Krizin ana tezahürleri 7 yıldır. Yedi yıllık kriz, akışın nedenleri ve özellikleri

07.05.2019

Okulda öğrenmenin başlangıç \u200b\u200bzamanından bağımsız olarak (6-8 yaş arası), hayatının bir noktasında çocuk krizden geçer. Her kriz gibi, 7 yıllık kriz, durumdaki nesnel değişimle sağlam bir şekilde ilişkili değildir. İşte çocuğun yaşadığı ilişkilerin nasıl yaşadığı önemlidir.. İlişkiler sistemindeki yerinin algısı değişiyor - bu, gelişme sosyal durumunun değiştiği ve sınırda (eşiğinde) olduğu ortaya çıktığı anlamına geliyor. yaş dönemi. Hatırlamak 3 yıllık kriz, eşyaların dünyasında aktif bir konu olarak kendisinin farkındalığı ile ilişkilendirilmiştir.. Klasik ben kendimi vererek, çocuk bu dünyada hareket etmeyi, değiştirmeyi istiyor. Kriz 7 yaşında - bu bir sosyal çocuğun doğumu . Duygusal motivasyonlu kürenin yeniden yapılandırılması var. Okul öncesi çocukluğunun sonunda, sürdürülebilir duygusal komplekslerin oluşumuna yol açan deneyimlerinin farkındalığı planlanmaktadır. Küçük bir okul çocuğu oynuyor ve uzun süre oynayacak, ancak oyun hayatının ana içeriği olmayı keser. Oyunla ilişkilendirilen tek şey onun için daha az önemli hale gelir. Ve aksine, öğrenme etkinlikleriyle ilgili her şey (örneğin, işaretler), değerli, önemli olduğu ortaya çıkıyor (değerlerin yeniden değerlendirilmesiyle uğraşıyoruz). Çocuk, yeni bir sosyal pozisyonun önemini keşfeder - okulların pozisyonu, yüksek değerli yetişkin öğrenme çalışmaları ile ilgili konumun pozisyonu.

Çocuğun gelişiminin ana içeriği okul öncesi yaşı ve 7 yıllık krizin aşamasında : 1. Kişinin okul öncesi yaşın ortasından, sosyal ilişkilerin ortasındaki temel değişiklikler, sosyal ilişkiler alanında gruplandırılmıştır ve bunun temel nedeni, çocuğun dünyayla, deneyiminin zenginleştirilmesinde, çocuğun sosyal ilişkilerini genişletmektir. Akranlar ve yabancı insanlarla temaslarla yakın yetişkinlerle olan iletişimi. 2. Çocuğun sosyal küresi, hedeflenen bilgilerinin nesnesi haline gelir. Bu, bu alanın yeterli bir yansımasına ihtiyaç duymadan önce, bunda yönelim ve bir çocuğun sosyal varlığını gerçekleştirebileceği bu tür faaliyetlere neden olur. 3. Altlık, çocuk için özel önemini kaybeder, kendisini onaylamak istediği alan olmaktan vazgeçer. Çocuk, bir veya başka bir başarı nedeniyle başkaları arasındaki güvenilirliğinin bakış açısıyla, belirli bir durumda başarı pozisyonundan kendisini değerlendirmeye başlar. 4. Çocuğa kendi eylemlerine bir vurgu yapılması sağlanan mekanizma, iletişim biçimini başkalarıyla değiştirmektir. Okul öncesi yaşın sonuna daha yakın olan, yetişkin çocuklarının iletişimi, yeni sosyal kalitede çocuğun kendisi tarafından bilgi sürecine en çok uyarlanan gelen bir kişilik formu kazanır. Çevredeki insanların faaliyetlerine ilişkin tahmin ve görüşleri ve biri olarak bir kişi olarak kendi baş algısı için bir okul öncesi yönlendirdi ve aynı kalitede olanları değerlendirdi. İmajının çevresel alanları, kendisi tarafından dış ortaklardan iletişim kurmak için yansıtılan yeni fikirlerle doludur. Yedi yıla yakın, kendilerini kendi merkezine kaydırırlar, çocuk tarafından öznel olarak önemli olarak belirtilmeye başlarlar, akrabaları temelde düşer ve sosyal temaslarda kendi kendini yönetmeliğini sağlar. 5. Rol yapma davranışının uygulanması sırasında kendisini sosyal kalitede biliş en yeterli. Bir sosyal hedefin nesnel olduğu rolüdür ve Rollerin kabulü, her zaman özel bir amaç olarak haddelenmiş bir formda olan toplumda belirli bir pozisyon için bir çocuğun başvurusu anlamına gelir. 6. Yedi yıl, faaliyetin sosyal alanı sadece çocuğun kendisine olan ilişkisinin kaynağı değil, aynı zamanda okul yaşamının başlangıcında öğretilerinin motivasyonunu sağlayan durumu da ortaya çıkarır: Çocuk tanınma uğruna öğrenilir ve onun için anlamları ile onay. Çalışmalarda kendi başarısının, çocukların, görünüşte olduğu iddia ettiği sosyal statüye uygun olarak, sosyal ilişkilerin konusu olduğu ana göstergedir.

