17 tahun;
Krisis identitas pada usia tujuh belas.

Selain itu, Vygotsky percaya bahwa periodisasi masa kanak-kanak harus didasarkan pada tiga faktor:

Manifestasi eksternal dari pertumbuhan (misalnya, dengan ada atau tidaknya gigi, perubahannya dari susu menjadi permanen);
Karakterisasi dari setiap kriteria (misalnya, periodisasi J. Piaget, yang didasarkan pada perkembangan mental);
Faktor penting perkembangan psikomotor (sebagai contoh, kami dapat mengutip klasifikasi L. Slobodchikov).

Psikologi dan pedagogi modern menganut periodisasi D. Elkonin, yang didasarkan pada
kesimpulan dari L. Vygotsky. Ciri khas dari klasifikasi ini adalah dalam menyoroti pola dasar aktivitas seseorang yang sedang bertumbuh. Artinya, psikolog beranggapan bahwa perkembangan mental anak disebabkan oleh perubahan aktivitas yang terus menerus.

Sifat periode krisis

Periode krisis yang pertama kali diidentifikasi oleh Vygotsky ditafsirkan berbeda oleh psikolog. Beberapa menganggapnya sebagai indikator alami adaptasi terhadap kondisi baru, di mana anak berkembang dan bergerak ke tahap perkembangan baru. Lainnya adalah penyimpangan dari perkembangan normal. Yang lain menganggap krisis sebagai manifestasi opsional, yaitu opsional dalam perkembangan anak.

Bagaimanapun, tidak ada gunanya menyangkal adanya periode krisis dalam kehidupan anak-anak. Pada saat ini, pembentukan sifat-sifat baru jiwa, pembentukan norma dan fondasi, perubahan pandangan dunia umum terjadi.

Terlepas dari kenyataan bahwa setiap tahap krisis ditandai dengan manifestasi individu, ada sejumlah tanda yang menyatukan semua masa kritis dalam kehidupan anak.

Penolakan untuk bekerja sama dengan orang dewasa;
Kerentanan ringan, kebencian, yang dimanifestasikan dalam isolasi diri atau agresi;
Ketidakmampuan untuk mengatasi emosi negatif;

Keinginan untuk mencapai kemerdekaan penuh, yang, sebagai suatu peraturan, mereka tidak tahu apa yang harus dilakukan.

Selama krisis, anak-anak kehilangan minat belajar, minat mereka berubah secara radikal, situasi konflik dengan orang-orang di sekitar mereka mungkin terjadi.

Munculnya krisis, serta tingkat keparahannya, dikaitkan dengan banyak faktor. Pada saat yang sama, terkadang tidak mungkin untuk menentukan siapa di antara mereka yang memainkan peran utama.

Pada saat mengatasi masa krisis, kepribadian berpindah ke tahap baru perkembangan fisik, psikologis dan sosial.

Mari kita pertimbangkan menggunakan tabel manifestasi utama dari periode krisis pada tahapan usia yang berbeda.

Untuk semua periode usia, rekomendasi utama untuk orang tua adalah sebagai berikut:

Tetap tenang;
Belajar mendengarkan;
Berikan nasihat berharga;
Jangan memaksakan masyarakat Anda;
Hormati pilihan anak Anda;
Beri dia kelonggaran yang masuk akal, sesuai usia;
Cintai anak Anda;
Bicaralah padanya tentang cinta Anda sesering mungkin.

Mengamati ini aturan sederhana, orang dewasa tidak hanya akan lebih mudah bertahan dalam masa-masa sulit ini, tetapi juga akan membantu anak-anak mereka dalam tugas yang sulit ini.

Mari kita simpulkan

Setiap klasifikasi usia sangat bersyarat, sama seperti batasannya yang tidak jelas. Tidak mungkin menilai tingkat perkembangan anak Anda dengan data rata-rata kering.

Namun, mengetahui periode utama perkembangan anak, orang tua akan dapat mempersiapkan perubahan yang akan datang dalam perilaku dan sikap ahli waris mereka dan menghindari kesalahan yang sangat serius dalam proses pengasuhan mereka.