7 yıllık kriz sırasında, L.S.'in tezahür eder. Vygotsky denir genelleme deneyimleri . Başarısızlıkların veya başarının devresi (okulda, ilişkiler sistemi), her zaman bir çocuğu yaklaşık olarak yaşadıkları zaman, kaçınılmaz olarak sürdürülebilir bir duygusal kompleks oluşumuna yol açar - aşağılık, aşağılanma, kırgınlıklar ya da kendi hissi önem, yeterlilik, münhasırlık. 7. yaştaki deneyimlerin genelleştirilmesi sayesinde, duyguların mantığı ortaya çıkıyor: Tecrübe yeni bir anlam kazandı, aralarındaki iletişim kuruldu, deneyimler mücadelesinin gerçek olasılığı ortaya çıkıyor. Duygusal motivasyonel kürenin böyle bir komplikasyonu, çocuğun iç yaşamının ortaya çıkması gerçeğine yol açar. Dış olaylar, 7 yıllık genç öğrencinin bilincinde özenle kırılır, duygusal performansların çocuğun duyularının mantığına bağlı olarak, iddiaların, beklentilerin, vb. Örneğin, biri için dört - sevinç kaynağı ve başka bir - hayal kırıklığı ve kızgınlığı; Biri bunu bir başarı olarak algılar, diğeri - bir başarısızlık olarak. 7 yaşındaki bir çocuğun iç ömrü, sırayla davranışını ve olayların dış tuvalinde etkiler. Önemli taraf Çocuğun iç ömrü, kendi eylemleriyle anlamlı bir oryantasyondur. Çocuk, başkalarına kötü olduğunu göstermemeye çalışarak deneyimlerini ve salınımlarını gizlemeye başlar. Dışarıdan artık dışarıya benzemeyebilir (ve bu, genç okul çağının döneminde hala büyük ölçüde korunmasına rağmen, çocuklar ve yakın yetişkinlere duygularını dökme arzusunu, vb. Küçük okulların dış ve iç yaşamının farklılaşmasının tamamen kriz tezahürü genellikle suç, davranış, yapay davranış gerginliği haline gelir. Bu dış özellikler, çocukluk çağındaki cüretkiler, duygusal tepkiler, çatışmalar, çocuk krizden çıktığında ve yeni bir çağa girdiğinde kaybolmaya başlarken aynıdır.

Temel İşaretler:1) Dailyilik kaybı (arzu ve eylem arasında, bu eylemin bir çocuk için hangi değerin sahip olacağının tecrübesiyle eğimlidir); 2) Mannix (bir çocuk kendinden bir şey inşa eder, bir şeyleri gizler); 3) "Acı Şeker" semptomu - çocuk kötü, ama göstermeye çalışıyor. Okula psikolojik hazırlık, karmaşık bir eğitimdir, bu da motivasyonel, entelektüel kürelerin ve keyfi olma alanının oldukça yüksek bir gelişmesini önerir.

Yedi yaşındaki bir çocuğun hayatındaki tornalama süresi genellikle birinci sınıftaki sınıfların başlangıcıyla ilişkilidir. Bu, değişimi etkileyen birkaç temel faktöre katkıda bulunur. zihinsel gelişim Bireysel. İlk olarak, yeni yapımcı okul çocuğu artık başkasının bakış açısını vermiyor, çünkü kendisi akıl yürütebiliyor. İtici davranışsal çizginden, durumun analizinin izlenmesi, çocuk yürürlüğe girmeden önce düşündüğü zaman ayırt edilir.

İkincisi, oğlunuz veya kızınız statüyü onaylamaya çalışır - okul çocuğunun sosyal konumu. Bu formasyonla bir dizi zorluk ortaya çıkıyor: Gururun ortaya çıkması, duyguların genelleştirilmesi, topluma duyarlılık ve benlik saygısını artırıyor. Bu nedenle, aşırı görgü, kontrol edilebilirlik ve itaatsizlik krizin yorgun tezahürleri haline gelir. Aynı zamanda, bebek çocuklarının derhal olduğunu kaybeder ve "tuhaflıklar" olarak edinir - Clownade'i yakaladı, bir şakayı ya da saçma kurar. Mirsovetov semptomları daha ayrıntılı olarak göz önünde bulundurmayı öneriyor.

7 yıllık kriz nedir?

Bu karmaşık yaşam süresinin başlangıcında, çocuğun doğasında ve davranışlarında kardinal değişiklikler meydana gelir:

Çocuğun itaatsizlik olduğunu gösterir, "duymaz" veya yavaşça temyiz başvurusunda bulunur;
yetişkinliğin bir gösterimi var: Korku tutarsız ve küçük görünüyor, sevgili kıyafetlerinin ve oyunlarının reddedilmesi, "Çocukların" nesneleri, kitaplar vb.;
kasıtlı olarak karşıt eylemleri yapan kıdemli yorumlara cevap vermez;
tezahürler, aşırı inatçılık, hastalık ve eleştiride saldırganlık şekli;
bir çocuk, ebeveynlerin isteklerini ve talimatlarını derhal yerine getiremez, belirli bir konuda tutarlılığını belirten ve durumun kontrolünü belirten.

Kriz 7 Yıl: Yetişkin Hataları

Birçok ebeveyn, Samotek'teki durumun, çocukların chagrins ve daha da fazla kriz için sebep olamayacağına inandıklarında, Samotek'in durumuna izin verdiklerinde ciddi bir hata sağlar. Bu, çocuk, çünkü çocuğun uzaklaşabileceği ve Papa veya Annenin yetkililerini kırabilir, çünkü kendisi için tek destek. Peki ebeveynleri ne bilmelisin?

Okul yaşamına karşı tutum, ebeveyn algısının bir yansımasıdır. Bir çocuğu azarlamak ve kendileri sıklıkla görevlere karşı sinirlilik gösterdilerse, bir okul tezgahı için hoşlanmamak için onu cezalandırmanız gerekmez. Buna ek olarak, ebeveynler genellikle kusurlu eğitim programının ve çocukların nasıl "işkence altına alındığını" söylüyor, aptalca bilgi tarafından yönlendiriliyor ve "her şey daha önce değil." Özellikle, çocuk öğretmenlerin eleştirilerini hatırlarken, "her şeyi bilen" babanlar ve anneler, "bir şeyin kaybı" ve "hiçbir şey anlamadıkça" ve "diplomalar satın alındığını" olarak kabul ettiği gibi öğretmenlerin eleştirisini hatırlar. Çocuğunuz öğrenmeyi de tedavi etmeye başlarsa şaşırmayın. Ona yardım edin ve aşık olun ve en önemlisi - bilim, öğretmenlere, okul disiplini ve çocuğu motive etmek. Kurallara göre hayata alışkın hale getirildiğinde, çocuk yetişkin olduğunda onu topluma uyarlayacaktır.
Umutlarınızın yükünü düşürmeyin. Çocuk masada oturur girmez, pek çok ebeveyn, oğlundan veya kızından kurtulacaklarını hayal etmek için rafa başlar. Geleceğin idillic resimleri, bebeğin parlak bir matematikçi, başarılı bir avukat veya yüksek ücretli bir programcı haline geldiği kafaya çizilir. Ve bildirimde, genellikle böyle bir fantezi gerçekleşmemiş hayallerinin bir yansımasıdır. Öyleyse çocuğun gelişme özgürlüğüne izin verin. Belki kızınız gençlikte istediğiniz gibi bir aktris veya balerin olmak istemiyor ve oğul matematiği terzi mesleğini tercih ederdi. Ve daha da fazlası, bir dahinin çocuğundan "eğitilmemelisin", bu, diğerlerinden önce övünmek güzel olurdu. Bu tür eylemler, yalnızca çocuğun daha hızlı ruhunun ahlaki basılmasını arttırır ve onu kırmak için risk altındasınız. Gerçekliğe daha yakın olmak, çünkü mükemmel insanlar mevcut değil.
Daha önemli nedir - değerlendirme veya okul hayatı? Ebeveynlerin bir başka hatası, kelimenin tam anlamıyla çocuğun başarılarına ve günlük duvarlarında sosyal hayatı görmezden gelmeleridir. Ancak bu, çocukların birçok kavramı etik, ahlak, liderlik vb. Kavramları, çocuğunuzun dostça olduğunu, değişimde oynadıklarını soran önemli bir bileşendir. Bize junior sınıflarında nasıl çalıştığınızı ve bazı fotoğrafları gösterdiğini söyleyin. Bebeği dikkatlice dinleyin ve karşılıklı deneyimleri paylaşın.

7 yıllık krizin üstesinden nasıl geçilir?

Bu, yaşamın bu dönüm noktasında, bebek, ebeveynler tek destek ve destekdir. Bu nedenle, yetişkinlerin ana asistanları sabır, sevgi ve duyarlılık haline gelir. Küçük bir "yetişkin" bir kişinin tüm kaprislerine katılmak için kararlılığı yapın. Ayrıca, okul tezgahını görmeden önce ona disiplin kavramlarına öğretmek için okul öncesi hazırlanıyorsunuz. 6 yaşındayken, doğaçlama bir sınıfta, yazım, okuma ve diğer bilimleri çalışabileceğiniz bir ışık ve komik biçimde oynayabilirsiniz. Bu, çocuğun hem entelektüel hem de ahlaki olarak yaşamda yeni değişikliklere hazırlanmasına izin verecek.

Bebeği 1. sınıfa göndererek, doğru adapte olmasına yardımcı olmanız önemlidir. Akşamları oyunlar için zaman ayırmak veya karikatür izlemek için günün gününün izlenmesi gerektiğini açıklayın. Ücretsiz bir günde, gelecekteki eğitim kurumundan geçip bir tur geçirin. Ona güven verecek ve yeni bir yerde rezerve etmiyor. Ayrıca, ilk sınıf öğrencisinin programını, en azından ilk altı ayda eğitim, daireler ve bölümlerle yüklenmeye değmez. Yeni habitatlara alışmak ve uyum sağlamak için zamanın olsun.

7 yıllık krizin üstesinden gelmek için, çocuğun entelektüel gelişmesine dikkat edilmeli, bebeğin olanakları ile ilişkilidir. Şiirleri ve stratejiyi birlikte okuyun, stratejileri veya görevleri geliştirin. Bu arada, çocuğun çocuğun duygusal gerginliği atmasına izin verecek oyunlardır, kabuklu ve palyaço davranışlarından çevreyi kaydetti. Ancak, bebeği kendisine bağlamamalıdır, akranlarla en fazla zamanda yapılmalıdır.

Çocuğunuza saygı gösterin. Okul masasının arkasında kalmanın ilk aylarında, bebeğin gözündeki ebeveynlerin otoritesi sallayabilir, çünkü ilk öğretmenden öğreneceği birçok şey. Bu süre zarfında, yetişkinler ortak bir hataya izin verir, bir oğul veya kızı "inşa etmeye, birçok avantajdır. Bu nedenle, sadakat göstermek ve tabuları sadece gerçekten ayakta dururken koymanız gerekir. "Evet" diymeyi öğrenin ve ilk sınıf öğrencisini başarılarının için teşvik edin.

7 yıllık krizin başarılı bir şekilde tamamlanmasının anahtarı, ebeveyn aşkı, destek, anlayış ve şerefiye yatmaktadır. Bunun patolojik bir durum olmadığını, çocuğun davranışında değil, normal bir zihinsel gelişim aşamasında yerli değişiklik olmadığını fark etmelidir. Bu zor dönemde, ailenin birlikte olması ve tüm sorunların birlikte çözülmesi önemlidir.

Mama Sixolets, "Çocuğumu tanımıyorum" diyor. "Öyle görünüyor ki ki dün sevimli bir itaatkar bebeğiydi ve şimdi oyuncakları kırıyor, söyleyerek, işlerin onun olduğunu söylüyor ve bu yüzden ne istediği şeyi yapma hakkına sahip. Oğul sürekli kavisli, yaşlıları büyütmek - nereden geldi?! Ve son zamanlarda, sevgili ayı sevgilisini, en gelişmişlikten uyuduğu çöplere teslim etti. Ve genel olarak, onu anlamıyorum: Bir yandan, şimdi herhangi bir kuralları reddediyor, diğer taraftan, bize kocasıyla yapışıyor - kelimenin tam anlamıyla bizi takip ediyor, yalnız kalmak yoktu ... "- (Makalede, Irina Bazan'ın malzemeleri, site psi-pulse.ru ve svetlana foktistova).

6-7 yıl - kolay bir yaş değil. Şu anda, aniden eğitimin zorlukları tekrar ortaya çıkar, çocuk kapanmaya başlar ve yönetilemez hale gelir. Birdenbire çocukları naivety ve derhal kaybediyor gibi görünüyor, bir tür palyaço kırılmaya başladı, çocuk bir şaka inşa ediyor. Çocuk bilinçli olarak bazı rolleri kabul eder, bir çeşit önceden hazırlanmış iç pozisyon alır, genellikle her zaman yeterli bir durum değildir ve bu iç role uygun davranır. Dolayısıyla davranışların doğal olmayan, duyguların tutarsızlığı ve talihsiz ruh hali değişikliği.

Hepsi nerede yaptı? L.i'ye göre. Bozovich, 7 yıllık kriz, çocuğun sosyal "i" döneminin dönemidir. Ne olduğunu?

İlk olarak, eğer okul öncesi her şeyden önce fiziksel olarak ayrı bir birey olarak kendisini gerçekleştirirse, daha sonra yedi yıl, psikolojik özerkliğini, duygu ve deneyimlerin iç dünyasının varlığını fark eder. Çocuk, duyguların dilini ustalaşırlar, "kızgınım" ifadesinin tadını çıkarmaya başlar, "Ben iyiyim" "Ben üzgünüm".

İkincisi, çocuk okula gidiyor, kesinlikle ustalaşarak yeni DünyaVe yeni olanlar eski çıkarlarını değiştirmeye gelir. Çocuk okul öncesi ana aktivitesi bir oyundu ve şimdi ana faaliyeti çalışıyor. Bu, çocuğun kimliğinde çok önemli bir iç değişimdir. Coşku oynayan ve oynayan küçük bir okul çocuğu uzun sürecek, ancak oyun hayatının ana içeriği olmaktan vazgeçer. Okul çocukları için en önemlisi, onun çalışması, başarıları ve izleri olur.

Ancak, 7 yıl sadece kişisel psikolojik olarak değil değişikliklerdir. Aynı zamanda diş değişikliği ve fiziksel "çekerek". Yüz özellikleri değişti, çocuk hızla büyüyor, dayanıklılığı, kas kuvveti artar, hareketlerin koordinasyonu iyileştirildi. Bütün bunlar sadece çocuğa yeni fırsatlar vermez, aynı zamanda önündeki yeni görevler koyar ve tüm çocuklar onlarla eşit derecede kolayca başa çıkmaz.

Krizin temel nedeni, çocuğun oyunların gelişen özelliklerini tüketmesidir. Şimdi daha fazla ihtiyacı var - hayal etmeyin, ama nasıl ve neyin işe yaradığını anlamak için. Bilgiye uzanır, yetişkin olmayı amaçla - sonuçta, onun görüşünde, tüm kayınvalitenin gücüne sahip olmak. Dolayısıyla çocukların kıskançlığı: Ya ebeveynler yalnız kalırsa, en değerli, gizli bilgilerin birbirleriyle ayrılır mı? Dolayısıyla inkar: Gerçekten, neredeyse yetişkin ve bağımsız, bir zamanlar küçük, beceriksiz, çaresiz mi? Noel Baba'ya gerçekten inanıyor mu? Buradan ve vandalizmden bir kez en sevdiğiniz oyuncaklar ile ilgili olarak: Üç arabadan yeni bir süper araba toplamak için ne olacak? Kesersen bebek güzel olacak mı?

Okula hazır bir çocuğun yeni hayatına adaptasyonun onun için pürüzsüz olacağı bir gerçek değil. 6-7 yılda, çocuk kendi kendini kontrol eder, biz yetişkinler, düşüncelerini ve duygularını kabul edilebilir bir biçimde doz, kısıtlayabilme veya ifade edebileceğiz. Tam bir arabadaki çocuk yüksek sesle bağırırken "Yazmak istiyorum!" Veya "Ne komik bir amca!" - o şirin. Ancak bir yetişkin anlamayacak. İşte bir çocuk ve anlamaya çalışıyor: "Can" ve "imkansız" arasındaki sınırın olduğu, doğru bir şekilde hareket edilmesi nasıl? Ancak, herhangi bir öğrencide olduğu gibi hemen değil. Bu nedenle hem görgü hem de tiyatro davranış. Dolayısıyla atlar: Sonra aniden zaten ciddi bir insana, akıl yürütmeniz ve sağlıklı, sonra - yine "bebek", itici ve sabırsız. "

Anne yazıyor: "Oğlum bir şekilde bir şiir verilmedi. Genellikle onları hızlı bir şekilde hatırlıyor ve sonra bir satırda ve herhangi bir şekilde sıkışıp kaldı. Ayrıca, yardımımdan kategorik olarak reddetti." Ben kendim ". talihsiz bir yere dalış zamanı, o tökezledi, hatırlamaya çalıştı, baştan başladı. Onun acısını görmek, dayanamadım ve önerdi. Sonra çocuğum histeri düştü, "Bu yüzden yapmaya başladın mı? Ben her şeyi hatırlardım? Senin için. Bu aptalca ayete öğretmeyeceğim. "Böyle bir durumda basmanın imkansız olduğunu anladım. Sakinleşmeye çalıştım, ama sadece daha kötüye gittim. Sonra sevgili resepsiyonuma başvurdum. Sonra sevgili resepsiyonuma başvurdum . Dedim ki: "İyi, değil. Sonra olya öğretecek. Evet, doodha?". GODIVAYA OLYA, görünüşte rızası anlamına gelen "UY" dedi. OLE tarafından ayeti okumaya başladım. Genellikle çocuk Oyunu, daha hızlı Olya'yı hatırlıyor ve şiiri hatırla. Ama sonra çocuk Ghoul şöyle dedi: "Denemek zorunda değilsin. Beni dahil edemezsin." Ve sonra anladım - çocuk bir gün Büyümek.

Bazen ebeveynler 6-7 yaşındaki çocuklarının izlenimini oluşturur genç yıllar Erken adım attı. Daha önce pahalı olanı yok etmeye çalışıyor gibi görünüyor. Bölge ve hukukunu şiddetle savunma arzusu ve olumsuzluğun yanı sıra, oğlunun veya kızın son zamanlarda bile memnun olduğu her şey, aniden saygılı bir yüz buruşturmaya neden olur, - gençin karakteristik özellikleri nedir?

- Sergey, dişlerinizi fırçalamaya gidin.
- Ne için?
- Çürüklerin olmadığı için.
- Sabahları tatlı yemedim. Ve genel olarak, bu dişler hala süt ve yakında düşer.

Çocuğun şu anda kendi başına var, görüşü savundu ve fikrini savunmaya başladı. Bu onun fikri ve saygı gerektiriyor! Şimdi çocuk sadece söylenemez "diyor!" Argüman gereklidir ve aynı argümana itiraz edecektir!

- Anne, bilgisayarda oynayabilir misin?
- Değil. Sadece karikatürleri izlediniz. Bilgisayarın ve TV'nin gözlerinize zararlı olduğunu anlıyor musunuz? Gözlüklerle ne gitmek istiyorsun?
- Evet, bütün gün bütün gün oturmak demektir. Gözlerin bir şey ifade ediyor mu?
- Benim hiçbir şeyim. Ben yetişkinim, izin!

Öyleyse zaten konuşun - yanlış. Yedi yılda, çocuk zaten söylenenlerin ve ne yapıldığı şeyin tutarsızlığına ebeveynleri yakalayabiliyor. Gerçekten gerçekten - olgunlaştı!

Ne yapalım? Çocuğun büyüdüğü ve zaten olgunlaştığını sevin. Ve - bir çocuğu okula pişirin. Bir kriz yapmayın, bu bir çamurlu görevdir, ancak sadece bir çocuğu okula pişirin. Bu görev sizin için anlaşılabilir ve çocuk ve çözüm, diğer tüm davranışsal anların çözümü olacaktır.

Hediyeleri rahatsız ediyorsanız, "Benden hoşlanmazsınız," itaatsizlik ve diğer özel problemler, ilgili makalelere bakın: Oradaki sorularınızın cevaplarını bulabilirsiniz.

Bu sözde "eksik" ailelerin her yılı, çocukların ebeveynlerden sadece birini (bir kural olarak, anne) giderek daha fazla hale geliyor. Bekar bir anne ile çocuk eğitimi kuralları. Belki onları okurken, bazı hatalarınızı düzeltebilirsiniz.

Çocuklarda spinal eğrilik

Spinal eğriliği, uzunlamasına eksenin dikeyden gelen uzunlamasına eksenlerin çeşitli nedenlerden dolayı saptığı halidir. Omurganın güçlü bir sapmasıyla, eğriliğin dışbükülü kifoz denir. Omurganın yandaki eğriliğinin bir latin harfi şeklinde meydana gelmesinde, eğriliğin şekli skolyoz olarak adlandırılır. Bazen bu iki formun kombinasyonları vardır ve sonra Kifoskolyoz hakkında konuşurlar.
Başka eğrilik türleri de var, ancak çocuklar en sık skolyoz olduğundan, bu bölümdeki konuşma çoğunlukla onunla ilgili olacak.

Çocuklarda kalça eklemi displazi

Displazi kalça eklemi ciddi bir hastalıktır Çocuk yaşı. Kalça ekleminin displazisi, dönemde bir konjenital hastalıktır. intrauterin gelişimi Eklem depresyonunun oluşumu ihlal edilir (tek taraflı displazisi - Şekil 37) veya kalça eklemlerinin hem (ikili displazisi).
Tanı, doğum hastanesinin doktorunu veya daha sonra arka yüzeyindeki kıvrımların arızalanmasında bir polikliniğin doktorunu koyar (Şekil 38). Nihai tanı röntgenden sonra doğrulanır.

Serebral formları

Doğum anından kaynaklanabilecek hastalıklar iki gruba ayrılabilir: hastalıklar doğuştan veya genetik nedenlerden kaynaklanır ve yaşamın ilk yıllarında edinilmiştir.
En ciddi ve rahatsız edici hastalıklardan biri, bir nörolojik hastalıktır (serebral palsi) - ana semptomları, zihinsel ve fiziksel gelişimdeki gecikme olan bir nörolojik hastalıktır.
Serebral Palsinin Nedenleri: Genetik bozukluklar, kötü alışkanlıklar Ebeveynler, yaralanmalar, hastalıklar, hamilelik sırasında rejimin ihlali, çevresel faktörler. Ancak, bu kitabın konusu ile yakından ilişkili olan serebral palsinin nedenlerinden biri, doğum sırasında bir çocukta servikal omurganın yaralanmasıdır.

Bir erkek ve bir kadın arasındaki kimya

Böyle bir kimya arasında! " - Birbirimizi mıknatıs olarak çeken sevenler hakkında konuşuyoruz. Ve bu sadece bir metafor değil. Duygularımız büyük ölçüde vücuttaki biyokimyasal süreçler tarafından yürütülmektedir. Nasıl ve ne zaman olduğu hakkında, Moskova Gestalt Enstitüsü'nün direktörü olan Dmitry Chamar, seks anotabanı bize söyledi.

Aşıklar genellikle kendilerinde birazcıklardır: şehvetin nesnesine yakın olma, onu kritrel olarak, pembe gözlüklerden algılama, ve tutku nesnesi kullanılamıyorsa - gerçek bir mola veriyorlar. Bu fikre geliyor: belki de sevginin durumu sadece bir biyokimyasal reaksiyonun basamaklı mı?

Ebeveynler genellikle bir çocukta 7 yıllık kriz görmezler. Diğer yaşa bağlı değişiklikler kadar yoğun olmayan bir şekilde kendini gösterir. Ancak yine de çocukların hayatına gerginlik ve düzensizlik katkıda bulunur. Vücudun psikolojik yeniden yapılandırılmasının en önemli nedenlerini, semptomlarını ve özelliklerini göz önünde bulundurun. Ayrıca çocuğun büyümenin zor dönemiyle başa çıkmasına nasıl yardımcı olacağınızı da öğreneceksiniz.

3 yılda, çocuk kendini ebeveynlerden ayırmaya başlar. Bir sonraki aşamada, yedi yaşta, kendi "Ben" oluşumu gerçekleşir. Uzmanlar atipik çocuk davranışı için birkaç temel nedeni tahsis eder:

Çocuk kendi duygularını analiz eder. B'yi anlamaya çalışıyorum. duygusal durum. Üzüntü ve neşeye neden olan etkinlikleri etkileşimli olarak ayırmaya başlar. Tüm deneyimleri kendisine yönlendirmek zor olduğundan, inatçılık, görgü, saldırganlık, kaprisler.
Eski çocukların eğitici oyunları yeterli değil. Yeni bilgiye ihtiyaç var. Çocuk yetişkin davranışını kopyalamak istiyor. Psikologlar, sözde bilimsel çocuk deneylerini yapmayı önerir.
Bu süre zarfında ciddi fizyolojik değişiklikler de karakteristiktir. Büyüme uyarılır. Dairy dişlerinin sitesinde kalıcı görünür. Bir çocuğun heyecanla başa çıkması zor.
Krizin temel nedenlerinden biri okula girmektir. Bu yaşta, çevre tamamen değişiyor. Yeminli olmayan yükümlülükler var. Genellikle, çocuklar yeni hedefler oluşturmak ve başarının ne olduğunu fark etmek zordur.

7 yıl krizin belirtileri

Bazı ebeveynler için geçiş süresi tamamen farkedilmeden devam eder. Tüm çocuklar değişikliklere eşit derecede şiddetli bir şekilde yanıt vermiyor. Ancak çoğu zaman davranışta isyan belirtileri vardır. Krizin ana belirtileri aşağıdaki tezahürleri içerir:

Olumsuzluk Kriz sorunu 7 yıldır Olağan itaatsizlik ile karıştırılması kolaydır. Ama bir tane var özellik. Çocuk, ebeveynlerin tüm taleplerini fiyatlandırma nedeni olmadan yerine getirmeyi reddediyor. Bu durumda ceza yardımcı olmayacak. İlginç hobilerle rahatsız etmeye çalışın ve tekrar bir eylem yapmayı teklif edin.
Kendini onaylama. Çocuklar, tüm isteklerin tartışmasız yerine getirilmesini gerektirir. Ancak asıl amaçları, şeyin basit bir mülkiyeti değil, kendinizi yetişkinlere gösterme arzusu.
Kalıcılık. Çocuk, olağan rutin ve ailenin astarını reddetti. Kriz 7 yıldır ortaya çıkıyor Okula gitmeyi reddederek, sabahları kalk, ödev ve benzeri.
Heves. Çocuklar yalnız her şeyi yapmak dileğiyle. Yetişkinlere yardım etmeyi reddetmek ve ipuçlarını dinlemeyin, talimatlar.
Fikir ayrılığı. Çocuğun yeni kurallara ve yaşam koşullarına uyum sağlaması zor. Bu nedenle, sürekli başkalarıyla kavga ediyor. Aslında, iç çatışmaların nedeni, sevdiklerine transfer ettiği.
İdeallerin krizi. Yeni değerler oluşturmaya başlar. Çocuk artık tanıdık oyuncakları kullanmıyor. Pullama cümleleri, daha önce en sevdiğim şeyleri kırar. Bilinçli olarak kötü cümleleri tekrarlar ve ebeveynlerin tepkisini gözlemler. Aşırı bakım, despotik eğilimlerin yanı sıra diğer çocuklara zalim bir tutuma neden olur.

7 yıllık krizin özellikleri

Atipik davranış belirtisi yapılmamak imkansızdır. Sonuçta, en fazla öngörülemeyenleri görmezden gelinmenin sonuçları - iletişim ve düşük ilerlemedeki problemlerden şiddetli bir nörosluğa.

7 yıl boyunca kriz zaten okul öncesi yaşında Çocuğun etrafındaki insanlarla ilgili sunumunu değiştirir. Onları "onun" ve "yabancılar" konusunda paylaşmaya başlar. Davranışın hesaplanmasını fark edebilirsiniz. Çocuk, faydaları elde etmek için durumu önceden kaybeder. Ebeveynlerin herhangi bir eleştirisi yetersiz bir reaksiyon eşlik eder. En basit işin yerine getirilmesine övgüde bulunmazsanız, suçlamalar takip edecek, ağlayacak, ağlıyor.

7 yıllık krizin dönemi için ayrıca merakla artan merakla karakterizedir. Çocuk ciddi şeylerle ilgileniyor - politika, ahlaki konular, aile sorunları. Ancak genellikle yetişkin bilgisini analiz etmek için yapar.

Çocuklar kusurlarının farkındalar. Kendi yeteneklerini değerlendirir ve olası başarıları hayal ederler. Bu nedenle, bir kapatma, itaatsizlik, kontrol edilebilirlik var. Tipik çocukların direktifi kaybolur. Davranış bir şekilde olur ve ailedeki ilişki ─ gerilir.

7 yıldır kriz - psikolojik yön

Psikologlar geçiş döneminin iki aşamasını tahsis eder.

İlk aşamada, hızlı gelişme başlar. Sonuç olarak, çevre ve çocuk arasındaki dengesizlik belirir.
Ebeveynlerin ikinci aşamada doğru davranışı ile her şey oluşur. Yeni bir kişisel yapı oluşur. Çocuğun farkında ve ihtiyaçlarını analiz eder. Böyle bir bilgi toplumda daha hızlı uyarlamaya yardımcı olur.

Psikologlar, çocuklara 7 yıldan daha erken okula vermeleri önerilmez. Kural olarak, birinci sınıfta, çocuğun performansı düşük olacaktır. Sonraki yıllarda, bu okulda kendini gösterir. Sonuçta, yedi yaşa kadar oyun aktiviteleri hakimdir. Çocukların sınıflara geçmek zordur. Davranışla ilgili sorunlara neden olan şey.

Ancak her çocuk bireyseldir. Bu nedenle, sadece bir uzman, yeni yükümlülüklere ve muhtemel duygusal kişisel rahatsızlık için hazırlığı değerlendirmeye yardımcı olacaktır. Krizin ilk belirtileri sizi şaşırtıyorsa, derhal hareket etmeniz gerekir.

Çatışmanın akut tezahüründeki acil önlemler

Başlamak için, ebeveynlerin sakinleşmesi gerekir. Bu, çocuğun gelişmesinde başka bir aşamadır. Tüm krizler, hastalık gibi sona erecek. Doğru davranmak önemlidir ve sonuç uzun süre beklemeyecektir.

Hiçbir durumda çocuğun özgürlüğünü sınırlamaz. Böylece durumu daha da kötüleştireceksiniz. Kendini deneyimlerinde bulmalı. Göreviniz dikkatli ve göze çarpmayan bir şekilde doğrudan bakmaktır.
Zahmetsizce sert bakımı durdurun. Bağımsızlığı hissettike başlamaz - kesinlikle tavsiyelerle iletişim kuracak. O zaman özen göstereceksin.
Künişmeyin ve çocukları kız arkadaşlarınızla görüşmeyin. Yani nihayet güvenini kaybeteceksin.
Yavaş yavaş yeni bir yaşam tarzı için hazırlanın. Daha önce yatağa gidin ve çocuğa bakın. Yetişkin bir insanda olduğu gibi onunla iletişim kurun. Başlamadan önce okul yılı Okulu birlikte ziyaret edin. Sınıfı göster ve öğretmenle konuş. Tanıdık bir ortamda, çocuklar adapte olmak daha kolaydır.

Biraz basit, ama aynı zamanda etkili yollarGeçiş dönemi ile baş etmeyi varsayalım. Onları aşağıda göreceğiz.

Uzmanların yardımını kullanabilirsiniz. Kural olarak, psikologlar aile hatasına göre çocuğa bireysel bir yaklaşım seçer. Ancak hala zarar vermeyecek standart ipuçları var:

Emir vermeyi bırak. Kalıcı "(a) yapmak için borçluysanız" "yapmayacağım" dönüşür. Bir eylemde bulunmak için teklif oyun formu. Bu durumda, öğretici hikaye de yardımcı olacaktır. En sevdiğiniz kahraman örneğinde nasıl davranmanız gerektiğini gösterin.
Kendini çocuğun üstüne koyma. 7 yıldaki çocuklar dayanabilirler kişisel deneyim. Geçen ay ekstra bir dondurma porsiyonu ile nasıl yakalandığını hatırlayın.
Çocuğun görüşmesine izin verin. Zaten bilinçli bir görüşe sahip. Sadece doğru argümanı öğretin. Böylece kararında ne düşündüğünü göstereceksin.
Oyuncaklardan kitaplara keskin bir geçiş şiddetle zarar verir ve fırtınalı duyguları yükseltir. Yavaş yavaş okuma ve yazmayı öner. Tercihen - oyun şeklinde. Harfleri birleştirin. Aynı zamanda, onları büyük Watman'da renkli işaretleyicilerle canlandırabilirsiniz.
Günün standart rutini yapmayı yapmayın. Tüm davaları tamamlamak için kendinizi bir zamanlama seçmeyi teklif edin. Yetişkinlerle olduğu gibi bir çocukla iletişim kurun.
Asla çocuğunuzun mülkünüz olarak hissetme. Kopyanız olmak zorunda değildir. Duygularınla \u200b\u200bbaşa çıkmaya çalış. Sonuçta, çocuklar çok daha karmaşık.

Çocuğun birkaç geçiş döneminin hayatta kalması gerekecek. Ebeveynlerin doğru reaksiyonu, tüm zorlukların ağrısız bir şekilde üstesinden gelmeye yardımcı olacaktır. Yukarıdaki önerileri kullanın ve kriz 7 yıllık yaşam Oğlunuzun veya kızınızın beklenmedik olgunlaşmasını sonlandırır.